序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇青年拔尖人才工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】高校；人才；引進(jìn)

高等院校是培養(yǎng)人才的一個主基地，也是全國科研工作的一個主戰(zhàn)場，這就要求高校必須造就一大批拔尖創(chuàng)新人才。

1為什么高校要引進(jìn)人才

1.1教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。高校作為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個主要基地，是否有一支強有力的教師隊伍和一批拔尖創(chuàng)新人才、學(xué)術(shù)帶頭人作后盾，將決定能否培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)的并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識創(chuàng)造性地運用到經(jīng)濟、社會和各項事業(yè)中去的高智能的創(chuàng)新人才。

1.2高校是國家科研工作的一個主戰(zhàn)場。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，迄今為止，在美國足以影響人類生活方式的重大科研成果中，70%誕生于高水平的研究型大學(xué)。近幾年來，我國高校承擔(dān)了約1/4的國家項目，1/3的“863”、“973”項目，60%的自然科學(xué)基金項目，這說明我國高校已成為國家科研工作的一個主戰(zhàn)場。當(dāng)前，無論是國際上經(jīng)濟、政治、軍事競爭，還是國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，以及類似于非典疫情這樣的突發(fā)事件，都對高校的科研工作提出了更高要求。高校要具備高水平研究能力，就必須要有一大批拔尖創(chuàng)新人才。

1.3學(xué)科建設(shè)是高校工作的龍頭，是高校建設(shè)的核心，要使高校的學(xué)科建設(shè)更上一個臺階，要使學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展取得前沿突破，必須要有拔尖創(chuàng)新人才。目前，我國大部分高校進(jìn)行了合并重組，合并后的學(xué)校規(guī)模大、學(xué)科多，要進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和效果，要進(jìn)一步提高高校的科研創(chuàng)新能力，要使交叉學(xué)科迅速興起，必須進(jìn)一步加強學(xué)科和師資隊伍建設(shè)，必須要有一批高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人，特別是一些新興學(xué)科，要帶動這些學(xué)科的發(fā)展，更需要一批拔尖創(chuàng)新人才。

2高校引進(jìn)人才的重要途徑和方法

當(dāng)前，我國高校人才引進(jìn)的主要途徑是招聘應(yīng)屆畢業(yè)博士生、博士后出站人員、留學(xué)回國人員和從外單位調(diào)入。很多高校為爭創(chuàng)一流大學(xué)紛紛建立人才引進(jìn)機制，吸引了不少優(yōu)秀人才。但應(yīng)該看到，盡管學(xué)校動用了大量財力、物力，一般高校對于優(yōu)秀人才的引進(jìn)，特別是拔尖創(chuàng)新人才的引進(jìn)仍存在難度。高校的人才引進(jìn)工程是持久的，高校必須不斷建立適應(yīng)形勢的人才引進(jìn)機制，必須重視錄用本校博士后流動站出站人員，和本校出國留學(xué)人員等就地取材工作。

2.1從博士后出站人員中引進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才

近20年來，我國的博士后制度不斷完善并取得了很大發(fā)展，出站博士后已成為高校引進(jìn)優(yōu)秀人才的一個重要來源。特別是從本校博士后流動站出站留用的博士后，因為流動站對其學(xué)術(shù)水平、科研能力、創(chuàng)新精神以及人品、思想等綜合素質(zhì)都有比較透徹的了解，所以結(jié)合進(jìn)站時的遴選，實際上是經(jīng)過二次遴選的優(yōu)秀人才。

2.2從留學(xué)回國人員中引進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才

眾所周知，留學(xué)回國人員這一群體已在我國的科學(xué)研究、經(jīng)濟建設(shè)等領(lǐng)域做出了很大貢獻(xiàn)。優(yōu)秀回國留學(xué)人員對于抬高學(xué)術(shù)起點、提高科研能力、推動學(xué)科建設(shè)、繁榮國際學(xué)術(shù)交流等方面發(fā)揮了重要作用。高?？蒲薪虒W(xué)骨干中留學(xué)回國人員占有很大比例，很多都是從本校出去的優(yōu)秀留學(xué)回國人員。目前我國出國留學(xué)人員年齡大都處于年富力強階段，出國前絕大多數(shù)在高等院校工作或?qū)W習(xí)，業(yè)務(wù)能力一般很強，很多留學(xué)人員思想上都有著與老一輩科學(xué)家相同的歷史責(zé)任感，有著學(xué)成回國、報效祖國的思想。

2.3建立有效機制，吸引拔尖創(chuàng)新人才

在人才競爭日趨激烈的背景下，建立有效的人才引進(jìn)機制和采用靈活的政策，是吸引拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。當(dāng)前許多高校十分重視人才強校戰(zhàn)略，不斷加大對高層次優(yōu)秀人才的引進(jìn)力度，不斷拓寬引進(jìn)形式，除通過一般的人事調(diào)動途徑將優(yōu)秀人才引進(jìn)外，還通過設(shè)置“特聘教授”崗位等引進(jìn)方式吸引優(yōu)秀人才加盟，人才引進(jìn)工程進(jìn)行地如火如荼。

3進(jìn)一步加強人才引進(jìn)工作，造就拔尖創(chuàng)新人才

3.1認(rèn)清人才流動特點，全方位吸引優(yōu)秀人才

隨著信息社會知識經(jīng)濟時代的到來，社會上對高層次科技人才的需求越來越大，各用人單位對人才的爭奪日趨激烈。中國是在世界高新技術(shù)人才普遍短缺、需求高漲的特殊國際背景下加入世界貿(mào)易組織的，入世后將有更多的外資企業(yè)和機構(gòu)進(jìn)入中國，不可避免地面臨國際人才競爭的挑戰(zhàn)。此外，人們所有制觀念在進(jìn)一步淡化，大部分人擇業(yè)看重的是經(jīng)濟收入和個人發(fā)展空間，實際上這代表了當(dāng)前人才流動的方向，包括高素質(zhì)人才。因此高校人才引進(jìn)工作要適應(yīng)當(dāng)前人才市場的發(fā)展，要認(rèn)清當(dāng)前人才流動的特點，積極參與高級人才競爭。應(yīng)該看到高校的優(yōu)勢在于有高水平的教授、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、良好的科研和生活條件，在于有很多優(yōu)秀人才看重的是今后成才的條件和進(jìn)一步發(fā)展的道路，對于優(yōu)秀人才高校仍具有很大的吸引力。因此，高校在筑巢引鳳的同時，要加大廣泛宣傳，搭橋牽線力度，全方位吸引和引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)研究生、出國留學(xué)人員和海外高層次人才等。

3.2要進(jìn)一步加強對博士后流動站的建設(shè)與管理

隨著博士后規(guī)模的不斷擴大和招收人數(shù)的大量增加，加上管理力量的不足和某些流動站管理經(jīng)驗的缺乏等原因，在出站博士后中出類拔萃的人員與過去相比有所下降。此外，隨著人才市場的發(fā)展，博士后的待遇優(yōu)勢已逐步減弱或消失，博士后流動站沒有像上世紀(jì)80年代中期至90年代初期那樣具有很大的吸引力，博士后招收質(zhì)量受到影響。

博士后招收質(zhì)量和在流動站期間的工作狀況，直接影響到學(xué)校的人才引進(jìn)。高校博士后流動站管理工作要與時俱進(jìn)，進(jìn)一步加強對博士后流動站的建設(shè)。要看到高校科研環(huán)境的優(yōu)勢，同時對博士后的待遇作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整提高，吸引優(yōu)秀博士進(jìn)流動站。博士后流動站對優(yōu)秀生源仍需加強遴選，嚴(yán)格審查博士后期間的工作計劃或研究課題，為培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才提供前提條件。要加強對博士后的管理，特別要制定簡宜易行、行之有效的考核辦法，重點要做好博士后的中期考核和出站考核，建造成才氛圍。

3.3要進(jìn)一步從國外或留學(xué)回國人員中引進(jìn)優(yōu)秀人才

目前，我國優(yōu)秀出國留學(xué)人員中很大部分還在國外，特別是從名牌大學(xué)出去的留學(xué)生。

高校要加強對留學(xué)人員的相互溝通，特別是本校出去的留學(xué)人員，可通過出國考察、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行宣傳聯(lián)系，盡可能使在國外工作的留學(xué)人員了解國內(nèi)特別是高校對留學(xué)回國人員具體政策，同時也要充分了解留學(xué)人員目前存在的各種思想，積極做好出國留學(xué)人員回國服務(wù)和為國服務(wù)的思想工作。對從本校出國的留學(xué)人員，建立優(yōu)秀人才庫，及時搜集、跟蹤尖子人才情況，定期進(jìn)行綜合分析研究。對于引進(jìn)的拔尖人才要給他們提供優(yōu)越的生活、工作條件，優(yōu)先提供科研經(jīng)費，根據(jù)實際水平評定職稱，優(yōu)先解決住房及家屬就業(yè)、孩子入學(xué)等問題，考慮并設(shè)法解決他們的后顧之憂。對于在國外的留學(xué)人員更要采用靈活的機制，形式多樣地引進(jìn)方法。

3.4要嚴(yán)把引進(jìn)關(guān)，著眼于造就拔尖創(chuàng)新人才

高校人才引進(jìn)工作要著眼于造就拔尖創(chuàng)新人才，嚴(yán)把引進(jìn)關(guān)。要講質(zhì)量，不要華而不實，否則不僅會給學(xué)校的財力和物力帶來巨大浪費，而且會嚴(yán)重挫傷教師的工作積極性。必須考慮引進(jìn)人員的綜合素質(zhì)，看其學(xué)歷、學(xué)位、職稱、年齡的同時，更要看其實質(zhì)，如其科研能力、文章發(fā)表等情況。要對其調(diào)動材料深入考察，必要時要進(jìn)行面試，不能以一般表面調(diào)動材料如檔案、本人自薦材料等為依據(jù)，就進(jìn)行調(diào)動。對回國人員的材料更要通過各種渠道進(jìn)行調(diào)查核實。在考察中，要重視對學(xué)科和學(xué)校的發(fā)展具有推動作用的、有潛力的優(yōu)秀年輕人才，不論其資歷高低?？梢钥紤]，建立類似于博士后流動站的流動機制：經(jīng)過嚴(yán)格考察的引進(jìn)人員，到校后經(jīng)兩年的工作再決定去留。這樣對引進(jìn)人員有了實際考察的時間、距離和空間，從而有了質(zhì)量保證。

3.5要重視對引進(jìn)人員的培養(yǎng)和使用，造就拔尖創(chuàng)新人才

重視對引進(jìn)人員的培養(yǎng)和使用是造就拔尖創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過嚴(yán)格考察而引進(jìn)的優(yōu)秀人員，在各方面都具有良好素質(zhì)，學(xué)校要著力營造一個讓他們安心工作的環(huán)境，為他們搭建施展才華的平臺，切實建立一套行之有效的競爭機制，盡快使優(yōu)秀人才脫穎而出。一個拔尖創(chuàng)新人才是不拘泥于無挑戰(zhàn)性或工作環(huán)境不和諧的崗位，因此學(xué)校在積極為引進(jìn)人員提供良好的科研教學(xué)條件和生活上關(guān)心照顧外，對有突出成績的，要大膽使用和積極培養(yǎng)，在科研和教學(xué)工作中委以重任，他們中的大多數(shù)將會較快地脫穎而出，成為學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人，或教學(xué)科研中的中堅骨干。

【參考文獻(xiàn)】

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篇(2)

一、 指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：與時俱進(jìn)，教育觀念不斷更新；堅持素質(zhì)教育，開展工作不斷創(chuàng)新；深入探索實踐，課程改革成果新；促進(jìn)教師專業(yè)成長，師資素質(zhì)面貌新。

二、 工作目標(biāo)：

加強園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提高教育實力。

三、 工作宗旨：

重細(xì)節(jié)、講實效、看長遠(yuǎn)

四、 工作要求

務(wù)實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一，立足本職崗位銳意進(jìn)取創(chuàng)新發(fā)展。

五、主要內(nèi)容與措施

（一）園務(wù)管理：科學(xué)管理，提高效益

1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。園部倡導(dǎo)三性（創(chuàng)造性、能動性、開拓性）、三效（效率、效益、效能），考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關(guān)系。

2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實踐教育教學(xué)第一線。

3、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設(shè)。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

4、師資建設(shè)：通過不斷完善競爭激勵機制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是園本培訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)成功；四是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。另外，本學(xué)期要重點增強教師的服務(wù)意識，倡導(dǎo)微笑服務(wù)，要提升教師與家長溝通交往的技巧。

5、后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質(zhì)好的獨特優(yōu)勢，進(jìn)一步加強保教合一的意識，增強崗位角色意識，強化責(zé)任感和服務(wù)意識，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線作堅實保證。

6、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續(xù)做好 “彩虹報”、家教講座、幼兒家庭閱讀一、二、三工程等活動，提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

7、工會與團婦工作：根據(jù)條線的總工作精神與要求貫徹落實，激發(fā)教職工的工作樂趣、滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與團活動，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個教工的精神家園。同時，要積極發(fā)揮團員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教工集體。

（二）教研工作計劃：立足實際，大力提升

園部工作重點：各層次團隊圍繞目標(biāo)加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學(xué)水平提升到一個新的檔次。

操作原則：下保底，上拔尖。

思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

實踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識。

具體工作：

1、教研工作方面：

本學(xué)期著力細(xì)化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進(jìn)行更合理更有效的分層管理。園部“成長組”教師著力課堂集體教學(xué)的研究，分科、分類入門過關(guān)；“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)名師；基層注重加強年級組團隊工作效益，提高團隊合作效能。各年級組進(jìn)行師徒結(jié)對，方向性提高，要充分發(fā)揚年級組小團體的智慧，形成學(xué)習(xí)型、研究型教師群，分工合作，優(yōu)勢互補，充分發(fā)揚1+1>2的工作效益創(chuàng)造性工作，建設(shè)成教師成長的第一平臺。

繼續(xù)進(jìn)行理論引進(jìn)、專題講座，內(nèi)化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養(yǎng)，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據(jù)實際情況自我定位，向著各級名師的目標(biāo)奮進(jìn)。通過各種教科研活動，鍛煉培養(yǎng)一批教有所長、教有所特的學(xué)者型、專家型人才，在各級各類比賽中露頭角。擬：開展以提高教師集體教學(xué)活動水平為宗旨的教學(xué)比賽，促進(jìn)全體教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。擬：進(jìn)一步提高教師操作現(xiàn)代教育設(shè)備的能力，特別是要提高多媒體教學(xué)水平、課件制作能力。

在新的教育理念引導(dǎo)下，本學(xué)期要實實在在地對家長園地的布置進(jìn)行改進(jìn)。宗旨是“減少學(xué)術(shù)性，增強互動性、情趣性”，要切切實實把它做成教育家長、引導(dǎo)家長、激勵家長科學(xué)育兒的重要陣地，辦成展現(xiàn)班內(nèi)幼兒發(fā)展動態(tài)的窗口，要根據(jù)班級幼兒的發(fā)展情況增加家長喜聞樂見的實用信息量，想盡辦法吸引家長關(guān)注、參與。

2、課程改革：

在園部基本課程的平臺上各班創(chuàng)造性地實施課程，開展有意義的生成課程。總體來說，在課程實踐中目的性要更強，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。根據(jù)本人、本班實情況創(chuàng)造性教學(xué)，學(xué)會變通、遷移、再加工。用好《成長冊》，進(jìn)一步開拓家長、社區(qū)之教育資源，把教育的課堂拓展到廣闊的社區(qū)中去，與社區(qū)中的環(huán)境、人、事、物充分發(fā)生作用。堅持課程與課題研究整合相融求效益，課程繼續(xù)向關(guān)注幼兒發(fā)展的活動型課型轉(zhuǎn)變，從注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒主動獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，課程做到生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容做到情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。

3、科研工作：

本學(xué)期科研工作計劃的總思路是研究要深、操作要實，成果意識要強。園部小課題研究要進(jìn)一步精簡整理，集中力量，做到課題有實效能結(jié)果。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優(yōu)積累。

4、筆頭工作：

要旨：少而精，重實效。本學(xué)期大力進(jìn)行園部局域網(wǎng)的資源共享。班班互通、上下級互通，充分發(fā)揮局域網(wǎng)的作用，提高園部管理透明度，增強班際教學(xué)交流。倡導(dǎo)教師在教學(xué)活動中充分利用網(wǎng)上資料、多媒體課件、影像資料、幼兒游戲等內(nèi)容，有機選擇改為我教學(xué)所用。

5、加強托班教育教學(xué)的管理

認(rèn)真貫徹?zé)o錫市政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代經(jīng)的指導(dǎo)意見》，加大力度開展0~3歲教育的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，觀摩有關(guān)托幼一體化的具體做法，建構(gòu)托班系統(tǒng)課程，嘗試開展假日親子園，開辦家長講座，摸索科學(xué)做法。

6、幼兒發(fā)展：

要旨：在有目的、有準(zhǔn)備的活動中促進(jìn)幼兒發(fā)展。

培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言教育的培養(yǎng)目標(biāo)。創(chuàng)造性地實踐“幼兒語言教育活動化”，創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。重點提高幼兒語言交往能力，創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動，培養(yǎng)好新一批“小導(dǎo)游”，提高幼兒說新聞、說廣告、講故事、信息等活動的水平。

三、后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素質(zhì)

要旨：增強專業(yè)化，促優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到現(xiàn)代的園所條件，優(yōu)秀的保育隊伍。本學(xué)期要從每個職工的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度入手抓提高，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提高全體師生的生活質(zhì)量，贏得教師滿意、家長滿意。

1、加強以法治園的觀念，收好用好經(jīng)費，處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的安全管理工作，以實效為原則合理添置物品。

2、強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。

3、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好學(xué)校衛(wèi)生保健工作計劃，做細(xì)做實，嚴(yán)格規(guī)范。注重消毒、防病的過程工作；加強食堂管理，嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān)，做好索證和人員體檢工作。保證餐點的質(zhì)量安全，科學(xué)合理制定菜譜；及時更換櫥窗，向家長宣傳防病知識，積極做好預(yù)防傳染工作。

4、加強門衛(wèi)工作責(zé)任，確保幼兒出入安全，以良好的素質(zhì)與服務(wù)建成園部的窗口形象。

篇(3)

時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。下面是小編為大家整理的關(guān)于會計月工作計劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

會計月工作計劃范文1從事會計工作有兩年時間，之前一直在會計公司做記賬，接觸到的工作有限。所以，來到--，才可以算作是，我以一個財務(wù)人員的身份近距離接觸一個企業(yè)的財務(wù)工作。所以，我倍加珍惜這樣一個機會。

一個擁有很大業(yè)務(wù)量的單位，其財務(wù)核算內(nèi)容，比那些小規(guī)模的企業(yè)要多得多，而且更加細(xì)致入微，要求也會更嚴(yán)格，當(dāng)然工作量不容小覷。剛到公司的時候，聽唐莉講公司各部門的分劃、聯(lián)系，以及涉及到的一些業(yè)務(wù)，不同部門的不同人員，負(fù)責(zé)的不同工作等，雖然不是一頭霧水那樣嚴(yán)重，但思路也不是很清晰。所以，起初拿到的一些單據(jù)，做賬并沒問題，但是按部門區(qū)分起來，就有一定困難?？赡苓@也是所謂的工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆矫嬷话?，所以我不敢懈?dān)遇到不懂的問題，就問其他的同事，有時候我也會覺得自己問題多，麻煩別人不好意思，但是多問別人幾句，總比少問了而出錯誤要強。我并不是很聰明，腦子反應(yīng)也不夠快，有時候同一個問題要重復(fù)幾遍問。有時候，我的工作會出錯，當(dāng)然有個人原因，也可能會有外因，但是每次出錯，我會反省，會自責(zé)，可能也會向別人解釋原因，但是多數(shù)情況下，我還是會虛心接受別人的批評指正。畢竟，工作是死的，人是活的，并且人的能力就是要做工作，改變工作內(nèi)容的各種形態(tài)。于是，面對各種問題，便能平和對待。

當(dāng)然，有缺點和不足，我并不逃避，但是能夠盡快適應(yīng)工作并投入到工作狀態(tài)中，才能一點點改正缺點和彌補不足。就現(xiàn)在的出納工作來講，通過這大約三周的熟悉和適應(yīng)，我已經(jīng)能夠獨立完成我的工作，并且正在逐步將工作安排的有條不紊。能夠完全熟悉和掌握出納的工作流程和內(nèi)容，也方便將來做會計更得心應(yīng)手。于是乎，我坦然面對現(xiàn)在的出納崗位。

在此，我真的要感謝唐莉、小雷、婉妮對我的幫助，也要感謝她們能夠不厭其煩的接受我的“麻煩”。感謝她們在我工作出錯時，對我的包容和理解。當(dāng)然，還有唐文君。這并不是感恩盛典，只是想作為同事，還是希望以后大家能夠開心搭檔做好工作。

我現(xiàn)在在出納崗位上，鞏固出納的能力，進(jìn)一步提升自己，會計工作對我來說并不陌生，所以我現(xiàn)在做好各種準(zhǔn)備，做到會計崗位，接受更多的工作任務(wù)。20--年，這算是我努力地一個方向，也是一個目標(biāo)。我相信這個目標(biāo)不難實現(xiàn)。

財務(wù)會計個人工作總結(jié)及明年工作計劃20--年，是是----建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵年，更是我個人成長進(jìn)步的重要一年。一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下，我不僅學(xué)到更多知識，感受到更多熏陶，而且在實踐中鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和能力，為更好的履職盡責(zé)、服務(wù)集體建設(shè)發(fā)展奠定了更加厚實的根基。現(xiàn)將全年工作簡要總結(jié)如下：一、20--年工作回頋(一)堅持把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不斷增強綜合能力一是我向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，汲取開展工作的間接經(jīng)驗。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的思維習(xí)慣、辦事方法和工作作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎的向同事請教學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識和流程，聆聽他們的教導(dǎo)。二是加強道德修煉，厚實道德根基。我將道德修養(yǎng)與工作中的學(xué)習(xí)和實踐緊密聯(lián)系在一起，以我為人人，人人為我為遵循，不斷厚實自己的道德基礎(chǔ)，為與同事快速融合創(chuàng)造了積極條件。三是學(xué)專業(yè)知識和技能。一年來，我先后自學(xué)了國家新出臺的財務(wù)管理要求的一系列規(guī)則和辦法，還有新調(diào)整的一些會計管理的實務(wù)等，同時我還參加了各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽老師講課，并注重要在業(yè)務(wù)工作的實踐和運用，使自己能緊跟行業(yè)發(fā)展的形勢和企業(yè)發(fā)展的需要。無論是理論知識還是實際工作能力都得到明顯提……

會計月工作計劃范文2在過去的一年中,我系按照學(xué)院工作部署,圓滿的完成了北遷大學(xué)城,人才培養(yǎng)水平評估,常規(guī)教學(xué),學(xué)生管理等各項工作任務(wù),全系教師發(fā)揚艱苦奮斗,團結(jié)協(xié)作的精神,取得了顯著的工作業(yè)績和效果.展望20--年,我系將嚴(yán)格按照學(xué)院的工作安排和要求,根據(jù)新的一年學(xué)院提出的發(fā)展目標(biāo)以及我系的實際情況,繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗,團結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng),努力做好以下各項工作:

一,指導(dǎo)思想和工作重點

(一)指導(dǎo)思想

以十六大精神為指導(dǎo),解放思想,實事求是,開拓創(chuàng)新,圍繞學(xué)院20--年總體工作思路,在認(rèn)真落實教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上,抓好專業(yè)建設(shè),師資隊伍建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作,繼續(xù)加強實踐教學(xué),突出課程建設(shè)工作,努力實現(xiàn)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo).

(二)工作重點

1,教學(xué)管理工作

2,專業(yè)建設(shè)特別是課程建設(shè)工作

3,加強各項規(guī)章制度建設(shè)

4,師資隊伍建設(shè)工作

5,畢業(yè)生就業(yè)工作

6,學(xué)生管理工作

二,加強常規(guī)教學(xué)管理,完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)

完善的常規(guī)教學(xué)管理是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證.我系的常規(guī)教學(xué)管理工作運行良好,但在評估工作過程中仍然暴露出一些問題,為此,在新的一年,我們將一方面堅持計劃,規(guī)劃的規(guī)范性,制度性,減少彈性;同時,加強教學(xué)管理工作中檢查,督促的經(jīng)常性,持續(xù)性,有效性.

1,要求各任課教師根據(jù)所任教課程的特點,認(rèn)真完成好各教學(xué)環(huán)節(jié),做好課前,課中和課后的各項相關(guān)工作.

2,吸取迎評工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),建立,健全相關(guān)教學(xué)文件,加強檔案建設(shè)與檔案管理工作.齊全,完整,高質(zhì)量的教學(xué)文件是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.我們在新的一年將大力加強相關(guān)教學(xué)文件的建立,健全工作.如理論教學(xué)中的教學(xué)大綱,考試大綱,教學(xué)檔案,教案,教學(xué)日志,聽課記錄,點名冊,作業(yè)及作業(yè)批改紀(jì)錄等;實踐教學(xué)涉及到的基本教學(xué)文件如實踐教學(xué)大綱,實踐教學(xué)任務(wù)書,計劃書,審批表,總結(jié),實習(xí)/實訓(xùn)報告(含報告批改記錄,報告成績),實習(xí)/實訓(xùn)指導(dǎo)記錄等都要建立健全,并在教學(xué)檢查和期末評定中作為考核項目.

3,各任課教師應(yīng)在遵循教學(xué)規(guī)律,堅持教學(xué)原則的`前提下,圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)積極探索高職高專的教學(xué)模式和教學(xué)方法.教學(xué)過程中必須充分考慮到學(xué)生的文化素質(zhì)及專業(yè)特點,做到因材施教,實現(xiàn)教與學(xué)的有機結(jié)合,杜絕照本宣科.

三,加強專業(yè)建設(shè),突出課程建設(shè)

1, 辦學(xué)模式的探索

財務(wù)會計專業(yè)已經(jīng)有了四屆畢業(yè)生,在辦學(xué)上有了一些成熟的經(jīng)驗,力爭在20--年形成關(guān)于高職財會專業(yè)的示范性辦學(xué)模式;投資理財專業(yè)屬于新興專業(yè),目前各高職院校尚未形成成熟的辦學(xué)模式,我們應(yīng)在此領(lǐng)域抓緊探索,盡早摸索出一套可行的適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展需要具有地方特色的人才培養(yǎng)方案.我們對會計電算化專業(yè)也進(jìn)行了有益的嘗試和探索,積累了一些經(jīng)驗,今后要繼續(xù)加強該專業(yè)課程體系的改革與建設(shè),爭取盡快辦出鮮明的專業(yè)特色.

2,20--年上半年做人才需求狀況調(diào)查,論證涉外會計,金融與保險,房地產(chǎn)經(jīng)營與管理三個專業(yè)設(shè)置的必要性,可行性,并通過人才需求狀況調(diào)查,對投資理財專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)和教學(xué)計劃等進(jìn)行調(diào)整與修訂.

3,課程建設(shè)

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ),是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵.我們要首先抓好核心專業(yè)課程的建設(shè),帶動其他課程的建設(shè),進(jìn)而推動專業(yè)建設(shè)的步伐.在20--年,我系各專業(yè)課程建設(shè)的重心是根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),加強教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的修訂,力爭盡快建立起科學(xué)的,完善的理論和實踐課程(教學(xué))體系.

4,加強教學(xué)方法改革

先進(jìn)的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生理論水平與實踐技能的提高.在新的一年,我們鼓勵教師加強教學(xué)方法改革,推廣案例教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識獨立思考問題,分析問題和解決問題的能力.使學(xué)生在探討,解決問題的過程中培養(yǎng)敢于解放思想,勇于創(chuàng)新的精神.在實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)中,探利用多媒體教學(xué)方法和現(xiàn)場教學(xué)方法等,提高學(xué)生的動手操作能力.

5,加強實踐教學(xué)

認(rèn)真落實各專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),切實提高學(xué)生的實踐能力.我系財務(wù)會計和會計電算話專業(yè)實踐教學(xué)大綱和已編寫完成,明年進(jìn)行各專業(yè)的編寫工作,在編寫實習(xí)/實訓(xùn)指導(dǎo)書過程中要以教研室為單位認(rèn)真討論,反復(fù)修訂,以使制定后的指導(dǎo)書能夠真正對實習(xí)/實訓(xùn)起到應(yīng)有的支持作用.

繼續(xù)加強校外實習(xí)基地建設(shè),充分利用社會資源來完成我們的若干實踐環(huán)節(jié).財務(wù)會計專業(yè)和會計電算化專業(yè)在充分利用現(xiàn)有實驗設(shè)施和校外實習(xí)基地的同時,力爭在財務(wù)制度建設(shè)規(guī)范的工業(yè)企業(yè)建實習(xí)基地兩處;投資理財專業(yè)是新上專業(yè),爭取建立兩處校外實訓(xùn)基地(金融或保險企業(yè)一處,房地產(chǎn)企業(yè)一處),以滿足實踐教學(xué)需要.

四,加強各項規(guī)章制度建設(shè)

認(rèn)真落實各項教學(xué)管理規(guī)章制度,用制度來規(guī)范和約束教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)工作.加強各項工作的計劃性,規(guī)范性,避免工作中的盲目性和隨意性.

1,加強教研室建設(shè),規(guī)范教研活動

教研室是教學(xué),科研工作和教學(xué)管理工作的基本單位,教研室工作的順利開展是做好各項教學(xué)工作,專業(yè)建設(shè),課程建設(shè)的根本保障.各教研室要加強管理工作,每周開展一次教研活動.教研活動的開展要具有計劃性,實效性.教研室每學(xué)期都要制定詳細(xì)的教研活動計劃,嚴(yán)格按照教研計劃開展教研室工作.各教研室要在20--年解決各專業(yè)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的幾個重要問題.進(jìn)一步修訂教學(xué)計劃,縮減開設(shè)理論課程,重點加強核心專業(yè)課程建設(shè),詳細(xì)研討制定各專業(yè)課程教學(xué)大綱和考試大綱.進(jìn)一步加強實踐教學(xué),繼續(xù)修訂實踐教學(xué)大綱,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)適當(dāng)增刪實踐課程和實踐環(huán)節(jié),編制實訓(xùn),實習(xí)指導(dǎo)書并裝訂成冊.

教研室同時要加強科研工作,積極參加高職高專統(tǒng)編教材的建設(shè)和科研課題的申報工作.

2,定期召開例會,加強考勤

我系定在每周一召開例會,總結(jié)上一周工作,計劃,安排本周工作,促進(jìn)各項工作?？偨Y(jié),找出問題,順利推進(jìn).

3,聽課

聽課是教師之間相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)的一種手段,通過相互聽課能及時找出老師在上課過程中存在的各種問題,及時反饋,促進(jìn)全系教師特別是青年教師教學(xué)水平的不斷提高.老教師每學(xué)期聽課5次以上,新教師每學(xué)期聽課10次以上.

五,繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)

為改善師資隊伍狀況,首先,我們將繼續(xù)派出教師外出進(jìn)修有關(guān)課程,爭取派出2—4名教師利用寒暑假外出進(jìn)修學(xué)習(xí);其次,繼續(xù)加強對新教師的管理和培養(yǎng),對新教師制訂的個人學(xué)習(xí)計劃加以督促落實,"幫帶"教師及新教師都要按時作出總結(jié)和下一階段計劃,使新教師不斷提高教學(xué)水平;要以事業(yè)凝聚人心,給新教師創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境,并且在工作上,生活上予以幫助,減少人才流失;再次,通過學(xué)院專業(yè)帶頭人,專業(yè)拔尖人才和青年骨干教師的評選活動,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,推動教師積極從事教學(xué),科研工作,提高教科研水平.

同時,根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,我系擬在20--年招聘新教師7名,其中:財務(wù)會計教師1名,國際會計/涉外會計教師1名,證券投資教師1名,房地產(chǎn)經(jīng)營與管理教師1名,審計教師1名,會計電算化保險教師1名.

六,大力加強學(xué)生管理工作

1,進(jìn)一步加強學(xué)生思想教育

學(xué)生思想教育工作應(yīng)常抓不懈,深入開展.在政治思想教育方面,以十六大精神為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)和幫助學(xué)生深刻理解,貫徹,實踐"--"重要思想,我們要做到與時俱進(jìn),創(chuàng)造性地開展思想教育工作,使十六大精神深入到每位同學(xué)心中,做到識大體,顧大局,堅持正確的思想方向.在人文素質(zhì)和制度規(guī)范教育方面,采取集中教育和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,對學(xué)生進(jìn)行生動具體的人文教育和常規(guī)制度教育,通過以上教育培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)大學(xué)生.

2,重視學(xué)生黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng)

學(xué)生黨員和入黨積極分子是學(xué)生中的先進(jìn)分子,是學(xué)生管理工作順利開展的中堅力量.充分發(fā)揮他們的帶頭作用,會起到事半功倍的管理效果.因此,本學(xué)期應(yīng)高度重視學(xué)生黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng),每月至少組織一次黨課,一次思想?yún)R報,每半年交一次思想?yún)R報和工作總結(jié).通過教育培養(yǎng)使他們逐漸提高思想認(rèn)識,把進(jìn)步思想貫徹到日常的學(xué)習(xí),工作,生活中,起到模范帶頭作用.

3,強化制度管理,重視各項工作考評

制度管理是學(xué)生管理的重要手段,其效果好壞關(guān)鍵在于落實.本年度應(yīng)繼續(xù)加強各項學(xué)生管理制度的執(zhí)行力度,以學(xué)生綜合測評為中心,對班級和個人進(jìn)行綜合測評,每周反饋測評結(jié)果,表揚先進(jìn),鞭策落后,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,做到防患于未然.

4,組織開展各種活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì).

本學(xué)期從思想品德,專業(yè)知識,文藝,體育等方面組織各種活動每月不少于三次.主要由學(xué)生會各部室負(fù)責(zé)組織,輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo).

5,加強學(xué)生會建設(shè)工作

學(xué)生會是連接老師與學(xué)生的橋梁,加強學(xué)生會建設(shè),吸納有工作能力,有熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生充實學(xué)生會力量,加強學(xué)生會成員的思想品德教育,充分發(fā)揮學(xué)生會的紐帶作用.

6,做好迎新生及新生入學(xué)教育工作

20--年下半年預(yù)計各專業(yè)新生數(shù)量500人,新生接待任務(wù)將非常繁重,我系將提前安排,早作準(zhǔn)備,將迎新生的各項工作落到實處,作的扎實,保證迎新工作的順利開展.新生入學(xué)后做好新生入學(xué)教育工作.不僅要做好專業(yè)教育,同時也要作好德育教育,重點做好法制教育.讓新生入校后能夠盡快地適應(yīng)大學(xué)生活,能夠遵守法律以及學(xué)校的各項規(guī)章制度,做一個合格的當(dāng)代有秀大學(xué)生.

7,做好學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)對措施.

組建一支由書記,輔導(dǎo)員老師及部分優(yōu)秀學(xué)生組成的工作小組,由學(xué)生隨時向書記,輔導(dǎo)員老師報告突發(fā)事件,書記與輔導(dǎo)員老師具體負(fù)責(zé)籌劃,應(yīng)對事件,做到對突發(fā)事件及時發(fā)現(xiàn),及時處理.

8,認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

我系將認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,20--年全國就業(yè)學(xué)生338萬,比去年增長58萬,總體形勢不容樂觀,為此我們在總結(jié)去年就業(yè)的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上,開辟了新的工作思路,除了在院就業(yè)辦的領(lǐng)導(dǎo)下,還發(fā)動一切可以利用的資源,廣開就業(yè)門路,拓寬就業(yè)渠道,為學(xué)生的明天負(fù)責(zé).另外通過聘請有關(guān)專家及老師為畢業(yè)生作就業(yè)指導(dǎo)報告,使學(xué)生對就業(yè)形勢有一個清醒的認(rèn)識,掌握就業(yè)招聘技巧,做好就業(yè)準(zhǔn)備.同時要不斷加強與學(xué)院就業(yè)辦公室之間的溝通聯(lián)系,及時組織各種供需見面活動,努力提高畢業(yè)生的就業(yè)率.

七,重視畢業(yè)生就業(yè)工作,拓寬就業(yè)渠道

我系02財會和02會電學(xué)生將于20--年7月份畢業(yè).我們要通過就業(yè)辦公室提供的就業(yè)信息,教師積極聯(lián)系,組織學(xué)生參加人才交流等方式拓寬就業(yè)渠道,提高就業(yè)率.

專升本工作也是一項重要工作.20--年要繼續(xù)組織好專升本輔導(dǎo)工作.首先要做好思想工作,讓每一個畢業(yè)生能夠深刻認(rèn)識到專升本的意義和重要性,讓報名參加專升本的同學(xué)首先能夠從思想上予以高度重視;然后要組織安排好相關(guān)課程的輔導(dǎo)工作.安排最有經(jīng)驗的教師進(jìn)行輔導(dǎo),為專升本輔導(dǎo)工作創(chuàng)造一個良好的環(huán)境.同時做好參加專升本輔導(dǎo)學(xué)生的管理工作和教育工作,讓他們不僅能從思想上,也能從行動上真正重視專升本,為專升本取得好成績打下基礎(chǔ).

會計月工作計劃范文31、力求會計核算信息化，提高工作質(zhì)量及效率。

(1)確立財務(wù)核算軟件。目前尚未實現(xiàn)在項目上進(jìn)行賬務(wù)處理。項目日常報銷及付款等都是在公司進(jìn)行，在一定程度上既不能保證財務(wù)核算的正確性，又增加了財務(wù)人員的工作量并且效率很低。建議項目部可以直接采用遠(yuǎn)程接入方式連接公司總部服務(wù)器，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行賬務(wù)處理。遠(yuǎn)程接入方式可以大大降低財務(wù)核算成本，采用連接客戶端的方式間接訪問服務(wù)器，最大的保證了數(shù)據(jù)的安全性，項目財務(wù)數(shù)據(jù)也能及時傳達(dá)到公司總部。(2)建立好重點核算的會計科目。生產(chǎn)成本、庫存材料、應(yīng)付賬款等是本項目重點核算會計科目，需建立明細(xì)科目進(jìn)行輔助核算，這樣有利于項目全程跟蹤管理，準(zhǔn)確與供貨商結(jié)算，提高核算質(zhì)量。及時做好日常記賬工作，報送財務(wù)報表。計劃每月5日前將上月票據(jù)制單完畢，與關(guān)聯(lián)單位核對清理往來明細(xì)，并報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)決定后做賬務(wù)處理。每月10日前，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核后的原始憑證及時結(jié)轉(zhuǎn)當(dāng)期損益編制財務(wù)報表。

2、積極協(xié)助項目經(jīng)理，經(jīng)營計劃處制定產(chǎn)值確認(rèn)單，項目資金計劃等，并配合造價管理處做好造價預(yù)算工作，完善公司的預(yù)算控制體系。

加強對項目部資金控制，嚴(yán)格做好日常資金使用的計劃及審核工作。

(1)資金計劃申請。每月15日前，收集項目各部門經(jīng)營計劃處申請進(jìn)行審核匯總，根據(jù)匯總資金需求量編制資金計劃申請表,經(jīng)項目經(jīng)理審批后向總部報送申請，并及時跟蹤總部審批情況。資金計劃申請表上注明資金使用時間、金額、事由以及其他需要說明的事項。

(2)建立對外付款程序，做好資金使用審核。首先要根據(jù)合同約定嚴(yán)格審查是否具備付款條件，重點審核付款時間、付款金額。涉及支付進(jìn)度款及尾款的，審核是否有相關(guān)支撐資料，如相關(guān)部門簽字認(rèn)可的進(jìn)度報告或驗收資料，項目部門相關(guān)責(zé)任人簽收入庫的廠家送貨單、入庫單;開具的發(fā)票是否合法合規(guī);同時復(fù)核單證之間單價、數(shù)量、金額是否相符且計算無誤。

(3)做好內(nèi)部費用報銷審核工作。項?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽北ㄏ延檬?，鸭?xì)癜垂鏡南喙胤延帽ㄏ娑ㄉ蠛?，秵Tㄏ嗄墾細(xì)癜壓?，秷A環(huán)瞎娑ǖ幕蛘卟話聰喙爻絳虻囊宦剎揮璋燉?，并注意防范不必要浪费和舞弊?/p>3、認(rèn)真管理項目合同。

建立合同臺賬，對每份合同的信息(對方單位、合同金額、簽訂時間、付款條件、經(jīng)辦人)和履行狀況(付款金額、結(jié)算金額、發(fā)票金額)詳細(xì)記錄及時更新，做到備案可查，并每月底向項目經(jīng)理及總部報送最新合同臺賬。

4、參與庫存管理。

仔細(xì)查驗前期已付材料款是否取得了發(fā)票，并及時索要。對于采購入庫單必須有相關(guān)人員驗收和入庫，入庫單上需注明送貨單位，聯(lián)系電話等。對于不符合規(guī)定的票據(jù)及時聯(lián)系相關(guān)人員補辦手續(xù)，編制庫存材料情況表，及時登記月材料出庫入庫臺賬，每月底與庫管人員盤點核對，做到帳實、帳帳相符。根據(jù)庫存材料情況表合理建議領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格控制存貨庫存量。庫存只需保證正常生產(chǎn)經(jīng)營所需要的合理存貨儲備量，避免因庫存量過大，導(dǎo)致流動資金占用額高，給企業(yè)流動資金周轉(zhuǎn)帶來很大的困難。

會計月工作計劃范文4轉(zhuǎn)眼間一個月的工作時間就這樣過去了，回首過去的一個月，內(nèi)心不禁感慨萬千，雖然沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，也算是經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。在一個月的出納工作中，對出納的崗位認(rèn)識、工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)技能以及思想提高都是對我的職業(yè)生涯的填充和必不可少的彌補。之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現(xiàn)金，認(rèn)為只不過是些簡單而瑣碎的工作。在實習(xí)過程中的學(xué)習(xí)和工作后，我終于知道出納工作并不是我想象中的簡單。出納工作是財會工作的一個重要組成部分?；仡櫼粋€月來的出納工作，先是失誤、還是失誤……下面，我將出納工作總結(jié)如下：

一、開支票的錯誤

制度要求：開具支票必須字跡工整、無連筆、不能修改等。這一個月來我填寫的支票錯了還真是不少，通過師傅在旁邊教，我才終于把支票寫完工整了，蓋銀行預(yù)留印鑒時也是一門技巧，印鑒重壓象都會被銀行退票，耽誤工作。

出納工作看似簡單，做起來難，對出納有那么一點點的認(rèn)識成績的取得離不開單位領(lǐng)導(dǎo)的耐心教誨和無形的身教，一個月的崗位實戰(zhàn)練兵，知道了要作好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，它是經(jīng)濟工作的第一線，財務(wù)收支的關(guān)口，占有重要的地位。

二、今后的工作計劃

作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：

1、學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度

2、出納人員要恪守良好的職業(yè)道德。

3、出納人員要有較強的安全意識，保管好現(xiàn)金、有價證券、票據(jù)。

4、嚴(yán)格按照財務(wù)制度的要求，辦理費用報銷，現(xiàn)金、支票的收付業(yè)務(wù)。

現(xiàn)金收付的，要當(dāng)面點清金額，及時收回各站所工時費項目收入，并統(tǒng)計。對每個款項都開出收據(jù);發(fā)票;將及時收回的現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。

5、日做好日常的現(xiàn)金日記賬及盤存工作，做到賬實相符，防止現(xiàn)金盈虧。

6、員工外出借款無論金額多少，都須領(lǐng)導(dǎo)簽字，批準(zhǔn)并用借支單借款。

7、保管好支票及貴重物品5、熟悉銀行業(yè)務(wù)。

以上是我近一個月工作以來的一些體會和認(rèn)識，也是我不斷在工作中將所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合的一個過程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還應(yīng)不懈的努力和拼搏，做好出納工作。

在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的感謝。

作為公司的財務(wù)出納工作人員，自然是做好本職工作在先，為公司節(jié)約每一分成本為己任。為再次出色的完成上級交給的工作，特制定出出納工作計劃

作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：

1、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.

2、做好正常出納核算工作。

按照財務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費發(fā)揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。

3、財務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

4、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其他工作。

5、學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識技能。

6、學(xué)會制訂本職崗位工作內(nèi)部控制制度，發(fā)揮財務(wù)控制、監(jiān)督的作用.。

7、出納人員要恪守良好的職業(yè)道德。

8、出納人員要有較強的安全意識，保管好現(xiàn)金、有價證券、票據(jù)。

以上是我近一個月工作以來的一些體會和認(rèn)識，也是我不斷在工作中將所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合的一個過程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還應(yīng)不懈的努力和拼搏，做好出納工作，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝

總之在下個月，在閏梅姐的帶領(lǐng)下我在出納這一方面做的更好，嚴(yán)師出高徒這一句話對我來說很管用，我就需要嚴(yán)師這樣才可以讓我的腦袋可以挷的緊一些只有這樣在工作上不會出錯，總之在6月份覺不能像上個月一樣了，隨之隆哥要踏上了他自己新的工作崗位，今晚大家都為他踐行，在出納這一方面就由我來承擔(dān)，讓我一個人來獨打一面，同時也很珍惜這個機會可以讓我鍛煉，讓我更成熟一些，不管在生活上還是在工作上或者是與別人交流讓我更上一層樓。

會計月工作計劃范文5(一)根據(jù)上級公司下達(dá)的預(yù)算指導(dǎo)意見，進(jìn)一步搞好預(yù)算管理工作，企業(yè)財務(wù)月工作計劃。預(yù)算管理作為財務(wù)管理中的重要一環(huán)，與全面做好財務(wù)工作息息相關(guān)。在明年的工作當(dāng)中，要進(jìn)一步加強對科室、站所的費用預(yù)算指導(dǎo)與預(yù)算管理，認(rèn)真做好預(yù)算的分析、分解與落實工作，使全面預(yù)算管理真正成為全員預(yù)算管理，讓預(yù)算真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

(二)結(jié)合iso9000質(zhì)量認(rèn)證，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，確保完成上級局(公司)下達(dá)的各項指標(biāo)。今年，公司已走上了良性發(fā)展的快車道，卷煙銷售與煙葉經(jīng)營質(zhì)量不斷提高，企業(yè)資產(chǎn)得到進(jìn)一步凈化與整合。結(jié)合市局(公司)貫徹9000質(zhì)量認(rèn)證體系，本著“嚴(yán)、深、細(xì)、實”的原則，全面強化兩煙責(zé)任制的制定與落實，在千辛萬苦抓增收的基礎(chǔ)上，千方百計研究節(jié)支，力爭完成各項任務(wù)指標(biāo)。同時，認(rèn)真研究搞好多種經(jīng)營工作，圍繞盤活資產(chǎn)，對現(xiàn)有閑置的網(wǎng)點和煙站進(jìn)行對外租賃;認(rèn)真清理往來帳戶，大力回收貨款，減少資金占用，提高企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)，降低企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率。根據(jù)上級公司物資采購的要求，進(jìn)一步健全物資比價采購制度。

篇(4)

關(guān)鍵詞： 克拉瑪依；信息產(chǎn)業(yè)；轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略

中圖分類號：F121.3.45 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-0829（2013）03-0070-03

2012年8月27日，以“智慧城市、智能油田”為主題的第二屆信息化創(chuàng)新克拉瑪依國際學(xué)術(shù)論壇在新疆克拉瑪依市召開。2013年2月28日，自治區(qū)信息化工作現(xiàn)場會也來到克拉瑪依。這不是一種偶然，經(jīng)過多年信息化建設(shè)，信息技術(shù)早已在新疆油田的開發(fā)生產(chǎn)，克拉瑪依城市規(guī)劃、建設(shè)、管理與服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用中取得了顯著成效。

一、信息產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵和特征

我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展時間不長，對于信息產(chǎn)業(yè)的定義和劃分沒有標(biāo)準(zhǔn)化的定義，簡單地說信息產(chǎn)業(yè)是一種知識技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，是指從事信息技術(shù)的研究、開發(fā)與應(yīng)用，信息設(shè)備與器件的制造以及為經(jīng)濟發(fā)展和公共社會的需求提供信息服務(wù)的綜合性生產(chǎn)活動。

信息產(chǎn)業(yè)有三個主要特點：第一，是一種知識密集型產(chǎn)業(yè)，是高投入、高產(chǎn)出和迅速更新的產(chǎn)業(yè)；第二，是高滲透型產(chǎn)業(yè)，它滲透到了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)的農(nóng)副業(yè)、工業(yè)和商業(yè)服務(wù)等產(chǎn)業(yè)；第三，它是全球性產(chǎn)業(yè)，打破了國家、地域的界限，形成全球一體化、世界區(qū)域的集團化。在人類文明史和科技發(fā)展過程中，從來沒有一項技術(shù)，能夠像信息技術(shù)這樣對人類社會的經(jīng)濟、政治、文化、軍事等產(chǎn)生如此巨大的影響。[1]

二、克拉瑪依市發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢

1.政策支持優(yōu)勢

2010年，市油田黨委、市人民政府著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，確立了“打造世界石油城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了推進(jìn)克拉瑪依跨越式發(fā)展和長治久安的主要任務(wù)是推進(jìn)“632”發(fā)展戰(zhàn)略①，市政府先后成立了信息化管理局，規(guī)劃了云計算產(chǎn)業(yè)園區(qū)，舉辦了“信息化創(chuàng)新克拉瑪依國際學(xué)術(shù)論壇”和下發(fā)了《克拉瑪依市鼓勵信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策（試行）》，市政府多方面下大力氣積極推進(jìn)信息化工作。

2.核心技術(shù)優(yōu)勢和科研實力優(yōu)勢

2008年12月，新疆油田公司率先建成“數(shù)字油田”。今天，數(shù)字新疆油田向著智能油田的目標(biāo)邁進(jìn)。智能油田是數(shù)字油田發(fā)展的高級階段，是在數(shù)字油田的基礎(chǔ)之上，借助業(yè)務(wù)模型和專家系統(tǒng)，全面感知油田動態(tài)，預(yù)測油田變化趨勢，自動操控油田活動，持續(xù)改進(jìn)油田管理， 輔助優(yōu)化油田決策，實現(xiàn)用計算機系統(tǒng)智能地管理油田。

2011年5月，新疆油田公司正式啟動智能油田建設(shè)。智能油田建設(shè)是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，沒有成熟的經(jīng)驗和方法可以借鑒，只有通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，分階段、有步驟地實施“8233工程”，即建設(shè)油田生產(chǎn)8個專業(yè)應(yīng)用，建立2個管理中心，升級3類基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)建3種協(xié)同環(huán)境。具體分為三步：第一步， 建立油田地質(zhì)模型和生產(chǎn)業(yè)務(wù)模型體系，實現(xiàn)對油藏和生產(chǎn)過程的自動監(jiān)測、分析、預(yù)警和優(yōu)化；第二步，建立專家知識管理體系，實現(xiàn)智能化的知識共享和研究協(xié)作；第三步，建立綜合決策支持體系，實現(xiàn)生產(chǎn)部署、調(diào)控的智能化。[2]

2011年10月，新疆油田整合信息和通信業(yè)務(wù)后成立數(shù)據(jù)公司，其前身分別為數(shù)據(jù)中心和通訊公司。數(shù)據(jù)公司是新疆油田信息化建設(shè)、管理及應(yīng)用服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。這次整合是新疆油田持續(xù)關(guān)注信息技術(shù)創(chuàng)新，通過用戶和運營商共同推動著信息通信技術(shù)（Information Communication Technology，ICT）的融合發(fā)展。

三、克拉瑪依市發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)存在的問題

1.全市沒有形成信息產(chǎn)業(yè)體系

全市信息產(chǎn)業(yè)中各企業(yè)間的關(guān)聯(lián)性較低，各個信息企業(yè)還主要處于“各自為戰(zhàn)”的狀態(tài)下，信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)體系還沒有形成，產(chǎn)業(yè)大環(huán)境還沒有得到改善。

2.缺少龍頭企業(yè)

全市還沒有在國內(nèi)外具有較大影響力的知名信息企業(yè)，沒有形成以龍頭企業(yè)為中心的電子信息產(chǎn)業(yè)群，導(dǎo)致市場競爭力不強。信息產(chǎn)業(yè)在市企業(yè)中增值的環(huán)節(jié)少，形成了產(chǎn)業(yè)斷鏈的現(xiàn)象。這里有重視制造業(yè)、輕視服務(wù)業(yè)的傳統(tǒng)觀念的影響，也有信息產(chǎn)業(yè)市場還不完善的因素的影響。

3.人才力量的缺失

信息產(chǎn)業(yè)較之其他產(chǎn)業(yè)而言對人才的依賴程度更大，目前全市仍缺乏高素質(zhì)、高層次的技術(shù)與管理人才。其中部分領(lǐng)域在人才集中后，又沒有形成人才優(yōu)勢攻堅克難，形成集群優(yōu)勢。另一方面，在人才培養(yǎng)上，沒有一個完整的培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，自主培養(yǎng)信息化人才周期長，見效慢。

四、克拉瑪依市發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)的對策建議

“十二五”以來，國家和相關(guān)部委出臺了一系列產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和方針政策，鼓勵培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前形勢下作為資源型城市的克拉瑪依有必要發(fā)揮自身優(yōu)勢，搶占信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制高點，使其在更高層次、更大范圍全面支撐經(jīng)濟社會活動，推動發(fā)展方式轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建。因此，為解決產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)薄弱、缺乏龍頭企業(yè)的問題，提出以下建議：

1.發(fā)揮自身優(yōu)勢，把握機遇

發(fā)揮克拉瑪依市、新疆油田資源、工業(yè)和區(qū)位等優(yōu)勢，持續(xù)推進(jìn)工業(yè)化和信息化融合。一是抓住新一輪技術(shù)創(chuàng)新機遇，大力發(fā)展三網(wǎng)融合、云計算和下一代互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建先進(jìn)實用、高速便捷的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化管理系統(tǒng)，提高服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)信息惠民。二是將通信服務(wù)與IT技術(shù)集成，融入到工業(yè)經(jīng)濟活動的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)工業(yè)設(shè)施、工業(yè)裝備、工業(yè)流程的數(shù)字化、智能化，大幅增加工業(yè)產(chǎn)品的信息技術(shù)含量，自主創(chuàng)新發(fā)展，提高企業(yè)效益。三是將信息通信技術(shù)與服務(wù)業(yè)相結(jié)合，促進(jìn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，形成信息流、資金流、商品流的無縫結(jié)合，利用信息通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)推動金融、交通運輸、物流等生產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級與服務(wù)創(chuàng)新，[3]以克拉瑪依發(fā)展大交通為背景，構(gòu)建北疆智能交通樞紐。四是挖掘油田信息支持隊伍力量，加大集團公司信息項目支持力度，制定年度工作計劃，特別是以ERP系統(tǒng)為核心應(yīng)用集成項目建設(shè)，與物聯(lián)網(wǎng)和以云計算平臺為特征的數(shù)據(jù)中心建設(shè)構(gòu)成的集團公司“十二五”信息化三大標(biāo)志性工程，運用項目管理方法規(guī)范項目實施，保障系統(tǒng)的應(yīng)用和穩(wěn)定。

2.注重持續(xù)發(fā)展，加快創(chuàng)新

減少管理成本，實現(xiàn)授權(quán)式管理，統(tǒng)一市政府和新疆油田信息化力量，為整個產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入動力。一是必須充分考慮客觀的環(huán)境與條件，因地制宜地制定信息化的近期目標(biāo)，講求實效，逐步提高，有步驟、有策略地向著目標(biāo)邁進(jìn)；另一方面，建立信息化價值評價體系，從人均效率、能源資源利用率和財務(wù)等角度進(jìn)行分析，找準(zhǔn)著力點，更有效地指導(dǎo)信息化建設(shè)。二是加強效益分析，充分利用現(xiàn)有資源，提高設(shè)備資源利用率，避免閑置浪費和不必要的投資，注重質(zhì)量，降低成本，提高效益，事半功倍；扶持落戶我市的信息企業(yè)，持續(xù)業(yè)務(wù)功能優(yōu)化完善，穩(wěn)步提升信息產(chǎn)業(yè)增加值。三是緊密跟蹤行業(yè)動態(tài)，將克拉瑪依建成云計算試點城市、智慧城市、信息化和工業(yè)化融合試驗區(qū)；強化標(biāo)準(zhǔn)，集中建設(shè)，將新疆油田物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)建成油氣供應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范工程，實現(xiàn)品牌效應(yīng)。

3.培養(yǎng)信息人才，加強激勵

克拉瑪依市設(shè)立有“克拉瑪依科技突出貢獻(xiàn)獎” ，每兩年評選一次，以表彰市各族優(yōu)秀科技工作者。新疆油田也建立了集團公司、公司及廠處三級技術(shù)專家、學(xué)科帶頭人的梯次隊伍，形成一批具有深厚理論和技術(shù)功底、以中青年為骨干的隊伍，但目前信息化方面人才相對缺乏，必須進(jìn)一步完善人才引進(jìn)和使用的相關(guān)政策。一是引進(jìn)高層次信息工程領(lǐng)軍型人才，以生產(chǎn)管理、科技研發(fā)等項目為紐帶，健全相關(guān)配套政策，引進(jìn)拔尖人才。二是選拔培養(yǎng)現(xiàn)有隊伍中的信息化骨干，選拔技術(shù)專家，通過培訓(xùn)教育、項目鍛煉等手段充分開發(fā)員工的綜合素質(zhì)和潛在能力。三是加強以業(yè)績考核為核心的激勵制度，鼓勵中青年人員為信息化核心技術(shù)突破做貢獻(xiàn)，為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行人才儲備。

注釋：

①“632”發(fā)展戰(zhàn)略是指2010年克拉瑪依提出的未來發(fā)展的三個戰(zhàn)略的統(tǒng)稱，即一是建設(shè)油氣生產(chǎn)、煉油化工、技術(shù)服務(wù)、機械制造、石油儲備、工程教育“六大基地”，二是突出培育金融、信息、旅游“三大產(chǎn)業(yè)”，三是打造高品質(zhì)的城市、最安全的城市“兩大平臺”。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎貞崇，黃志民.我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵因素研究[J].企業(yè)科技與發(fā)展， 2009，（4）：4- 6.

篇(5)

根據(jù)目前的生產(chǎn)運行和各項工作實際，按照黨的十七大精神和學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求以及公司的具體安排部署，沙運司按照學(xué)習(xí)實踐活動各階段目標(biāo)任務(wù)，依據(jù)“講責(zé)任讓企業(yè)有名氣，講素質(zhì)讓員工有尊嚴(yán)”的發(fā)展理念和以“學(xué)習(xí)讀書年”活動為載體，進(jìn)一步強化干部責(zé)任，并健全一套能夠體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的干部考核評價體系、建設(shè)一支以教育培訓(xùn)為主要內(nèi)容的員工隊伍，是落實科學(xué)發(fā)展觀的一項重要內(nèi)容。現(xiàn)就沙運司建設(shè)體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的干部員工隊伍情況報告如下：

一、沙運司干部員工隊伍的基本結(jié)構(gòu)

沙運司現(xiàn)有干部員工名，其中……

二、目前干部員工隊伍存在的主要問題

按照關(guān)于公司學(xué)習(xí)實踐活動的整體要求，我們在開展調(diào)查研究中，著重就目前沙運司干部員工隊伍中還存在著的一些亟待解決的問題，進(jìn)行了深入的探討。

其主要表現(xiàn)為：

一是思想認(rèn)識水平有待進(jìn)一步提高。部分干部員工存在不重視理論學(xué)習(xí)、政治觀念淡化，理論水平不高。特別對上級所作出的一些重大部署和決策反應(yīng)遲緩、落實不夠到位；

二是干部員工隊伍整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。目前尚存在著溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和落實執(zhí)行能力較差的問題；

四是專業(yè)管理和技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)能力有待進(jìn)一步提高。尤其是隨著產(chǎn)業(yè)的不斷擴大，隨之帶來了專業(yè)技能人才的缺乏，并部分員工業(yè)務(wù)技能不精；

三是干部員工的大局意識、服務(wù)意識有待進(jìn)一步提高。特別是對于甲方的服務(wù)不夠主動，并機關(guān)職能部門為基層單位服務(wù)還不到位，等。

三、堅持以人為本，著力建設(shè)一支高素質(zhì)的干部員工隊伍

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅持以人為本，而企業(yè)發(fā)展的核心也是不斷促進(jìn)人的素質(zhì)的全面提高。當(dāng)前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展正處于戰(zhàn)略機遇和矛盾凸顯期，同時，企業(yè)的發(fā)展也面臨著許多新的情況、新的問題和新的任務(wù)。特別對于沙運司而言，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，我們應(yīng)緊密結(jié)合自身的發(fā)展實際，對干部員工隊伍素質(zhì)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

首先，要著力抓好干部隊伍責(zé)任的進(jìn)一步強化。

在生產(chǎn)運行和各項工作中，各級干部既是決策者，又是執(zhí)行者，往往起著“先行官”、“領(lǐng)頭羊”的作用。干部責(zé)任和執(zhí)行力的強弱，直接決定著企業(yè)正常的生產(chǎn)運行和各項工作的順利進(jìn)展。因此，根據(jù)沙運司目前干部隊伍的現(xiàn)狀，切實建立健全能夠體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的要求的干部考核激勵機制，才能夠有效的調(diào)動廣大干部的工作積極性。

一是要建立一套體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)在要求的政績評價指標(biāo)體系?？茖W(xué)合理地確定干部考核評價的指標(biāo)體系，是建立各級干部實績考核評價體系的首要環(huán)節(jié)，有利于科學(xué)評價干部的工作業(yè)績，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，切實提高執(zhí)政能力。因此，我們要按照樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀的要求，盡快建立健全全面、客觀、公正的實績考核目標(biāo)體系。

二是要建立一整套檢驗科學(xué)發(fā)展成果的政績考核評價辦法。在建立體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的政績考核評價機制過程中，重點要突出“三個注重”。

1、注重目標(biāo)考核與過程考核相統(tǒng)一。要把目標(biāo)考核與過程考核有機結(jié)合，在注重年終目標(biāo)考核的同時，采取目標(biāo)責(zé)任單位自查分析總結(jié)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組半年抽查等形式加強對干部履責(zé)過程的考核，及時掌握各級干部在關(guān)鍵時刻的政治表現(xiàn)、素質(zhì)表現(xiàn)和工作績效，變“靜態(tài)考核”為“動態(tài)考核”。同時要堅持目標(biāo)考核與過程考核相統(tǒng)一，這樣做不僅可以為年終綜合評價干部實績提供記實依據(jù)，而且可以全面掌握干部在實際工作中的主觀努力情況，增強考核工作的深度，克服考核工作的膚淺性和片面性。

2、注重定性考核與定量考核相統(tǒng)一。對能夠量化的指標(biāo)要準(zhǔn)確量化，不能量化的指標(biāo)如黨建工作成效、黨風(fēng)廉政建設(shè)等考核內(nèi)容的要輔之以科學(xué)的定性考核，使考核內(nèi)容和指標(biāo)體系更加全面、客觀、準(zhǔn)確。同時，也要突出考核重點，抓綱帶目,以更好地體現(xiàn)目標(biāo)優(yōu)化，增強考核的實用性和導(dǎo)向性。

3、注重組織考核與群眾評價相統(tǒng)一。在建立體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的政績考核評價機制時，要加大員工群眾對各級干部“評績”的力度，增強其考核參與主體的廣泛性。

三是要建立一個促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀落實的考核結(jié)果運用機制。要把領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有落實科學(xué)發(fā)展觀的能力，作為干部選拔任用的主要標(biāo)準(zhǔn)和管理監(jiān)督的重要依據(jù)，真正把那些自覺堅持科學(xué)發(fā)展觀、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的優(yōu)秀干部選拔到各級領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

1、要在干部的使用上發(fā)揮導(dǎo)向作用。體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的各級干部政績考核評價體系，說到底是把干部履行崗位職責(zé)的工作實績和德才表現(xiàn)，作為干部升降去留的依據(jù)。只有把干部考核評價結(jié)果與干部的使用掛起鉤來，考評體系的積極導(dǎo)向作用才能顯示出來。要根據(jù)實績考評情況，按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的要求，對實績考評突出的各級干部，在適當(dāng)時候給予優(yōu)先提拔重用。對考評中群眾反映較差，工作實績排名居后的各級干部，視不同情況，嚴(yán)格按相關(guān)制度規(guī)定給予組織處理。

2、要在干部的教育管理上發(fā)揮導(dǎo)向作用。要建立各級干部政績檔案，對干部的考核材料、群眾測評、年度工作目標(biāo)完成等情況及時記錄歸檔，對干部的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力水平進(jìn)行年度比較分析，找準(zhǔn)存在問題。同時，應(yīng)及時把考評情況向干部所在單位主要領(lǐng)導(dǎo)和干部本人進(jìn)行反饋，使每個干部對自己的政績、群眾公認(rèn)度、存在問題有正確認(rèn)識。對于有反映和存在問題的干部，視其情況分別進(jìn)行誡勉談話、批評談話、警示談話，指出存在問題和不足，做到缺什么補什么，因人施教，提高教育效果和質(zhì)量，使干部綜合素質(zhì)和工作能力得到提高。

3、要在干部的獎懲激勵上發(fā)揮導(dǎo)向作用。要將干部考核結(jié)果反饋制度，采取多種形式，將考核綜合評價結(jié)果和等次向被考核單位和對象進(jìn)行反饋，增強干部考核工作透明度，激勵各級干部愛崗敬業(yè)，營造學(xué)趕先進(jìn)、爭創(chuàng)佳績的良好氛圍。要把實績考評結(jié)果與獎懲掛鉤，真正解決干部“干多干少一個樣，干與不干一個樣”的問題，形成激勵機制。對實績突出的班子成員和領(lǐng)導(dǎo)干部，要予以表彰獎勵，并大張旗鼓地進(jìn)行宣傳。同時，對被評為實績突出領(lǐng)導(dǎo)班子成員評優(yōu)比例可適當(dāng)提高，從而激勵廣大黨員干部，調(diào)動他們的工作積極性。對考核排名靠后的領(lǐng)導(dǎo)班子成員取消其當(dāng)年評優(yōu)評獎資格。

其次，要著力抓好員工隊伍素質(zhì)的進(jìn)一步提升。

近年來，隨著沙運司生產(chǎn)經(jīng)營工作的進(jìn)一步拓展，員工隊伍數(shù)量急劇增加，其思想和技術(shù)素質(zhì)參差不齊，從某種程度上說，對生產(chǎn)運行工作相應(yīng)帶來了一些新的問題。因此，運用科學(xué)發(fā)展的理念，著力抓好員工隊伍整體素質(zhì)的提升刻不容緩。

沙運司把2009年確定為“學(xué)習(xí)讀書年”，深入開展了“日閱千字、周寫一文、月讀一書、年考一技”系列實踐活動，為打造學(xué)習(xí)型團隊、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了條件。

就此，還要求結(jié)合各項生產(chǎn)運行工作實際，切實做好以下幾項工作：

一是要嚴(yán)格按照公司“培訓(xùn)月”的要求和沙運司的階段性目標(biāo)任務(wù)安排，全面參加公司組織的專業(yè)對口培訓(xùn)，并要將學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果切實予以消化吸收，并帶回本單位、本行業(yè)、本崗位，搞好延續(xù)培訓(xùn)；

二是要切實落實全員崗位競聘培訓(xùn)工作計劃，并依據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真組織實施理論和實際考核，真正做到天天有培訓(xùn)、日日有課題、人人都參與、個個都提高；

三是要針對放空天然氣回收利用工作機會，切實做好硫化氫防護等安全知識培訓(xùn)和持證上崗培訓(xùn)，以滿足實際操作的需求；

四是要根據(jù)防恐防爆的需要，聘請集團公司指定的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，對派遣到國外工作的員工進(jìn)行了專業(yè)技能培訓(xùn)，使大家增長見識，提高了能力。同時，安排項目管理人員集團公司有關(guān)海外防恐培訓(xùn)；

五是要持續(xù)抓好周末員工職業(yè)化培訓(xùn)，真正做到崗位培訓(xùn)與日常培訓(xùn)有機結(jié)合，公司、沙運司培訓(xùn)與各單位、科室的自主培訓(xùn)有機結(jié)合，不斷促使員工的素質(zhì)得以提高；

六是要做好各類急需人才的選聘工作。根據(jù)國外項目、油田服務(wù)、泥漿回收利用、放空天然氣回收和路橋施工等業(yè)務(wù)的需要，利用多種渠道、各種手段，選聘一定數(shù)量的大中專畢業(yè)生，進(jìn)一步優(yōu)化員工隊伍，為沙運司的持續(xù)發(fā)展提供智力支持。

第三，要著力抓好各類專業(yè)管理和技術(shù)人員的培養(yǎng)。

目前，隨著沙運司產(chǎn)業(yè)的不斷擴大，各類專業(yè)管理和技術(shù)人才的匱乏已成為制約發(fā)展的“瓶頸”問題，必須引起高度重視。

1、要進(jìn)一步加大對各類專業(yè)管理和技術(shù)人才的培養(yǎng)。

隨著企業(yè)的發(fā)展，特別是塔中放空天然氣回收、油田環(huán)保產(chǎn)業(yè)和尼日爾、土庫曼項目的成功運行，加快培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理知識、擅*漠運輸服務(wù)建設(shè)項目管理的高素質(zhì)、高技能的專業(yè)管理和技術(shù)人才隊伍。我們說，科學(xué)發(fā)展以人為本，人才發(fā)展以用為本，這就需要進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)管理和技術(shù)人才在技術(shù)攻關(guān)、各項工程建設(shè)與市場開拓等方面的骨干作用，以人才帶動沙運司的穩(wěn)定發(fā)展，并以國內(nèi)外沙漠運輸服務(wù)和各項工程建設(shè)培養(yǎng)人才。同時，要鼓勵各類專業(yè)管理和技術(shù)人才針對沙漠運輸、各項工程建設(shè)和運行實踐中的難點問題開展技術(shù)攻關(guān)。就此，要不斷探索和完善能充分調(diào)動其積極性和創(chuàng)新性的管理使用辦法，以使其在沙運司充分施展才華，有用武之地。

2、抓好高層次、能創(chuàng)新的專業(yè)管理和技術(shù)人才的培養(yǎng)。

就目前情況看，沙運司具有較高層次，并富有創(chuàng)新精神的專業(yè)管理和技術(shù)人才的培養(yǎng)工作難度較大。對此，要突出重點，尤其要加強新進(jìn)大中專學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們充實到基層和生產(chǎn)經(jīng)營崗位上去鍛煉。同時，要進(jìn)一步完善師徒指導(dǎo)制度，制定出切實可行的人才培養(yǎng)目標(biāo)和措施，建立起“技能－技術(shù)－管理”多元化的員工職業(yè)生涯教育培訓(xùn)規(guī)劃，以加快員工成才的步伐。要想方設(shè)法，努力挖掘和潛心培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)骨干和青年拔尖人才,以此來推動沙運司人才素質(zhì)再上一個新的臺階。

3、要因地制宜，切實抓好具有高技藝、高水平的技能人才的培養(yǎng)。

面對目前沙運司市場拓展的新形勢，抓好對高技能人才隊伍的培養(yǎng)應(yīng)立足崗位成才，并以提高實際操作能力和技術(shù)應(yīng)用水平為重心。要采取的力措施，積極鼓勵廣大一線技能人才立足本職、愛崗敬業(yè)、悉心鉆研新技術(shù)和新設(shè)備的運行維護。要把技能人才的選拔培養(yǎng)與技術(shù)比武、崗位能手的推薦評比相結(jié)合，與使用、晉級、待遇相聯(lián)系。要繼續(xù)加大職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定力度，進(jìn)一步壯大技師隊伍，深化崗位基礎(chǔ)作業(yè)層的建設(shè)，優(yōu)化技能人才隊伍結(jié)構(gòu)。

4、切實強化教育培訓(xùn)，不斷提升員工的個人素質(zhì)和崗位操作能力。

篇(6)

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)十精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“緊跟蘇錫常，同步現(xiàn)代化”的總體要求，堅持以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為宗旨，以穩(wěn)中求進(jìn)、好中創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)，以保規(guī)范、保平安、保質(zhì)量、促發(fā)展為主題，凝心聚力、開拓創(chuàng)新、真抓實干，進(jìn)一步提高教育發(fā)展水平。

二、工作重點

（一）推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

1.推進(jìn)重點工程建設(shè)。全面完成省中等專業(yè)學(xué)校三期工程，昆侖實驗幼兒園重建項目，社渚中心小學(xué)、別橋中心小學(xué)、別橋中心幼兒園、上興中心小學(xué)、上興中心幼兒園、戴埠中心幼兒園異地新建工程。啟動光華高中搬遷工程，實施并完成東升幼兒園新建工程。合理調(diào)整2013年中小學(xué)校安工程規(guī)劃，有序?qū)嵤┭嗌街袑W(xué)、周城初中、上興初中、竹簀中學(xué)、南渡初中等一批校安工程。

2.推進(jìn)教育信息化建設(shè)。依據(jù)統(tǒng)一要求，加快教育信息化公共服務(wù)平臺建設(shè)和應(yīng)用，逐步推進(jìn)教育管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、共享系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)的試行工作。以省、市“e學(xué)習(xí)”項目試點學(xué)校為核心，推進(jìn)數(shù)字化校園的實驗與研究工作，加強職業(yè)教育信息化建設(shè)。建設(shè)好視頻會議系統(tǒng)，加強教育網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，提升網(wǎng)站服務(wù)功能。完善中考網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)，建設(shè)職業(yè)學(xué)校網(wǎng)上注冊錄取系統(tǒng)，保障考生填報志愿的自主選擇權(quán)。加強信息化環(huán)境下教學(xué)的理念、策略和方法的研究，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)、管理和科研方面的深入應(yīng)用。

3.推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。做好市第三輪“學(xué)校管理特色項目”建設(shè)的評估驗收工作，促進(jìn)學(xué)校特色化發(fā)展，積極創(chuàng)建德育、藝術(shù)、科技、體育等特色學(xué)校。繼續(xù)開展各類社會實踐、主題教育、社團和公益活動，增強活動的設(shè)計、組織水平，提高活動的參與率和教育性。繼續(xù)做好省二星級檔案室、省綠色學(xué)校、市A級食堂、市依法治校先進(jìn)單位、節(jié)水型學(xué)校等單項特色創(chuàng)建。積極推進(jìn)教育裝備管理信息系統(tǒng)（監(jiān)管網(wǎng)）的應(yīng)用工作，做好裝備督導(dǎo)回訪的各項工作。

（二）促進(jìn)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展

1.推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展。進(jìn)一步營造濃厚的學(xué)前教育發(fā)展氛圍，實施學(xué)前教育三年和五年行動計劃，有效落實《市政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見（2011-2015年）》相關(guān)精神，規(guī)范園務(wù)管理、課程設(shè)置、保教行為、安全及衛(wèi)生保健等方面要求。優(yōu)化完善學(xué)前教育辦園體制和管理機制，探索獨立法人建制工作。統(tǒng)籌學(xué)前教育布局調(diào)整，加大學(xué)前教育投入，改善幼兒園辦學(xué)條件，加快構(gòu)建農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育公共服務(wù)體系，重點提高學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建比例，新增省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園6所，全市優(yōu)質(zhì)園比例達(dá)60%以上。推進(jìn)學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)，逐步增加公辦編制幼兒教師數(shù)量，進(jìn)一步提高幼兒教師待遇，教師、保育、保健等各類人員持證上崗，努力提升幼兒教師整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)前教育保教質(zhì)量。

2.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。深入推進(jìn)省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建工作，均衡教育資源配置，重點扶持農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校的健康發(fā)展，義務(wù)教育學(xué)校向省定現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)靠攏。持續(xù)推行教育集團、教育共同體和小班化試點辦學(xué)模式，發(fā)揮教育優(yōu)質(zhì)資源互惠互利功能。進(jìn)一步增強教育質(zhì)量意識，積極探索以人為本的個性化教育方式，推行義務(wù)教育階段學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量評估，切實開展義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量專項視導(dǎo)，完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度，不斷提高義務(wù)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡程度，縮小校際之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的發(fā)展差距。

3.推進(jìn)高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。拓寬普通高中辦學(xué)思路，進(jìn)一步做好資源優(yōu)化、文化創(chuàng)生、多元發(fā)展的探索，不斷提升管理水平和教學(xué)效益,形成品牌辦學(xué)的生動局面。進(jìn)一步建設(shè)好2個市級高中課程基地，實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗項目，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)水平和創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)能力。加強職業(yè)高中專業(yè)建設(shè)，精心打造與地方經(jīng)濟發(fā)展相匹配的對口專業(yè)和創(chuàng)業(yè)課程，改進(jìn)職業(yè)學(xué)校文化課教學(xué)與管理機制，增強學(xué)生職業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。保持高中教育穩(wěn)中求進(jìn)、好中求優(yōu)的良好態(tài)勢。

4.推進(jìn)社會教育優(yōu)質(zhì)規(guī)范發(fā)展。整合各種教育資源，提供廣覆蓋、多類型、多層次、開放便捷的教育與培訓(xùn)渠道。完善社會教育組織架構(gòu)，積極開展知識更新和技能提升培訓(xùn)，廣泛開展社區(qū)教育、職后培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、農(nóng)民培訓(xùn)，推進(jìn)全民教育、終身教育的快速發(fā)展，積極創(chuàng)建省級農(nóng)科教結(jié)合示范基地和市標(biāo)準(zhǔn)化成校、村民學(xué)校。依法加強社會辦學(xué)機構(gòu)管理，規(guī)范民辦非學(xué)歷培訓(xùn)、民辦幼兒園等社會機構(gòu)的辦學(xué)行為，加大對非法辦學(xué)的查處和取締，進(jìn)一步做好辦學(xué)水平分等定級工作。

（三）全面提高教育質(zhì)量

1.提高規(guī)范管理水平。有效實施第五輪學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃中期自評工作，提高自主評價效度和自我發(fā)展能力，形成獨特的管理模式和管理文化。建立教學(xué)管理民主制度，優(yōu)化教職員工、師生之間的關(guān)系，推行全員育人和學(xué)生成長導(dǎo)師制，建立學(xué)校德育工作考評體系，營造良好的育人氛圍。進(jìn)一步完善學(xué)校招生制度、食堂管理、財務(wù)管理、崗位設(shè)置、績效考核等方面的意見或辦法。進(jìn)一步開展好日常的綜合督導(dǎo)工作，加強專項督導(dǎo)、隨機督導(dǎo)和行政視導(dǎo)工作。

2.提高法治建設(shè)能力。開展“六五”普法工作，提高依法治教、依法治校和教師依法執(zhí)教水平。依法加大教育經(jīng)費投入和基本建設(shè)經(jīng)費力度，逐步提高生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn)，提升預(yù)算編制水平，嚴(yán)肅財務(wù)管理紀(jì)律，增強厲行勤儉節(jié)約意識，規(guī)范執(zhí)行各類教育收費規(guī)定，提高經(jīng)費管理和使用的科學(xué)性、合理性。深化政務(wù)公開、黨務(wù)公開和校務(wù)公開，完善教代會制度，推進(jìn)科學(xué)決策、民主決策和依法決策機制。推進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型機關(guān)、學(xué)校建設(shè)和黨建品牌建設(shè)，深化爭先創(chuàng)優(yōu)主題活動，加強部門、基層之間的協(xié)作與交流，提高辦事水平和辦事效能。

3.努力提高教育質(zhì)量。嚴(yán)格落實課程計劃，依據(jù)省《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)》，實施全市中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核工作，指導(dǎo)、督促中小學(xué)、幼兒園規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育。以減負(fù)增效為導(dǎo)向，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效控制學(xué)生在校時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。建立新型的學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展性評價體系和機制，幼兒教學(xué)倡導(dǎo)以游戲教學(xué)為主，中小學(xué)教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。抓實課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行，堅持教學(xué)“五認(rèn)真”落實到位，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施和課程資源的利用，優(yōu)化教師教學(xué)方式，切實提高課堂教學(xué)效益。深化教育教學(xué)科研，繼續(xù)推行教研部門深入課堂，扎根一線，潛心研究，悉心指導(dǎo)，務(wù)實組織各項教育教學(xué)工作調(diào)研。

（四）努力加強隊伍建設(shè)

1．優(yōu)化師德行風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步加強師德建設(shè)，圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加大師德教育、宣傳和建設(shè)力度，組織開展好第六個“師德建設(shè)月”和第29個教師節(jié)慶?；顒?，表彰一批師德模范、優(yōu)秀教育工作者。完善學(xué)生、家長和社會參與的師德考評與監(jiān)督機制，建立教師思想狀況定期調(diào)查分析制度，繼續(xù)做好2013年中小學(xué)幼兒園行風(fēng)民主評議活動，積極推進(jìn)廉潔教育和廉潔文化進(jìn)校園活動，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。嚴(yán)肅懲處教師違反師德的不良行為，進(jìn)一步治理有償家教、體罰等現(xiàn)象，引導(dǎo)教師為人師表，做遵守社會公德、遵守新交通法規(guī)的典范，樹立教師良好形象。

2.加強教育隊伍建設(shè)。推進(jìn)干部人事制度改革，規(guī)范干部隊伍管理，強化崗位責(zé)任意識，機關(guān)干部做到學(xué)習(xí)好、服務(wù)好、工作好、表率好，校長隊伍做到德才兼?zhèn)?、專業(yè)引領(lǐng)、榜樣示范。建立各類學(xué)校和教師隊伍建設(shè)質(zhì)量評估制度，加強名優(yōu)校長、教師的重點培養(yǎng)。提高校長專業(yè)發(fā)展能力，參與市首屆名校長評選，實施專題推動下的校長學(xué)習(xí)研究共同體建設(shè)。做好新一輪校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)、掛職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)工作，著力提高教學(xué)校長教學(xué)能力和課程領(lǐng)導(dǎo)能力。堅持做好專項審計、校長任期內(nèi)和離任經(jīng)濟責(zé)任審計。加強對市、市中小學(xué)名師成長工作室的管理，發(fā)揮示范引領(lǐng)和成果輻射作用。繼續(xù)開展各類教研、培訓(xùn)和青年教師大練兵、基本功大賽等活動，提高青年教師綜合素養(yǎng)和日常教學(xué)能力。關(guān)注教師心理健康，豐富教師精神內(nèi)涵，提升教師工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

3.改革人事管理制度。按照省示范性縣級教師發(fā)展中心評估標(biāo)準(zhǔn)，著手做好成立教師發(fā)展中心的準(zhǔn)備工作。完善學(xué)校編制管理辦法，健全編制動態(tài)管理機制，嚴(yán)肅人事管理和請假報告制度，杜絕在編不在職、在職不在崗的現(xiàn)象。健全聘用制度和崗位管理制度，完善教師退出機制。分類推進(jìn)教師職務(wù)（職稱）制度改革，完善符合各類教師職業(yè)特點的職務(wù)（職稱）評價標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，實行教師資格考試和定期注冊制度。逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，對農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實行傾斜政策，完善城鄉(xiāng)校長、骨干教師交流機制。

（五）著力優(yōu)化教育形象

1.增強安全責(zé)任意識。強化安全教育、生命教育和學(xué)校安全管理，逐步推行公交服務(wù)學(xué)生上下學(xué)接送工作，高度重視學(xué)校食堂、商店食品的飲食安全和日常教育設(shè)施安全，持續(xù)加強對住宿生、校園周邊綜合治理和校園網(wǎng)絡(luò)安全的管理工作，增強教師安全駕車的教育和管理。扎實做好省、市“平安校園”創(chuàng)建考核驗收工作，推動全市學(xué)校安全管理水平再上新臺階。

2.維護教育穩(wěn)定環(huán)境。認(rèn)真做好影響各項安全穩(wěn)定工作的因素排查，全力消除各類隱患。落實安全穩(wěn)定責(zé)任，建立安全穩(wěn)定工作的長效機制，妥善處置群訪、集訪等事件的穩(wěn)定工作。完善重大教育事項聽證、公示、匯報制度，建立教育重大決策和政策調(diào)險評估機制，提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)警和防范能力。持續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定工作，加強對教育輿情的分析把握，及時有效化解和處置各種矛盾和糾紛,與群眾共同營造良好的教育發(fā)展環(huán)境。

篇(7)

[關(guān)鍵詞] 高職院校；教師培訓(xùn)；發(fā)展策略

[作者簡介]程文燕（1986―），女，江西省社會科學(xué)界聯(lián)合會《老區(qū)建設(shè)》雜志社編輯，實習(xí)研究員。（江西南昌 330000）

一、從高職院校教師的職業(yè)屬性出發(fā)進(jìn)行培訓(xùn)

（一）高職院校教師職業(yè)屬性的具體內(nèi)涵

普通高等院校的教師從事的是學(xué)術(shù)教育而高職院校教師從事的是職業(yè)教育，一個從屬于學(xué)術(shù)體系而另一個從屬于工作體系，高職教師一方面具有普通高校教師所共有的職業(yè)屬性和特征，但是由于高職教師在教學(xué)環(huán)境、對象、內(nèi)容和目標(biāo)上與普通高校教師存在較大的不同，使得高職教師素質(zhì)與能力結(jié)構(gòu)等方面都表現(xiàn)其獨有的職業(yè)屬性。

首先從兩類教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和活動目標(biāo)來看，普通高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是富于實踐能力和創(chuàng)新意識的高級專門人才，而高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)則是高素質(zhì)的應(yīng)用型和專業(yè)型的高技術(shù)人才。從兩類教育的活動目標(biāo)來看，普通高等院校的教育活動目標(biāo)是對應(yīng)學(xué)生的就業(yè)方向，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維、設(shè)計、創(chuàng)新和研究能力，從而盡可能的擴大和增加可供畢業(yè)生就業(yè)的崗位幅度和數(shù)量，而高職院校的教育活動目標(biāo)是針對不同的行業(yè)領(lǐng)域和不同的工作崗位或崗位群，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生將來從事一線工作的相關(guān)技能。

其次從兩類院校的教師定位上來看，普通高等院校教師的定位是以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的，教師在整個教學(xué)過程中所起的是主導(dǎo)性的作用，而學(xué)生是主動性的學(xué)習(xí)，教師所扮演的是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者的角色，而高職教師的定位是以行動為導(dǎo)向的，教師是學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者、組織者和咨詢者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的重心。

再次普通高等院校和高職院校遵循著不同的教學(xué)原則，由于普通高等教育和高等職業(yè)教育在教育體系中屬于不同的分支，雖然兩類教師都承擔(dān)著傳授知識和技能的任務(wù)，但是普通高等院校的教師在選擇教學(xué)方法時以學(xué)科內(nèi)容為基礎(chǔ)多為講授法、實驗法、討論法、調(diào)查法和實習(xí)法為主，他們更重視的是理論性的教學(xué)，強調(diào)教學(xué)與科研相結(jié)合。而高職院校教師的教學(xué)方法是根據(jù)教學(xué)任務(wù)的不同進(jìn)行選擇，主要以案例、項目、仿真、情景教學(xué)法和角色扮演法為主，強調(diào)的是知識與技能并重以及手腦并用，這是高職教師開展教育教學(xué)活動的基本原則。

最后兩類教育的教學(xué)環(huán)境和對象也有顯著不同，普通院校教師的教學(xué)環(huán)境主要是課堂或?qū)嶒炇?，而高職教師教學(xué)環(huán)境不僅僅局限于課堂和實驗室還包括實訓(xùn)基地和實習(xí)單位等。普通高等院校教師所面對的學(xué)生群體其智力結(jié)構(gòu)主要以邏輯抽象思維為主，學(xué)習(xí)的類型多為推理、分析和理解學(xué)習(xí)，而高職院校教師所面對的學(xué)生群體的智力結(jié)構(gòu)主要是形象思維，學(xué)習(xí)類型主要是行動、互動、聽覺和視覺學(xué)習(xí)。

（二）基于高職院校教師職業(yè)屬性培訓(xùn)的途徑

1．培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計

從高職院校教師專業(yè)素質(zhì)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀來看，結(jié)合高職院校教師工作性質(zhì)與其在專業(yè)化發(fā)展上的要求，綜合考慮，高職院校教師培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該由下面三個部分組成?押一是學(xué)習(xí)職業(yè)教育的理論知識。職業(yè)教學(xué)論和職業(yè)教育學(xué)等教育理論的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)高職院校教師在教育理論水平上的提高，加強教師對高職教育特征和規(guī)律的把握，尤其是對高職教育中遇到的專業(yè)、對象、課程三要素與教學(xué)過程性質(zhì)的把握，進(jìn)一步拓展職業(yè)教育專業(yè)的教學(xué)方法。二是企業(yè)職業(yè)實踐的具體經(jīng)驗的積累。要求教師掌握并熟悉具有普遍意義的職業(yè)工作性質(zhì)和流程，具體方法有組織教師深入基層學(xué)習(xí)和短期考察多種方式。三是高職教學(xué)的具體實踐。在熟練掌握職業(yè)工作性質(zhì)和職業(yè)工作流程的前提下，通過運用職業(yè)教學(xué)論和職業(yè)教育學(xué)的理論知識，參與具體的高職教育領(lǐng)域的教學(xué)活動，積極開展高職教育，并對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行教學(xué)研究和同事之間的交流，從而讓職教教師在行動能力上有新的提高。

2．培訓(xùn)策略的選擇

（1）根據(jù)具體的培訓(xùn)需求，進(jìn)行個性化培訓(xùn)方案的設(shè)計

把高職教師僅僅視為普通教師群體是以往的高職教師培訓(xùn)的一個通病，目標(biāo)過于空泛?鴉而為了每位教師都能“因地制宜”地得到專業(yè)發(fā)展的機會，教師的培訓(xùn)需求是一個具體的切入點，按照個性化、具體化的設(shè)計方針，高職教師的不同專業(yè)種類和不同專業(yè)發(fā)展階段都應(yīng)該要有針對性的設(shè)計相互不同且個性化的培訓(xùn)方案。這是做到充分激發(fā)每個高職教師的潛能、并滿足其專業(yè)上發(fā)展需求的唯一途徑。

（2）建立并完善培訓(xùn)體系，創(chuàng)造層次化、結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)的方案

高職院校教師在現(xiàn)有的體制下從職前培訓(xùn)到在職進(jìn)修的每個階段似乎都忽視了在企業(yè)的實踐經(jīng)歷。有關(guān)職業(yè)屬性的培訓(xùn)縱然可以稍微彌補這個環(huán)節(jié)，但解決培訓(xùn)體系中的諸多問題也是不可回避的，例如?押從教育規(guī)章制度上入手，把教師的企業(yè)培訓(xùn)與教師的增薪、評聘、晉級等關(guān)系到其切身利益的問題相掛鉤?鴉從管理制度上尋找突破口，把企業(yè)實訓(xùn)基地的資源充分發(fā)掘出來，共同搭建學(xué)校和企業(yè)在教師培訓(xùn)問題上的合作的平臺?鴉設(shè)立獨立的培訓(xùn)部門，按部就班地實施層次化、結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)方案等等。

（3）借鑒“雙元制”教育理念，建立和發(fā)展“二元”學(xué)習(xí)型的培訓(xùn)體系

來自德國職業(yè)教育中的“雙元制”體系，其核心就是“實踐與理論的結(jié)合”、“強化技能和實踐能力的培養(yǎng)”，而政府引導(dǎo)下的“企業(yè)與學(xué)校”兩方面密切合作的行為方式也是“雙元制”體系的一種具體形態(tài)。由于高職院校教師素質(zhì)具有“雙師”結(jié)構(gòu)的特點，僅僅依靠學(xué)校單方面“一元”組織的培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求的。為了高職院校教師始終保持對職教理論最新發(fā)展的學(xué)習(xí)熱情，能夠始終緊跟企業(yè)中最新職業(yè)屬性，始終堅持對教學(xué)實踐中最新改革進(jìn)行反思，始終恪守對自身專業(yè)素養(yǎng)的高要求、嚴(yán)要求；以“校企”合作為基礎(chǔ)，建立一個從企業(yè)實踐到教育理論的學(xué)習(xí)，再到教學(xué)實踐一體化的“二元”學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式是十分有必要的。

二、構(gòu)建完整的高職院校教師培訓(xùn)體系

（一）高職教師培訓(xùn)體系的組成

1．新教師崗前培訓(xùn)

新教師到任后，需要馬上擔(dān)當(dāng)起高職教育教學(xué)崗位的相關(guān)工作，同時肩負(fù)著培養(yǎng)技術(shù)型和應(yīng)用型專業(yè)人才的重要責(zé)任。為了使新教師更快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境以及對學(xué)校的基本情況和相關(guān)的教學(xué)與管理制度有一個全面的了解，新教師的崗前培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)各高職院校對于專職教師的具體要求和培訓(xùn)的具體內(nèi)容設(shè)置如下“六課”：院?，F(xiàn)狀及發(fā)展前景、高職教師職業(yè)道德和基本要求、人事管理制度與師資隊伍建設(shè)、教學(xué)規(guī)范、學(xué)生管理與班主任工作規(guī)范和科研工作規(guī)范。

2．教學(xué)理論與實踐技能培訓(xùn)

與教師的教學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐技能培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容有職業(yè)技術(shù)教育理論、高等院校教師教育理論和方法、語言文字水平和計算機應(yīng)用能力等若干個方面，由于以上幾個方面在教學(xué)有著不可或缺的重要地位，又可稱之為在教學(xué)中必要的輔助措施。開展以上提到的這幾方面內(nèi)容的培訓(xùn)主要目的是為了讓教師能夠圓滿的完成本崗位的教育教學(xué)任務(wù)而打下良好的基礎(chǔ)。這也是新教師試圖成為一名合格的教師而必須掌握的基本理論知識和實踐技能，因此以上提到的培訓(xùn)內(nèi)容又可稱作為教學(xué)基本功的一種鍛煉。

3．專業(yè)理論與實踐培訓(xùn)

專業(yè)理論與實踐培訓(xùn)所指代的方面包括：學(xué)術(shù)交流活動的參與、“雙師”考證培訓(xùn)、參加行業(yè)以及企業(yè)社會實踐、進(jìn)修碩士學(xué)位、科研能力培訓(xùn)、參編教材、訪問學(xué)者進(jìn)修、派出“訪問工程師”、出國進(jìn)修等內(nèi)容。這些內(nèi)容的實施有助于鞏固高職教師的職業(yè)理論知識與實踐技能，包括提高他們的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，進(jìn)一步鍛煉他們的專業(yè)實踐技能，并且開拓教師們的國際視野，從而為提高高職教師的職業(yè)水平提供良好的條件。除了鞏固和加強教師的基本理論知識培訓(xùn)、專業(yè)知識培訓(xùn)與實踐技能的培訓(xùn)之外，無疑還應(yīng)對他們的專業(yè)外知識的培訓(xùn)加以重視，像市場經(jīng)濟、法律和管理等方面的知識。要將教育的新理念落到實處，必須注重培養(yǎng)每一個教師的敬業(yè)歸屬感和責(zé)任感，同時要重視對他們在職業(yè)生涯規(guī)劃和遞進(jìn)方面的培訓(xùn)。如此才是提高教師的教育教學(xué)能力與技術(shù)應(yīng)用技能的有效辦法。

（二）建立和完善高職院校教師培訓(xùn)體系

1．應(yīng)長遠(yuǎn)規(guī)劃與專項計劃相結(jié)合

教師培訓(xùn)工作應(yīng)以高職院校的長遠(yuǎn)規(guī)劃與高職教師整體隊伍構(gòu)建規(guī)劃為依據(jù)，各高職院校在以構(gòu)建一支符合高職院校改革和發(fā)展需要、具有較高能力素質(zhì)和實踐技能、師資結(jié)構(gòu)合理并且富有創(chuàng)新意識和能力的教師梯隊為目標(biāo)時，必須根據(jù)以上目標(biāo)制定出高職教師隊伍構(gòu)建和培訓(xùn)的總體計劃。除此之外，學(xué)院每年都會根據(jù)當(dāng)時的具體情況對教師培訓(xùn)計劃做出及時的具有針對性調(diào)整，使其教師培訓(xùn)工作在具有長期的持續(xù)性的同時也不斷的隨著時代的變遷在進(jìn)步。

2．轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)

高職院校作為教師培訓(xùn)的主要組織者應(yīng)當(dāng)對于當(dāng)前形勢有一個清醒的認(rèn)識，及時的轉(zhuǎn)變固有和陳舊的觀念，牢牢的抓住高職院校的發(fā)展機遇，做到與時俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新，為教師培訓(xùn)樹立符合時展的全新的時教師培訓(xùn)觀。在設(shè)立高職教師的培訓(xùn)目標(biāo)時應(yīng)致力于提高教師的綜合業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新能力和進(jìn)取精神，特別需要重視的是高職教師實踐技能的培養(yǎng)和提高，才能保證高職教師能夠更好的肩負(fù)起為國家培養(yǎng)和輸送大批高素質(zhì)的有競爭力的勞動者這個重要使命。

3．強化教師培訓(xùn)政策的制定與執(zhí)行

針對教師培訓(xùn)制定相關(guān)的制度規(guī)范和鼓勵政策。首先結(jié)合本院實際為使教師培訓(xùn)工作更規(guī)范和制度化，學(xué)院可以在制定培訓(xùn)制度和政策方面向教學(xué)人員做出適度的傾斜，一方面以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，同時將專職教師、班主任、輔導(dǎo)員、實驗員、科研人員和圖書管理員的培訓(xùn)等都涵蓋到這個培訓(xùn)制度當(dāng)中加以規(guī)范化，另一方面通過明確激勵機制鼓勵教師參與培訓(xùn)。其次，在貫徹培訓(xùn)制度方面要堅持統(tǒng)一原則，堅持理論與實踐的統(tǒng)一、學(xué)與用的統(tǒng)一、形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。再次，對于參加各項培訓(xùn)的教師所應(yīng)具備的資歷必須做出明確和具體的規(guī)定。第四，對教師參與各類培訓(xùn)的費用如何分?jǐn)傋龀雒鞔_規(guī)定。鼓勵大家積極參與培訓(xùn)，培訓(xùn)期間的費用由學(xué)校全部承擔(dān)或承擔(dān)一部分，并對培訓(xùn)成績優(yōu)秀的教師給與并予補貼或獎勵。最后，將教師培訓(xùn)的表現(xiàn)與考核相掛鉤，依據(jù)所在院系的培訓(xùn)工作計劃把教師參與培訓(xùn)的成績和表現(xiàn)與教師聘任、費用報銷、年度考核相掛鉤，體現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

4．健全考核評價體系，增加教師培訓(xùn)經(jīng)費

鞏固培訓(xùn)成果的重要方法師將受訓(xùn)教師“學(xué)以致用”的效果進(jìn)行系統(tǒng)評價與考核。對于教師培訓(xùn)的成績和表現(xiàn)要建立公平科學(xué)的考核評估體系，對每一位教師進(jìn)行分門別類的考核，定期對學(xué)術(shù)情況和業(yè)務(wù)水平進(jìn)行評價，對考核結(jié)果采取科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行合理的利用和管理。同時，在經(jīng)濟上提供保障。學(xué)院每年在預(yù)算里設(shè)置專門款項，作為教師培訓(xùn)工作的固定經(jīng)費。這樣持續(xù)的政策為教師培訓(xùn)工作提供了經(jīng)濟上的保障。國家相關(guān)部門根據(jù)高職院校對教師規(guī)模與結(jié)構(gòu)目標(biāo)的要求以及教師隊伍建設(shè)計劃，進(jìn)一步增加經(jīng)費投入。

綜上所述，在讓高職院校為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)高技術(shù)人才這個系統(tǒng)工程里，教師是極其重要的一個環(huán)節(jié)。而對于教師自身綜合素質(zhì)的提高和實踐教學(xué)水平的加強來說，繼續(xù)進(jìn)行對教師的教育和培訓(xùn)更顯得愈發(fā)必要，因此應(yīng)結(jié)合實際情況，勇于創(chuàng)新，制定出適合高職教育發(fā)展的教師培訓(xùn)體系。

三、形成高職院校教師校本培訓(xùn)模式

（一）校本培訓(xùn)模式的涵義

校本培訓(xùn)模式是以教師所任職的學(xué)校為培訓(xùn)基地，充分利用所在學(xué)校現(xiàn)有的教育資源，以實際教育教學(xué)過程中時常遇見的問題和解決問題所需的教學(xué)經(jīng)驗為培訓(xùn)內(nèi)容，以本校在職教師為培訓(xùn)對象，以提高教師自身理論知識和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，通過開發(fā)科研項目和開展教育教學(xué)活動來實現(xiàn)對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)的一種繼續(xù)教育模式。校本模式是以解決教育教學(xué)活動中所遇見實際的問題為目的的一種繼續(xù)教育模式，它不僅能夠通過教師現(xiàn)有的實踐經(jīng)驗來完善教師的教育教學(xué)活動，還可以鼓勵教師在教育教學(xué)研究方面狠下功夫，促進(jìn)教師的在崗學(xué)習(xí)，而不是單純的以科學(xué)研究和理論研究為培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高職院校教師的“校本培訓(xùn)”應(yīng)該是從本院校的實際情況出發(fā)，以教師本人的培訓(xùn)需求為宗旨，充分顧及本專業(yè)的學(xué)科特色，以滿足學(xué)校教育改革與發(fā)展需要為最終目的的一種教師教育理念與培訓(xùn)模式。高職教師的校本培訓(xùn)主要有如下特點：首先，高職院校教師校本培訓(xùn)是針對本院校和教師的改革開展需要而組織實施的一種教師在職繼續(xù)教育，但是由于高職院校教師的理論和實踐水平都存在參差不齊的狀況，所以高職院校所開展的校本培訓(xùn)的對象存在差異性；再從高職院校教師隊伍的構(gòu)成來看，有些教師畢業(yè)于高校，有些教師來自于工廠企業(yè)的實踐性部門，他們在理論知識和實踐操作技能上都各有所長，因此他們在接受校本培訓(xùn)時就可以起到能力互補的效果。其次，高職教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容通常是根據(jù)所設(shè)定的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)對象的特殊屬性來決定的，而高職教師培訓(xùn)目標(biāo)絕不是單一的而是具有復(fù)合性的，這就使得培訓(xùn)的內(nèi)容必須將大量理論知識和實踐操作能力相融合，而作為培訓(xùn)對象的高職教師其培訓(xùn)需求更是存在很大的差異性，因此培訓(xùn)內(nèi)容的選擇和設(shè)計上必須符合受訓(xùn)教師的特色適應(yīng)教師的需求，才能真正激發(fā)受訓(xùn)教師的積極性和主觀能動性。最后雖然校本培訓(xùn)是基于高職教師所在院校開展和實施的，但其組織形式可以不必固定于一種生搬硬套的模式上，而是可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。雖然高職教師校本培訓(xùn)可以采用靈活多樣的形式，但必須僅僅關(guān)注于“高等職業(yè)教育”這一主題，這是它不同于中小學(xué)教師校本培訓(xùn)的獨有特征。

(二)構(gòu)建高職院校教師校本培訓(xùn)模式的方法

1．確定高職院校教師校本培訓(xùn)的目標(biāo)

培養(yǎng)具有完善的理論學(xué)科知識和實踐能力，富有創(chuàng)新意識和能力，具有全新的教育理念的教師是高職院校教師校本培訓(xùn)的最終目標(biāo)。我們可以將其概括為提升四種能力和轉(zhuǎn)變?nèi)N理念。

首先，四種能力主要是指專業(yè)技術(shù)能力、科研能力、人際溝通能力和教學(xué)能力。第一，專業(yè)技術(shù)能力包含教師能夠及時的掌握所教專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識和實踐操作技能，實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合的目的。第二，高職院校最大的辦學(xué)特色就是將產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，因此高職教師在具備相應(yīng)的教育科研的能力的同時應(yīng)該具備將最新的技術(shù)轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力的科研能力，這對于高職教師來說是至關(guān)重要的。第三，隨著科技的進(jìn)步，電腦和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用，這就縮短了在地域和時空上人與人之間的距離，延伸和擴展了人們的知識面，使得人們的思想更具有多面性，這就對高職教師在與學(xué)生、家長和同事進(jìn)行溝通交流時所需要的能力和技巧提出了更高的要求。第四，高職教師應(yīng)盡可能掌握多媒體教學(xué)手段以及更新的教學(xué)方法，在有限的教學(xué)時間和空間中加大向?qū)W生所傳授的新信息、知識和技術(shù)的含有量，從而以科學(xué)的手段提升高職教師的教學(xué)能力。

其次，三種理念是指終身學(xué)習(xí)理念、熱愛職業(yè)教育和以人為本的理念。第一，高職教師應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)和終身培訓(xùn)的理念，這是建立學(xué)習(xí)型社會的基本前提，是知識經(jīng)濟和信息社會的必然要求。第二，高職院校教師要培養(yǎng)對高等職業(yè)教育的歸屬感和認(rèn)同感，熱愛高職教育，不僅僅將自己所從事的高職教育視為一種謀生的手段，而是將其看作自己夢寐以求的事業(yè)，竭盡全力的謀求自身和高職教育共同發(fā)展。第三，高職教師的培訓(xùn)過程應(yīng)體現(xiàn)出以人為本、以發(fā)展為本和以能力為本的“三本”精神。培訓(xùn)當(dāng)中應(yīng)根據(jù)高職教師的不同能力水平以及培訓(xùn)需要選擇不同的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容，注重教學(xué)與技術(shù)能力的培養(yǎng)與提高，充分考慮教師之間的差異性，鼓勵教師朝著個性化的方向發(fā)展，做到尊重和了解培訓(xùn)對象，突出教師在培訓(xùn)當(dāng)中的主體地位，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和職業(yè)生涯的遞進(jìn)。

2．做好教師校本培訓(xùn)的方案設(shè)計

成功的校本培訓(xùn)方案，要根據(jù)高職教師的職業(yè)需求以及專業(yè)發(fā)展需要確定培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、對象、步驟和時間等，這是成功的實施教師校本培訓(xùn)的前提；科學(xué)的校本培訓(xùn)設(shè)計，是實施教師校本培訓(xùn)的關(guān)鍵；完整的校本培訓(xùn)框架，是實施教師校本培訓(xùn)的指南。將校本培訓(xùn)的基本理念內(nèi)化為開展教師校本培訓(xùn)的實踐，其中最關(guān)鍵和直接的問題就是如何構(gòu)建一個合理完善的可實際操作的校本培訓(xùn)方案框架，而教師校本培訓(xùn)方案的設(shè)計與執(zhí)行則是將校本培訓(xùn)的理論貫徹到教師實踐培訓(xùn)活動中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的教師校本培訓(xùn)方案可以將培訓(xùn)內(nèi)容和要求自然地融入到整個高職院校的日常教育教學(xué)活動中去，使培訓(xùn)成為一個為全體教師所接受的有計劃的活動。校本培訓(xùn)的另外一個重要環(huán)節(jié)就是教師校本培訓(xùn)效果的檢測，只有通過有效的檢測才能確定是否達(dá)到了最初預(yù)計的培訓(xùn)效果，一般來說，檢測的方法有如下幾種：檢查教師所寫的教學(xué)體會、翻閱教師的培訓(xùn)筆記、運用小組評議對培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行檢測以及現(xiàn)場觀察教師的培訓(xùn)表現(xiàn)等等，都是較為常見的方法。

3．教師校本培訓(xùn)內(nèi)容的確定

教師校本培訓(xùn)內(nèi)容的必須緊密聯(lián)系學(xué)校和教師發(fā)展的需求，要廣泛征求教師和專家的意見，充分發(fā)揚民主。首先，在制定校本培訓(xùn)內(nèi)容是應(yīng)做到從教師的實際需要出發(fā)，以往的教師培訓(xùn)主要是從國家和學(xué)校的角度出發(fā)制定培訓(xùn)的內(nèi)容，通常都是采用上級布置任務(wù)下級負(fù)責(zé)執(zhí)行的方法，內(nèi)容、要求和進(jìn)度都是同一的，這自然就不能滿足不同教師之間不同的發(fā)展需要，從而忽視了高職教師的個性發(fā)展和職業(yè)生涯的遞進(jìn)。而校本培訓(xùn)則打破常規(guī)，突破原有的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了以人為本的時代精神，以教師的實際培訓(xùn)需要為準(zhǔn)則，將高職教師的創(chuàng)造精神放和主體意識放在首要的位置。其次，教師校本培訓(xùn)關(guān)注教師的現(xiàn)有能力。已有的高職教師培訓(xùn)往往更注重的是對學(xué)科理論和知識進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)，忽視了培養(yǎng)高職教師的綜合能力。而校本培訓(xùn)改變了原有的以單純的知識傳授為主的培訓(xùn)模式，改用在提高知識理論水平的基礎(chǔ)上將高職教師綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)作為培訓(xùn)的關(guān)鍵。第三，校本培訓(xùn)以教師的發(fā)展為最終目的。以往的教師培訓(xùn)偏重于提升教師的學(xué)歷層次，將教師獲得更好學(xué)歷最為培訓(xùn)的終極目標(biāo)。校本培訓(xùn)則不同，它所希望達(dá)到的培訓(xùn)結(jié)果是教師個體的能力和綜合素質(zhì)得到提高和發(fā)展，校本培訓(xùn)師從教師的不同特點和能力水平出發(fā)，充分考慮不同教師之間的不同需要，選擇最適合教師的培訓(xùn)方法和內(nèi)容，從而實現(xiàn)教師職業(yè)生涯的遞進(jìn)和發(fā)展。

4．教師校本培訓(xùn)的方法

校本培訓(xùn)方法的選擇要根據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo)、對象、學(xué)校的規(guī)模等因素來確定，做到形式為最終結(jié)果服務(wù)。教師校本培訓(xùn)模式中可采取的培訓(xùn)方法主要有：第一，可以借助課題的開發(fā)和研究來實現(xiàn)對高職院校教師的培訓(xùn)，這種方法可是起到一舉兩得的作用，既可以幫助學(xué)校實現(xiàn)變革和發(fā)展，又能夠培養(yǎng)出一批反思型和研究型的教師。第二，可以通過高職院校教師之間的彼此學(xué)習(xí)實現(xiàn)共同進(jìn)步，達(dá)到培訓(xùn)的效果，這是成本最低的校本培訓(xùn)模式。在高職院校中有些教師在系統(tǒng)的知識理論方面更具優(yōu)勢，有的老師則更精通于實際操作，因此在開展校本培訓(xùn)時可以充分利用這一資源，由于教師熟悉彼此的優(yōu)勢，理論型教師和技術(shù)型教師可以通過彼此學(xué)習(xí)，吸收對方的優(yōu)勢實現(xiàn)共同進(jìn)步。第三，借助于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育和互聯(lián)網(wǎng)課堂的形式，使得高職教師能夠有更多的機會了解高等職業(yè)教育相關(guān)的最新信息，真正將個別化教學(xué)落到實處，滿足高職教師個性化的需求。第四，高職院?？梢酝ㄟ^聘請相關(guān)學(xué)科的理論和技術(shù)專家或本院校在該專業(yè)方向有優(yōu)勢的教師負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。這種模式是讓高職教師跟隨某方面或領(lǐng)域的專家和名師學(xué)習(xí)或擔(dān)任其助手，培訓(xùn)者與受訓(xùn)者的直接交流與溝通，對于提高和豐富教師知識和能力有著積極的作用。

5．關(guān)于校本培訓(xùn)模式的探討

校本培訓(xùn)模式可根據(jù)院校和教師間的不同狀況做出靈活的調(diào)整，以適應(yīng)不同的需求，但是必須始終關(guān)注高等職業(yè)教育這一主題，以下提供了三種校本培訓(xùn)模式可供參考：

首先，知識－人性模式，見圖1。本模式的特點是將教師培訓(xùn)分為三個階段，第一階段：學(xué)習(xí)――模仿階段。第二階段：嘗試――再造階段。第三階段：遷移――創(chuàng)新階段。

其次，教師成長模式，見圖2。本模式的特點是青年教師的發(fā)展有兩種路徑，第一，新教師－適應(yīng)型教師－知識型教師－準(zhǔn)學(xué)者型教師－學(xué)者型教師；第二，新教師－適應(yīng)型教師－技能型教師－準(zhǔn)學(xué)者型教師－學(xué)者型教師。

最后，教學(xué)－科研模式，見圖3。本模式從教學(xué)與科研兩個維度對教師的成長模式進(jìn)行了劃分，分為：合格教師、骨干教師和名師。

四、向“雙師型”教師培訓(xùn)邁進(jìn)

（一）“雙師型”教師的內(nèi)涵

在教育部2003年下發(fā)的《關(guān)于開展高職高專教育師資隊伍專題調(diào)研工作的通知》的文件中首次提出了對“雙師型”教師的內(nèi)涵做出了解釋。工科類專職教師具有雙師型資質(zhì)的條件是?押第一，至少主要參與或主持過兩項實踐性工程項目的發(fā)開與研究工作，或至少主要參與或主持兩項實踐性實驗室的開發(fā)和改善項目；第二，具有工程實踐經(jīng)驗至少兩年以上，具有指導(dǎo)和輔助本專業(yè)的實踐性教育教學(xué)工作的能力；第三，“雙師型”教師應(yīng)至少有校級及以上刊物發(fā)表的科技性論文兩篇。文科和其他科類“雙師型”教師的界定可參照此條件。而教育部辦公廳在2004年下發(fā)的《通知》的附件《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案(試行)》中對于什么“雙師型”教師做出了更為明確的概括，并對其內(nèi)涵做了進(jìn)一步的擴大?！半p師型”教師具體是指擁有講師或以上職稱的專職教師同時又具備以下條件之一的?押第一，在五年內(nèi)累計有兩年以上在企業(yè)第一線從事與本專業(yè)相關(guān)或相近的實踐性工作經(jīng)驗，或取得由教育部或相關(guān)部門組織的高職教師實踐操作技能培訓(xùn)合格證書，并具有全面開展學(xué)生實訓(xùn)活動和指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)實踐的能力；第二，具有本專業(yè)中級或以上技術(shù)職稱，包括專業(yè)資格、行業(yè)特許資格證書或?qū)I(yè)技能考評員資格；第三，在五年內(nèi)主主要參與或主持過校內(nèi)兩項在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平的提升技術(shù)水平的設(shè)計與安裝活動或?qū)嵺`性教學(xué)設(shè)施建設(shè)，并且最終取得良好的使用效果的；第四，在五年內(nèi)主要參與或主持過兩項實踐性技術(shù)開發(fā)與研究，并取得一定成果為企業(yè)所使用且使用效果良好的。由此可見，在教育部先后下發(fā)的這兩個文件中已經(jīng)為雙師型的高職教師設(shè)定了可供參照的具體標(biāo)準(zhǔn)。

（二）“雙師型”教師培訓(xùn)的手段

1．積極創(chuàng)造條件，選送教師到生產(chǎn)第一線鍛煉

在安排教師到第一線鍛煉時，高職院校應(yīng)結(jié)合本校對于教師培訓(xùn)的總體計劃安排，與工廠或企業(yè)積極聯(lián)系，再與教師的培訓(xùn)需要與現(xiàn)有狀況想結(jié)合，實現(xiàn)教師培訓(xùn)的校企合作，讓教師有機會真正深入工廠企業(yè)，觀察和了解企業(yè)和工廠的現(xiàn)有生產(chǎn)需要和狀況，對工廠企業(yè)生產(chǎn)中遇到的實際問題有一個清晰的認(rèn)識并對企業(yè)的用人需要有一個明確的了解等，以起到增加青年教師實踐經(jīng)驗的作用，同時幫助高職院校對培養(yǎng)社會需要的人才提供培養(yǎng)線索，從而解決教師講授的內(nèi)容、如何講授才科學(xué)、怎么樣才能將學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的人才等問題，使青年教師能夠做到理論聯(lián)系實際，使其站在學(xué)生、學(xué)校和社會的角度來思考和權(quán)衡教育教學(xué)當(dāng)中的問題。

2．積極開拓教師實踐基地建設(shè)

高職院校應(yīng)依托行業(yè)現(xiàn)有優(yōu)勢，充分利用已有資源，積極開展校企合作，開拓和完善教師實踐基地。高職院校可以選擇與企業(yè)或工廠簽訂科技創(chuàng)新協(xié)議或產(chǎn)品開發(fā)合同，這不僅可以讓教師通過在實踐基地的鍛煉增加實踐經(jīng)驗，還可以獲得一定意義上的經(jīng)濟和社會效益，與此同時，高職教師到企業(yè)掛職鍛煉或頂崗實訓(xùn)，可以積累實踐經(jīng)驗學(xué)習(xí)最新技術(shù)，加快教學(xué)改革和教學(xué)內(nèi)容更新，豐富實踐教學(xué)經(jīng)驗。高職院校在取得與相關(guān)企業(yè)或者生產(chǎn)部門的聯(lián)系后，力爭獲得與專業(yè)有關(guān)的企業(yè)或生產(chǎn)部門的培訓(xùn)支持，積極選派需要培訓(xùn)的教師到專業(yè)對口或相關(guān)的部門進(jìn)行短期或中期的掛職鍛煉和培訓(xùn)，特別是要將一些較缺乏實踐經(jīng)驗和實際操作技能的教師定期送往與學(xué)校達(dá)成共建實踐基地意向的行業(yè)和部門，進(jìn)行專業(yè)的技能培訓(xùn)，以此來拓寬高職教師的視野，充分掌握和了解市場需求并加以分析和應(yīng)用，并在真正意義上提高教師實踐技能水平。另一種重要的教師實踐形式是校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)。高職院?？梢酝ㄟ^要為教師創(chuàng)造條件，鼓勵和支持高職教師參與或主持校內(nèi)實訓(xùn)基地、實踐教學(xué)設(shè)施、和專業(yè)實驗室的籌劃和構(gòu)建，高職教師在參與校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)的過程得到了加強專業(yè)技能和自身的動手能力方面的鍛煉。高職院校還可以根據(jù)自身學(xué)校的辦學(xué)特色和培養(yǎng)方向創(chuàng)辦校辦企業(yè)，這能夠給高職教師提供更為便利的實踐平臺。

3．適當(dāng)引進(jìn)企業(yè)技術(shù)人員

在加強高職院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)的過程中，可以適當(dāng)?shù)膹钠髽I(yè)或生產(chǎn)部門引進(jìn)一定數(shù)量的有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員，他們通常都有多年從事一線技術(shù)工作的經(jīng)歷并且具有工程中級或者高級技術(shù)職稱，另外還可以引進(jìn)一些有實踐經(jīng)驗豐富、專業(yè)基礎(chǔ)扎實和操作技能嫻熟，并且擁有擔(dān)任高職教師基本條件的工程和技術(shù)類的骨干作為高職院校的專職或兼職教師。采用這種將企業(yè)和生產(chǎn)部門的精英請進(jìn)來的方法，不僅可以優(yōu)化高職院校教師隊伍的整體結(jié)構(gòu)，增加實習(xí)指導(dǎo)教師的數(shù)量，提高高職院校中具有“雙師”素質(zhì)的教師比例，還可以幫助提高在校專職教師的實踐與技術(shù)能力，從而節(jié)約了培訓(xùn)成本，積極發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用。實踐證明，通過適當(dāng)?shù)囊M(jìn)企業(yè)技術(shù)人員對于有效地構(gòu)建“雙師型”師資隊伍的作用非常明顯。

4．制定激勵機制，正確引導(dǎo)教師自我提高

高職院校可以通過制定出一套科學(xué)的內(nèi)部管理體系，引入人才競爭機制，對現(xiàn)有的分配制度和人事制度進(jìn)行改革與調(diào)整，實行優(yōu)勝劣汰，將教師管理工作量化和科學(xué)化，從而使得高職院校的內(nèi)部管理體系更具有激勵性和導(dǎo)向性。高職院校可以把“雙師型”教師單列為一個教師群體，在校園廣泛宣傳對于“雙師型”教師的重視以及相關(guān)的優(yōu)惠政策，形成一個鼓勵教師向“雙師型”教師邁進(jìn)的良好工作氛圍。在確定了“雙師型”教師的激勵機制后，學(xué)校在實施激勵機制的過程中應(yīng)積極的貫徹向“雙師型”教師傾斜的原則，給予“雙師型”教師更為優(yōu)厚的待遇和物質(zhì)獎勵等，使“雙師型”教師成為高職院校教師認(rèn)同和追求的目標(biāo)，引導(dǎo)教師向“雙師型”方向發(fā)展。具體做法包括：第一，高職院?？蓮谋拘＝處熍嘤?xùn)費用中撥付一定數(shù)額的經(jīng)費作為對“雙師型”教師的獎勵。第二，學(xué)校在評定優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干和教師職稱時應(yīng)向取得“雙師型”資格以及獲得“雙師型”教師資格證書的教師傾斜。第三，高職院校各系和教研室要優(yōu)先安排“雙師型”教師主持和參與科研項目的開發(fā)、技術(shù)問題的解決、儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維修、專業(yè)范圍內(nèi)的實驗裝置的設(shè)計以及培養(yǎng)年輕教師工程實踐能力等。

5．以老帶新，以新促老，并將其制度化。

首先，采用讓本校的優(yōu)秀“雙師型”教師“以老帶新培訓(xùn)”的方式培訓(xùn)新教師，這種方式不僅可以縮短新教師對教育教學(xué)常規(guī)過程、崗位的熟悉與適應(yīng)期，而且對于新老師和老教師之間對于教育教學(xué)過程的換為思考和研究有極大的幫助。這種模式對有一定教學(xué)理論功底的教師是一條效果顯著且有針對性的捷徑，有幫助其成長為“雙師型”教師，提高其專業(yè)技術(shù)與實踐能力的作用。明確老教師作為“師傅”的權(quán)力、利益和責(zé)任，這樣不單有利于作為新教師的“徒弟”產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和動機，而且也能加強老教師的積極性和責(zé)任意識，這使得這種模式在一定程度上能夠達(dá)到“帶新”的效果。這對新、老教師的提高都具有積極的意義。

其次，各級各類高職院校出臺關(guān)于對青年教師和新教師培養(yǎng)工作的各項具體規(guī)定，是使這項工作制度化的必由之路。在規(guī)定中應(yīng)對指導(dǎo)教師的職責(zé)和對青年教師的具體要求做出詳盡的界定同時明確指導(dǎo)的具體周期。通過以老帶新，以新促老以及“傳、幫、帶”的手段，可以充分利用現(xiàn)有的人才資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的傳帶作用，一方面有利于加速新教師的成長，另一方面，通過這種潛移默化的影響是對新教師在教學(xué)技巧與專業(yè)技術(shù)方面的最好的言傳身教。

再次，“雙師型”教師的成長不是單靠外部知識的灌輸和必要的培養(yǎng)與訓(xùn)練就能完成的，還要依靠學(xué)校內(nèi)部的激勵機制。通過激勵使得老師具有強烈的成長動力和意識以及不斷發(fā)展自我能力的愿望，才能使教師自覺的將外部要求內(nèi)化為自覺的行動。因此“雙師型”教師的培訓(xùn)應(yīng)從“內(nèi)外結(jié)合，多管齊下”的角度出發(fā)，才能使我國的高職教育獲得長足的發(fā)展，高職院校的競爭力得以保持。

綜上所述，通過這種“潤物細(xì)無聲”的培訓(xùn)模式可以將優(yōu)秀老教師的大量隱性知識及專業(yè)實踐技能傳授給新一代的年輕教師，這樣既不會因為優(yōu)秀教師的退休使得大量實踐性知識隨之流失，也可以使新教師在“傳、幫、帶”的實踐中體會個人實踐理論的價值和作用。

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