序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇高三期中考試總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

期中考試結(jié)束，又到表彰大會開啟是時候了，表揚優(yōu)秀學(xué)生讓他們繼續(xù)努力。下面是小編為大家整理的關(guān)于高三期中考試表彰大會開幕詞范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!

高三期中考試表彰大會開幕詞范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!辛勤汗水，換來豐碩成果。經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的組織，經(jīng)過全體師生的共同努力，本學(xué)期期中考試工作已圓滿結(jié)束。為了鼓勵先進(jìn)，鼓舞斗志，在這陽光燦爛的下午，我們歡聚一堂，隆重召開“期中考試表彰大會”。

本次參會的領(lǐng)導(dǎo)有：

在此，讓我們以熱烈的掌聲對蒞臨大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

現(xiàn)在，我宣布：~~九中20~~-20~~ 學(xué)年第一學(xué)期期中考試表彰大會，現(xiàn)在開始!

半個學(xué)期來，由于全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧耸挚上驳某煽?，涌現(xiàn)出大批學(xué)習(xí)刻苦、成績突出、進(jìn)步較大的先進(jìn)個人和優(yōu)秀班集體。下面，進(jìn)行大會第一項：有請趙主任為我們宣讀優(yōu)秀生、優(yōu)秀班集體、單科狀元、進(jìn)步生獲獎名單。

大會第二項?有請領(lǐng)導(dǎo)為獲獎的同學(xué)頒獎。

讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀。

大會第三項 在這重要時刻，請胡夢嬌同學(xué)給我們傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎

謝謝胡同學(xué)的精彩發(fā)言

人們都說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。同學(xué)們，我們的每一次進(jìn)步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的。當(dāng)我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說：我們不能忘了辛勤耕耘老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師們，向半個學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝?

大會第四項 請教師代表~~~老師發(fā)言。

讓我們再一次用掌聲感謝田老師的教誨

半個學(xué)期來，為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)中揚長避短，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，下面

進(jìn)行大會第五項 有請趙主任對本次期中考試的情況做全面系統(tǒng)的總結(jié)

趙主任對這次期中考試進(jìn)行了全面總結(jié)，望各個班級、各位同學(xué)也要認(rèn)真總結(jié)，揚長避短，努力拼搏，在今后的學(xué)習(xí)中取得更好成績。

一句簡短的誓言代表了我們的決心，一句簡短的誓言代表了我們的態(tài)度，讓我們釋放出心底最堅定而呼喊：

大會第六項 請各班宣誓

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，這也不是我們學(xué)習(xí)的終點。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。通過本次期中考試表彰大會，我們將不再彷徨，不再迷茫，掀起學(xué)習(xí)，在知識的天空翱翔，讓我們青春的生命怒放!

下面進(jìn)行大會第七項 齊唱《怒放的生命》，全體起立

請坐

大會第八項?下面有請年級組長王老師對本次表彰大會作點評

感謝王主任的精彩點評。

結(jié)束：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。只要我們志存高遠(yuǎn)、胸懷天下、腳踏實地、求真務(wù)實?，苦干、實干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。

20~~-20~~學(xué)年第一學(xué)期期中考試表彰大會到此結(jié)束。最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!

高三期中考試表彰大會開幕詞范文2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家好!

今天我們唐莊一小的全體師生相聚在這里召開期末總結(jié)表彰會，表彰一學(xué)期來通過自身努力、刻苦學(xué)習(xí)，在各方面取得優(yōu)秀成績的同學(xué)。

下面我宣布：唐莊鄉(xiāng)第一中心小學(xué)期末表彰大會現(xiàn)在開始!

第一項請全體起立，奏國歌。請坐下

第二項請校長對前一階段的工作做以全面的總結(jié)。

半個學(xué)期來，由于全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧耸挚上驳某煽儯楷F(xiàn)現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)刻苦、進(jìn)步較大、成績突出的學(xué)生。

第三項請王主任宣讀獲獎學(xué)生名單。

第四項頒獎儀式正式開始

請董校長張校長趙校長王主任為獲獎學(xué)生頒獎

讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同學(xué)們，我們的每一次進(jìn)步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當(dāng)我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學(xué)們讓我們用最熱烈的掌聲向半個學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!

第五項、請在本次期中考試中取得優(yōu)秀成績的學(xué)生代表徐鵬博同學(xué)發(fā)言。第七項由政教處王主任對半學(xué)期來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀廣播員、小記者等進(jìn)行表彰第八項校長做總結(jié)下面讓我們一起聆聽董校長語重心長的教誨。大家掌聲歡迎!讓我們再一次用掌聲感謝董校長語重心長的教誨。對同學(xué)們提出了新的要求和希望，希望受到表彰的同學(xué)，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，經(jīng)驗，在新的學(xué)期里再出新成績。

同學(xué)們，希望受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。同時我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，刻苦努力。我堅信，只要我們志存高遠(yuǎn)、腳踏實地就一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。

最后預(yù)祝大家新年快樂、萬事如意!

高三期中考試表彰大會開幕詞范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們同學(xué)們：

大家下午好!

歲月似金，跳躍輕盈的步點，譜寫出魂牽夢繞的動人旋律 華年如水，揮灑神秘的畫筆，描繪出五彩斑斕的絢麗青春今天，我們在這里歡聚，一起見證我們的輝煌成績。

今天，我們在這里歡聚。共同領(lǐng)略我們的翩翩風(fēng)采。

回顧過去這一學(xué)期里，我們經(jīng)歷了許許多多，也感受了許許多多 風(fēng)雨征程，在這過去的日子里，有那么多人值得我們稱頌為此，學(xué)校特舉辦此次表彰大會，為在這一年中優(yōu)秀的同學(xué)頒獎 這里將是一個智者云集、新星閃耀的舞臺!

我宣布，~~~實驗學(xué)校初20~~級期末總結(jié)表彰大會正式開始! 首先請允許我向大家介紹蒞臨本次表彰大會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 他們是…………讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來!

接下來進(jìn)行大會第一項，有情我們年級主管~~~主任發(fā)言，大家歡迎!謝謝田主任，剛才田主任肯定了我們?nèi)〉玫某煽?，指出了我們存在的不足，也給我們今后的學(xué)習(xí)提出了殷切的希望。希望同學(xué)們用心領(lǐng)會田主任的講話，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。

大會進(jìn)行第二項：表彰先進(jìn)個人

首先表彰的是年級前~~名 現(xiàn)在有請開獎嘉賓：~~班班主任~~~老師宣布獲獎名單 有請 老師為他們頒獎

智慧源于勤奮偉大出自平凡 智慧源于勤奮 成功源于努力 正是他們多少個日夜的不懈努力 才換得來今天的成績! 掌聲送給他們 !!

接下來請開獎嘉賓~~班班主任 老師 宣布年級~~至~~名的同學(xué)名單。

有請 老師為他們頒獎

他們敏而好學(xué)，孜孜求學(xué)，在博遠(yuǎn)的書山學(xué)海中取得了累累碩果。他們是我們的榜樣!讓我們把掌聲送給他們!

接下來有請3班班主任 宣布年級前~~至~~名的同學(xué)名單。

有請 老師為他們頒獎

他們凝神關(guān)注于每一堂課，朗朗的讀書聲，傳遞著她們感恩的情懷;他們冥思苦想于每一道難題，會心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。掌聲送給他們!!

接下來有請~~班班主任 宣布年級前~~至~~~名的同學(xué)名單。

有請 老師為他們頒獎

他們快樂在為理想而拼搏的過程里，他們幸福在為未來而跋涉的努力中。 他們是我們的榜樣 讓我們用掌聲表達(dá)對他們的祝賀!

接下來 有請期末考試以~~~的高分取得年級第一的同學(xué) ~~~上臺發(fā)言! 請大家用熱烈的掌聲歡迎她!!!

謝謝~~~同學(xué)的講話…………

接下來請~班班主任陳琪老師 宣布年級前~~~至~~~的同學(xué)名單

有請 老師為他們頒獎

讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們

接下來有請~班班主任~~老師 宣布年級前~~~至~~~的同學(xué)名單

有請 老師為他們頒獎

讓我們用掌聲來表達(dá)對他們的祝賀!

接下來有請~班班主任 宣布年級前~~~至~~~的同學(xué)名單

有請 老師為他們頒獎

讓我們把掌聲送給他們!

有請~班班主任 宣布年級前~~~至~~~的同學(xué)名單

請 老師為他們頒獎

讓我們把掌聲送給他們!

接下來有請期末考語文學(xué)科的佼佼者~班的~~~同學(xué)介紹他的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗 掌聲有請

謝謝~~~同學(xué)的講話……

接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人~~班~~~同學(xué)上臺發(fā)言 她以~~~的高分獲得了年級數(shù)學(xué)第一寶座!!

謝謝~~~同學(xué)的發(fā)言……

接下來有請英語學(xué)科的領(lǐng)頭羊 8班的~~~同學(xué)上臺發(fā)言 她以150分 滿分的成績奪得了英語學(xué)科年級第一的頭銜!

謝謝 ~~~同學(xué)的發(fā)言……

將掌聲再一次送給獲獎的同學(xué)們

同學(xué)們，剛才面對著我們的老師，從他們手中接過獎狀的那一刻，你是否感受到了你么的成功是老師們最值得欣慰的事呢?他們心中一定有著太多的感慨，太多的期望，在此我建議把我們最熱烈的掌聲送給我們辛勤耕耘的老師。

接下來進(jìn)行大會最后一個議程：有請年級分管教學(xué)的熊章寶主任講話。大家歡迎! 謝謝熊主任的精彩講話

同學(xué)們我們要堅信：沒有昨天的辛勤耕耘，就沒有今天的累累碩果;沒有今天的兢兢業(yè)業(yè)，也不會有明天的燦爛輝煌。今天的成績是昨天付出的回報今天的榮耀更是明天成功的階梯!希望通過本次期末總結(jié)表彰大會，能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起學(xué)習(xí)的。希望全體受表彰的同學(xué)能再接再勵，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。同時也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭取進(jìn)步。讓我們以堅定的信念，飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，努力的付出，實現(xiàn)新的跨越，創(chuàng)造新的輝煌，讓追求卓越的腳步永不止息

最后祝老師工作順利!同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!

期末總結(jié)表彰大會到此結(jié)束!請各班有序退場!

高三期中考試表彰大會開幕詞范文4尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!辛勤汗水，換來豐碩成果。經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的組織，經(jīng)過全體師生的共同努力，本學(xué)期期中考試工作已圓滿結(jié)束。期中考試，是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)。為了鼓勵先進(jìn)，鼓舞斗志，為了幫助同學(xué)們更好分析考試得失，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，勝利完成下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，今天我們在這里，隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會。

今天的大會有下面五項議程

一、教務(wù)處宣布期中考試獲獎學(xué)生名單并頒獎。

二、優(yōu)秀學(xué)生代表交流發(fā)言。

三、教務(wù)處謝校長對本次期中考試的情況做全面系統(tǒng)的總結(jié)。

四、德育處李校長對半學(xué)期以來的政教工作作總結(jié);

五、學(xué)?？滦ｉL對學(xué)校工作進(jìn)行講話。半個學(xué)期來，因為全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧耸挚上驳某煽儯楷F(xiàn)出大批學(xué)習(xí)刻苦、成績突出、進(jìn)步較大的先進(jìn)學(xué)生。

下面，進(jìn)行大會第一項：有請教務(wù)處鄧主任宣布期中考試獲獎名單并頒獎。剛才對這次期中考試中獲獎同學(xué)進(jìn)行了表彰，頒發(fā)了獎狀和獎品。請讓我們再一次用最響亮的掌聲對他們表示熱烈的祝賀!希望獲獎的同學(xué)在下半學(xué)期里繼續(xù)努力，戒驕戒躁，再接再厲，爭取在期末取得更大成績。人們都說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。同學(xué)們，我們的每一次進(jìn)步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的。當(dāng)我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說：我們不能忘了辛勤耕耘老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們敬愛的老師們，向半個學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!

下面，進(jìn)行大會第二項， 請七五班---、八三班--錯、九三班---三位同學(xué)給我們傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎。

謝謝三位同學(xué)的精彩發(fā)言。

一句簡短的誓言代表了我們的決心，一句真實的話語代表了我們的態(tài)度，讓我們再一次用掌聲向他們表示感謝!為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)中揚長避短，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，下面進(jìn)行大會第三項，有請教務(wù)處謝校長對本次期中考試的情況做全面系統(tǒng)的總結(jié)謝謝謝校長!謝校長對這次期中考試進(jìn)行了全面總結(jié)，希望各個班級、各位同學(xué)會后也要認(rèn)真總結(jié)，揚長避短，努力拼搏，在今后的學(xué)習(xí)中取得更好成績。

下面大家掌聲歡迎德育處李校長為我們講話。感謝李校長!學(xué)校為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的校園變得更整潔了，秩序更良好了，教學(xué)條件更優(yōu)越了，希望同學(xué)們珍惜學(xué)校為大家提供的各種學(xué)下面進(jìn)行大會第五項有請柯校長對學(xué)校工作給我們講話。

讓我們用最熱烈的掌聲感謝校長諄諄教誨。結(jié)束：同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，這也不是我們學(xué)習(xí)的終點。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。通過本次期中考試總結(jié)大會，我們應(yīng)不再彷徨，不再迷茫，要掀起新的更大的學(xué)習(xí)，希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在下一次考試中再創(chuàng)新高。希望所有同學(xué)應(yīng)以我們以受表彰的同學(xué)為榜樣，刻苦努力，頑強拼搏，奮起直追。希望我們所有九年級的同學(xué)能直面即將到來的中考挑戰(zhàn)，平心靜氣、腳踏實地、求真務(wù)實，相信我們的汗水和努力一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。期中考試總結(jié)大會到此結(jié)束，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!身體健康!謝謝大家!

高三期中考試表彰大會開幕詞范文5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

今天我們隆重召開期中總結(jié)表彰會，表彰在半學(xué)期通過自身努力、刻苦學(xué)習(xí)，在各方面取得優(yōu)秀成績的同學(xué)，也希望通過這樣一次表彰會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，團(tuán)結(jié)和動員全體同學(xué)以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中來，做一名全面健康發(fā)展的好學(xué)生。

下面宣布：~~--期中表彰大會現(xiàn)在開始!

第一項升國旗，奏國歌;(全體起立)

第二項請學(xué)校政教主任宣讀光榮榜;

第三項學(xué)生代表講話：

1、請優(yōu)秀班干部的代表----的~~~同學(xué)講話;

2、請三好學(xué)生的代表---的~~~同學(xué)講話;

3、請期中考試總分第一的代表---的~~~同學(xué)講話;

再次感謝以上三位同學(xué)為我們傳經(jīng)送寶!

第四項請學(xué)校校長為我們作重要講話;

第五項頒獎儀式正式開始，請各班班長作代表上臺領(lǐng)獎并照相。

讓我們再次以熱烈的掌聲對取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈地祝賀!

總結(jié)發(fā)言：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對同學(xué)們提出了新的要求和希望，希望受到表彰的同學(xué)，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗，在新的學(xué)期里再出新成績。

同學(xué)們成績的取得，除自身努力外，其功勞，還有老師這一重要部分。我們不能忘記，在漫長的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們每天最早見到的是老師，最晚回去的也是老師，同學(xué)們每天見的最多的是還是老師，每時每刻，老師們含辛茹苦、忘我耕耘。付出的是汗水，是智慧。沒有老師們的付出，就不可能有今天我們的成績。老師是我們同學(xué)們最可愛的人。讓我們以最熱烈的掌聲對各位老師的付出表示衷心地感謝!

篇(2)

“老師，您好！我想跟您談?wù)??！币粋€女生在校門口攔住了我。我好奇地打量她：這是一個大約十八九歲的女生，顯然不是初中的學(xué)生；她身材小巧，五官精致，長相清秀；此時，面色微紅，眉頭緊蹙，看得出情緒有些焦慮。在與我一起去咨詢室的路上，她一直走在我的身邊，并語詞清晰、快速地作自我介紹。她叫晨昕（化名），縣重點高中高三理科班的學(xué)生，最近坐在課堂上，大腦里總是會胡思亂想，沒有辦法集中注意力安心地聽課和學(xué)習(xí)，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也不能很好地完成，成績退步很大，不知道拿什么參加高考，現(xiàn)在都不想去學(xué)校上學(xué)了。我的第一反應(yīng)是，她大概面臨高考前的學(xué)習(xí)焦慮。那么究竟是什么引起她的焦慮呢？僅僅是學(xué)習(xí)嗎？看她焦慮的神態(tài)、求助的強烈愿望，職業(yè)敏感性告訴我，可能沒有那么簡單。

經(jīng)過深入訪談，我大致了解了發(fā)生在晨昕身上的故事。晨昕和亞婕（化名）從高一起就是要好的同學(xué)，兩人學(xué)習(xí)都很努力，學(xué)習(xí)成績也都處于班級的前列。高二重新分班時，她們選擇了相同的選修科目，仍然在同一個班級。大概是性格相近、志趣相投以及原來班級的同學(xué)不多的原因，兩人很快成了親密無間的好朋友。平時，她們還把對方當(dāng)成學(xué)習(xí)的競爭對手，兩人曾經(jīng)約定在競爭中一起進(jìn)步。高二下學(xué)期“小高考”結(jié)束后，學(xué)校組織全體學(xué)生參加了磨練意志力的“毅行”活動。在大約15公里的長途跋涉過程中，她們和另外兩名同班女生漸漸掉隊，而晨昕更是身心疲憊，無法堅持。她希望亞婕能陪著自己一起等待學(xué)校接應(yīng)的校車，可亞婕不僅跟其他兩名女生一起走了，還說了很多傷她自尊心的話。此時晨昕“只能一個人孤獨得傷心流淚”。為此，她覺得亞婕根本就不是自己真正的朋友。從那以后，她不再理睬亞婕，每天見到亞婕，都會用眼睛狠狠地剜她一眼。“小高考”成績揭曉，她得了四個A，亞婕得了三個A、一個B。晨昕又在亞婕面前多了一份洋洋自得，并且經(jīng)常有意無意地諷刺亞婕。臨近期末，亞婕終于受不了了，躲在家里不想上學(xué)。在父母的追問下，亞婕向父母哭訴了事情的原委。父母覺得女兒受了欺負(fù)，第二天借著送女兒到學(xué)校的機會，在教室里當(dāng)著全班同學(xué)的面，對晨昕進(jìn)行了指責(zé)謾罵，并威脅再欺負(fù)亞婕就對她不客氣。晨昕很害怕，也很無助，只能默默承受，在學(xué)校經(jīng)常獨自神傷，在家里則經(jīng)常亂發(fā)脾氣?？墒浅筷繍鹤鲃“愕膱髲?fù)心理并沒有消除，雖然收斂很多，但是冷暴力依然存在。期間，亞婕由于母親的介入，覺得愧對晨昕，十分自責(zé)，多次想修復(fù)兩人的關(guān)系，均遭到晨昕的拒絕。晨昕的母親也看出了女兒的情緒異常，在得知女兒的遭遇后，不僅責(zé)怪女兒無能，還帶著女兒闖進(jìn)亞婕家里大鬧，晨昕也在吵鬧中痛快地宣泄了一次。事后，亞婕接受了心理治療，并被診斷為抑郁癥。晨昕的期末考試成績也是一落千丈，整天郁郁寡歡。暑假結(jié)束，亞婕沒能正常返校上課，晨昕知道亞婕得了嚴(yán)重的心理疾病后，覺得一切都是自己造成的，原來的報復(fù)心理變成了自責(zé)悔恨。亞婕在高三期中考試后得以返校上課，但兩人依然保持著很遠(yuǎn)的距離。此時，晨昕在自責(zé)悔恨的情緒主導(dǎo)下，想要修復(fù)兩人的關(guān)系，幾次主動向亞婕道歉，但是每一次都遭到堅決地拒絕，最后亞婕為了躲著她，甚至向?qū)W校提出了調(diào)班的申請。教師從中協(xié)調(diào)無果，最終學(xué)校同意亞婕調(diào)班。盡管如此，晨昕依然自責(zé)，依然想修復(fù)關(guān)系。她每天都會在大腦中出現(xiàn)亞婕的影子，無法安心學(xué)習(xí)，十分苦惱。晨昕體驗了亞婕曾經(jīng)體驗過的不平衡心理，內(nèi)心的焦慮情緒無法得到緩解，為此失眠癥狀加深，同時因為學(xué)習(xí)成績下降，學(xué)習(xí)壓力巨大，所以焦慮情緒、強迫癥狀尤為突出。

這是一起典型的人際交往問題的案例。晨昕和亞婕的故事讓我唏噓不已，兩人由好朋友變成仇人，從健康快樂到心理疾病纏身，歷時超過一年半之久。期間，她們錯失了很多次改善關(guān)系、緩解矛盾、消除心理陰影的機會。不僅如此，還有很多有形無形的“黑手”推波助瀾，導(dǎo)致了事件的復(fù)雜化、問題的嚴(yán)重化、情緒的極端化。通過多次的咨詢輔導(dǎo)，以及與雙方父母的溝通訪談，晨昕的問題得到控制，癥狀有所緩解，晨昕與亞婕的關(guān)系也得到了初步修復(fù)。

縱觀整個事件，仍然有很多值得教育者深思和探討的問題。以這兩個女孩為中心，她們?nèi)穗H關(guān)系網(wǎng)中的同學(xué)、教師、家長都是親歷者，他們在這起事件中起到了什么作用呢？他們是否也是導(dǎo)致晨昕和亞婕出現(xiàn)心理障礙的原因之一呢？

同學(xué)、教師、家長都是學(xué)生社會支持系統(tǒng)中的重要他人。從北京大學(xué)徐凱文教授危機干預(yù)“樹理論”可以看出，家庭就像是一棵樹的樹根，社會支持系統(tǒng)是樹干，堅實的樹根、挺拔的樹干是樹木茁壯成長的標(biāo)志?？梢姡玫募彝?、良性的社會支持系統(tǒng)才是個體健康成長的基本保證。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)人際交往沖突時，同學(xué)、教師、家長作為社會支持系統(tǒng)，是重要的資源，可以起到消除矛盾沖突，促進(jìn)心理健康的作用。

一、和諧的同伴交往是學(xué)生人際關(guān)系和諧的劑

進(jìn)入中學(xué)階段，青少年的人際關(guān)系發(fā)生了明顯的變化，他們對父母和教師的心理和情感依賴日益減少，而對同伴交往的人際關(guān)系依賴卻在增強。同伴交往成為中學(xué)生人際交往的主體，是其身心健康發(fā)展及順利社會化的基本要素。心理學(xué)研究表明，早期的同伴關(guān)系不良，會造成個體的自我意識發(fā)展扭曲，并導(dǎo)致以后的社會適應(yīng)困難，在學(xué)齡期容易出現(xiàn)孤僻、退縮、冷漠、自卑等心理障礙。因此，同伴關(guān)系的發(fā)展對個體的社會化進(jìn)程、對個體自我意識、社會技能和健康人格的發(fā)展起著極為重要的作用。

晨昕和亞婕之間矛盾的誘發(fā)原因是“毅行”活動中亞婕沒有幫助晨昕，說了很多傷自尊的話，并跟著另外兩名同學(xué)拋棄晨昕而去。在晨昕最需要幫助和支持的時候，沒能體會到可貴的友情。同班的兩名同學(xué)由于其他原因也沒有選擇幫助晨昕，她們在這次沖突中沒能起到調(diào)和、緩解矛盾的作用，錯失了一次絕好的建立友情的機會。晨昕和亞婕在學(xué)校重新分班后，進(jìn)入了一個新的集體，新集體中的大多數(shù)同學(xué)之間都不熟悉、不了解，同學(xué)之間又忙于學(xué)習(xí)，彼此之間的情感交流較少。當(dāng)她們之間的矛盾因為亞婕的母親到教室指責(zé)謾罵晨昕而公開后，同學(xué)們都選擇了作壁上觀，沒有人支持、聲援晨昕。晨昕只能是孤獨地一個人扛。亞婕也因為母親的錯誤介入而自責(zé)，并逐漸被班級同學(xué)疏遠(yuǎn)。

家長應(yīng)該清醒地認(rèn)識到同伴交往的矛盾沖突是客觀存在的。每一個孩子的成長經(jīng)歷、家庭教育、性格特征、氣質(zhì)類型都有差異，在同伴交往中，有差異就有矛盾，這很正常。從晨昕和亞婕事件的發(fā)展來看，起初她們之間的矛盾也就是同伴交往中的小矛盾而已，并沒有嚴(yán)重到不能控制的地步。

孩子正是在一次次成功或失敗的交往中，學(xué)習(xí)與人相處之道，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷成長、成熟的。但是很多家長囿于社會現(xiàn)實，往往急功近利，把目光更多地投向孩子的智力發(fā)展，只跟孩子要學(xué)習(xí)成績，忽略了對孩子的精神關(guān)懷。甚至擔(dān)心孩子在同伴交往中浪費精力，消耗時間，耽誤學(xué)習(xí)，以“學(xué)習(xí)最重要、外面壞孩子多”為借口限制孩子的同伴交往。這種因噎廢食的做法，不但剝奪了孩子在同伴交往中學(xué)習(xí)鍛煉人際交往能力的機會，而且違背了孩子成長發(fā)展的規(guī)律，留下了產(chǎn)生心理障礙的隱患。

（二）家長是否應(yīng)相信孩子有能力處理好自己的問題？

同學(xué)之間在一起生活、學(xué)習(xí)、相處，不可能不出現(xiàn)矛盾，孩子從小到大，只要是與同伴在一起，幾乎時刻都處在矛盾的出現(xiàn)與解決過程中，其中絕大多數(shù)矛盾都可以由孩子自己解決，孩子也有能力處理他們之間的小沖突、小矛盾?，F(xiàn)如今獨生子女家庭“421式”的家庭結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致六個成人圍繞著一個孩子，孩子在家里處于“絕對中心”地位。當(dāng)孩子遭遇同伴交往矛盾沖突的時候，家長不相信孩子的能力，不給孩子處理問題的機會，家庭成員齊上陣，越俎代庖。殊不知這樣會造成孩子更多的依賴，遇事都交給家長處理，不利于孩子的成長。同時，獨生子女家庭的孩子也缺少兄弟姐妹間的水平交往，失去了爭吵打斗、遷就忍讓、相互提攜、互促共進(jìn)的成長體驗，失去了發(fā)展交往能力和練習(xí)解決人際沖突的天然場所。家長要認(rèn)清這個客觀事實，給孩子理智的愛，不要凡事都包辦代辦。

對于一些愈演愈烈的矛盾和突發(fā)的矛盾，家長也應(yīng)該適時干預(yù)。但是要保持冷靜，把事情的前因后果了解清楚再作處理和干預(yù)，切不可操之過急。家長要以一顆善良、寬容、理解的心，處理矛盾，給孩子以示范和教育，實現(xiàn)家庭教育的正向功能，教會孩子遇事克制、寬容。同時，也要注意在解決矛盾的過程中培養(yǎng)孩子的社會交往能力，關(guān)注孩子的心理健康和心靈成長。晨昕和亞婕的父母在獲知女兒的遭遇后，如果都能多一點冷靜和克制，多一點寬容和理解，不去火上澆油，而是積極滅火，相信事件不會升級，相信孩子也不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的心理疾病?！跋嘈藕⒆拥哪芰Α睉?yīng)該成為家長們認(rèn)真學(xué)習(xí)的課題。