序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇家長(zhǎng)課程開(kāi)課總結(jié)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

家校公育、立德樹(shù)人公開(kāi)課心得體會(huì)

按照中學(xué)的安排，利用工作之余全程收看了家庭教育公開(kāi)課第九期。該期圍繞“為成長(zhǎng)做規(guī)劃”這個(gè)核心命題，采取家長(zhǎng)提問(wèn)、專家解答的方式，針對(duì)性的進(jìn)行延展講解，加上期間主持人的總結(jié)提煉，使得整個(gè)課程講解言語(yǔ)樸實(shí)、貼近實(shí)際，同時(shí)又立存高遠(yuǎn)，提綱挈領(lǐng)，作為家長(zhǎng)，全程聽(tīng)完深受教育，對(duì)于以后孩子的教育具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

目前，孩子正處于小升初的關(guān)鍵時(shí)期，但是由于疫情的影響，手機(jī)、電腦等媒體頻繁的介入到了孩子日常的學(xué)習(xí)中，由于算法的應(yīng)用，多數(shù)信息對(duì)孩子都會(huì)有很強(qiáng)的吸引力，同時(shí)媒體上的信息繁雜多樣、良莠不齊，作為兒童無(wú)法進(jìn)行有效辨別，這些都大大的影響了孩子的行為習(xí)慣。在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，公開(kāi)課的出現(xiàn)為我們家長(zhǎng)如何教育孩子指明了方向。面對(duì)新的問(wèn)題，家長(zhǎng)不能一味地堵塞，禁止、要通過(guò)科學(xué)的方式進(jìn)行引導(dǎo)、教育。首先，要做到對(duì)孩子的全面認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都是不同的，并且孩子也會(huì)長(zhǎng)大，她的狀態(tài)也是會(huì)變化的，因此，作為家長(zhǎng)要在日常生活中關(guān)注孩子的變化，在有問(wèn)題苗頭的時(shí)候就積極介入，引導(dǎo)，幫助孩子形成正確的價(jià)值觀。其次，在教育、引導(dǎo)的過(guò)程中，要相信榜樣的力量是無(wú)窮的這句話，樹(shù)立正確的榜樣意味著有了明確的目標(biāo)，有利于孩子的成長(zhǎng)。

最后，我認(rèn)為最大的收獲是，使得自己充分的認(rèn)識(shí)到，在日新月異快速發(fā)展的信息社會(huì)，教育好孩子、，離不開(kāi)家長(zhǎng)的全身心的配合，離不開(kāi)家長(zhǎng)持續(xù)性的學(xué)習(xí)，離不開(kāi)家校的高效互動(dòng)。

篇(2)

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《XX年xx市教師教育工作計(jì)劃》和《XX年上半年xx市教育教學(xué)教研院工作計(jì)劃》，結(jié)合《xx省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，認(rèn)真落實(shí)xx市教育局XX年工作重點(diǎn)，以深化課改和新高考改革為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，深入開(kāi)展新學(xué)考與高考和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”的研究，提高教師隊(duì)伍總體素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.重視教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)教師教學(xué)常規(guī)管理制度的檢查督促。

2.加強(qiáng)課改與高考研究，提高教師在新高考背景下對(duì)學(xué)生分類(lèi)分層走班機(jī)制的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。

3.進(jìn)一步提高教師信息化在教學(xué)中的各項(xiàng)應(yīng)用的能力，為迎接教育部信息化試點(diǎn)單位驗(yàn)收做準(zhǔn)備。

4.以“教師技能提升四個(gè)一活動(dòng)”為抓手，提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)

1.規(guī)范管理，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)

（1）堅(jiān)持“教師教學(xué)考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研（備課）制度”、“一教師一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課制度”、“行政每周推門(mén)聽(tīng)課制度”、“每學(xué)期教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)”，“每月學(xué)生作業(yè)量抽測(cè)活動(dòng)”、“期中教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)查”和“學(xué)生座談會(huì)”，持續(xù)改善教師教學(xué)行為。本學(xué)期在聽(tīng)課要求上的變化：每位教師公開(kāi)課聽(tīng)課數(shù)應(yīng)該達(dá)到規(guī)定聽(tīng)課數(shù)量的50%；每位教師在高三聽(tīng)課數(shù)應(yīng)該達(dá)到規(guī)定聽(tīng)課數(shù)量的1/4。

（2）通過(guò)量與質(zhì)上的控制，編印學(xué)生的暑假作業(yè)并做好相應(yīng)的微課，提升教師對(duì)作業(yè)研究的能力。

2.加強(qiáng)教師對(duì)新高考的研究，為分層走班奠定基礎(chǔ)。

（1）以教研組長(zhǎng)為培訓(xùn)為基礎(chǔ)，開(kāi)展輻射式培訓(xùn)。

（2）以教研組為單位，加強(qiáng)對(duì)新高考制度的研究，制訂教研組切實(shí)可行的課程設(shè)置和階段目標(biāo)，為形成學(xué)校分層走班制度奠定基礎(chǔ)。

（3）研究20學(xué)生三年的課程設(shè)置，及時(shí)解決新高考改革中出現(xiàn)的師資、管理等新問(wèn)題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

（4）借助省培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)教師開(kāi)展生涯規(guī)劃課的技能培訓(xùn)，力爭(zhēng)10以上的教師參加相關(guān)培訓(xùn)。

3.加強(qiáng)的XX年高考的研究，為創(chuàng)造更佳成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

（1）建立與兄弟學(xué)校的協(xié)作聯(lián)盟，通過(guò)參觀交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以研究教學(xué)質(zhì)量提高的策略。

（2）認(rèn)真組織好高三試卷講評(píng)公開(kāi)課，提升公開(kāi)課質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)高三課堂教學(xué)調(diào)研，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)。

4.圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合課題，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（1）繼續(xù)開(kāi)展以平板教學(xué)為手段的“課堂變革”和“信息化教學(xué)創(chuàng)新班”的試點(diǎn)工作，加強(qiáng)校本研訓(xùn)，以創(chuàng)新班為基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中推廣平板教學(xué)。

（2）繼續(xù)開(kāi)展“微格教室公開(kāi)課面向家長(zhǎng)網(wǎng)上直播活動(dòng)”，拓寬家校溝通渠道，促使教師關(guān)注課堂效率。

（3）繼續(xù)利用22中微課網(wǎng)進(jìn)行“論語(yǔ)誦讀”和“每日一題”的微視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)（繼續(xù)開(kāi)展假期作業(yè)微視頻講評(píng)制度），提高教師微課質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

（4）做好課后自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力提升的研究。

5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機(jī)，努力推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

（1）做好對(duì)新一輪省培訓(xùn)平臺(tái)教師培訓(xùn)的梳理、總結(jié)工作。

（2）結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級(jí)公開(kāi)課，利用微格教室提供良好的技術(shù)支持，組織好相關(guān)競(jìng)賽工作。

（3）做好師徒結(jié)對(duì)的管理工作，通過(guò)監(jiān)督，形成成果，以項(xiàng)目研究促進(jìn)課題申報(bào)和結(jié)題。

（4）組織好各類(lèi)教師技能、論文等競(jìng)賽，形成從校級(jí)推薦市級(jí)的基本模式。

（5）修改和完善“教研組考核條例”，采用“常規(guī)”+“項(xiàng)目”式考核推動(dòng)教研組建設(shè)，提高校本教研的實(shí)效性，引導(dǎo)各教研組逐步形成“課堂教學(xué)模式”、“聽(tīng)評(píng)課”、“自編導(dǎo)學(xué)案”、“自編作業(yè)本”等學(xué)科特色項(xiàng)目。

四、行事歷

XX學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作行事歷

周次

日期

內(nèi)容

1

3月2日—3月8日

1.高一、高二段返?？荚?/p>

2.備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議（課題輔導(dǎo)、新學(xué)期教師個(gè)人考核條例解讀、下發(fā)教師教育院、教研院工作計(jì)劃）

2

3月9日—3月15日

1.xx省教師培訓(xùn)平臺(tái)報(bào)名與審批

2.微課制作培訓(xùn)和實(shí)踐

3.市高三學(xué)生第一次適應(yīng)性測(cè)試分析會(huì)、高三段會(huì)

4.教研組長(zhǎng)7選3培訓(xùn)

篇(3)

在xx春季開(kāi)學(xué)工作中，我校根據(jù)上級(jí)精神。結(jié)合我校實(shí)際情況，做到周密安排，精心組織，及早謀劃，嚴(yán)格要求，確保開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地得到落實(shí)?，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)工作的自查情況總結(jié)如下：

一、全面落實(shí)開(kāi)學(xué)條件保障1、教師到校情況：我校于8月18日和8月24日召開(kāi)了兩次行政領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),8月25日召開(kāi)全校教師大會(huì)。

進(jìn)行了工作分工，教育教學(xué)工作分工，對(duì)近期學(xué)校的整體工作進(jìn)行了安排部署：如各部門(mén)、各xx制定好新學(xué)期工作目標(biāo)管理方案，做好學(xué)校安全、衛(wèi)生工作、做好學(xué)生返校工作，做好教師集體備課工作，安排各班上好開(kāi)學(xué)第一課：常規(guī)教學(xué)第一課、安全教育第一課等。8月29日正式上課。開(kāi)學(xué)上班秩序良好，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

2、學(xué)生到校情況：為確保在校學(xué)生按時(shí)入學(xué)，教導(dǎo)室和各班班主任通過(guò)電話、短信、微信、qq等方式與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，確保了全體學(xué)生按時(shí)返校。沒(méi)有拒收外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)情況；學(xué)生資助政策措施落實(shí)到位，沒(méi)有因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)的情況。

3、教材使用情況我校按教育局的要求征訂教材，教材符合要求，提前與新華書(shū)店聯(lián)系，保證教材及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中，教輔資料不存在侵權(quán)盜版，沒(méi)有違背自愿原則強(qiáng)訂購(gòu)的問(wèn)題。嚴(yán)格遵循“自愿征訂”、“一科一輔”和“無(wú)償代購(gòu)”原則。學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢修，運(yùn)行良好；大隊(duì)部認(rèn)真開(kāi)展愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)“三愛(ài)”教育活動(dòng)和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育。

二、學(xué)校安全工作8月25日下午，學(xué)校行政辦、家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各班班主任一起專門(mén)對(duì)學(xué)校的各類(lèi)設(shè)施設(shè)備、教室安全進(jìn)行了安全隱患的排查，并進(jìn)行了及時(shí)處理，確保學(xué)生安全到校，學(xué)校大門(mén)及時(shí)關(guān)閉，外來(lái)人員必須做好各類(lèi)登記，經(jīng)考察無(wú)疑后再準(zhǔn)許進(jìn)入。

開(kāi)學(xué)第一天學(xué)校組織各班開(kāi)展了“安全教育第一課”活動(dòng)，從不同方面教育學(xué)生關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命，無(wú)任何安全隱患。

三、學(xué)校收費(fèi)管理情況

1、收費(fèi)情況：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行株洲市物價(jià)局規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)。我校沒(méi)有亂收費(fèi)、亂辦班和亂收費(fèi)等社會(huì)高度關(guān)注、群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

2、校務(wù)公開(kāi)情況學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度并于開(kāi)學(xué)前公示在學(xué)校門(mén)口。

篇(4)

一、指導(dǎo)思想：

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)以禮儀教育為抓手，結(jié)合“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”與《領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容的選擇的研究》為中心，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作目標(biāo)。

1、以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》，并繼續(xù)傳承和創(chuàng)新其精神，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

2、加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的保教思想，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

4、形成共同的教育理念：“以幼兒發(fā)展為本，傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”。加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

三、具體措施。

1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真撰寫(xiě)教育論文，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

2、有計(jì)劃地組織教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。

3、教研活動(dòng)常規(guī)工作開(kāi)展。

一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動(dòng)。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好一課三研活動(dòng)。根據(jù)教師的實(shí)際情況，在自己選題的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群策群力的功效，讓教研活動(dòng)的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實(shí)做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué)，以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉教師教學(xué)基本功。

4、繼續(xù)開(kāi)展“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”與《領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容的選擇的研究》的課題研究活動(dòng)，根據(jù)各班情況進(jìn)行課題研究，在工作中我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在自己先反思的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來(lái)。

5、加強(qiáng)教育常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

6、加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念。以家長(zhǎng)工作為抓手，發(fā)揮家園共育的最大能量。

本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等;豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開(kāi)展、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。

四、每月工作安排

二月

1、做好新老生的入園接待工作，調(diào)整好教師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作順利展開(kāi)。

2、做好備課班工作，按要求制訂各類(lèi)計(jì)劃、環(huán)境布置、備課，及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃。

3、制定作息時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)安排表，制定課程安排計(jì)劃。正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)。建立良好的常規(guī)。

4、教學(xué)工作檢查

5、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。

6、跟進(jìn)開(kāi)展各區(qū)域活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。

三月、四月

1、組織幼兒迎接春天，結(jié)合季節(jié)特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、各班改進(jìn)或編排新操，早操活動(dòng)正常進(jìn)行。

3、關(guān)于婦女節(jié)、清明節(jié)的節(jié)日教育。

4、加強(qiáng)教學(xué)管理，一課三研活動(dòng)，教師案例研討。

5、以班為為單位，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步。開(kāi)展“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”與《領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容的選擇的研究》的課題研究活動(dòng)。

6、組織教師上園內(nèi)評(píng)優(yōu)研討課。（開(kāi)課時(shí)間如下，）

第四周大班張秀萍

第五周中班謝冬秀

第六周小班劉玉秀

第七周大班張秋蓮

第八周中班張春華

第九周小班吳春秀

第十周大班丘麗麗

7、組織全園教師開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)觀摩活動(dòng)，組織教師評(píng)教、評(píng)學(xué)。

8、迎接“六一”活動(dòng)排練（中旬）。

五月

1、組織教師上園內(nèi)評(píng)優(yōu)研討課。（開(kāi)課時(shí)間如下，）

第十一周中班涂二金

第十二周小班李曉萍

第十三周中班吳金秀

第十四周小班李利萍

第十五周小班涂騰英

2、組織全園教師開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)觀摩活動(dòng)，組織教師評(píng)教、評(píng)學(xué)。

3、迎“六一”幼兒繪畫(huà)作品展。

4、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)

六月

1、舉行慶“六一”親子游園活動(dòng)、幼兒繪畫(huà)作品展。

篇(5)

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，在這段時(shí)間的工作中我們通過(guò)努力，也有了一點(diǎn)收獲，我們要做好總結(jié)，寫(xiě)好述職報(bào)告哦。怎樣寫(xiě)述職報(bào)告才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的音樂(lè)教研組述職報(bào)告范文模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)教研組述職報(bào)告范文模板一

本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)初，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課資料豐富、充滿情趣，教師能做到用語(yǔ)言優(yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的資料，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)；中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂(lè)器進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。

3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。

4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類(lèi)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。用心參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、課改教研工作

1、用心參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位老師參加魅力課堂屏蔽，受到聽(tīng)課老師和教研員的認(rèn)可和好評(píng)。

2、開(kāi)展校本課研工作。今年音樂(lè)組的興趣小組開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、鼓號(hào)隊(duì)，各興趣小組教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。

3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

以上是我組教研工作總結(jié)，我組會(huì)不斷努力，提高本組的教學(xué)潛力，爭(zhēng)創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的隊(duì)伍。

音樂(lè)教研組述職報(bào)告范文模板二

本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)初，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課資料豐富、充滿情趣，教師能做到用語(yǔ)言優(yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的資料，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)；中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂(lè)器—口琴進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。

3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。

4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的家長(zhǎng)開(kāi)放日任務(wù)。李善意、陳麗靜、施榕幾位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。音樂(lè)組安排了開(kāi)課老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，幾節(jié)課在家長(zhǎng)開(kāi)放日上都受到聽(tīng)課家長(zhǎng)的好評(píng)。

5、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類(lèi)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。用心參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話；正確對(duì)待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。

二、課改教研工作

1、用心參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位青年教師上了探討課，受到聽(tīng)課老師的認(rèn)可和好評(píng)。此外，由夏青老師指導(dǎo)、陳曉華老師執(zhí)教的綜合音樂(lè)課——《我的家在日喀則》，還參加了福建省新課標(biāo)錄像課比賽，由于課程設(shè)計(jì)新穎，貼近課改精神，該課全省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。都組織組員撰寫(xiě)有關(guān)課題的階段小酷，取得階段性的研究成果。

2、開(kāi)展校本課研工作。今年音樂(lè)組的小本課程開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、號(hào)隊(duì)、京劇、越劇班，各個(gè)校本班教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。此外，京劇班的同學(xué)的節(jié)目還走出校門(mén)參加了多項(xiàng)交流演出，如：開(kāi)學(xué)初九月份，學(xué)校京劇班的同學(xué)參加了福建省慶祝教師節(jié)大型文藝晚會(huì)演出；11月份參加了福州電視臺(tái)“酷酷小童星”才藝展示節(jié)目錄制；12月份參加了第xx屆全國(guó)“華夏園丁大聯(lián)歡”代表歡迎晚會(huì)演出。為了保證節(jié)目的質(zhì)量，音樂(lè)組的教師加班排練，組織了多場(chǎng)專題會(huì)議、走場(chǎng)、彩排，付出了辛苦的勞動(dòng)。幾場(chǎng)演出獲得了巨大成功，小演員們精湛的唱腔和精彩的表演，受到領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓的熱烈歡迎和一致好評(píng)，在全省引起很大反響，為校本課程的開(kāi)發(fā)拓寬了路子。

3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

4、舉辦學(xué)生特長(zhǎng)展示音樂(lè)專場(chǎng)比賽。為了給學(xué)生更多展現(xiàn)自我的舞蹈，音樂(lè)組配合學(xué)校德育處，在本學(xué)期十一至十二月份舉辦了舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)三個(gè)門(mén)類(lèi)的音樂(lè)才華展示比賽，透過(guò)組織報(bào)名、預(yù)賽、決賽，共有一百多名學(xué)生在比賽活動(dòng)中獲得好成績(jī)。透過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生額樹(shù)立了自信，享受到成功的喜悅。

音樂(lè)教研組述職報(bào)告范文模板三

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期又將結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來(lái)，音樂(lè)教研組在校長(zhǎng)室及教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在每一位音樂(lè)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初定的目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真組織音樂(lè)教研活動(dòng)

本學(xué)期，音樂(lè)教研組在教研活動(dòng)中繼續(xù)認(rèn)真貫徹《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學(xué)的方法和手段，組織了一系列與之有關(guān)的教研活動(dòng)。如學(xué)習(xí)《讓音樂(lè)課堂成為充滿藝術(shù)靈動(dòng)的音樂(lè)之旅》、學(xué)習(xí)研討《靜悄悄的革命》等教研資料，讓教研組的每一位老師都能在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念及優(yōu)秀的教學(xué)方法、手段，來(lái)更新自己的教學(xué)觀念，更好地適應(yīng)課程改革。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂

刻研組內(nèi)還透過(guò)公開(kāi)課、研討課、參賽課等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高老師的教學(xué)潛力。本學(xué)期戴俊老師率先帶頭，在學(xué)期初的句容市音樂(lè)教研活動(dòng)中執(zhí)教了示范課《綠葉》，受到了與會(huì)老師的一致好評(píng)。馮麗老師結(jié)合音樂(lè)教研的目標(biāo)，送教石獅小學(xué)上了音樂(lè)研討課《顛倒歌》，在向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)了《大鹿》，以其新穎的教學(xué)理念受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。韓利、孫君老師也分別在組內(nèi)上了《共同擁有一個(gè)家》和《買(mǎi)菜》的教研課。在鎮(zhèn)青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，馮麗、韓利獲得一等獎(jiǎng)，孫君、戴俊獲得二等獎(jiǎng)。馮麗老師還被教育局評(píng)為“教壇新秀”。在對(duì)華陽(yáng)片教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)中，韓莉老師的《神奇的節(jié)奏》獲得了大家的一致認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上，再接再厲，認(rèn)真參加了鎮(zhèn)江市信息技術(shù)在課堂的應(yīng)用比賽活動(dòng)，透過(guò)參賽，使她在教學(xué)業(yè)務(wù)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、教育教學(xué)研究碩果累累

馮麗老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文《音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子》在獲得鎮(zhèn)江市中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，又送江蘇省參加比賽并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在鎮(zhèn)江市中小學(xué)“新課程、新課堂、新走向”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，韓利老師獲得一等獎(jiǎng)，樊國(guó)娟老師獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，樊國(guó)娟在鎮(zhèn)江市第四屆教育科研優(yōu)秀案例評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。戴俊老師還獲得“句容市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。

四、用心開(kāi)展興趣活動(dòng)，參加小學(xué)生文藝匯演。

在認(rèn)真開(kāi)展好教研組工作的同時(shí)，音樂(lè)教研組還配合學(xué)校工作，用心舉行校園藝術(shù)節(jié)，透過(guò)各項(xiàng)文藝活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也為我校挖掘了一批藝術(shù)新苗?；顒?dòng)的成功舉辦和音樂(lè)教研組的各位老師的努力協(xié)作是分不開(kāi)的。在句容市“新苗杯”器樂(lè)比賽中，韓利老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲得好成績(jī)，她本人也獲得了指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，同時(shí)還被授予“江蘇省音樂(lè)考級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。在“華陽(yáng)中心小學(xué)首屆教師故事講述大賽”中，韓利老師也榮獲一等獎(jiǎng)。

本學(xué)期的活動(dòng)，是參加了句容市小學(xué)生文藝匯演。各位老師利用自己帶領(lǐng)的興趣小組的成員，經(jīng)過(guò)精心的策劃，充分的準(zhǔn)備，刻苦的排練，精選了四個(gè)節(jié)目參加比賽。在匯演中取得了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)?！豆娘L(fēng)》《快樂(lè)的小豬》還獲得了創(chuàng)作獎(jiǎng)，孫君等五位老師也獲得了指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中，拉丁舞還被選中在鎮(zhèn)江市文藝展演中演出，并錄制了光盤(pán)參加江蘇省的比賽。

篇(6)

關(guān)鍵詞：開(kāi)放課程;創(chuàng)新人才;民族地方性大學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）42-0120-02

一、引言

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，許多發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)把一些優(yōu)質(zhì)的課程資源（包括音頻、視頻和文字資料）放在網(wǎng)站上，讓全世界需要的人可以超越空間等方面的限制免費(fèi)獲得?？陀^上，這種開(kāi)放課程可以使發(fā)展中國(guó)家的大學(xué)生受益。英國(guó)在開(kāi)放課程上行動(dòng)最早，標(biāo)志性事件為1969年英國(guó)成立了開(kāi)放大學(xué)。英國(guó)廣播公司在20世紀(jì)90年代就開(kāi)播開(kāi)放大學(xué)節(jié)目，深受廣大觀眾喜歡。隨后英國(guó)在開(kāi)放課程方面越做越好，在2006年又施行了“開(kāi)放學(xué)習(xí)”計(jì)劃。美國(guó)作為全球教育頂尖的國(guó)家在開(kāi)放課程方面有后來(lái)居上的趨勢(shì)。迄今已有225個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與者成為英國(guó)的“開(kāi)放學(xué)習(xí)”計(jì)劃的踐行者，如麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、日本東京大學(xué)等，都有眾多的免費(fèi)開(kāi)放課程，并且有很多課程提供視頻和PDF格式的講義，有的課程還提供作業(yè)和參考資料。不可否認(rèn)，這些優(yōu)秀的開(kāi)放課程對(duì)許多大學(xué)老師都提出了挑戰(zhàn)。

國(guó)內(nèi)大學(xué)的開(kāi)放課程較少，高質(zhì)量并且可以免費(fèi)獲得的課程視頻、音頻及PDF講義更是罕見(jiàn)。在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享已成為各國(guó)的共識(shí)和努力開(kāi)拓的方向的背景下，我們對(duì)如何利用世界著名大學(xué)的開(kāi)放課程資源進(jìn)行了初步探索，以期能拋磚引玉。

二、利用世界著名大學(xué)開(kāi)放課程促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐

我們主要是考慮對(duì)于生物科學(xué)的本科生來(lái)說(shuō)，如何利用世界著名大學(xué)與他們專業(yè)相關(guān)或者基本相同的課程來(lái)把專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)得更好。阻礙中國(guó)學(xué)子接受英美發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育的主要因素包括遙遠(yuǎn)的路途、高額經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)以及蹩腳的英語(yǔ)。隨著世界著名大學(xué)，特別是英美國(guó)家的著名高校將本校的一些優(yōu)質(zhì)課程通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)全世界免費(fèi)開(kāi)放，上述三大障礙中的遙遠(yuǎn)的路途、高額經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)已不存在。只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)這些優(yōu)質(zhì)的開(kāi)放課程，英語(yǔ)語(yǔ)言必將會(huì)越來(lái)越熟練。

我們選取生物科學(xué)專業(yè)4門(mén)最基本的世界著名大學(xué)的開(kāi)放課程，即麻省理工學(xué)院的《單變量微積分》和《生物學(xué)導(dǎo)論》、加州大學(xué)伯克利分校的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》以及耶魯大學(xué)的《進(jìn)化、生態(tài)和行為的原則》來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究。除了《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》之外，其他三門(mén)課程在網(wǎng)易公開(kāi)課皆有中文翻譯，對(duì)于英語(yǔ)有困難或者剛接觸英語(yǔ)課程的學(xué)生很有幫助。

本課題研究方法采用四組三年級(jí)生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生，其中三組學(xué)生學(xué)習(xí)以上四門(mén)開(kāi)放課程，三年二期學(xué)習(xí)《單變量微積分》和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，四年一期學(xué)習(xí)《生物學(xué)導(dǎo)論》，四年二期學(xué)習(xí)《進(jìn)化、生態(tài)和行為原理》。一組學(xué)生作為對(duì)照，每組學(xué)生隨機(jī)安排5個(gè)，共計(jì)選取20個(gè)學(xué)生作為研究對(duì)象。最后以參考全國(guó)英語(yǔ)大學(xué)六級(jí)考試成績(jī)、課程考查成績(jī)、畢業(yè)論文的成績(jī)、考研究生成績(jī)作為比較的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定量衡量學(xué)生學(xué)習(xí)了四門(mén)開(kāi)放課程以后的效果的顯著性，并參考學(xué)生的學(xué)結(jié)來(lái)定性總結(jié)研究效果。

三、利用世界著名大學(xué)開(kāi)放課程促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的效果

民族地方性大學(xué)學(xué)生與重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生在取錄分?jǐn)?shù)上有差別，但是民族地方性大學(xué)學(xué)生可以通過(guò)開(kāi)放課程，使他們也能成為創(chuàng)新優(yōu)秀人才和高、精、尖人才。通過(guò)世界著名大學(xué)開(kāi)放課在吉首這個(gè)地區(qū)城市，大學(xué)生同樣可以走進(jìn)世界著名大學(xué)的課堂來(lái)學(xué)習(xí)。

世界著名大學(xué)的吸引力在于純正英語(yǔ)語(yǔ)言、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、教師個(gè)人水平高，在教學(xué)方式上以啟發(fā)和引導(dǎo)為主，課堂上師生互動(dòng)多。對(duì)于絕大多數(shù)不可能去國(guó)外名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很難身臨其境地體會(huì)到這些名校的優(yōu)勢(shì)。美國(guó)哈佛大學(xué)及其他世界著名大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程為中國(guó)學(xué)生了解國(guó)外真實(shí)的教育狀況提供了一個(gè)難道的渠道。能夠到美國(guó)的著名大學(xué)學(xué)習(xí)，如哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)，是全球眾多學(xué)子的夢(mèng)想。中國(guó)雖然是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，但是不少的中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)的著名大學(xué)也是心馳神往。值得慶幸的是，在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，原來(lái)遙不可及的得觸手可得。我們所選取的20個(gè)學(xué)生，3個(gè)研究組中的15個(gè)學(xué)生全部考上研究生，而對(duì)照組只有2個(gè)考上研究生。這充分說(shuō)明利用國(guó)外著名大學(xué)開(kāi)放課程，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的深刻理解和掌握，舉一反三，融會(huì)貫通，可以培養(yǎng)出更多創(chuàng)新優(yōu)秀人才。

許多國(guó)人學(xué)英語(yǔ)十多年，往往不能大膽、自信和真正使用英語(yǔ)，究其原因，沒(méi)有通過(guò)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)了解英語(yǔ)中單詞的確切意思。在我們研究的20名學(xué)生中，研究組15人在考研究英語(yǔ)中最低分為52分，最高分高達(dá)81。而對(duì)照組中5名學(xué)生中，最低分為33分，最高57。我們研究結(jié)果表明，利用開(kāi)放課程，可以促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為學(xué)生成為高、精、尖人才打下良好基礎(chǔ)。

對(duì)于15名成功的學(xué)生，我們會(huì)跟蹤他們的研究生及以后的表現(xiàn)，對(duì)于相關(guān)結(jié)果另文闡述。

四、2015年最知名的公開(kāi)課

1.美國(guó)麻省理工學(xué)院公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，麻省理工學(xué)院已被世界公認(rèn)為與牛津、劍橋、哈佛等老牌大學(xué)齊名的、以理工科為主的、綜合性的世界一流大學(xué)。截止到2005年，已有61位諾貝爾獎(jiǎng)得主曾經(jīng)在麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)或工作過(guò)。其工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)享譽(yù)世界。麻省理工學(xué)院的許多公開(kāi)課程提供視頻和PDF格式的講義下載或直接觀看。

2.英國(guó)開(kāi)放大學(xué)公開(kāi)課。英國(guó)開(kāi)放大學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃始于2006年，現(xiàn)已將5400個(gè)小時(shí)的課程內(nèi)容數(shù)字化并公開(kāi)讓公眾免費(fèi)獲取。你可以從這里篩選自己想要的免費(fèi)課程，主要范圍有衛(wèi)生，體育和心理學(xué)、教育、歷史和藝術(shù)、語(yǔ)言學(xué)、資金和管理學(xué)、自然與環(huán)境、科學(xué)，數(shù)學(xué)和技術(shù)、政法等。

3.約翰?霍普金斯公開(kāi)課。約翰?霍普金斯公開(kāi)課的課程包括青少年健康、行為和健康、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)、一般公共衛(wèi)生、衛(wèi)生政策、預(yù)防傷害、母親和兒童健康、心理衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、人口科學(xué)、公共衛(wèi)生準(zhǔn)備和難民衛(wèi)生等。

4.斯坦福大學(xué)視頻公開(kāi)課資源網(wǎng)。斯坦福大學(xué)視頻公開(kāi)課資源網(wǎng)是一個(gè)免費(fèi)的大學(xué)視頻公開(kāi)課資源，主要提供人機(jī)交互設(shè)計(jì)、Web應(yīng)用程序、實(shí)用的Unix、算法設(shè)計(jì)與分析、離散概率等課程。該網(wǎng)站目前的視頻公開(kāi)課資源還不是很豐富，相信以后會(huì)逐步增加。

5.耶魯大學(xué)公開(kāi)課。耶魯大學(xué)公開(kāi)課涉及的話題眾多，而且社會(huì)影響力也相當(dāng)廣泛。以全面、獨(dú)特的視角告訴你如何成為人群中的佼佼者，怎樣對(duì)待生命，怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，使你在人生的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，練就克敵制勝的“法寶”，成就光明、積極的人生。

6.可汗學(xué)院公開(kāi)課?？珊箤W(xué)院是一個(gè)非盈利性教育組織，由薩爾曼?可汗給親戚的孩子講授在線視頻課程開(kāi)始，然后迅速擴(kuò)展，成功地從家庭走進(jìn)了學(xué)校。通過(guò)該學(xué)院在線圖書(shū)館收藏的3500多個(gè)可汗學(xué)院教師的教學(xué)視頻，用純正英語(yǔ)向世界各地的學(xué)生提供免費(fèi)的高質(zhì)量教育。

在網(wǎng)易公司網(wǎng)站的網(wǎng)易公開(kāi)課中有專門(mén)的可汗學(xué)院公開(kāi)課程可供免費(fèi)學(xué)習(xí)。具體課程分為數(shù)學(xué)科學(xué)，包括40個(gè)不同數(shù)學(xué)分支，內(nèi)容包括了從小學(xué)到大學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，不僅可以學(xué)好數(shù)學(xué)，還可學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)言。第二部分是金融經(jīng)濟(jì)，包括現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)狀況、投資與估值、風(fēng)險(xiǎn)投資與金融市場(chǎng)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)和貨幣銀行學(xué)等課程，可以充分滿足經(jīng)濟(jì)和金融專業(yè)學(xué)生的需求。第三部分為考試準(zhǔn)備，可以為更高要求的學(xué)生提供準(zhǔn)確的試題解答。第四部分的內(nèi)容為人文，可以為文科類(lèi)學(xué)生提供重要的課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]詹澤慧，梅虎，詹涵舒，陳亞芝.中、英、美開(kāi)放課程資源質(zhì)量現(xiàn)狀比較研究[J].比較教育研，2010，（1）.

[2]李曉陽(yáng).麻省理工學(xué)院開(kāi)放課程對(duì)我國(guó)精品課程建設(shè)的啟示[J].金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（4）.

A Preliminary Study on the Cultivation of Innovative Talents Through the Open Courses From Famous Universities in the World

LIU Bing

（College of biology and environmental sciences，Jishou University，Jishou，Hunan 416000，China）

篇(7)

一、作秀的表現(xiàn)及原因

（一）作秀的主要表現(xiàn)

1．表演色彩濃。上課是表演，課堂上按事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)和流程實(shí)施表演，且不論學(xué)生回答準(zhǔn)確與否總是給以不自然的夸獎(jiǎng)，并煽動(dòng)學(xué)生報(bào)以違心的掌聲。

2．挑選優(yōu)秀班級(jí)或優(yōu)秀學(xué)生。開(kāi)課通常安排在基礎(chǔ)較好的班級(jí)，甚至選出各班優(yōu)秀學(xué)生臨時(shí)拼湊成一個(gè)班，這樣學(xué)生發(fā)言積極，準(zhǔn)確率高，容易“教”出好效果。

3．挑選便于發(fā)揮的教學(xué)內(nèi)容。公開(kāi)課中教師一般都挑選便于課堂教學(xué)發(fā)揮，便于師生互動(dòng)，便于合作探究，老師能駕輕就熟，上出來(lái)的課易于出彩，容易得到聽(tīng)課者的好評(píng)；而對(duì)于教材內(nèi)容中偏難的，學(xué)生難于理解、掌握的一律回避。

4．濫用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。不少開(kāi)課老師過(guò)分追求形式，力圖以聲光電等現(xiàn)代化教育技術(shù)的新穎來(lái)吸引學(xué)生的目光和博得聽(tīng)課者的青睞。有的老師提問(wèn)后，學(xué)生答不上來(lái)，不是從思維方法上去誘導(dǎo)，而是將幻燈一打，用形象的畫(huà)面將有關(guān)內(nèi)容（答案）暗示給學(xué)生，于是學(xué)生“恍然大悟”。使現(xiàn)代化教學(xué)手段成為做秀的道具。

（二）作秀的原因

近年來(lái)，伴隨著各種教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)選，公開(kāi)課的評(píng)估功能被過(guò)度地凸顯出來(lái)。由于功利的原因，公開(kāi)課成了面子課、形象課，成了一些教師和學(xué)校揚(yáng)名的階梯和舞臺(tái)。巨大的利益和壓力使得公開(kāi)課成了教師的作秀場(chǎng)。可見(jiàn)，公開(kāi)課作秀的根源在于評(píng)估功能的膨脹的誤導(dǎo)。

二、公開(kāi)課的含義與價(jià)值

（一）公開(kāi)課的含義

根據(jù)《教育大辭典》詮釋，公開(kāi)課就是教師間有目的的互相聽(tīng)課活動(dòng)，用以對(duì)某一教學(xué)專題開(kāi)展研討、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或?qū)處煹慕虒W(xué)質(zhì)量作出評(píng)定，主要通過(guò)日常聽(tīng)課、示范課、教學(xué)專題研究課等形式進(jìn)行。所以，公開(kāi)課應(yīng)該是高質(zhì)量、對(duì)別人有影響、值得聽(tīng)課人學(xué)習(xí)的課。它的目的是為了展示教師教學(xué)水平、交流與推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、供他人學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等；且它的質(zhì)量一般較高，預(yù)定的效果應(yīng)該是比較好的；規(guī)模較大，并產(chǎn)生一定的影響；有計(jì)劃，有組織，有準(zhǔn)備。

（二）公開(kāi)課的價(jià)值

1．引領(lǐng)價(jià)值

在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)；重視教學(xué)中的操作與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極參與；尊重學(xué)生個(gè)性與才能，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要；培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自主調(diào)控能力；給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)等，是目前教師都共同關(guān)注、亟待解決的問(wèn)題。公開(kāi)課，課例教研的重要形式，因具有針對(duì)性和實(shí)效性，為廣大教師所接受，且與理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，能使讓教師課堂觀察的目的更加明確，更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能站在一定的理論高度分析課例和總結(jié)提煉教研成果。

2．助推價(jià)值

從公開(kāi)課執(zhí)教者來(lái)看，最大的收獲是獲得了良好的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。他會(huì)不遺余力地調(diào)動(dòng)自身潛能，追求成功，在精心打磨公開(kāi)課的同時(shí)，又毫無(wú)疑問(wèn)地打磨了其自身。這種相互打磨，助推了教師的課堂教學(xué)水平得到不同程度的提升。同時(shí)，公開(kāi)課又是集體智慧的結(jié)晶，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，在教師個(gè)體成長(zhǎng)的同時(shí)，也助推了教師集體的整體教學(xué)水平的提高。

3．提升價(jià)值

作為課堂教學(xué)的一種特殊形式，公開(kāi)課讓同行、專家和家長(zhǎng)走進(jìn)教室，直觀了解課堂實(shí)情，讓大家聽(tīng)、看、議、評(píng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課程理念，切磋教學(xué)設(shè)計(jì)的策略，研究行之有效的教學(xué)手段和技巧，從而提升教師的專業(yè)技能和常態(tài)課的教學(xué)水平。公開(kāi)課經(jīng)常以新的思路、新的舉措使我們的課堂教學(xué)質(zhì)量得到整體的提升，從而有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展。

三、秀出公開(kāi)課的風(fēng)采

（一）主題確定及告知

由于公開(kāi)課具有一定的引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐的作用，所以公開(kāi)課有適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備是應(yīng)該的，但是過(guò)度的包裝和粉飾是要堅(jiān)決摒棄的。因此，可以由公開(kāi)課的組織者來(lái)選定內(nèi)容，并且縮短告知時(shí)間，這樣可以避免執(zhí)教者避難就易選定內(nèi)容，還可以遏制公開(kāi)課中粉飾行為，及保證日常教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

（二）課前打磨

公開(kāi)課作為一種展示，需要不斷地加工與完善，從而給接受者以啟迪；從公開(kāi)課的探究性來(lái)看，公開(kāi)課的課前、課中和課后的打磨過(guò)程就是教師自身發(fā)展與再提高的過(guò)程；從公開(kāi)課的導(dǎo)向性來(lái)看，經(jīng)常性的打磨可以幫助教師盡快走向教學(xué)規(guī)范，迅速提高教學(xué)水平；從公開(kāi)課的推廣性來(lái)看，打磨成功的公開(kāi)課具有引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐的作用，如果它淹沒(méi)在實(shí)踐的一般水平之中，就沒(méi)有價(jià)值和意義。怎么打磨。要上好公開(kāi)課，一要加大知識(shí)儲(chǔ)備，打好豐厚的底子，二要在教材上下大氣力，不僅將教材爛熟于心，而且要融入個(gè)性化理解。一句話，教師要“磨”自己，而不是“磨”學(xué)生。好課多“磨”，不僅“磨”出了好課，而且“磨”硬了業(yè)務(wù)。

（三）集體備課

公開(kāi)課這種具有理想閃光的課堂，光靠教師個(gè)體是做不到的，所以公開(kāi)課往往是集體智慧的結(jié)晶。但是，課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)問(wèn)題不能都是由集體研究決定的。公開(kāi)課備課應(yīng)當(dāng)采取獨(dú)立備課、集體交流的方式，當(dāng)大家一心關(guān)注的是上課教師如何能創(chuàng)新，如何能把課上好時(shí)，出現(xiàn)了平等民主、和諧融洽的研究氛圍，才能實(shí)現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”和暢所欲言，才可以增加課的專業(yè)技術(shù)含量，促進(jìn)上課教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（四）課后評(píng)價(jià)