序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇實習生出科自我總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1.1內(nèi)容與方法1.1.1時間安排每批護生實習結(jié)束前周五下午，護生準備小講課大約需要2周，講課時間控制在20min左右。1.1.2指導(dǎo)老師挑選具有本科學(xué)歷及以上、臨床經(jīng)驗豐富、熱愛本職工作、有帶教能力和科研能力的護理人員為指導(dǎo)老師，一對一帶教，對護生小講課的選題和內(nèi)容進行全程指導(dǎo)。1.1.3質(zhì)量控制及效果評價方法每組護生小講課結(jié)束之后由護士長、帶教老師和指導(dǎo)老師做點評，指出講課中存在的問題，對講課中具有閃光點的知識點進行肯定和回顧，對專科知識掌握能力、語言表達能力、授課儀表、文獻檢索能力、PowerPoint使用、講案撰寫以及溝通能力7個方面以百分制進行打分，計入到每位護生的理論出科成績。1.2評價方法1.2.1根據(jù)華西二院婦產(chǎn)科門診實習生考核手冊要求，對每一位護生進行考核，包括理論成績、操作成績、平時成績以及總成績，其中理論成績和操作成績占30%，平時成績占40%。1.2.2實驗組護生實習結(jié)束前1～2d發(fā)放自行設(shè)計的小講課滿意度調(diào)查問卷調(diào)查實驗組護生對于小講課的評價。1.3統(tǒng)計學(xué)方法使用SPSS13.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)的錄入和分析，計數(shù)資料以百分比表示，計量資料以（x±s）表示，采用t檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.12組護生出科時理論成績、操作成績、平時成績及總成績比較，見表1。2.2實驗組護生對于小講課教學(xué)法的評價，見表2。

3討論

近年來，小講課教學(xué)法已在醫(yī)學(xué)、護理教學(xué)中逐漸推廣應(yīng)用，小講課教學(xué)法是以學(xué)生為主體的開放式、探索式教學(xué)，具有激勵學(xué)生獨立學(xué)習和引導(dǎo)自我學(xué)習的優(yōu)點。學(xué)生需要花大量的時間收集資料，而實習科室需提供足夠的學(xué)習資源、及時的指導(dǎo)以及課后的反饋以保證教學(xué)的效果。通過對比研究，該教學(xué)法切實可行，實驗組在理論成績考核、操作成績考核以及總成績上與對照組比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。從實驗組護生對小講課的評價看，主要從以下幾方面對護理教學(xué)有促進作用。3.1小講課可調(diào)動護生主動學(xué)習的積極性調(diào)查結(jié)果顯示，開展小講課深受實習學(xué)生歡迎，92.05%認為此項活動大大提高了他們學(xué)習的積極性和主動性。護生通過自己準備、修改和完成小講課，結(jié)合老師的點評和自我總結(jié)，提高了學(xué)習的興趣，深入研究了自己選擇的題目，增加了很多教材上所沒有的新知識，比如婦產(chǎn)科門診常見的霉菌性陰道炎，目前的新理論是盡量少沖洗或不沖洗陰道。這就促使護生積極主動地尋求答案，有利于培養(yǎng)護生學(xué)習的主動性和積極性[2]。3.2小講課提高了授課綜合能力調(diào)查結(jié)果顯示，93.18%認為此項活動提高了授課綜合能力，護生準備小講課大約需要2周時間，涉及到婦產(chǎn)科專業(yè)理論知識、科學(xué)文獻檢索、網(wǎng)絡(luò)信息搜索、Pow－erPoint使用、講案撰寫、語言表達和溝通方法等諸多方面的知識。本次教學(xué)創(chuàng)新，護生都充分利用了PowerPoint軟件制作課件，Pow－erPoint軟件具有可視性強，圖文清晰、直觀、色彩強的特點[3]，將婦產(chǎn)科枯燥、抽象的理論賦予直觀、生動的形象。護生備課時反復(fù)斟酌措辭是否恰當，聽者是否易于明白和理解；收集第一手資料時,要向老師請教，要與患者交流；講課時要用標準的普通話、精練幽默的語言、抑揚頓挫的音調(diào)，以及利用各種非語言形式來表達自己的觀點。這充分調(diào)動了護生各種感官獲取知識的能力，各方面的能力得到鍛煉和提高，也為以后教學(xué)內(nèi)容的落實打好基礎(chǔ)[4]，從而進一步扎實了?？评碚摶A(chǔ)，開闊了眼界。3.3小講課增強了師生間的溝通與感情調(diào)查結(jié)果顯示，95.45%護生認為小講課增強了師生間的溝通與感情。為準備小講課，實習學(xué)生和帶教老師相互探討、選題，在帶教老師的指導(dǎo)下通過多種途徑查閱相關(guān)文獻，認真鉆研婦產(chǎn)科專業(yè)知識的要點，了解國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)知識的最新進展，這也打破了之前帶教老師與護生之間教與學(xué)的關(guān)系，師生有了更好的互動，從而增強了師生感情和護生的學(xué)習熱情。在制作課件過程中，對于不清楚的知識點護生會主動向老師們請教，在內(nèi)容選擇和安排中，也積極與各位護士老師以及醫(yī)生們探討學(xué)習，使護生認識到自己的不足之處并得到及時糾正。

4小結(jié)