序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇黨員課堂感悟范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

    一、營(yíng)造和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

    課堂上老師通過(guò)各種生動(dòng)活潑的形式，既復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識(shí)，又活躍了課堂氣氛，幫助學(xué)生緩解了課前的緊張情緒，使學(xué)生輕松自然地融入課堂中。同時(shí)老師在教學(xué)中也一直以親切、熱情、平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生置身于敢想、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)氛圍中。如席鳳嬌、齊岑、王培萍、王人平、趙潔等老師。

    二、教學(xué)方法多樣，設(shè)計(jì)任務(wù)面向全體學(xué)生，問(wèn)題設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)

教師能創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，把學(xué)生推到主體地位，讓學(xué)生獲得豐富感性認(rèn)識(shí)，如：徐芳、趙小丹等老師在教學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，精準(zhǔn)的把握教學(xué)的重難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在探究中體驗(yàn)感悟和思考，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三 、積極利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。

在本次活動(dòng)中，各位教師能積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象，提高學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。如，于寧寧、劉祉鈺等老師的課件對(duì)于提高課堂的時(shí)效性，趣味性起到了很大作用。

四、英語(yǔ)教師的全英教學(xué)

英語(yǔ)組楊金丹、孟爽、楊智英三位老師采用全英教學(xué)，提高學(xué)生的聽(tīng)力和學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，給學(xué)生創(chuàng)造全英的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    五、心理健康課，出課的兩位教師，宋玉紅、文海蘭兩位老師在課堂中努力創(chuàng)設(shè)一種寬松的課堂氣氛，關(guān)注每個(gè)孩子的心理狀態(tài)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的參與度，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中，使孩子能夠親自體驗(yàn)和感悟，學(xué)生通過(guò)直接參與游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，形成內(nèi)化的品質(zhì)，在活動(dòng)中達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的。

六、不足之處

篇(2)

“黨史”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái),學(xué)院黨委結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的實(shí)際情況，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念,在奮發(fā)有為中踐行初心使命。以下是黨史開(kāi)展以來(lái)，學(xué)習(xí)情況匯報(bào)：

黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度。將紅色傳統(tǒng)、紅色基因融入年計(jì)劃，月主題，周班會(huì)，日講評(píng)之中，讓紅色教育達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨的效果。結(jié)合我校日講評(píng)制度，每天每班利用一節(jié)晚自習(xí)統(tǒng)一學(xué)習(xí)黨史故事，并讓學(xué)生寫(xiě)下心得體會(huì)，記錄在黨史學(xué)習(xí)本上，定期進(jìn)行檢查和評(píng)比。

推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育融入課程體系。一是由學(xué)院牽頭，打造由思想政治理論課、專(zhuān)業(yè)課程、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等構(gòu)成的教育教學(xué)體系，教育引導(dǎo)青年大學(xué)生大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因。將每周“青年大學(xué)習(xí)”黨史內(nèi)容融入學(xué)生的周度和月度考核之中，形成以考促教，以考促學(xué)的效果。二是推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育融入課堂教學(xué)。發(fā)掘各學(xué)科黨史學(xué)習(xí)教育資源，按照“黨史內(nèi)容+學(xué)科知識(shí)”進(jìn)行備課，全校教職工要人人準(zhǔn)備一堂“我的一節(jié)黨史課”，并進(jìn)行微課評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造“人人都是宣講員”的氛圍；學(xué)生通過(guò)每日學(xué)習(xí)黨史，要求每人準(zhǔn)備一個(gè)黨史小故事，并進(jìn)行黨史故事演講比賽，在學(xué)生中形成“人人都會(huì)講故事”的黨史教育氛圍。三是推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育融入社會(huì)實(shí)踐。我院積極與地方紅色教育基地合作，組織師生開(kāi)展踏尋黨的足跡社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀彭雪楓紀(jì)念館等紅色教育基地，瞻仰烈士，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。

將黨史學(xué)習(xí)教育融入校園文化建設(shè)。一是充分利用圖書(shū)科技樓的圖書(shū)資源，為師生提供一個(gè)可以閱覽，參觀以及集中進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的室內(nèi)基地。師生可以在黨史學(xué)習(xí)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，重溫歷史；同時(shí)也是師生黨課集體備課教研中心，特別是我院組建學(xué)生黨史宣講團(tuán)，學(xué)生可以在次學(xué)習(xí)、查閱資料、交流、教研等工作。二是在圖書(shū)科技樓前，建立一個(gè)黨史展示區(qū)，展覽區(qū)有27個(gè)版面，主要內(nèi)容是宣傳黨史大事件知識(shí)，這樣使得全校人員都可到此駐足學(xué)習(xí)；師生書(shū)畫(huà)展演，同時(shí)我們將課堂搬到室外，在展示區(qū)進(jìn)行室外黨史實(shí)踐教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)提高黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性和感染力，受到廣大黨員的歡迎。三是將太極廣場(chǎng)進(jìn)行改造，打造黨史學(xué)習(xí)文化廣場(chǎng)。在入黨宣誓環(huán)節(jié)，師生黨員要在此莊嚴(yán)宣誓；為營(yíng)造好的晨讀氛圍，我院把學(xué)生晨讀帶出教室，走向黨史學(xué)習(xí)文化廣場(chǎng)，書(shū)聲瑯瑯，讓學(xué)生在這里耳濡目染，更加激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)打造室外黨史教育基地，精心構(gòu)建室內(nèi)+室外全覆蓋的黨史學(xué)習(xí)教育紅色陣地，讓學(xué)習(xí)黨史落實(shí)到實(shí)處。

篇(3)

關(guān)鍵詞　小學(xué)語(yǔ)文　閱讀教學(xué)　策略

作為教師，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)文本，讓他們的心靈與文字相碰撞，情感與內(nèi)容相融合，在語(yǔ)言文字的充分浸染下，悟出自己的情感，讀出自己的心聲，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。下面就結(jié)合《橋》這一教學(xué)案例，談?wù)勅绾我劳形谋具M(jìn)行有效閱讀教學(xué)。

一、課題切入，激感

課題是形成閱讀期待的重要窗口。用課題質(zhì)疑展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生就會(huì)有強(qiáng)大的閱讀文本的驅(qū)動(dòng)力。為此，上課伊始，我深情講述：有一個(gè)村莊，曾經(jīng)有過(guò)一座窄窄的木橋(板書(shū)課題：橋)。就在某個(gè)黎明，它和村子里的一百多號(hào)人一起經(jīng)歷了一場(chǎng)可怕的災(zāi)難。學(xué)生的目光一下子聚攏起來(lái)。我接著拋出疑問(wèn)：這到底是一場(chǎng)怎樣的災(zāi)難呢?這又是一座怎樣的橋呢?課文僅用一個(gè)“橋”字做題目，作者又會(huì)寫(xiě)些什么呢?我讓學(xué)生盡情展開(kāi)想象。大膽預(yù)測(cè)后，帶著自己的猜測(cè)、思考，興致勃勃地投入課文。這樣做，既通過(guò)閱讀期待激發(fā)了學(xué)生濃厚的閱讀興趣，又培養(yǎng)了他們根據(jù)題目揣測(cè)課文內(nèi)容的能力。在初讀感知后，我緊扣“橋”這一主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。首先，我設(shè)疑切入文本：課文的題目是橋，但文中真正寫(xiě)橋的句子很少?？焖倌x課文，你看到了怎樣的橋?孩子們很快就找出關(guān)鍵句子：“東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋?！蔽乙龑?dǎo)他們抓住關(guān)鍵詞“窄窄的…‘只有”進(jìn)行品讀，從中感受到這是一座每次只能通過(guò)一人的獨(dú)木橋，而且是洪水中唯一的一座橋，是村民的希望。緊接著，我再次設(shè)置懸念：“光有這座橋，能順利逃生嗎?”孩子們的心潮再次起伏。我們迅速抓住第1至第6自然段中描寫(xiě)洪水的句子反復(fù)品讀。作者對(duì)洪水肆虐場(chǎng)面的刻畫(huà)極具特色。

二、品詞析句，積淀情感

《橋》這篇文章的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。我組織學(xué)生潛心精讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)老漢語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的相關(guān)句子進(jìn)行研讀，哪怕是一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不放過(guò)，并在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)批注。

當(dāng)研讀“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們”一句，我引導(dǎo)學(xué)生把目光聚集在“盯”字，在亂哄哄的人群中，這是威嚴(yán)、冷靜、沉著的目光，這樣的目光如山般的鎮(zhèn)定!而研讀老漢的語(yǔ)言“橋窄!排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!”一句時(shí)，我和學(xué)生一同品味老漢的喊話(huà)。短短的一句話(huà)，老漢卻將情況的緊急，過(guò)橋的方式，排隊(duì)的秩序全安排好了。這是何等的鎮(zhèn)定!在此基礎(chǔ)上，我鼓勛學(xué)生：會(huì)讀書(shū)的不僅能讀進(jìn)每個(gè)字里，還會(huì)讀進(jìn)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)里。學(xué)生的眼睛非常亮，一下子發(fā)現(xiàn)句中用了三個(gè)感嘆號(hào)，而后我們一同琢磨這三個(gè)感嘆號(hào)的內(nèi)涵。老漢沙啞的聲音喊出三句話(huà)，僅僅十五個(gè)字，但字字千鈞，就像大山一樣堅(jiān)定有力!

如果說(shuō)文本是一個(gè)鮮活的靈動(dòng)的生命，那么文字、標(biāo)點(diǎn)則是生命里不可缺少的細(xì)胞。只有讓學(xué)生深入文本潛心閱讀，對(duì)這些生命組織進(jìn)行深入研究，咀嚼品味，才能發(fā)現(xiàn)文本里邊的無(wú)限風(fēng)景，才能真正的被文本所打動(dòng)，獲得體驗(yàn)，感受思想。

三、再續(xù)文本，升華情感

小學(xué)語(yǔ)文教材中的不少文本，常常刻意留下“空白”，讓讀者揣摩，或因表達(dá)的需要，省略了一些內(nèi)容，具有供人想象馳騁的知識(shí)空間。而小學(xué)生想象力極其豐富，閱讀文本后，總會(huì)牽掛著文中的事，惦記著文中的人。教學(xué)中，我抓住學(xué)生的這種心理，利用留白點(diǎn)激發(fā)他們展開(kāi)想象，借助課堂小練筆，填補(bǔ)這些空白，從而加深對(duì)文本內(nèi)涵的感悟。教學(xué)《橋》時(shí)，我緊扣文本的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“抒寫(xiě)真情，緬懷英雄”這一版塊。讓學(xué)生帶著感動(dòng)，帶著敬佩，帶著深切的懷念，寫(xiě)幾句為老支書(shū)祭奠的話(huà)，這樣既深化了老漢的精神，又能豐富學(xué)生的情感，更給予學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生成語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。我動(dòng)情導(dǎo)人：“‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！瑢W(xué)們，一位好黨員，一位好父親，村民們的好上級(jí)，離我們遠(yuǎn)去了，讓我們緩緩加入祭奠的行列，再來(lái)讀讀故事的結(jié)局以緬懷逝去的老支書(shū)?！碑?dāng)孩子們深情誦讀故事結(jié)局后，我進(jìn)一步引導(dǎo)：“同學(xué)們，如果你就是祭奠英靈的一員，你也曾親身經(jīng)歷了這無(wú)法忘卻的一幕，你又會(huì)用怎樣的話(huà)語(yǔ)祭奠這位老漢呢?想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)拿起手中的筆，用飽含深情的筆觸，用自己喜歡的方式記錄下你對(duì)老支書(shū)的哀思，對(duì)老支書(shū)家人的寬慰吧!”學(xué)生們埋著頭，心中的文字在筆尖盡情流淌。

篇(4)

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)生公寓；思想政治工作

中圖分類(lèi)號(hào)：D412.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)：A 文章編號(hào)：2306-1499（2013）06-（頁(yè)碼）-頁(yè)數(shù)

大學(xué)的校園是朝氣蓬勃的，大學(xué)生是一個(gè)富有活力的群體，是一個(gè)可塑性很強(qiáng)的群體，那么，如何將大學(xué)生教育成一個(gè)有素質(zhì)的人，一個(gè)社會(huì)發(fā)展所需要的人，高校的思想政治教育無(wú)疑擔(dān)負(fù)著相當(dāng)大的責(zé)任。高校的學(xué)生公寓是學(xué)生生活學(xué)習(xí)重要的場(chǎng)所，是大學(xué)生在大學(xué)生活中與之相伴時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，那么公寓中的思想政治教育工作就顯得尤為重要，它不應(yīng)該是課堂教育的補(bǔ)充，更應(yīng)該成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，它不僅是大學(xué)生生活的場(chǎng)所，更是大學(xué)生受教育的場(chǎng)所。發(fā)揮好學(xué)生公寓在思想政治教育中的作用，可以使課堂教育與公寓教育相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的教育進(jìn)行有效互補(bǔ)，從而形成以教室公寓為陣點(diǎn)，以思想政治教育為主線(xiàn)的兩點(diǎn)一線(xiàn)的教育模式，積極推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)成才，完善學(xué)生的思想政治教育工作。對(duì)思想政治教育工作進(jìn)公寓，筆者有以下幾點(diǎn)建議：

1.完善相關(guān)機(jī)制，成立相關(guān)工作組織，為思想政治工作進(jìn)公寓提供制度和人員保障

近幾年，各高校已經(jīng)越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生公寓的管理工作和思想教育工作。目前普遍存在的問(wèn)題是相關(guān)制度不健全，人員保障不力等問(wèn)題，這些是公寓思想政治教育工作的短板，如何盡早的解決這塊短板是很多高校都面臨的難題。目前，有的高校嘗試大量招聘政治素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)的專(zhuān)職思政輔導(dǎo)員，按比例為學(xué)生公寓配備，并要求入住公寓的輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)收到了良好的效果。同時(shí)有高校制定了公寓輔導(dǎo)員的相關(guān)工作職責(zé)，建立崗位考核制度，明確相關(guān)職責(zé)，這也是思政工作進(jìn)公寓的一有效措施。但是，目前大部分高校并無(wú)專(zhuān)門(mén)人員24小時(shí)進(jìn)駐公寓，也無(wú)相關(guān)制度，所以完善相關(guān)機(jī)制，成立相關(guān)工作組織，是思政工作進(jìn)公寓的前提。

2.完善公寓中學(xué)生干部梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生干部在思想政治工作進(jìn)公寓中的積極作用

學(xué)生干部、學(xué)生黨員在學(xué)校的各項(xiàng)工作中發(fā)揮著積極的作用，那么在公寓中開(kāi)展思政工作也不例外，他們同樣發(fā)揮著重要的作用。建議設(shè)立樓層長(zhǎng)制，通過(guò)樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)、室長(zhǎng)，將住宿學(xué)生的需求、意見(jiàn)、建議及時(shí)地反映到相關(guān)老師及公寓管理部門(mén)處，通過(guò)這條途徑掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育、管理，將一些不良的事件苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)素質(zhì)活動(dòng)及相關(guān)通知也可以通過(guò)樓長(zhǎng)---層長(zhǎng)---室長(zhǎng)---學(xué)生這條途徑進(jìn)行有效的傳達(dá)，可有效避免信息傳播不力導(dǎo)致的種種不便。同樣的，學(xué)生黨員在公寓中也應(yīng)發(fā)揮積極作用，努力做到“一個(gè)黨員就是一面旗幟”，一個(gè)黨員帶動(dòng)一個(gè)寢室，一個(gè)寢室?guī)?dòng)一層樓，一層樓帶動(dòng)一幢樓，使學(xué)生黨員和學(xué)生干部的先鋒模范作用在學(xué)生宿舍中進(jìn)一步體現(xiàn)出來(lái)。在此基礎(chǔ)上培育和發(fā)展學(xué)生自我管理的組織，如宿管會(huì)等，發(fā)揮學(xué)生在舍區(qū)文化建設(shè)中的作用，把學(xué)生公寓建成學(xué)生自我教育、自我管理、自我成長(zhǎng)的和諧場(chǎng)所。

3.完善公寓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為是思想政治工作進(jìn)公寓提供物質(zhì)保證

根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，在學(xué)生公寓的建設(shè)上充分考慮到學(xué)生需求，如在學(xué)生公寓區(qū)設(shè)立了自習(xí)室、班團(tuán)活動(dòng)室、閱覽室、自助室等配套設(shè)施，拓展學(xué)生公寓的功能，使學(xué)生公寓由單一的休息場(chǎng)所向生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交流平臺(tái)甚至教育渠道等多功能的場(chǎng)所轉(zhuǎn)變。通過(guò)一系列的素質(zhì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，受到啟發(fā)，從而促進(jìn)起成長(zhǎng)。

4.提高公寓管理員的素質(zhì)，是思想政治工作進(jìn)公寓的智力保證

公寓思政工作是在學(xué)生公寓中開(kāi)展的，因此學(xué)生公寓中的宿管員也是公寓思政工作的一份子，必須讓他們參與到學(xué)生公寓的思政工作中來(lái)。要深化公寓思政工作，就必須提高宿管員的素質(zhì)。將公寓管理人員明確定位為“公寓輔導(dǎo)員”，要求他們不但要會(huì)服務(wù)，還要會(huì)管理、會(huì)輔導(dǎo)教育學(xué)生。明確“公寓輔導(dǎo)員”不單單是一個(gè)門(mén)衛(wèi)，更是學(xué)生的良師益友。同時(shí)要求他們用人生經(jīng)歷和知識(shí)感悟?qū)W生，用高尚的人格影響學(xué)生；要求他們主動(dòng)深入宿舍了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生思想、生活，引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種問(wèn)題，幫助協(xié)調(diào)同學(xué)間的關(guān)系，開(kāi)展經(jīng)常性的思想政治工作；要求他們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作循序漸進(jìn)，言傳身教，以理服人，以情動(dòng)人。

5.增加公寓內(nèi)素質(zhì)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生公寓文化素質(zhì)建設(shè)

篇(5)

大學(xué)輔導(dǎo)員在"八榮八恥"學(xué)習(xí)座談會(huì)上的發(fā)言本文來(lái)自

當(dāng)前的青年學(xué)生是具有典型的獨(dú)生子女特征的一代，依賴(lài)性較強(qiáng)，個(gè)人獨(dú)立意識(shí)和奮斗精神缺失；同時(shí)他們的成長(zhǎng)又處于社會(huì)快速轉(zhuǎn)型階段，或多或少地受到社會(huì)不良風(fēng)氣的沖擊，明顯存在著過(guò)于注重個(gè)人利益，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，個(gè)別甚至無(wú)視道德規(guī)范等情況。因此如何切合青年學(xué)生的實(shí)際，將“八榮八恥”精神內(nèi)化到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，關(guān)系社會(huì)主義榮辱觀教育的成敗。

首先，唱響主旋律是基礎(chǔ)。通過(guò)旗幟鮮明地推進(jìn)“八榮八恥”的輿論宣傳，給學(xué)生產(chǎn)生更大影響、留下更為深刻印象。對(duì)于高校德育的全局而言本文來(lái)自，一方面學(xué)校要在人文類(lèi)課程和專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中體現(xiàn)“八榮八恥”精神內(nèi)涵。人文類(lèi)課程要在中國(guó)文化傳承、現(xiàn)代道德規(guī)范、哲學(xué)思考引導(dǎo)等諸多方面激發(fā)學(xué)生討論“八榮八恥”精神內(nèi)涵的興趣，使他們逐步認(rèn)同和接受。而專(zhuān)業(yè)課程中，通過(guò)知名專(zhuān)家學(xué)者辛勤勞動(dòng)的實(shí)例讓學(xué)生感受他們崇尚科學(xué)、艱苦奮斗的精神，并在嚴(yán)格學(xué)術(shù)論文的要求和學(xué)術(shù)道德規(guī)范中讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的品格；還可以通過(guò)挖掘?qū)W生身邊的專(zhuān)家學(xué)者學(xué)成回國(guó)、奉獻(xiàn)人民的經(jīng)歷讓學(xué)生感受熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民的真情。另一方面要調(diào)動(dòng)好高校的學(xué)生輔導(dǎo)員的積極性，注重引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生黨員干部，配合第一課堂，圍繞“八榮八恥”開(kāi)展唱響主旋律活動(dòng)，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活工作中的最強(qiáng)音。例如，借助各個(gè)紅色網(wǎng)站(包括學(xué)校主頁(yè)、黨建網(wǎng)、宣傳部網(wǎng)站、鄧研會(huì)網(wǎng)站、生活園區(qū)網(wǎng)站等)、各種宣傳媒體(學(xué)生報(bào)紙、學(xué)院雜志等)、不同宣傳手段(組建宣講團(tuán)、演講比賽、征文比賽)，廣泛發(fā)動(dòng)，將“八榮八恥”深入學(xué)生生活。

其次，潤(rùn)物無(wú)聲是關(guān)鍵。以“八榮八恥”綱要，開(kāi)展特色活動(dòng)，潛移默化地推進(jìn)榮辱觀教育。

實(shí)際上，“八榮八恥”精神內(nèi)涵應(yīng)該更多體現(xiàn)在第二課堂中。譬如，以時(shí)政討論激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，以公益服務(wù)增強(qiáng)服務(wù)人民意識(shí)，以創(chuàng)新實(shí)踐激發(fā)科學(xué)探索興趣，以生產(chǎn)實(shí)習(xí)感悟辛勤勞動(dòng)價(jià)值，以體驗(yàn)式活動(dòng)滲透團(tuán)結(jié)互助精神，以誠(chéng)信檔案引導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信態(tài)度，以法律常識(shí)普及推進(jìn)遵紀(jì)守法意識(shí)，以名家成才論證艱苦奮斗精神等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展不一定要高舉“八榮八恥”旗幟或是面面俱到，但是我們學(xué)生輔導(dǎo)員要有意識(shí)地圍繞其中的一點(diǎn)或是幾點(diǎn)，開(kāi)展行之有效的工作，在實(shí)踐活動(dòng)中，給學(xué)生想象的空間、領(lǐng)悟的空間，在增長(zhǎng)技能的同時(shí)體會(huì)到“八榮八恥”現(xiàn)實(shí)的價(jià)值。

篇(6)

2018年已悄然遠(yuǎn)逝，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著的同時(shí)也收獲著。新的一年即將開(kāi)始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一學(xué)期的苦辣酸甜，并以此來(lái)激勵(lì)和鞭策自己在今后的工作中取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教育工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、在德育方面

本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，處處以?xún)?yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。積極參加學(xué)校、縣、市教研室各種會(huì)議及各項(xiàng)活動(dòng);能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，共同進(jìn)步。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排。

二、教育、教學(xué)工作方面

(一)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在音樂(lè)欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

（二）1、 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。

(三)1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。

(四) 除了初二全學(xué)年的音樂(lè)教學(xué)外，本學(xué)期王沖老師病假休息，我接手了初一的音樂(lè)課。同時(shí)，還承擔(dān)了這兩個(gè)學(xué)年的第二課堂教學(xué)活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)在豐富了同學(xué)們的音樂(lè)學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，并且我校的這一活動(dòng)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)。

三、經(jīng)過(guò)艱苦的準(zhǔn)備，在全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)我主創(chuàng)、近400人的大型文藝表演《盛世中國(guó)》獲得了成功，社會(huì)反響非常好，我因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。此外本學(xué)期我還獲得了校級(jí)音樂(lè)教師，市級(jí)專(zhuān)家評(píng)委等光榮稱(chēng)號(hào)。

四、不足及今后努力的方向

篇(7)

關(guān)鍵詞：MBA；專(zhuān)業(yè)學(xué)位；黨員；學(xué)風(fēng)

隨著研究生教育改革的逐步深化，研究生培養(yǎng)類(lèi)型結(jié)構(gòu)正發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的學(xué)術(shù)學(xué)位為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展。專(zhuān)業(yè)學(xué)位的蓬勃發(fā)展也促使其培養(yǎng)模式向知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)并重的方向邁進(jìn)。工商管理碩士（MBA）是我國(guó)研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位體系中的重要組成部分，國(guó)內(nèi)MBA教育在經(jīng)歷了20多年發(fā)展之后，招生規(guī)模、社會(huì)認(rèn)可度和貢獻(xiàn)值越來(lái)越高。在這種背景下，加強(qiáng)MBA品牌建設(shè)、提升MBA教育質(zhì)量成為國(guó)內(nèi)眾多MBA開(kāi)辦院校極為重視的內(nèi)容。與此同時(shí)，面對(duì)MBA學(xué)生較為鮮明的特征，如何做好思想建設(shè)，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)將成為MBA學(xué)生管理中的重點(diǎn)工作之一。

一、MBA學(xué)生的時(shí)代特征

近年來(lái)，隨著MBA入學(xué)考試被納入全國(guó)研究生統(tǒng)一考試系列，MBA教育的規(guī)范性和創(chuàng)新性逐步提升。同時(shí)，MBA學(xué)生也逐步呈現(xiàn)出較為鮮明的幾個(gè)特點(diǎn)。

（一）年輕化

全國(guó)MBA入學(xué)考試要求考生入學(xué)前必須具備三年工作經(jīng)驗(yàn)（本科學(xué)歷背景）或五年工作經(jīng)驗(yàn)（大專(zhuān)學(xué)歷背景）。近年來(lái)，報(bào)考及被錄取考生的年齡總體上呈現(xiàn)年輕化態(tài)勢(shì)。其根本原因是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)程度增大、生活成本提高、學(xué)歷影響力及作用程度提升等。在對(duì)北方工業(yè)大學(xué)近四年的入學(xué)新生信息調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，每年及四年合計(jì)的新生入學(xué)年齡值均為32～33歲。

（二）目標(biāo)多元化

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有近40%的新生是為了在畢業(yè)時(shí)獲得派遣機(jī)會(huì)；近30%的新生是為了在個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中具備較高的學(xué)歷基礎(chǔ)；約15%的新生是為了獲取工作所需的管理技能；余下約15%的新生是基于其他各類(lèi)目的來(lái)報(bào)考MBA的。這一點(diǎn)與本科及學(xué)術(shù)學(xué)位研究生有根本性的區(qū)別。

（三）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富且分散

MBA培養(yǎng)的是中高級(jí)管理人才，在入學(xué)條件中就限定了考生必然會(huì)具備至少三年的工作經(jīng)驗(yàn)。在不同類(lèi)別、不同層級(jí)的技術(shù)及管理崗位上，考生具備了其從事工作的較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)一般來(lái)說(shuō)比校園理論知識(shí)點(diǎn)較為深入，但對(duì)學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)較為分散，有可能每班僅有少數(shù)人對(duì)某個(gè)特定知識(shí)領(lǐng)域有較深認(rèn)識(shí)。

（四）具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

在具備多年工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，MBA學(xué)生也具備了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，在從事各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的同時(shí)形成了對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的初步認(rèn)識(shí)，這使其能較好地參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)和學(xué)生活動(dòng)中去。

（五）多重社會(huì)身份

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，MBA學(xué)生多具備工作、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)類(lèi)型的社會(huì)身份，這就使其在接受MBA教育的同時(shí)不同程度地受到來(lái)自多個(gè)方面的影響，造成學(xué)習(xí)時(shí)間減少、學(xué)習(xí)效果下降等情況。

（六）責(zé)任心強(qiáng)

在MBA學(xué)生多重社會(huì)身份的交叉作用下，其對(duì)社會(huì)責(zé)任、企業(yè)責(zé)任、家庭責(zé)任等有較強(qiáng)的認(rèn)知和感悟，這使得MBA學(xué)生可以積極地參與社會(huì)文明建設(shè)、道德建設(shè)、援助弱小等活動(dòng)。

充分認(rèn)識(shí)MBA學(xué)生的特點(diǎn)，可以把握MBA教育過(guò)程中學(xué)生管理和教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)知識(shí)與能力兼?zhèn)涞男率兰o(jì)中高層管理人才。但是，我們也要看到，正是有上述特點(diǎn)使MBA學(xué)生在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面易出現(xiàn)作風(fēng)懶散、學(xué)業(yè)荒廢、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序等現(xiàn)象。

二、MBA黨員作用分析

（一）MBA黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用調(diào)查

為了解MBA黨員在班級(jí)建設(shè)、活動(dòng)參與和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的情況，特別針對(duì)在校MBA班級(jí)的黨員和非黨員人群分別進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容主要圍繞黨員的基本信息、黨員的班級(jí)影響力、黨員在班級(jí)和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的表現(xiàn)、群眾對(duì)黨員作用進(jìn)一步發(fā)揮的建議等等。因此次調(diào)查所覆蓋的班級(jí)不存在行業(yè)集中、崗位集中、地域集中和性別集中等特點(diǎn)，因此調(diào)查結(jié)果具有符合MBA學(xué)生時(shí)代特色的代表性。

1.在黨員調(diào)查中，我們得到如下信息。

（1）在校黨員的平均黨齡為7年，入黨時(shí)間最短為1年，最長(zhǎng)為18年。

（2）85%以上的黨員所在單位經(jīng)常組織黨員學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)。

（3）65%以上的黨員了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和要求。

（4）在班風(fēng)存在的問(wèn)題中，占主導(dǎo)地位的是遲到早退現(xiàn)象。

（5）在影響學(xué)風(fēng)的因素中，占主導(dǎo)地位的是學(xué)習(xí)時(shí)間受限。

2.在非黨員調(diào)查中，我們得到如下信息。

（1）45%的被調(diào)查對(duì)象曾遞交過(guò)入黨志愿書(shū)。

（2）68%的被調(diào)查對(duì)象清楚地了解本班哪些同學(xué)是黨員。

（3）91%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為本班黨員活動(dòng)積極性較高。

（4）95%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為本班黨員的學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極。

（5）95%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為本班黨員發(fā)揮了先鋒模范帶頭作用。

（6）68%的被調(diào)查對(duì)象了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容。

（7）在黨員作用發(fā)揮上，提出黨員應(yīng)以身作則、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、起到模范帶頭作用。

（8）在學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題及影響因素上，得出與黨員問(wèn)卷極為近似的數(shù)據(jù)。

（二）MBA黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用調(diào)查數(shù)據(jù)分析

從以上調(diào)查的核心數(shù)據(jù)來(lái)看，盡管黨員在約束自身、積極參加活動(dòng)、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)等方面做得比較好，但仍有小部分黨員和非黨員同學(xué)不了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和要求，沒(méi)有系統(tǒng)地、有目的地組織和參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。另外，部分黨員表現(xiàn)消極，沒(méi)有在各類(lèi)學(xué)習(xí)和活動(dòng)中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，這也讓部分同學(xué)提出黨員要嚴(yán)格要求自己的意見(jiàn)。

（三）MBA黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用分析

1.MBA學(xué)風(fēng)建設(shè)是鞏固并提升當(dāng)前MBA教育質(zhì)量的重要內(nèi)容。面對(duì)MBA學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)所帶來(lái)的各種困擾，MBA黨員更應(yīng)該在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極作用，其依據(jù)如下。

（1）MBA黨員是MBA學(xué)生的重要組成部分，其來(lái)源主要是入學(xué)前在其畢業(yè)院?；蚬ぷ鲉挝话l(fā)展入黨的黨員同志，少部分是MBA上學(xué)期間新發(fā)展的黨員，其思想覺(jué)悟較高。

（2）MBA黨員在班級(jí)人數(shù)中占有較大比例，可以起到群體性的傳、幫、帶作用。

（3）MBA黨員有義務(wù)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到先鋒模范帶頭作用，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)。

（4）MBA黨員作用的消極和不作為極易導(dǎo)致非黨員同學(xué)的效仿，影響學(xué)風(fēng)。

2.結(jié)合MBA黨員的特點(diǎn)和調(diào)查所得的各類(lèi)信息，本文認(rèn)為MBA黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中可以發(fā)揮的作用主要表現(xiàn)在以下方面。

（1）通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力，帶動(dòng)班級(jí)整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

（2）通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)，展現(xiàn)黨員的先鋒模范帶頭作用，形成積極引導(dǎo)因素。

（3）通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備和分析能力，活躍全班學(xué)習(xí)分析。

（4）通過(guò)主動(dòng)服務(wù)，發(fā)揮特長(zhǎng)或特有的社會(huì)資源，激發(fā)同學(xué)上進(jìn)正能量。

（5）通過(guò)務(wù)實(shí)工作，以扎實(shí)的業(yè)績(jī)表現(xiàn)和工作態(tài)度，正面影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此，對(duì)MBA黨支部來(lái)說(shuō)，充分認(rèn)識(shí)MBA學(xué)生的時(shí)代特征，有效利用發(fā)揮MBA黨員先鋒模范帶頭作用，可以很好地塑造班級(jí)凝聚力和黨員影響力，有助于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

三、MBA黨員作用實(shí)例

本文以北方工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA研究生黨支部為例，介紹該黨支部在發(fā)揮黨員作用、打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)過(guò)程中的探索和實(shí)踐。

北方工業(yè)大學(xué)MBA研究生黨支部成立于2012年，成立之后就第一時(shí)間進(jìn)行MBA學(xué)生時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)研究。其研究背景是MBA在校時(shí)間短，學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果較差，有悖于學(xué)校對(duì)MBA高質(zhì)量辦學(xué)的相關(guān)要求。在對(duì)MBA學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況、黨員學(xué)習(xí)情況等展開(kāi)一系列調(diào)研后，MBA研究生黨支部召開(kāi)支部會(huì)議，討論并形成以學(xué)習(xí)提意識(shí)、以活動(dòng)改心態(tài)、以黨員帶群眾為主線(xiàn)的黨員作用提升模式，制訂“加強(qiáng)服務(wù)型基層組織建設(shè)，服務(wù)北方工大”主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。

計(jì)劃分為兩個(gè)層級(jí)，一是通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)提高黨員先鋒模范帶頭意識(shí)；二是通過(guò)各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉黨員主動(dòng)服務(wù)、積極參與的表率能力。在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，MBA研究生黨支部借助十精神學(xué)習(xí)、群眾路線(xiàn)等教育實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)召開(kāi)了數(shù)次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使黨員迅速感受到支部集體的活力與吸引力，積極參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)、討論和活動(dòng)中來(lái)。在實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，MBA研究生黨支部首先將主題活動(dòng)的內(nèi)容和意義進(jìn)行了宣講，鼓勵(lì)黨員同志積極提出好的活動(dòng)建議。在此基礎(chǔ)上，MBA研究生黨支部一年來(lái)舉行了校園招聘會(huì)、考生交流會(huì)、企業(yè)參觀、獻(xiàn)愛(ài)心捐贈(zèng)、職業(yè)發(fā)展講座等多項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮了MBA學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，組織黨員同志活躍在各項(xiàng)活動(dòng)的一線(xiàn)，有效帶動(dòng)了班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提升。在一系列學(xué)習(xí)和活動(dòng)的影響下，MBA班級(jí)的活力持續(xù)且不斷豐富，反映在學(xué)風(fēng)上就是課堂出勤率、參與度、活動(dòng)積極性等有良好表現(xiàn)，黨員作用成功的改善了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。同時(shí)，上屆學(xué)生黨員的優(yōu)秀表現(xiàn)也積極帶動(dòng)了下屆學(xué)生黨員及班級(jí)的積極性，使整個(gè)MBA班風(fēng)和學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)逐步改善，充滿(mǎn)了活力與創(chuàng)新，各項(xiàng)課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)均有較好表現(xiàn)，有力促進(jìn)了MBA專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的質(zhì)量提升。

四、結(jié)語(yǔ)

MBA研究生盡管有多年的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，在集體意識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、奉獻(xiàn)精神上存在一定缺失，但在充分發(fā)揮黨員積極作用的情況下，還是能夠在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善和提升。在這個(gè)過(guò)程中，必須要緊跟黨的方針路線(xiàn)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上落實(shí)到各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)中去，真正的實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)提意識(shí)、以活動(dòng)改心態(tài)、以黨員帶群眾，將黨員的先鋒模范帶頭作用充分發(fā)揮出來(lái)。

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