序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇黨員課堂感受總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：思想品德；課堂教學(xué)；生活化

中圖分類號：G631 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-6401(2016)04-0142-01

思想品德課程新課標(biāo)（2011年版）強調(diào)思想品德教學(xué)要“以初中生生活為基礎(chǔ)”“以引導(dǎo)和促進初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的”。思想品德教學(xué)只有融入生活，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生思考、感悟、判斷，促進學(xué)生良好思想品德的形成，才能體現(xiàn)開設(shè)思想品德課的價值，才能體現(xiàn)課程的生命力。

一、教學(xué)理念生活化是思想品德課教學(xué)生活化的先導(dǎo)

陶行知先生說：“生活是教育的中心。”教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。因此，教育活動越是貼近學(xué)生的生活實際，就越能讓學(xué)生產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感，越能使學(xué)生將其所接受的規(guī)范和價值內(nèi)化為自己的認(rèn)識，并落實到行動中。有了教育生活化的教學(xué)理念，才會有教學(xué)過程生活化的行動。傳統(tǒng)意義上的“生硬灌輸、空洞說教”理念及“講條目、劃章節(jié)、背要點、考綱要”的教學(xué)模式應(yīng)被拋棄。取而代之的是重視學(xué)生的生活實際、思想實際、認(rèn)知實際，從生活入手，尋找教學(xué)的切入點和聯(lián)系點，最大限度地使思想品德課教學(xué)回歸學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)生活化是思想品德課教學(xué)生活化的靈魂

教學(xué)目標(biāo)是課程的靈魂，要構(gòu)建生活化的教學(xué)模式，就必須有生活化的教學(xué)目標(biāo)。教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生實際（年齡特征、認(rèn)知水平、接受能力等），確定合理、能反映社會現(xiàn)實與學(xué)生需求的目標(biāo)體系，才有利于學(xué)生的接受和教學(xué)目標(biāo)的達成。例如，在制定“做一名聰明的消費者”一課的教學(xué)目標(biāo)時，筆者了解到學(xué)生們普遍遭遇過買到假貨、商品缺斤少兩、合理退貨卻遭商家刁難而不知如何維權(quán)的事情。于是筆者把“在消費生活中要積極參與營造誠實守信的消費環(huán)境”列為本課的情感目標(biāo)之一，還拓展了消費者在消費前、消費中、消費后“聰明”起來的方法和技巧。學(xué)生爭先恐后發(fā)言，有的還談了自己和家人在購物時的一些“聰明高招”，供大家在消費時參考。融洽的課堂氣氛、求知的眼神和獲得解決方法之后的滿足感讓筆者記憶猶新。課堂活動圍繞生活化教學(xué)目標(biāo)展開，目標(biāo)的制定來源于學(xué)生生活，目標(biāo)的實現(xiàn)又服務(wù)了學(xué)生的生活。

三、教學(xué)內(nèi)容生活化是思想品德課教學(xué)生活化的主體

思想品德課教學(xué)生活化必須把教材與學(xué)生生活聯(lián)系起來，選取具有綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的事件、現(xiàn)象加工成教學(xué)內(nèi)容，賦予傳統(tǒng)教材以新意，彰顯時代精神。教學(xué)內(nèi)容的取舍和加工要注意三點：一是避免教學(xué)內(nèi)容的單一性，力求整體性、系統(tǒng)性、立體感。學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活是一個整體，都是學(xué)生品德修養(yǎng)的平臺。二是把教學(xué)內(nèi)容納入到學(xué)生生活中并重新組織，從平淡中創(chuàng)造學(xué)生喜聞樂見的“履歷情境”，對教學(xué)內(nèi)容進行再創(chuàng)造、再豐富。三是對課本上結(jié)論性的知識，要充分挖掘生活素材，引導(dǎo)學(xué)生體驗，讓學(xué)生在思想“碰撞”中升華情感，加深理解，指導(dǎo)行動。例如，在學(xué)習(xí)“黨是我們的領(lǐng)路人”一課時，筆者結(jié)合全黨開展的“落實八項規(guī)定、糾正走群眾路線”活動，補充完善了不同領(lǐng)域“黨員先鋒”和“黨員領(lǐng)航”的模范事跡，并讓學(xué)生觀察總結(jié)身邊黨員教師的工作情況，有的同學(xué)還講述了自己的黨員家屬平凡生活中的不平凡的事跡。讓學(xué)生近距離地認(rèn)識黨員的模范作用，有利于學(xué)生認(rèn)識黨的先進性，理解我黨如何重視加強自身建設(shè)、與時俱進，感受我黨領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義的核心作用。再如，學(xué)習(xí)“感受共和國巨變”這一內(nèi)容時，筆者搜集了近些年人們生活條件變化的相關(guān)資料，在教學(xué)中根據(jù)年代進行對比，讓學(xué)生深刻、全面、直觀地了解自己的小家的變化。面對熟悉的畫面，學(xué)生心中那份親切感和認(rèn)同感油然而生。把學(xué)生從死板的文字和數(shù)據(jù)中帶到活生生的現(xiàn)實中來，讓學(xué)生認(rèn)識到國家發(fā)生的巨變，并為總結(jié)共和國巨變的原因打下基礎(chǔ)。這樣的生活化教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容接地氣，結(jié)論有底氣。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)生活化是實現(xiàn)教學(xué)生活化的根本途徑

教學(xué)環(huán)節(jié)生活化是思想品德教學(xué)生活化的主要呈現(xiàn)方式，無論是課題引入、自主合作學(xué)習(xí)的展開還是實踐活動的設(shè)計，都應(yīng)體現(xiàn)生活特點?？刹捎靡韵碌幕静襟E：生活實例導(dǎo)入，設(shè)疑激趣—生活情境分析，抽絲剝繭話感受—回歸生活，引導(dǎo)行動。以貼近學(xué)生生活的案例引入新課，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從熟悉的生活原型、感興趣的問題情景著手，學(xué)生自然就能樂于參與、主動參與，從而使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)體會、辯論反思、凈化提升的場所?！盎貧w生活”則將學(xué)生學(xué)到的知識運用于生活實際，提高學(xué)生分析、解決問題的能力，最終落實到行動上?？傊?，問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教育是生活的需要，其源于生活又以生活為歸宿。生活化的思想品德教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生價值觀，傳遞正能量，凈化心靈。

參考文獻：

[1]劉靜靜.讓思想政治課回歸生活[J].教書育人,2011(9):67-68.

篇(2)

站點成為主陣地

站點可謂開展遠教學(xué)習(xí)的主陣地。那么如何讓主陣地始終保持充足而強大的火力，使基層黨員群眾能夠從站點汲取到豐富有效的知識，就成為富平縣遠程辦所面對的重點課題。經(jīng)過縝密的調(diào)研論證，縣遠程辦從促進站點易用、實用、好用的角度出發(fā)，采取了“以制督學(xué)”“以樂促學(xué)”等方式，讓站點的學(xué)習(xí)功能得以充分發(fā)揮。

以制督學(xué)。用制度來督導(dǎo)學(xué)習(xí)，是最基本的保障。首先，立下剛性原則，規(guī)定全縣的黨員、村干部、預(yù)備黨員、入黨積極分子必須帶頭參加站點學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并給出相應(yīng)時長要求;其次，出臺管理機制，要求鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系站點、包村干部指導(dǎo)站點、村支書負(fù)責(zé)站點、管理員運行站點，充分確立起一級抓一級的管理格局。據(jù)統(tǒng)計，目前全縣238個站點均落實了此項管理制度。

走進流曲鎮(zhèn)大崗村的村站點，只見鄉(xiāng)親們正對著電視學(xué)得來勁。該村黨支書李京安高興地說：“以前要求得不嚴(yán)，人也就來得少。自打有了‘四學(xué)’后，各級干部都動起來了，現(xiàn)在俺們村的參學(xué)率已經(jīng)是100%了！”

以樂促學(xué)。用興趣來調(diào)動學(xué)習(xí)，是最有效的手段。首先，要求各站點通過入戶走訪、組織座談等形式，充分了解本村群眾的實際興趣;其次，對癥下藥，安排有針對、有趣味、有特點、有實效的學(xué)習(xí)形式。據(jù)統(tǒng)計，全縣站點的參學(xué)率平均達到了95%。

淡村鎮(zhèn)瓦堯村是個蘋果專業(yè)村，幾乎家家種蘋果。為了能讓群眾有興趣參學(xué)，站點根據(jù)本村有“舞蹈熱”“健身熱”的特點，將歌舞節(jié)目作為站點晚上學(xué)習(xí)的主打，并將蘋果種植技術(shù)巧妙地穿插融入到歌舞節(jié)目中。這下村民們一到晚上就把站點擠得水泄不通，在歡歌笑語中就把知識學(xué)到了。

分組集戶開小灶

僅靠站點這一枝獨秀，是不可取的。富平縣遠程辦充分考慮到學(xué)習(xí)方式的自主性、靈活性、方便性，針對不同產(chǎn)業(yè)特點及地域分布特點，組建學(xué)習(xí)小組，或分類編班、按需施教，或就近集中、按地就學(xué)，學(xué)習(xí)小組成為基層黨員群眾“吃遠教小灶”的好去處。

按業(yè)分學(xué)。依靠產(chǎn)業(yè)大戶的帶頭作用，來吸引群眾參學(xué)。首先，經(jīng)過走訪調(diào)研，按不同產(chǎn)業(yè)分類，成立產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)小組;其次，從該產(chǎn)業(yè)選出有熱情、有能力、有號召的大戶，任為組長，負(fù)責(zé)組織組員們定期開展關(guān)于該產(chǎn)業(yè)技術(shù)、信息等針對性學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計，全縣已成立了25個產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)小組。

梅家坪有個能人叫姚富川，向來在群眾中比較有威望。遠程辦就以老姚的富皇蘋果種植專業(yè)聯(lián)合社為主體，成立了學(xué)習(xí)小組。熱心的老姚每天晚上都帶著附近的村民集中學(xué)習(xí)蘋果種植技術(shù)，一段日子下來，不僅更多的群眾學(xué)會了如何種蘋果，老姚的合作社的發(fā)展也通過遠教學(xué)習(xí)更上了一層樓。

按戶集學(xué)。依靠黨員中心戶的輻射作用，來聚攏群眾參學(xué)。首先，對居住分散的黨員群眾，采取劃片定區(qū)的方式，從每個區(qū)域選出一名積極性高、組織力強的黨員作為黨員中心學(xué)習(xí)戶;其次，以中心戶為中心，就近吸納附近的黨員群眾成立小組，定期開展遠教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容突出共性。據(jù)統(tǒng)計，全縣已選出2680名黨員中心戶。

田雙喜是留古鎮(zhèn)的一名黨員，向來熱心為鄉(xiāng)鄰排憂解難?！八膶W(xué)”活動一開展，縣遠程辦就把他樹成了黨員中心戶。老田于是每天都帶著鄉(xiāng)鄰進行遠教學(xué)習(xí)，電費、茶水雖說搭了不少，但他卻樂呵呵地說：“只要鄉(xiāng)親們能學(xué)到本事，我再搭多點也愿意?！?/p>

廣場迎來學(xué)習(xí)風(fēng)

為了實現(xiàn)遠教學(xué)習(xí)的空間和群體拓展，突破場地限制、人員固化的瓶頸，富平縣遠程辦積極實施“開放遠教”模式，大力建設(shè)遠教戶外廣場，利用LED電子大屏幕，根據(jù)白天和夜晚廣場人群的不同，分別開展有針對性的遠教學(xué)習(xí)。遠教戶外廣場做到了從“室內(nèi)”向“室外”的延伸、從“特定群體”到“全員群眾”的轉(zhuǎn)變，真正成為了全縣黨員群眾的大課堂。

白天隨學(xué)。白天廣場人群具有流動性、多元性的特點。首先，組織抽樣調(diào)查，了解群體特點及觀看需要，并組建相應(yīng)的廣場課件資源庫;其次，指派專人負(fù)責(zé)播放，形式以滾動式為主，內(nèi)容短小精悍。據(jù)統(tǒng)計，廣場課件資源庫已收集整理各類課件15部。

縣遠程辦發(fā)現(xiàn)薛鎮(zhèn)廣場的流經(jīng)人群比較多，經(jīng)過實地走訪和抽樣訪談，了解到廣場人群多需要看用工信息、菜市場價格信息以及預(yù)防金融詐騙知識等，便播放這類節(jié)目。群眾紛紛表示： “這樣的節(jié)目，太貼俺們的心了?！?/p>

夜晚群學(xué)。夜晚廣場人群具有穩(wěn)定性、特定性的特點。首先，由廣場播放員負(fù)責(zé)了解廣場所在村居群眾的觀看需求，進行梳理總結(jié)后，進行節(jié)目預(yù)告;其次，組織群眾每晚定時進行觀看，觀看后組織討論交流。據(jù)統(tǒng)計，全縣已經(jīng)建成25個戶外廣場，累計已有12300余名黨員群眾接受了廣場教育。

下莊村設(shè)立了戶外遠教廣場，怎樣安排附近群眾進行學(xué)習(xí)就成了村站點管理員惠耀勝最牽掛的事。經(jīng)過和大家交談，只要天氣許可，他每晚都召集本村群眾前來收看遠教節(jié)目，或放紅，或看技術(shù)課件，如今下莊村廣場成了村民晚上最喜歡去的地方。

田間地頭授學(xué)忙

為了解決遠教“學(xué)不透”這個共性難題，富平縣遠程辦充分重視實踐課堂的建設(shè)，把遠教學(xué)習(xí)場所搬到了農(nóng)業(yè)科技基地以及鄉(xiāng)村田野上，充分利用基地帶頭人以及土專家、田秀才的 “現(xiàn)身說法”，從而將課堂培訓(xùn)、實地演示、學(xué)用實踐有機地融為一體，提高了學(xué)習(xí)實效性。

基地示學(xué)。讓各類農(nóng)業(yè)科技基地成為學(xué)習(xí)的榜樣。首先，在全縣選出一批基礎(chǔ)條件好、項目特點足的農(nóng)業(yè)科技基地，設(shè)立遠教學(xué)習(xí)點;其次，根據(jù)前來學(xué)習(xí)的群眾需要，定期邀請農(nóng)業(yè)專家到基地授課，同時基地負(fù)責(zé)人發(fā)揮幫扶和示范作用。據(jù)統(tǒng)計，目前已經(jīng)整合了8個農(nóng)技基地作為遠教示范基地。

賀蘭村有個現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)園，帶頭人叫孫軍喜，是當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)闹赂粠ь^人?？h遠程辦就將他的農(nóng)業(yè)園設(shè)為了遠教示學(xué)基地，讓他現(xiàn)身說法、言傳身教，引導(dǎo)帶動群眾通過遠教學(xué)技術(shù)致富。如今在他的帶動下，全村不少村民都走上了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路，發(fā)家致富在望。

田間實學(xué)。讓各種鄉(xiāng)土科技人才成為學(xué)習(xí)的老師。首先，在全縣范圍內(nèi)選出了一批“土專家”“田秀才”，組建起遠教服務(wù)團;其次，服務(wù)團成員每月進行一次特色輔導(dǎo)、一次面對面服務(wù)，在田間地頭結(jié)合生產(chǎn)實際，對群眾傳授技術(shù)、解惑答疑。據(jù)統(tǒng)計，全縣遠教服務(wù)團已經(jīng)有成員23人。

篇(3)

我們組織部部主要負(fù)責(zé)學(xué)院團員發(fā)展工作，每天進班檢查團員佩戴團徽的情況，還有每次活動會場秩序的維護。由于組織部的工作大都是比較繁瑣的，更是參與到團委每一項活動中去的，因此似乎大家總能看到我們組織部的身影。經(jīng)過這幾個月的工作和學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在總結(jié)一下我近段的工作。

一、團課考核

本學(xué)年召開了新團員的培訓(xùn)及考核工作，組織部主要負(fù)責(zé)了團課時的課堂紀(jì)律維護，入團申請書，筆記心得的批改，以及團課考試的監(jiān)考。經(jīng)過一系列的審核嗎，今年共有75名同學(xué)光榮加入中國共青團，上周這75名新團員填寫了入團志愿書，又每人上交了2.5元的公本費，頒發(fā)了中國共青團團員證。

二、發(fā)展新黨員

三、文藝演出

由于本學(xué)期學(xué)校舉辦活動比較多，我們部門分內(nèi)之事繁雜瑣碎，單獨舉行會動的機會不多，我想在下學(xué)期情況允許下，我們部會舉辦更好更多的活動來促進組織部內(nèi)部成員的情感交流。

篇(4)

學(xué)校教導(dǎo)主任的教學(xué)述職報告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師你們好！

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期即將結(jié)束，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感激！現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下述職：

一、認(rèn)真落實教學(xué)計劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

常規(guī)教學(xué)管理要常抓不懈。常規(guī)管理繁雜瑣碎，不僅僅包括課堂常規(guī)檢查，隨堂聽課、教案抽查、學(xué)生作業(yè)處理等情景檢查，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學(xué)計劃的根本保證。所以，我始終認(rèn)真落實學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結(jié)合，表彰先進，督促后進。本學(xué)期我們學(xué)校的校級月考制度正常執(zhí)行，考察科目涉及語文、數(shù)學(xué)，還有英語。期中期末考試正常進行，提高教學(xué)質(zhì)量我們?nèi)詫⒊Ｗゲ恍?。每周按時檢查教師的備課教案，并做好批注。每次月考都讓教師寫好質(zhì)量分析，填好月考成績。開學(xué)初教師寫好教學(xué)計劃，期末讓教師上交教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)質(zhì)量。寫好學(xué)生報告冊，做好期末工作。

二、為教師的發(fā)展著想，對教師負(fù)責(zé)。

新課程對教師提出了更高的.要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，經(jīng)過數(shù)學(xué)組、語文組團體備課－上課－聽課－說課——評課研討這樣的教研活動觀摩。讓更多的教師參與到教研活動中來，提高了教師的課堂教學(xué)水平。教師們撰寫了對很多的教研論文在各級各類獲獎。

三、營造教育教學(xué)研究氛圍，扎實推進課程改革

教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，本學(xué)期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓(xùn)、規(guī)范教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學(xué)反思制度，督促教師完善成長檔案，在教師們的進取參與下，順利完成教師教學(xué)本事自評和校評，組織參加各級教學(xué)評比活動，進行校本教研培訓(xùn)和觀摩活動。開展教師課堂教學(xué)比賽活動。不論哪個學(xué)科都要求所有任課教師進取參加。

四、加強服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各處工作，做好在以下幾方面的工作：

1、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好學(xué)科興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。

2、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難，學(xué)校教師人數(shù)多，事務(wù)多，出現(xiàn)很多棘手問題，能及時解決。

3、組織人員初步完成教學(xué)管理、教育督導(dǎo)等資料的搜集、整理、自查工作。

4、完成科學(xué)、音樂、美術(shù)、計算機教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。

作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有必須的職責(zé)，感到有必須的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都十分愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學(xué)工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我也期待著明年，壇澤小學(xué)的教學(xué)更上新的臺階。

學(xué)校教導(dǎo)主任的教學(xué)述職報告

今年是我區(qū)規(guī)范管理主題年，經(jīng)過學(xué)習(xí)《學(xué)校工作管理手冊》我對自我的工作資料和工作性質(zhì)有了新的認(rèn)識，自身素質(zhì)也有了很大提高。轉(zhuǎn)眼緊張、忙碌、充實的一年就要結(jié)束了，回首一年來的思想、工作情景，我既感欣慰又有些遺憾，為了更好地總結(jié)過去迎接新學(xué)期，此刻總結(jié)如下：

一、思想上，牢抓機遇，嚴(yán)格要求

本學(xué)期，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子進行了大的調(diào)整，敬愛的解校長退休了，年輕富有活力、富有思想的XX校長，在教研室工作多年平易近人的XX校長;還有年富力強的郝校長來了。我榮幸地由學(xué)校的后備干部轉(zhuǎn)為教導(dǎo)處副主任。我欣喜自我能和這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)并肩作戰(zhàn)共同為東風(fēng)西路的完美今日而奮斗，又為自我能向這些優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)使自我再次提高而慶幸。在高興之余，我又深深的感受到自我肩上的職責(zé)和壓力，我清醒的認(rèn)識到這是一次難得機遇和挑戰(zhàn)，我必須把握好。

在思想上我時刻不忘自我是一名黨員，時時處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。時刻向身邊的好黨員看齊。在這一年中我從未因為自我的私事請過一次假，我家里學(xué)校比較遠，但我克服一切困難努力早到校。無論是非典時期還是暑假，無論工作日還是星期天，我都主動參加學(xué)校的各項加班工作，從不計報酬，我明白有很多雙眼睛在關(guān)注著我，我必須為年輕的教師帶好頭。

二、教學(xué)工作中，勤勉務(wù)實，力爭上游

思想上我是這樣想的，在之后的工作中也是這樣做的，我服從組織的安排，上半年一邊任教五一班的班主任教數(shù)學(xué)、語文兩個學(xué)科，一邊負(fù)責(zé)一些教導(dǎo)處的工作。工作自然緊張而充實。五年級是十分重要而緊張的一個學(xué)年，我既教數(shù)學(xué)又教語文，還得兼顧英語。所以在這一學(xué)期，我們五年級的各項工作完成的都很好，我們也深刻地感受到同事只間地真情和互助。

在這些工作中我牢記著XX校長對我們的期望，那就是干工作要有你自我的亮點。要出彩。也許從這學(xué)期開始我有了更多的思考。有了前所未有的緊迫感。我必須努力盡快成長、盡快提高!

三、大膽探索，勇于創(chuàng)新，抓好小班實驗

1.制定制度，規(guī)范管理

結(jié)合學(xué)校的規(guī)范管理，我向XX校長、XX校長多次請教，制定出了系列制度。如：家長開放日制度、學(xué)生階段評價制度、實驗班主題周制度、學(xué)生家庭評價制度等。這些制度的出臺，是學(xué)校的實驗工作更有針對性，可行性，也為家長及時了解孩子情景，關(guān)注學(xué)校教育成為經(jīng)常，很好的為家長供給了一個平臺，深受家長的好評。在每周二小班家長開放日，在兩個試驗班中，不時的會傳出家長、孩子們的一陣陣笑聲。母子共學(xué)成為一道動人的風(fēng)景!聽課后家長們都會認(rèn)真的填好《家長開放日反饋表》，在一張張家長開放日意見反饋表中，字里行間寫滿了家長對我校小班教學(xué)的中肯評價和真誠提議，也很好的記錄下我小小班實驗中每個教師所走過的足跡!

2.依托外力，提高科研意識

小班化教育雖然剛剛起步，但她卻深深凝聚了我們無數(shù)心血和情感，我們義無反顧地精心播種著，辛勤耕耘著，傾其所有，而又無怨無悔!一切為了我們這些可愛的孩子!

篇(5)

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些音樂教學(xué)總結(jié)，請笑納!

音樂教學(xué)總結(jié)1又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對于學(xué)校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經(jīng)驗，但我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實驗小學(xué)音樂教師評優(yōu)課中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異，今后還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。

在平時的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點和雙語特色精心設(shè)計教案。為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學(xué)期報名參加了英語大專班的學(xué)習(xí)，雖然對于大學(xué)英語我感覺很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會換來優(yōu)異的成績。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué)，一時間竟能激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。對于英語組的活動，我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認(rèn)真排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高，特別是學(xué)校合唱隊的訓(xùn)練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，認(rèn)真訓(xùn)練，應(yīng)該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。

第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，我也能積極發(fā)表自己的觀點和提出合理的建議。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我都會認(rèn)真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以及行為規(guī)范的知識培訓(xùn)等機會對全體學(xué)生進行教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動，通過一部分老師的鼎力支持，最后活動取得了圓滿成功。

應(yīng)該說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，特別是班主任老師，因為班主任這一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，許多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細(xì)、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛護。

當(dāng)然，一學(xué)年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻花獻辭和dv制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成績，但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

音樂教學(xué)總結(jié)2一、思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。

二、教學(xué)方面

本學(xué)年期，我擔(dān)任三、四年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

三、個人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識本水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時，我才真正認(rèn)識到，音樂離不開美術(shù)，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。從中，我也學(xué)到了許多的知識。

四、努力目標(biāo)

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂教學(xué)總結(jié)3來到職業(yè)高中工作已有一段日子了，現(xiàn)將這一段時間的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。下面作工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，應(yīng)在職業(yè)高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。設(shè)計每周周一、周三的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是要求由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。

在這個學(xué)期里：預(yù)定舉辦第一期元旦音樂會;組織學(xué)生參加了我校的聯(lián)歡會演出。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管興趣小組的計劃。學(xué)習(xí)器樂音樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。

自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細(xì)計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。

音樂教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。

在“應(yīng)試教育”時期，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶，學(xué)生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。因為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。讓學(xué)生在教師的摯愛中，采用學(xué)生自己喜愛的方式，主動學(xué)習(xí)。為較快的順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo)，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風(fēng)琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時，在授課中，不在限于教會學(xué)生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長知識又長能力，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。原來，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明：音樂教學(xué)能夠促進學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學(xué)生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。

三、在音樂教學(xué)中，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護學(xué)生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神。

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，保護學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的 “課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著，對學(xué)生的好奇心進行積極引導(dǎo)，讓學(xué)生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久，有的學(xué)生帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種，也有的學(xué)生圖省事不動腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此，我不但沒有批評，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動，不但很好的保護了學(xué)生的好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力，初步形成了創(chuàng)新精神。

四、“激活”學(xué)生的想象力，為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)造力的形成。

想象是學(xué)生異?；钴S、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時，我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實際上就是讓學(xué)生去實踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓、風(fēng)琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力。

五、讓學(xué)生積極動手實踐，堅定信念，培養(yǎng)積極進取的精神。

據(jù)研究證明，手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識，用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感;有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學(xué)生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可。在音樂教學(xué)中，讓學(xué)生通過欣賞、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能;通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們不斷努力探索。

音樂教學(xué)總結(jié)5__-__學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn)，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感觸很深。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進一步的認(rèn)識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究知識的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！?因此在音樂課堂教學(xué)中，運用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期，我上六年級的《采茶燈》公開課時，通過了相關(guān)的視屏，讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。為這個學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符。

篇(6)

近日，記者就“四幫四促”活動中，貴陽市烏當(dāng)區(qū)掛幫干部為民辦實事、創(chuàng)新掛幫模式等進行了采訪。

一大早，種椒大戶楊秀敏就在自家青椒地里忙活起來。她正在組織前來幫忙的村民用自家豬舍的豬糞作為肥料，給剛抽苗的青椒施肥。她告訴記者，她家青椒是綠色食品，低碳又營養(yǎng)。

“你們家這次種的辣椒一百多畝，收入又得十幾萬吧?！睊鞄痛笳甯敝膮^(qū)組織部干部李聞鑒說。

“多虧組織部出資2萬元，在我們村開展黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程，不然哪里做得大嘛?！睏钚忝粜呛堑卣f。

楊秀敏所說的“黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程”，正是烏當(dāng)區(qū)作為基層組織建設(shè)年活動的一個工作重點。

掛幫干部幫助各鄉(xiāng)、各村開展“黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程”，通過“黨員做示范，群眾跟著干” 的典型示范效應(yīng)，增強幫扶村的“造血機能”和自我發(fā)展能力，促進農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。

巖山村是一個巖石多土地薄，水資源饋泛，荒山崗長不出莊稼的村莊，地貧人窮。為讓村民脫貧致富，2006年，下壩鄉(xiāng)黨委、政府引進美國“黑珍珠”優(yōu)質(zhì)櫻桃無償提供村民種植。但村民對種植櫻桃缺乏信心，怕種櫻桃不賺錢，沒有人愿意種，有的群眾甚至對干部說：“我種櫻桃賣不出去，就挑到你家賣給你?！?/p>

掛幫干部來到下壩鄉(xiāng)，和村兩委干部挨家挨戶動員，特別是來到黨員家中與每個黨員談心交流。劉開禮、宋培忠等站了出來：“作為黨員我們有責(zé)任帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們挖斷‘窮根子’，過上好日子?！彼麄儙ьI(lǐng)10多戶農(nóng)戶試種，劉開禮當(dāng)年就種了9畝，第三年投產(chǎn)畝地收入近3000元。如今僅劉開禮一家就種植17畝，宋培忠一家種植了9畝，按今年市場價一畝地收入突破1.5萬元。

“只有撲下身子，把自己看成是村民中的一員，融入村民之中，了解各家各戶的情況，才能使我的工作切合村民的需要?！边@是掛幫干部謝昭艷和村民的“交心”經(jīng)驗和真心感言。

謝昭艷有一張“名片”，其實就是一張便民服務(wù)卡，上面印著謝昭艷的手機號和她的“三重身份”：市殘聯(lián)干部、烏當(dāng)區(qū)水田鎮(zhèn)黨委副書記、羅莊村黨支部副書記。

2011年10月，謝昭艷作為貴陽市掛職干部來到羅莊村擔(dān)任副支書，了解到村里貧困人數(shù)多，農(nóng)田少，村里的青壯年都出去打工，只有部分老人、小孩和殘疾人留守，人均年收入只有6000多元?！皠傞_始大家不熟悉，有戒備心理，多聊心里話就能夠溝通了?！敝x昭艷說，村民樸實熱情，你對他好，他會把你當(dāng)自家人看，會拿出最好的東西招待你，也會把家里的真實情況和你說。在挨家挨戶串門聊天中，她發(fā)現(xiàn)村里的農(nóng)產(chǎn)品沒有銷路，也賣不出好價錢。

“能不能有一個途徑，統(tǒng)購統(tǒng)銷村民的農(nóng)產(chǎn)品？”她把這個想法告訴了支書邵金權(quán)，又和村民商量后，很多村民都認(rèn)同。這個想法得到了市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的支持，免費提供了一間位于貴陽市南明區(qū)油榨街一樓的門面作為羅莊村生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品直銷點，幫助村民解決銷售難題。

機關(guān)干部帶著熱情來，帶著感動去。隨手翻閱烏當(dāng)區(qū)“四幫四促”掛幫干部的民情日記和心得總結(jié)，“震撼”和“責(zé)任”出現(xiàn)的頻率最高。

市黨史研究室掛職干部李亞玲寫道：“自掛幫進駐后，真切地感受到了村民對黨和政府關(guān)懷的感激；對干部到基層扎扎實實幫群眾的期盼與渴望?？吹健F親戚’這么困難，感到一種沉甸甸的責(zé)任和使命?！?/p>

篇(7)

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、十七大報告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學(xué)工作：

首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面：

每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認(rèn)真制定學(xué)校工作計劃并督促實施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長；個人能認(rèn)真參加市小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建個人博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、四年級（上）《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》。