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高校輔導(dǎo)員工作總結(jié)精品(七篇)

時間:2022-05-12 14:30:00

序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇高校輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創(chuàng)作。

高校輔導(dǎo)員工作總結(jié)

篇(1)

輔導(dǎo)員的第一要務(wù)是開展好思想政治教育工作。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),舉要舉足輕重的作用。下面是小編為大家整理的關(guān)于高校輔導(dǎo)員總結(jié)范文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

高校輔導(dǎo)員總結(jié)范文1來學(xué)校工作已滿一年,在院系各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的關(guān)心指導(dǎo)下,自己盡快的從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧棺约旱母鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?。作為一名普通輔導(dǎo)員,日常工作是瑣碎的,是平凡的,但不可否認的是,輔導(dǎo)員工作是高校工作的重要組成部分,責(zé)任更是重大的,輔導(dǎo)員工作的好壞可以說影響到一個學(xué)生將來的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧,同時也要求我們對學(xué)生要有滿腔的熱情,對工作要有強烈的責(zé)任心?,F(xiàn)結(jié)合本人20--—20--學(xué)年的工作情況進行總結(jié)。

一、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)

同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門,對學(xué)院的各個方面都是好奇的、憧憬的,但是又存在著很多的不適應(yīng),經(jīng)過幾個月的生活,大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法,對一些還在迷茫及不適應(yīng)中的同學(xué),我找他們進行單獨談話,講解各種道理,鼓勵他們找到自己的興趣點,是直接就業(yè)還是參加專升本,做好自己在學(xué)校的規(guī)劃,使自己的大學(xué)生活更加充實,而不是虛度年華,浪費青春,在開主題班會時,盡量找一些正能量的話題,不斷的引導(dǎo)他們多考慮以后的生活,就是所謂的理想,做好現(xiàn)在的,安排好以后的,不至于讓自己迷失方向,失去動力。

利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進行溝通,談心,根據(jù)各自不同的特點,幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖,但家庭貧困的學(xué)生,幫助他申請勤工儉學(xué)的崗位,讓他們申請國家助學(xué)金,緩解學(xué)費壓力;對于對專業(yè)沒有興趣的,打算換專業(yè)的學(xué)生,耐心疏導(dǎo),講明道理,幫助他認識到認真學(xué)習(xí)也可以實現(xiàn)自己的目標。對于他們的感情生活,我會適時的引導(dǎo),對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態(tài)度,從目前的情況來看還算平穩(wěn),對于遇到感情問題的同學(xué),跟他們進行交流,指導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀,樹立“遇事不驚,處事不亂,不急不躁”的心態(tài)。

二、積極做好系部的學(xué)生資助工作和就業(yè)工作

(1)嚴格按照省教育廳和學(xué)院關(guān)于大學(xué)生資助工作的相關(guān)要求,堅持公平公正的原則,和我系負責(zé)資助的老師們順利完成了20--年度年國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金以及大江校友愛心助學(xué)金和“光清”愛心助學(xué)金的評選活動,所有評選都面向全院師生公開公示,沒有學(xué)生投訴現(xiàn)象的發(fā)生。

(2)嚴格按照各級領(lǐng)導(dǎo)的.要求完成我系20--屆畢業(yè)生的就業(yè)率統(tǒng)計匯報工作;完成了20--屆畢業(yè)生的就業(yè)證明函的收集整理工作和20--屆畢業(yè)生就業(yè)派遣及報到證發(fā)放登記工作以及20--屆畢業(yè)生就業(yè)單位滿意度調(diào)查統(tǒng)計匯報工作;完成了20--屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)就業(yè)單位的落實、畢業(yè)生就業(yè)雙選會的舉辦,畢業(yè)生頂崗實習(xí)離校手續(xù)辦理等工作。

三、班級活動組織參加情況

(1)堅持學(xué)院的主題班會制度,增進了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會事件,培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。

(2)能積極組織本班同學(xué)認真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項活動。并且每次的活動都給予參與。包括運動會,元旦晚會,社團活動等。

(3)針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自己的特點,在主題班會開展時,鼓勵大家展示自己的另一面,進一步增強了學(xué)生之間的感情交流,豐富了大家的課余生活,增強了班級凝聚力。

四、積極推進文明宿舍建設(shè)

宿舍是學(xué)生主要的生活場所,也是我們關(guān)系學(xué)生,開展思想教育的陣地。本學(xué)期來,我經(jīng)常深入學(xué)生公寓,關(guān)心學(xué)生生活狀況,了解學(xué)生的思想動態(tài),研究學(xué)生身心特點,關(guān)心困難學(xué)生,會找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況,及時幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問題。

五、配合學(xué)?;顒?,鼓勵學(xué)生積極參加提升自身素質(zhì)

從入學(xué)以來積極配合學(xué)校、學(xué)院各項活動的開展,包括新生軍訓(xùn)匯演、宿舍寢室的評比、運動會的展開等一系列活動,另外,汽車系舉辦了元旦晚會等聯(lián)誼活動,這些活動為不同專業(yè)的同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)交流平臺,而且在收獲友誼的同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識,很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。

六、工作中存在的不足

1、理論知識素養(yǎng)還有待提高

雖然本人積極學(xué)習(xí),并請教有經(jīng)驗的老師。但參加工作時間較短,理論水平還很低,難以確定研究方向,研究能力還處于較低層次,倍感自身知識積累的有限,需要自己繼續(xù)嚴格要求,并進行持之以恒的學(xué)習(xí)。

2、工作經(jīng)驗不足,工作能力有待進一步提高

工作中,由于自己工作經(jīng)驗的缺乏,對一些剛接手的工作還完成的不到位,只能一步一步地摸索前進。在日常工作上,還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。

以上是我對上一學(xué)年的工作進行的總結(jié),在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,進行踏實細致的工作,不斷的積累經(jīng)驗,堅持學(xué)習(xí)與進步,進一步提高、鍛煉、完善自己,從而更好的勝任工作。

高校輔導(dǎo)員總結(jié)范文2時間不知不覺已經(jīng)過了半個學(xué)期,在擔(dān)任--工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個學(xué)期了,在這半年里我收獲的很多,在工作上,收獲了寶貴的經(jīng)驗,在待人處事上,收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗。以下就是我對這半年來的各個方面的總結(jié)。

剛開始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的,從來沒有接觸過這樣的工作,使我陷入了惘然和困惑中,于是不管做什么事情都是很被動的,但是這樣的日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài),對待每件事都要主動,做事情要用心,突然一下子覺得大學(xué)其實是鍛煉人的開始。

黨校點名的任務(wù),形勢與政策課程的點名,周末查人,等等一些事情,看起來是很簡單,但是真正做起來就難了,首先膽子是要夠大的,對待每個人的態(tài)度也是很重要的。我會吸取和借鑒別人的經(jīng)驗來幫忙自己做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的,只要溝通好了,才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是職責(zé),輔導(dǎo)員所要求的事情就是對待學(xué)生們的一種職責(zé),所以要認真的完成這些任務(wù)。

在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多,也從一些班干身上看到一些問題,班干身上還是存在團結(jié)這個問題,團結(jié)就是力量這句話從古至今,只要班干團結(jié)了,班上就不會從在問題,所要求的任務(wù)也會準質(zhì)量的完成,所以再接下來的時間里我會協(xié)助每個班上的班干討論這個問題,進而讓這一點完善。

半年的工作也有錯誤的發(fā)生,比如說交東西的不及時導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問題,有時候偷懶留下的錯誤,等等,讓我自己覺得這半年工作做的很不好。新的一年來了,我的計劃也會隨著經(jīng)驗和教訓(xùn)所改變。不管對待任何事情都要負起全部職責(zé),必須努力做到,有時候并不能責(zé)怪別人工作的不認真,從自己做起,才能樹起榜樣。完善自己。每一天都要跟輔導(dǎo)員溝通,了解輔導(dǎo)員的需要,和輔導(dǎo)員所說事情,處理好每一個小細節(jié),盡善盡美。

首先自己要學(xué)會團結(jié),學(xué)會體諒,從工作中吸取做人的道理,及時傳達信息,不能總是今日復(fù)明日,其次在點名這個工作發(fā)現(xiàn)了許多問題,許多班干有遲到曠課的狀況,包括我自己也有,所以我告訴自己要克制,班干們也要竭力克制,做好自己。

再者,在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力,比較貪玩,成績不突出,對于這一點我自己覺得很不好意思,作為輔導(dǎo)員助理,自己卻不學(xué)習(xí),在新的一年要努力學(xué)習(xí),綜合全面發(fā)展,只是我的目標,相信也會是全體--工程系同學(xué)們的目標,朝著這個目標要一齊努力。

相信我自己會在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來越好,也期望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。

高校輔導(dǎo)員總結(jié)范文3在此學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(8)班的輔導(dǎo)員,我根據(jù)學(xué)校總輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級的特點開展好工作,以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口,結(jié)合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。

一、以榜樣的力量感染隊員。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,能真正做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級,搞好團結(jié);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認真工整,并加以督促。我時刻注意自己的一言一行,努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

二、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

孩子的進步,集體的成長,離不開班主任、輔導(dǎo)員,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系,通過交流更能了解學(xué)生,從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上,對家長提出一定的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出,而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來,必要時可以縮小范圍,這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子,而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的隊員在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期,我們組織了一次家長會,在會上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),爭取雙向管理學(xué)生,從而達到更好的效果。

三、重視學(xué)生的特長,讓更多的學(xué)生體驗成功。

在每月一次的素質(zhì)展臺中展出學(xué)生的優(yōu)秀作品,有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記,鼓勵全班隊員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的三好學(xué)生,有的成績并不出色,有的并不是班干部,但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色,有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地,給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵,從而也增強了學(xué)好其他功課的信心。為了鼓勵隊員表現(xiàn)自己特長的欲望,我還結(jié)合我校開展的第一屆技能運動會讓學(xué)生自行報名,參加自己喜歡的各項比賽。通過這樣的活動,我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高,同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越,中差生增強信心的良好勢頭。

四、重視各項比賽,增強班級的凝聚力。

比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力情況。這學(xué)年學(xué)校舉辦重大的比賽有體育運動會和拔河比賽。雖然訓(xùn)練的時間不多,但參賽隊員在課余進行了訓(xùn)練。體育委員、班干部都各負其責(zé)。課上,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生只要認真投入,積極訓(xùn)練,不管這次比賽成績?nèi)绾味紤?yīng)該肯定的。比賽結(jié)果說明,努力是有收獲的。在校運動會上我班獲得了團體總分第三、和精神文明風(fēng)尚獎。拔河比賽中雖然沒有奪得名次,但賽后同學(xué)們都在教室里流淚,可見我班隊員的班級榮譽感之強。在五星大擂臺上,五顆星能屢屢爭得,文明班的紅旗每月奪得。如有同學(xué)值日不認真扣分,大家的眼神也能讓他無地自容。

晨讀課上我每天安排好領(lǐng)讀人員,指定好領(lǐng)讀內(nèi)容,并在布告欄中張貼好,這樣每天的晨讀就非常的有秩序,對于不認真的同學(xué),負責(zé)同學(xué)要及時批評,如聽勸告那我就找其個別談話,進行教育和批評。所以在晨會課的檢查中我們班屢屢能得到網(wǎng)上的公布表揚。

高校輔導(dǎo)員總結(jié)范文4一、堅持學(xué)習(xí),勇于探索,努力提高自身綜合素質(zhì)。

教育者必先受教育,輔導(dǎo)員所面對的學(xué)生在心理、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),興趣愛好、個性等方面存在很大的不同,因此,不斷學(xué)習(xí)了解學(xué)生思政工作新的理念和技巧對于做好輔導(dǎo)員工作尤其顯得重要。在平時我努力加強自身學(xué)習(xí),不僅加強思想政治的學(xué)習(xí),而且還利用空余時間學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等高等教育的相關(guān)知識,爭取做到一專多能。另外我還積極參與到學(xué)生活動中去,并從中自我學(xué)習(xí)、自我認識、自我鍛煉和自我改造,在批評與自我批評中提高自我,努力使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

二、愛崗敬業(yè),樂于奉獻,堅持貫徹服務(wù)育人理念。

輔導(dǎo)員的工作是紛繁復(fù)雜的,更是多樣化的,要想在較少的時間內(nèi)把工作做得更好,在學(xué)生心目中樹立好的形象,工作熱情和責(zé)任心是尤為重要的。一方面,我要保證一定時間和精力的投入,制定好工作目標,充分調(diào)動、發(fā)揮每個同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀能動性,提高工作效率;另一方面,還要利用各種機會加強與學(xué)生之間的感情交流,縮小與他們之間的心理距離,主動關(guān)心、親近同學(xué),與他們交心談心,坦誠相待;對學(xué)生的困難熱情幫助,對出現(xiàn)的問題及時解決。工作中堅持實事求是、公正嚴明,熱愛、了解、尊重、信任每一個學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生。

三、精心謀劃,細化舉措,認真做好日常管理工作

(一)認真做好畢業(yè)生就業(yè)及文明離校工作。

1、加強對畢業(yè)生的管理:落實好畢業(yè)生雙周聯(lián)系制度,確保畢業(yè)生就業(yè)過程的安全;

制定相關(guān)制度,規(guī)范畢業(yè)設(shè)計過程監(jiān)控;多渠道關(guān)注畢業(yè)生中“重點人員”和“特殊人員”,及時了解掌握這些學(xué)生的動態(tài),幫助他們解決實際困難。

2、加強就業(yè)工作的推進:邀請企業(yè)HR開展就業(yè)技巧、簡歷制做和面試技巧培訓(xùn),提高學(xué)生自我推銷能力;

完善就業(yè)信息平臺,多渠道就業(yè)信息,組織學(xué)生參加招聘會;大力宣傳基層就業(yè)項目,引導(dǎo)學(xué)生投身基層建功立業(yè);做好就業(yè)派遣服務(wù)工作,努力幫助學(xué)生解決實際困難;做好就業(yè)協(xié)議的催收工作,對于畢業(yè)后仍然沒有就業(yè)的學(xué)生,加強聯(lián)系,對就業(yè)困難的同學(xué)提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助。

3、做好畢業(yè)生文明離校工作:完善學(xué)生的預(yù)警系統(tǒng),加強監(jiān)控,做好突發(fā)事件的預(yù)案;

組織策劃了一系列畢業(yè)生感恩教育活動,如“感恩母校,臨別寄語”活動;耐心細致做好畢業(yè)生離校服務(wù)工作,確保了畢業(yè)離校工作的安全、文明和有序。

(二)認真做好新生接待及入學(xué)教育工作。

1、新生接待及入學(xué)教育:

我院共錄取新生2511人,接待工作分本部和--兩個校區(qū),時間緊任務(wù)重,經(jīng)過學(xué)院的周密部署、細致安排,全體迎新工作人員的共同努力,我院2400多名新生順利報到入學(xué),迎新工作贏得新生及家長的高度好評。

新生教育是學(xué)生進入大學(xué)后的第一課,為幫助和引導(dǎo)新生盡快了解并融入大學(xué)學(xué)習(xí)與生活,樹立新的目標和方向,學(xué)院從專業(yè)思想、心理健康、學(xué)業(yè)規(guī)劃、安全教育等方面組織實施了新生入學(xué)教育講座6場,使廣大新生充分認識、盡快適應(yīng)、全面融入嶄新的大學(xué)生活。

2、新生日常管理:

根據(jù)大一新生的特點及學(xué)習(xí)要求,新生的主要工作緊緊圍繞“三抓一豐富”開展,即“抓學(xué)風(fēng)、抓文明、抓安全和豐富學(xué)生課外生活”,具體如下:

①細化措施抓學(xué)風(fēng):嚴抓上課及晚自習(xí)考勤和紀律管理;認真做好新生學(xué)業(yè)規(guī)劃,樹立學(xué)習(xí)第一的觀念;建立班級學(xué)習(xí)小組,小組以寢室為單位,相互監(jiān)督,促進學(xué)生加強自我管理;加強與任課教師的溝通和交流,及時了解學(xué)生上課情況。

②加強引導(dǎo)抓文明:重視學(xué)生的“文明教育”和“文化教育”,以宣傳校園“五大文明”為契機,培養(yǎng)學(xué)生健康、文明的良好習(xí)慣。

③強化意識抓安全:通過安全講座、主題班會等形式,對學(xué)生進行安全常識宣傳。

④積極開展主題活動,豐富學(xué)生課外生活。建立健全班級組織及年級分會,按照“有益于校園文化建設(shè)、有利于學(xué)生身心健康、有益于提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的原則,引導(dǎo)學(xué)生開展精品化、多樣化的主題活動,為學(xué)生的成長、成才服務(wù)。

四、明確目標,強化責(zé)任,認真落實條塊工作

(一)就業(yè)工作:

1、加大就業(yè)政策宣傳,進一步規(guī)范就業(yè)工作流程。

通過參加就業(yè)指導(dǎo)中心組織的對畢業(yè)生輔導(dǎo)員的培訓(xùn)以及與工作經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員交流經(jīng)驗,撐握了畢業(yè)生相關(guān)的就業(yè)政策,熟悉了畢業(yè)生工作流程。在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的過程中,通過班會、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳我省的就業(yè)政策,使學(xué)生對就業(yè)政策有了進一步了解,就業(yè)方向進一步明確。通過編印發(fā)放就業(yè)指導(dǎo)手冊、舉辦講座等方式宣傳各項就業(yè)政策。

2、加強就業(yè)指導(dǎo)教育,進一步轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念。

注重就業(yè)指導(dǎo)的全程化、專業(yè)化、信息化。注重對學(xué)生整個生涯規(guī)劃體系的培養(yǎng)。同時鼓勵畢業(yè)生到邊遠地區(qū)、艱苦行業(yè)以及人才短缺的行業(yè)就業(yè),調(diào)整好畢業(yè)生的擇業(yè)定位,開展個性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),縮小畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會需求之間的距離。

3、加強就業(yè)市場建設(shè),進一步拓展畢業(yè)生的就業(yè)渠道。

堅持“走出去、請進來”的方式拓寬就業(yè)市場。一是積極舉辦就業(yè)洽談會、招聘會和推薦會,為用人單位和畢業(yè)生提供良好的雙向選擇空間。二是保持與用人單位的長期合作,建立長效機制。定期與用人單位溝通,征求需求意見,與他們建立實習(xí)、就業(yè)一條龍相對穩(wěn)定的就業(yè)基地,讓學(xué)生從中得到鍛煉,用人單位得到他們需要的人才。

(二)資助工作

1、完善資助體系,堅持公開透明。

優(yōu)化家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定程序,建立“四個步驟,三個結(jié)合”的認定程序和操作方法,確保認定工作更具針對性和實效性;加強化學(xué)生的誠信意識教育,著力在資助工作中培養(yǎng)學(xué)生的良好人格品質(zhì)。

2、倡導(dǎo)自立自強,堅持公平公正。

扎實做好貧困生助學(xué)貸款工作;堅持公平、公正原則,做好各類獎助學(xué)金的評定和發(fā)放工作;加強貸款學(xué)生的誠信教育工作和感恩教育工作,通過開展“誠信還款”“感恩社會”等活動,深化學(xué)生感恩情懷和誠信理念,促進貧困生自立自強。

3、豐富資助內(nèi)涵,堅持資助育人。

開展多種形式的資助活動,有效營造良好的校園文化環(huán)境和氛圍;開展“中國夢資助情”等多種形式的主題教育,評選資助育人典型,做好畢業(yè)生確認和還款知識宣講活動,深入挖掘資助活動的內(nèi)涵。

總的來說,輔導(dǎo)員工作就好比春種秋收。沒有付出就沒有收獲,只有真心的付出,才能體會的收獲的喜悅。特別是當(dāng)看到自己的學(xué)生走向了適合的工作崗位,考研的學(xué)生考上了理想的學(xué)校,一種成就感油然而生。因此在今后的工作中,我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作,與同學(xué)們共同進步。

高校輔導(dǎo)員總結(jié)范文5這一年,是收獲的一年,也是自我提高和發(fā)現(xiàn)不足的一年。本著以學(xué)生的“思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)”為重點開展工作,廉潔自律、勤奮務(wù)實的完成了各項工作任務(wù)。

一、以細致耐心的工作態(tài)度來開展輔導(dǎo)員、班主任工作。

20--年上半年,我兼任第十四期黨團校、第六屆自律會、學(xué)生社管會工作,黨校培訓(xùn)注重實效,共培訓(xùn)學(xué)員176人,進取發(fā)揮自律會、學(xué)生社管會來開展針對學(xué)生紀律學(xué)生衛(wèi)生的活動。

20--年9月,我擔(dān)任了09年級新生499人12個班的輔導(dǎo)員工作,負責(zé)院藝術(shù)團、學(xué)院各學(xué)生社團的管理工作。有效的利用主題班會、學(xué)生組織、社團活動等形式培養(yǎng)他們確的世界觀、人生觀、價值觀。從貧困生到心理有障礙的學(xué)生,從教室到學(xué)生宿舍,在職責(zé)心的驅(qū)使下,我關(guān)注著每位學(xué)生的成長。做好班級負責(zé)人的選拔任用,號召每位同學(xué)發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢,進取有效的服務(wù)于學(xué)院、學(xué)校。在20--年軍訓(xùn)中,我院獲得學(xué)校的“優(yōu)秀組織”獎。

二、以靈活多變的工作方式來開展院藝術(shù)團、學(xué)生社團工作。

我借助其自身優(yōu)勢發(fā)動并引導(dǎo)他們開展好校內(nèi)外各項活動,從學(xué)院藝術(shù)團的納新到跆拳道協(xié)會、形意拳協(xié)會活動的有效展開,活動的組織開展豐富了組織活力。其中動漫協(xié)會獲得齊魯國際動漫藝術(shù)展社團cosplay比賽三等獎,社員趙震獲得動漫原畫比賽個人三等獎,社員張洋理解了齊魯電視臺的采訪,而《視周刊》雜志也對動漫協(xié)會的成績做了相關(guān)報道。

20--年--月以表演嘉賓身份參加齊魯國際動漫藝術(shù)展,社員許菁菁理解了山東有線電視臺的訪問。

三、以嚴謹務(wù)實的工作思路來完成教務(wù)處部門工作任務(wù)。

20--年上半年,學(xué)校正處于迎評的關(guān)鍵階段,我被抽調(diào)至教務(wù)處并從事了半年的教務(wù)處工作。不一樣的工作環(huán)境和性質(zhì)使我更加清醒的認識到了工作的難度,我以更加嚴謹務(wù)實、嚴格自律的態(tài)度來對待教務(wù)處的部門工作,勤學(xué)習(xí)、勤詢問、勤實踐的態(tài)度來對待每一次工作實踐經(jīng)歷。工作中得到了幾位處長、國教師與教務(wù)處各位教師的大力支持和幫忙,感悟尤深,我所完成的工作也得到了教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)與教師們的認可。

回顧一年的工作,有成績也有不足。我將努力克服自我存在的不足,應(yīng)對新的工作與任務(wù),我會優(yōu)化工作方法,提高工作效率,我將投入全部熱情開展工作,力爭使自我分管的年級班級各項工作走在前列,請領(lǐng)導(dǎo)教師給與批評幫忙。

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篇(2)

一、輔導(dǎo)員工作的特點

“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝”,做好輔導(dǎo)員的聘任考核工作,首先必須對高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)、特點有全面的了解。輔導(dǎo)員兼具教師和管理者的雙重身份,但在工作性質(zhì)方面卻與普通教師有很大的差異性。這種差異具體體現(xiàn)在以下幾個方面:

首先,輔導(dǎo)員工作瑣碎、繁多。輔導(dǎo)員主要圍繞學(xué)生的思想政治教育和日常管理展開工作,在現(xiàn)實的工作中,輔導(dǎo)員事務(wù)性工作占主要部分。工作量大、繁雜事務(wù)過多。凡是涉及到學(xué)生的工作,首先想到的是輔導(dǎo)員去處理,輔導(dǎo)員將大部分的精力用在瑣碎事務(wù)的處理上。而輔導(dǎo)員本身又承擔(dān)著巨大的工作任務(wù)。如新生入學(xué)后信息的梳理、學(xué)生常規(guī)工作的管理、學(xué)生的評優(yōu)評獎、學(xué)生的助困工作、學(xué)生的團日活動、學(xué)生黨建工作、畢業(yè)生的就業(yè)管理工作以及突發(fā)事件的處理等等。每一個工作分支都是一項繁瑣的而細密的事務(wù)工程,都需要花掉很多的時間和精力。

其次,輔導(dǎo)員的工作成效不明顯。輔導(dǎo)員承擔(dān)的思想政治教育工作,不能收到立竿見影的成效,對大學(xué)生進行的人生觀、世界觀的影響是貫穿在學(xué)生的日常管理之中,這種影響是一種長期的、潛移默化的過程,成效甚慢,有些甚至是在畢業(yè)后的工作中有所體現(xiàn)。這也就決定了,輔導(dǎo)員的聘任考核方式有別于教師的聘任考核,難以通過定量的數(shù)據(jù)采集去評價輔導(dǎo)員的工作績效。

二、輔導(dǎo)員聘任考核工作的現(xiàn)狀分析

聘任和考核是緊密相連的統(tǒng)一體。吸引人才、聘任人才是前提性鋪設(shè)工作,科學(xué)、合理的聘任是準確、公正考核評價的前提,只有把這兩者結(jié)合起來才是一個完整的人才體系。因此,對輔導(dǎo)員聘任考核方法的研究需從選聘和考核兩方面進行分析。

1.輔導(dǎo)員選聘方式的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段實行的輔導(dǎo)員選聘工作比較主觀,沒有統(tǒng)一的標準。但是原則上,本著把熱愛輔導(dǎo)員工作,具有良好的組織管理能力,德才兼?zhèn)?、樂于奉獻,最能勝任輔導(dǎo)員工作的人才選聘到輔導(dǎo)員隊伍中。但在具體選聘過程中,操作起來有一定的難度,無法做出統(tǒng)一的標準線,只能憑考官的主觀感覺。大多數(shù)高校應(yīng)聘選取的是“筆試”+“面試”的形式。通過筆試考察應(yīng)聘者的書面表達能力、邏輯思維能力等;通過面對面的交流,考察應(yīng)聘者的口頭表達能力、應(yīng)變能力等。但是,僅僅幾分鐘的面試時間,很難激發(fā)一個人真正的潛能,基本上,在面試的過程中,口才好的面試者占有絕對的優(yōu)勢。

另外,參加招聘的主考官都是由學(xué)工處牽頭,人事處,各分院黨支書記等組成的考聘小組。他們中的很多人,缺乏一線輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗,對輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)、角色定位缺乏深入的分析,因此在選聘的過程中也很難根據(jù)輔導(dǎo)員職業(yè)要求去考察應(yīng)聘者,過多的關(guān)注應(yīng)聘者的學(xué)歷、學(xué)業(yè)成績、工作經(jīng)歷等外在條件,很少根據(jù)“人—職”匹配的原則去引進人才,這也就加劇了輔導(dǎo)員隊伍的流動性和不穩(wěn)定性,不利于學(xué)校的管理工作。因此必須優(yōu)化輔導(dǎo)員選聘機制,以推動輔導(dǎo)員隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

2.輔導(dǎo)員考核方法的現(xiàn)狀分析

目前,大多數(shù)高校每年對輔導(dǎo)員進行一次考核,并且?guī)缀跛性O(shè)立輔導(dǎo)員崗位的高校都建立了輔導(dǎo)員的考核制度。但是評價的方式、方法存在很大的差異。在考核原則方面,有的重量化考核,有的重定性考核,多數(shù)高校采取了定量定性相結(jié)合的辦法。在考核方式方面,大部分學(xué)校采用輔導(dǎo)員自評、同事間互評、分院領(lǐng)導(dǎo)的評價三個方面,在考核內(nèi)容設(shè)置方面也有很大的差異,有的是結(jié)合學(xué)校特點制定考核內(nèi)容,有的仍是將輔導(dǎo)員考核與行政管理崗等同,從德、能、勤、績四個方面進行考核??己说膬?nèi)容比較空泛,無法凸顯輔導(dǎo)員工作的特殊性。另外,輔導(dǎo)員工作的對象主要是學(xué)生,輔導(dǎo)員是否合格,學(xué)生對其認可程度占重要部分,但是大多數(shù)的學(xué)校沒有把學(xué)生評價例入其中,這也就無法對輔導(dǎo)員工作作出公平、公正的評價。

三、輔導(dǎo)員聘任考核方法的原則

1.堅持公開公平的原則

公開公平原則是提高輔導(dǎo)員隊伍質(zhì)量的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員聘任考核的方式方法必須公開,包括選聘標準、選聘方式、選聘進度、考核內(nèi)容、考核方式等。并及時公開聘任考核過程中的進程及每一步的結(jié)果,提高輔導(dǎo)員聘任考核的透明度。同時對聘任考核過程中存在的疑問及時的予以解答,對出現(xiàn)失實與不公正的情況,應(yīng)給予及時的糾正。

2.可行可操作原則

輔導(dǎo)員聘任考核的方法必須是基于平時的工作積累,總結(jié)一套符合輔導(dǎo)員建設(shè)需要的方法,保證它的科學(xué)性、合理性。另外,制定的聘任考核的方法要具有操作的可行性。如果制定的聘任考核方法缺乏可操作性,那它本身也就失去了實際的意義。

3.堅持全面性原則

輔導(dǎo)員的聘任考核必須是全方位的進行,不僅要考慮輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、組織紀律、協(xié)作精神、工作能力,還要考察其工作實績。只有這樣,才能全面反映輔導(dǎo)員的實際表現(xiàn),促使輔導(dǎo)員不斷自我完善。

四、輔導(dǎo)員聘任考核方法的體系構(gòu)建

輔導(dǎo)員聘任考核方法需從優(yōu)化輔導(dǎo)員的選聘機制和全方位的考核輔導(dǎo)員工作績效兩個方面構(gòu)建。

1.優(yōu)化輔導(dǎo)員的選聘機制

輔導(dǎo)員崗位工作對象的多樣性、工作內(nèi)容的復(fù)雜性、工作過程的繁瑣性,對輔導(dǎo)員也提出了很高的要求,決定了他們不僅要有很高的政治理論水平,很強的責(zé)任心,還應(yīng)有很高的知識儲備及較強的業(yè)務(wù)能力。做好輔導(dǎo)員的選拔工作,有助于輔導(dǎo)員整體水平的提高。因此在輔導(dǎo)員招聘過程中,要采取多樣化的考察辦法,選拔優(yōu)秀人才。具體可采用三步走的方式進行選聘:

(1)第一步,借助職業(yè)測評工具對應(yīng)聘者進行測試。隨著高校就業(yè)工作的職業(yè)化、專業(yè)化,大學(xué)生職業(yè)生涯與規(guī)劃已成為高校里的一門職業(yè)指導(dǎo)課程,隨之各種與之相配套的職業(yè)測評工具引入到高校的就業(yè)管理工作之中,學(xué)生利用測評工具測試性格特征、自身對職業(yè)環(huán)境的要求及適宜的職業(yè)類型。那么,在對輔導(dǎo)員進行選拔的初期,就可以借助測評工具挑選“人—職”匹配的應(yīng)聘者。

(2)第二步,頂崗實習(xí),考察應(yīng)聘者的工作能力。把應(yīng)聘者安排到輔導(dǎo)員崗位上進行實習(xí),通過實習(xí)期的表現(xiàn),察看應(yīng)聘者的工作勝任能力。在實習(xí)期間由資深輔導(dǎo)員和優(yōu)秀學(xué)生干部對應(yīng)聘者的工作態(tài)度、工作方法、道德水準、組織管理、待人接物、語言表達、突發(fā)事件處理等方面進行綜合的評定。

(3)第三步,面試。面試是應(yīng)聘者與考聘人員進行面對面交流的過程,也是確定人員的最后環(huán)節(jié)。通過面試考核應(yīng)聘者的儀表風(fēng)度、分析能力、言語能力、理解能力、應(yīng)變能力等。

2.全方位考核輔導(dǎo)員工作績效

考核是判斷個人是否完成工作任務(wù)以及衡量工作質(zhì)量的方法之一,良好的考核方法,可以支撐輔導(dǎo)員工作隊伍持久的戰(zhàn)斗力。輔導(dǎo)員工作考核要體現(xiàn)學(xué)生工作的豐富化和輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化,對輔導(dǎo)員完成事務(wù)性工作考核的同時,要結(jié)合輔導(dǎo)員自身的特色,對在專項學(xué)生工作中做出的成績給予承認和公正的評價?;谄溉慰己酥械目刹僮髟瓌t及全面性原則,可實行“360度績效評估法”對輔導(dǎo)員進行上下、左右全方位的考核。并把考核內(nèi)容細化為可操作和可測量的考核項目。具體從輔導(dǎo)員自評、同事間互評、學(xué)生評議及專家領(lǐng)導(dǎo)評議四個方面綜合考核輔導(dǎo)員的工作。

(1)輔導(dǎo)員自評階段。輔導(dǎo)員本人通過對照自己的工作職責(zé),總結(jié)一年的工作情況及其取得成效,撰寫個人工作總結(jié),并對自己的工作效果進行自我評價。

(2)同事間的互評階段。此階段是由同在一個院系的輔導(dǎo)員對同事的工作績效進行評價。評價的內(nèi)容主要從工作態(tài)度、團隊協(xié)作能力,組織管理能力,完成工作的質(zhì)量及取得的效益等方面綜合評定。在此階段,評價的主體和客體都在同一領(lǐng)域工作,彼此之間相互了解,對評價的內(nèi)容也比較專業(yè),評價結(jié)果的信效度比較高。

(3)學(xué)生評議階段。學(xué)生是輔導(dǎo)員的直接工作對象,對輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的評價最有說服力。學(xué)生評議階段由各分院黨總支組織進行,通過隨機抽出分院里的部分學(xué)生,對輔導(dǎo)員工作進行不記名式評價。在學(xué)生評議之前,首先必須制定學(xué)生評議表,評議表的內(nèi)容涵蓋輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)、對待同學(xué)的態(tài)度(是否起到良師益友的作用、是否公平公正)、處理事務(wù)的能力、敬業(yè)精神、工作創(chuàng)新能力等。通過學(xué)生的參評真正了解輔導(dǎo)員工作效果。

(4)專家領(lǐng)導(dǎo)評議階段。由于輔導(dǎo)員工作復(fù)雜繁多,各個輔導(dǎo)員之間分工各有側(cè)重,如學(xué)生黨建工作、學(xué)生助困工作、學(xué)生就業(yè)工作、團學(xué)工作等。不同的崗位對輔導(dǎo)員知識技能和工作方式亦有不同的要求。因此考核的內(nèi)容的也要有所不同,不能用同一標準去考核所有輔導(dǎo)員的工作效果。在考核的過程中,要根據(jù)崗位的特點引入不同部門專家領(lǐng)導(dǎo)進行集體考核,從而提高輔導(dǎo)員考核的針對性和有效性。

五、結(jié)束語

輔導(dǎo)員隊伍是學(xué)校人才工程的重要后備力量,做好高校輔導(dǎo)員的聘任考核工作意義重大,因此,高校應(yīng)優(yōu)化輔導(dǎo)員的選聘機制,全方位的考核輔導(dǎo)員工作績效,提高輔導(dǎo)員的工作水平和整體素質(zhì),使輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮積極作用。

參考文獻

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篇(3)

一、研究現(xiàn)狀綜述

關(guān)于素質(zhì)銀行的研究,國內(nèi)開展的高校不多,實施者更是鳳毛麟角。較早嘗試實施素質(zhì)銀行的是浙江萬里學(xué)院,該校外語學(xué)院 2008 年開辦了學(xué)生素質(zhì)拓展銀行,但其成果只是在媒體上有簡要介紹,沒有發(fā)表相關(guān)論文;理論研究方面,浙江工業(yè)大學(xué)金挺的研究比較系統(tǒng),他提出了職業(yè)素質(zhì)銀行理念,認為這一理念具有以下三方面應(yīng)用價值:多元復(fù)雜的職業(yè)素質(zhì)變得可量化、可管理;孤立斷層的課堂形式變得可統(tǒng)一、可串聯(lián);消極被動的高職學(xué)生變得可激發(fā)、可引導(dǎo)。然而,現(xiàn)有的關(guān)于素質(zhì)銀行的研究和實踐都是針對在校學(xué)生,把素質(zhì)銀行與輔導(dǎo)員職業(yè)能力相融合的研究尚屬空白。

二、素質(zhì)銀行的內(nèi)容和理論支撐

1. 素質(zhì)銀行的內(nèi)容。素質(zhì)銀行是指依據(jù)大數(shù)據(jù)相關(guān)理論,借鑒銀行儲蓄運營模式,將輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力盡可能地量化為可增減的積分,形成一個全面衡量輔導(dǎo)員綜合實力并提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力的數(shù)據(jù)化系統(tǒng)。我們將素質(zhì)銀行分行與知兩大支行(一級指標)行支行分事務(wù)管理能力、職業(yè)核心能力、行業(yè)規(guī)范及執(zhí)行能力三個層次,知支行分工作總結(jié)及研究能力、崗位特定能力兩個層次(二級指標);針對輔導(dǎo)員職業(yè)能力的各項要求,進行必要的取舍(重點考量輔導(dǎo)員知識、行為、技能等方面的顯性素質(zhì)),提煉出20項指標進行量化(三級指標),分別列入這兩大支行的相關(guān)層次,詳見表一素質(zhì)銀行積分內(nèi)容。

2. 素質(zhì)銀行的理論支撐。一是大數(shù)據(jù)相關(guān)理論?!洞髷?shù)據(jù)時代》作者認為,一切皆可量化在大數(shù)據(jù)時代,驚喜無處不在。當(dāng)文字變成數(shù)據(jù)時,便有了電子書;當(dāng)方位變成數(shù)據(jù)時,便有了GPS導(dǎo)航系統(tǒng);當(dāng)溝通變成數(shù)據(jù)時,便有了社交網(wǎng)絡(luò)平臺。一切皆可量化,并不意味著一切需要量化。輔導(dǎo)員工作千頭萬緒,既有難以量化的教化育人(如思想政治教育、心理健康教育),又有繁雜多變的事務(wù)管理,但這并不影響我們對輔導(dǎo)員職業(yè)能力和綜合素質(zhì)進行量化我們可以用前期準備和后期成效的量化來考評難以捉摸的過程,還可以用離散變量替代連續(xù)變量,用少數(shù)幾個主元替代多元。二是量變質(zhì)變哲學(xué)原理。事物的發(fā)展、變化必然呈現(xiàn)出量變和質(zhì)變兩種狀態(tài)。量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變,質(zhì)變又引起新的量變,如此循環(huán)往復(fù)以至無窮,把事物推向前進,這就是事物發(fā)展的一般過程。

篇(4)

一、國外研究現(xiàn)狀

歐美國家高校從100多年前產(chǎn)生的崗位“counselor”類似于我國高校的輔導(dǎo)員崗位。一般是指經(jīng)驗豐富的學(xué)生事務(wù)工作者,主要從事學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、心理、職業(yè)能方面為學(xué)生提供指導(dǎo)性或咨詢。經(jīng)過100多年的發(fā)展,現(xiàn)在國外已經(jīng)有了專業(yè)的碩士輔導(dǎo)員、博士輔導(dǎo)員。國外的輔導(dǎo)員研究大多集中在輔導(dǎo)員體系的構(gòu)建上。在輔導(dǎo)員的考核體系上,如美國大學(xué)以一年為考核周期對輔導(dǎo)員進行評估,考核標準參考輔導(dǎo)員所做的學(xué)生工作,學(xué)生服務(wù)和學(xué)生就業(yè)三方面??己私Y(jié)果與輔導(dǎo)員的薪酬、晉升密切相關(guān)。英國采用的“發(fā)現(xiàn)性教師評價制度”,這種評價制度和教師獎懲分離,從教師的需要出發(fā),幫助教師改善其行為特點,但存在著標準模糊、目的性差等弱點??偟膩碚f,歐美的輔導(dǎo)員起源以及工作職責(zé)和我國的輔導(dǎo)員制度有很大的差別,因此在績效考核方面也存在很大差異。

二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀

我國大部分高校還沒有形成一套專門針對高校輔導(dǎo)員的科學(xué)具體的績效考核機制。陳奎慶、袁志華(2009)認為:輔導(dǎo)員績效考核體系以輔導(dǎo)員的工作特點為基礎(chǔ)來構(gòu)建。輔導(dǎo)員工作崗位的特殊性決定了其工作性質(zhì)的模糊性和廣泛性,因此輔導(dǎo)員的考核要堅持定型與定量相結(jié)合的原則,以定量分析為主,通過360度全面考核辦法,建立科學(xué)有效的輔導(dǎo)員績效考核體。陳建波在《高校輔導(dǎo)員工作業(yè)績模糊評價方法研究》一文中,建議在高校輔導(dǎo)員工作業(yè)績考核中引入模糊數(shù)學(xué)綜合評價法,該方法以領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生為評價主體提出評價模型,并做了實例分析。這一評價模型使定性和定量評價適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來,有利于實現(xiàn)業(yè)績考評的全面性、真實性和準確性。

通過對文獻梳理發(fā)現(xiàn),針對輔導(dǎo)員考核中存在的問題,雖然提出了一些很好的對策和建議,但就輔導(dǎo)員這支特殊教師隊伍的激勵研究明顯過少,對高校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化建設(shè),操作性和現(xiàn)實指導(dǎo)意義還不夠。國內(nèi)有關(guān)學(xué)者對輔導(dǎo)員考核中的問題進行了幾方面的理論探討:一是創(chuàng)新考核方法,主要有模糊綜合評價法和主要成分分析法;二是優(yōu)化考核指標,有三個努力方向:以KPI理論為基礎(chǔ)的關(guān)鍵績效指標法;以德、能、勤、績考核法為基礎(chǔ)的指標細化法;還有以多方位指標選擇法。三是完善考核制度。此外實施360度考核制度和基于“勝任力”研究考核法也是當(dāng)前優(yōu)化輔導(dǎo)員考核制度的重要主張。

三、ST學(xué)院現(xiàn)行輔導(dǎo)員考核體系現(xiàn)狀

ST學(xué)院自2003年建校以來,輔導(dǎo)員考核工作經(jīng)歷了數(shù)次修訂,最終形成了目前的考核體系,輔導(dǎo)員考核每學(xué)期進行一次,由學(xué)生工作處負責(zé)牽頭,以二級學(xué)院考核與職能部門考核相結(jié)合的辦法??偡?00分,其中,二級學(xué)院考核占60%,包括輔導(dǎo)員互評、學(xué)生滿意度測評以及二級學(xué)院管理評價,由二級學(xué)院自行組織實施,提交最終分數(shù)給學(xué)生工作處;職能部門考核占40%,根據(jù)輔導(dǎo)員條線分工不同,以條線考核為準,對不同二級學(xué)院在該條線工作的評價分等級,再一一對應(yīng)到負責(zé)該條線分工的不同輔導(dǎo)員中,按照等級不同給予相應(yīng)加減分,最終得出總分。這樣的考核體系有可能存在諸如考核重結(jié)果而非過程造成的結(jié)果不公,具體來說,現(xiàn)行的輔導(dǎo)員考核體系存在以下幾個問題:

1.重結(jié)果、輕過程??己艘话阒皇窃诿繉W(xué)期末通過發(fā)考核通知的形式啟動開展,在考核方法中,重經(jīng)驗指標、重歷史表現(xiàn)明顯,對于輔導(dǎo)員平時工作的過程性考核材料疏于收集,而只是在學(xué)期末了給個籠統(tǒng)的分數(shù)作為依據(jù),有失公允。

2.二級學(xué)院考核指標不一致。各個二級學(xué)院考核在對自己學(xué)院輔導(dǎo)員進行考評時,標準不一致,組織形式也不一致,導(dǎo)致各個二級學(xué)院最終評分標準不一致。

3.考核激勵作用不明顯。考核機制和指標的建立除了是對輔導(dǎo)員工作年度性的總體評價外,最終目的還是要達到激勵、指導(dǎo)輔導(dǎo)員未來工作的目的,現(xiàn)行的輔導(dǎo)員考核體系并不能滿足激勵輔導(dǎo)員在未來工作中更好的改進工作方式方法的目的。

四、ST學(xué)院輔導(dǎo)員績效考核指標體系

結(jié)合輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀,我們認為采用360度績效考核法和關(guān)鍵績效指標法,量化和質(zhì)化結(jié)合輔導(dǎo)員績效考核指標體系制定高職院校輔導(dǎo)員考核指標較為合適。360度考核也被稱為全視角考核,是由被考核者的上級、同事、下級、客戶和被考核者本人擔(dān)任考核者,從多個角度對被考核者進行360度全方位的考核,再通過反饋程序,達到改變行為,提高績效等目的。根據(jù)360度績效考核理論,結(jié)合ST學(xué)院實際,可以將輔導(dǎo)員考核中的五個層面評價者選取為:

A.主管部門(權(quán)重60%):主抓輔導(dǎo)員工作的二級學(xué)院書記、副書記(權(quán)重30%),學(xué)工條線處領(lǐng)導(dǎo)(20%),學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)(10%)。

B.同事(15%):全體輔導(dǎo)員互評以及各二級學(xué)院中與輔導(dǎo)員工作日常接觸比較頻繁的班主任中選取一定比例(不低于5名)。

C.學(xué)生民主測評(15%):按照輔導(dǎo)員分工不同,由二級學(xué)院提供名單,選取與輔導(dǎo)員日常工作緊密聯(lián)系的不同年級、系級學(xué)生,按照學(xué)號定序抽取一定比例(不少于20名)。

D.輔導(dǎo)員自評(10%):通過自我評價也是對全年工作的自己總結(jié),補充前幾者評價內(nèi)容中不完備的地方。

根據(jù)2006年教育部的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的相關(guān)內(nèi)容輔導(dǎo)員的工作職責(zé)的內(nèi)容要求,結(jié)合ST學(xué)院輔導(dǎo)員工作實際,并訪談了分管輔導(dǎo)員工作的二級學(xué)院書記、處長和部分輔導(dǎo)員,我們認為,在對輔導(dǎo)員考核的關(guān)鍵績效指標維度可以分別從以下幾個維度考慮:

A.主管部門:二級學(xué)院書記、副書記主要從考核輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)、工作能力、工作業(yè)績?nèi)齻€方面進行評價。學(xué)工條線領(lǐng)導(dǎo)主要從就業(yè)、心理咨詢、團學(xué)、獎助貧、醫(yī)保工作、安全六個方面對二級學(xué)院進行評價,再根據(jù)輔導(dǎo)員分工不同,對應(yīng)到相應(yīng)的條線評價中。學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)主要從德、能、勤、績、廉五個反面進行評價。

B.同事:主要從團隊合作、工作方法、服務(wù)水平三方面進行評價。

C.學(xué)生民主測評:主要從思想教育、學(xué)生事務(wù)管理、班級隊伍建設(shè)三個方面進行評價。

D.輔導(dǎo)員自評:主要是從輔導(dǎo)員工作總結(jié)、輔導(dǎo)員工作日志、輔導(dǎo)員自身所獲獎項與指導(dǎo)學(xué)生所獲獎項四個方面進行評價。

綜上,對各項關(guān)鍵績效指標進行具體細化,并對每個指標進行權(quán)重分配,最后得出總分。進行考核。具體績效指標見附件1―6。

五、輔導(dǎo)員績效考核周期及結(jié)果運用

篇(5)

【關(guān)鍵詞】高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提升途徑

1.高職院校輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀

1.1高職院校輔導(dǎo)員角色定位不明,思想政治教育職能被弱化

高職學(xué)生的自我管理、自我控制能力較弱,導(dǎo)致輔導(dǎo)員的日常事務(wù)管理工作過于繁重。除了學(xué)生日常思想政治教育工作外,還承擔(dān)著學(xué)校多個行政部門牽頭工作,只要涉及學(xué)生事務(wù)的工作都要由輔導(dǎo)員落實和解決,如學(xué)費催繳、獎助貸、學(xué)生征兵、宿舍管理、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等事務(wù)性工作儼然已成為輔導(dǎo)員的本職工作。輔導(dǎo)員帶班的同時要把更多的工作時間放在學(xué)生請銷假、考勤、安全、情緒、宿舍、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、生活習(xí)慣等各方面,無暇進行工作凝練,職業(yè)化、專業(yè)化水平提高困難。很多輔導(dǎo)員不能理解自己的工作內(nèi)容,大量事務(wù)性工作占據(jù)了幾乎全部時間和精力,在個人能力提升上存在困難[1]。高職院校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀迫使其極少有充足的精力與時間進行細致的、深入的、全面的思想政治教育工作,思想政治教育職能在一定程度上被弱化。

1.2高職院校輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)有待提升

近年來,高職院校輔導(dǎo)員的學(xué)歷層次逐漸上升為研究生,綜合素質(zhì)有了一定提升。但知識經(jīng)濟時代,信息爆炸、思潮激蕩、社會環(huán)境劇變,客觀環(huán)境的日新月異給輔導(dǎo)員工作帶來嚴重挑戰(zhàn),對其自身綜合素質(zhì)的要求也日漸提高。思想政治素質(zhì)有待提高。高校輔導(dǎo)員的選聘標準之一即政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正;具有較高的政治素質(zhì)和堅定的理想信念,有較強的政治敏感性和政治辨別力是高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)符合的首要條件。但就現(xiàn)實情況來看,高職院校部分輔導(dǎo)員仍存在個人思想政治素質(zhì)有所欠缺的現(xiàn)象,如工作態(tài)度不端正,懶散、應(yīng)付現(xiàn)象嚴重;缺乏職業(yè)認同感和責(zé)任感,把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作“跳板”,忙于為過渡到其他工作做準備而忽視輔導(dǎo)員的本職工作;重安全教育,輕思想政治教育,認為只要學(xué)生不出事,怎樣都行;工作過程中缺乏主動性和創(chuàng)新性等。一些輔導(dǎo)員缺乏對思想政治教育專業(yè)知識的了解,不能有效進行思想政治教育工作,不善于處理學(xué)生面臨的各種問題[2]。知識結(jié)構(gòu)亟需完善。俗話說“要給學(xué)生一滴水,自己得有一桶水”,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和知識經(jīng)濟時代的到來,教師的“一桶水”已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求,而應(yīng)該不斷的補足“一桶水”,并且要常補常新,成為“長流水”。鮮明的職業(yè)定位、日新月異的時代變化要求輔導(dǎo)員樹立終身學(xué)習(xí)意識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),豐富知識儲備,堅持用最新的科學(xué)理論武裝頭腦。目前高職院校輔導(dǎo)員隊伍的知識素養(yǎng)及學(xué)歷水平較以前有了明顯提高,但知識結(jié)構(gòu)仍不全面,如有些缺乏系統(tǒng)的思想政治教育理論學(xué)習(xí),有些缺乏法學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識,輔導(dǎo)員只有堅持學(xué)習(xí),不斷完善個人知識素養(yǎng),才能把握當(dāng)下學(xué)生的特點和發(fā)展規(guī)律,提高思想政治教育工作效率。心理素質(zhì)有待加強?!鞍?黑”“5+2”每天24小時手機待機的工作模式和工作強度給輔導(dǎo)員的身體和心理素質(zhì)帶來了極大的挑戰(zhàn)。高職學(xué)生的生源質(zhì)量不比普通本科院校,他們學(xué)習(xí)積極性差,做事易沖動,以自我為中心等這些特征迫使高職輔導(dǎo)員不僅要做學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友,甚至要做“全職保姆”,掌握學(xué)生的考勤、衛(wèi)生、安全、宿舍、人際關(guān)系、自我認知等日常工作。尤其對輔導(dǎo)員心理素質(zhì)有極大沖擊的是心理問題學(xué)生和突發(fā)事件處理。對心理問題學(xué)生的重點關(guān)注、及時疏導(dǎo)和經(jīng)常性關(guān)懷加之每一次突發(fā)事件的應(yīng)對和處理是對輔導(dǎo)員心理素質(zhì)的嚴峻考驗。輔導(dǎo)員自身心理素質(zhì)過硬才能正視工作壓力,轉(zhuǎn)壓力為動力,才能正確引導(dǎo)學(xué)生??蒲袆?chuàng)新能力亟需提升。一些高職院校輔導(dǎo)員面對新時代、新環(huán)境、新問題、新挑戰(zhàn),缺乏積極上進、勇于進取的意識,不能深入理解和把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律和思想政治教育規(guī)律;在思想上放低自己對科研創(chuàng)新的要求,不能積極主動高效的投入到科研中;“保姆式”的工作模式,也使其很難有充裕的時間進行工作凝練和提升而形成科研成果。因此高職院校輔導(dǎo)員亟需樹立終身學(xué)習(xí)意識和科研創(chuàng)新意識,掌握教育學(xué)、思想政治教育學(xué)和管理學(xué)等理論,合理分配工作時間,積極投身科研,努力提高科研創(chuàng)新能力。

1.3高職院校輔導(dǎo)員工作常見的困境

輔導(dǎo)員工作過渡性質(zhì)較強。高職輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)和工作現(xiàn)狀在一定程度上決定了輔導(dǎo)員工作過渡性較強。職稱晉升方面缺乏可靠支撐,參與職業(yè)培訓(xùn)的機會少,學(xué)生管理工作內(nèi)容瑣碎繁雜,但責(zé)任重大、風(fēng)險較高,工作壓力較大,因此一些輔導(dǎo)員工作成就感不足,滿意度不高,僅僅將輔導(dǎo)員工作看作“跳板”,積極要求轉(zhuǎn)崗,不能專心從事學(xué)生管理和思想政治教育工作。輔導(dǎo)員工作激勵機制不健全。一套科學(xué)完備、行之有效的考核機制能夠激發(fā)輔導(dǎo)員工作積極性,激勵輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新,幫助輔導(dǎo)員指明努力的方向,對輔導(dǎo)員的成長十分重要。目前高職院校基本上都有一套量化考核制度,分別從個人綜合表現(xiàn)、班級管理成績、工作方式方法創(chuàng)新、學(xué)生評價等方面進行考核。但是就目前來看每學(xué)年一次的考核猶如形同虛設(shè),優(yōu)秀者榮獲榮譽證書,合格者繼續(xù)努力,不合格者寥寥無幾,導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員工作只求安穩(wěn),不求創(chuàng)新與上進,更不用說向職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展,考核機制的激勵效果甚微[3]。

2.提升高職院校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)素養(yǎng)的途徑

2.1輔導(dǎo)員自身努力方面

唯物主義辯證法認為,內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因,外因是事物發(fā)展的必要條件,內(nèi)因決定外因,因此提升輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)素養(yǎng)必須從輔導(dǎo)員自身做起,努力提升自身綜合素養(yǎng)。從思想上,堅定政治立場,重視輔導(dǎo)員職責(zé),端正學(xué)習(xí)和工作態(tài)度,放平心態(tài),面對誘惑不動搖,自覺抵制錯誤理論,用自身堅定的思想政治理論素養(yǎng)影響身邊的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,堅持終身學(xué)習(xí)意識,緊跟知識經(jīng)濟時代的步伐,積極主動學(xué)習(xí)最新的科學(xué)理論,廣泛涉獵各種知識,更新知識結(jié)構(gòu),提升知識素養(yǎng),創(chuàng)新工作理念,讓自己擁有“一泉活水”。在心理上,輔導(dǎo)員要加強學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識,積極探討各種方法和途徑排解工作壓力,保持心理健康,增強職業(yè)認同感和幸福感。

篇(6)

關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員;工作定位;工作方法

作為長期在教學(xué)一線的教學(xué)專職教師,“課程改革”,“專業(yè)建設(shè)”,“課程定位”,“專業(yè)定位”是經(jīng)常思考和探索的對象?!岸ㄎ弧睕Q定工作的方向。而兼職擔(dān)任班級的輔導(dǎo)員后,在工作中需面對:新生入學(xué)到畢業(yè)離校,從教師課堂到學(xué)生食堂,從任務(wù)布置到會議召集,從獎貸困補到黨員發(fā)展,從檢查宿舍衛(wèi)生到抓遲到早退……輔導(dǎo)員工作面寬事廣,輔導(dǎo)員這一職業(yè)角色的“定位”是什么?本文就此展開討論與思考。

一、學(xué)院對輔導(dǎo)員的要求

輔導(dǎo)員處于高校教育管理體系的“結(jié)點位置”,領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都對輔導(dǎo)員有較高的期望。思政工作者期望輔導(dǎo)員以思政工作為主,教學(xué)管理者期望輔導(dǎo)員以構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)為中心,后勤保障部門期望輔導(dǎo)員以提高學(xué)生文明素養(yǎng)為目標,一般教師以學(xué)生的勤奮好學(xué)來看待輔導(dǎo)員的工作;學(xué)生以輔導(dǎo)員爭取、保障他們的利益為評價要點。

二、社會對輔導(dǎo)員的要求

2006年9月1日,《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)開始實施?!兑?guī)定》中指出:輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者,是學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友[1]。這是黨和國家對新時期的輔導(dǎo)員工作提出的新要求和新任務(wù)。輔導(dǎo)員要開展思想政治教育工作,做好學(xué)生的日常管理工作,關(guān)注學(xué)生健康成長,導(dǎo)引學(xué)生發(fā)展。

三、高職學(xué)生的特點

現(xiàn)在我們所面對的學(xué)生是以90后為主體的新青年。90后高職學(xué)生是自我意識強、個性張揚、目標明確、敢于大膽表現(xiàn)的一代,他們希望可以擁有更多展示自己的空間和舞臺,獲得社會認可和尊重[2]。同時,高職學(xué)生中的主體是經(jīng)過“高考”后,“一本”、“二本”、“三本”沒有考上的學(xué)生。同時90后的大學(xué)生,特別是高職學(xué)院的學(xué)生層次相對比較低,在學(xué)習(xí)中流露自卑傾向,再加上他們的社會生活閱歷不是很豐富,遇到困難的時候需要有人鼓勵、幫助、引導(dǎo)[2]。

隨著素質(zhì)教育的全面實施,以“學(xué)生發(fā)展為本”為核心理念的不斷推進和深化;本著培養(yǎng)社會主義接班人的目的,針對學(xué)生的特點,以及社會及學(xué)院對輔導(dǎo)員的工作要求,筆者認為高職學(xué)院輔導(dǎo)員這一角色的工作定位應(yīng)該是“輔導(dǎo)者”、“輔助+引導(dǎo)”者。第一,學(xué)生是各項工作中的主體;第二,我們的具體工作應(yīng)該是:鼓勵學(xué)生自我超越,積極向上,保持奮進而開朗的心態(tài);幫助學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生追求正確的人生目標,培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人。

怎樣扮演好輔導(dǎo)員關(guān)于“輔導(dǎo)者”這一工作角色。筆者認為:了解學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,認可學(xué)生是我們開展工作的關(guān)鍵。以筆者的工作經(jīng)驗來看,可以從看、聽、說、做四個方面展開。

1.看

大學(xué)生是思想活躍的代名詞,隨著經(jīng)濟社會全球化步伐加快,“90”的思想形態(tài)日益呈現(xiàn)多元化。認識學(xué)生、了解學(xué)生是我們工作的重點,學(xué)生的個體差別及個人發(fā)展變化,需要我們“深入”到學(xué)生中去。只有“深入”才能“了解”,只有“了解”才能更好地或者說更有效地“幫助”[3]。了解學(xué)生,我們可以通過查閱學(xué)生的檔案,觀察學(xué)生平時的日常表現(xiàn)、人際交往,調(diào)查老師和其他同學(xué)對個人的認可程度。

在擔(dān)任輔導(dǎo)員的過程中,作者發(fā)現(xiàn)班集體中的許多同學(xué)喜歡在QQ或者微博上描述自己最近的狀況(包括發(fā)生在周圍的事情,對某些事情的看法,最近的心態(tài)等)。成為班級每一個同學(xué)的QQ好友和微博粉絲,在很多時候能直接或間接地了解學(xué)生的很多情況。

2.聽

在人們的心靈深處,沒有比渴望理解,得到認可更強烈的需要。希望他人傾聽、尊重、重視自己的聲音,希望能影響別人。許多的學(xué)管人員認為,影響學(xué)生,關(guān)鍵在于良好的溝通—明白無誤地表達自己的觀點,并讓言談有理有據(jù),因此,他們在與學(xué)生的交流中,常引經(jīng)據(jù)典,但是與學(xué)生的交流效果卻往往不如意。事實上,在別人訴說中,你并非努力傾聽并試圖理解對方,而常常是忙于準備,看自己接下來該怎么說。而影響力的初顯,始于他人發(fā)覺你正在受他們影響。當(dāng)對方感覺你敞開心扉,虔誠的聆聽,并理解他們的時候。但大多數(shù)人的情緒易受他人左右,無法專注聆聽-他們無法在說出自己的想法前,先把自己的事情擱置一旁,盡全力來理解對方的想法。影響力是以互相理解為前提的,而互相理解基于談話者全心投入做一個專注、主動的聆聽者。聆聽不僅可以讓學(xué)生在談話中自己發(fā)現(xiàn)問題,而且有利于我們更多地了解學(xué)生;聆聽的同時還可讓學(xué)生感到認可和理解,也有利于培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

3.說

開班會是輔導(dǎo)員工作中的一個重要組成。怎么開好班會,也是每一個輔導(dǎo)員所面臨的問題。班會常常安排進行思想政治學(xué)習(xí)和某一階段的工作總結(jié)或工作安排。許多學(xué)生認為“思想政治學(xué)習(xí)”中是一種形式主義,“大”而“遠”。在“思想政治學(xué)習(xí)”中如果能結(jié)合班集體的具體情況,就能有好的效果。比如:在“學(xué)習(xí)雷鋒精神,構(gòu)建和諧校園”的主題班會中,筆者就本班在中興公司實習(xí)過程中,一名學(xué)生在下火車后上洗手間返回途中迷路,劉文強、馮莎莎同學(xué)尋找這名學(xué)生歸隊的事情,對劉文強、馮莎莎同學(xué)的表現(xiàn)提出表揚。通過這樣的一個插曲,不僅讓學(xué)生感覺到同學(xué)之間的友誼,同時也讓學(xué)生了解雷鋒精神的“團結(jié),互助,友愛”。

在平時工作中對學(xué)生干部要多勉勵,多肯定;對中間層次的學(xué)生多用激勵語言,使他們力爭上游。多鼓勵學(xué)生,不要吝嗇贊美,哪怕是對于學(xué)生身上發(fā)生的一些小小變化,讓學(xué)生感受到輔導(dǎo)員是真正注意他、關(guān)心關(guān)注他的。

4.做

隨著社會的不斷發(fā)展,對輔導(dǎo)員的要求越來越高。我們應(yīng)該不斷修正自己的行為習(xí)慣,加強學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員和學(xué)生“朝夕相處”,輔導(dǎo)員的行為習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,甚至對學(xué)生的“人生觀”、“世界觀”都有著潛移默化的作用,“身教”的作用日益凸顯。

輔導(dǎo)員必須以高度的政治責(zé)任感、強烈的求知欲望和進取精神,學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育理念,學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、自然科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識,不斷提升自己的文化素養(yǎng),為進一步探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法,更好地開展學(xué)生管理工作打下基礎(chǔ)[4]。班團干部的管理、工作技巧等也需要我們不斷地去探索。

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Discussed on the Work Location and Method of Part-time Instructors

in Higher Vocational Colleges

YI Li-zhi, LIANG Meng-guang, DENG Hai-feng

Abstract: The counselor has important effect in student's growing up in process, it discussed the part-time instructor’s work location and method according with the generation after 90s student’s Characteristic and the experience with self in the post of counselor.

Key words: part-time instructors; work location; work method

收稿日期:2012-07-01

篇(7)

以學(xué)生的思想教育,學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點開展工作。親愛的讀者,小編為您準備了一些輔導(dǎo)員工作總結(jié),請笑納!

輔導(dǎo)員工作總結(jié)1在這幾年的班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期,我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下,經(jīng)過本人不懈的努力,班級工作也取得了一定的成績,現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):

一、班級實際情況

我班這學(xué)期共有學(xué)生35人,其中男生25人,女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康,積極進取,能夠做到遵守校紀校規(guī),禮貌待人,同時也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有少數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)生的自制能力弱,年紀小學(xué),故上課時愛隨便說話或者做小動作,下課會有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn),很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。加上新轉(zhuǎn)來的幾位同學(xué)和遺留下來的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,在學(xué)習(xí)上總讓老師費心,比如:亂扔垃圾,衛(wèi)生習(xí)慣差;思想懶惰,學(xué)習(xí)上不主動,不能夠按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績差。還有班內(nèi)存在的一些問題,如:課間活動秩序混亂,互相之間愛追逐打鬧;班干部工作不能好好的到位,不能自覺地在教室里自覺讀書;衛(wèi)生方面總讓老師的費心等,針對這些不足,本學(xué)期,本學(xué)期我主要是從以下幾個方面做的。

二、開展的主要工作

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一學(xué)期來,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律,利用晨會課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作,以促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準備工作,并且在課內(nèi)和課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,在課堂上,我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯誤的讀寫姿勢,使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習(xí)慣,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中間樹立榜樣,互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在日常學(xué)習(xí)和生活中,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們逐漸養(yǎng)成專心聽講、積極發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,爭取做一個合格的少先隊員。

2、利用主題班會對學(xué)生進行思想品德教育。

根據(jù)學(xué)校和年級活動計劃進行了“行為習(xí)慣教育”利用班會課,組織開展了“學(xué)習(xí)花兒心中開之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會,并結(jié)合自己的生活實際,讓學(xué)生互相交流良好的習(xí)慣、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事等等,通過這次活動,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

3、做好學(xué)生的安全教育工作。

在班級管理中,我始終把學(xué)生的安全放在第一位,每天的我都會到班里檢查,不厭其煩的對學(xué)生進行安全教育,教育學(xué)生下課不能追逐,上下樓梯時不追逐、打鬧,和同學(xué)打架、鬧事,一定要告訴老師或班干部。

4、做好家訪工作,加強與家長的聯(lián)系和溝通。

注意做好和家長的聯(lián)系工作,取得家長協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁,現(xiàn)在我很多時候都利用校訊通發(fā)通知給家長,讓家長及時收到相關(guān)的信息,如果時間允許,我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解情況,共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長和老師共同管教,以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時常與同學(xué)爭吵、打架,在課堂上也不認真聽講,還不能按時完成家庭作業(yè),在家長的配合下,經(jīng)過老師和家長的多次教育,他們有了很大的改變,現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

5、加強班干部的培養(yǎng)。

要搞好一個班級的工作,就得培養(yǎng)幾個有能力的班干部,本學(xué)期我在這一方面做得不夠好,沒有培養(yǎng)出得力的班干部,以后我要在這方面多下功夫,加強班干部的培養(yǎng),使他們真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。在對住校生的管理方面,我也做了很多的工作,每天對她們的生活和學(xué)習(xí)耐心指導(dǎo),及時了解她們的思想動態(tài)、喜怒哀樂、寒暖病痛,花了很多心思在她們身上,使他們能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流,雖然取得了一些進步,但工作做的還是不夠耐心和細致,在以后的工作中,我一定改正以上不足的地方,給她們更多的關(guān)心和愛護。

三、不足和今后需要改進的地方

本學(xué)期雖然也做了很多工作,但我在工作中還存在許多不足之處,如:不能夠以身作則教育學(xué)生,缺乏耐心和恒心,做事不能堅持;晨會課沒有做好充分的計劃和準備,班風(fēng)還未能完全樹立起來,學(xué)生的精神面貌不佳,在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)一般;與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠,對孩子缺乏寬容心;班級工作中缺乏創(chuàng)新意識,工作效率慢,常常是事半功倍。在以后的教育教學(xué)工作中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,把自己的班級工作做的更好!

輔導(dǎo)員工作總結(jié)2一學(xué)期來,我根據(jù)學(xué)校及政教處德育工作計劃,針對初三(11)學(xué)生的特點,積極配合班主任工作,以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口,開展一系列的活動。

一、為人師表,率先垂范。

德育輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補充,對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),具有舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,能真正做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級,搞好團結(jié);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認真工整,并加以督促。

二、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子

孩子的進步,集體的成長,離不開班主任、輔導(dǎo)員,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過家訪等形式與家長建立聯(lián)系,通過交流更能了解學(xué)生,從而配合班主任做好學(xué)生的思想工作。家長會上,能根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃,對家長提出一定的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。這一學(xué)期,我們班總共召開了兩次家長會,能不厭其煩地給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),爭取雙向管理學(xué)生,從而達到更好的效果。

三、重視學(xué)生的特長,讓更多的學(xué)生體驗成功。

在"學(xué)習(xí)園地"展出學(xué)生的優(yōu)秀作品,鼓勵全班向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的"三好學(xué)生",有的成績并不出色,有的并不是班干部,但是,他們在作文、編報等方面的表現(xiàn)確是出色,有進步的。為了鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作欲望,我把陳斌的《狂飆一族》、馮樹理《夢鄉(xiāng)》《心·靈·聲》等三篇習(xí)作上傳給市中學(xué)語文網(wǎng)發(fā)表。通過這樣的宣傳,學(xué)生自信心普遍得到提高,同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。

四、重視各項比賽,增強班級的凝聚力。

比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力情況。這學(xué)期學(xué)校舉辦重大的比賽有體育運動會和合唱比賽。雖然訓(xùn)練的時間不多,但我能協(xié)助班主任對訓(xùn)練的組織安排進行分工,由課代表帶領(lǐng)組員在課余訓(xùn)練。體育委員、文娛委員都各負其責(zé)。課上,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生只要認真投入,積極訓(xùn)練,不管這次比賽成績?nèi)绾味紤?yīng)該肯定的。比賽結(jié)果說明,努力是有收獲的。

五、重視班隊活動的開展,豐富學(xué)生的生活

班會活動課的開展,既可豐富學(xué)生的生活,又可鍛煉學(xué)生的能力。平時,在選題、安排內(nèi)容及主持都由班干部來操作。當(dāng)然也鼓勵其他學(xué)生積極參與,鍛煉自身的能力。本學(xué)期開展的活動內(nèi)容豐富,有課本劇表演——"中國神火",辯論賽——中學(xué)生是否可以喝酒,"安全記心中"主題班會等。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)3告別了炎熱的酷暑,在學(xué)生們暫別文體活動、專心投入期末考試復(fù)習(xí)的腳步聲中,我迎來了參加工作的第一個學(xué)期末。學(xué)生時代雖曾多次擔(dān)任主要學(xué)生干部,負責(zé)過不同的學(xué)生活動,如今身份不同,雖同樣是學(xué)生工作,感受卻十分不同,的不同之處便是更多的權(quán)力與更大的責(zé)任。經(jīng)過了這幾個月的鍛煉,自己不論是工作上還是思想上也都有了一定的進步和提高。

回想過去的幾個月,在和同事、和學(xué)生的相處中,發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識,也從中吸取了很多的經(jīng)驗。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工辦各位同事的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù)。不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步,為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、負責(zé)的工作

(一)新生入學(xué)教育

由9月2日到9月6日共4天,這一階段是新生初來乍到的頭幾天,留下的第一印象也就格外重要,因此這一階段我們從新生自身需求角度出發(fā),重點是放在安撫他們不安的心情,消除他們疑慮的心理,解答他們困惑的問題,指導(dǎo)他們生活的細節(jié)。安排了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)見面會、安全教育、學(xué)生團體組織慰問、新老生會、參觀校園、圖書館教育等。

(二)帶新生軍訓(xùn)

時間從9月7日至9月21日,新生軍訓(xùn)作為一個特殊的教育環(huán)節(jié)有著重要的地位,在這里,新生主要接受三種教育,感受兩類體驗,一是獨立堅強精神的教育,二是集體主義精神的教育,三是良性競爭精神的教育;還包括挫折體驗與成功高峰體驗。這一階段新生所獲得的教育首先是全面的,可謂囊括了他們將來走上正確道路并取得成績的主要必備條件,其次是深刻性,直接經(jīng)驗的優(yōu)點在于印象深刻,感染力、說服力強。

今年我院的新生軍訓(xùn)從9月7日開始到9月21日結(jié)束,歷時15天;整個軍訓(xùn)團共編為二十二個連隊,護理學(xué)院被編為二十連和二十一連,各五個排,由軍體院派遣了10名教官負責(zé)訓(xùn)練指導(dǎo);本院入學(xué)新生總數(shù)為267人,全體參加了軍訓(xùn),其中女生237人,男生30人,全部堅持完了軍訓(xùn)全程。

最終,我院配合軍訓(xùn)團完成了新生軍訓(xùn)任務(wù),獲得一個先進連隊,兩個先進排的好成績,這些成績的取得離不開我院全體師生的共同努力。

(三)負責(zé)__級2個本科班的管理

班級管理的特色與亮點是制度化管理和民主管理。

制度化體現(xiàn)在:

1、嚴格根據(jù)《學(xué)生手冊》制定班規(guī),考勤制度,請假制度,班費使用制度,并督促執(zhí)行,注重落實。

2、每周考勤匯報制度和每月考勤匯總制度,實時掌握班級出勤動態(tài)。

3、每月班費使用情況匯報制度。

4、自上而下的分配工作、自下而上的匯報反映問題制度。

5、策劃書、總結(jié)、通訊稿三部曲活動制度。

6、班級日志制度,班干周記制度。

民主管理體現(xiàn)在:

1、所有學(xué)生每人一天輪流寫班級日記,向輔導(dǎo)員反映問題、提出對班級發(fā)展有益的建議或表達自己想要表達的思想等。

認真回復(fù)每一位學(xué)生的日志,雖無法做到每篇都當(dāng)天回,但最慢也超不過三天。

2、開辟班級博客,上傳與學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的通知,信息,為學(xué)生提供聚多種網(wǎng)頁于一體的方便。

提供了互動評論模塊,供學(xué)生自由發(fā)表觀點、想法。

3、定期參加學(xué)生的主題班會、團日活動。

與學(xué)生同樂同喜,同擔(dān)共苦。不干預(yù)學(xué)生活動的前期策劃,

4、開辟“思姐之約”談話專欄,主動找學(xué)生談話。

掌握學(xué)生的思想動態(tài)、

心理狀況,了解學(xué)生的家庭背景、成長歷程,為學(xué)生提供與輔導(dǎo)員面對面交流、“親密接觸”的機會。

(四)負責(zé)學(xué)院通訊稿的撰寫與上傳

及時撰寫通訊稿,主動跟進其他人負責(zé)的通訊稿,向外部宣傳我院的工作進展與取得的進步。如今稿件的數(shù)量已經(jīng)上去了,接下來努力的方向是提高稿件的質(zhì)量和活動的質(zhì)量,建立通訊小組,將通訊稿制度化、規(guī)范化。

(五)負責(zé)學(xué)院黨務(wù)數(shù)據(jù)庫的日常維護

參加學(xué)校組織的黨務(wù)數(shù)據(jù)庫培訓(xùn),及時更新和維護數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。初次接觸,感覺比較陌生,尤其是出報表部分,種類較多。在更新維護的過程中不懂之處經(jīng)常虛心請教以前負責(zé)該項工作的同事,學(xué)校組織部的老師。

(六)負責(zé)__級本科黨支部

__級本科黨支部共七名黨員,其中正式黨員3人,預(yù)備黨員4人。本人擔(dān)任支部書記,因新生中剛好只有2名正式黨員,所以支委由該兩位同志擔(dān)任。同樣實行制度化的管理,制定例會制度,考勤制度,會議記錄,活動策劃、總結(jié)制度,每月一次的讀書會和學(xué)習(xí)相關(guān)會議精神、政策、方針的組織生活會制度。目前為止已舉行過兩次組織生活會并取得較好的效果。

二、工作的心得體會

學(xué)生工作雖然繁多瑣碎,但并非無章可循。在開展工作的過程中,經(jīng)常會遇見難題與困難,經(jīng)過虛心向同行前輩請教,不時與新同事交流,閱讀有關(guān)書籍,不斷地摸索,我深刻感受到做好幾個一的重要性。

(一)一種態(tài)度——服務(wù)的態(tài)度

學(xué)生工作本身就是為學(xué)生服務(wù),為學(xué)院、學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。如果沒有服務(wù)的心態(tài)是無法正常開展工作的。

(二)一種精神——無私奉獻的精神

有人說輔導(dǎo)員工作就是“兩眼一睜忙到熄燈”,此話一點都不夸張。每一位輔導(dǎo)員除了管理自己所帶的班級外,還要兼任學(xué)院多項工作;除了處理日常事務(wù)外,還要在意外事故、突發(fā)事故發(fā)生時第一個趕到事發(fā)現(xiàn)場。這樣高強度,長時間的工作,如果沒有無私奉獻的精神的話,會很容易就產(chǎn)生“打退堂鼓”的念頭甚至是付諸了行動。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)4我于今年7月正式留校從事學(xué)生輔導(dǎo)員工作,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了08級本科生的輔導(dǎo)員。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲,回顧這半年,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和關(guān)懷以及其他老師的幫助和支持下,使我不僅認識到輔導(dǎo)員這項工作的重要意義,更使我學(xué)習(xí)到相關(guān)的業(yè)務(wù)知識、提升了自己的工作能力?,F(xiàn)將我這半年的工作從以下幾方面進行總結(jié):

一、理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況

首先,積極進行理論學(xué)習(xí)。自己平時利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各種載體瀏覽國際、國內(nèi)重要時政新聞,關(guān)注黨和國家的路線方針政策以及高校發(fā)展的相關(guān)新聞,同時閱讀哲學(xué)、歷史等社科方面書籍,努力豐富自己的知識結(jié)構(gòu),提升自身修養(yǎng)與理論水平,指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)。

其次,努力提高業(yè)務(wù)水平。7月初,我參加了學(xué)校學(xué)生處開辦的新留校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班,在培訓(xùn)班里,通過學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀輔導(dǎo)員的授課,使我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了高校學(xué)生工作的相關(guān)理論,我校學(xué)生管理工作的規(guī)章制度以及學(xué)生工作中一些成熟的工作方法和技巧。在學(xué)習(xí)班結(jié)束后,我又在學(xué)習(xí)已有培訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)了關(guān)于高校學(xué)生管理方面的書籍,例如:《教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校學(xué)生黨建工作指南》、《教育政策法規(guī)》等。

二、主要工作業(yè)績

(一)本年級學(xué)生工作情況

1、新生軍訓(xùn)工作。

軍訓(xùn)是新生進入大學(xué)后的第一門必修課,是幫助學(xué)生磨練意志、強化紀律意識的重要途徑。同時也是對我最好的鍛煉機會,我深知只有自己迅速轉(zhuǎn)換角色,進入狀態(tài),才能把學(xué)生管理好。軍訓(xùn)開始后,高強度的軍事訓(xùn)練以及幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,曾一度使我疲憊不堪,工作也處于忙亂之中。這時,我及時向有經(jīng)驗的老師請教,同時發(fā)揮自己的主觀能動性,總結(jié)經(jīng)驗和規(guī)律,逐漸適應(yīng)了工作節(jié)奏,工作也走上了軌道。軍訓(xùn)結(jié)束時,我所帶的連隊共獲得了板報比賽一等獎、全團內(nèi)務(wù)評比三次第一名、全師內(nèi)務(wù)衛(wèi)生先進連隊、歌詠比賽三等獎等眾多榮譽,同時,我也獲得了學(xué)校頒發(fā)的“軍訓(xùn)先進政工干部”的稱號。

2、學(xué)生日常管理。

隨著軍訓(xùn)結(jié)束,08級新生正式開始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,為了讓大一新生盡快進入角色,適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和生活方式,我采取了相應(yīng)的措施進行管理和引導(dǎo)。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,首先,利用年級大會等多種場合強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí),同時制定晨讀與晚自習(xí)制度,督促學(xué)生學(xué)習(xí),幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),組建幫扶小組,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心、改善學(xué)習(xí)方法。目前,08級本科生能夠自覺進行晨讀與晚自習(xí),大多數(shù)同學(xué)表示已基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

在紀律管理方面,通過召開安全與紀律教育大會,以及制定早點名與晚查寢以及周末收假集合點名等多項管理制度,強化學(xué)生的安全意識與紀律意識,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,目前,08級未發(fā)生安全事故,學(xué)生也能較好地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

3、重點學(xué)生工作。

08級本科生中的重點學(xué)生大致可分為三類:經(jīng)濟困難學(xué)生、心理問題學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生。針對這些重點學(xué)生我采取了相應(yīng)的措施進行幫助和引導(dǎo)。

經(jīng)濟困難學(xué)生方面。在開學(xué)報到之初,我就積極為這些學(xué)生辦理“綠色通道”(緩交學(xué)費與小額貸款),接著,按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,對經(jīng)濟困難學(xué)生進行了等級認定,并且切實執(zhí)行學(xué)校相關(guān)政策,把各項助學(xué)金都發(fā)放到困難學(xué)生手中,真正讓貧困生感受到國家及學(xué)校的關(guān)心。同時,我采取集中開會與個別談話相結(jié)合的方式,幫助經(jīng)濟困難同學(xué)克服自卑心理、樹立完成學(xué)業(yè)的自信心以及發(fā)奮學(xué)習(xí)的上進心,這樣,使他們獲得物質(zhì)與精神的雙重動力。目前,本年級貧困生的基本生活條件得到保障,能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。

心理問題學(xué)生方面。由于第一次遠離家鄉(xiāng)和親人,來到陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活,巨大的變化以及心理落差使得他們的心理狀態(tài)極其復(fù)雜,同時也衍生出一些帶有普遍性的心理問題,主要表現(xiàn)為:心理焦慮、失落感、盲目的自卑情緒等。針對這樣一些問題,我找來這些同學(xué)進行談心,以最大的耐心和最誠懇的態(tài)度聽這些同學(xué)的訴說并進行鼓勵和正確引導(dǎo),同時讓班干部、黨員與這些同學(xué)更多的溝通交流。通過這樣一系列形式,使他們較好地融入集體生活,擁有了歸屬感,在一定程度上克服了自卑心理,樹立起自己也能學(xué)好的自信心。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生方面。本年級有一些學(xué)生,由于以前基礎(chǔ)較差、未適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)的方法不得當(dāng)?shù)仍?,?dǎo)致目前學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困難,針對這些學(xué)生,我組織他們同高年級學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,對于個別學(xué)習(xí)特別困難、有厭學(xué)情緒的學(xué)生,我找其進行談心,鼓勵其樹立信心,并組建幫扶小組,讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)幫助這些同學(xué),使其恢復(fù)信心,改進學(xué)習(xí)方法,逐步提高學(xué)習(xí)成績。目前,本年級總體學(xué)風(fēng)良好,學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性較高。

4、黨建與開展活動方面。

08級共有2名正式黨員,11名預(yù)備黨員。入學(xué)后不久,我就向?qū)W生黨總支匯報,10月,成立了本年級第一個黨支部(08本科生支部),08本科生支部成立后,作為支部書記,我召開多次支部會議,加強對本支部黨員的教育和培養(yǎng),同時,引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用,幫助和帶領(lǐng)其他同學(xué)共同進步。11月中下旬,我?guī)ьI(lǐng)本支部學(xué)生黨員,在長安校區(qū)先后組織開辦了“西北工業(yè)大學(xué)第48期中級黨?!薄ⅰ皺C電學(xué)院第9期初級黨?!保瑢?8級本科生中入黨積極分子與要求入黨的同學(xué)進行了黨課培訓(xùn),獲得了老師和同學(xué)的一致好評。

在課余時間,我組織本年級學(xué)生參加了多項活動,取得了“新生杯籃球?qū)官悺奔拒?,第三屆“三航杯中國式摔跤比賽”第二名,“愛在工大,回報社會”演講賽第一名,“平安工大,和諧校園”書畫大賽一等獎等多項榮譽。通過組織學(xué)生參與這些活動,既鍛煉了他們的組織、協(xié)作能力,又豐富了他們的課余生活。

(二)負責(zé)學(xué)院工作情況

本學(xué)期開始后,按照領(lǐng)導(dǎo)安排,我對口學(xué)生處資助管理中心,負責(zé)全院學(xué)生資助方面的工作。10月,我進行了本年級貧困生等級認定并匯總本科四個年級、研究生三個年級的認定情況,上報學(xué)生處。11月,我會同其他年級輔導(dǎo)員、教導(dǎo)員進行了學(xué)院__—__學(xué)年助學(xué)金的評定工作,我院此次共獲得8項助學(xué)金,831人次共獲得總金額為1550500萬余元的資助金。經(jīng)過不懈努力,既使這兩項評定工作能夠平穩(wěn)有序的完成,又使貧困學(xué)生獲得了必要的幫助。12月初,我進行了全院學(xué)生申請國家助學(xué)貸款的工作,完成了全院共92名同學(xué)的申請上報工作。

通過一學(xué)期的學(xué)生資助工作,使我深刻認識到資助工作對于高校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要意義,在以后的工作中,我要繼續(xù)耐心認真的為全院學(xué)生服務(wù),落實國家和學(xué)校的各項資助政策,幫助貧困同學(xué)更好地學(xué)習(xí)和生活。

三、工作紀律及工作研究情況

進入我校工作以來,我能夠自覺遵守學(xué)校及學(xué)院工作紀律,首先,嚴格執(zhí)行學(xué)校及學(xué)院的考勤制度,堅持在長安校區(qū)打卡或老校區(qū)簽到,按時參加各類會議和學(xué)習(xí),確有公事不能參加的也都及時向領(lǐng)導(dǎo)請假。其次,認真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù),學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下達任務(wù)后,能夠做到在時間結(jié)點之前,保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。最后,遵守保密紀律,雖然自己不是涉密人員,但是也高度重視保密紀律,積極學(xué)習(xí)保密紀律和保密常識,履行自己應(yīng)該承擔(dān)的保密義務(wù)。

由于自己剛剛參加工作,現(xiàn)在更多的是適應(yīng)和學(xué)習(xí),談不上對工作有多么深入的理解和研究,但是,通過這半年的工作,使我對高校學(xué)生管理也有一些心得和體會,我打算結(jié)合自己的工作實際,利用假期時間,針對大學(xué)新生如何更快適應(yīng)大學(xué)生活這一主題進行相關(guān)的理論探討和研究。

以上就是我這半年來工作的簡要情況,許多方面還都沒有提及,總體說來,自己在工作中取得了一些成績,但還有許多的不足需要改進,例如工作還不夠細致,宣傳工作不到位以及工作中的創(chuàng)新之處不多等。在今后的工作中,我將努力進行理論學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),以飽滿的熱情、踏實的作風(fēng)、盡職盡責(zé)地做好學(xué)生工作。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)5自20__年9月進入我院工作以來,一直擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員這一工作,在這個工作崗位上工作一年多來,雖說沒有驚人的成績,卻也付出了許多的艱辛與努力。一年多來,我深刻的了解輔導(dǎo)員工作的重要性,將其概括為兩點,一是,輔導(dǎo)員這個工作涉及到學(xué)生衣食住行等各個方面,工作瑣碎;二是輔導(dǎo)員要隨時了解學(xué)生需要什么,及時提供幫助,做好學(xué)生的貼心人、知心人。自踏上工作崗位的那天起,我便以年輕人特有的熱情投入到工作當(dāng)中。有一位教師曾這樣說過:“真愛在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去,感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?!彼晕倚闹惺冀K牢記一個信念:用我的真心去換學(xué)生的真心、溫暖和關(guān)愛學(xué)生;用我的真誠去感動學(xué)生,激烈和鼓舞學(xué)生;用我的所學(xué)去服務(wù)、幫助學(xué)生,做學(xué)生的知己、朋友。

關(guān)于如何做好一個輔導(dǎo)員,我有以下幾點體會:

一、思想政治教育工作

大一一學(xué)年和大二上學(xué)期是學(xué)生思想初步成型時期,根據(jù)學(xué)院的工作部署,作為一名黨員老師,我本著"以人為本,為學(xué)生服務(wù)"的宗旨,深入學(xué)生、了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想動態(tài),為了使以學(xué)生為本的思想教育工作更好的落到實處,我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好,有針對性的對學(xué)生進行思想教育。一年來我多次召開班會,經(jīng)常找學(xué)生談心以及通過電話的方式與學(xué)生交流,加強彼此的溝通和了解。通過這些工作,使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài),為工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈,有問題的學(xué)生,我經(jīng)常利用中午休息和下午放學(xué)后的時間與這些學(xué)生像朋友一樣交談,讓他們在沒有壓力及自卑感的狀態(tài)下說出自己真實的想法及目前個人情況,及時掌握他們心理狀況并給與相應(yīng)的幫助。幾分耕耘,幾分收獲,其中大部分學(xué)生已經(jīng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。例如07機電一體化1班的鄭毅同學(xué),在大一時就因為多次曠課被學(xué)校處分,這學(xué)期我剛接手這個班級時就特別關(guān)注鄭毅,經(jīng)過一個多禮拜的觀察,發(fā)現(xiàn)該生經(jīng)常上網(wǎng)包夜且經(jīng)常曠課,于是多次找他談心并和其父母取得聯(lián)系,在父母和老師的共同教育與幫助下,取得了良好的效果,該生已不在曠課,并積極培養(yǎng)除上網(wǎng)以外的興趣愛好。

二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生在校活動的主要場所是班集,班級是學(xué)生健康成長的一方沃土,一個人的成長成才離不開良好的環(huán)境和氛圍,一個班集體,對個人來說就是一個重要的成長環(huán)境。一個有理想的學(xué)生,如果處于較好的集體中,就會有如魚得水之感,相反,如果班集體不理想,就會有壓抑感,甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體,應(yīng)該是既寬松和諧,又充滿競爭氣息;寬松和諧能夠保證大家心情舒暢,互幫互學(xué),競爭氣息又能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,因此班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)就自然而然成了我的工作重點。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無形的重要因素,一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情,要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。在每次召開班會時,班風(fēng)與學(xué)風(fēng)問題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容之一,為了加強班風(fēng)建設(shè),我一年來堅持了嚴格的考勤制度,每堂課由班長考勤,我每天都進行抽查。有效提高了學(xué)生到課率。對曠課比較嚴重的個別同學(xué),及時做思想政治工作,必要時與家長取得聯(lián)系。目前我?guī)У倪@幾個班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好,絕大多數(shù)學(xué)生能夠自覺、積極的學(xué)習(xí)。每個班的到課率也是比較高的,受到了任課老師的一致好評。

一個班級的班風(fēng)好壞在很大程度上取決于班干部,因此選好一支班干部隊伍是非常重要的。對班委會的建立我采取民主集中制的方法,通過學(xué)生自我推薦、民主選舉、輔導(dǎo)員任命的方式讓一部分熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,作為我臂膀的延伸,搞好班級日常管理工作。在平時的交流和接觸中我就注意觀察和培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力及領(lǐng)導(dǎo)能力,使他們真正能起到模范帶頭的作用。我所帶的07級學(xué)生,大多數(shù)班級的班干部都在系學(xué)生會任職,在新學(xué)年換屆選舉中產(chǎn)生的主席、副主席及相關(guān)部門的部長等職務(wù)多數(shù)由我所帶的07級學(xué)生擔(dān)任。雖然部分班干部身兼數(shù)職,但并未影響到他們在不同職位上的工作及自身的學(xué)習(xí)問題。07機電一體化1班的學(xué)習(xí)委員陳松雷同學(xué)在這次評優(yōu)工作中不但獲得了“國家獎學(xué)金”而且還被評為“三好學(xué)生”,自身在學(xué)好的同時還不忘記幫助其他同學(xué),盡可能的做好學(xué)習(xí)委員的工作。07機電設(shè)備維修與管理班的班長兼學(xué)生會副主席咸金山同學(xué),不但在系學(xué)生會被評為優(yōu)秀學(xué)生干部,而且在班級工作得到同學(xué)肯定也被同學(xué)評為優(yōu)秀學(xué)生干部。這些榮譽的背后是他們?nèi)娜獾母冻龊屯瑢W(xué)們的理解與支持。

三、創(chuàng)新服務(wù)學(xué)生

在我擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的這一年里,創(chuàng)新是我不竭的動力。我們學(xué)校的課外活動并不能滿足所有同學(xué)的需要,于是有很多同學(xué)都會去網(wǎng)吧,表現(xiàn)出對學(xué)?;顒拥哪魂P(guān)心。針對這樣一個情況,我不斷在班級開展活動,在過去的一年里開展了很多次的主題班會,形式也不拘泥為一種,有的班級已經(jīng)走出了教室。如:臨近考試,我們會召開“誠信考試”的主題班會,提醒學(xué)生誠信是永恒的主題;今年是奧運年,我們也開展了形式多樣的迎奧運主題班會。今年的6月份,學(xué)校要求每個班召開主題為“當(dāng)代大學(xué)生在新形勢下如何愛國”的主題班會,在與我?guī)У膸讉€班商量之后決定由這三個班級攜手共同打造了名為“ibelieve i canfly”的主題晚會,在晚會準備階段,我經(jīng)常召開班委會議,安排各階段的工作,聽取不同的意見,力爭呈現(xiàn)給觀眾一場完美的節(jié)目;整場晚會展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生青春活力的一面,展現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生在新形勢下愛國情操——做好自己本職工作,很好的詮釋了主題班會內(nèi)容。當(dāng)時四川發(fā)生了5.12大地震,為了給災(zāi)區(qū)貢獻一點自己微薄的力量,整場晚會實行了門票義賣,并將全部所得捐獻給四川災(zāi)區(qū)。通過晚會共募得善款564.8元,由學(xué)生處捐獻給了四川災(zāi)區(qū)。這是我們學(xué)校歷史上第一次以班級的形式舉辦的全校性質(zhì)的晚會,得到了校、系領(lǐng)導(dǎo)的支持和好評。