序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇外教培訓(xùn)總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

校外教育教學(xué)活動研究活動的主要內(nèi)容

一、教育教學(xué)活動內(nèi)容的研究

通過研究，總結(jié)典型經(jīng)驗、體現(xiàn)校外教育特點(diǎn)、做到教育性、知識性、趣味性、實(shí)效性相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動——整合素質(zhì)。

在活動中將最新知識、最新文化與科技成果、最新信息納入教學(xué)活動中?；顒觾?nèi)容必須有益于青少年學(xué)生素質(zhì)提高。

二、教育教學(xué)活動目的研究（總目標(biāo)與階段目標(biāo)、每次活動目標(biāo)）

校外教育一切活動都服從教育方針總目標(biāo)。但沒一項活動都要重視情意與思想教育目標(biāo)；知識、技能教育目標(biāo)；能力目標(biāo)；認(rèn)知與非認(rèn)知目標(biāo)以及個性培養(yǎng)。通過校外教育促進(jìn)兒童青少年個性和諧發(fā)展。

三、教育教學(xué)活動說明與介紹研究

校外教育具有其自身的教育內(nèi)涵，需要將所設(shè)各項教育活動展現(xiàn)給青少年學(xué)生及廣大家長，要重視“說明”與“介紹”的科學(xué)性、可接受性。使校外教育教學(xué)逐步走向規(guī)范，有章可循，有規(guī)程可依。

四、教育教學(xué)活動準(zhǔn)備研究

校外教育有自己的參考綱要和綱目，也有自己的教材、講義及聲像資料，活動是經(jīng)過充分準(zhǔn)備的。在時、空選擇與組織要求方面時有序的，少年宮的設(shè)備、器材、工具也是有要求的，這些都要進(jìn)行科學(xué)研究，以利于發(fā)揮最佳效益。

五、教育教學(xué)活動過程研究（整體—過程—反思）

校外教育不僅從活動教學(xué)結(jié)果顯現(xiàn)，更重要是體現(xiàn)在教育過程上，教育教學(xué)活動是科學(xué)的活動系統(tǒng)教育工程。悟性在操作與反思之中。

六、教育教學(xué)活動重點(diǎn)與難點(diǎn)研究

校外教育是通過活動產(chǎn)生效果，所以如何是活動中的重點(diǎn)突出，教會青少年學(xué)生做事；如何使難點(diǎn)突破，教會青少年學(xué)生創(chuàng)造，這是要著力加以研究的問題，通過研究可以總結(jié)經(jīng)驗、升華理論、發(fā)展規(guī)律。

七、教育教學(xué)活動參考資料研究

校外教育沒有統(tǒng)一“大綱”和教材?；顒觾?nèi)容又是可變的動態(tài)的，所以研究教學(xué)參考資料至關(guān)重要。按照“三個面向”指示，教學(xué)要進(jìn)行改革，適應(yīng)現(xiàn)代化要求。

八、教育教學(xué)活動建議研究（綜合素質(zhì)）

校外教育活動豐富多樣，師資來源更是多渠道，新輔導(dǎo)教師日益增多，兼職輔導(dǎo)輔導(dǎo)教師還有流動性，所以，各項活動在重視實(shí)效性的前提下，必須加強(qiáng)“教學(xué)建議”研究，以保證質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效。

九、教育教學(xué)活動教法研究與學(xué)法研究

篇(2)

論文摘要：1999年以來，全國實(shí)行高考擴(kuò)招，使得我國廣大青年有了進(jìn)入高等學(xué)校深造的機(jī)會。因此，作為?？茖哟蔚母呗氃盒?，如何高效率地進(jìn)行英語課外教育，提升廣大學(xué)子職場競爭力成為廣大高職院校英語教師長期關(guān)注的話題。本文結(jié)合江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)幾年來的實(shí)踐和探索，試圖探尋一套行之有效的英語課外教育長效機(jī)制。

引言

隨著應(yīng)試主導(dǎo)性教育模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生擁有的課余時間越來越多，但課余時間不應(yīng)成為教育的空白時間。利用課余時間，對學(xué)生進(jìn)行形式靈活、豐富多彩的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識課余的價值和方式，培訓(xùn)課余技能，有助于造就學(xué)生良好的課余生活方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文擬從英語課外教育長效機(jī)制進(jìn)行歸納闡述。

1.新生英語活動月—選拔機(jī)制

從04年新生起，我們啟動了新生英語活動月聽、說、讀、寫四個單項比賽的宣傳工作并嘗試性地完成了首屆新生英語活動月相關(guān)工作。5年來我們每年集中舉行四個單項競賽活動。為了加大人才選拔的科學(xué)性、公正性和先進(jìn)性，我們自06年開始就要求所有大一新生任課教師必須在其所任教的班級里事先進(jìn)行預(yù)選。

事實(shí)表明，這種先班級預(yù)賽后校級集中選拔機(jī)制有利于在第一時間內(nèi)了解全院新生總體英語水平，尤其是單項成績較好者都能聚集在外語系摩下，建立人才備用庫。

2.口語班、英語角—培訓(xùn)機(jī)制

我們每年都會針對新生英語活動月比賽中成績突出的(往往是單項一等獎獲獎同學(xué))組建校級英語口語免費(fèi)強(qiáng)化班，由外教直接授課，列入必修課時，實(shí)行嚴(yán)格考勤制度。幾年來，口語班我們也是在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上逐步走向成熟。英語角也是一樣，我們借助舉辦九江市千人英語角活動之機(jī)，特別制定了50個標(biāo)語牌，每個牌子下面有3-5個話題，這樣每次英語角均有不同主題，參與的學(xué)生既有新鮮感又有內(nèi)容可談，效果良好。

3.校內(nèi)外常規(guī)賽事—競爭機(jī)制

我校第一學(xué)期外語主要賽事集中在新生英語活動月和高職高專實(shí)用英語大賽兩個大的項目上，也會創(chuàng)造條件參加CCTV杯和江西省大學(xué)生英語才藝大賽等項活動;而第二學(xué)期主要是為迎接江西省NECCS復(fù)賽和年度“贛江杯”比賽。我們會在4月舉行NECCS校內(nèi)預(yù)賽和年度“財院杯”比賽。07年來，我們又探索了英文辯論表演周活動，進(jìn)一步強(qiáng)化以班級為主體，發(fā)揮基層細(xì)化的作用。目前，英文辯論表演賽開始步入常態(tài)化、制度化。每一場比賽下來，都給學(xué)生提供了一個公平競爭機(jī)會，每一場比賽結(jié)果我們都會記錄在案。同時以備份形式通知相關(guān)部門和班主任老師以供他們在學(xué)期評定時參考。

4.年度總結(jié)表彰大會—激勵機(jī)制

每年11月份以后各項賽事相繼接近尾聲，因此盤點(diǎn)一年來所有賽事情況制定一年一度的《光榮榜》正逢其時，隆重召開年度總結(jié)表彰大會意義深遠(yuǎn):可以充分發(fā)揮身邊的榜樣示范作用，以此激勵全院廠大英語愛好者，以百倍的信心投入到下一年度的各項賽事準(zhǔn)備之中。"

5外語協(xié)會經(jīng)常性活動—自我管理機(jī)制

外語協(xié)會作為學(xué)生常見的社團(tuán)組織之一。目前我院外語協(xié)會下設(shè)聽力部、口語部、辯論部、晨讀部等幾個實(shí)實(shí)在在的業(yè)務(wù)部I'7。充分發(fā)揮外語協(xié)會這類學(xué)生團(tuán)體自我約束自我管理的功能是我們大面積提高廣大英語愛好者聽說能力和培育良好的外語氛圍的最佳手段。外語老師只要求在業(yè)務(wù)上提供一定程度的指導(dǎo)和監(jiān)督。

6.校園網(wǎng)、校報、廣播站—媒體導(dǎo)向機(jī)制

幾年來，外語各項賽事如火如茶，成為我院校園文化不可或缺的組成部分，尤其是每次外出比賽載譽(yù)歸來，我們都要動員一些媒體大力宣揚(yáng)為校爭光同學(xué)的先進(jìn)事跡。

7.送教縣城、郊區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)—社會服務(wù)機(jī)制

作為高等院校，搞好社會服務(wù)是我們義不容辭的社會責(zé)任。如何在文科類為主的院校里積極開展社會服務(wù)工作，確實(shí)是一道難題。我們的主要做法是:

(1)利用外籍教師和相對優(yōu)秀的財院師生團(tuán)隊直接為縣城、郊區(qū)甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線英語老師服務(wù)。

(2)利用我校良好的語音設(shè)備和財政廳廬山培訓(xùn)基地—鑫源賓館與九江市教研室一道組織我院外籍教師和優(yōu)秀中教義務(wù)為我市100多名中小學(xué)農(nóng)村英語教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(3)舉全系之力編寫了《江西旅游商務(wù)英語》。

04)2007年10月成功承辦了第四屆全國高職高專英語口語大賽江西復(fù)賽。

8.認(rèn)真遴選中外教師—聯(lián)袂輔導(dǎo)機(jī)制

根據(jù)我們多年的經(jīng)驗教訓(xùn)，我們設(shè)置了專職中外合作老師，專門商討外教教學(xué)事宜。一方面，對待外教要揚(yáng)長避短。這幾年我們外教主要承擔(dān)《英語聽說》《英語口語》《專業(yè)英語會話》等課程，尤其在學(xué)生第二課堂方面比如英語角、口語班發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。另一方面，不應(yīng)忽視中方教師的積極作用，因為絕大部分外語課程還需要我們自己老師承擔(dān)，調(diào)動中方教師參與系列課外教育意義重大。為此，我們進(jìn)行了多種形式的選拔和培養(yǎng)年輕教師，利用他們敢于拼搏，無所畏懼的進(jìn)取精神和良好的聽說素質(zhì)及寬泛的知識面，充分發(fā)揮他們在8小時以外的輔導(dǎo)潛能，形成了中外教師聯(lián)袂輔導(dǎo)、共同參與的良好機(jī)制。經(jīng)過幾年的歷練，我們己經(jīng)初步建成了一支熟悉課外活動和系列賽事規(guī)律的教師團(tuán)隊。

9.多種形式評教評學(xué)—教師成長機(jī)制

如何快速培養(yǎng)年輕教師，是擺在外語院系領(lǐng)導(dǎo)面前不可回避的問題。我們的做法是:

(1)實(shí)施主任帶頭隨堂聽課制:②堅持備課小組說課制;(3)積極參加省級、校級、系級各種層次的教學(xué)技能大賽;(4)落實(shí)導(dǎo)師帶徒制;6)借助每學(xué)期兩次評教評學(xué)機(jī)會，對年輕教師實(shí)行幫教目標(biāo)化管理。"

10.教學(xué)考證兩不誤，比賽服務(wù)同兼顧—四合一統(tǒng)籌機(jī)制

目前，我們學(xué)生英語等級考試主要有如下幾種:英語應(yīng)用能力A/B級、大學(xué)英語四六級、CNBECT(全國商務(wù)英語能力

考試)和PETS(全國公共英語等級考試)等。盡管我們的學(xué)生入校成績不盡如人意，但是通過幾年來的外語氛圍的不斷培育和外出比賽的名次不斷提升，我們的學(xué)生考級熱情空前高漲。目前，我們正在積極探索一條行之有效的道路。比如參加校內(nèi)外各種級別的比賽，只要獲得相關(guān)名次，除了可以沖抵相關(guān)課程的學(xué)分外，還給予物質(zhì)和精神獎勵。在積極參加力所能及的社會服務(wù)工作中各個方面表現(xiàn)突出者，提請有關(guān)系部處室和相關(guān)班主任老師在期末鑒定和評先評優(yōu)等方面予以優(yōu)先考慮。

篇(3)

（天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)自動化與電氣工程學(xué)院天津300222）

摘要：在對課外教學(xué)和教學(xué)設(shè)計策略概念加以界定的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)研究了機(jī)器人課外教學(xué)設(shè)計策略，包括機(jī)器人課外教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評價共四個方面的內(nèi)容，明確了機(jī)器人教學(xué)的教育目的、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，探討了機(jī)器人課外教學(xué)組織模式的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞 ：機(jī)器人；課外教學(xué)設(shè)計；組織模式；教學(xué)評價

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727( 2014) 02-0124-03

機(jī)器人教育是時代和社會發(fā)展的必然，是學(xué)校培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才的重要載體，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神有著至關(guān)重要的作用。機(jī)器人課程日益受到重視，在各類機(jī)器人競賽的推動下，機(jī)器人課外教學(xué)也在如火如荼地開展。但是，為競賽而競賽、學(xué)生管理的自主狀態(tài)、師資配置不足、缺乏系統(tǒng)管理等問題在機(jī)器人課外教學(xué)中也是客觀存在。因此，機(jī)器人課外教學(xué)迫切需要重新審視，堅持以培養(yǎng)人為中心，認(rèn)真分析機(jī)器人課外教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織、教學(xué)評價等，系統(tǒng)研究機(jī)器人課外教學(xué)設(shè)計策略。

概念界定

關(guān)于課外教學(xué)的概念國際教育界對“課外”的英文詞語不外乎兩種：“extra-curricular（課程之外）”或“extra-class（課堂之外）”。教學(xué)是教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動。從系統(tǒng)性和完整性的角度，本研究將“課外”界定于extra-class．同時把課外教學(xué)納入課程范疇。根據(jù)教學(xué)定義，進(jìn)一步明確：課外教學(xué)應(yīng)該包括“教(teach)”和“學(xué)(learn)”兩種不同性質(zhì)的活動，教學(xué)實(shí)施過程中的行為主體包括教師和學(xué)生，課外教學(xué)是在教學(xué)目標(biāo)指引下，由教師的教與學(xué)生的學(xué)系統(tǒng)組成的一種教育活動。

關(guān)于教學(xué)設(shè)計策略的概念策略是為達(dá)到某種目的使用的手段或方法。所謂教學(xué)策略，是在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，形成的具有效率意義的特定教學(xué)方案。教學(xué)策略根據(jù)教學(xué)活動的內(nèi)容分為教學(xué)設(shè)計策略、教學(xué)實(shí)施策略和教學(xué)反思策略。教學(xué)設(shè)計是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評價四個方面的內(nèi)容。

機(jī)器人課外教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

確定機(jī)器人課外教學(xué)目標(biāo)首先要確定機(jī)器人教育目的和意義。從學(xué)生能力結(jié)構(gòu)上，可以將“機(jī)器人教育目的”理解為：推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、團(tuán)體意識和合作精神、設(shè)計能力和研究能力以及跨專業(yè)綜合應(yīng)用能力。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計是對教學(xué)活動預(yù)期所要達(dá)到的結(jié)果的規(guī)劃，是教學(xué)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。合理的教學(xué)目標(biāo)是保證教學(xué)活動順利進(jìn)行的必要條件。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容的組織和實(shí)施應(yīng)能促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生所系統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)化的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗的總和。根據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計應(yīng)促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)而不是被動接收，應(yīng)激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)知識內(nèi)化為技能，促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)自己的知識體系。

因此，機(jī)器人課外教學(xué)內(nèi)容需要教師認(rèn)真進(jìn)行選擇、加工、組織，遵循連續(xù)性、遞進(jìn)性和整合性的原則，同時教學(xué)內(nèi)容組織要考慮邏輯順序和心理順序。根據(jù)實(shí)踐，現(xiàn)將機(jī)器人課外教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式加以總結(jié)，如表1所示。

機(jī)器人課外教學(xué)組織模式

教學(xué)組織形式，就是教學(xué)活動中教師與學(xué)生的組合結(jié)構(gòu)形式，或者說是教師與學(xué)生共同活動在人員、程序、時空關(guān)系上的組合結(jié)構(gòu)形式。機(jī)器人課外教學(xué)因其靈活性、開放性、綜合性的特點(diǎn)，給課外教學(xué)的組織增加了難度。但通過實(shí)踐，逐步形成了以科技社團(tuán)為載體、以社團(tuán)組織課外教學(xué)活動開展為主線、以充分盤活資源為核心、以科技競賽為動力的師生互聯(lián)全員互動的機(jī)器人課外教學(xué)組織模式。機(jī)器人課外教學(xué)組織模式如圖1所示。

（一）機(jī)器人課外教學(xué)組織模式發(fā)展溯源

我們的研究最早從1996年開始，引進(jìn)了日本機(jī)器人教育的先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合我國的具體國情，在機(jī)器人教育方面進(jìn)行了探索，并取得了一定的經(jīng)驗，成功地組織了多屆大學(xué)生小型機(jī)器人設(shè)計和制作比賽。將機(jī)器人教育與教學(xué)改革相結(jié)合，完成了全國職業(yè)技術(shù)師范教育委員會“九五”教育科學(xué)研究課題“電類專業(yè)現(xiàn)代職業(yè)技能開發(fā)一增設(shè)‘小型機(jī)器人設(shè)計和制作’的教學(xué)內(nèi)容”項目的研究工作。

我們以“小型機(jī)器人設(shè)計與制作”為課題，組織自控、機(jī)械、電子、計算機(jī)、工業(yè)設(shè)計等專業(yè)的教師組成跨學(xué)科的指導(dǎo)教師小組，吸收以上專業(yè)大學(xué)三年級以上的學(xué)生參加，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計改革試點(diǎn)。同時，在制作多臺不同結(jié)構(gòu)和功能的教學(xué)用智能機(jī)器人的基礎(chǔ)上，按照低成本、模塊化、系統(tǒng)集成的設(shè)計思想，研制了多種通用機(jī)器人設(shè)計和制作的標(biāo)準(zhǔn)化模塊及多種傳感器模塊。系統(tǒng)采用開放式結(jié)構(gòu)，根據(jù)設(shè)計任務(wù)需要，學(xué)生也可進(jìn)行特定的模塊設(shè)計。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)模塊配置，模塊設(shè)計，機(jī)器人結(jié)構(gòu)設(shè)計安裝、制作、調(diào)試、模塊軟件編程等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，設(shè)計并制作小型機(jī)器人進(jìn)行比賽。

此項教育改革將機(jī)器人教學(xué)與第二課堂相結(jié)合，利用學(xué)生的課余時間延長畢業(yè)設(shè)計時間，提高了畢業(yè)設(shè)計課題的綜合性。該項學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的研究成果在第五屆“挑戰(zhàn)杯”天津市大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽中獲科技制作類一等獎。

1997年，我們成立了電子工程師搖籃協(xié)會，組織開展電子競賽等科技活動：1999年，成立了機(jī)器人俱樂部，自主研制機(jī)器人模塊化設(shè)計開發(fā)平臺和各種機(jī)器人功能模塊，致力于機(jī)器人開發(fā)和研究，同時不斷研究和設(shè)計適合中國國情的比賽規(guī)劃。在星火創(chuàng)業(yè)協(xié)會成立后，以上三個學(xué)生科技社團(tuán)合并成立了大學(xué)生科技實(shí)踐中心，開展各項課外科技活動。

（二）機(jī)器人課外教學(xué)組織模式的形成

層層選拔，循序漸進(jìn)課外科技活動的實(shí)踐證明，科技社團(tuán)是機(jī)器人課外教學(xué)實(shí)踐的重要載體?？萍忌鐖F(tuán)與活動開展的思路逐步形成：電子工程師搖籃協(xié)會負(fù)責(zé)組織機(jī)器人相關(guān)培訓(xùn)、講座、參觀等，進(jìn)行機(jī)器人現(xiàn)成產(chǎn)品研究（包括實(shí)驗、驗證等），并通過小型科技競賽選拔學(xué)生到機(jī)器人俱樂部，開發(fā)機(jī)器人模塊化設(shè)計平臺，自主設(shè)計與制作機(jī)器人。同時選拔學(xué)生到專家實(shí)驗室、研究所參與機(jī)器人相關(guān)課題研發(fā)，并參加全國的機(jī)器人大賽。堅持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，如模式圖中的主線自下而上，對應(yīng)的機(jī)器人課外教學(xué)的難度從低到高設(shè)置，為不同專業(yè)、不同年級、不同興趣和特長的學(xué)生提供了多層面的選擇空間和學(xué)習(xí)平臺?？萍几傎惓蔀檫x拔、培養(yǎng)學(xué)生的重要手段。在教師的全面指導(dǎo)下，學(xué)生通過活動、競賽等進(jìn)階選拔，接觸到從社團(tuán)骨干到科技輔導(dǎo)員、從研究生到專家教授等多層面的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，專業(yè)技能和綜合能力逐步提高。

全員參與，分工協(xié)作資源是機(jī)器人課外教學(xué)實(shí)施的重要保證。盤活資源能有效保證機(jī)器人課外教學(xué)質(zhì)量，有力提升資源效能，推動機(jī)器人課外教學(xué)的各項實(shí)踐活動。人是影響教學(xué)質(zhì)量的根本因素，教師在機(jī)器人課外教學(xué)中具有不可替代的作用。充分發(fā)揮教師作用的關(guān)鍵是全員參與。全員參與需要全體教師都能圍繞“機(jī)器人課外教學(xué)”明白自己該做什么、怎樣做、為什么這樣做、如何做得更好。在實(shí)踐中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭高度重視課外教學(xué)工作，系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)模式，宏觀指導(dǎo)機(jī)器人課外教學(xué)工作，同時提供機(jī)器人課外教學(xué)必需的專家、教授、科技輔導(dǎo)員等人力資源和實(shí)驗室設(shè)備場地等資源的大力支持。我們在實(shí)踐中率先設(shè)立了科技輔導(dǎo)員崗位，負(fù)責(zé)指導(dǎo)科技社團(tuán)的各項活動，培養(yǎng)選拔科技人才，促進(jìn)學(xué)生科技水平提升和綜合實(shí)踐能力提高。同時設(shè)立了班級實(shí)踐委員，構(gòu)建了以班級為依托的學(xué)生科技實(shí)踐環(huán)境，改變了傳統(tǒng)意義上的班干部結(jié)構(gòu)，在班上設(shè)立了實(shí)踐委員。實(shí)踐委員負(fù)責(zé)在班里營造科技實(shí)踐氣氛，開展科技實(shí)踐活動，推薦并協(xié)助選拔學(xué)生進(jìn)入科技社團(tuán)。實(shí)踐委員對科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，接受科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。同時，科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)社團(tuán)的骨干力量對班級的科技活動給予相應(yīng)的支持和幫助。專家、教授不僅為科技社團(tuán)做培訓(xùn)和講座、指導(dǎo)學(xué)生參加科技競賽，而且從科技社團(tuán)選拔挑選學(xué)生參與實(shí)驗室課題研發(fā)，安排研究生參與活動中，指導(dǎo)研究生與本科生互助，快速提高、快速成長。此外，還通過校企合作，引入西門子獎學(xué)金，用于舉辦應(yīng)用創(chuàng)新類科技活動，并舉辦了“西門子杯”應(yīng)用創(chuàng)新類學(xué)生競賽。

機(jī)器人課外教學(xué)評價

教學(xué)評價，可簡單定義為“對教學(xué)工作質(zhì)量所作的測量、分析和評定”。機(jī)器人課外教學(xué)評價主要包括：對機(jī)器人課外教學(xué)過程的評價，對機(jī)器人課外教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，對機(jī)器人課外教學(xué)質(zhì)量的評價。機(jī)器人課外教學(xué)評價可采取的方法有調(diào)查問卷、競賽、項目制作、征答、觀察提問等。機(jī)器人競賽已成為機(jī)器人課外教學(xué)的主流方式，競賽取得的成績能對師生及教學(xué)起到巨大的激勵作用，而競賽中的不足能幫助診斷分析機(jī)器人課外教學(xué)中存在的問題，經(jīng)反饋后予以調(diào)節(jié)、修正和改進(jìn)。機(jī)器人課外教學(xué)評價有利于機(jī)器人教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思，但目前還有很多不完善之處，比如機(jī)器人課外教學(xué)評價體系和評價標(biāo)準(zhǔn)尚未確立，評價方法也需要進(jìn)一步深入探索．

篇(4)

第一條為了加強(qiáng)對少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)的管理，促進(jìn)少年兒童校外教育事業(yè)健康發(fā)展，制定本規(guī)程。

第二條本規(guī)程所稱少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)（以下簡稱“校外教育機(jī)構(gòu)”）是指少年宮、少年之家（站）、兒童少年活動中心、農(nóng)村兒童文化園、兒童樂園、少年兒童圖書館（室）、少年科技館、少年兒童藝術(shù)館、少年兒童業(yè)余藝術(shù)、少年兒童野外營地、少年兒童勞動基地、和以少年兒童為主要服務(wù)對象的青少年宮、青少年活動中心、青少年科技中心（館、站）、婦女兒童活動中心中少年兒童活動部分等。

第三條校外教育機(jī)構(gòu)基本任務(wù)是通過多種形式向少年兒童進(jìn)行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本內(nèi)容的思想品德教育；普及科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、體育衛(wèi)生、勞動技術(shù)等方面知識；培養(yǎng)他們多方面的興趣、愛好和特長；培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、動手動腦、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展，健康成長。

第四條校外教育機(jī)構(gòu)工作應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：

（一）面向全體少年兒童，面向?qū)W校，面向少先隊，實(shí)行學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合；

（二）德、智、體諸方面的教育應(yīng)相互滲透，有機(jī)結(jié)合；

（三）遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，符合少年兒童的特點(diǎn)，寓教育性、知識性、科學(xué)性、趣味性于活動之中；

（四）普及與提高相結(jié)合。在重視和提高普及性教育活動的同時，對有特長的少年兒童加強(qiáng)培訓(xùn)和訓(xùn)練，使其健康發(fā)展。

第五條地方各級政府要對校外教育機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行宏觀協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。各級各類校外教育機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作，應(yīng)接受當(dāng)?shù)馗髦鞴懿块T的指導(dǎo)。

第六條國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)組織、社會團(tuán)體及其他社會組織和公民個人，依法舉辦各種形式、內(nèi)容和層次的校外教育機(jī)構(gòu)或捐助校外教育事業(yè)。

第二章機(jī)構(gòu)

第七條設(shè)立校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)具備以下基本條件；

（一）具有符合少年兒童活動需要的活動場地和設(shè)施。

（二）具有合格的專職管理人員和專（兼）職輔導(dǎo)教師隊伍。

（三）具有衛(wèi)生、美觀的活動環(huán)境、活動室采光條件；場館內(nèi)有防火、防毒、防盜、安全用電等防護(hù)措施。

第八條設(shè)立少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)報當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T批準(zhǔn)。當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T應(yīng)報上一級主管行政部門備案。

獨(dú)立設(shè)置的校外教育機(jī)構(gòu)符合法人條件的，自批準(zhǔn)之日起取得法人資格。

第九條校外教育機(jī)構(gòu)一般應(yīng)由行政領(lǐng)導(dǎo)、后勤供應(yīng)、群眾文化、教育活動、專業(yè)培訓(xùn)及少先隊工作指導(dǎo)（限少年宮）等部門組成，以滿足少年兒童校外教育工作的需要。

第十條校外教育機(jī)構(gòu)實(shí)行主任（館、校、園長）負(fù)責(zé)制。主任（館、校、園長）在主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本規(guī)程負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本單位的全面工作。

機(jī)構(gòu)內(nèi)部可設(shè)立管理委員會，管委會由輔導(dǎo)員、教練員、管理、后勤等人員代表組成，主任（館長、校長）任管理委員會主任。

管理委員會負(fù)責(zé)制定工作計劃、人員獎懲、重要財務(wù)開支，規(guī)章制度建立以及其他重要問題。

不設(shè)管理委員會的單位，上述事項由全體教職工會議議定。

第十一條校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部的科學(xué)管理和民主管理。按機(jī)構(gòu)規(guī)模及工作性質(zhì)建立崗位責(zé)任制以及財務(wù)管理、考勤考績檢查評估、總結(jié)評比、表彰獎勵等規(guī)章制度。

第三章活動

第十二條校外教育機(jī)構(gòu)開展各項活動不得以營利為目的，不得以少年兒童表演為手段，進(jìn)行經(jīng)營性展覽、演出等活動。

第十三條校外教育機(jī)構(gòu)的活動應(yīng)當(dāng)包括以下基本內(nèi)容：

（一）思想品德教育，應(yīng)結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范先進(jìn)人物的事跡對少年兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育、良好意志品格、遵紀(jì)守法和文明、有禮貌的行為習(xí)慣教育。

（二）科學(xué)技術(shù)知識普及教育，應(yīng)通過組織開展科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學(xué)實(shí)驗等活動，向少年兒童傳遞科學(xué)技術(shù)的新信息。引導(dǎo)他們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。培養(yǎng)創(chuàng)新、獻(xiàn)身、求實(shí)、協(xié)作的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。增強(qiáng)他們的科技意識和培養(yǎng)良好的科學(xué)素質(zhì)。

（三）體育運(yùn)動，應(yīng)通過田徑、球類、游泳、體操、武術(shù)、模型、無線電、棋藝和多種多樣的軍事體育運(yùn)動的知識和技能技巧，培養(yǎng)他們勇敢、堅強(qiáng)、活潑的性格和健康的體魄。

（四）文化藝術(shù)教育，應(yīng)通過課外讀物、影視音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝制作以及集郵、攝影等活動培養(yǎng)少年兒童具有正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。

（五）游戲娛樂，應(yīng)因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的、多種多樣的活動，并要努力創(chuàng)造條件，建立多種游藝設(shè)施，讓少年兒童愉快地玩樂。

（六）勞動與社會實(shí)踐活動，凡有勞動實(shí)踐基地的少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)按國家教委頒發(fā)的勞動教育綱要提出的各項要求，組織開展各種勞動實(shí)踐活動。向?qū)W生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民、熱愛勞動成果和不怕苦、不怕贓、不怕累的教育，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)品格，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。

第十四條校外教育機(jī)構(gòu)的活動可采取以下形式：

（一）開展群眾性教育活動是面向廣大少年兒童開展教育的一種重要形式。應(yīng)根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，選擇鮮明的主題，采取生動活潑的形式，如：舉辦展覽、講座、組織聯(lián)歡、演出、開展各項比賽、夏（冬）令營以及各種社會實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。

（二）開放適合少年兒童的各種活動場所。通過參加活動，開發(fā)智力，培養(yǎng)少年兒童的各種興趣，使他們身心健康成長。

（三）組織專業(yè)興趣小組。通過對少年兒童進(jìn)行專業(yè)知識的傳授和技能技巧的培訓(xùn)，使他們初步掌握一門科技、文藝、體育、社會服務(wù)等技能。

第十五條社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)向少年兒童開放，安排內(nèi)容豐富、健康向上的活動項目，并按有關(guān)規(guī)定對少年兒童實(shí)行減、免收費(fèi)及其他優(yōu)惠。

第十六條博物館、展覽館、圖書館、工人文化宮、藝術(shù)館、文化館（站）、體育場（館）、科技館、影劇院、園林、遺址、烈士陵園以及社會單位辦的宮、館、家、站等，可參照本規(guī)程規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容組織少年兒童活動。

第四章人員

第十七條校外教育機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)擁護(hù)和堅持黨的基本路線，熱愛校外教育事業(yè)，熱愛少年兒童，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，努力鉆研專業(yè)知識，不斷提高專業(yè)文化水平，身體健康。

第十八條校外教育機(jī)構(gòu)按照編制標(biāo)準(zhǔn)設(shè)主任（館、校、園長）、副主任（副館、校、園長）、輔導(dǎo)員（教師、教練員）和其他工作人員。

第十九條校外教育機(jī)構(gòu)主任（館、校、園長）除應(yīng)符合本規(guī)程第十七條的要求外，還應(yīng)具有一定組織管理能力和實(shí)際工作經(jīng)驗，其學(xué)歷要求可按當(dāng)?shù)鼐唧w聘任文件執(zhí)行。

校外教育機(jī)構(gòu)主任（館、校、園長）由主管部門任命或聘任。

第二十條校外教育機(jī)構(gòu)主任（館、校、園長）負(fù)責(zé)本單位的全面工作。其主要職責(zé)是：

（一）貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定。

（二）負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)的行政管理工作。

（三）負(fù)責(zé)組織制定并執(zhí)行本單位各種規(guī)章制度。

（四）負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員，指導(dǎo)教師、教練員、輔導(dǎo)員和其他工作人員的工作。

（五）加強(qiáng)全員的思想政治工作，組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治、文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造條件。

（六）管理和規(guī)劃機(jī)構(gòu)內(nèi)各項設(shè)施、經(jīng)費(fèi)的合理利用。

第二十一條少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)教師應(yīng)依照《教師法》的規(guī)定取得教師資格。校外教育機(jī)構(gòu)教師實(shí)行聘任制或任命制。

第二十二條少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)教師應(yīng)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，做到：

（一）關(guān)心、愛護(hù)少年兒童，尊重他們的人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

（二）制止有害于少年兒童的行為或者其他侵犯少年兒童合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于少年兒童健康成長的現(xiàn)象。

（三）對本單位工作提出建議。

第二十三條校外教育機(jī)構(gòu)其他工作人員的資格和職責(zé)，參照國家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十四條校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視工作人員的職前培訓(xùn)并為在職培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

第二十五條校外教育機(jī)構(gòu)要主動爭取各級各類關(guān)心下一代工作委員會（協(xié)會）中的老干部、老專家、老文藝工作者、老科技工作者、老教師、老工人、老黨員、老模范等老同志的支持，定期和不定期的聘請他們做少年兒童校外教育專、兼職輔導(dǎo)員。

第五章條件保障

第二十六條校外教育機(jī)構(gòu)建設(shè)應(yīng)納入城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步形成地、市、區(qū)（縣）到街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）的校外教育網(wǎng)絡(luò)。

第二十七條校外教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)應(yīng)列入各主管部門財政專項開支，隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和校外教育事業(yè)的發(fā)展，不斷增加。

第二十八條校外教育機(jī)構(gòu)的工作人員的工資待遇、職稱評定等，要按《教師法》及國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。屬于教育事業(yè)編制、成建制的校外教育機(jī)構(gòu)中的教師依照《教師法》規(guī)定執(zhí)行。

第二十九條校外教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育活動下，不削弱骨干力量、不占用主要活動場地，并經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T批準(zhǔn)，可適當(dāng)開展社會服務(wù)，其收入應(yīng)全部用于補(bǔ)充活動經(jīng)費(fèi)。

第六章獎勵與處罰

第三十條對滋擾校外教育機(jī)構(gòu)工作秩序，破壞校外教育活動設(shè)施的，有關(guān)部門應(yīng)予制止，并依照《治安管理處罰條例》的規(guī)定追究當(dāng)事人法律責(zé)任。

第三十一條校外教育機(jī)構(gòu)有下列情形之一的，由當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T給予警告，限期改正、整頓，以至停辦等處罰：

（一）未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自設(shè)立校外教育機(jī)構(gòu)的；

（二）校外教育機(jī)構(gòu)開展的活動內(nèi)容不健康，損害兒童身心健康的；

（三）校外教育機(jī)構(gòu)開展活動以營利為目的的。

對主要責(zé)任人員，由所在單位或上級主管行政部門給予相應(yīng)的行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。

第三十二條各級人民政府及其有關(guān)主管部門，對開展少年兒童校外教育活動成績突出的校外教育機(jī)構(gòu)和個人給予表彰和獎勵。

對關(guān)心、支持少年兒童校外教育工作，貢獻(xiàn)較大的企業(yè)事業(yè)單位，社會團(tuán)體及個人，由各級人民政府及其有關(guān)部門給予表彰和獎勵。

第七章附則

篇(5)

【關(guān)鍵詞】英語 外籍教師 教學(xué) 影響

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）08-0134-01

近幾年外籍教師（以下稱“外教”）引入中學(xué)英語教學(xué)的情形十分常見，筆者所在學(xué)校自08年以來先后引入9位外教進(jìn)入課堂從事英語教學(xué)，外教的引入對英語教學(xué)的影響和作用如何？筆者依據(jù)所在學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)外教教學(xué)的優(yōu)勢和特點(diǎn)、從對學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展等幾個方面進(jìn)行分析和研究，認(rèn)為外教對中學(xué)英語教學(xué)的影響是積極的、效果是顯著的。

一、外教教學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)勢

筆者通過對外教教學(xué)的跟蹤、觀察與分析，總結(jié)得出外教教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）語言的特點(diǎn)與優(yōu)勢

外教以純正、流利的語音和口語進(jìn)行英語教學(xué)，給學(xué)生留下深刻印象，彌補(bǔ)國內(nèi)中學(xué)英語教學(xué)的不足，起到了示范作用，學(xué)生不僅可以學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)、自然流利的口語，還可以掌握正確的語言結(jié)構(gòu)。純英語教學(xué)能夠促使學(xué)生用英語本族語者的思維方式去思考和回答問題，有利于提高學(xué)生英語表達(dá)能力。學(xué)生欣賞、敬佩外教，課堂上興致濃厚，有強(qiáng)烈加入討論的渴望，上課過程中積極尋找機(jī)會和外教交流，通過回答問題來檢測自己的英語水平，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思考積極性。

（二）性格的特點(diǎn)與優(yōu)勢

中國文化講究含蓄穩(wěn)重，而外教弘揚(yáng)個性，注重個人表現(xiàn)，在課堂教學(xué)中形象幽默風(fēng)趣、善于運(yùn)用肢體語言進(jìn)行表演，樂觀向上的生活態(tài)度極富感染力，幽默的語言和豐富的面部表情常常能在學(xué)生中引起哄堂大笑，不僅制造出活躍的課堂氣氛，而且自始至終牢牢吸引學(xué)生的注意力。

（三）教學(xué)方法的特點(diǎn)與優(yōu)勢

外教強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生通過扮演角色去理解和掌握語言，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)有自己的見解，注重發(fā)揮學(xué)生的潛能。課堂上盡可能擴(kuò)大學(xué)生思考和實(shí)踐的空間，使學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下主動獲取英語知識和技能。教學(xué)過程重視知識的獲取及課文的社會意義，注重提高學(xué)生文化素質(zhì)及跨文化交際能力，擅長實(shí)物教學(xué)，使用圖片、模型等有關(guān)教具進(jìn)行講解，外教較擅長簡筆畫，對學(xué)生不熟悉的事物在黑板上幾筆勾勒出來，使課堂倍加生動，學(xué)生也一目了然。

二、外教對中學(xué)英語教學(xué)的影響

正因為外教具備獨(dú)特的語言、性格和教學(xué)方法上的優(yōu)勢，外教作為特殊的英語學(xué)習(xí)資源，對教學(xué)的影響和發(fā)揮的作用也是顯著的。

（一）對學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的影響

外教強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，課堂上盡可能擴(kuò)大學(xué)生思考和實(shí)踐空間，使學(xué)生在樹立自信、自主意識的基礎(chǔ)上，愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，從而形成師生之間，生生之間雙元、多元互動的教學(xué)局面。學(xué)生在上外教課時，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，外教豐富的體態(tài)語言、隨意的課堂行為以及有趣的教學(xué)方法讓他們感到輕松愉快。同時外教上課有很大的隨意性，不僅講課內(nèi)容不定，上課地點(diǎn)也可改變，有時還會帶上樂器，使學(xué)生覺得時間過的很快，在輕松愉悅的氛圍中，感受西方文化，激發(fā)學(xué)習(xí)英語熱情，增強(qiáng)學(xué)好英語自信，提高英語能力，增強(qiáng)英語語感；提高英語口語表達(dá)能力，克服口語交際的心理障礙；使學(xué)生在具體的交際性語境中運(yùn)用、積累英語詞匯，促進(jìn)英語語言思維；開闊學(xué)生的文化視野，增進(jìn)對西方文化的了解；調(diào)動學(xué)生眼、耳、口、手、腦全方位參與學(xué)習(xí)，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響效果顯著。

（二）對英語教師業(yè)務(wù)發(fā)展的影響

外教的引入不僅直接影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果，也使得教師的教學(xué)水平有較大提高，掀起英語教學(xué)探索和改革的潮流，英語教師在外教口語純正、全英語授課、肢體語言具有吸引力、了解國外英語教學(xué)理念、熟知英語文化習(xí)俗等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，融入教師自身諸如在組織教學(xué)、班級管理、把握教學(xué)思路，推進(jìn)教學(xué)過程，落實(shí)教學(xué)任務(wù)、了解學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣、語言習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理，掌握英語課程目標(biāo)、把握年段要求和教師職業(yè)素質(zhì)等方面的優(yōu)勢，將雙方在語言能力、組織形式、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、文化滲透等方面進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，對外國教育思想、教學(xué)方法進(jìn)行理解、融合、貫通與運(yùn)用，對自身教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和革新、提高和改善英語教學(xué)的綜合能力和水平。

（三）對學(xué)校辦學(xué)及社會聲譽(yù)的影響

引入外教對我校發(fā)展起到了促進(jìn)作用，極大的拓展了辦學(xué)的社會聲譽(yù)和影響，多家媒體對我校這一教學(xué)創(chuàng)新和改革進(jìn)行宣傳報道，我校先后多次承辦教育主管部門開展的英語教師培訓(xùn)、教學(xué)教研活動和口語大賽等多項活動，借助外教資源開展了英語角、晨讀、時空廣播等特色英語活動。受到專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者的表揚(yáng)及家長肯定，社會聲譽(yù)和影響有很大的提升。

三、外教英語教學(xué)的不足

外教的引入也有不盡人意之處。由于文化差異、受教育方式的不同致使有些外教在課堂上教學(xué)組織不嫻熟，課堂紀(jì)律不好，使教學(xué)效果大打折扣，同時因生活、工作習(xí)慣的差異，老師和學(xué)生很難進(jìn)行廣泛、深入的交流，造成優(yōu)質(zhì)資源的浪費(fèi)，因此，我們要致力于解決和克服這些問題，使外教的優(yōu)勢和特長得到進(jìn)一步發(fā)揮。

總之，外教參與英語教學(xué)的作用和影響是積極顯著的，外教可以將鮮活的語言與文化帶給學(xué)生，讓學(xué)生們直觀地感受英語，增強(qiáng)學(xué)生的語言和交際能力，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件，同時帶來國外的教學(xué)理念和方法，對英語教師教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)校整體教學(xué)水平的提高及社會聲譽(yù)的擴(kuò)大起到促進(jìn)作用。因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)與外教的交流與合作，發(fā)揮好外教的優(yōu)勢，改進(jìn)他們的不足，利用他們教學(xué)質(zhì)量，使我們的英語教學(xué)水平上一個新臺階。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孟臻地.談外籍英語教師管理[J].基礎(chǔ)教育外語教學(xué)與研究，2O06（9）.

篇(6)

上半年工作目標(biāo)：

1.堅持面向廣大青少年開展興趣特長普及性活動。重點(diǎn)抓好圍棋、跆拳道、中國武術(shù)、小模特、民族舞、拉丁舞、街舞、酷吧機(jī)器人、航模、沙畫、葫蘆絲、鋼琴、吉他（尤克里里）、架子鼓（非洲鼓）、相聲曲藝等18項專業(yè)的培訓(xùn)工作，豐富青少年的課余生活，促進(jìn)廣大青少年特長的提升。

2.堅持免費(fèi)開展公益性活動。利用寒假等節(jié)假日開展留守兒童關(guān)愛活動，與學(xué)校聯(lián)合組織研學(xué)活動。繼續(xù)打造“四點(diǎn)半彩虹公益學(xué)堂”品牌活動，充分挖掘“彩虹”公益活動特色文化，做實(shí)做優(yōu)“四點(diǎn)半彩虹學(xué)堂”、“彩虹圍棋學(xué)堂”等公益學(xué)堂，招收一批家庭貧困、有興趣愛好的學(xué)生免費(fèi)學(xué)特長。

3.發(fā)揮校外活動中心的輻射作用，整合周邊城區(qū)“學(xué)校少年宮”優(yōu)秀師資帶動“農(nóng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)。

4.辦好家長學(xué)?？傂?，常態(tài)化開展家庭教育講座活動。

完成情況：

2020年上半年因疫情影響，很多的工作計劃沒有得到實(shí)施。到5月下旬中心才開展了“四點(diǎn)半彩虹公益學(xué)堂”和周未特長班。

利用疫情這段時間，中心主要做的工作有：

1、 對新科技館進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計；

2、 修繕了中心房屋滲雨的問題，樓頂重新做了防水，對中心進(jìn)行安全隱患排查；

3、 對中心課程進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，規(guī)劃下半年工作任務(wù)。

存在問題：

做為公益性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，無教學(xué)管理人員，無專業(yè)藝術(shù)老師，建議局領(lǐng)導(dǎo)能優(yōu)化師資給予配置。

二、下半年工作計劃

1、開展好青少年校外教育公益性活動

定期或不定期開展青少年校外教育公益課堂和活動。聯(lián)合學(xué)校做好校外教育的組織聯(lián)絡(luò)工作。開展公益講堂，邀請孩子、家長免費(fèi)聽各種知識講座；開展多樣的校外活動，帶孩子拓展社會實(shí)踐，增加孩子的認(rèn)知能力。中心將繼續(xù)開展好“四點(diǎn)半”彩虹課堂、國學(xué)課堂、家教沙龍、才藝沙龍、出彩少年郎等公益活動。同時我們利用中心藝術(shù)教師積極、義務(wù)地為有需要的學(xué)校打造特長興趣社團(tuán)。

2、做好機(jī)器人科技館的改造建設(shè)

下半年建成機(jī)器人工作室，與宿遷學(xué)院機(jī)器人創(chuàng)客項目合作，做好機(jī)器人的教育培訓(xùn)，讓孩子們了解機(jī)器人的搭建、編程及參加比賽，培養(yǎng)孩子們對人工智能技術(shù)的興趣，真正認(rèn)識智能機(jī)器人對社會進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

3、建立新的運(yùn)營管理機(jī)制

今年中心將開設(shè)舞蹈、美術(shù)、書法、圍棋、葫蘆絲、竹笛、“四點(diǎn)半”課堂等項目。特長班采用分塊化管理，主要分為舞蹈組、書美組、“四點(diǎn)半”彩虹學(xué)堂組、器樂組、棋類組，每個組由一名工作人員做組長，負(fù)責(zé)該組的特長班教學(xué)管理、考級和各項活動及比賽，讓項目都有團(tuán)隊，讓團(tuán)隊管理讓他們課程出彩，辦出特色，塑造精品。

篇(7)

通過夏令營活動，增強(qiáng)英語知識和口語交際能力，開拓視野、錘煉毅力、培養(yǎng)孩子的特長和自信心。

活動特色：

還給孩子一個屬于自己的假期，在這里他將擁有自己新的朋友，一起共同度過難忘的美好時光；在這里他將收獲友誼，收獲知識，收獲毅力，收獲未來。

一、 主辦單位

信孚教育集團(tuán)文化培訓(xùn)中心

廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際青年交流會

從化田心體驗式素質(zhì)教育基地

二、招收對象：

6-15歲身體健康無疾病的少兒

三、活動安排：

第一期：7月18日至7月24日

第二期：7月25日至7月31日

地點(diǎn)：從化田心體驗式素質(zhì)教育基地

作 息 時 間 表

上 午

下 午

活動時間

活動內(nèi)容

活動時間

活動內(nèi)容

6：00—6：15

整理內(nèi)務(wù)

14：00—14：15

整理內(nèi)務(wù)

6：15—6：45

晨練

14：30—16：30

英語精品互動課程

6：45—7：00

小休

16：30—17：15

體育活動

7：00—7：15

早餐

17：30—18：15

晚餐

7：15—7：30

小休

18：30—19：30

洗澡、洗衣服

7：30—11：30

英語戶外拓展活動

19：30—21：00

英語晚會、電影欣賞

11：45—12：15

午餐

21：00—21：30

寫總結(jié)日記

12：30—14：00

午休

21：30后

洗漱、晚睡

日 程 安 排

上 午

下 午

晚 上

日 期

英語戶外拓展活動

英語精品互動課程

英語晚會、電影欣賞、外國風(fēng)情及文化介紹、節(jié)目排練、日記總結(jié)

第一天

開營儀式、師生熟悉見面、去往營地、分配宿舍

農(nóng)場英語互動課程

第二天

定向越野

外國餐飲禮儀英語互動課程

第三天

水上攀巖

旅游出行英語互動課程

第四天

水上拓展

家庭英語互動課程

第五天

長 征

身體討論英語互動課程

第六天

孤島求生

食物討論英語互動課程

第七天

閉營儀式的節(jié)目彩排、午餐后返程

閉營儀式、匯報表演、離營

四、交費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：7天全寄宿每人共計

活動費(fèi)用包括如下：

活動保證6名外教和3到4名優(yōu)秀教師全程跟隨。拓展游戲、導(dǎo)師、安全教練。

培訓(xùn)計劃安排的授課、交流、參觀、輔導(dǎo)等全部費(fèi)用。

市內(nèi)交通費(fèi)：空調(diào)大巴，每人有座。

住宿：按準(zhǔn)三星標(biāo)準(zhǔn)入住。內(nèi)設(shè)有空調(diào)、電視、儲物柜，配有拖鞋、洗發(fā)水、沐浴液、床上用品、滅蚊器等，提供冷、熱水洗浴。

參加的學(xué)員，每人兩件營服和一頂帽子。

其他費(fèi)用：保險費(fèi)（醫(yī)療、意外險保額每人5萬元）等?；顒尤叹x錄像光盤一張。

食宿費(fèi)用： 豐富早餐（10元/人）

中餐、晚餐：圍餐標(biāo)準(zhǔn)（10人一圍）

250元/圍

a款：老火靚湯、客家雞、烤鴨、清蒸水庫魚、白灼蝦、酸筍什煲、什菇煲、羅漢齋、蒜茸時蔬；

b款：老火靚湯、白切雞、烤鴨、清蒸水庫魚、香芋扣肉魚、時菜鮮魷、羅漢齋、玉柳蛋、蒜茸時蔬；

c款：老火靚湯、醬油雞、烤鴨、清蒸水庫魚、發(fā)財豬手、花生肉丁、酸菜什、炆支竹、蒜茸時蔬；

野炊（配備白飯、野炊用具）

a餐標(biāo)準(zhǔn)：25元/人

豬肉、雞蛋、罐頭魚（或鯽魚）、臘腸、支竹、冬瓜、青瓜、番茄、大白菜、酒菜、油菜；

b餐標(biāo)準(zhǔn)：35元/人

走地雞、豬肉、雞蛋、罐頭魚（或鯽魚）、臘腸、冬瓜、青瓜、番茄、大白菜、酒菜、油菜；

燒烤標(biāo)準(zhǔn)：35元/人（配備糖水或粥、燒烤用具）

大雞腿、大雞翅、雞翅尖、熱狗、肉丸、牛丸、玉米、茄子

備注：以上野炊按10人一爐、燒烤按8人一爐標(biāo)準(zhǔn)配備；

野炊包白飯、碗筷、野炊用具及配料