序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇教導(dǎo)主任發(fā)言稿范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

尊敬的家長朋友們：大家好！非常感謝你們抽出時(shí)間，來參加本次家長會(huì)，

我叫，是學(xué)校教導(dǎo)主任，本期分管學(xué)校教育教學(xué)，德育、體育工作。

在此，我代表學(xué)校教導(dǎo)處、德育處對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最真心的感謝！今天，借此機(jī)會(huì)讓各位家長了解我校教育教學(xué)，德育、體育工作情況，并共同交流一下關(guān)于孩子的家庭教育問題，希望我們通過家校攜手，共同促進(jìn)孩子健康、平安、快樂成長。

一、教育教學(xué)

1、教師情況：在校教師人，常年戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的骨干教師，責(zé)任性強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀。能夠做到愛生如子，舉例：劉安高老師每天很早到校；在辦公室、教師隨時(shí)可以看見在單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生。

2、學(xué)生情況：

3、成績情況：通過第一學(xué)月和半期檢測。各班均在學(xué)區(qū)前茅，其中3、5年級連續(xù)獲得學(xué)區(qū)第一。

4、特殊教育：隨班就讀人員，送教上門：王輝、趙中武老師，王詩琪，王慧清

二、學(xué)校德育工作情況

設(shè)有少先隊(duì)，由大隊(duì)輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)，

取得的成績

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師自身素質(zhì)。

目前我?，F(xiàn)有在職教師13人,教師隊(duì)伍穩(wěn)定、整體素質(zhì)高,全體教師都能本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展教育教學(xué)工作。學(xué)校隨時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，在我校絕對沒有體罰、變相體罰，收受家長財(cái)物，有償補(bǔ)課等教師師德師風(fēng)問題。

2、扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)育人效果明顯。

(1)、以文明班級、文明寢室創(chuàng)建,以爭當(dāng)“優(yōu)秀學(xué)生” 、“文明標(biāo)兵”為主要內(nèi)容,開展學(xué)生養(yǎng)成教育。學(xué)校每周都要開展文明班級和文明寢室的評選，在全校集會(huì)上對學(xué)生中的好人好事及文明禮貌先進(jìn)事跡進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)。用奮勇爭先的氛圍和身邊的榜樣切實(shí)有效的培養(yǎng)每位學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(2)、以升旗活動(dòng)為陣地，開展德育教育。學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式,升旗過后由一位老師進(jìn)行國旗下講話。

(4)、利用平臺(tái)開展多種形式的教育活動(dòng)。如：六年級維思思同學(xué)書寫征文《我為祖國點(diǎn)個(gè)贊》，改革開放40周年活動(dòng)等。

（5）、開展全校禁零食活動(dòng)凈化校園環(huán)境。本期學(xué)校規(guī)定嚴(yán)禁將任何零食及玩具帶入校園（五、六年級住校生可以帶牛奶、水果），同時(shí)倡議所有學(xué)生平時(shí)在校外也不要購買和食用如辣條或色素勾兌的飲料等垃圾食品。這項(xiàng)規(guī)定一方面保護(hù)了學(xué)生的身體健康成長，二方面徹底凈化的校園環(huán)境。在這里，我也建議我們所有的家長堅(jiān)決不要讓自己的子女食用垃圾食品。

三、需要說明的幾個(gè)問題

雖然我們有嚴(yán)格的管理,也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都處在老師的掌握之中,這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次的安全教育,也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做,這就是常說的“教育不是萬能的”;所以還需要家長的支持和配合。這就要求家長和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí),澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。

1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定,家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,學(xué)校的職責(zé)是代表國家對學(xué)生進(jìn)行教育,對學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以,那種“把孩子交給學(xué)?！钡南敕ㄊ遣徽_的,家長對孩子的教育培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。

2、關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育。現(xiàn)在,孩子少了,家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的,但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是,老師對每個(gè)學(xué)生都沒有仇怨,或許對學(xué)生的批評教育,不同的老師使用的方法不同,但是每一位老師對

學(xué)生批評教育的目的是相同的,都是為了學(xué)生的健康成長。沒有老師的批評教育,別說成才有的可能連人也成不了。

3、關(guān)于孩子的生活問題。一是對學(xué)校工作的不理解,如國家實(shí)行的營養(yǎng)午餐工程,個(gè)別家長反映自已的孩子吃不管要學(xué)校給個(gè)說法等。二是溺愛孩子,現(xiàn)在生活水平提高了,家長多給孩一點(diǎn)錢,這本身沒什么對與不對,關(guān)鍵在于,孩子拿錢去干什么家長應(yīng)該過問,有的學(xué)生有錢后就做兩件事,一是吃,買些零食吃得滿地糖紙、瓜子皮,吃得胃疼拉肚子;再就是玩,特別是部分男孩子盡買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品并偷偷帶到學(xué)校，對學(xué)習(xí)和安全都造成一定的影響。

四、對家庭教育的幾點(diǎn)意見

1、給孩子以智愛而不是溺愛

什么叫溺愛?溺愛就是不論孩子的要求合不合理,都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區(qū)別是:智愛是全面的關(guān)心,尤其是關(guān)注孩子的心靈;而溺愛是片面的關(guān)心,只關(guān)注孩子的表面需要。那么,我們該怎樣做?首先,要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存,這是做父母首要

的責(zé)任。關(guān)愛不僅要關(guān)注孩子的物質(zhì)需要,更重要的應(yīng)該關(guān)注孩子精神世界的需要。不是僅僅從物質(zhì)上去滿足孩子們的要求,是教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉,珍惜財(cái)富,先做好了人然后才談得上成才。這樣的愛才是智愛。人類理智的愛應(yīng)該意味著關(guān)心、理解、責(zé)任和尊重四個(gè)方面

2、培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源

(1)、責(zé)任意識(shí),父母應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自已應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯(cuò)事,讓他受到懲罰,在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等

(2)、懂得關(guān)愛他人,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛,如尊重父母,孝敬老人,說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。

(3)、善良教育。教育孩子做人要有同情心,懂得關(guān)愛,這是助他們?nèi)松呦虺晒Φ闹匾亍?/p>

(4)、良好的心態(tài)、學(xué)會(huì)感恩。要培養(yǎng)孩子樂觀豁達(dá)的良好心態(tài),會(huì)感恩。珍惜,理解父母的不易,父母要告訴孩子掙錢的辛苦,教會(huì)孩子珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,教會(huì)學(xué)生懂得感恩。(感恩父母、感恩社會(huì)、感恩他人…)

(5)、規(guī)則意識(shí)和秩序意識(shí)。沒有規(guī)矩不成方圓。無論家庭、社會(huì)、集體、規(guī)矩意識(shí)是個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn),有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎,也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂趣

(6)、讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣。學(xué)校學(xué)的知識(shí)是有限的,要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這是一個(gè)人一生取之不盡,用之不竭的源泉。

3、正確看待學(xué)生的成績

俗話說“十個(gè)指頭有長短”,每個(gè)孩子都有自已的長處與不足,我們要應(yīng)勢利導(dǎo),使孩子的潛能得到最大的發(fā)揮。其次,我們要能調(diào)整自已的心態(tài),既不可對孩子放任自流,也不能對孩子期望太高,施加太大的壓力。我們要尊重孩子,多鼓勵(lì)孩子,多與孩子溝通,做孩子的朋友,切不可采取棍棒式教育,刺傷孩子的自尊,使他喪失信心。要多與學(xué)校老師溝通,密切配合,共同關(guān)注孩子的成長。

4、重視孩子的思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自私自利、以自我為中心、我行我素、不遵守紀(jì)律、爭強(qiáng)好勝、和同學(xué)有個(gè)小摩擦、都要爭個(gè)上風(fēng)、不注意勤儉節(jié)約、花錢大手大腳、經(jīng)常說謊等,這些問題看超來是小問題,但如果我們不予以及時(shí)幫助,使之改正,長此以往,將會(huì)影響孩子的性格發(fā)展,使孩子逐步失去健全的人格,所以我們家長要和老師密切聯(lián)系,不能忽視對孩子的道德品質(zhì)的教育、是要學(xué)會(huì)欣賞自已的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自已能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自已也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)侯一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。

篇(2)

大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地時(shí)，教室里傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲;課堂上，同學(xué)們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細(xì)心聆聽老師的講解;課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課，批改作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來批改試卷、批改作文。同學(xué)們，有時(shí)我們也覺得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔!

為了能夠取得良好的成績，老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學(xué)要問了：“我在復(fù)習(xí)的時(shí)候也很認(rèn)真也很努力呀，可是我的成績?yōu)槭裁纯偵喜蝗ィ偸呛錾虾鱿履?”

如果你能夠有這樣想法，就是很大的進(jìn)步，說明你已經(jīng)知道開始反思了，這就值得表揚(yáng)。對于這個(gè)問題的回答，可以換一個(gè)角度思考，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué)，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢?通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)：這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的好!

你看，每次上課，他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言，都認(rèn)認(rèn)真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識(shí)還能認(rèn)識(shí)到自己的不足。其實(shí)這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)嗎?

你聽，他們在自習(xí)課上做作業(yè)時(shí)是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發(fā)覺。遇到不會(huì)的題目，他們緊鎖眉頭獨(dú)立思考，決不輕易去詢問周圍的同學(xué)、查看書本。

每到老師講評同學(xué)們的家庭作業(yè)時(shí)，被表揚(yáng)到的同學(xué)常常又是他們。翻開這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習(xí)，無論是平時(shí)的還是周末的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一次都是那樣的認(rèn)真，那樣的用心!

仔細(xì)觀察他們，認(rèn)真回想自己。原來擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的法寶!同學(xué)們，學(xué)習(xí)如細(xì)水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧!

期中考試總結(jié)發(fā)言稿范文

高二下學(xué)期期中考試總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

期中考試總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

期中考試總結(jié)會(huì)上的講話

教導(dǎo)主任期中考試總結(jié)會(huì)上的發(fā)言稿

期中考試總結(jié)表彰發(fā)言稿

期中考試總結(jié)表彰會(huì)講話稿

期中考試總結(jié)表彰大會(huì)上的講話稿

篇(3)

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，作為校長代表之一發(fā)言，心情激動(dòng)。我非常珍惜能在各位領(lǐng)導(dǎo)面前陳述我工作的機(jī)會(huì)，也非常珍惜能與各位校長兄弟交流工作心得的機(jī)會(huì)。

接手楊芳中學(xué)校長工作已4年有余，這4 年多的經(jīng)歷，已在我人生道路上刻下了深深的印跡。這4年多來，雖然沒有諸葛亮的夙夜憂嘆，沒有陸游的僵臥孤村尚思國事，沒有焦欲祿的工作到死絲方盡，但是這4 年多來，為了使自己的工作有起色、有特色、有成效，我也曾經(jīng)想痛了頭，愁悶了心。負(fù)了責(zé)任，就有收獲，勤奮工作，就有回報(bào)，學(xué)校工作在前任校長的基礎(chǔ)上，越走越好，越走越高，越走越順！

一所學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量是生命線。教學(xué)質(zhì)量差，誰也不會(huì)相信你的學(xué)校工作干得好。在金漢垂校長的勤干苦干巧干下，楊芳中學(xué)從默默無聞繼而名聲鵲起。在謝昌義校長的實(shí)干下，楊芳中學(xué)輝煌的航船繼續(xù)乘風(fēng)破浪。諸葛亮受任于敗軍之際而夙夜憂嘆，我是接手于巔峰之時(shí)而任重道遠(yuǎn)。為了讓教學(xué)成績更好，我只有狠抓教學(xué)管理，一抓教師，二抓學(xué)生。

抓不好教師，抓學(xué)生就無從談起。要抓好教師，就要全面了解每個(gè)教師，合理安排每個(gè)教師的教學(xué)工作。只要教師工作安排得當(dāng)，教師無怨氣，教學(xué)工作就成功了一半。在每年的教學(xué)工作安排上，校委一開會(huì)商量就是幾個(gè)鐘頭甚至一天。我要求行政班子成員必須要帶一門主課，我自己決不例外。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須帶好自己的這門課，給其他老師做榜樣。老師對自己的工作任務(wù)有想法的，我和其他校委會(huì)成員會(huì)耐心做其思想工作，直到他坦然接受為止，絕不留后患。

選好班主任。班主任對學(xué)生的影響是最大的，工作成功的班主任，班集體凝聚力強(qiáng)，學(xué)生成績好。班主任的選拔，我們是留住好的，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)的，開掉差的。對于工作能力強(qiáng)、責(zé)任感強(qiáng)的老班主任，我們堅(jiān)決留任。同時(shí)，對工作能力還不夠，但責(zé)任感強(qiáng)的年經(jīng)班主任，我們也堅(jiān)決留任，但會(huì)派老班主任幫扶，提高其工作能力。每年，我們會(huì)對新來老師仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)好苗子，及時(shí)培訓(xùn)上崗。我們這一招用得很好，班主任們愛業(yè)敬崗，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，成績穩(wěn)中提高。

抓教研，賽好課，提高教師的教學(xué)水平。我們要求各年級各學(xué)科的教師要集體備課，鼓勵(lì)教師修改集體備課教案，加入自己的想法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，但不允許改得面目全非。學(xué)校牽頭、教研組長監(jiān)督、選定強(qiáng)手幫助年輕教師，提高年輕教師的教學(xué)水平。每個(gè)來校的新老師，我們要求教研組要經(jīng)常組織教師聽課評課，讓他們迅速成長，挑起教學(xué)的大梁。每學(xué)期的教研活動(dòng)。以前我們是人人講公開課，好的年年好，差的年年差，教師參與興趣越來越低，活動(dòng)沒有達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。在老師的建議下，教導(dǎo)處和教研組長通過商量，決定以后每次教研活動(dòng)，語數(shù)英必須各定兩名、其它科目必須各定一名本次教研活動(dòng)講課評分稍低的教師再講公開課。被選定的教師先備課，備好后，教研組組織各科教師集體評教案，提出建議。修改好后，先試講，各科教師聽課。聽完后，評課，再修改，然后在全校再次進(jìn)行展示。這樣，教師的參與興趣空前高漲，教師的教學(xué)水平得到了提高，教研活動(dòng)質(zhì)量得到了提升，年輕教師也迅速成長，挑起大梁，教學(xué)質(zhì)量得到保障。

緊抓常規(guī)不放松。每個(gè)月月底，由教導(dǎo)處組織，教研組長落實(shí)行動(dòng)，對全校教師進(jìn)行月常規(guī)檢查。檢查不要求全面細(xì)致，但每次檢查必須突出其中兩個(gè)重點(diǎn)，或是備課，或是作業(yè)，或是課堂教學(xué)。重點(diǎn)檢查項(xiàng)目臨時(shí)決定，每個(gè)教師檢查的重點(diǎn)會(huì)有所不同。課堂教學(xué)檢查在不通知的情況下，教導(dǎo)主任和教研組長，隨時(shí)敲門隨堂聽課，課完得出評分。只要有空，我也參與其中。檢查完畢后，全校開總結(jié)會(huì)，好的點(diǎn)名表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，差的點(diǎn)名提醒。教研組長寫好總結(jié)，上報(bào)中心學(xué)校。

重視期末考試教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲。教導(dǎo)處設(shè)計(jì)教學(xué)獎(jiǎng)懲方案，提交校務(wù)會(huì)討論，然后開職代會(huì)，全校教師當(dāng)場提意見，表決。通過后的獎(jiǎng)懲方案，堅(jiān)決執(zhí)行。由于學(xué)校財(cái)力有限，獎(jiǎng)的額度比較小，罰的額度也不是很高，對教師的觸動(dòng)不大。今后，學(xué)校要想辦法，加大獎(jiǎng)的力度，拉開獎(jiǎng)的距離，讓教師肯在教學(xué)上下功夫，肯在學(xué)生身上花精力。

總之，在教師的管理上，我們既嚴(yán)格，也人性化，盡量提高教師的工作積極性，讓教師快樂工作！

教學(xué)工作的好壞，最終還是體現(xiàn)在學(xué)生身上。一個(gè)水平再怎么高的教師，一個(gè)再怎么敬業(yè)的教師，如果所教學(xué)生成績差，這個(gè)教師不能說是一個(gè)好老師。現(xiàn)今，農(nóng)村學(xué)生在優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上與城里的學(xué)生拉開的距離越來越大。為了提高學(xué)生的成績，我們摸索了一套自己的方法。

一、抓平均分

要想平均分得到提高，光抓優(yōu)生是不夠的。優(yōu)生之所以優(yōu)，是因?yàn)樗麄冇泻玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，這類學(xué)生是不需要老師操很多心的，老師只要時(shí)刻注意下他們的動(dòng)向，偶爾做下思想工作即可。平均分的提高，關(guān)鍵還在學(xué)困生身上。我們要求老師把更多的目光放在他們身上。根據(jù)期末考試的成績，在每個(gè)新學(xué)期伊始，我們會(huì)把重點(diǎn)、次重點(diǎn)輔導(dǎo)的學(xué)生通知給每個(gè)科任老師，讓他們對這些學(xué)生平時(shí)多作照顧輔導(dǎo)，每月會(huì)找些學(xué)生問卷調(diào)查，對做得好的老師例會(huì)上點(diǎn)名表揚(yáng)，做得不好的老師學(xué)校年級分管領(lǐng)導(dǎo)找其談話。這個(gè)方法從去年下學(xué)期開始，雖然還沒取得很好的效果，但我相信，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有碩果的豐收。

二、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

我們從七年級起就抓晨讀，早飯后除了打掃衛(wèi)生的學(xué)生，其他學(xué)生要求到教室晨讀。七、八年級晨讀由班主任安排，九年級由年級組安排，每天的晨讀必須要有輔導(dǎo)教師在教室。這項(xiàng)已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多做作業(yè)多看書適量運(yùn)動(dòng)，提倡班主任課余時(shí)間多到教室轉(zhuǎn)悠，特別是中午。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每年，我們學(xué)校開展一次“漢字聽寫”競賽活動(dòng)，全校師生參與；開展一次“清明征文”活動(dòng)，每班上交5篇以上優(yōu)秀作文展覽。以后，我們還準(zhǔn)備開展“英語口語”競賽，開展“科學(xué)知識(shí)”競賽等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、舉行“月考”

大型月考，既是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的檢查，也是提醒學(xué)生要時(shí)刻注意好好學(xué)習(xí)。對優(yōu)生是一個(gè)展示自己水平的平臺(tái)，對學(xué)困生是一個(gè)提高自己水平的方式。每次月考，全校部署，一個(gè)考場三個(gè)年級，八個(gè)不同班級的學(xué)生按梅花形排位。要求監(jiān)考老師監(jiān)考嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)懈怠者，批評罰款，培養(yǎng)純正的考風(fēng)，因?yàn)橹挥袊?yán)格的考風(fēng)才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。試卷流水閱卷，盡量做到公平?？荚嚦煽兂鰜砗竽昙壗M和各科任老師做好質(zhì)量分析，并組織各班開好三短會(huì)，即科任教師的碰頭會(huì)，各班師生的班會(huì)，個(gè)別問題學(xué)生的交流會(huì)，學(xué)校還利用例會(huì)對年級組做的質(zhì)量分析進(jìn)行通報(bào)，對于期中、期末優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰和宣傳（展板）。

四、開好期末和期中授獎(jiǎng)大會(huì)

篇(4)

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；復(fù)習(xí)效率；策略；方法 為了提高我市初中畢業(yè)生信息技術(shù)素養(yǎng)和能力，從2007年開始，我市將信息技術(shù)學(xué)科列入初三畢業(yè)會(huì)考范疇，作為初中畢業(yè)生升入普高的一道門檻。筆者利用工作的機(jī)會(huì)對我市部分學(xué)校進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，與一線教師溝通交流，并結(jié)合本校的一些做法，將我市信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)常用的策略和方法，與大家共享，同時(shí)也請各位同行提出寶貴意見。

一、重視是前提

畢業(yè)會(huì)考是檢驗(yàn)師生教與學(xué)效果有效的手段之一，會(huì)考合格率是各?？己私處煂W(xué)生教與學(xué)成果的目標(biāo)之一。以下是近幾年某三間學(xué)校信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考的合格率：

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從表中可以看出，不同類型的學(xué)校合格率都接近100%。通過跟蹤調(diào)查和溝通交流，找到一個(gè)共同點(diǎn)就是各校高度重視信息技術(shù)會(huì)考。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)校重視，各學(xué)校成立了中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，備考領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)主任、級長、科組長構(gòu)成，定期對會(huì)考備考工作進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)，并定期召開專門會(huì)議，解決存在的實(shí)際問題，使備考工作落到實(shí)處。

2.年級組科組密切配合，備考領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開年級組和科組聯(lián)席會(huì)議，年級組、科組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，密切配合。

3.教師重視，科組召開專門會(huì)議研究如何開展會(huì)考復(fù)習(xí)并及早訂出詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案。

4.學(xué)生重視，學(xué)生是會(huì)考事件的核心，學(xué)生的態(tài)度，決定著他們的學(xué)習(xí)效果。教師做好學(xué)生思想工作，提高他們的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲起來。

二、方法是關(guān)鍵

（一）計(jì)劃制訂合理

計(jì)劃是教學(xué)實(shí)施的前提，是指揮教學(xué)實(shí)施的準(zhǔn)則和依據(jù)，制訂計(jì)劃一定要科學(xué)、合理，可行性要強(qiáng)。

1.制訂詳盡的課時(shí)安排計(jì)劃表，嚴(yán)格按計(jì)劃行事。以下是某三間學(xué)校的復(fù)習(xí)內(nèi)容與課時(shí)關(guān)聯(lián)的計(jì)劃。

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上表體現(xiàn)以下2個(gè)共同點(diǎn)：

（1）合理統(tǒng)籌規(guī)劃教材內(nèi)容，確保計(jì)劃落實(shí)有時(shí)間。

（2）適時(shí)結(jié)束新課教學(xué)，確保復(fù)習(xí)時(shí)間總量。總之，教學(xué)計(jì)劃充分保證復(fù)習(xí)時(shí)間全面覆蓋教學(xué)內(nèi)容。

2.精研考綱，理清思路，制訂知識(shí)體系復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（1）分模塊進(jìn)行，根據(jù)會(huì)考的要求，將所學(xué)的知識(shí)分成：Word，

Excel，PowerPoint，F(xiàn)rontPage，操作系統(tǒng)，Internet及電子郵件，Photoshop，

Flash幾大模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和熟練掌握基本技能。

（2）分題型進(jìn)行，根據(jù)會(huì)考要求和“正普考試系統(tǒng)”軟件的局限，將復(fù)習(xí)題型劃分為：選擇題、判斷題、操作題。

（3）分階段進(jìn)行，將整個(gè)復(fù)習(xí)階段分成：理論復(fù)習(xí)、操作復(fù)習(xí)、模擬練習(xí)、模擬考試。

（二）教師工作要做細(xì)

1.充分發(fā)揮科組集體的智慧，強(qiáng)調(diào)教師的分工與合作，成立初三備課小組，堅(jiān)持集體備課，每位初三任課教師上一堂復(fù)習(xí)公開課，科組全體教師聽課、集體評課，融合全科組的智慧，為復(fù)習(xí)教學(xué)建言獻(xiàn)策。分模塊編寫復(fù)習(xí)資料，采取責(zé)任到人，老師先出好復(fù)習(xí)題，經(jīng)集體討論、修改、完善后，將教案、學(xué)案、練習(xí)、統(tǒng)一到復(fù)習(xí)的每一進(jìn)程。

2.精研考綱考點(diǎn)，抓住重點(diǎn),根據(jù)會(huì)考的要求，并結(jié)合近幾年的會(huì)考試題的分析，會(huì)考中90%的理論知識(shí)點(diǎn)分布在：操作系統(tǒng)，電子郵件，Word，Excel，PowerPoint，F(xiàn)rontPage五大模塊，其中操作題主要分布在Word，Excel，PowerPoint，F(xiàn)rontPage，Internet及電子郵件五大模塊及中英文輸入上。

3.精心編制操作練習(xí)題,根據(jù)會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合教材，針對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，選擇有代表性的、綜合性的習(xí)題，為了做到學(xué)生練習(xí)的效果，每節(jié)課每一模塊最多不能超過兩道題，給學(xué)生留有一定的消化時(shí)間，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)將所學(xué)的知識(shí)能自我梳理、鞏固。

4.科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們對理性認(rèn)識(shí)的遺忘速度比對感性認(rèn)識(shí)的遺忘速度要快。如在初三第一學(xué)期的后半段對Word，Excel，PowerPoint，F(xiàn)rontPage操作技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，在第二學(xué)期進(jìn)行偏重于對理論知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

5.創(chuàng)設(shè)?？疾僮鳝h(huán)境讓學(xué)生盡早熟悉考試系統(tǒng)。

（1）學(xué)生應(yīng)盡早熟悉考試系統(tǒng)，會(huì)考是采用上機(jī)考試的方式，如果學(xué)生對考試系統(tǒng)不熟悉，在考場上就很容易出亂子，或在操作中沒有取到操作結(jié)果，或在編輯狀態(tài)下取操作結(jié)果等現(xiàn)象。

（2）“正普考試系統(tǒng)”軟件的考試操作環(huán)境與平時(shí)教學(xué)中的軟件界面是不完全相同的，如果不熟悉這一考試環(huán)境學(xué)生就不會(huì)切換窗口，會(huì)出現(xiàn)運(yùn)行軟件時(shí)不是按指定的“按鈕”啟動(dòng)，或修改單步操作時(shí)不知如何修改。

6.制作直觀的圖文并茂的操作提示文檔和視頻教程,為幫助學(xué)生掌握相關(guān)的操作，對于一些重要的或者難度大的操作，利用屏幕錄像軟件把正確操作錄制下來，并在視頻里的關(guān)鍵操作處做文字標(biāo)注，而且視頻教程有進(jìn)程條、超鏈接，通過拖動(dòng)滑塊和超鏈接可以隨心所欲去到需要的進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種視頻教程對學(xué)生有很大的作用，特別是對那些平時(shí)不好提問的學(xué)生，視頻教程就是他們最好的老師。

7.“輔困”是提高合格率最有效的方法,學(xué)生個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)班都有“學(xué)困”對象，目前信息技術(shù)學(xué)科普遍采用的“輔困”方法是在學(xué)生休息時(shí)間開放電腦教室，教師加以輔導(dǎo)的方式，“輔困”要注意選準(zhǔn)對象，力爭讓每個(gè)對象都能通過會(huì)考。

（三）工作細(xì)節(jié)勿忽視

1.會(huì)考由理論知識(shí)（占45%）和操作（占55%）兩部分內(nèi)容組成，內(nèi)容較多，我們可以整理出最重要的理論知識(shí)題印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課余的時(shí)間根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.重視反饋，自我調(diào)整，在過去幾年的實(shí)踐中，大家也發(fā)現(xiàn)“正普考試系統(tǒng)”存在一些瑕疵，比如學(xué)生對自己的操作正確與否無法即時(shí)了解，無法及時(shí)改錯(cuò)，老師也無法對學(xué)生當(dāng)時(shí)的操作作出跟蹤評判?？平M制作能實(shí)時(shí)顯示答題結(jié)果對錯(cuò)的模擬系統(tǒng)，分模塊導(dǎo)入練習(xí)題，進(jìn)行?？迹蛇_(dá)到即時(shí)反饋?zhàn)晕艺{(diào)整的目的。

3.在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持“以學(xué)生為主，老師歸納總結(jié)為輔”的原則，對學(xué)生的練習(xí)要抽查或批改，并作適度講評，通過講評，解決學(xué)生在練習(xí)過程中碰到的實(shí)際問題，并做到舉一反三。

4.建立復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站，把復(fù)習(xí)資料放在復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站上，提醒學(xué)生回家可上網(wǎng)下載進(jìn)行練習(xí)，特別是可以照顧到在課堂上不夠時(shí)間練習(xí)的學(xué)生。

5.整理好復(fù)習(xí)資料和試題，做好資料備份，以供下年復(fù)習(xí)時(shí)參考使用。

當(dāng)然，本著“因材施教、因地制宜”教學(xué)原則，不同學(xué)校的情況不同，采取的策略和方法也不盡相同，但俗話說“他山之石，可以攻玉”，基于我所跟蹤學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)可知：只要學(xué)校高度重視會(huì)考工作，在復(fù)習(xí)的過程中預(yù)先規(guī)劃，采取行之有效的方法，注意細(xì)節(jié)，在日常教學(xué)中用心摸索，用心思考，那么在畢業(yè)會(huì)考中，學(xué)生一定會(huì)有好的表現(xiàn)，取得令人滿意的成績。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳炳鋒.淺談如何開展初三信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)，2010-11.

［2］張紅光.初三信息技術(shù)會(huì)考備考交流發(fā)言稿，2010-11-08.