序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇傳統(tǒng)文化進校園活動范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案一為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，陶然小學(xué)決定在本校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，落實質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強校、特色名校的辦學(xué)理念，全面推進質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，弘揚堅韌、樂觀、豁達、包容和自強、自立、敢為天下先的精神，通過開展系列化、項目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動，使傳統(tǒng)精華內(nèi)化于心、外化于行，培育我校中小學(xué)生(幼兒)自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

二、活動主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計劃相結(jié)合;與德育教科研工作相結(jié)合;與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、教育目標

全面認識中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣;

參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗活動，了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化，具有熱愛家鄉(xiāng)的情感，立志為家鄉(xiāng)的未來發(fā)展努力; 學(xué)習(xí)在當(dāng)今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎(chǔ)。

五、主要內(nèi)容

(一)國學(xué)經(jīng)典誦讀工程。全面貫徹落實西豐縣教育局《關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動實施方案》(西教字[20xx]13號)基本要求，工作的重點方向：一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負擔(dān)的原則，各學(xué)校(幼兒園)每學(xué)期要制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進誦讀活動的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺。深入開展清泉源頭讀書活動，以《中華經(jīng)典誦讀100篇》(西豐縣教育局編輯)為藍本，做到早課前誦讀20 分鐘、課余時間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊會，課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。三是深化誦讀活動。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進校園;根據(jù)實際需求，把名家、名師請進來，與學(xué)生進行傳統(tǒng)文化面對面的交流;廣泛開展如三字經(jīng)誦唱會、弟子規(guī)引我行等倡導(dǎo)生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，讓學(xué)生感受文化、熱愛經(jīng)典。

(二)孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，深化我們的節(jié)日主題活動，面向全體學(xué)生(幼兒)開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，注意凸顯教育的實踐性和生活化特征，引導(dǎo)其認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展感恩父母，踐行孝心的實踐活動;以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，開展 感恩老師、感恩社會、關(guān)愛長輩的教育活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標，開展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市活動，結(jié)合三姿培養(yǎng)與訓(xùn)練要求，以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開展校園禮儀講座、文明禮儀知識大賽等系列活動;以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標準，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及審美情趣;著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。三是以信為本，開展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育

引向家庭，引向社會，廣泛開展爭做誠信少年等系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德，逐漸改變信任危機的社會現(xiàn)狀。

(三)藝體素養(yǎng)培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用體育、藝術(shù)2+1項目 和特色體育活動的有效平臺，激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛在才能，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛好，在提升其信心的基礎(chǔ)上盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次的平臺展示多種才能。二是經(jīng)典誦讀與大課間操活動相結(jié)合，融為一體。大課間操活動可適時展現(xiàn)師生共同誦讀經(jīng)典詩文的壯觀場面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時得到了經(jīng)典文化的熏陶;在律動的音樂聲和優(yōu)美的動作中得到心靈的凈化。三是經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節(jié)相結(jié)合 通過形式多樣的藝術(shù)比賽，讓學(xué)生感受古典文化的魅力，受到中國傳統(tǒng)古典文化的熏陶，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。四是構(gòu)建魅力藝體教學(xué)。加強藝體課程建設(shè)，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合，充分利用二課活動時間，通過開設(shè)閱讀班、文學(xué)社、樂器培訓(xùn)班、書畫班、體育特長班、舞蹈班等特色課程，安排專業(yè)藝體教師進行教學(xué)指導(dǎo)，使之逐漸形成規(guī)模，成為學(xué)校藝體教育的一個亮點。同時，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續(xù)創(chuàng)設(shè)扇跳繩、毽球、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球等活動，鞏固人人有項目、班班有活動的良好局面，真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化種進學(xué)生的心坎里。

(四)校園品位創(chuàng)建工程。進一步加強校園文化建設(shè)，完善圖書室、班級圖書角、校園廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)站等文化陣地，廣泛開展校園、家庭閱讀活動;利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長廊、詩文圖展、師生作品展;校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號，綠地與樹木標牌、道路標識牌、印制《論語》等國學(xué)經(jīng)典章句或自創(chuàng)箴言語錄，做到讓每個景點培育人，讓每條名言激勵人通過校園文化建設(shè)特色學(xué)校等活動，促進形成一校一品的區(qū)域教育特色，營造以文怡人、以文塑人、以文化人的濃郁氛圍。

(五)地域文化尋根工程。一是對鐵嶺、西豐及本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))地方傳統(tǒng)文化進行挖掘整理。一方水土養(yǎng)一方人，傳統(tǒng)文化進校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進行課題研究，專題編寫《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類似的校本教材，推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課表、進課堂、進頭腦將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動載體、資源寶庫的作用，構(gòu)建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動為載體，進一步推進我校小學(xué)生的德育教育;加強平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動力度，使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實踐基地。三是傳承弘揚鐵嶺人文精神。圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系，通過演講比賽、征文活動等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳求實創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越的鐵嶺城市人文精

神和活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐的四力西豐精神，激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

六、保障措施

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立陶然小學(xué)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負責(zé)全?；顒拥膮f(xié)調(diào)、檢查，定期組織各種教學(xué)交流和教學(xué)研討活動。

(二)確定實施對象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學(xué)、初中和高中(含職高)，均要開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，實現(xiàn)全覆蓋。

(三)強化隊伍建設(shè)。由班主任教師(或其他愛好國學(xué)、有一定國學(xué)基礎(chǔ)的教師)擔(dān)任主力推手;注意整合班主任(團隊輔導(dǎo)員)、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本地、本校實際的適合國學(xué)教學(xué)的師資隊伍;采用集中和常態(tài)化相結(jié)合的方式進行提高培訓(xùn)。

(四)健全管理機制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容，從學(xué)校(幼兒園)和學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合德育科研、地方課程、校本課程、班團隊活動、語文科教學(xué)等課程實施;充分考慮參與活動教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優(yōu)、績效工資等直接掛鉤;并大力表彰在此項工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生。

(五)加大宣傳力度。大力宣傳活動的重要意義，及時反映工作進展和成效，充分發(fā)動師生和學(xué)生家長暢談體會、感受和變化，營造濃厚的活動氛圍。并把優(yōu)秀稿件報送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。

傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案二一、指導(dǎo)思想

為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，進一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動實施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

二、活動主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動內(nèi)容

1、繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。

(1)計劃在11月30日進行《弟子規(guī)》誦讀班會。

(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

除了這兩項活動，平時加強《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。

(1)利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典。

(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。

(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進校園的專題講座，與學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的交流。

(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進校園活動計劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。

3、推行孝信雅行教育活動

(1)以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，一道學(xué)生認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展感恩父母 踐行孝心的實踐活動。 以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織開展感恩老師、感恩社會、關(guān)愛長輩的教育活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

(2)以雅為標，開展文明禮儀教育活動。

以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開展校園禮儀講座、文明禮儀知識大賽等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

(3)以信為本，開展誠信教育。

以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展爭做誠信少年系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。

4、積極開展特長教育，推進藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

(1)充分利用體育、藝術(shù)2+1項目雙技活動的有效平臺，弘揚太極拳，激發(fā)學(xué)生正確

的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。

(2)展示開展好特長教育活動。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能過學(xué)有所長，德識長進，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、積極開展校園品位創(chuàng)建工程。

從學(xué)校的實際出發(fā)，積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角;利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造以人怡人、以文塑人、以文化人的濃郁氛圍。

五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：閆麗娜

副組長：朱亞杰 張淼

組 員：徐秀華 杜平 郝巖 史艷麗

傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案三一、指導(dǎo)思想

為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，進一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實《耒陽市中小學(xué)德育活動實施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

二、活動主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動內(nèi)容

1、繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。

(1)進行《弟子規(guī)》誦讀班會。

(2)舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

除了這兩項活動，平時加強《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。

(1)利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典。

(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。

(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進校園的專題講座，與學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的交流。

(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進校園活動計劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。

3、推行孝信雅行教育活動

(1)以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，一道學(xué)生認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展感恩父母 踐行孝心的實踐活動。

以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織開展感恩老師、感恩社會、關(guān)愛長輩的教育活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

(2)以雅為標，開展文明禮儀教育活動。

以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開展校園禮儀講座、文明禮儀知識大賽等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

(3)以信為本，開展誠信教育。

以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展爭做誠信少年系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。

五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：歐陽小紅

篇(2)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位藝術(shù)家，各位嘉賓，老師們，同學(xué)們:

今天，“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進校園、進社區(qū)”活動走進xx、走進xx，對于xx學(xué)子沐浴中華優(yōu)秀文化、親近中華國粹藝術(shù)是難得的機遇，這是xx教育的一件大喜事，也是中華優(yōu)秀文化傳承的一件大好事。在此，我代表xx黨組對活動開幕表示熱烈的祝賀！對各位領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友表示誠摯的歡迎！對大家長期以來對xxxx事業(yè)的厚愛支持表示由衷的感謝！

文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)由中華文明幾千年積淀而成，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華兒女文化自信的重要根基。xx能把“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進校園進社區(qū)”活動首站選到xx，這是對xx的信任和鼓勵，xx將大力支持、抓實抓好，并和xx工作整合推進、聯(lián)動實施，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園落地生根、開花結(jié)果。希望全區(qū)各中小學(xué)校要認真研究研中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進校園、進課堂的途徑和模式，讓青少年學(xué)生在文化藝術(shù)浸潤中培育民族情感，增強文化素養(yǎng)。希望xx進一步提升辦學(xué)理念，創(chuàng)新課程體系，找準傳統(tǒng)文化為未來教育的結(jié)合點和創(chuàng)新點，當(dāng)好傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)進校園的領(lǐng)頭雁，為全區(qū)乃至全市提供高品質(zhì)的辦學(xué)范例。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓幸福安康、萬事如意！

謝謝！

篇(3)

王紅

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

篇(4)

關(guān)鍵詞：淮海戲；校園文化；引進策略；嘗試

淮海戲舊稱“淮海小戲”，是江蘇省地方劇種，源出于海州、沭陽、灌云一帶較為流行的“拉魂腔”，因為以三弦伴奏，又可以叫“三括調(diào)”。屬于蘇北地區(qū)優(yōu)秀而獨特的民間藝術(shù)，被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目?！读x務(wù)教育音樂課程標準（2011年版）》指出，要重視我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)音樂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的民族意識、愛國情操?；诖?，地處江蘇省沭陽縣的我校，有必要深入開展和實施“淮海戲進校園”活動。傳承與發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)中小學(xué)生的健康審美情趣和良好藝術(shù)素養(yǎng)。關(guān)于“淮海戲進校園”的幾點嘗試如下。

一、營造淮海戲校園文化氛圍

“淮海戲進校園”活動的順利實施和推進，有賴于全體學(xué)校成員的共同努力，其中前提是需要營造良好的淮海戲校園文化氛圍。以文化氛圍的熏陶感染、激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠體會到淮海戲的魅力和博大精深。綜合學(xué)校校內(nèi)外資源，建立小型的淮海戲陳列館、傳習(xí)所，或者說組織建立宣傳欄、黑板報等，不定期在學(xué)校組織淮海戲知識宣講、戲曲交流、舞臺表演、戲曲選段傳唱活動，或者是組織學(xué)校淮海戲興趣小組到其他學(xué)?；驁鏊?，由教師帶領(lǐng)參與文化交流。

認真分析“淮海戲進校園”的活動理念，教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)淮海戲中的文化，成立淮海戲鑼鼓、淮海戲表演等基于學(xué)生興趣的、學(xué)生自主參與的學(xué)生社團，通過欣賞、表演淮海戲，營造良好的淮海戲校園文化氛圍。并且還可以創(chuàng)編符合小學(xué)生特色的淮海戲，如，青春版的《三拜堂》、校園淮海戲《石榴花》等，都是非常具有特色的文化傳承與創(chuàng)新實例。

二、策劃契合需要的教學(xué)文本

為更好地實現(xiàn)淮海戲進課堂、進校園，解決文本問題是非常重要和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對于江蘇省中小學(xué)來說，需要在縣或省級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，精心參與編制“家鄉(xiāng)的淮海戲”活動。將淮海戲列入地方課程，就需要做好文本的開發(fā)、素材的準備、文本的設(shè)計與編制，由淮海戲研究人員和著名的“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人”楊秀英、全國梅花獎金獎獲得者徐亞玲等專家擔(dān)任編制職務(wù)?？梢杂山K鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F出版，在教材中融合音樂、美術(shù)等相關(guān)藝術(shù)課程，為開發(fā)高質(zhì)量的淮海戲本土教材奠定基礎(chǔ)，也為中小學(xué)藝術(shù)教育貢獻力量。

三、精心組織淮海戲課程教學(xué)

在本土教材編制完成后，需要進一步精心組織與實施淮海戲課程教學(xué)，其中，師資力量的解決也是非常重要的問題。可以聘請著名的楊秀英、徐亞玲、苗愛華、陳玉梅等這些專門研究淮海戲的專家擔(dān)任學(xué)校的兼職教師，在傳統(tǒng)的節(jié)日中，可以邀請這些對淮海戲有所研究的專家或?qū)W者到學(xué)校來對學(xué)生展開講座，交流淮海戲的文化，鼓勵學(xué)生傳承與發(fā)揚淮海戲的地方戲曲魅力。在解決了師資問題后，還需要科學(xué)設(shè)計與組織教學(xué)，以體會、模仿、學(xué)唱、創(chuàng)編為形式，踐行以人為本、因材施教的教學(xué)原則，開展聽、學(xué)、唱于一體的教學(xué)活動。鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)、與長輩交流，收集淮海戲的相關(guān)資料，了解關(guān)于它的文化，課上表演、模仿、講故事，學(xué)校慶典活動或節(jié)日時，可以創(chuàng)編或表演淮海戲，由師生互動表演，激活整體氛圍，在欣賞、實踐中，凸顯出淮海戲的魅力和特色，促進學(xué)生能傳承、發(fā)揚與創(chuàng)新淮海戲文化。

四、大力開展淮海戲主題活動

大力開展淮海戲主題活動，“畫臉譜”鼓勵學(xué)生想象和表演淮海戲中的一些經(jīng)典人物；“我是小小戲曲家”主題活動，可以組織學(xué)生模仿淮海戲經(jīng)典片段的表演，引導(dǎo)欣賞與感受淮海戲的獨特魅力；“我是小小編劇家”主題活動設(shè)計成比賽形式，鼓勵實施淮海戲創(chuàng)編，在創(chuàng)作中豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化體驗。將《三拜堂》升級為青春版，組織淮海戲進校園主題表演活動，由年輕演員表演，中小學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，或直接在學(xué)校的節(jié)日晚會上，上演趣味的青少年版《三拜堂》，以主題活動形式，引導(dǎo)學(xué)生深化對淮海戲的理解和感知，提升地方戲曲文化的認同感，引導(dǎo)學(xué)習(xí)、體驗和創(chuàng)造，傳承與創(chuàng)新地方戲曲文化。

以上幾點講述的只是淮海戲這種地方戲曲文化進入校園的嘗試策略，究竟在實際推進過程中是否能讓中小學(xué)生達到熟悉、理解、喜愛、繼承與發(fā)展，還需要教師在實踐中不斷實踐與反思。只有結(jié)合多層次、多角度的思考與實踐策略，才能進一步發(fā)揚優(yōu)秀的地方戲曲文化。我相信，只要立足于學(xué)校實際，從學(xué)生興趣著手，廣泛吸收地方淮海戲優(yōu)秀資源，淮海戲文化就會不斷地繼承和發(fā)揚，成為學(xué)校甚至地方文化的重要組成部分，并發(fā)揚光大。

篇(5)

【關(guān)鍵詞】非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 進校園 理論依據(jù) 實踐例證 障礙困難 思路健議

早在2003年，我國便啟動了中華民族民間文化保護工程。全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作廣泛展開，一批又一批“非遺”項目得到搶救保護與傳承。但是，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護是一項長期、艱巨而又復(fù)雜的文化系統(tǒng)工程，需要不斷創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方式、創(chuàng)新成效。筆者認為，讓“非遺”走進校園，堪為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的一條可行而有效的途徑。

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的理論依據(jù)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的主要特征是一種活態(tài)文化，主要依靠口傳身授而得以生存與傳承，通過人的傳承活動得以保護和發(fā)展。我們應(yīng)堅持以傳承人為核心的理念，不斷發(fā)現(xiàn)和保護傳承者，尤其注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新一代傳承人與傳承群體，從而使“非遺”傳承鏈得到良好的恢復(fù)與持續(xù)性發(fā)展。

在大量非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中存續(xù)著豐富的歷史文化知識與珍貴的民族文化創(chuàng)造。新形勢下，應(yīng)當(dāng)重新審視和正確定位非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價值觀，對存續(xù)于“非遺”中的民族精神傳承與文化符號傳達賦予新的科學(xué)認知。充分認識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目中的歷史教育、信仰培養(yǎng)、道德滲入、文化認知、技藝傳遞以及豐富校園文化等方面的功能與作用；充分認識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園傳播民族基因、培育一代新人的文化效力，從而增強使命感與主動性、積極性，推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動廣泛開展。讓“非遺”在廣大校園中得到有效地保護、傳承與發(fā)展。

二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的實踐驗證

自非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工程啟動以來，全國不少地區(qū)積極探索“非遺”進校園的方法和途徑，取得了不少成功經(jīng)驗。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山東省臨朐縣文教共同探討，大膽實踐，不斷取得新的成效，堪為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的成功例證。

臨朐縣歷史悠久，文脈昌盛。境內(nèi)沂山風(fēng)光旖旎，靈氣所鐘。自黃帝始先后有16位帝王登封過沂山，留有歷代帝王重臣、賢達名士詩詞碑碣300余幢。流傳下沂山祭儀、沂山廟會、沂山傳說等諸多珍貴非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。該縣文化與教育部門每年組織中小學(xué)生參與和觀摩沂山祭儀文化活動，游覽沂山歷史遺跡，傾聽沂山民間傳說，增進了青少年地域歷史文化知識，引發(fā)了其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛歷史文化的熱情，受到廣大學(xué)生的喜愛。

臨朐歷代文化名人輩出，著作頗豐，不少優(yōu)秀文化創(chuàng)作在民間代代口頭流傳。該縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心挖掘整理了《昌國》《莊農(nóng)日用雜字》《蠶絲韻言》等民間傳說專集，以作為課外讀物提供給當(dāng)?shù)刂行W(xué)校，被中小學(xué)生廣泛傳閱。很多學(xué)校還將其引入課堂講說，引發(fā)了廣大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增進了學(xué)生對民風(fēng)民俗民生與民間歷史文化的認知。

“周姑子戲”是臨朐縣獨有的傳統(tǒng)劇種，曾在當(dāng)?shù)孛耖g產(chǎn)生過廣泛影響?！芭R朐周姑戲”被審定為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄后，當(dāng)?shù)匚幕块T積極挖掘整理與推介，組織老藝人進校講教，示范演唱，組織學(xué)生開展“周姑戲演唱比賽”活動，豐富了學(xué)生戲曲音樂知識，傳承了特色地方傳統(tǒng)劇種。又如“太乙拳”“抵功拳”是流傳數(shù)百年的中華傳統(tǒng)武術(shù)，經(jīng)文化部門推介，一些學(xué)校將其引入校園體育項目，再如“手繪年畫”是臨朐民間傳統(tǒng)美術(shù)的特有產(chǎn)物。縣二小等學(xué)校將其納入美術(shù)教育課目，采用請老藝人授課、舉辦年畫作品展覽等方法，先后培養(yǎng)了一大批手繪年畫青少年傳承人。

臨朐縣文化與教育部門還不斷聯(lián)手開展民間游戲、民間諺語、民間技藝、民謠民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目進校園活動，受到學(xué)校、學(xué)生及家長的認可與贊賞。社會普遍反映：“非遺”走進校園豐富了學(xué)生知識，推進了歷史認同，傳播了優(yōu)秀傳統(tǒng)價值觀，對于培養(yǎng)歷史文化傳承新人及豐富校園文化均具有很好的教益與作用。

綜上所述，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園堪為保護傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可行和有效途徑。

三、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的障礙與問題

從調(diào)查情況看，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園仍面臨一些障礙和問題。主要表現(xiàn)在：第一，一些教育部門對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的作用意義認識不足，尤其在當(dāng)前以應(yīng)試為主的教育機制作用下，由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)尚未納入應(yīng)試課題，更未編入教育計劃，因而無章可循，無的放矢。不少校園對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、元素、內(nèi)容及保護價值認識不清，導(dǎo)致責(zé)任感、主動性普遍缺失。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園處于缺少計劃、缺少組織、缺少機制、缺少管理的松散萎靡狀態(tài)，號召力保障力明顯不足。第二，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的項目內(nèi)容資料的選擇確認整理滯后，“非遺”教材及讀物普遍缺失。第三，一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護機構(gòu)存在重挖掘、輕保護重申報、輕傳承；重文化部門單方面保護、輕與社會組織聯(lián)合保護的弊端，與教育機構(gòu)及校園尚未形成共識與合力。第四，一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動限于興趣、形式、課余，致使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化內(nèi)涵掌握不準、元素失真，未達到真正意義的“非遺”保護與傳承。

四、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的思考與建議

（一）政府各機構(gòu)尤其教育系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)廣泛宣傳落實國家關(guān)于加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的通知精神。認識保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是功在當(dāng)代利在千秋的基礎(chǔ)文化教育工程，是政府及教育文化部門的共同使命。增強校園加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的責(zé)任感、自覺性，為“非遺”走進校園搭建平臺，鋪平道路，結(jié)出碩果。

（二）各級教育機構(gòu)與校園應(yīng)主動聯(lián)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護職能部門，選擇項目，認定內(nèi)容，編輯教材讀物，出臺計劃措施，創(chuàng)新科學(xué)方法，讓“非遺”進校園開展的靈活多樣，扎實有效。

（三）各級文化部門應(yīng)積極與校園合作，積極提供相關(guān)資料及文化服務(wù)，努力促進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園深入開展，努力發(fā)揮其保護傳承作用，積極培養(yǎng)“非遺”保護傳承新人。

篇(6)

關(guān)鍵詞：必要性；教育意義；措施

戲曲是中華民族文化瑰寶，具有極高的藝術(shù)和教育價值，戲曲以其獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，反映人生的喜怒哀樂、顯示善惡觀念，寄托著人民對美好生活的向往。在過去漫長的歲月里，在華夏大地，無論鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)，皆有戲曲表演，無論引車賣漿者，還是王公貴族、商賈文人，皆多戲迷。時至今日，我們的中小學(xué)生在繁忙學(xué)習(xí)之余，也應(yīng)接受博大精深的戲曲藝術(shù)熏陶，戲曲進校園應(yīng)該成為每所學(xué)校的必修課。

一、 戲曲進校園的必要性

我國戲曲最原始的雛形是古代歌舞和巫師表演，經(jīng)過歲月的打磨和篩選，在南北宋之交形成“永嘉雜劇”，標志著我國戲曲成為一種獨特的藝術(shù)表形式，它擁有高度的概括性和綜合性，集對白、音樂、歌唱、舞蹈、武術(shù)和雜技等于一身，形成了其獨特的藝術(shù)價值。

戲曲具有高度審美價值。戲曲表演從化妝到衣著都有很深的講究，不同的臉譜顏色表達不同的人物個性，不同的衣飾裝扮表現(xiàn)不同的身份地位，具有很高的審美價值。任何一件藝術(shù)品，從本質(zhì)上看是具有審美意義的，對于中國戲曲而言，便更是如此。

戲曲具有高度藝術(shù)價值。古典戲曲文學(xué)繼承了中國詩歌的表達方式，“意在言外”，運用中國詩歌傳統(tǒng)含蓄蘊藉的藝術(shù)風(fēng)格，采用托物比興、情景交融的造境方法，包括借景言情、景中有情、情中有景等多種表現(xiàn)形式，將抒情性滲透進題材選擇，情節(jié)安排，人物刻畫，文字加工，以及舞臺呈現(xiàn)，演員表演等一切戲曲組合因子。舞臺設(shè)置簡單，但通過表演者的表演，往往讓觀眾身臨其境，產(chǎn)生情感的共鳴，把作者想要表達的情感傳遞給觀眾。

“戲曲進校園”正是想通過戲曲這種具有深刻民族特色的藝術(shù)表達形式，給予學(xué)生美的欣賞，并通過表演者的表演理解其中的價值表現(xiàn)，獲得思想教育。

二、戲曲進校園的教育意義

（一）提高學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)

戲曲藝術(shù)的審美價值，首先體現(xiàn)在其臉譜藝術(shù)上。戲曲臉譜是戲曲藝術(shù)中面部化妝表演一種獨有的程式化方式，它的設(shè)計審美又體現(xiàn)在設(shè)色、圖案等方面。在設(shè)色方面，戲曲臉譜大多以民間喜聞樂見的色彩為主，不僅色彩絢麗奪目，而且也具有特殊的符號意義，用以象征人物的善惡、好壞、性格特點等。這種指代的功能，把色彩象征作為手段，使人一眼便能辨別出善惡美丑、聰慧愚蠢。其次，在圖案設(shè)計方面也有其獨特的寓意和說明功能，包含了對人物形象、性格品質(zhì)的典型總結(jié)。比如包拯臉譜上常以月牙表示“日斷陽，夜斷陰”，象征他鐵面無私的性格特點。此外，戲曲演員身上穿著的服裝同樣能體現(xiàn)戲曲藝術(shù)的審美價值。服裝上的花紋、圖案色彩繽紛，美麗動人。

（二）激發(fā)學(xué)生的想象力

戲曲表演不同于其他形式的表演，沒有設(shè)置與場景相仿的道具，僅有的是伴奏音樂和演員的表演，其表達形式具有一定的虛擬性，主要通過演員的動作來體現(xiàn)場景。比如說騎馬，演員有的道具僅僅是手里握的馬鞭，他們通過肢體做出騎馬時搖晃動作，使得觀眾覺得真的是騎著馬在奔馳。京劇《三岔口》，明明臺上燈火通明，兩位演員在舞臺上通過肢體動作和面部表情，使觀眾覺得的確是在黑暗中一般，生動逼真。幾個龍?zhí)鬃邘兹A場便是千軍萬馬行過了萬里疆場。這種虛擬式的表演就要求學(xué)生在欣賞戲曲時要充分發(fā)揮想象力，能夠讓當(dāng)代學(xué)生培養(yǎng)一種創(chuàng)造性思維，對學(xué)生的思維習(xí)慣的育化有著積極影響。

（三）戲曲學(xué)習(xí)能夠加學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)

在這個學(xué)習(xí)高度碎片化的時代，人們對一切的要求是要夠簡單，夠快，但戲曲是慢的，悠長而平緩的。他需要觀眾靜心去體驗和理解，其中的奧秘也需要觀眾緩緩的思索，欣賞戲曲能讓學(xué)生浮躁的心平靜下來，正因如此，如果能讓年輕人靜下心來走進戲曲藝術(shù)的世界，不僅能提升他們對于傳統(tǒng)文學(xué)的理解，更能培養(yǎng)其性情。讓當(dāng)下浮躁的年輕學(xué)生，更沉穩(wěn)、更專注。

三、 讓戲曲進校園進一步發(fā)揮教育價值的措施

（一）明確戲曲進校園的意義

戲曲進校園是為了把戲曲這種傳統(tǒng)而又獨特的藝術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們從中收到美的教育，讓中小學(xué)生近距離接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而不是要培養(yǎng)表演出色的演員。目前一些學(xué)校開展戲曲進校園，往往是集中教授部分學(xué)生，打造一兩個表演節(jié)目，再到校內(nèi)外表演，顯示戲曲進校園的成果。事實上，全面培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣，才能為未來培養(yǎng)戲曲藝術(shù)觀眾與傳承人。

（二）讓欣賞美成為每個孩子的權(quán)利

戲曲進校園要以所有學(xué)生為對象，而非給少數(shù)學(xué)生創(chuàng)造機會。教育“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，不僅要體現(xiàn)在平時的教育教學(xué)中，還要體現(xiàn)在戲曲進校園中。對每所學(xué)校來說，應(yīng)力爭讓所有學(xué)生都與戲曲結(jié)緣，要么能欣賞到多場戲曲演出，要么能參與戲曲學(xué)習(xí)與排練，讓大家都能樂在其中，或?qū)W在其中，或演在其中。然而一些學(xué)校的戲曲進校園，往往只囿于戲曲社團，參加了社團的少部分學(xué)生才有機會參與，不曾參加社團的絕大多數(shù)學(xué)生則只能置身事外。

（三）創(chuàng)新教育思維，獲得家長肯定

戲曲文化雖具有很高的審美和藝術(shù)價值，但它畢竟沒有納入考試考核的范疇，我國長期的應(yīng)試教育讓家長形成了一種考試成績至上的思想，戲曲進校園，就要面臨民眾和學(xué)生家長的質(zhì)疑：傳統(tǒng)戲曲雖是文化瑰寶，但畢竟和學(xué)生當(dāng)前的學(xué)業(yè)沒有任何關(guān)系。所以，學(xué)校要創(chuàng)新教育思維，多給家長宣傳戲曲進校園的意義和價值，成績很重要，但遠不及具有良好審美觀念的未來，因為生活的美是需要發(fā)現(xiàn)的，這種能力是成績替代不了的。

結(jié)語

戲曲進校園是對我國文化的傳承更是對學(xué)生培養(yǎng)的重要手段，只要大家普遍認識到這一行為的價值，相信戲曲進校園發(fā)揮的教育意義和影響將會更加明顯。

參考文獻：

篇(7)

[關(guān)鍵詞]京劇；幼兒；傳承

在中國戲曲藝術(shù)寶庫中，京劇藝術(shù)獨領(lǐng)，一直受到人們喜愛，是我國300多個劇種中最具影響力的大劇種，被稱為“國粹”，是對外介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介。從娃娃抓起，讓孩子們接觸京劇，感受京劇的魅力，能有效提高幼兒對音樂欣賞、理解及感受表達的能力。

一、京劇進校園的意義

2008年3月，在北京、天津、黑龍江、上海等全國10個省市開展了“京劇進課堂”的試點工作。在不斷的爭議和實踐中，2010年11月16日，京劇成功入選世界“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”，這一大事件，讓人們認清了保護京劇的重要性和進入校園的意義。

1.京劇進校園，為的是更好地保護和宣傳、傳承和弘揚

京劇申遺，是挽救國粹的辦法之一。戲曲雖植根于中國傳統(tǒng)文化，但表演者基本沒有什么外在的手段可依傍，只有手眼身法步，唱念做打功全在身上。當(dāng)今多元文化興盛，戲曲藝術(shù)夾縫中求生存，這是嚴峻的現(xiàn)實。京劇進校園，特別是從幼兒園抓起，是為了給京劇創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，使其能夠更廣泛更有效地傳承和健康發(fā)展。從娃娃抓起，打的是先鋒戰(zhàn)，增強孩子們對傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承的使命感。

2.京劇進校園，有利于挖掘天賦，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才

有些學(xué)生可能本身具有戲曲演唱和表演天賦，可是沒有戲曲氛圍供他們營養(yǎng)。家長平時注重的是琴棋書畫的培養(yǎng)，忽略或者沒有意識到孩子這一天份。京劇課，可以發(fā)現(xiàn)這樣的人才，同時也能為孩子拓寬藝術(shù)領(lǐng)域，吸引他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更廣闊的藝術(shù)天地。

3.京劇進校園，有利于國學(xué)氣質(zhì)的培養(yǎng)和文化修養(yǎng)的提升。

京劇凝聚了儒家精華思想，如忠孝仁義、愛國主義、家庭倫理等。我們在大興國學(xué)文化、孔孟之道的同時，不能忽視京劇也是一種傳統(tǒng)文化。幼兒在接觸、了解和學(xué)習(xí)的同時，能提升自身的文化氣質(zhì)修養(yǎng)，潛移默化地繼承優(yōu)秀的中華文明禮儀，養(yǎng)成謙謙君子之風(fēng)范。京劇進課堂的同時，其他優(yōu)秀的劇種也可以因地域習(xí)慣、人們的性格愛好等進入到課堂中，豐富我們的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合審美能力。

二、教學(xué)目標設(shè)立要明確

關(guān)于教學(xué)目標的設(shè)立，可以結(jié)合自身教學(xué)特點，根據(jù)孩子的年齡階段、接受能力入手。京劇系統(tǒng)知識厚重，作為老師，要拎得清“戲曲進校園”的目的是什么：從娃娃抓起，培養(yǎng)一批校園戲曲藝術(shù)愛好者，讓孩子從“初步了解”到“產(chǎn)生興趣”，再到“樂學(xué)樂唱”，提高幼兒綜合素質(zhì)，豐富校園文化。對于初入門的幼兒來說，要有一個階段性的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

首先，調(diào)動興趣，通過輕松愉悅的輔導(dǎo)方式普及京劇基本常識，可以觀看同年齡段孩童的戲曲表演視頻，且要有音畫美要活潑動感，幼兒的興趣被激發(fā)，教學(xué)效果會事半功倍。

其次，了解并盡量掌握京劇藝術(shù)獨特的唱腔技巧（也就是京腔京韻）?？梢酝ㄟ^模仿、找竅門來摸索并找到演唱的技巧，這需要教師很好地鼓勵和引導(dǎo)。除了演唱的韻味，切記還要引導(dǎo)孩子唱準旋律。音準更是京劇韻味不可或缺的重要因素。根據(jù)幼兒的年齡特點，用更直觀更容易被他們接受的手段幫助其掌握音準，我一般采用“畫音高”的方式。

三是能夠表演一些簡單的唱段，讓孩子們感受到京劇的美。戲曲程式化動作，是無數(shù)位大師戲曲前輩精雕細琢后沿習(xí)到今天的。我們傳承文化，也要遵循經(jīng)典，尊重戲曲藝術(shù)家們的嘔心瀝血，唱演結(jié)合，達到令人滿意的教學(xué)目的。

三、教學(xué)方式要行之有效

要想讓戲曲走近孩子，我們這些非專業(yè)的指導(dǎo)者，自身必須具備能夠完成戲曲教學(xué)的能力。首先是專業(yè)能力，唱功和身段表演可以就近學(xué)習(xí)，拜會專業(yè)教師或資深京劇票友，也可以借鑒網(wǎng)絡(luò)京劇教學(xué)視頻學(xué)習(xí)。其次是教學(xué)能力，讓孩子多看多聽是一方面，教學(xué)方式要適合幼兒實際，采用故事理解法、游戲法、角色表演法、評價與鼓勵法、請教與展示法。耐心細致的引導(dǎo)，不厭其煩的教學(xué)，戲曲的韻味就在老師的字字斟酌里，就在老師的口傳身授中。

京劇教學(xué)還應(yīng)有機滲透在幼兒一日生活中，為幼兒創(chuàng)造可學(xué)習(xí)、可表演的機會和舞臺。特定的時期創(chuàng)設(shè)特定的戲曲環(huán)境氛圍，如版塊區(qū)間的戲曲類文化布置、輕快的京劇音樂上下課鈴聲、適時播放戲曲動畫片、幼兒戲曲表演視頻、編排戲曲舞蹈等，通過一些綜合活動，對幼兒滲透戲曲學(xué)習(xí)。只要我們用心動腦，挖掘幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樂于學(xué)習(xí)，孩子們就是別具一格、具有京劇氣質(zhì)美的娃娃。

四、京劇進校園的策略

讓孩子熱愛京劇，最好先把他培養(yǎng)成一個戲迷?？赡苤皇强吹揭粋€美好的畫面，聽到幾句上口的京腔，就喜歡上這個劇種，大多戲迷就是這樣產(chǎn)生的。

1.有興趣

“興趣是最好的老師”。我們努力的方向，首先是想方設(shè)法讓孩子不排斥，去接受，然后喜歡。京劇和其它劇種正所謂是“唐三千，宋八百”，大多都是根據(jù)名篇名作創(chuàng)編的，帶有豐富多彩、感人至深的故事情節(jié)。孩子喜歡聽故事，那么圍繞教學(xué)目標，利用一定的音畫時尚感官刺激，讓他們在了解劇情的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)，就抓住了他們的興趣點。

2.選經(jīng)典

唱段選擇上，我們要讓孩子接觸經(jīng)典。經(jīng)典是“歷經(jīng)歲月洗禮而留陳，縱數(shù)百年而流傳”。一般來說，一出經(jīng)典劇目，是經(jīng)過幾代人的不懈努力和創(chuàng)編才傳至現(xiàn)今，是智慧的凝結(jié)和精華，經(jīng)得住推敲。以京劇梅派為例，集京劇旦角藝術(shù)的大成，音色純凈飽滿，適合幼兒學(xué)習(xí)。曲目選擇上，可以降低難度，選擇一些流傳廣泛、曲調(diào)優(yōu)美的京歌，如《梨花頌》《說唱臉譜》等；經(jīng)典唱段可選擇《穆桂英掛帥》《貴妃醉酒》《包龍圖打坐開封府》和現(xiàn)代樣板戲《都有一顆紅亮的心》《打虎上山》等。

3.三結(jié)合

（1）欣賞與劇情介紹相結(jié)合

我國戲曲劇種繁多，流派紛呈，除京劇、昆曲屬全國性劇種外，其他都屬地方戲。我采用欣賞與劇情介紹同步進行，先把故事講給幼兒聽，再把整段唱分幾小段讓學(xué)生來欣賞。講一段故事，聽一段唱腔，同時可以穿插一些表演或演唱，這樣，幼兒就不會覺得沉悶、枯燥，相反會覺得戲曲學(xué)習(xí)也很有意思。

（2）學(xué)唱與表演相結(jié)合

戲曲中拖腔演唱是最大的難題，一字多音，幼兒會覺得枯燥。因此要特別注重學(xué)法指導(dǎo)，把學(xué)唱與動作表演相結(jié)合。如有兩個拖腔的地方，指導(dǎo)學(xué)生在演唱時加上畫圈圈動作，左一個圈圈配一個拖腔，右一個圈圈配另一個拖腔，最后雙手用手指點一下。這樣，孩子能很快掌握方法，并能完整地唱好它。幼兒本身就愛動，這種邊唱邊表演的學(xué)唱形式，他們感興趣，學(xué)唱積極性就提高了。

（3）范唱與視頻相結(jié)合

在戲曲教唱中，教師要敢于給孩子示范表演，更容易吸引幼兒，覺得自己的老師很神奇，起到激勵的作用。戲曲是視聽完美結(jié)合的藝術(shù)，唱腔、服飾、臉譜、道具，無不體現(xiàn)出戲曲藝術(shù)的魅力。因此，在教學(xué)中，我常采用教師范唱與視頻視聽相結(jié)合的方法，讓幼兒身臨其境，融入其中。我們也許無法帶學(xué)生真正走進戲院，但能充分運用現(xiàn)代媒體創(chuàng)設(shè)舞臺效果，讓他們真真切切地觀看，明明白白地欣賞。

無論我們用什么樣的方式方法，給孩子傳授到什么程度的戲曲知識和能力，作為教師，一定要有戲曲的積累和底蘊，至少應(yīng)該掌握一兩段耳熟能詳?shù)膽蚯渭氨硌?，教學(xué)中才不致于無從下手，底氣不足。希望我們這些最基層的幼兒教師們，能成為傳統(tǒng)戲曲文化的啟蒙者，讓祖國的戲曲文化藝術(shù)陪伴孩子一路走下去，一路傳承發(fā)揚下去。