序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇實習帶隊教師工作報告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1．泥沙處理系統(tǒng)實習

江河水利工程中的泥沙問題是世界普遍關(guān)注的大問題，漏斗式排沙技術(shù)是新疆農(nóng)業(yè)大學水利與土木工程學院周著教授等人經(jīng)過近20年的試驗研究和工程應(yīng)用而獲得的一項成本低、效果好的排沙技術(shù)，可廣泛應(yīng)用于灌溉、引水式電站、工業(yè)及人畜飲水、水產(chǎn)養(yǎng)殖等諸多領(lǐng)域的泥沙處理。實習過程中，除了帶領(lǐng)學生參觀我院水工實驗室的排沙漏斗模型，還邀請了周著教授本人給學生作報告;在呼圖壁青年渠首工程、石河子紅山嘴電廠引水渠首工程現(xiàn)場，同學們不但看到了正在運行中的排沙漏斗，也看到了正在施工的新型排沙漏斗和由基層水利工作者研發(fā)的集沉沙、除漂等功能于一體的條形濾網(wǎng)式河水過濾系統(tǒng)。通過看模型和專家講解，了解泥沙處理系統(tǒng)的研發(fā)過程和工作原理，通過工程現(xiàn)場的實地觀察了解其具體應(yīng)用及工況。

2．節(jié)水設(shè)備公司實習

農(nóng)業(yè)高效用水是我國推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，而節(jié)水設(shè)備又是農(nóng)業(yè)高效用水的關(guān)鍵技術(shù)所在，通過在節(jié)水設(shè)備公司實習，首先使學生了解過濾、監(jiān)測、自動化控制等節(jié)水產(chǎn)品的作用、結(jié)構(gòu)及工作原理;通過生產(chǎn)車間參觀了解管材、管件、施肥裝置等設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)及檢測方法，使學生對節(jié)水設(shè)備的工作原理、研發(fā)、生產(chǎn)到質(zhì)量控制有一個較為系統(tǒng)的認識。

3．自動化滴灌系統(tǒng)實習

目前，新疆的大田滴灌推廣面積居全國第一位，近年來隨著科學技術(shù)和社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，自動化滴灌逐漸推廣和普及開來，并將最終成為農(nóng)業(yè)高效用水的重要技術(shù)和工程措施。實習過程中我們結(jié)合新疆的實際情況參觀了新疆軍塘湖流域棉花自動化滴灌系統(tǒng)，使學生了解自動化滴灌系統(tǒng)的組成、構(gòu)建及各個子模塊的作用及工作原理，認識首部過濾施肥控制器、灌溉控制器、RTU、電磁閥和電磁閥信息反饋傳感器等關(guān)鍵設(shè)備，了解其安裝和運行管理方法。

4．水廠實習(安全供水工程)

2005年，國家啟動了農(nóng)村飲水安全應(yīng)急工程，要在兩年內(nèi)解決2120萬農(nóng)村人口飲水安全問題?？偫碓?005年的政府工作報告中，也把“讓人民群眾喝上干凈的水”作為奮斗目標之一。城鎮(zhèn)安全供水也是農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)所涉及的重要領(lǐng)域，通過對水廠實習，使學生建立較為全面和系統(tǒng)的認識，熟悉水廠工作流程，總體布置及處理構(gòu)筑物的類型和構(gòu)造特點，了解水廠運行和維護管理方法。了解安全供水工程的規(guī)劃、設(shè)計和施工管理方法?？傮w來看，生產(chǎn)實習涵蓋了蓄水、輸水、供水、灌溉、泥沙處理等方面，內(nèi)容涵蓋了農(nóng)業(yè)水利工程所涉及的絕大多數(shù)領(lǐng)域;學生通過實習，不僅對農(nóng)業(yè)水利工程有了宏觀上的了解，也對農(nóng)業(yè)水利工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工、運行、管理等具體環(huán)節(jié)有了更加深刻的認識，使學生能鞏固所學的專業(yè)知識，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。并且能加快學生對理論知識的消化、理解和掌握，加速理論教學的進程，增強理論教學的效果。

二生產(chǎn)實習的教師隊伍建設(shè)

實習指導(dǎo)教師對整個生產(chǎn)實習起著主導(dǎo)作用，學生在生產(chǎn)實習中是否有所收獲、收獲大小，在很大程度上取決于指導(dǎo)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮［2］。為了保證教學質(zhì)量、提高生產(chǎn)實習的效果，新疆農(nóng)業(yè)大學水利與土木工程學院主要從實習單位和學院配備了指導(dǎo)教師，并且對其都有具體的要求。(1)選拔優(yōu)秀骨干、工程技術(shù)人員和高校教師作為實習基地指導(dǎo)教師。(2)選派業(yè)務(wù)骨干開展教學法和教學技巧的培訓(xùn)和研討，共同指導(dǎo)學生進行工程實習，不斷完善實踐教學團隊，形成良好的梯隊，在實踐教學中發(fā)揮帶頭作用，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(3)制定相關(guān)政策，鼓勵青年教師積極參與實踐教學環(huán)節(jié)，實行實踐教學和學生管理的崗前培訓(xùn)，讓實踐經(jīng)驗豐富的教師擔任導(dǎo)師，指導(dǎo)青年教師參與工程實踐活動。(4)認真編寫實踐教學計劃、教案，實踐教學指導(dǎo)小組對指導(dǎo)情況和效果進行檢查和考核，讓實踐教師對每一個實踐教學環(huán)節(jié)都有充分的認識，適應(yīng)實踐教學的要求，不斷提高實踐教學水平。(5)鼓勵青年教師對實踐環(huán)節(jié)進行教學改革和研究，發(fā)表相關(guān)的論文，申請相關(guān)的課題，并把研究成果用于指導(dǎo)實踐教學，改善實踐教學的效果。(6)設(shè)立專項經(jīng)費，用于支持老師參加各類學術(shù)會議，支持青年教師參加理論培訓(xùn)班。鼓勵老師走出去，與同行交流，互相學習，提升理論水平。

三生產(chǎn)實習的組織方式

由于實習經(jīng)費有限，時間短，任務(wù)重，學生人數(shù)多，為了保證生產(chǎn)實習取得較好的效果，結(jié)合新疆農(nóng)業(yè)水利工程大學生生源的實際情況，我們采取了集中實習和分散實習相結(jié)合的組織方式。

(一)集中實習方式

通過學院統(tǒng)一組織，配車、安排住宿，按照實習計劃已經(jīng)設(shè)計好的實習路線，由若干名實習指導(dǎo)教師統(tǒng)一帶隊集中赴實習單位實習。集中實習是新疆農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)生產(chǎn)實習的主要方式。這種組織方式，學生基本上每天上午都在會議室聽相關(guān)專家的報告，往往結(jié)合直觀、形象、生動、立體感強、信息量大的多媒體技術(shù)，介紹工程概況、施工、作用及運行管理，使學生更充分地了解實際生產(chǎn)過程，提高學生的學習興趣，加深學生對知識的理解與記憶［3］。下午到工地參觀，部分學生參加實際操作。晚上回到駐地，學生和帶隊教師進行討論和交流，談心得體會。

(二)分散實習方式

在近幾年擴招政策下，參加畢業(yè)實習的學生人數(shù)已達200多人，集中實習相當困難。因此，新疆農(nóng)業(yè)大學水利土木工程學院采取了分散實習:鼓勵有條件的學生自己聯(lián)系實習單位。具體操作過程:學生通過教師、家長等社會關(guān)系，以推薦形式到較大的建管局、施工單位、監(jiān)理單位進行實習。如新疆額爾齊斯河建設(shè)管理局、塔里木河建設(shè)管理局、新疆昌源水務(wù)集團有限公司、葛洲壩新疆工程局、兵團建工集團等諸多單位進行實習。由于分散實習每個單位去實習的人數(shù)比較少，較集中實習學生就有更多的機會進行觀摩學習和動手操作，如果實習單位能夠安排專人對其進行指導(dǎo)，對其安排具體的工作任務(wù)，分散實習的學生將從具體的工作中發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。其次，分散實習的學生大部分聯(lián)系的都是畢業(yè)后的意向單位，提前實習對他們今后的就業(yè)起到了良好的銜接作用，對于學校來講在推薦學生的同時也在一定程度上緩解了學校的經(jīng)費壓力［4］。為了保證分散實習學生的實習效果，學院對分散實習的學生也提出了具體的考核要求，力求使分散實習的整個過程都能夠得到很好的質(zhì)量控制。

四生產(chǎn)實習的考核方式

為了確保生產(chǎn)實習的教學效果，除了在實習過程中要求學生嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度和勞動紀律外，還要特別強調(diào)對學生已完成實習內(nèi)容的檢查和考核。

1．實習過程的考核充分發(fā)揮學生干部的作用，讓責任心強的學生干部擔任實習小組的組長，協(xié)助帶隊教師對學生在實習過程中的表現(xiàn)，學習態(tài)度，聽講、提問、討論發(fā)言及記筆記情況及時地記錄和檢查。發(fā)現(xiàn)問題學生后在第一時間對其進行教育，確保整個實習過程有良好的學習氛圍。

2．實習結(jié)果的考核實習結(jié)束后，要求每個參加實習的學生撰寫實習報告。為防止網(wǎng)絡(luò)下載，要求實習報告必須為手寫，要求文理通順、字跡清楚、繪圖準確、圖文并茂，字數(shù)為7000字以上。近年來，我院不斷地總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成了實習答辯制度。實習答辯是生產(chǎn)實習的最后一個步驟，也是生產(chǎn)實習質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由實習單位和學校有實踐經(jīng)驗的教師組成答辯委員會，每個工地至少1名項目經(jīng)理或技術(shù)負責人參加，學生每人給10分鐘的答辯時間，通過學生陳述、評委質(zhì)疑、學生回答、師生討論等環(huán)節(jié)督促學生獨立思考，從各個方面提升學生的學習能力。最終考核成績由平時成績、報告成績及答辯成績組成，能夠比較全面的評價學生實習的效果。

五生產(chǎn)實習過程中存在的問題及解決措施

(一)存在問題

1．生產(chǎn)實習點多面廣、跨度大農(nóng)業(yè)水利工程的實習由于實習內(nèi)容往往涉及到水庫樞紐、渠首、渠道、灌區(qū)等，實習地點不是一點，而是一個面，所以實習地點就不能固定在一個地方，流動性比較大;其次雖然近年來新疆的社會經(jīng)濟實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，但是由于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的實習地點往往在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的單位。但目前在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要找到同時容納200多人，價格適宜的賓館比較困難，往往需要將學生安排在幾個賓館，管理非常不方便。

2．實習單位接納能力嚴重不足近幾年來，由于高校改革的深入，高校連年擴招，特別是新疆農(nóng)業(yè)大學的農(nóng)業(yè)水利工程作為熱門專業(yè)，招生規(guī)模逐年擴大，面對每年200多人次的生產(chǎn)實習，在新疆能夠同時接納這么學生實習的單位還是寥寥無幾。不像三峽工程、黃河小浪底等工程在施工前就已經(jīng)考慮了建立大學生實習基地，因為沒有專項資金支持，新疆的水利工程在建設(shè)前沒有考慮建設(shè)大學生實習基地，接待幾十人還可以，但是上百人次的接待就顯得非常吃力。

3．實習經(jīng)費投入不足校外生產(chǎn)實習需要很大的花費，包括實習費、住宿費、交通費、講課費等［5］。學校本身由于經(jīng)費問題很難為實習單位配套足夠的經(jīng)費，實習單位往往會因為承接實習活動而自己貼錢，因此對于接待大學生生產(chǎn)實習這樣“既費時，又無利”的工作，很多實現(xiàn)單位就無積極性可言，多數(shù)采取的是能免就免的態(tài)度，使得學校在取得實習單位配合方面難度很大［6］。

(二)解決措施

1．集中住宿，連片實習新疆地域遼闊，再加之農(nóng)業(yè)水利工程生產(chǎn)實習“面狀分布”的特點，新疆農(nóng)業(yè)大學水利與土木工程學院的教師通過多年的實踐，總結(jié)了“集中住宿，連片實習”的方法來減少在路上花費的時間。在對新疆典型水利工程分布進行認真地分析和篩選，選擇了北疆瑪納斯河流域和呼圖壁河流域兩個相對集中的區(qū)域進行生產(chǎn)實習。上述的兩個流域是全疆灌區(qū)管理的典型示范區(qū)，在該流域既有豐富的地形和水庫、渠首、電站等水工建筑物，又集中了各種灌水方法和灌溉制度，而且各種新設(shè)備、新工藝均有應(yīng)用。最近幾年的實習我們都以瑪納斯縣為中心(住宿)、每天驅(qū)車去東面的呼圖壁縣和西面的石河子，最遠的地方距離住宿地點100公里左右，能夠?qū)崿F(xiàn)早晨出發(fā)，晚上回來，非常方便，學生和帶隊教師均對此種實習方式表示滿意。

2．調(diào)整實習方式針對200人龐大的實習隊伍，住宿和參觀難度均較大，我們對集中實習又采取了分批的方法。將實習的學生分為5～6個實習分隊，每隊30～40人，配備1～2名指導(dǎo)教師，這樣就比較容易地解決住宿和實習問題。實習期間，實習分隊奔赴不同的實習地點，這樣就緩解了實習單位的接受能力，一個單位去30～40人，再分幾個小組進行實習，組織起來相對容易，而且實習期間的安全問題也能得到有效的保障，在規(guī)定的實習時間內(nèi)能夠保質(zhì)保量地完成實習任務(wù)。

3．積極推進校企共建新疆農(nóng)業(yè)大學水利與土工程學院農(nóng)業(yè)水利工程教研室通過積極的努力，已經(jīng)和5個水利單位簽訂實踐教育基地，加強了與企業(yè)的聯(lián)合，逐步實行“訂單式”培養(yǎng)，增加學生到企業(yè)進行實習實踐的時間和內(nèi)容。對培訓(xùn)的學生，合作單位可以先進行招聘。每年假期，學校均會選派相關(guān)專家和優(yōu)秀教師到合作單位進行講學，幫助合作單位對基層干部、技術(shù)人員進行技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷地提升他們的業(yè)務(wù)能力，對合作單位提供了有力的智力支持同時，也為企業(yè)節(jié)約了大量經(jīng)費。此外，學校還鼓勵和支持合作單位中業(yè)務(wù)骨干攻讀我校的在職研究生，對企業(yè)攻讀學位和進修的骨干人員采取靈活的教學方式、為其專門制定教學大綱，畢業(yè)論文完全結(jié)合他們的實際工作來撰寫。在校企共建的過程中，對于從生產(chǎn)一線發(fā)現(xiàn)的問題，由學校教師和基層的工作人員共同解決，積極申報和完成科研項目。這樣既增加了高校教師研究課題，也解決了企業(yè)缺少專業(yè)研究人員的矛盾，使高校人才優(yōu)勢和企業(yè)的平臺優(yōu)勢都得到了充分的發(fā)揮，二者實現(xiàn)了共贏。經(jīng)過若干年的積極探索，合作單位對學校的態(tài)度經(jīng)過了抵觸—認可—歡迎的思想轉(zhuǎn)化過程，校企合作逐步走向快速、良性發(fā)展的軌道。

六結(jié)語

篇(2)

[關(guān)鍵詞]頂崗實習 問題 措施

一、我校采取學生頂崗的培養(yǎng)模式

本著溫總理《政府工作報告》中的“繼續(xù)加強職業(yè)教育,以就業(yè)為目標,整合教育資源,改進教育方式,著力培養(yǎng)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”的教育方針。結(jié)合我校實際情況,本校采取了校企合作的頂崗實習的模式,通過此模式有效推進工學結(jié)合,以此來培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。我校實行的是3年“2+1”教學模式的培養(yǎng),我校分別與富士康廊坊廠區(qū)、富士康煙臺廠區(qū)、吳江頂嘉公司、北方重工集團等企業(yè)進行為期5個月交換式的崗位學習。

二、頂崗實習的問題所在

1.學生管理工作難度加大

學校地處遼寧地區(qū),而實習基地大部分是在省外。由于地理上的原因,學校和實習單位相差距離較遠,學生在實習中出現(xiàn)問題不能及時達到解決,此外隨著中職學校的招生規(guī)模擴大,頂崗實習學生逐年增加,企業(yè)所承受的能力同樣要得到考驗,不同專業(yè)的學生分配到不同的單位及部門,學生實習地點分散,學生之間及師生之間交流受到影響。

2.學生適應(yīng)能力較差

任何一家企業(yè)都有自身的管理理念,學生來到企業(yè)往往還按照學?！叭c一線”的模式來要約束自己,沒有跟充足的準備,當面對企業(yè)廠規(guī)廠紀的要求,面對倒時上下班工作,機臺操作后要求時,大部分學生表現(xiàn)出來的是不適應(yīng),以至于需要1-2月的時間才能適應(yīng)崗位的要求,少部分學生則由于不適應(yīng)企業(yè)的管理方式而被迫中斷實習當了“逃工”。一是心理方面:在新的環(huán)境下新的生活遇到了新的困難,而沒有得到及時的疏導(dǎo),從而導(dǎo)致挫敗感;二是在工作方面,由于學生工作經(jīng)驗不足,技術(shù)不嫻熟,影響了工作的積極性;三是人際交往方面,實習地點的分散,直接造成同學之間無法溝通,學生在此環(huán)境下容易封閉自我;四是身體方面,工作的強度與學校學習的強度相比相差較大,學生容易形成體力不支等癥狀。

3.學校在校內(nèi)的職業(yè)教育與指導(dǎo)不夠

中等教育學校從領(lǐng)導(dǎo)到教室對“以就業(yè)為導(dǎo),服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育方針在中等職業(yè)教育階段學生沒有得到較好的理解,在教育教學中對學生的職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)指導(dǎo)不夠,學生對頂崗實習缺乏心理和思想的認識,到企業(yè)頂崗實習階段出現(xiàn)明顯的不適,學生往往沒有有給自己指定一個完整的擇業(yè)規(guī),當他們從學校到企業(yè)面對現(xiàn)場實際工作時,頭腦會一片空白,沒有把實習作為一次就業(yè)前的崗位鍛煉,更沒有規(guī)劃就業(yè)前景,對就業(yè)沒有一個好的規(guī)劃,不知道如何去面對企業(yè)產(chǎn)線上出現(xiàn)的問題,從而失去更好的鍛煉機會。

4.學生缺乏吃苦耐勞精神

由于年齡較小,加之在學校時期沒有勞動鍛煉,學生缺乏吃苦耐勞的精神,所以到企業(yè)頂崗實習明顯地表現(xiàn)出不適應(yīng),怕苦怕臟。另外部分學生對頂崗實習的目的和意義沒有認識清楚,對頂崗期望值較高,嫌棄薪酬低,從而產(chǎn)生了想回學校的想法。

三、提升頂崗實習有效措施

1.提高中等職業(yè)學校學生就業(yè)意識,培養(yǎng)實習實踐課的學習興趣

要讓學生明確實習教學是為明天就業(yè)做準備的,學生畢業(yè)后即要求適應(yīng)崗位工作為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益,這就要求學生在校必須做好實習實踐課程的學練,提高實習課興趣是實現(xiàn)順利對接的前題。那么如何培養(yǎng)學生實習課的學習興趣,針對中職學校的學生存在著學習興趣不濃厚,部分同學認為中職學校的實習教學課程不實用,專業(yè)不理想等問題,中職學校要為學生營造良好的學習氛圍,激發(fā)學習興趣。幫助學生樹立就業(yè)理想,明確實習實踐課學習目的,樹立自信心要克服自滿、自卑心理。

激勵學生勤學苦練。中等職業(yè)學校招生應(yīng)合理設(shè)置專業(yè),要滿足尊重學生的學習志愿,讓其享有選擇專業(yè)的權(quán)力。在推薦就業(yè)方面,應(yīng)提倡公平優(yōu)先考慮優(yōu)秀生的原則。把學生感興趣的東西引入實習實踐課堂,使實習實踐課更接近社會勞動需要,充分調(diào)動學生實習的積極性,學習的興趣越濃,學習的自覺性和主動性也跟著提高,只有培養(yǎng)好實習實踐課的學習興趣,才能達到中職學校最佳的教育效果。

2.在學生生活方面做好關(guān)心與引導(dǎo)工作

由于學生頂崗實習的企業(yè)比較分散,企業(yè)的條件參差不齊,從目前的情況來看,學校的環(huán)境與企業(yè)相比,學校的條件要優(yōu)越的多,比如健身器材、健身場地、食堂條件等。很多學生一開始會生水土不服,伙食不習慣等。

與學校簡單的人際關(guān)系相比,進入企業(yè)學生會感覺到人際關(guān)系比較復(fù)雜,很難相處。因此我們必須注重培養(yǎng)學生的人際關(guān)系處理技巧和溝通技巧,培養(yǎng)學生吃苦耐勞和抗挫折的的能力并指派專職教師帶隊配合企業(yè)進行協(xié)調(diào)指導(dǎo)學生。

3.與企業(yè)建立密切的聯(lián)系

頂崗實習具備“雙元”特性。但是,我國的“雙元”合作不能完全照搬德國的模式,而應(yīng)在不同地區(qū)、不同層次的職業(yè)教育中采用不同的校企合作形式。如果死搬硬套德國“雙元制”的企業(yè)培訓(xùn)模式,將學生的基本技能培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)都放到企業(yè)去進行,對企業(yè)來說不太現(xiàn)實,也難以取得好的培訓(xùn)效果。因此,在頂崗實習前應(yīng)針對不同專業(yè)的學生,完成基本技能培訓(xùn)及部分專業(yè)技能培訓(xùn),以便學生在頂崗實習時能盡早上手,使企業(yè)與學校建立良好的人才供給和合作關(guān)系,使學生“零距離”就業(yè)。

同時,為加強企業(yè)對職業(yè)教育的參與性,有必要制定相關(guān)法律,給予企業(yè)一些優(yōu)惠政策,同時規(guī)定企業(yè)的實訓(xùn)職責和義務(wù),如參與職業(yè)學校教學計劃的制定等,這樣才能使企業(yè)參與職業(yè)教育制度化、合法化。

4.加強學生安全教育,確保人身安全

學生外出或在往返企業(yè)學校途中的交通安全事故;業(yè)余時間購物、上網(wǎng)、戀愛、娛樂及去有安全隱患的場所而造成的人身安全事故;工作過程中違規(guī)操作造成的事故;工作壓力大,思鄉(xiāng)思家,不能正確對待老師及現(xiàn)場主管的批評教育等而產(chǎn)生過激行為的安全問題;學生社會經(jīng)驗不足,被他人利用而帶來的安全問題;個別學生個性偏激,爭強好斗,易沖動所出現(xiàn)的安全問題等。這些問題我們必須充分考慮,對學生進行全面的安全教育。

篇(3)

一、召開全市教育工作會議。為認真貫徹全國、全省職教工作會議精神，經(jīng)過較長時間的籌備，4月27日，市委、市政府召開了全市教育工作會議，重點研究和部署全市農(nóng)村教育和職業(yè)教育工作。朱惠權(quán)副市長作了全面的工作報告，花建慧市長認真分析了“科教興市、工業(yè)強市”戰(zhàn)略對各類人才的需求，特別是急需高技能職業(yè)人才，要求各級各部門要強力推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展，以市場為導(dǎo)向，主動與市場需求對接，圍繞市場來辦學，積極探索社會化辦學、多元化投資的新路子，要優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)布局，加快職業(yè)教育資源整合步伐。認真貫徹落實各項教育政策法規(guī)，確保落到實處，在全社會形成重視教育、共抓教育的格局。市政府印發(fā)了《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（蚌政[**]64號），從提高認識、切實落實職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位，鞏固基礎(chǔ)、建立和完善職業(yè)教育管理新體制，大力支持、深化職業(yè)教育辦學體制改革，深化改革、努力提高職業(yè)教育質(zhì)量和效益，聯(lián)系實際、大力推進職業(yè)教育與勞動就業(yè)的緊密結(jié)合，突出重點、加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐，優(yōu)化環(huán)境、建立健全職業(yè)教育經(jīng)費投入保障機制，加強領(lǐng)導(dǎo)、推動職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展等八個方面，提出了我市職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標任務(wù)、具體措施和保障機制，將對今后一個時期全市職業(yè)教育改革與發(fā)展起著巨大的推動作用。

二、認真做好職業(yè)教育調(diào)研工作。為做好全市職教資源整合工作，我們在去年市政協(xié)職教調(diào)研基礎(chǔ)上，對全市各類中等職業(yè)學校（含職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、普通中專、技工學校）辦學情況進行了專題調(diào)研，形成了全市中等職業(yè)學校資源整合方案，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)審閱后報送市政府分管市長。為學習先進地區(qū)職教工作經(jīng)驗，由市委、市人大、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊，勞動、財政、農(nóng)委、教育及三縣分管負責同志赴山東進行了職業(yè)教育專題考察學習，這次考察活動規(guī)格高，調(diào)研的內(nèi)容廣泛，對如何發(fā)展我市的職業(yè)教育有很好的借鑒和啟示，形成的考察報告提出了加快我市職業(yè)教育改革與發(fā)展的具體意見。省委、省政府對職業(yè)教育工作非常重視，6月2日-3日，省委副書記張平率省委政研室、省教育廳、省勞動社會保障廳負責同志到**進行職業(yè)教育專題調(diào)研，張平書記一行在實地考察我市部分職業(yè)學校、聽取了4所職業(yè)學校工作情況匯報后充分肯定了我市職業(yè)教育工作取得的成績。張平書記指出：大力發(fā)展職業(yè)教育是今年省委的重要工作之一。發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)造就一大批適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求的高素質(zhì)勞動者，是實現(xiàn)科教興皖戰(zhàn)略、加快富民強省步伐的重要內(nèi)容，各級各部門一定要從戰(zhàn)略高度充分認識到發(fā)展職業(yè)教育的重要意義，增強責任感和緊迫感。要加強職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的研究，制訂完善發(fā)展規(guī)劃。要積極探索體制創(chuàng)新，整合現(xiàn)有職業(yè)教育資源，努力實現(xiàn)投資主體多元化、辦學模式多樣化。要扎實推進農(nóng)村勞動力培訓(xùn)，提高就業(yè)技能，促進農(nóng)村勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。要大力實施就業(yè)資格市場準入制度，規(guī)范就業(yè)市場秩序，促進職業(yè)教育加速發(fā)展。

三、抓好職業(yè)學校招生宣傳工作。按照省教育廳要求，今年全省職業(yè)學校招生要比去年增幅20%，由于我市去年招生力度大，職普比位居全省前列，因此，我市今年招生增幅任務(wù)重，困難大。為完成今年職業(yè)學校招生工作任務(wù)，在年初的職成教工作會議上，已將招生指標逐縣、逐校分解。為保證今年職普比例協(xié)調(diào)，市教育局明確提出實行職教招生領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制，實行職教招生一票否決，印發(fā)了《**年**市初中升學考試工作意見》和《**年高中階段招生工作意見》，對職業(yè)高中和職業(yè)中專招生提出了具體要求。為加強宏觀調(diào)控，保證職普比例，今年普通高中錄取最低控制線比去年提高了60分。各職業(yè)學校采取多種形式進行廣泛的招生宣傳，除在各種新聞媒體上招生廣告外，各職業(yè)學校還組織力量深入到學校、班級、考點及農(nóng)村初中進行招生宣傳，職教中心等學校還發(fā)放了教育券，對農(nóng)村學生到市區(qū)職業(yè)中學就讀給予一定的經(jīng)費補助。職成教科還與基教科合作，編寫了**年**市高中階段學校報考指南，市區(qū)所有職業(yè)學校都在指南中具體介紹了學校辦學特色和招生計劃。根據(jù)教育部加強數(shù)控技術(shù)基地建設(shè)的通知精神，在省教育廳的關(guān)心下，我市職教中心積極申報，市教育局就150萬元匹配資金問題及時向市長、分管市長報告，從新增教育費附加中安排150萬元專項經(jīng)費并作出書面承諾。同時職教中心修改了校園規(guī)劃，擬新建2000平方米的數(shù)控車間，已購置了價值70余萬元的數(shù)控車床、銑床。

四、做好省“三重”建設(shè)項目申報工作。在市工藝美?！胺b設(shè)計與制作”專業(yè)被國家教育部確定為國家級重點建設(shè)的示范性骨干專業(yè)、市職教中心被確定為省級重點建設(shè)的骨干性示范學校、五河龍?zhí)逗氈斜淮_定為省級重點建設(shè)的種養(yǎng)實習實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，今年我們又遴選了部分項目申報省“三重”建設(shè)項目，經(jīng)省專家組評審，固鎮(zhèn)任橋職中機電、工藝美校服裝、**二職高汽車駕駛與維修等三個專業(yè)被確定為省重點建設(shè)的骨干性示范專業(yè)，懷遠馬城職中“陽光生態(tài)園”被確定為省重點建設(shè)的示范性實習實訓(xùn)基地，截止目前，省“三重”建設(shè)我市均有項目。

五、做好**省普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生考試工作。今年對口高考實行“3+X”改革，為適應(yīng)改革的需求，我們及時轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳《**年**省高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試方案》，在畢業(yè)班老師認真學習的基礎(chǔ)上，兩次召開座談會了解基層學校適應(yīng)改革所采取的措施，進一步統(tǒng)一思想，明確方向。同時對市區(qū)畢業(yè)班學生進行了兩次模擬考試，統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷。為做好對口高考考務(wù)工作，嚴肅考風考紀，我們對監(jiān)考教師進行了考前培訓(xùn)，印發(fā)了《**市**年普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考務(wù)工作手冊》，將考試工作各項內(nèi)容編印成冊，既使考務(wù)工作人員熟悉了考試的各項工作要求，也使考試工作步入規(guī)范化管理軌道。為做好縣區(qū)考生的食宿和安全工作，我們在兩個考點啟用了學生宿舍，對600余名縣區(qū)考生統(tǒng)一食宿，封閉管理。今年全市共有1088人達到建檔分數(shù)線，其中本科達線79人，均超過全省平均比例。

六、做好職教優(yōu)秀教研論文、教學課件和優(yōu)質(zhì)課評選工作。為進一步推動中等職業(yè)學校教育教學改革，總結(jié)職業(yè)教育教育教學改革經(jīng)驗，促進我市職教科研、教研水平向更寬領(lǐng)域、更深層次拓展，我們舉辦了**年**市中等職業(yè)學校優(yōu)秀教研論文、教學課件和優(yōu)質(zhì)課評選活動，截止目前，已收到論文56篇，課件10個，優(yōu)質(zhì)課15節(jié)。目前正組織力量進行評比，并從中推薦優(yōu)秀論文、課件和優(yōu)質(zhì)課赴省評選。推選17位骨干教師參加中國職教學會專業(yè)教學委員會。同時，注重職成教干部、職業(yè)學校教師自身素質(zhì)的提高，選調(diào)11名專業(yè)課教師參加全省職業(yè)學校農(nóng)學、機電、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)培訓(xùn)。

七、做好民辦教育機構(gòu)管理工作?！睹褶k教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》頒發(fā)施行后，我們按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，加強對民辦教育的規(guī)范管理，從辦學方向、辦學條件、教學與行政管理、財產(chǎn)與財務(wù)管理、辦學質(zhì)量和效益等方面進行了檢查評比，特別對財務(wù)、會計制度和資產(chǎn)管理制度進行了專項要求。各民辦教育機構(gòu)都委托會計師事務(wù)所對財務(wù)情況進行了審計，市教育局組織力量協(xié)同所在縣、區(qū)教育局對民辦學歷教育學校進行了集中檢查，檢查結(jié)果經(jīng)局長辦公會研究批準后，對每所學歷教育學校都印發(fā)了年檢情況的通報，提出了學校今后努力和加強的方向。根據(jù)民辦教育機構(gòu)審批權(quán)限，我們將初中及以下的文化教育機構(gòu)和培訓(xùn)機構(gòu)下放給縣、區(qū)教育行政部門管理，并移交了有關(guān)原始檔案資料。依據(jù)《民辦教育促進法》和《中外合作辦學條例》，向省教育廳申報了私立行知高中聯(lián)合辦學材料。

八、認真做好人大代表建議、政協(xié)委員提案辦理工作。今年我科共辦理市人大代表、政協(xié)委員建議、提案6件，其中局領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜辦理2件，市領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜辦理1件。在辦理過程中，我們堅持事先了解意圖、辦中征求意見、辦后當面交流的辦法，每一份建議、提案都與建議、提案人當面交談，互相溝通，辦理工作得到人大代表、政協(xié)委員的一致好評，均對辦理結(jié)果表示滿意。在辦理馬局長領(lǐng)銜的市十三屆人大二次會議第69號《關(guān)于貫徹〈民辦教育促進法〉，扶助我市民辦教育事業(yè)發(fā)展》的建議時，我們兩次與建議人取得聯(lián)系，答復(fù)初稿經(jīng)馬局長審閱后，我們又當面征求建議人的意見，根據(jù)建議人的意見和建議，我們又對答復(fù)稿進行了修改和完善，辦理工作受到建議人的好評。

九、認真做好市級目標任務(wù)督查督辦工作。根據(jù)市政府和市教育局關(guān)于**年市級目標任務(wù)分解工作要求，我們把職成教科承擔的農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)學校招生增幅10%的任務(wù)作為重點予以督查。職業(yè)學校招生在前一階段工作的基礎(chǔ)上，預(yù)計中考成績公布后將迎來一個招生。各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村在開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)時，采取講座、辦培訓(xùn)班、播放影碟、廣播宣傳等多種形式，進行種植養(yǎng)殖、服裝裁剪、電腦、園藝花卉、病蟲害防治等專題系列培訓(xùn)，已完成培訓(xùn)22.2萬人次，完成市級目標任務(wù)的111%。與市教育電視臺合辦的面向農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)民的專欄節(jié)目由于時效性、實用性、針對性強，在農(nóng)村生產(chǎn)實用技術(shù)培訓(xùn)中發(fā)揮了良好的引導(dǎo)、示范作用，深受農(nóng)民朋友的喜愛。

十、加強科室建設(shè)，認真履行職責，嚴格依法行政，提高工作效率。增強大局意識、服務(wù)意識、責任意識、問題意識、合作意識，不斷提高科室工作人員思想道德修養(yǎng)、政策理論水平和依法行政能力。嚴格工作標準，嚴明工作要求、嚴肅工作紀律，組織科室人員認真學習《行政許可法》、《民辦教育促進法》及《民辦教育促進法實施條例》，嚴格執(zhí)行機關(guān)工作紀律暫行規(guī)定。牢固樹立服務(wù)意識，經(jīng)常深入基層，了解基層工作情況，協(xié)調(diào)解決基層工作中存在的困難和問題。定期召開科務(wù)會，研究職成教工作現(xiàn)狀及改革發(fā)展的措施，增強工作責任心和緊迫感。

下半年主要工作：

1、繼續(xù)抓好職業(yè)學校招生工作，確保職業(yè)學校招生目標任務(wù)的完成。

2、開展職教優(yōu)秀論文、課件和優(yōu)質(zhì)課評選工作，并從中遴選優(yōu)秀作品赴省參評。

3、組織《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》宣傳工作。

4、做好職業(yè)學校“三重建設(shè)”督查工作和職業(yè)學校學生技能鑒定工作。

5、開展職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研。

6、舉辦職業(yè)學校學生技能競賽。

7、開展民辦教育機構(gòu)年檢工作。

8、組織成人高校函授站年檢及成人中專、成人高中畢業(yè)驗考。