序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇統(tǒng)計(jì)師論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

根據(jù)《*省高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格考評(píng)結(jié)合試點(diǎn)工作方案》，現(xiàn)將我省20*年度高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格考評(píng)結(jié)合評(píng)審的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)對(duì)象、范圍和條件

凡持有效的高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格考評(píng)結(jié)合試點(diǎn)考試成績(jī)合格證并符合《*省高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格評(píng)價(jià)條件（試行）》有關(guān)規(guī)定的人員，均可申報(bào)高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格評(píng)審。

年齡在40周歲以下的申報(bào)人員，需取得有效的全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)考試相應(yīng)合格證書(shū)或符合相應(yīng)免試條件；40周歲以上(含40周歲)人員，職稱外語(yǔ)不作為必備條件，作為專家評(píng)審的參考依據(jù)。年齡在45周歲以下的人員，需取得全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試4個(gè)以上模塊（科目）合格證書(shū)或符合規(guī)定的免試條件，年齡在45周歲以上（含45周歲）人員，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作要求。

中央部屬在浙單位的申報(bào)人員必須出具國(guó)家有關(guān)部委委托我省評(píng)審的正式書(shū)面委托函。

二、截止時(shí)間

評(píng)審資歷計(jì)算時(shí)間截至20*年*月*日。成果業(yè)績(jī)、著作論文等評(píng)審材料的截止時(shí)間為材料受理的截止時(shí)間。

三、申報(bào)材料要求

申報(bào)高級(jí)統(tǒng)計(jì)師的材料要求真實(shí)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)清晰、手續(xù)齊全、裝訂完備。各單位要對(duì)申報(bào)對(duì)象提交的評(píng)審材料進(jìn)行審核，并采取適當(dāng)方式進(jìn)行公示；申報(bào)對(duì)象和單位要對(duì)申報(bào)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)，并在《專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審材料真實(shí)性保證書(shū)》上簽字。對(duì)有關(guān)復(fù)印件須經(jīng)單位及當(dāng)?shù)厝耸虏块T核對(duì)原件驗(yàn)證蓋印后才能上報(bào)。材料報(bào)送要求詳見(jiàn)《申報(bào)高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格材料要求》。

四、報(bào)送程序

由申報(bào)人員本人提出申請(qǐng)，按照高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格申報(bào)材料的要求，提供申報(bào)材料，并填寫(xiě)有關(guān)表格，經(jīng)所在單位和上級(jí)主管部門簽署意見(jiàn)后，報(bào)送所在市統(tǒng)計(jì)局。各市統(tǒng)計(jì)局對(duì)本地區(qū)申報(bào)人員進(jìn)行資格初審，報(bào)同級(jí)人事部門復(fù)審后，由各市統(tǒng)計(jì)局報(bào)省統(tǒng)計(jì)局。在杭省級(jí)單位經(jīng)省級(jí)主管部門資格審查后，統(tǒng)一向省統(tǒng)計(jì)局申報(bào)。中央部屬在浙單位申報(bào)人員符合委托評(píng)審條件的，直接向省統(tǒng)計(jì)局申報(bào)。上述申報(bào)人員經(jīng)省統(tǒng)計(jì)局、省人事廳核準(zhǔn)后，提交*省高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。

五、報(bào)送時(shí)間

請(qǐng)各單位于9月底前將《*省高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審對(duì)象資格審查花名冊(cè)》和有關(guān)評(píng)審材料報(bào)送省統(tǒng)計(jì)局人教處（聯(lián)系電話：0571-87052786，聯(lián)系人:盛軍），逾期不予受理。

附件：1.申報(bào)高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格材料要求

2.專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審材料真實(shí)性保證書(shū)

3.*省高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審對(duì)象資格審查花名冊(cè)

4.推薦高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格人員情況綜合表

5.破格推薦高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格審批表

6.外語(yǔ)（古漢語(yǔ)、醫(yī)古文）免試審核表

7.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力免試審核表

8.申報(bào)高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格對(duì)象照片粘貼表

篇(2)

論文摘要:統(tǒng)計(jì)教育創(chuàng)新是高校教育創(chuàng)新的重要組成部分。新形勢(shì)下高校統(tǒng)計(jì)教育如何改革創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)主義統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)要求已成為高校教育創(chuàng)新的一大熱點(diǎn)。文章以此為出發(fā)點(diǎn)，分析高校統(tǒng)計(jì)教育的現(xiàn)狀，結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)科的專業(yè)特性，從統(tǒng)計(jì)教育觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)教師素質(zhì)提升的創(chuàng)新以及統(tǒng)計(jì)教育評(píng)價(jià)的創(chuàng)新等方面對(duì)這一問(wèn)題作了初步探討。

統(tǒng)計(jì)教育創(chuàng)新和統(tǒng)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)新一直是統(tǒng)計(jì)工作的兩個(gè)主旋律，毫無(wú)置疑，前者是后者順利推進(jìn)的先決條件。我們知道，創(chuàng)新的基礎(chǔ)源于教育，那么，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的雙重背景下，怎樣科學(xué)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)教育的瓶頸，以達(dá)到統(tǒng)計(jì)教育創(chuàng)新的目的，已成為目前亟待解決的問(wèn)題。高校作為創(chuàng)新的主陣地，如何根據(jù)復(fù)雜多變的客觀情況，并對(duì)現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)教育的新要求做出有效回應(yīng)，也勢(shì)必成為高校教育創(chuàng)新的一大挑戰(zhàn)。因此，從高校視角對(duì)統(tǒng)計(jì)教育創(chuàng)新的命題進(jìn)行系統(tǒng)、深入的思考理應(yīng)是題中應(yīng)有之義。新時(shí)期的高校統(tǒng)計(jì)教育創(chuàng)新至少應(yīng)涵蓋以下幾條路徑。

一、統(tǒng)計(jì)教育觀念的創(chuàng)新

統(tǒng)計(jì)教育觀念標(biāo)志著對(duì)統(tǒng)計(jì)教育的認(rèn)識(shí)程度。長(zhǎng)期以來(lái)，受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，高校的統(tǒng)計(jì)教育大多停留在或主要關(guān)注統(tǒng)計(jì)理論的探究，然而，單一的統(tǒng)計(jì)教育觀念很難與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)有效結(jié)合，所培養(yǎng)的統(tǒng)計(jì)人才常常難以適應(yīng)社會(huì)的統(tǒng)計(jì)需求。要深化對(duì)統(tǒng)計(jì)教育的認(rèn)識(shí)，就需要不斷轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)教育觀念。

樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)和具備國(guó)際視野的統(tǒng)一?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，始終伴隨著市場(chǎng)這個(gè)主元素，高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)必定要以社會(huì)及市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。要做到這一點(diǎn)，就必須以“大統(tǒng)計(jì)”教育觀念來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，不僅要設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，還應(yīng)該使學(xué)生在學(xué)期間逐步掌握經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作的基本技能。此外，正由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)人才不斷提出新要求，尤其是統(tǒng)計(jì)人才的國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越凸顯，這給高校統(tǒng)計(jì)教育目標(biāo)與培養(yǎng)計(jì)劃又帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。所以，現(xiàn)代高校統(tǒng)計(jì)教育的目標(biāo)，必須是要以市場(chǎng)化意識(shí)為基礎(chǔ)，以國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)為指引，培養(yǎng)精通統(tǒng)計(jì)、學(xué)科博識(shí)，理論與實(shí)踐兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)統(tǒng)計(jì)人才。

張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力的統(tǒng)一。高校統(tǒng)計(jì)教育的對(duì)象和主體是學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性及其個(gè)性發(fā)展，不僅符合教育的共性目的，也是統(tǒng)計(jì)教育可能創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，因?yàn)榫邆鋫€(gè)性是推動(dòng)創(chuàng)新的必然要素。從這點(diǎn)看來(lái)，就需要我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)教育過(guò)程中注重承認(rèn)學(xué)生差異，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，并不斷把統(tǒng)計(jì)文化內(nèi)化成學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，學(xué)生統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)的形成始終離不開(kāi)實(shí)踐的錘煉，這不但是基于統(tǒng)計(jì)學(xué)社會(huì)性及實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，更是由于客觀因素瞬息萬(wàn)變的動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律所致。因此，一方面要讓學(xué)生深入社會(huì)、了解市場(chǎng)，提高分析和解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的能力;其次要樹(shù)立動(dòng)態(tài)變化的理念，從而不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以變應(yīng)變，從培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程中激發(fā)其統(tǒng)計(jì)精神，提升其統(tǒng)計(jì)素質(zhì)。

二、統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

從重要性上看，統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)模式是高校統(tǒng)計(jì)教育的核心已毫無(wú)疑問(wèn)。如前所述，全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)不斷對(duì)統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)與統(tǒng)計(jì)人才素質(zhì)提出新的更高的要求。然而，現(xiàn)行的高校統(tǒng)計(jì)教育模式已很難適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，[1]如統(tǒng)計(jì)學(xué)科專業(yè)定位不清，統(tǒng)計(jì)教材內(nèi)容、統(tǒng)計(jì)方法及手段滯后，統(tǒng)計(jì)教學(xué)過(guò)程單一等。對(duì)此，高校統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)模式的改革及創(chuàng)新勢(shì)在必行。

以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為統(tǒng)計(jì)教育目標(biāo)。統(tǒng)計(jì)教育目標(biāo)是統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)模式需要考慮的首要問(wèn)題。從現(xiàn)狀來(lái)看，我們培養(yǎng)的統(tǒng)計(jì)人才質(zhì)量離現(xiàn)代化統(tǒng)計(jì)事業(yè)的目標(biāo)要求還有較大的差距，其中，統(tǒng)計(jì)教育目標(biāo)是否清晰完善具有很大影響。那么，怎樣較為全面地理解或詮釋統(tǒng)計(jì)教育目標(biāo)?如果從宏觀層面來(lái)說(shuō)，統(tǒng)計(jì)教育發(fā)展的總目標(biāo)是把統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍打造成一支具有高度政治覺(jué)悟、合理文化結(jié)構(gòu)、掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、法律知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的復(fù)合型人才群體。[2]從微觀層面來(lái)說(shuō)，就是要培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)專業(yè)素養(yǎng)。一方面是要培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德觀，提高統(tǒng)計(jì)服務(wù)意識(shí);另一方面是使學(xué)生掌握扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和技能，并有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐能力和統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新能力。

統(tǒng)計(jì)教材的創(chuàng)新。統(tǒng)計(jì)教材的創(chuàng)新事關(guān)統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量，其對(duì)發(fā)展我國(guó)統(tǒng)計(jì)教育事業(yè)及提高統(tǒng)計(jì)水平有著重要的意義。新時(shí)期高校的統(tǒng)計(jì)教材創(chuàng)新可以從以下幾方面考慮:普適性，統(tǒng)計(jì)教材要適合學(xué)生的接受和理解能力，使學(xué)生獲取統(tǒng)計(jì)基本知識(shí)的同時(shí)，形成良好的統(tǒng)計(jì)思維和統(tǒng)計(jì)意識(shí);時(shí)代性，統(tǒng)計(jì)教材的體系、內(nèi)容及架構(gòu)應(yīng)不斷創(chuàng)新，特別要注意體現(xiàn)時(shí)代性和前沿性;網(wǎng)絡(luò)性，信息時(shí)代需要重視網(wǎng)上教材的建設(shè)，這本身是統(tǒng)計(jì)教材創(chuàng)新的基本點(diǎn)，編寫(xiě)教材時(shí)應(yīng)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，如引入CAI軟件等。

統(tǒng)計(jì)課程設(shè)置的創(chuàng)新。目前高校的統(tǒng)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置存在較多弊端:培養(yǎng)專業(yè)單一、獨(dú)立，各門課程自成體系，適應(yīng)性較差;統(tǒng)計(jì)應(yīng)用課程嚴(yán)重缺乏?；谶@樣的現(xiàn)狀，應(yīng)努力破除課程的界限與框架，促使學(xué)科間的融通，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的創(chuàng)新課程體系。如在教授學(xué)生統(tǒng)計(jì)專業(yè)基本知識(shí)的同時(shí)，開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、貨幣銀行學(xué)、貿(mào)易學(xué)、計(jì)算機(jī)等經(jīng)濟(jì)理論課程和概率統(tǒng)計(jì)、抽樣技術(shù)、多變量分析預(yù)測(cè)等統(tǒng)計(jì)應(yīng)用課程，不斷拓寬統(tǒng)計(jì)理論的知識(shí)面;增大統(tǒng)計(jì)實(shí)踐課程的比例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，真正做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

統(tǒng)計(jì)教育手段和方法的創(chuàng)新。如果說(shuō)上述幾點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的客觀要素的話，那么統(tǒng)計(jì)教育手段及方法的創(chuàng)新應(yīng)是其構(gòu)成的主觀因素。這個(gè)問(wèn)題主要涉及到怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣與如何取得較好的統(tǒng)計(jì)教學(xué)效果，二者在內(nèi)涵上是有機(jī)統(tǒng)一的。對(duì)此可以從幾個(gè)角度予以思考:以啟發(fā)互動(dòng)開(kāi)啟學(xué)生思維。在啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)中開(kāi)拓學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的思維能力;以案例教學(xué)提升興趣。通過(guò)搜集較好的統(tǒng)計(jì)案例，使老師教授與學(xué)生自我分析相結(jié)合，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)閱讀、思考和辨析;以多元教育體系確保質(zhì)量。發(fā)揮課堂、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)等各類資源的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行整合、優(yōu)化，努力構(gòu)建多維立體式的教育教學(xué)體系。

三、統(tǒng)計(jì)教師素質(zhì)提升的創(chuàng)新

有了明確的統(tǒng)計(jì)教育目標(biāo)和完善的統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)模式，統(tǒng)計(jì)教師的素質(zhì)就成了關(guān)鍵。統(tǒng)計(jì)教師的素質(zhì)主要有兩點(diǎn):首先，是“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。從以上闡述得知，統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論知識(shí)不僅涉及到多學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，而且還存在多種統(tǒng)計(jì)方法的融通與應(yīng)用，這就要求我們的統(tǒng)計(jì)教師必須是“一專多能”。既需要有扎實(shí)深厚的統(tǒng)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象的分析能力，同時(shí)又要具備多學(xué)科的理論視野，使學(xué)生隨時(shí)能夠?qū)y(tǒng)計(jì)知識(shí)“各取所需”。值得一提的是，正因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)的時(shí)效性很強(qiáng)，教師更應(yīng)該跳出統(tǒng)計(jì)教材去看統(tǒng)計(jì)，尤其是在復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)情況下，統(tǒng)計(jì)教師更需關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，參與統(tǒng)計(jì)實(shí)踐，不斷補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)“營(yíng)養(yǎng)”，以知識(shí)全能型的形象來(lái)架設(shè)師生良好溝通的橋梁。其次，是“潛移默化”。統(tǒng)計(jì)教師的自身素質(zhì)及言行舉止對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)的煥發(fā)和統(tǒng)計(jì)技能的培養(yǎng)至關(guān)重要。統(tǒng)計(jì)教師如何通過(guò)自身的魅力去影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)課程是一種精神享受，并達(dá)到一種自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)效果，這就涉及到統(tǒng)計(jì)教師的教學(xué)藝術(shù)與道德情操。統(tǒng)計(jì)教師不但要擴(kuò)大統(tǒng)計(jì)知識(shí)面，更需要樹(shù)立統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德觀，以良好的統(tǒng)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)去感化學(xué)生。因此，按照統(tǒng)計(jì)教師素質(zhì)的要求，需要制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃，注重分類培訓(xùn)、點(diǎn)面結(jié)合，引進(jìn)與培養(yǎng)并重，不斷拓展統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地，努力打造結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)優(yōu)良的統(tǒng)計(jì)師資隊(duì)伍。

四、統(tǒng)計(jì)教育評(píng)價(jià)的創(chuàng)新

統(tǒng)計(jì)教育評(píng)價(jià)是對(duì)統(tǒng)計(jì)教育效果作出的反饋或回應(yīng)，反言之，科學(xué)、合理的統(tǒng)計(jì)教育評(píng)價(jià)又能促進(jìn)統(tǒng)計(jì)教育工作的有效開(kāi)展。與普通教育評(píng)價(jià)一樣，統(tǒng)計(jì)教育評(píng)價(jià)的創(chuàng)新也主要體現(xiàn)在對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面。教師的教學(xué)一般被認(rèn)為是主導(dǎo)，上述對(duì)傳統(tǒng)教法的弊端已作出探討，此外，考慮到統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用性極強(qiáng)的特點(diǎn)，如果把對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)僅停留在按綱循矩的理念上，恐怕很難發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的效果及展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)科的精髓。所以，對(duì)統(tǒng)計(jì)教師的評(píng)價(jià)主要看其是否遵循原則性和靈活性相結(jié)合的思路，是否能夠因材施教、因人施教，是否通過(guò)各種措施來(lái)引導(dǎo)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)分析思維上。而學(xué)生的學(xué)習(xí)一般被認(rèn)為是主體，對(duì)其評(píng)價(jià)主要表現(xiàn)在考核方式上。傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)考試大多是封閉式的，考試模式單一，考試內(nèi)容單調(diào)，考試目標(biāo)泛化且很少體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)科特色。對(duì)此，有的學(xué)者也提出了一些可資借鑒的理念，[3]比如將考試標(biāo)準(zhǔn)主要定格在獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)上;評(píng)價(jià)的內(nèi)容要體現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)三個(gè)方面;考核方式靈活多樣，閉卷與開(kāi)卷的結(jié)合，口試與筆試的結(jié)合，卷面考試與撰寫(xiě)論文的結(jié)合等等。也就是說(shuō)，對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情況應(yīng)采用多元的評(píng)價(jià)方式，尤其是要重視理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力，注重學(xué)生對(duì)整合學(xué)科的能力以及解決實(shí)際問(wèn)題與創(chuàng)新的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭聰玲.關(guān)于我國(guó)高等統(tǒng)計(jì)教育改革的思考[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(4):65-66.

篇(3)

[關(guān)鍵詞]區(qū)域物流；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；綜合評(píng)價(jià)

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.12.209

湖南省委省政府為大力推進(jìn)“四化兩型”戰(zhàn)略實(shí)施，把物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃列入了重點(diǎn)行業(yè)規(guī)劃。湖南省“十二五”物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃指出：要加快發(fā)展與突出兩型相結(jié)合，既要進(jìn)一步集聚省內(nèi)外物流資源，強(qiáng)化物流資源優(yōu)化配置，加快物流業(yè)健康安全發(fā)展，更要突出“兩型社會(huì)”建設(shè)要求，積極推廣與應(yīng)用先進(jìn)物流運(yùn)作方式和裝備技術(shù)，建設(shè)符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色環(huán)保要求的現(xiàn)代物流體系，不斷提升物流業(yè)發(fā)展水平。將湖南打造成為長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶重要區(qū)域性物流中心，使物流業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。

區(qū)域物流是一個(gè)相對(duì)的概念，從不同的角度看，區(qū)域物流所包括的范圍不同，它可以指一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市或者一個(gè)特定地區(qū)的物流。而區(qū)域物流研究的一個(gè)重點(diǎn)是城市物流，綜合前人研究的成果，可以將區(qū)域物流定義為在一定的區(qū)域地理環(huán)境中，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)模和范圍為基礎(chǔ)，結(jié)合物流的有效服務(wù)范圍，將區(qū)域內(nèi)外的各類物品從供應(yīng)地向接受地進(jìn)行的有效實(shí)體流動(dòng)。眾多學(xué)者開(kāi)展了關(guān)于區(qū)域物流綜合評(píng)價(jià)的研究，但基于區(qū)域的特點(diǎn)及物流業(yè)發(fā)展變化的特征，到目前為止，還不存在一個(gè)統(tǒng)一的區(qū)域物流評(píng)價(jià)指標(biāo)w系，本文結(jié)合湖南省現(xiàn)狀和物流業(yè)發(fā)展影響因素從社物流市場(chǎng)供給情況、物流市場(chǎng)需求情況、物流發(fā)展外部環(huán)境情況三個(gè)方面構(gòu)建了區(qū)域物流業(yè)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并運(yùn)用主成分分析法對(duì)湖南省各市州物流業(yè)發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)分析。

1 湖南省區(qū)域物流發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

湖南省區(qū)域物流發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建，緊緊圍繞“四化兩型”戰(zhàn)略，以滿足物流需求、提升物流服務(wù)水平、降低物流成本、提高物流效率為目的，充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)，為湖南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供物流服務(wù)保障。

在遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、客觀性和可操作性原則、可獲得性等指標(biāo)選取原則的前提下，本文結(jié)合湖南省現(xiàn)狀和物流業(yè)發(fā)展影響因素從社物流市場(chǎng)供給情況、物流市場(chǎng)需求情況、物流發(fā)展外部環(huán)境情況三個(gè)方面選取易量化的16項(xiàng)指標(biāo)構(gòu)建區(qū)域物流業(yè)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如下：①市場(chǎng)供給（物流園區(qū)個(gè)數(shù)（X11）個(gè)、網(wǎng)點(diǎn)個(gè)數(shù)（X12）個(gè)、公營(yíng)路業(yè)里程（X13）公里、城鎮(zhèn)集團(tuán)經(jīng)濟(jì)和國(guó)有經(jīng)濟(jì)交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)郵政業(yè)從業(yè)人數(shù)（X14）人、民用汽車擁有量（X15）輛）；②市場(chǎng)需求（地區(qū)生產(chǎn)總值（X21）億元、第二產(chǎn)業(yè)總值（X22）億元、第三產(chǎn)業(yè)總值（X23）億元、外商投資總額（X24）億元、區(qū)域企業(yè)數(shù)（X25）個(gè)、進(jìn)出口總值（X26）萬(wàn)美元、社會(huì)消費(fèi)品零售總額（X27）萬(wàn)元）；③發(fā)展環(huán)境[高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值（X31）萬(wàn)元、高新技術(shù)企業(yè)數(shù)（X32）個(gè)、普通高等學(xué)校在校生數(shù)（X33）人、單位GDP電耗（X34）千瓦時(shí)/萬(wàn)元]。

2 湖南省各市州區(qū)域物流發(fā)展綜合評(píng)價(jià)

為了解湖南省區(qū)域物流業(yè)發(fā)展的區(qū)域差異、合理規(guī)劃區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用主成分分析對(duì)湖南省14個(gè)市州物流業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2.1 對(duì)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行主成分分析

首先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)計(jì)算指標(biāo)的相關(guān)系數(shù)矩陣R，利用相關(guān)系數(shù)矩陣求特征值與特征向量。基于特征值大于1和累積貢獻(xiàn)率大于85%的原則提取，對(duì)市場(chǎng)供給指標(biāo)提取主成分，前兩個(gè)主成分的累積貢獻(xiàn)率已達(dá)到90.04%，故提取前兩個(gè)主成分如下所示：

按照同樣的方法，利用SPSS分別對(duì)市場(chǎng)需求和發(fā)展環(huán)境指標(biāo)進(jìn)行主成分分析，市場(chǎng)需求的第一個(gè)主成分累積貢獻(xiàn)率為94.164%，提取市場(chǎng)需求指標(biāo)的第一個(gè)主成分：

發(fā)展環(huán)境的第一個(gè)主成分累積貢獻(xiàn)率為80.66%，提取發(fā)展環(huán)境的第一個(gè)主成分：

2.2 對(duì)湖南省14個(gè)市州物流業(yè)發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

以每個(gè)主成分的特征值占四個(gè)特征值之和的比例作為權(quán)重構(gòu)造綜合評(píng)價(jià)函數(shù)，即：

得到湖南省各市州物流業(yè)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)得分如下表所示：

從綜合得分看，長(zhǎng)沙市遠(yuǎn)高于排名第二的衡陽(yáng)市，且除長(zhǎng)沙外其他市州的綜合得分均不高，說(shuō)明湖南省各地市的區(qū)域物流業(yè)發(fā)展不平衡，空間布局有待進(jìn)一步合理，物流業(yè)發(fā)展空間還很大，發(fā)展水平有待進(jìn)一步提高。省委、省政府就湖南省地市物流業(yè)發(fā)展的差異以及提升湖南省物流業(yè)發(fā)展的整體水平為入手，制定并出臺(tái)了諸多推進(jìn)物流業(yè)發(fā)展的政策措施。

省第九次黨代會(huì)上正式提出“3+5”城市群，即以長(zhǎng)株潭為中心，以1個(gè)半小時(shí)通勤為半徑，連接包括岳陽(yáng)、常德、益陽(yáng)、婁底、衡陽(yáng)在內(nèi)的城市圈?！逗鲜‖F(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2015―2017年）》明確指出，要推進(jìn)長(zhǎng)株潭物流樞紐與物流節(jié)點(diǎn)建設(shè)，優(yōu)化物流業(yè)發(fā)展區(qū)域布局，提升長(zhǎng)株潭區(qū)域物流中心功能，依托岳陽(yáng)、衡陽(yáng)、婁底國(guó)家二級(jí)物流園區(qū)布局城市和株洲、懷化、常德、邵陽(yáng)等國(guó)家三級(jí)物流園區(qū)城市，發(fā)揮區(qū)域中心城市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，著力將湖南打造成為長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶重要區(qū)域性物流中心，使物流業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。

3 結(jié) 論

本文結(jié)合湖南省現(xiàn)狀構(gòu)建一套易量化的區(qū)域物流業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用主成分分析對(duì)湖南省各市州區(qū)域物流業(yè)發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，由評(píng)價(jià)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)湖南省物流業(yè)發(fā)展區(qū)域差異性較大，綜合得分普遍不高，說(shuō)明我省各地市的區(qū)域物流業(yè)發(fā)展不平衡，空間布局有待進(jìn)一步合理，物流業(yè)發(fā)展空間還很大，發(fā)展水平有待進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]于秀林，任雪松.多元統(tǒng)計(jì)分析[M].北京：中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，1999：171-184.

[2]鄭國(guó)義，等“互聯(lián)網(wǎng)+物流”推動(dòng)兩型社會(huì)新升級(jí)――基于湖南省可持續(xù)物流發(fā)展戰(zhàn)略研究[C]//2015年（第四屆）全國(guó)大學(xué)生統(tǒng)計(jì)建模大賽論文，2015.

篇(4)

1學(xué)科內(nèi)容融貫理論知識(shí)，適時(shí)調(diào)整

在體育統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展的70余年的歷程里，到現(xiàn)今最嚴(yán)重的問(wèn)題之一是統(tǒng)計(jì)方法的誤用。造成這一問(wèn)題的最根本原因是忽略了其理論知識(shí)。一個(gè)學(xué)科的學(xué)科基點(diǎn)是該學(xué)科研究的出發(fā)點(diǎn)和起點(diǎn)，學(xué)科體系的建立必須以學(xué)科基點(diǎn)為基礎(chǔ)，學(xué)科的至高點(diǎn)是學(xué)科研究所要達(dá)到和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。從體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的定義可以歸納本學(xué)科的學(xué)科基點(diǎn)包括兩方面，即統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)方法在體育中各方面的應(yīng)用。而現(xiàn)今體育統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科體系確切地說(shuō)側(cè)重了構(gòu)成學(xué)科基點(diǎn)的一個(gè)方面即方法應(yīng)用，忽視了另外的構(gòu)成要素即統(tǒng)計(jì)理論。因此，解決體育統(tǒng)計(jì)方法濫用和誤用的根本途徑是重視統(tǒng)計(jì)理論。從體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的定義可知體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科至高點(diǎn)是：通過(guò)量化分析，揭示體育發(fā)展規(guī)律。要實(shí)現(xiàn)本學(xué)科至高點(diǎn)，只有在完善學(xué)科基點(diǎn)的基礎(chǔ)上才能真正實(shí)現(xiàn)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)揭示體育發(fā)展規(guī)律的學(xué)科至高點(diǎn)。1966—1976年我國(guó)進(jìn)入“”時(shí)期，我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)在這個(gè)階段的發(fā)展處于基本停滯階段。當(dāng)時(shí)全國(guó)形勢(shì)一片混亂，體育系統(tǒng)也不例外，這一階段全部體育工作都處于停頓狀態(tài)，相當(dāng)一部分體委和體育科研機(jī)構(gòu)被撤銷，體育院校停止辦學(xué)。在1960年北京體育學(xué)院研究生班恢復(fù)了體育統(tǒng)計(jì)學(xué)，但隨著1966年我國(guó)進(jìn)入“”后又停了12年。據(jù)北京師范大學(xué)體育學(xué)科九十年發(fā)展史記載：時(shí)期，學(xué)校的學(xué)科發(fā)展受到了很大的沖擊和破壞。課程設(shè)置主要分為理論課與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐課。開(kāi)設(shè)的理論課主要有生理、解剖、保健、體育理論、體育史、政治，但沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課程，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)在特殊的時(shí)代背景下也深受影響。整個(gè)“”期間體育統(tǒng)計(jì)學(xué)處于停滯狀態(tài)，這是由當(dāng)時(shí)特殊的時(shí)代背景決定的。因此，在學(xué)科發(fā)展前期我國(guó)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，加之體育專業(yè)的學(xué)生數(shù)理基礎(chǔ)較薄弱，師資力量也較薄弱導(dǎo)致一些體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論課程無(wú)法開(kāi)設(shè)。這種“三弱”現(xiàn)象導(dǎo)致了體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科內(nèi)容只能盡可能簡(jiǎn)單化，以免造成學(xué)生覺(jué)得過(guò)難而產(chǎn)生畏懼心理甚至放棄行為，不利于體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的初步發(fā)展。但是隨著學(xué)生數(shù)理水平的提高，部分體育院校已有師資力量開(kāi)設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的各類方法也被廣泛的應(yīng)用，應(yīng)該抓住已有的機(jī)會(huì)加強(qiáng)前期因客觀原因而減弱部分的內(nèi)容充實(shí)。因此，現(xiàn)有的體育統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)加入統(tǒng)計(jì)方法的更深理論介紹。在堅(jiān)固的學(xué)科基點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)科至高點(diǎn)。在知識(shí)更新速度加快的現(xiàn)今世界里，各學(xué)科之間研究方法的滲透和轉(zhuǎn)移已成為現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)，許多學(xué)科取得的新進(jìn)展為其他學(xué)科發(fā)展提供了全新的發(fā)展角度。統(tǒng)計(jì)學(xué)也同樣受著其他學(xué)科發(fā)展的影響，如模糊論、突變論及其他新的邊緣學(xué)科的出現(xiàn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供了新的科學(xué)方法和思想。那么，體育統(tǒng)計(jì)學(xué)作為統(tǒng)計(jì)學(xué)分支學(xué)科之一，也同樣受其影響。要避免學(xué)科存在自我封閉的現(xiàn)象，需要遵循和尊重學(xué)科發(fā)展的內(nèi)容邏輯即堅(jiān)信獨(dú)立是暫時(shí)的，開(kāi)放是永恒的。抱著開(kāi)放的學(xué)科發(fā)展思想，首先就是在學(xué)科內(nèi)容中加入更多的與體育實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容；其次借鑒其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，如醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、教育統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容體系；再則避免統(tǒng)計(jì)工具介紹的單一性，加入對(duì)定性資料進(jìn)行分析的工具介紹，增加定性資料的分析方法。

2教師積極參加體育科研，加強(qiáng)學(xué)科研究與實(shí)踐結(jié)合，提高學(xué)術(shù)水平

在學(xué)科發(fā)展的今天，體育統(tǒng)計(jì)理論在逐漸地脫離體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，以理論為主但理論又不夠深入的現(xiàn)狀，沒(méi)有擺正體育統(tǒng)計(jì)方法與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的關(guān)系，局限于淺顯的紙上談兵，缺乏運(yùn)動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容的支持。作為一門方法論學(xué)科，欠缺與其他學(xué)科的互動(dòng)，影響了本學(xué)科的發(fā)展廣度和深度，這種欠缺的互動(dòng)主要是越來(lái)越少的體育統(tǒng)計(jì)學(xué)者參加體育科研實(shí)踐，缺乏學(xué)科的包容性而造成的。一門工具學(xué)科如果沒(méi)有人用，或者誤用和濫用，那么工具再好也毫無(wú)意義。發(fā)揮體育統(tǒng)計(jì)學(xué)工具學(xué)科的作用，體育統(tǒng)計(jì)學(xué)者需要與體育領(lǐng)域其他專業(yè)的研究人員進(jìn)行科研合作。體育統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科，但它以概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)為理論基礎(chǔ)，是一門很深的學(xué)問(wèn)，不是任何科研人員通過(guò)短期培訓(xùn)便可以真正掌握的，只有真正的掌握才能避免體育統(tǒng)計(jì)方法的誤用現(xiàn)象。因此需要研究人員能主動(dòng)與體育統(tǒng)計(jì)工作者開(kāi)展科研協(xié)作，重視體育科研統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，這樣可以提高體育科研工作的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，也利于體育統(tǒng)計(jì)學(xué)展現(xiàn)其科研作用。體育統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)者不僅要加強(qiáng)與體育領(lǐng)域其他研究人員的合作，積極參加一些體育相關(guān)課題的研究工作，而且要加強(qiáng)自身學(xué)科的科研工作，提高自身的學(xué)術(shù)水平。從表1和表2可以看出體育科學(xué)大會(huì)的投稿數(shù)目及錄取數(shù)目，可見(jiàn)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科研究出現(xiàn)了降低的趨勢(shì)，所發(fā)表的論文數(shù)量和質(zhì)量也明顯落后于其他學(xué)科。研究的內(nèi)容比較陳舊，沒(méi)有新的研究視角，對(duì)一些問(wèn)題的研究大而空沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。鑒于以上的問(wèn)題，學(xué)科研究一定要加大強(qiáng)度，多舉辦一些學(xué)術(shù)交流，這樣也為后來(lái)者與曾為學(xué)科發(fā)展做出貢獻(xiàn)的前輩提供更多交流的機(jī)會(huì)，翔實(shí)了解體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展過(guò)程，探討體育統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科的發(fā)展方向，提高學(xué)科研究的學(xué)術(shù)水平。

3注重師資力量建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)科教育體系

3.1學(xué)科教育體系建立的基礎(chǔ)

體育統(tǒng)計(jì)學(xué)要建立成熟的完備的學(xué)科體系，人才是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。學(xué)科教師和學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)及發(fā)展變化情況直接影響著體育統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科教育體系的建立，學(xué)科教育體系進(jìn)一步影響整個(gè)學(xué)科體系，關(guān)系到體育統(tǒng)計(jì)學(xué)生命力能否持久，學(xué)科地位能否進(jìn)一步提高。一個(gè)學(xué)科能否快速的發(fā)展并生存下去，必須依賴于學(xué)科教育。體育統(tǒng)計(jì)學(xué)要能夠生存下去，一方面要建立適應(yīng)社會(huì)需要的學(xué)科體系，它是保持其生命力的前提條件；另一方面，對(duì)于如何提高體育統(tǒng)計(jì)學(xué)生命力和社會(huì)效用研究反過(guò)來(lái)會(huì)促進(jìn)學(xué)科體系的研究。而體育統(tǒng)計(jì)教育體系是建立在體育統(tǒng)計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)上的，是培養(yǎng)和造就體育統(tǒng)計(jì)人才的關(guān)鍵，是提高體育統(tǒng)計(jì)生命力和社會(huì)效用人才的保證。華中師范大學(xué)教授廖哲勛認(rèn)為：社會(huì)、學(xué)生、知識(shí)是影響學(xué)科發(fā)展的三大要素。該研究者認(rèn)為它們也是影響學(xué)科教育體系建立的主要要素。學(xué)科的教育體系的建立具體環(huán)節(jié)通常以課程設(shè)置的系統(tǒng)化、教學(xué)計(jì)劃的制定、教師和學(xué)生、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)施的發(fā)展?fàn)顩r表現(xiàn)的。

3.2師資力量建設(shè)，吸納學(xué)科人才

目前，體育統(tǒng)計(jì)學(xué)下屬的學(xué)科課程開(kāi)設(shè)較少，主要以一門課程“體育統(tǒng)計(jì)學(xué)”為主，相關(guān)的課程較少，主要原因是師資力量薄弱，課時(shí)較少。體育統(tǒng)計(jì)學(xué)在體育學(xué)科中屬于相對(duì)較難的學(xué)科，其下設(shè)的課程少，加之課時(shí)又少，在很大程度上限制了體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展。隨著體育領(lǐng)域內(nèi)的其他學(xué)科快速發(fā)展，體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的師資顯得尤為薄弱。可以通過(guò)以下途徑進(jìn)行試探性的建設(shè)：（1）師資隊(duì)伍建設(shè)要立足高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”的辦法，鑒于現(xiàn)今自身培養(yǎng)出來(lái)的體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教師較少，可以通過(guò)吸納統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的教師加以補(bǔ)充，從而解決體育統(tǒng)計(jì)學(xué)所出現(xiàn)的過(guò)于輕視理論的問(wèn)題。（2）調(diào)動(dòng)現(xiàn)有師資隊(duì)伍工作的積極性，加強(qiáng)師資隊(duì)伍在職培訓(xùn)。在知識(shí)更新很快的今天，在職培訓(xùn)是很有必要的，而且不能流于形式，應(yīng)該讓在職的教師意識(shí)到這是提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)方法和手段，最終培養(yǎng)高素質(zhì)的體育統(tǒng)計(jì)師資隊(duì)伍。（3）注重后備人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批既懂體育又懂統(tǒng)計(jì)學(xué)的復(fù)合人才，以作為未來(lái)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)師資力量的一部分。這樣培養(yǎng)出來(lái)的教師，更容易促進(jìn)其在以后的教學(xué)中真正體現(xiàn)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科目的，減少教學(xué)中學(xué)科理論與實(shí)際應(yīng)用相脫節(jié)的現(xiàn)象。（4）打破學(xué)科的師資僅限于學(xué)校教育。體育統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用學(xué)科，應(yīng)加強(qiáng)其在應(yīng)用方面的師資培養(yǎng)。我國(guó)現(xiàn)有的師資力量?jī)H能完成普通的學(xué)科教學(xué)，沒(méi)有多余的力量直接參與體育科研。因此，在增加師資力量的同時(shí)，在完成普通的學(xué)科教學(xué)的情況下，積極創(chuàng)造體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教師參與到體育科研實(shí)踐中的更多機(jī)會(huì)，既促進(jìn)教師的培養(yǎng)，也促進(jìn)在以后的普通教學(xué)中彌補(bǔ)統(tǒng)計(jì)理論與體育實(shí)踐相脫節(jié)的缺憾。

3.3教學(xué)內(nèi)容豐富化，課程設(shè)置多樣化

要達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容的目的，應(yīng)從教材體系建設(shè)和教學(xué)模式創(chuàng)新2個(gè)方面入手。

3.3.1教材體系建設(shè)從體育統(tǒng)計(jì)學(xué)在我國(guó)的出現(xiàn)到現(xiàn)在針對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的教材及專著有近百本，這些教材一度跟隨時(shí)代的發(fā)展做了不同程度的調(diào)整，但據(jù)研究者的研究結(jié)果和實(shí)際調(diào)查反映現(xiàn)今的教材體系仍存在一些問(wèn)題，因此要構(gòu)建真正符合體育科研和學(xué)科發(fā)展需要的教材體系?？蓮囊韵?方面進(jìn)行教材體系的重新調(diào)整和建立：一方面教材內(nèi)容上要及時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)。教材內(nèi)容中盡量增加一些感性的知識(shí)以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，減少對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的畏懼心理，最終實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。教材的理論水平有待提高，已有的教材忽略一些統(tǒng)計(jì)方法的理論來(lái)源，只有增加和強(qiáng)調(diào)理論內(nèi)容才能為減少體育統(tǒng)計(jì)方法誤用提供前提條件。另一方面隨著教學(xué)對(duì)象的多層次化，教材也應(yīng)體現(xiàn)層次結(jié)構(gòu)，積極擴(kuò)大教材種類，使針對(duì)研究生、本?？粕?、函授生、教練員和體育科研人員教材各具特色。針對(duì)不同體育專業(yè)的教材也應(yīng)有所不同。增加與各層次教材相符合的現(xiàn)在沒(méi)有出現(xiàn)的一系列教參?？梢猿霭媾c教材相配套的音像教材，這樣計(jì)算機(jī)輔助教育可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.3.2教學(xué)模式創(chuàng)新加強(qiáng)本學(xué)科教學(xué)模式的研究，積極開(kāi)展體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)一線人員的經(jīng)驗(yàn)交流。教學(xué)上避免教師一言堂，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加到體育統(tǒng)計(jì)原理和應(yīng)用的討論中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)中注重案例分析，教育學(xué)生如何進(jìn)行案例分析，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找案例然后進(jìn)行分析、總結(jié)與學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的考核上實(shí)行閉卷和開(kāi)卷2種方式的結(jié)合，避免單一性。一方面對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理進(jìn)行閉卷考核。另一方面要求學(xué)生自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，利用學(xué)過(guò)的體育統(tǒng)計(jì)方法對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以論文的形式進(jìn)行開(kāi)卷的考核。借鑒其他學(xué)科成功的教學(xué)模式，改變教學(xué)封閉狀態(tài)。在學(xué)科的課程設(shè)置上盡可能多樣化，開(kāi)設(shè)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，SPSS統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用課程等新的輔助課程。改變由于教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)時(shí)數(shù)的限制。大量的統(tǒng)計(jì)方法理論在有限的教學(xué)時(shí)數(shù)里，在缺少基本數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)現(xiàn)實(shí)情況下，無(wú)法使學(xué)生更好理解所學(xué)內(nèi)容，從而影響教學(xué)效果。

3.4學(xué)科教育層次化

在學(xué)科教育中要因教育對(duì)象的層次化而體現(xiàn)教育的層次化。不同的教育對(duì)象，學(xué)科的教育目的是不同的。不同的體育專業(yè)學(xué)科的教育內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所區(qū)別。對(duì)于體育院系的本?？粕⒅乩碚撝R(shí)的教育，這樣有利于以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的研究生要加強(qiáng)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用教育，在教學(xué)中注重對(duì)應(yīng)用案例的分析，側(cè)重講授如何在體育科研中正確使用體育統(tǒng)計(jì)方法，如何進(jìn)行大量數(shù)據(jù)的操作處理。同時(shí)要對(duì)研究生進(jìn)行誠(chéng)信教育，他們將是未來(lái)體育科研的主力軍，盡量避免在完成個(gè)人畢業(yè)論文的過(guò)程中以及以后走入工作崗位進(jìn)行體育科研過(guò)程中編造數(shù)據(jù)等不誠(chéng)信行為。用現(xiàn)實(shí)生活中的案例做分析，剖析弄虛作假的危害性，提出防范措施，使學(xué)生接受思想教育。對(duì)于具有基礎(chǔ)體育統(tǒng)計(jì)知識(shí)和豐富的體育科研經(jīng)驗(yàn)的科研人員進(jìn)行教育，要側(cè)重統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容講解，如何正確運(yùn)用體育統(tǒng)計(jì)方法，如何進(jìn)行抽樣調(diào)查等知識(shí)的介紹。對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)教育是減少體育統(tǒng)計(jì)方法誤用的關(guān)鍵。對(duì)于不同體育專業(yè)學(xué)生的教育上，除了常規(guī)的基礎(chǔ)理論知識(shí)教育外，還存在針對(duì)專業(yè)不同學(xué)科教育側(cè)重點(diǎn)也有所區(qū)別。對(duì)于長(zhǎng)期接觸運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的體育教育專業(yè)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)調(diào)查方法、問(wèn)卷處理、數(shù)據(jù)處理的相關(guān)知識(shí)的教育。對(duì)于運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)學(xué)生要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，以及一些統(tǒng)計(jì)方法使用的前提。對(duì)于體育人文專業(yè)的學(xué)生，加強(qiáng)社會(huì)調(diào)查、相應(yīng)的社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析方法及社會(huì)統(tǒng)計(jì)軟件的操作教育。

篇(5)

【關(guān)鍵詞】中小城市 商品房?jī)r(jià)格 趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：F293.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

基金項(xiàng)目: 黃岡師范學(xué)院校青年科研基金，項(xiàng)目編號(hào): 2011CQ175。

2013年2月20日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定的五項(xiàng)加強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控的政策措施，“國(guó)五條”橫空出世。五項(xiàng)調(diào)控政策措施，要求各直轄市、計(jì)劃單列市和除拉薩外的省會(huì)城市要按照保持房?jī)r(jià)基本穩(wěn)定的原則，制定并公布年度新建商品住房?jī)r(jià)格控制目標(biāo)，建立健全穩(wěn)定房?jī)r(jià)工作的考核問(wèn)責(zé)制度。嚴(yán)格執(zhí)行商品住房限購(gòu)措施，已實(shí)施限購(gòu)措施的直轄市、計(jì)劃單列市和省會(huì)城市要在限購(gòu)區(qū)域、限購(gòu)住房類型、購(gòu)房資格審查等方面，按統(tǒng)一要求完善限購(gòu)措施。

“國(guó)五條”一出，各大城市中出現(xiàn)了幅度不小的二手房交易風(fēng)潮。除個(gè)別大城市，很多出現(xiàn)了降價(jià)銷售的案例。然而，當(dāng)大家把大眾將目光集中在“北上廣深”等大城市，中小城市的房地產(chǎn)價(jià)格卻悄悄的繼續(xù)上漲。相比較數(shù)量有限的大城市而言，中小城市的房?jī)r(jià)影響人群更廣。中小城市是城市化進(jìn)程中的主要力量，存在著大量的剛性需求，其商品住宅的價(jià)格趨勢(shì)，更應(yīng)受到重視。本文以中小城市住宅商品房?jī)r(jià)格變化為例，淺談我國(guó)中小城市商品房?jī)r(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)。

1，我國(guó)中小城市商品房?jī)r(jià)格變化近況

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局官網(wǎng)的2013年1月份報(bào)道中顯示，70個(gè)城市住宅銷售價(jià)格統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，雖然新建商品住宅環(huán)比上漲城市個(gè)數(shù)比去年12月略有減少，但同比上漲的城市個(gè)數(shù)比去年12月有所增加。二手住宅環(huán)比和同比上漲的城市個(gè)數(shù)比去年12月均有所增加。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局城市司高級(jí)統(tǒng)計(jì)師劉建偉認(rèn)為新建商品住宅環(huán)比上漲的城市個(gè)數(shù)為53個(gè)，占比為75.7%；二手住宅環(huán)比上漲的城市個(gè)數(shù)為51個(gè)，占比為72.9%?？傮w上看，四分之三左右的城市新建商品和二手住宅環(huán)比價(jià)格均有所上漲，四分之一左右的城市新建商品和二手住宅環(huán)比價(jià)格則持平或有所下降。不同城市房?jī)r(jià)變化呈分化狀態(tài)，部分熱點(diǎn)城市和中心城市交易量持續(xù)放大，房?jī)r(jià)上漲較多。北京、上海、廣州和深圳等一線城市環(huán)比漲幅有所擴(kuò)大，環(huán)比漲幅分別為2.1%、1.3%、2.0%和2.2%，比去年分別擴(kuò)大1.1、0.6、0.8和1.1個(gè)百分點(diǎn)。四個(gè)一線城市二手住宅銷售價(jià)格環(huán)比漲幅分別為1.0%、0.8%、0.4%和0.5%，其中，北京環(huán)比漲幅與上月持平，上海漲幅比上月擴(kuò)大0.4個(gè)百分點(diǎn)，廣州和深圳的漲幅都比上月縮小了0.1個(gè)百分點(diǎn)。與此同時(shí)，在中小城市中，桂林市新建商品住宅環(huán)比銷售價(jià)格連續(xù)三個(gè)月下降，?？?、南寧和無(wú)錫等城市則連續(xù)兩個(gè)月下降，溫州降價(jià)幅度居首位，高達(dá)11%。

國(guó)家統(tǒng)計(jì)局所發(fā)部的數(shù)據(jù)顯示出房地產(chǎn)價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定，似乎中小城市商品房?jī)r(jià)格受到“國(guó)五條”政策影響更大。實(shí)際上，并非如此。

目前大城市庫(kù)存去化速度較快，預(yù)計(jì)短期房?jī)r(jià)仍將維持高位震蕩趨勢(shì)。短期而言，漲價(jià)壓力暫未消除。那么，隨著大城市的庫(kù)存去化速度快，空置房明顯減少，但是價(jià)格卻沒(méi)有出現(xiàn)明顯的下滑，中小城市的房屋價(jià)格出現(xiàn)了穩(wěn)步持續(xù)的上升。150多各中小城市平均房?jī)r(jià)同比上升2.42%，環(huán)比平均上漲3.32%。僅13個(gè)中小城市，同比漲幅保持回落。目前跌幅靠前的依然是溫州、寧波和金華，其中溫州跌幅達(dá)到了-11%，排第二位的是寧波，同比下降7%。可見(jiàn)，絕大多數(shù)中小城市的商品房?jī)r(jià)格都是上漲的。

2，我國(guó)中小城市房?jī)r(jià)趨勢(shì)

一，政策執(zhí)行力度的差異。國(guó)五條的目的是為了穩(wěn)定房?jī)r(jià)，促進(jìn)房地產(chǎn)在我國(guó)的正常發(fā)展?？僧?dāng)前情況下，大眾將目光集中在“北上廣深”等大城市上，這些城市的曝光度高，政策執(zhí)行的較為徹底，監(jiān)管也比較嚴(yán)格，所以樓市受調(diào)控影響較大，房?jī)r(jià)也是首先從這些大城市開(kāi)始松動(dòng)的，于是就有了鋪天蓋地的“房?jī)r(jià)下降”的消息。而處于二三線的中小城市受政策沖擊相對(duì)較小，政策執(zhí)行過(guò)程較易出現(xiàn)“折扣”，再加上大城市的“擠出”效應(yīng)，熱錢不斷流入，大型房企也不斷布局中小城市，種種原因?qū)е逻@些中小城市的房?jī)r(jià)遲遲不肯回落。

二，房屋價(jià)格的成本上升。隨著國(guó)家對(duì)地皮審批手續(xù)管得更嚴(yán)厲，地皮競(jìng)標(biāo)更加難得，這種情況只會(huì)使得拿地成本抬高，進(jìn)而促使房?jī)r(jià)上升。另外，物價(jià)水平的提高也必然逼迫房?jī)r(jià)繼續(xù)上漲。從鋼筋水泥等大宗建材商品的不斷漲價(jià)到人力資源成本的急速上升，住宅商品房的質(zhì)量也在提升，購(gòu)房者對(duì)居住環(huán)境要求的提高都會(huì)增加造房成本，那么售房?jī)r(jià)格在短期內(nèi)不太可能出現(xiàn)任何下降。

三，中小城市的購(gòu)房需求上漲。我國(guó)大量的中小城市外出打工人員，或者從大城市退休的人因?yàn)闊o(wú)法承受大城市已經(jīng)高揚(yáng)的房屋價(jià)格，他們可以選擇返鄉(xiāng)置業(yè)；而隨著中小城市周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民和農(nóng)民的收入水平的不斷提高，也有可能在周邊的中小城市購(gòu)置商品房。這樣，給中小城市帶來(lái)了數(shù)量相當(dāng)大的購(gòu)房群。中小城市的激增的剛性需求會(huì)讓房?jī)r(jià)繼續(xù)攀升。

四，地方房地產(chǎn)的商業(yè)炒作漲價(jià)。由于中小城市的房地產(chǎn)監(jiān)管相對(duì)于大城市而言相對(duì)較弱，進(jìn)駐中小城市的房地產(chǎn)商龍魚(yú)混雜，違規(guī)炒作行為也不少。使得購(gòu)房者更容易受騙上當(dāng)，引發(fā)哄搶，刺激價(jià)格上升。

五，更好的生活環(huán)境讓中小城市的房?jī)r(jià)不會(huì)下降。當(dāng)大城市生活者為環(huán)境PM2.5和不堪忍受的交通狀況而苦惱的時(shí)候，中小城市的居住環(huán)境則顯得“宜居住”多了。加上高鐵時(shí)代，城際鐵路的開(kāi)通，中小城市通往大城市的交通空前便利。比如武漢市的“8+1”城市圈。從市中心出發(fā)，半小時(shí)內(nèi)可達(dá)到8個(gè)周邊城市。那么，在大城市工作，在中小城市生活購(gòu)房不再是遙不可及的夢(mèng)想。加上周邊城市環(huán)境優(yōu)美，空氣質(zhì)量佳，大城市居民在周邊城市購(gòu)置別墅的案例屢見(jiàn)不鮮。中小城市的房?jī)r(jià)更是會(huì)因此而上漲。

3，總結(jié)

“國(guó)五條”政策一經(jīng)推出，對(duì)商品房?jī)r(jià)格的影響已經(jīng)顯現(xiàn)，但是我國(guó)人口眾多的中小城市在城鎮(zhèn)化過(guò)程中，不斷上漲的需求和成本因素都將推動(dòng)商品房?jī)r(jià)格持續(xù)上升。中小城市除個(gè)別因炒作過(guò)度而空置下跌外，絕大多數(shù)都具備價(jià)格上漲的條件，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)出現(xiàn)下跌的可能。

參考文獻(xiàn)

［1］周建平，孫玉昕住房貸款與房地產(chǎn)價(jià)格關(guān)系的實(shí)證研究——來(lái)自深圳的證據(jù)［J］.

科學(xué)決策，2009(7).

［2］王洪波 . 我國(guó)東部中小城市城市化進(jìn)程中的房地產(chǎn)發(fā)展研究 [D]. 碩士學(xué)位論文 . 東北師范大學(xué)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，2007，5.

篇(6)

根據(jù)國(guó)家、自治區(qū)深化職稱制度改革和分類推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革精神，以及職稱評(píng)審管理等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)對(duì)2021年職稱改革工作安排如下：

一、總體要求

（一）服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。主動(dòng)圍繞“堅(jiān)定不移走以生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路子要求”，支持各行業(yè)做好人才評(píng)價(jià)。聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，發(fā)揮人才評(píng)價(jià)的先導(dǎo)作用，對(duì)業(yè)績(jī)突出的專業(yè)技術(shù)人才、引進(jìn)人才、扶貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興一線專業(yè)技術(shù)人才、非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才、疫情防控一線醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才實(shí)施傾斜措施。

（二）繼續(xù)深化職稱制度改革。自治區(qū)正在組織新一輪職稱評(píng)審條件修訂工作，對(duì)于已完成評(píng)審條件修訂工作并正式下發(fā)的職稱系列（專業(yè)），可按新修訂的評(píng)審條件執(zhí)行。

（三）鑄牢中華民族共同體意識(shí)。各旗縣區(qū)、主管部門和單位要對(duì)現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)人才職稱申報(bào)評(píng)審政策措施進(jìn)行全面系統(tǒng)梳理評(píng)估，查找出不利于鑄牢中華民族共同體意識(shí)、妨礙各民族交往交流交融的政策措施，積極穩(wěn)慎地進(jìn)行調(diào)整，鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)大局。

（四）突出思想政治和品德評(píng)價(jià)。堅(jiān)持把政治合格、德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄确旁趯I(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)的首位，用人單位可通過(guò)個(gè)人述職、考核測(cè)評(píng)、民意調(diào)查等方式綜合考察專業(yè)技術(shù)人才的思想政治、職業(yè)操守和從業(yè)行為，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。

（五）拓寬各類人才職業(yè)發(fā)展空間。在更多領(lǐng)域貫通高技能人才和專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，有效銜接職稱和職業(yè)資格，促進(jìn)人才融合發(fā)展，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

二、申報(bào)評(píng)審范圍

（一）我市所屬各類企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作，與用人單位簽訂勞動(dòng)（聘用）合同（建立勞動(dòng)關(guān)系）的專業(yè)技術(shù)人才。

（二）在我市就業(yè)的港澳臺(tái)專業(yè)技術(shù)人才，以及持有外國(guó)人來(lái)華工作許可證、外國(guó)人永久居留證或各地頒發(fā)的海外高層次人才居住證的外籍人員。

（三）符合申報(bào)評(píng)審條件的高技能人才。

（四）公務(wù)員（含列入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的事業(yè)單位工作人員）、離退休人員不得申報(bào)評(píng)審或考核認(rèn)定職稱。

三、申報(bào)評(píng)審時(shí)間

（一）材料截止時(shí)間。職稱申報(bào)評(píng)審的學(xué)歷、資歷年限截止到2020年12月31日；論文、獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)等各項(xiàng)業(yè)績(jī)成果、繼續(xù)教育審驗(yàn)卡截止到申報(bào)時(shí)間。申報(bào)工作結(jié)束后，不再補(bǔ)報(bào)相關(guān)材料（申報(bào)材料目錄見(jiàn)附件）。

（二）進(jìn)度安排。市直部門和單位（含自主評(píng)審單位）要及時(shí)做好組織申報(bào)工作，按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行報(bào)送（見(jiàn)附件時(shí)間安排表）。各旗縣區(qū)在6月20日前完成高級(jí)職稱組織申報(bào)工作，自評(píng)地區(qū)和單位在8月30日前完成評(píng)審和公示，11月31日前完成核準(zhǔn)備案工作，原則上不得跨年度評(píng)審。

四、申報(bào)評(píng)審渠道

（一）為規(guī)范職稱申報(bào)評(píng)審及推進(jìn)電子證書(shū)工作，所有申報(bào)職稱的專業(yè)技術(shù)人員必須首先在內(nèi)蒙古人才信息庫(kù)（nmgrck.cn）中注冊(cè)，下載《專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》和《專業(yè)技術(shù)資格送審表》，并完成線下填寫(xiě)申報(bào)工作。申報(bào)材料按照隸屬關(guān)系及相關(guān)要求申報(bào)。

（二）申報(bào)人員，由所在單位將材料經(jīng)主管部門審核后，報(bào)同級(jí)人力資源社會(huì)保障部門審核匯總。

（三）中央和其他省區(qū)駐包頭單位專業(yè)技術(shù)人才，在我市參加評(píng)審的，須經(jīng)本單位同意并由中央單位人力資源部門或其他?。▍^(qū)、市）人力資源社會(huì)保障部門出具委托函，經(jīng)市人力資源社會(huì)保障局同意后，可進(jìn)行申報(bào)評(píng)審。

（五）非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才，按照屬地原則，由本人向所在單位提出申請(qǐng)，經(jīng)單位審核把關(guān)后，可通過(guò)以下任一單位（部門）推薦報(bào)送。

1.存放檔案的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)。

2.工作單位所在地區(qū)人力資源社會(huì)保障部門。

3.工商聯(lián)、行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)組織。

4.有條件的旗縣區(qū)可以在非公有制專業(yè)技術(shù)人才密集的創(chuàng)業(yè)孵化基地、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、科技園區(qū)等地設(shè)立職稱申報(bào)受理服務(wù)點(diǎn)。

5.包頭市考務(wù)中心社會(huì)化服務(wù)科

五、政策規(guī)定

（一）完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.各單位在開(kāi)展職稱評(píng)審時(shí)，要體現(xiàn)深化職稱制度改革精神，克服“唯論文、唯學(xué)歷、唯資歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”等傾向，突出品德、能力和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)導(dǎo)向，注重考察各類人才的專業(yè)性、創(chuàng)新性和實(shí)際貢獻(xiàn)。

2.繼續(xù)設(shè)置論文條件的系列（專業(yè)），推行代表作制度，重點(diǎn)考察研究成果、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)及作品創(chuàng)作質(zhì)量，淡化論文數(shù)量要求。其人員范圍是：盟市及以上單位工作的專業(yè)技術(shù)人才，在評(píng)定自治區(qū)高校、黨校、社科、衛(wèi)生、農(nóng)牧林業(yè)科研、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、新聞、出版、檔案、圖書(shū)、文博系列副高級(jí)以上職稱、正高級(jí)工程師職稱。

不再將論文作為限制性條件的系列（專業(yè)），側(cè)重考察實(shí)際工作業(yè)績(jī)，探索以專利成果、項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)、工程方案、設(shè)計(jì)文件、教案、病歷等成果替代論文要求。其人員范圍是：上述人員范圍以外的系列高級(jí)及以上職稱；各系列中級(jí)及以下職稱；在旗縣（市、區(qū)）及以下基層一線工作的專業(yè)技術(shù)人才。

3.對(duì)職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。確需評(píng)價(jià)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平的，由用人單位或評(píng)審機(jī)構(gòu)自主確定。

4. 繼續(xù)教育有關(guān)要求按照《關(guān)于開(kāi)展2021年包頭市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的通知》（包人社辦字〔2020〕227號(hào)）執(zhí)行。

（二）創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式

1.實(shí)行考評(píng)結(jié)合。衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)等系列高級(jí)職稱，實(shí)行考評(píng)結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。其他系列待條件成熟后逐步推行。

2.實(shí)行以考代評(píng)。計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)翻譯職稱,衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、出版、通信等系列中初級(jí)職稱，按國(guó)家統(tǒng)一安排實(shí)行以考代評(píng)，不再進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)審或認(rèn)定。

3.實(shí)行面試答辯、量化評(píng)審。中小學(xué)教師職稱采取講課說(shuō)課、面試答辯、量化評(píng)審、專家評(píng)議、民主測(cè)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。自主評(píng)審地區(qū)、單位根據(jù)實(shí)際情況，逐步推行面試答辯、量化評(píng)審的評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和針對(duì)性。

4.推行網(wǎng)上申報(bào)評(píng)審。自治區(qū)經(jīng)濟(jì)系列正高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、統(tǒng)計(jì)系列高級(jí)統(tǒng)計(jì)師等部分系列職稱評(píng)審，實(shí)行網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審。

（三）繼續(xù)下放評(píng)審權(quán)限

 1.下放高職院校、包頭廣播電視大學(xué)高校教師系列中、初級(jí)職稱自主評(píng)審權(quán)；

 2.下放中專（技校）、市委黨校教師系列中、初級(jí)職稱自主評(píng)審權(quán)；

 3.下放農(nóng)牧業(yè)科學(xué)研究院農(nóng)牧系列中、初級(jí)職稱自主評(píng)審權(quán)；

 4.向旗縣區(qū)下放中、初級(jí)職稱評(píng)審權(quán)及考核認(rèn)定。

自治區(qū)將內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等15所骨干示范高職院校高校教師正高級(jí)職稱自主評(píng)審權(quán)下放到學(xué)校，由學(xué)校自主開(kāi)展評(píng)審。將中等職業(yè)學(xué)校教師副高級(jí)職稱評(píng)審權(quán)下放到盟市，由盟市人力資源社會(huì)保障部門、教育部門組建高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)組織評(píng)審。

（四）破格申報(bào)條件

1.破格申報(bào)正高級(jí)職稱。獲得下列獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)之一的專業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)單位推薦，可直接破格申報(bào)正高級(jí)職稱?？荚u(píng)結(jié)合系列，國(guó)家沒(méi)有明確規(guī)定的可不參加考試，直接參加評(píng)審：

（1）全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才；

（2）享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼人員；

（3）國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人選、國(guó)家突出貢獻(xiàn)專家、國(guó)家其他人才計(jì)劃入選者；

（4）自治區(qū)杰出人才獎(jiǎng)獲得者；

（5）自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專家（含原“自治區(qū)深入工農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)第一線做出突出貢獻(xiàn)的科技人員”）；

（6）自治區(qū)草原英才工程引進(jìn)人選；

（7）自治區(qū)321人才工程一層次人選；

（8）科技成果國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)?lì)~定獲獎(jiǎng)人員，或科技成果自治區(qū)（省部）級(jí)一等獎(jiǎng)?lì)~定獲獎(jiǎng)人員。

2.破格申報(bào)高一級(jí)職稱。獲得下列獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)之一的專業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)單位推薦，可破格申報(bào)高一級(jí)職稱。其中考評(píng)結(jié)合系列，需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審：

（1）在旗縣（市、區(qū)）及以下地區(qū)工作，獲自治區(qū)科技成果二、三等獎(jiǎng)的額定獲獎(jiǎng)人員，或者自治區(qū)行業(yè)一等獎(jiǎng)（含原盟市科技科技成果一等獎(jiǎng)）兩項(xiàng)以上的額定獲獎(jiǎng)人員；

（2）自治區(qū)青年創(chuàng)新人才獎(jiǎng)獲得者；

（3）自治區(qū)321人才工程二層次人選；

（4）自治區(qū)草原英才工程青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃一層次人選。

3.暢通職稱評(píng)審綠色通道。我市引進(jìn)的高層次人才和自治區(qū)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才，可放寬資歷、年限等條件限制，采取網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審、一事一議、一人一策的方式，由自治區(qū)人事人才公共服務(wù)中心負(fù)責(zé)組織相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審。各申報(bào)單位要對(duì)申報(bào)人員條件及申報(bào)材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

4.公務(wù)員（含參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位人員）、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部調(diào)入（調(diào)整、安置）到企事業(yè)單位工作后，5年內(nèi)初次申報(bào)職稱，可不受職稱任職資格限制，比照同等條件人員參評(píng)相應(yīng)職稱。其中考評(píng)結(jié)合系列，需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審。

5.上述通過(guò)破格申報(bào)條件取得職稱的人員，原則上只享受一次政策優(yōu)惠。

（五）有效銜接事業(yè)單位職稱評(píng)聘

1.對(duì)于不實(shí)行崗位管理的單位，以及經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、檔案、圖書(shū)、翻譯、計(jì)算機(jī)等通用性強(qiáng)、廣泛分布在各社會(huì)組織的職稱系列和新興職業(yè)，可實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)。

2.對(duì)于全面實(shí)行崗位管理、專業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)技術(shù)水平與崗位職責(zé)密切相關(guān)的事業(yè)單位，一般應(yīng)在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開(kāi)展職稱評(píng)聘。

（1）中小學(xué)教師職稱評(píng)審，嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。不再開(kāi)展中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)工作。

（2）其他事業(yè)單位申報(bào)職稱評(píng)審，原則上按照單位正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)崗位空崗數(shù)推薦申報(bào)。確需超崗位職數(shù)評(píng)審的，申報(bào)總數(shù)應(yīng)控制在已設(shè)正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)崗位數(shù)的5%以內(nèi)（正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)分別計(jì)算）。申報(bào)比例以各級(jí)主管部門為單位統(tǒng)一衡量。

（3）符合“（四）破格申報(bào)條件”的人員不受崗位數(shù)額（比例）限制參加評(píng)審。

（4）為有效銜接事業(yè)單位評(píng)聘管理，對(duì)參評(píng)人員受聘時(shí)間不做硬性要求，由各盟市、各行業(yè)主管部門自行確定。

（5）“定向評(píng)價(jià)、定向使用”的基層衛(wèi)生專業(yè)高級(jí)職稱申報(bào)評(píng)審過(guò)程中，基層衛(wèi)生高級(jí)申報(bào)和衛(wèi)生系列社會(huì)化評(píng)審申報(bào)要一并計(jì)算申報(bào)名額。

（六）實(shí)施鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、助力鄉(xiāng)村振興一線基層專業(yè)技術(shù)人才職稱傾斜政策

1.對(duì)在旗縣區(qū)及以下基層農(nóng)牧區(qū)工作的專業(yè)技術(shù)人才，側(cè)重考察其實(shí)際工作業(yè)績(jī)，不作論文、科研成果要求。對(duì)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人才不要求繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

2.打破學(xué)歷專業(yè)限制。在旗縣區(qū)從事專業(yè)工作滿30年的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事專業(yè)工作滿20年的專業(yè)技術(shù)人才，不受學(xué)歷、專業(yè)的限制，在業(yè)績(jī)成果等其他條件符合的情況下，破格參加高一級(jí)職稱評(píng)聘。

3.在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位工作滿2年的本科畢業(yè)生和滿4年的大專畢業(yè)生，經(jīng)考核合格，可直接參加中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審。全日制大學(xué)?？?、本科、碩士研究生畢業(yè)后在旗縣（市、區(qū)）及以下基層單位從事專業(yè)技術(shù)工作的，可在規(guī)定的考核認(rèn)定年限基礎(chǔ)上提前1年認(rèn)定相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格。

4.經(jīng)組織選派到蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展技術(shù)咨詢、培訓(xùn)教育等為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、助力鄉(xiāng)村振興提供技術(shù)服務(wù)的專業(yè)技術(shù)人才，重點(diǎn)評(píng)價(jià)其實(shí)際工作業(yè)績(jī)。

5.城市中小學(xué)教師、醫(yī)生在晉升高級(jí)職稱時(shí)，原則上要有一年以上的農(nóng)村牧區(qū)基層工作服務(wù)經(jīng)歷，鼓勵(lì)引導(dǎo)更多專業(yè)技術(shù)人才到基層服務(wù)。

（七）實(shí)施非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才職稱傾斜政策

1.非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才可不受職稱逐級(jí)申報(bào)要求的限制，直接申報(bào)相應(yīng)專業(yè)職稱。大學(xué)本科畢業(yè)且從事專業(yè)技術(shù)工作滿5年或大學(xué)?？飘厴I(yè)且從事專業(yè)技術(shù)工作滿8年的專業(yè)技術(shù)人才，符合相關(guān)中級(jí)職稱業(yè)績(jī)成果條件，可以直接申報(bào)中級(jí)職稱；大學(xué)本科畢業(yè)且從事專業(yè)技術(shù)工作滿12年的專業(yè)技術(shù)人才，符合相關(guān)副高級(jí)職稱業(yè)績(jī)成果條件，可以直接申報(bào)副高級(jí)職稱（考評(píng)結(jié)合專業(yè)需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審）。

2.對(duì)非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才的論文和繼續(xù)教育不作硬性要求。

3.經(jīng)批準(zhǔn)離崗創(chuàng)業(yè)或到非公有制領(lǐng)域兼職的高校、科研院所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才，在批準(zhǔn)的年限內(nèi)可在原單位按規(guī)定正常申報(bào)職稱，其創(chuàng)業(yè)或兼職期間的工作業(yè)績(jī)可作為職稱評(píng)審依據(jù)。

（八）繼續(xù)實(shí)施疫情防控一線醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才職稱傾斜政策

職稱申報(bào)評(píng)審時(shí)，同等條件下向疫情防控一線工作的專業(yè)技術(shù)人才傾斜。將抗疫表現(xiàn)作為職稱評(píng)審的重要內(nèi)容，注重在疫情防控一線的工作實(shí)績(jī)。在疫情防控一線工作的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才，可提前一年申報(bào)評(píng)審高一級(jí)職稱或參加專業(yè)技術(shù)資格考試。援鄂醫(yī)療衛(wèi)生人員和收治確診病患定點(diǎn)醫(yī)院直接參與醫(yī)療救治的一線醫(yī)務(wù)人員，在高級(jí)職稱評(píng)審中，可不受單位崗位職數(shù)限制，免除自治區(qū)專業(yè)實(shí)踐技能考試，提前一年參加職稱評(píng)審。其中做出突出貢獻(xiàn)、獲得省部級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)且滿足職稱評(píng)審業(yè)績(jī)成果條件的，可不受現(xiàn)有職稱取得年限限制，直接申報(bào)高一級(jí)職稱評(píng)審。具體人員范圍由衛(wèi)生行業(yè)主管部門確定。

（九）高技能人才職稱評(píng)審

進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通，將貫通領(lǐng)域擴(kuò)大為工程、農(nóng)業(yè)、工藝美術(shù)、文物博物、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、藝術(shù)、體育、技工院校教師等職稱系列。具體評(píng)審辦法另行印發(fā)。

（十）促進(jìn)職稱制度和職業(yè)資格制度的有效銜接

按照《關(guān)于在部分領(lǐng)域建立專業(yè)技術(shù)類職業(yè)資格與職稱對(duì)應(yīng)關(guān)系的通知》（內(nèi)人社發(fā)〔2019〕20號(hào)）以及《2020年關(guān)于更新公布專業(yè)技術(shù)類職業(yè)資格與職稱對(duì)應(yīng)關(guān)系表的說(shuō)明》，有關(guān)專業(yè)技術(shù)類職業(yè)資格可認(rèn)定其具備相應(yīng)系列和層級(jí)的職稱資格，用人單位可根據(jù)崗位需要進(jìn)行聘任，并可作為申報(bào)高一級(jí)職稱的條件。

（十一）轉(zhuǎn)系列評(píng)審

專業(yè)技術(shù)人才因工作崗位變動(dòng)需參加轉(zhuǎn)系列（專業(yè)）評(píng)審時(shí)，按照“先轉(zhuǎn)后評(píng)”原則，在新工作崗位工作滿1年以上，經(jīng)考核符合相應(yīng)職稱條件的，可轉(zhuǎn)評(píng)新系列（專業(yè)）同等級(jí)的職稱；轉(zhuǎn)系列滿1年后，符合相應(yīng)職稱條件的，可申報(bào)新系列（專業(yè)）高一級(jí)職稱評(píng)審。轉(zhuǎn)系列人員參加晉升的，過(guò)去的資歷連續(xù)計(jì)算，相關(guān)的業(yè)績(jī)成果予以認(rèn)可。

（十二）考核認(rèn)定

1.在站博士后獲得中國(guó)博士后科學(xué)基金資助或主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，出站后繼續(xù)留在企業(yè)的可直接認(rèn)定副高級(jí)職稱（國(guó)家規(guī)定需考試的專業(yè)，需按要求參加考試并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行認(rèn)定）。

2.全日制高等院校畢業(yè)生，從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術(shù)工作（以考代評(píng)專業(yè)除外），經(jīng)考核合格，可按照職稱管理權(quán)限，直接申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的職稱，不需要進(jìn)行評(píng)審。其中，大學(xué)?？飘厴I(yè)、工作滿3年的可認(rèn)定助理級(jí)；大學(xué)本科畢業(yè)、工作滿1年的可認(rèn)定助理級(jí)；碩士研究生畢業(yè)、工作滿2年的可認(rèn)定中級(jí)；博士研究生畢業(yè)，可直接認(rèn)定中級(jí)。

（十三）中小學(xué)正高級(jí)教師職稱評(píng)審工作另行安排。

六、資格審核要求

（一）單位審核。申報(bào)人所在單位要認(rèn)真審查申報(bào)材料的真實(shí)性、完整性和時(shí)效性，將所有申報(bào)人員的《專業(yè)技術(shù)資格送審表》在本單位公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，公示無(wú)異議后上報(bào)，上報(bào)材料包括公示情況。

（二）主管部門復(fù)核。各級(jí)主管部門按規(guī)定程序?qū)ι陥?bào)材料進(jìn)行審核，材料真實(shí)，符合申報(bào)條件予以報(bào)送；申報(bào)材料不完整、不規(guī)范，不符合規(guī)定條件的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)一次告知需要補(bǔ)正的全部?jī)?nèi)容。申報(bào)人員逾期未補(bǔ)充完整的，視為放棄申報(bào)。

（三）由主管部門按規(guī)定的時(shí)限統(tǒng)一報(bào)各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門審核。

各旗縣區(qū)人力資源社會(huì)保障部門、市直主管部門在上報(bào)材料前，要將本地區(qū)、本部門各系列申報(bào)人員花名冊(cè)在相關(guān)門戶網(wǎng)站上進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，公示無(wú)異議后上報(bào)，上報(bào)材料包括公示情況。

（三）自評(píng)旗縣區(qū)和單位評(píng)審結(jié)束后，通過(guò)各自門戶網(wǎng)站公示評(píng)審結(jié)果，公示期不少于5個(gè)工作日。

七、評(píng)審組織要求

（一）評(píng)委會(huì)核準(zhǔn)備案

自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)組建的高評(píng)委會(huì)和自治區(qū)直屬單位組建的中級(jí)評(píng)委會(huì)實(shí)行核準(zhǔn)備案。各盟市人力資源社會(huì)保障局負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)組建的中初級(jí)評(píng)委會(huì)實(shí)行核準(zhǔn)備案。未經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門同意組建的評(píng)委會(huì)不得開(kāi)展職稱評(píng)審，所發(fā)職稱信息和頒發(fā)證書(shū)一律無(wú)效。

（二）完善專家評(píng)委庫(kù)

自評(píng)旗縣區(qū)和單位要充實(shí)完善中初級(jí)級(jí)職稱評(píng)委庫(kù)，并及時(shí)報(bào)送包頭市人力資源社會(huì)保障局。積極吸納學(xué)術(shù)造詣深、作風(fēng)正派、辦事公道、能認(rèn)真履行職責(zé)的專家，增加經(jīng)驗(yàn)豐富的基層一線專家以及非公有制組織專家的比例，對(duì)專家評(píng)委實(shí)行跟蹤考核、動(dòng)態(tài)管理、隨機(jī)抽選。

（三）報(bào)送評(píng)審實(shí)施方案

自評(píng)旗縣區(qū)和單位要認(rèn)真做好組織申報(bào)和申報(bào)材料的審核、整理、匯總工作，制定詳盡的評(píng)審實(shí)施方案（內(nèi)容須包括申報(bào)情況、評(píng)審時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)委會(huì)組建情況、評(píng)審工作程序、采取措施等情況；另附申報(bào)人員花名冊(cè)、送審表、評(píng)委推薦名單等）。在開(kāi)評(píng)一周前向包頭市人力資源社會(huì)保障局備案同意后方可開(kāi)展評(píng)審工作。

（四）評(píng)審工作要求

1.堅(jiān)持以品德、能力、業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格按照評(píng)審條件進(jìn)行評(píng)審?？刂圃u(píng)審質(zhì)量，做到好中選優(yōu)，確保評(píng)審的社會(huì)公信力，切實(shí)發(fā)揮職稱評(píng)審的指揮棒作用。

2.嚴(yán)格按照評(píng)審權(quán)限開(kāi)展工作，不得超范圍、跨專業(yè)受理或評(píng)審職稱，不得違反規(guī)定降低評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)條件，不得違反評(píng)審程序。

3.遵守評(píng)審工作進(jìn)度要求，確有困難不能按期評(píng)審的，要提前提交書(shū)面延期申請(qǐng)，同時(shí)抓緊做好評(píng)審各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4.明確評(píng)委會(huì)工作人員和評(píng)審專家責(zé)任，不得干涉專家評(píng)審，強(qiáng)化評(píng)審考核，建立倒查追責(zé)機(jī)制。

5.加強(qiáng)封閉式入圍評(píng)審管理，保證評(píng)審工作不受外界干擾；實(shí)行評(píng)委輪換制度，保證三分之一以上的評(píng)委實(shí)行輪換，已經(jīng)連續(xù)三年擔(dān)任職稱評(píng)審工作的評(píng)委，原則上不再擔(dān)任本年度的評(píng)委；自主評(píng)審須保證一定數(shù)量的非本單位同行專家評(píng)委參加；邀請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)職稱評(píng)審全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，確保評(píng)審的公平公正。

6.對(duì)在旗縣、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、衛(wèi)生、農(nóng)牧業(yè)、林業(yè)、水利、烏蘭牧騎等基層崗位工作的專業(yè)技術(shù)人才，在評(píng)委會(huì)評(píng)審時(shí)，可單獨(dú)設(shè)組、單獨(dú)評(píng)審、單獨(dú)確定通過(guò)率。

（五）職稱評(píng)審結(jié)果核準(zhǔn)備案和發(fā)證

1.各旗縣區(qū)、自評(píng)單位在評(píng)審（工作）工作結(jié)束10日內(nèi)，將《中初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員花名冊(cè)》、公示期間舉報(bào)事項(xiàng)處理情況及正式核準(zhǔn)備案報(bào)告報(bào)市人力資源社會(huì)保障局核準(zhǔn)備案。同時(shí)，將評(píng)審數(shù)據(jù)上傳職稱管理系統(tǒng)（nmgrck.cn/zcps/login/index.shtml）。

2.報(bào)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳通過(guò)后，制發(fā)職稱電子證書(shū)。評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員登錄內(nèi)蒙古人才信息庫(kù)查詢打印個(gè)人職稱電子證書(shū)。

3.從中央單位、外省市和軍隊(duì)通過(guò)組織調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)業(yè)安置或個(gè)人自主來(lái)我市工作的專業(yè)技術(shù)人才，其在區(qū)外（軍隊(duì)）通過(guò)人力資源社會(huì)保障部門授權(quán)的評(píng)委會(huì)評(píng)審取得的專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)需要換證的，按照職稱管理權(quán)限，由各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門核準(zhǔn)并統(tǒng)一換發(fā)職稱電子證書(shū)。

八、其他事項(xiàng)

（一）加強(qiáng)監(jiān)督管理

各級(jí)人力資源社會(huì)保障行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)職稱評(píng)審綜合管理、協(xié)調(diào)落實(shí)和監(jiān)督檢查。會(huì)同有關(guān)單位，采取隨機(jī)抽查、巡查、復(fù)查等方式，加強(qiáng)對(duì)職稱評(píng)審全過(guò)程的監(jiān)督管理，對(duì)不能正確行使評(píng)審權(quán)、不能確保評(píng)審質(zhì)量，有違紀(jì)違規(guī)行為的地區(qū)、部門和單位，按照有關(guān)規(guī)定限期予以糾正，并在全市范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。不能按期糾正的，責(zé)令停止評(píng)審工作，直至取消評(píng)審資格，追究相應(yīng)責(zé)任。

（二）嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律

1.申報(bào)人所在單位要嚴(yán)格審核申報(bào)材料，對(duì)把關(guān)不嚴(yán)、違反規(guī)定程序的，視其情節(jié)輕重，追究相關(guān)人員責(zé)任。

2.對(duì)未履行公示程序的評(píng)審結(jié)果，人力資源社會(huì)保障部門一律不予核準(zhǔn)備案。

3.對(duì)公示期間舉報(bào)反映的問(wèn)題，各地區(qū)、部門和單位要認(rèn)真組織核實(shí)，并按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4.對(duì)未按計(jì)劃進(jìn)度完成年度評(píng)審任務(wù)的，造成嚴(yán)重后果的，將按有關(guān)規(guī)定處理。

（三）建立職稱申報(bào)評(píng)審誠(chéng)信檔案和失信黑名單制度

完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制。申報(bào)評(píng)審職稱須簽署《職稱申報(bào)誠(chéng)信承諾書(shū)》，評(píng)審工作結(jié)束后，與《專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》一并歸檔備案。實(shí)行學(xué)術(shù)造假“一票否決制”，對(duì)通過(guò)弄虛作假、學(xué)術(shù)不端、暗箱操作等違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱，人力資源社會(huì)保障部門予以撤銷，并將人員信息記入失信黑名單，從次年起，三年內(nèi)不允許職稱申報(bào)評(píng)審。

（四）優(yōu)化服務(wù)水平

1.實(shí)行“一次告知、一次申報(bào)受理”。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門、評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)和用人單位要加大政策宣傳力度，在本單位門戶網(wǎng)站公布職稱政策相關(guān)文件和咨詢電話，在辦公場(chǎng)地醒目位置張貼紙質(zhì)的職稱申報(bào)相關(guān)工作要求，制印《職稱申報(bào)評(píng)審一次性告知書(shū)》，認(rèn)真履行一次告知、一次申報(bào)受理義務(wù)。經(jīng)辦人員要熟練掌握職稱工作相關(guān)政策要求和工作流程，認(rèn)真審核及時(shí)接收申報(bào)材料，提供高效便捷服務(wù)。

2.健全職稱信息化服務(wù)體系。各地區(qū)、部門和單位要做好歷年職稱評(píng)審信息數(shù)據(jù)采集整理，抓緊時(shí)間整理上報(bào)。依托人力資源社會(huì)保障部職稱評(píng)審信息系統(tǒng)，加快推進(jìn)信息系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用，在實(shí)現(xiàn)職稱評(píng)審信息區(qū)內(nèi)互聯(lián)互通的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)跨省區(qū)互聯(lián)互通，不斷提升職稱評(píng)審信息化管理服務(wù)水平和公共服務(wù)能力。

（五）嚴(yán)格評(píng)審收費(fèi)管理

各地區(qū)、部門和單位要嚴(yán)格按照《發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)、財(cái)政廳對(duì)自治區(qū)人事廳關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審費(fèi)與證書(shū)工本費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)》（內(nèi)計(jì)費(fèi)字〔2001〕1202號(hào)）和《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審與證書(shū)收費(fèi)及支出的通知》（內(nèi)人發(fā)〔2001〕124號(hào)）規(guī)定收取評(píng)審費(fèi)用，不得另行加收費(fèi)用。

（六）嚴(yán)格專業(yè)技術(shù)資格考試管理

按照人力資源社會(huì)保障部的2021年專業(yè)技術(shù)人員資格考試工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，保障考試安全，做好考試服務(wù)，及時(shí)公布考試成績(jī)和發(fā)放合格證書(shū)。嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，加大對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為的處理力度，維護(hù)專業(yè)技術(shù)資格考試的公平、公正。

職稱制度改革事關(guān)全局，各地區(qū)、部門和單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文件精神，嚴(yán)格職稱評(píng)審紀(jì)律，精心組織，抓好落實(shí)。要切實(shí)增強(qiáng)職稱評(píng)審工作透明度，主動(dòng)接受組織和社會(huì)監(jiān)督，努力營(yíng)造職稱制度改革的良好社會(huì)氛圍。

此前的有關(guān)文件（含各職稱系列評(píng)審條件）規(guī)定,凡與本安排意見(jiàn)不一致的，按照本意見(jiàn)執(zhí)行。

附件1：職稱評(píng)審材料目錄單.docx

附件2：2021年申報(bào)人員數(shù)目統(tǒng)計(jì)表（事業(yè)在編）.xls.xls.xls

附件3：2021年申報(bào)人員數(shù)目統(tǒng)計(jì)表（事業(yè)非在編）.xls.xls.xls

附件4：22021年非中小學(xué)教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料審核時(shí)間安排表.xls  

附件5：2021年中小學(xué)教師系列和非中小學(xué)中初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料審核時(shí)間安排表.xls

附件6：包頭市2021年申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格花名冊(cè).xls

附件7：自評(píng)地區(qū)及單位中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格核準(zhǔn)備案花名表.xls

篇(7)

每一個(gè)員工在對(duì)于過(guò)去一年的工作進(jìn)行工作自我鑒定時(shí)，有的是新參加工作的整體鑒定，有的是工作已久的階段性鑒定，每個(gè)人都有不同的工作成果和鑒定內(nèi)容。下面小編給大家分享一些員工對(duì)工作的自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

員工對(duì)工作的自我鑒定1按照市統(tǒng)計(jì)局《關(guān)于開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)的通知》要求，為進(jìn)一步提高市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員專業(yè)業(yè)務(wù)水平，市統(tǒng)計(jì)局認(rèn)真做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)工作，現(xiàn)鑒定如下。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

市統(tǒng)計(jì)局充分認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位培訓(xùn)的重要性，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位知識(shí)培訓(xùn)工作列入年初市統(tǒng)計(jì)局教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，局主要負(fù)責(zé)人專門召開(kāi)會(huì)議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各科室科長(zhǎng)為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在局辦公室內(nèi)，由辦公室主任牽頭負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)工作，確保工作按序時(shí)推進(jìn)。

二、制定相應(yīng)文件

根據(jù)市局培訓(xùn)通知要求，市統(tǒng)計(jì)局下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)的通知》至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、園區(qū)統(tǒng)計(jì)站，文件明確了培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)資料和教材、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)、培訓(xùn)管理等資料。

三、注重培訓(xùn)方式

堅(jiān)持“在職學(xué)習(xí)，隨崗培訓(xùn)，自學(xué)為主，面授為輔”的原則，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，市統(tǒng)計(jì)局組織集中培訓(xùn)。10月20日，對(duì)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行了為期一天的崗位知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)由市統(tǒng)計(jì)局高級(jí)統(tǒng)計(jì)師及法制業(yè)務(wù)骨干講授了鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作職責(zé)與規(guī)范、統(tǒng)計(jì)法案例分析、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)等資料。同時(shí)圍繞日常工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題深入地進(jìn)行交流研討，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)交流，引導(dǎo)基層統(tǒng)計(jì)人員相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，進(jìn)一步提高實(shí)際工作的本事和水平。共計(jì)60人參加了培訓(xùn)。

四、注重培訓(xùn)考核

為了做好迎考工作，市統(tǒng)計(jì)局按照培訓(xùn)計(jì)劃，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員利用業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上進(jìn)行自學(xué)，11月12日，市統(tǒng)計(jì)局組織了全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行了集中考試。《鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作職責(zé)與規(guī)范試題》、《基本統(tǒng)計(jì)方法綜合性試題》、《基本統(tǒng)計(jì)方法專業(yè)性試題》三門課程平均得分分別是97.12分、91.47分、95.59分。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考試，激發(fā)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員更新知識(shí)的自覺(jué)性，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)工作本事和水平。

五、嚴(yán)格培訓(xùn)管理

在培訓(xùn)考核期間嚴(yán)格簽到制度，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，保證培訓(xùn)紀(jì)律學(xué)風(fēng)井然有序，提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和進(jìn)取性，確保學(xué)員學(xué)有所獲，取得實(shí)效，真正打造一支高效、務(wù)實(shí)、能干的高素質(zhì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍。

員工對(duì)工作的自我鑒定220__年元旦已經(jīng)過(guò)去，20__依然還在我們身邊：20__年是公司正式運(yùn)轉(zhuǎn)第5年，是我到公司的第六年，是我擔(dān)任總工程師的第六年，是我投入砼技術(shù)的第五年，是我近年里身體較好的一年，是公司技術(shù)領(lǐng)域鑒定最多的一年，是公司技術(shù)經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)的一年，是公司技術(shù)重點(diǎn)突破的一年，是公司新技術(shù)推廣的啟航年。

20__年我能夠用“有任性”三個(gè)字概括：有夢(mèng)想，有計(jì)劃，有期望，有拼搏，有成功，有歡樂(lè)，但更多的是：有困擾，有怒火，有辛酸，有委屈，有淚水，有失敗，有淚喪，有內(nèi)疚，有感慨，有遺憾和許多不足，該鑒定的很多，下頭按我看到的三個(gè)主要方面進(jìn)行鑒定與提議。

一、公司硬件與維護(hù)

自我任__總工以來(lái)，公司場(chǎng)地建設(shè)就開(kāi)始，歷經(jīng)六年最終能夠畫(huà)上一個(gè)“句號(hào)”，從外觀上讓公司改變“攪拌站”的形象，穿上了公司的“制服”，公司許多員工見(jiàn)證著公司外貌的改變，讓公司社會(huì)形象更加完善和提升，用業(yè)內(nèi)人士一句話：原先混凝土攪拌站還能夠建成這樣?也是公司年底順利經(jīng)過(guò)消防.環(huán)保.安全評(píng)審最基本的條件，從公司建設(shè)中也暴露許多問(wèn)題值得今年改變：

1、硬件缺乏公司層的機(jī)制與計(jì)劃：硬件是指公司為保證正常生產(chǎn)所必須投入的場(chǎng)地建設(shè)，房屋建設(shè)，內(nèi)部設(shè)施，生產(chǎn)設(shè)備，運(yùn)輸設(shè)備，泵送設(shè)備，配套設(shè)施以及亮綠工程等，更主要公司設(shè)備投入大，消磨大，時(shí)間久，維護(hù)差，如何根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行有計(jì)劃，分批的維護(hù)或更換，確保正常生產(chǎn)與使用。

所謂機(jī)制是機(jī)構(gòu)和制度的統(tǒng)稱，機(jī)構(gòu)是具體開(kāi)展工作的部門，制度應(yīng)包括：項(xiàng)目計(jì)劃，討論經(jīng)過(guò)，組織實(shí)施，監(jiān)督管理，驗(yàn)收結(jié)算，資料歸檔等流程，否則避免出問(wèn)題才修或拖，影響市場(chǎng)，影響生產(chǎn)，成本也高，管理混亂，質(zhì)量低下，資料缺失等。

2、建設(shè)維護(hù)中意見(jiàn)不統(tǒng)一：要統(tǒng)一意見(jiàn)應(yīng)當(dāng)先把好“論證關(guān)”，論證主要研究適用不適用，遵守“不適用不建設(shè)“的原則。

然后是投資計(jì)劃：投資計(jì)劃可進(jìn)行多方案的比較，從適用性，經(jīng)濟(jì)性，安全性，耐久性等多方面研究。最終是討論經(jīng)過(guò)：也是統(tǒng)一意見(jiàn)的最好時(shí)期，過(guò)去表現(xiàn)出來(lái)的有：會(huì)上不說(shuō)，當(dāng)面不說(shuō)，事不關(guān)己，應(yīng)付了事，公報(bào)私怨等，公司觀和大局觀欠缺，著眼起點(diǎn)或低或近。

3、建設(shè)中缺乏有效控制：因?yàn)闆](méi)有明確機(jī)制和制度，所以現(xiàn)場(chǎng)管理表現(xiàn)為：都在管，都可管，都不管，或不配合，舉手之勞也不作為，或找其片面的理由干擾，讓公司建設(shè)與維修成本增高，時(shí)間拖長(zhǎng)。

監(jiān)督方面：多年來(lái)公司上下員工狀態(tài)用三個(gè)字“明明病”表述比較適宜，那是公司經(jīng)營(yíng)模式構(gòu)成：一崗低能低效率，不能打破與激勵(lì)一崗多能多收益，需要監(jiān)督與驗(yàn)收環(huán)節(jié)參與不進(jìn)取，或不負(fù)職責(zé)，或以非工作范圍為由進(jìn)行推脫。

4、投入使用不規(guī)范：新買設(shè)備或手機(jī)都有使用說(shuō)明書(shū)，公司硬件投入使用后，基本缺乏使用交底與培訓(xùn)制度。

對(duì)新制定使用程序不遵守，甚至公開(kāi)進(jìn)行反對(duì);對(duì)公司財(cái)物與公共場(chǎng)所不愛(ài)惜，道德觀與團(tuán)體觀缺失，異常是對(duì)機(jī)樓防塵，防燥，防火與衛(wèi)生的重要意義認(rèn)識(shí)不足;對(duì)公司公共場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)場(chǎng).綠化帶等愛(ài)護(hù)不夠;大門兩側(cè)鋼架棚利用率不高，灰塵與污染嚴(yán)重。

5、對(duì)進(jìn)取參與員工沒(méi)認(rèn)同：許多員工開(kāi)始進(jìn)取參與，義務(wù)作事，提提議，經(jīng)“冷嘲熱諷“或忽略過(guò)后就開(kāi)始變“冷”，“正氣不揚(yáng)”就會(huì)這樣，沒(méi)得到應(yīng)有的表?yè)P(yáng)和尊重，更不要說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)，忘卻了他們對(duì)公司的付出。

6，對(duì)環(huán)境建設(shè)認(rèn)識(shí)不足:環(huán)境建設(shè)任重道遠(yuǎn)，非一日之功，非一人所能，經(jīng)過(guò)公司多年的努力，多年的投入，一年比一年好，環(huán)境越來(lái)越規(guī)范，塵土越來(lái)越少，綠化越來(lái)越多，安全隱患越來(lái)越少，功能越來(lái)越健全，員工心境越來(lái)越舒暢，亂吐亂摔現(xiàn)象越來(lái)越少，作為公司員工越來(lái)越驕傲，其變化有目共睹。但公司員工對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知較淺，對(duì)“臟亂差”習(xí)以為常，對(duì)防塵與治污等重要性重視不夠，甚至在中層干部對(duì)此也是“不置可否“，也公司對(duì)此宣傳與教育不夠。

7，對(duì)公共安全意識(shí)不高：詩(shī)人余秀華寫(xiě)得好：有風(fēng)是危險(xiǎn)的，沒(méi)有風(fēng)更危險(xiǎn)，更危險(xiǎn)的是我們對(duì)這樣的危險(xiǎn)癡迷。排除不安全的隱患，是公司安全生產(chǎn)與追求效益的重要保障，公司投入資金進(jìn)行防火，防雷，除塵，治污等，對(duì)用電，用油和車輛進(jìn)行安全例行檢查都是公司對(duì)每一位員工健康負(fù)責(zé)與愛(ài)護(hù)，同時(shí)也是對(duì)每個(gè)員工生命的尊重，如果我們都認(rèn)識(shí)這點(diǎn)，期望大家：熱愛(ài)我們公司，熱愛(ài)我們環(huán)境，今年自覺(jué)去糾正員工不良意識(shí)與行為，進(jìn)取參與或配合各方面不安全隱患的防治。

二、公司經(jīng)營(yíng)管理

一)、公司經(jīng)營(yíng)：從組建以來(lái)公司經(jīng)營(yíng)就比較單一，到此刻能夠說(shuō)有點(diǎn)落后。對(duì)“單一“說(shuō)法，我提出來(lái)公司許多員工不會(huì)認(rèn)可，因?yàn)槎麻L(zhǎng)把國(guó)土公司，商砼公司，砂石廠，廊橋修建，園林園藝，BT工程，靈芝項(xiàng)目等融合一齊，并且項(xiàng)目都不錯(cuò)，怎樣可能單一。那正好說(shuō)明董事長(zhǎng)整個(gè)事業(yè)的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域做得十分好而下頭公司經(jīng)營(yíng)單一，總的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域不等于是商砼與園林等分公司的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，分公司應(yīng)具有自我特色的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域。期望公司今年進(jìn)行砼相關(guān)的戰(zhàn)略，決策，市場(chǎng)，資金，人員，設(shè)備，技術(shù)與公共關(guān)系等多方面的經(jīng)營(yíng)，做大易做強(qiáng)難，為了做強(qiáng)提議經(jīng)營(yíng)方面“必須有”?？墒?，我并不想來(lái)“紙上談兵“與“你懂得”，是作為公司一個(gè)員工進(jìn)行自我的提議;

對(duì)于有點(diǎn)“落后”：我理解概括為“三獨(dú)”：獨(dú)家經(jīng)營(yíng)，獨(dú)家市場(chǎng)，獨(dú)家生產(chǎn)，“四靠”：靠政策，靠融資，靠老總，靠摸索，上述失去怎樣辦?效率要不要?理念不與時(shí)俱進(jìn)，人才又缺乏，市場(chǎng)意識(shí)淡薄，單一與落后的經(jīng)營(yíng)根源于管理層，問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越突出，部門各自為政就是市場(chǎng)意識(shí)薄弱最好例證，都以“市場(chǎng)效應(yīng)”為標(biāo)準(zhǔn)肯定能夠統(tǒng)一行動(dòng)，市場(chǎng)鑒定不能用“方量”這個(gè)唯一指標(biāo)，方向反了時(shí)越高越虧，今年應(yīng)將：占有率+總方量+回款率+成本比+滿意度進(jìn)行綜合比較。

二)、公司管理：經(jīng)營(yíng)靠理念，管理靠制度，制度靠更新，更新靠實(shí)踐與學(xué)習(xí)，當(dāng)今時(shí)代潮流“以法治國(guó)”，我們“以法治廠“也是順應(yīng)歷史潮流，公司已經(jīng)開(kāi)始起步，使公司管理更上“一層樓”，法律是紅線必須嚴(yán)格遵守，制度的嚴(yán)與柔要有“度”，靠公司管理層自我去掌握，學(xué)習(xí)和制定，生搬硬套不行，人性化更不行，明年公司制度化管理應(yīng)解決：

1、許多制度需完善。

現(xiàn)公司建設(shè)基本完成，軟硬件基本具備，管理體系基本構(gòu)成，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充完善相關(guān)制度，比如建立.完善改革制度，經(jīng)營(yíng)決策制度，干部考核.聘用與任免制度，環(huán)境建設(shè)與保護(hù)制度，防火.防盜等安全管理制度，安全生產(chǎn)管理制度，生產(chǎn)成本控制制度，技術(shù)創(chuàng)新與獎(jiǎng)勵(lì)制度，監(jiān)督管理制度等。

2、已有制度要更新。

公司成立以來(lái)，有的制度已經(jīng)不適合，有的已經(jīng)落后，有的根本沒(méi)法執(zhí)行，“墻上是看的，下頭是亂的”，比如我們的操作流程，衛(wèi)生制度，食堂管理，保密制度，學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度等。今年從公司到各部門應(yīng)當(dāng)將制度更新的更新，改廢的廢，改添的添，每次上級(jí)檢查都說(shuō)流于形式，抄的多，切合自我少。還有值得大家注意，公司崗位職責(zé)范圍不是按崗位分，而是按人設(shè)導(dǎo)致，“你行你上”，崗位的職責(zé)應(yīng)當(dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)：該有的必須有，能夠參見(jiàn)我09年編的“公司管理五五工作三字手冊(cè)”，該有的基本職能都抹去或轉(zhuǎn)“嫁”了，崗位門檻越來(lái)越低叫員工怎樣上進(jìn)?

3、有制度應(yīng)遵守：來(lái)年公司要變“有制度可依”為“有制度應(yīng)依”，沒(méi)制度的建立制度也要依，否則公司作事，正確的沒(méi)人堅(jiān)持，錯(cuò)誤的無(wú)法批評(píng);

或把制度作為“拉山頭”的工具，遠(yuǎn)己的嚴(yán)，近己的松。

4、建立監(jiān)督機(jī)制：公司至今都缺乏專門的有效的監(jiān)管機(jī)制，制度對(duì)己有利的執(zhí)行，不利的不執(zhí)行，或覺(jué)得不方便，太煩鎖或自認(rèn)為剩余就應(yīng)付了是，比如：崗位管理制度，機(jī)樓管理制度，清潔衛(wèi)生制度，工作臺(tái)帳制度，考勤請(qǐng)假制度，資料校審制度，工地安全管理制度，車輛安全行駛制度，對(duì)外資料交接制度，料場(chǎng)技術(shù)管理制度，砼生產(chǎn)管理制度等，我聽(tīng)得最多是“我那么多年都沒(méi)問(wèn)題”，“不學(xué)習(xí)我照樣能生產(chǎn)”，怎樣就不換角度想：公司無(wú)論那個(gè)崗位待遇不變，換個(gè)有經(jīng)營(yíng)管理頭腦的不會(huì)比你差，可能更簡(jiǎn)便，更有效，更安全，成本更低。

20__機(jī)樓事故就是執(zhí)行“機(jī)修管理制度”不嚴(yán)，靈新事件就是執(zhí)行“車輛安全行駛制度”不力造成。所以對(duì)公司管理不但有制度，嚴(yán)格去執(zhí)行，還應(yīng)有監(jiān)督。此刻國(guó)家管理新舉措：“分權(quán)與倒查”，所謂分權(quán)：就是把決策與執(zhí)行分離，倒查就是對(duì)執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督，把“權(quán)力”分散與裝進(jìn)制度的“籠子”且理解監(jiān)督并考核，才能讓制度給公司帶來(lái)效率降低成本，所以監(jiān)督機(jī)制的健全，是公司各項(xiàng)制度落實(shí)的根本保障。再借余秀華寫(xiě)曬場(chǎng)的麥子：內(nèi)心的潮濕必須對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光，這樣的麥子才配得上一冬不發(fā)霉。

三)、經(jīng)營(yíng)與管理并行：建筑業(yè)黃金時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，白銀時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，今年公司首要任務(wù)是搞活經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)是獲利的前提，沒(méi)經(jīng)營(yíng)僅有管理，會(huì)因?yàn)槿薄皠?dòng)力“管成”一潭死水”。同時(shí)規(guī)范管理，管理是賺錢的保證，沒(méi)有管理的經(jīng)營(yíng)，將“竹籃打水一場(chǎng)空”，只要二者并行將使公司今年產(chǎn)生勃勃生機(jī)，財(cái)源廣進(jìn)。

三、公司技術(shù)管理

一)、砼質(zhì)量控制：20__公司技術(shù)是鑒定年與啟航年，五年來(lái)，近159萬(wàn)方砼無(wú)一例強(qiáng)度不合格，各種強(qiáng)度統(tǒng)計(jì)越來(lái)越穩(wěn)定，近390萬(wàn)噸砼原材把住了：眼測(cè)關(guān)，抽測(cè)關(guān)，檢測(cè)關(guān)與備樣關(guān)，杜絕不合格原料進(jìn)入生產(chǎn)，防住劣質(zhì)高價(jià)原材侵害公司，控制住原材變化.人員流動(dòng).季節(jié)變換等對(duì)砼工作性的影響，難過(guò)也平穩(wěn)度過(guò)汛期骨料對(duì)砼質(zhì)量的沖擊，從技術(shù)方面以最低損失成功處理兩次事件停料對(duì)砼結(jié)構(gòu)造成的嚴(yán)重質(zhì)量隱患，確保工程順利投入使用。

難控也要控的是砼“缺裂滲”，去年36萬(wàn)方砼其中有近半以上是用在易裂板類件，還要理解汛期及原材更換，人為操作誤差的影響，主要砼結(jié)構(gòu)件：厚板，梁，柱今年無(wú)一例裂縫，板類僅有__與__，人和因?yàn)檠谉崽煊譄o(wú)遮蓋，素砼無(wú)筋的轉(zhuǎn)角裂縫，__為追求施工進(jìn)度又不愿投入，和往年__工地類似，導(dǎo)致樓板人為產(chǎn)生塑性裂縫.切角裂縫和管線裂縫，不是天災(zāi)是人患，板裂縫改為人裂痕。鑒定出對(duì)外策略就是：雙方的友好合作與依法辦事，是解決問(wèn)題與裂痕的較好辦法和途徑。

二)、技術(shù)改善創(chuàng)新：每當(dāng)我說(shuō)到公司技術(shù)大家只想到：砼配比與技術(shù)部，多么狹隘的認(rèn)識(shí)，公司技術(shù)應(yīng)當(dāng)是覆蓋公司各個(gè)領(lǐng)域與崗位，例如市場(chǎng)分析，經(jīng)營(yíng)策略，經(jīng)營(yíng)模式，管理辦法，辦公擋案，生產(chǎn)調(diào)度，組織供料，泵送設(shè)備，耗材指標(biāo)，成本計(jì)算，人機(jī)搭配等無(wú)一不含智慧與技術(shù)。公司技術(shù)是公司品牌最佳動(dòng)力，是質(zhì)量與成本最好保證，是員工技術(shù)提高的最好途徑，是提高效率，工作愉快最好辦法，以技術(shù)部為例：許多技術(shù)工作以前很累此刻很簡(jiǎn)便，以前煩鎖此刻覺(jué)得簡(jiǎn)單，以前陌生不敢碰此刻我們游刃有余，技術(shù)改善與創(chuàng)新能夠讓我們騰出更多的時(shí)間與精力，逐一進(jìn)行更多難與煩領(lǐng)域的技術(shù)探討與實(shí)踐。提高一個(gè)公司技術(shù)最好的方式：工作，學(xué)習(xí)，實(shí)踐，鑒定，改善，再實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，再鑒定。并且花錢少效果佳，提高快，成就感強(qiáng)導(dǎo)致進(jìn)取性就高。從培訓(xùn)與工作中看出：技術(shù)部員工學(xué)習(xí)興趣與實(shí)踐活躍度遠(yuǎn)高于其它部門，從技術(shù)部聽(tīng)得最多的是“龍工，做什么實(shí)驗(yàn)，教教我吧”，十分欣慰。期望今年建立公司層的技術(shù)激勵(lì)機(jī)制，讓技術(shù)改善覆蓋全公司而不只在技術(shù)部。

三)、技術(shù)鑒定推廣：我用了兩年多時(shí)間對(duì)砼技術(shù)進(jìn)行全面鑒定，編寫(xiě)了“五年來(lái)公司技術(shù)鑒定”一文，已于去年九月上報(bào)公司，還寫(xiě)了“公司未來(lái)發(fā)展策略”供公司參考。

裂縫控制方面：從設(shè)計(jì)到原材，砼配制，從砼生產(chǎn)到砼施工編寫(xiě)“全面控制砼裂縫”技術(shù)論文，并在公司內(nèi)外進(jìn)行宣講學(xué)習(xí)，已用于指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)裂縫判定。新產(chǎn)品方面：干拌砼實(shí)驗(yàn)結(jié)束，相關(guān)鑒定今年完成;石粉砂砼的鑒定列為今年的任務(wù)。新技術(shù)方面：從六個(gè)方面(砼設(shè)計(jì)，砼原材，砼配比，砼泵送，砼控制，砼加固)化了三年時(shí)間鑒定，去年已全部完成，并將成果編成易使用與易推廣的軟件，現(xiàn)僅在公司和我學(xué)生中進(jìn)行推廣，“每周一授”，將使今年技術(shù)工作變得更加簡(jiǎn)便，有的成果能夠引領(lǐng)砼行業(yè)，提議今年在縣建筑業(yè)內(nèi)經(jīng)過(guò)質(zhì)量部門進(jìn)行學(xué)習(xí)與推廣，讓更多客戶認(rèn)知我們，對(duì)公司掌控市場(chǎng)與回款有用。

解決砼質(zhì)量糾紛的最好辦法，是把問(wèn)題原因的”鐵證據(jù)”呈此刻面前，讓他無(wú)話可說(shuō)。以促進(jìn)大家共同控制砼缺裂滲。我們研究砼裂縫原因直觀鑒定法，因設(shè)備局限造成數(shù)據(jù)與圖像沒(méi)法收集整理而暫停，已列為今年技術(shù)部重點(diǎn)項(xiàng)目。砼抗裂性檢測(cè)規(guī)范已實(shí)施(以前沒(méi)有)，進(jìn)行出廠檢測(cè)就可用法律規(guī)避職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)提高產(chǎn)品質(zhì)量，公司設(shè)備與電子資料都準(zhǔn)備就緒今年執(zhí)行。

四)、砼成本控制：橫比(同行)豎比(過(guò)去)都處于較高水平，但對(duì)我們只能是過(guò)去，不等于今年就能控制好，今年砼成本計(jì)劃從三方面進(jìn)行控制：

1、是繼續(xù)查明設(shè)計(jì)圖：報(bào)準(zhǔn)計(jì)劃，掌握重要部位，查特性砼，抓易裂處，從工程出發(fā)，安全的同時(shí)讓利益最大化，僅此項(xiàng)每年為公司創(chuàng)收都可觀，現(xiàn)僅有我們公司在這樣運(yùn)作，今年技術(shù)部?jī)?nèi)外從控制施工質(zhì)量入手，越嚴(yán)公司獲利越多。

2、是控制原材穩(wěn)定：今年兩個(gè)料場(chǎng)可提前準(zhǔn)備，實(shí)踐證明：僅有材料穩(wěn)定才可降成本，盡量減少定性調(diào)整，去年暴露最多的是：配合比沒(méi)問(wèn)題(工作性與強(qiáng)度試配均不錯(cuò))，收料員，上料員對(duì)骨料變化確定本事與職責(zé)心，操作員水平參差不齊，對(duì)原料變化的預(yù)判本事，對(duì)骨料干濕的預(yù)測(cè)本事，對(duì)拌合料優(yōu)劣(三性兩度：流動(dòng)性，保水性，粘聚性，塌落度，擴(kuò)展度)的眼測(cè)本事直接影響著成本控制，不要把操作員等于按鍵員使用，造成去年拉出去的料現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整多，拉回來(lái)調(diào)也多，油費(fèi)，時(shí)間，外加劑等白白浪費(fèi)，甚至整車報(bào)廢，不疼不癢，遮遮掩掩。

為了降低今年成本，這方面必須有改變。

3、是學(xué)習(xí)，實(shí)踐，創(chuàng)新與推廣新技術(shù)：明年培訓(xùn)進(jìn)度應(yīng)加快，同時(shí)編寫(xiě)新實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，實(shí)踐證明：砼的配置與調(diào)整最佳方式是：定量分析與調(diào)整，我們正在向此邁進(jìn)，我早已給公司上報(bào)。

要公司重視，員工提議新技術(shù)培訓(xùn)從領(lǐng)導(dǎo)層開(kāi)始，然后倒逼：從機(jī)制，人員與資金等方面進(jìn)行改變。培訓(xùn)也是為了今年更多人參與，我今年鑒定與編寫(xiě)任務(wù)依然很重：經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)要完成裂縫原因直觀鑒定法，砼原材等檢測(cè)新的流程，以及檢測(cè)規(guī)范的改善等。堅(jiān)定不移，蝸牛爬樹(shù)，不懈努力是當(dāng)今技術(shù)的“精神”與“無(wú)奈”。激勵(lì)方面去年因?yàn)閰⑴c人多，時(shí)間長(zhǎng)，資金少，不能按參與時(shí)間或?qū)嶒?yàn)次數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)，那樣我會(huì)欠員工更多，但為了公證，今年參與人員計(jì)劃實(shí)行臺(tái)帳制管理，欠帳總不認(rèn)帳好。

四)、砼缺裂滲：經(jīng)過(guò)去年的技術(shù)準(zhǔn)備，今年裂縫控制啟動(dòng)“三舉措“：一是聯(lián)合建管與質(zhì)監(jiān)站，加強(qiáng)重點(diǎn)工程現(xiàn)場(chǎng)檢查，二是推行公司砼裂控技術(shù)成果與鑒定方法，貫徹執(zhí)行砼裂縫防治規(guī)范，三是啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)砼班組監(jiān)控：因?yàn)槲诣b定發(fā)現(xiàn)，五年來(lái)樓板裂縫最多與影響公司最大的工程，基本都跟那兩三個(gè)砼承包人有關(guān)，包括__，__與__工地，技術(shù)部已落實(shí)專人負(fù)責(zé)，公司其它部門配合，還將聯(lián)合業(yè)主，監(jiān)理等現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員組成監(jiān)控網(wǎng)，此辦法已獲質(zhì)監(jiān)站經(jīng)過(guò)，將定期上報(bào)并對(duì)劣質(zhì)砼班組進(jìn)行曝光與治理，實(shí)現(xiàn)今年全面控制砼裂缺滲的目標(biāo)。

最終概括為：硬件建設(shè)方面，提前計(jì)劃，分批實(shí)施，合理使用;經(jīng)營(yíng)管理與技術(shù)方面，很抓經(jīng)營(yíng)，規(guī)范管理，改革體制，技術(shù)創(chuàng)新，監(jiān)督到位，弘揚(yáng)正氣。馬云說(shuō)：改變是痛苦的，不改變的后果是更加更加痛苦的!預(yù)祝今年公司技術(shù)“洋洋灑灑”，預(yù)祝今年公司收益“喜氣洋洋”。

員工對(duì)工作的自我鑒定3在縣委、縣政府和局機(jī)關(guān)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)、村黨委的大力支持下，我們?nèi)硇耐度腭v村幫扶工作，進(jìn)取做好幫扶指導(dǎo)工作，取得了階段性的成效。

一、村的基本情景

1、人口及耕地情景：全村共12個(gè)合作社，農(nóng)戶467戶(其中：五保戶8戶、低保戶22戶、建檔立卡貧困戶113戶)農(nóng)村人口1632人(其中：建檔立卡貧困人口294人、殘疾人63人、中職、高職在校學(xué)生9人)貧困發(fā)生率18.26%，平均每年勞務(wù)輸出勞動(dòng)力人數(shù)381人、耕地面積1494.2畝，其中：田面積543畝，土面積951.2畝，20__年人均純收入2763元。

2、組織建設(shè)情景：村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所現(xiàn)已建成，電視、書(shū)屋配置到位并正常使用，村支部成員3名，其中一名支部書(shū)記、兩名支部委員、村委會(huì)成員3名，其中村主任、會(huì)計(jì)各一名，全村黨員共有28人，在家黨員9人，黨員平均年齡為52歲，其中60歲以上3人，培養(yǎng)入黨進(jìn)取分子3人。

二、工作開(kāi)展情景

1、20__年起，駐村工作及村黨委日常工作增加簽到制度、會(huì)前學(xué)習(xí)制度、工作制度及請(qǐng)銷假制度。

2、深入基層，走社入戶，摸清家底，制定計(jì)劃，我與村干部進(jìn)取到村走訪，多方面了解民意，結(jié)合農(nóng)戶缺技術(shù)的特點(diǎn)，向單位申請(qǐng)，將種養(yǎng)殖技術(shù)書(shū)籍300余冊(cè)送到農(nóng)戶手中。

20__年新增養(yǎng)殖大戶7戶，其中養(yǎng)豬規(guī)模70頭以上的4戶，養(yǎng)羊200只以上的2戶，養(yǎng)牛30頭以上的1戶，帶動(dòng)農(nóng)戶50戶，今年計(jì)劃脫貧的不低于15戶。

3、結(jié)對(duì)幫扶，精準(zhǔn)脫貧。

20__年，經(jīng)過(guò)我局協(xié)調(diào)企業(yè)，為村113戶貧困戶送化肥20噸，爭(zhēng)取資金24000元，對(duì)部分有剩余勞動(dòng)力的家庭進(jìn)取聯(lián)系進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)、外出務(wù)工等，為多方面脫貧奠定基礎(chǔ)。

4、訪問(wèn)貧困，雪中送炭，進(jìn)取開(kāi)展訪貧問(wèn)苦活動(dòng)。

1)20__年2月15日，我局對(duì)村里5戶特困戶、2名老黨員、1名離職村干部進(jìn)行走訪慰問(wèn);

2)20__年7月1日，我局慰問(wèn)特困戶13戶;

3)20__年9月24日，對(duì)村上具體情景進(jìn)行了摸底調(diào)查，確立了精準(zhǔn)扶貧方向;

5)20__年12月，我局向上爭(zhēng)取到20萬(wàn)資金用于5、6社堰塘修建。

6)20__年12月，經(jīng)過(guò)書(shū)面匯報(bào)，我局對(duì)村貧困戶、特困戶、留守兒童、空穴老人集中慰問(wèn)。

5、狠抓“六聯(lián)機(jī)制”建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)精神禮貌建設(shè)，解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，一是協(xié)助村兩委鞏固農(nóng)村垃圾專項(xiàng)治理成果，建立長(zhǎng)效機(jī)制;

二是扎實(shí)推進(jìn)“六聯(lián)機(jī)制”建設(shè)，強(qiáng)化村民自治，認(rèn)真開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定;三是幫忙解決群眾反映的其他問(wèn)題，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系。

6、改善人居環(huán)境，縣投資促進(jìn)局聯(lián)合市安監(jiān)局等部門進(jìn)取向上爭(zhēng)取省級(jí)污水處理項(xiàng)目，投入資金28萬(wàn)元，目前主體已基本完工。

為營(yíng)造整潔良好的村環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。

三、存在的問(wèn)題

1、全村共12個(gè)合作社，除3社道路已建修外，其余11個(gè)社道路7000米全部是土泥路。

2、全村無(wú)幼兒園及學(xué)校。

3、水渠、提灌設(shè)施年久失修，全部老化，已多年未使用，飲水困難。

4、以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，產(chǎn)業(yè)單一，抵御自然災(zāi)害本事差，農(nóng)民增收困難。

5、電壓器老化，容量低，用電困難。

四、下步打算

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，經(jīng)過(guò)進(jìn)取向上爭(zhēng)取資金、村民自籌、在外成功人士募捐等方式，計(jì)劃新建村社道路5.6公里，解決434戶農(nóng)戶交通運(yùn)輸問(wèn)題;

小型農(nóng)田水利建設(shè)將1社堰塘進(jìn)行擴(kuò)建整治，更換變壓器兩臺(tái)，保證照明用電，解決變壓器老化容量太小等問(wèn)題，改善旱片死角所涉及的8個(gè)社，計(jì)劃整治水渠1800米。

2、邀請(qǐng)種養(yǎng)殖專家勘察地形地貌，尋找適合該村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)過(guò)集中授課培訓(xùn)的方式，使村民能夠從產(chǎn)業(yè)上增收，到達(dá)致富目的。

3、開(kāi)展技能培訓(xùn)，幫忙貧困家庭剩余勞動(dòng)力參加技能培訓(xùn)并轉(zhuǎn)移就業(yè)，發(fā)動(dòng)群眾互帶外出務(wù)工。

總之，扶貧開(kāi)發(fā)工作不是一朝一夕就能完成的，“授人以魚(yú)不如授人以漁”，讓村民學(xué)會(huì)了更多的生存技能才能真真正正的對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)及村民對(duì)我的信任。

員工對(duì)工作的自我鑒定420__年駐村工作即將結(jié)束，回顧這一年駐村的日子，有喜有優(yōu)，有得有失，在工作組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在村干部群眾的大力支持下確保了駐村工作健康有序開(kāi)展，現(xiàn)將20__年的駐村工作鑒定如下：

一、深入調(diào)查摸底，摸清當(dāng)?shù)貙?shí)際情景

駐村后，為了及時(shí)掌握第一手資料，摸清當(dāng)?shù)氐幕厩榫?，我和工作組成員采取多種形式開(kāi)展調(diào)查研究：

村是省上確定的扶貧開(kāi)發(fā)建檔立卡識(shí)別的貧困村，3月9-10日和3月24-25日，分為兩個(gè)階段：

第一階段：會(huì)同工作組現(xiàn)場(chǎng)考察，摸清了村的基本情景。

第二階段：召開(kāi)座談會(huì)，制定了幫扶策略。

二、落實(shí)幫扶措施，工作初見(jiàn)成效

1.引進(jìn)企業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

一是會(huì)同工作組制定招商引資方案。分析村情，研究招商引資宣傳方案，制定招商引資優(yōu)惠政策和實(shí)施辦法。二是廣泛考察遴選企業(yè)。三是成功啟動(dòng)香桂產(chǎn)業(yè)發(fā)展。香桂樹(shù)屬于名貴樹(shù)種，有較好的市場(chǎng)前景。

2.培植大戶，發(fā)揮示范作用。

一是廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。瞄準(zhǔn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收，以大戶的示范效應(yīng)帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依托已建成的農(nóng)戶基礎(chǔ)設(shè)施，宣傳產(chǎn)業(yè)扶持政策，營(yíng)造特色農(nóng)業(yè)發(fā)展氛圍。二是選準(zhǔn)培養(yǎng)對(duì)象。組織村干部和有意向的農(nóng)戶，到外地考察學(xué)習(xí)先進(jìn)種植技術(shù)。三是探索土地流轉(zhuǎn)。四是實(shí)施政策扶持。在政策上向農(nóng)業(yè)大戶傾斜，局、鎮(zhèn)、村無(wú)償為他們供給“保姆式”服務(wù)，及時(shí)幫忙種植大戶解決生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題，實(shí)時(shí)跟蹤問(wèn)效，改善服務(wù)。

3.硬化道路，改善居住環(huán)境。

為了改善群眾生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，縣教體局、縣體育中心把入戶道路的修整、硬化作為使群眾受益的切入點(diǎn)，縣教育體育局、縣體育中心和村兩委對(duì)現(xiàn)場(chǎng)多次勘查，何天明局長(zhǎng)、胥勛林局長(zhǎng)、董文剛主任多次親臨現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃，制定了入戶道路的修整和硬化的三年規(guī)劃。

4.建體育設(shè)施，激發(fā)健身熱情。

一是精心選址，方便群眾?？h教育體育局、縣體育中心領(lǐng)導(dǎo)班子多次深入鎮(zhèn)考察、選址，按照“靠公路，便活動(dòng)”的原則，充分征求鎮(zhèn)黨委、政府意見(jiàn)，確定了在鎮(zhèn)村實(shí)施農(nóng)民健身工程。二是嚴(yán)格程序，確保質(zhì)量。嚴(yán)格按照“先建場(chǎng)地后撥器材安裝”的程序執(zhí)行，先新建場(chǎng)地，縣教體局、縣體育中心再組織相關(guān)人員檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后撥付器材與資金，確保器材安裝到位，資金撥付到位。三是設(shè)施到位，效果明顯。

5.培訓(xùn)干部，筑牢發(fā)展基礎(chǔ)。

一是召開(kāi)談心培訓(xùn)會(huì)。二是組織參觀學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。

6.技術(shù)培訓(xùn)，讓農(nóng)民當(dāng)好農(nóng)民。

經(jīng)過(guò)深入分析貧困根源，“因戶制宜”地制定脫貧致富辦法，提高農(nóng)業(yè)科技水平和調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

7.轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，讓農(nóng)民不當(dāng)農(nóng)民。

按照“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、脫貧一戶、影響一方、帶動(dòng)一片”的原則，發(fā)揮教育行業(yè)優(yōu)勢(shì)，把技能培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移就業(yè)結(jié)合起來(lái)，縣教育體育局向縣職中下達(dá)了60名轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)。

8、治理“五亂”，打造優(yōu)美鄉(xiāng)村。

一是就村容村貌整治工作制定了有針對(duì)性的計(jì)劃。二是督查指導(dǎo)聯(lián)系村開(kāi)展好環(huán)境衛(wèi)生大掃除，重點(diǎn)清理了衛(wèi)生死角及其它臟、亂、差區(qū)域，并堅(jiān)持好了日常清潔衛(wèi)生。三是經(jīng)過(guò)實(shí)地查看，因地制宜指導(dǎo)做好環(huán)衛(wèi)設(shè)施建設(shè)。四是利用雙休日、節(jié)假日先后組織2次黨員與入黨進(jìn)取分子幫忙聯(lián)系村進(jìn)行衛(wèi)生清潔活動(dòng)，局黨委4個(gè)基層黨支部全部參與衛(wèi)生清潔活動(dòng)。

三、存在問(wèn)題

駐村工作在取得必須成績(jī)的同時(shí)，也存在著一些問(wèn)題。主要表此刻：一是基層工作經(jīng)驗(yàn)缺少，工作新局面還待打開(kāi)。我基層工作經(jīng)驗(yàn)缺少，對(duì)農(nóng)村工作還是按上級(jí)部門的安排進(jìn)行，自身獨(dú)創(chuàng)性工作開(kāi)展不夠，工作新局面有待進(jìn)一步打開(kāi)。二是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)本事較弱，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)不堪夢(mèng)想。由于駐村時(shí)間短，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持續(xù)性工作，加上村經(jīng)濟(jì)條件所限，在發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)工作上還有待提高。

員工對(duì)工作的自我鑒定520__年，本人在公司領(lǐng)導(dǎo)和部門的領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和正確指導(dǎo)下，圍繞著本職崗位工作職責(zé)，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，較好的完成各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人工作情景具體匯報(bào)鑒定如下：

一、工作總體情景

(一)思想提高，態(tài)度端正

參加工作以來(lái)，本人在思想上嚴(yán)格要求自我，利用業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)自我的思想理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十精神，“中國(guó)夢(mèng)”等，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想覺(jué)悟，提升自我的內(nèi)涵素養(yǎng)，拓展視野，讓自我更好的與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)和崗位發(fā)展需求;

(二)嚴(yán)于律己，真誠(chéng)待人

本年度，個(gè)人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)熱力公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)公司各項(xiàng)決議，始終與公司黨委堅(jiān)持一致。在工作中，我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度工作，立足本職，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從組織工作安排，在工作中能夠嚴(yán)格要求自我，同時(shí)，與同事相處真誠(chéng)相待，虛心向同事們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的品質(zhì)和精神，不斷提高自我的綜合素養(yǎng)，更好更快的促進(jìn)自我快速發(fā)展和提升。

(三)立足本職，做好工作

目前，我的工作部門客戶服務(wù)部，主要工作資料為做電子版巡檢記錄、統(tǒng)計(jì)水電周、月報(bào)表，整理檔案、庫(kù)房賬目、內(nèi)務(wù)管理等，工作資料較細(xì)較雜，所以，在工作中，我不斷培養(yǎng)自我的職責(zé)心和耐心，將職責(zé)心和耐心的培養(yǎng)放在做好工作首位，要求自我能夠靜下心來(lái)，認(rèn)真處理每項(xiàng)工作中的細(xì)節(jié)，確保工作不在我的范圍內(nèi)出錯(cuò)，不因我耽誤工作。

1、認(rèn)真做好電子版巡檢記錄：全年共對(duì)___塊電子版進(jìn)行巡檢，記錄各類問(wèn)題___次。

2、統(tǒng)計(jì)水電周、月報(bào)表：對(duì)水電數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真核查，按時(shí)安質(zhì)做好水電周、月報(bào)表工作，確保每張報(bào)表數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。

3、做好檔案管理工作。

針對(duì)負(fù)責(zé)的檔案多且雜等特點(diǎn)，一方面?zhèn)€人認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案管理業(yè)務(wù)知識(shí)，參加相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)理論水平;另一方面，結(jié)合檔案管理的實(shí)際情景，完善檔案管理臺(tái)帳，定期更新檔案，嚴(yán)格遵守檔案管理制度，努力確保檔案不出差錯(cuò)。此外，進(jìn)取強(qiáng)化自我運(yùn)用電子檔案管理的本事，充分發(fā)揮電子檔案的作用。

4、完成庫(kù)房賬目及各項(xiàng)內(nèi)務(wù)工作。

在庫(kù)房賬目方面，堅(jiān)持財(cái)務(wù)管理制度，做到賬庫(kù)相符，賬庫(kù)相實(shí);在內(nèi)務(wù)方面，按時(shí)按質(zhì)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，尤其是每日定時(shí)定期的做好辦公環(huán)境的保潔工作，努力營(yíng)造一個(gè)環(huán)境衛(wèi)生，氛圍良好的工作環(huán)境。

二、存在問(wèn)題

(一)學(xué)習(xí)力度還需要不斷提高

在工作中，常常由于工作忙等各種原因，造成自我對(duì)于學(xué)習(xí)存在放松的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)上存在著必須的松懈、僥幸等思想意識(shí)，尤其是對(duì)熱力行業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的力度還不夠，了解還不深，此外，對(duì)于一些政策性的理論學(xué)習(xí)存在著重視度不足等現(xiàn)象，所以，在未來(lái)的工作實(shí)際中，在這些方面自我仍需不斷加強(qiáng)和提高。

(二)專業(yè)技術(shù)本事仍需提高

在實(shí)踐業(yè)務(wù)操作過(guò)程中，個(gè)人的業(yè)務(wù)本事仍需不斷提升，在檔案管理等相關(guān)業(yè)務(wù)實(shí)踐過(guò)程中，自我還存在著業(yè)務(wù)素質(zhì)和本事不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)狀況，與公司的要求尚有一段差距。

(三)工作的統(tǒng)籌計(jì)劃性需加強(qiáng)

在工作中，個(gè)人對(duì)工作的安排和計(jì)劃性仍需不斷提升，常常會(huì)因?yàn)楣ぷ靼才挪缓侠?，而造成手忙腳亂的局面，極大的影響了工作的效率，這是本人需要不斷改善的地方。

三、下步工作安排

(一)抓學(xué)習(xí)，提內(nèi)涵。在未來(lái)的工作中，注重抓學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論知識(shí)、公司的規(guī)章制度及熱力行業(yè)專業(yè)知識(shí)，努力促進(jìn)自我的全面發(fā)展。