序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇干部試用期思想工作范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

為了考核評(píng)價(jià)試用期領(lǐng)導(dǎo)干部的工作實(shí)績(jī)和成效，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和管理，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的精神，對(duì)試用期滿的領(lǐng)導(dǎo)干部均需進(jìn)行正式任用考核?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、考核對(duì)象

提拔擔(dān)任非選舉產(chǎn)生的由區(qū)委提名或任命的黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，試用期已滿的領(lǐng)導(dǎo)干部。

二、考核的主要內(nèi)容

一是政治思想素質(zhì)方面：學(xué)習(xí)政治理論和黨的方針政策，提高理論水平和政策水平的情況；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，實(shí)踐“三個(gè)代表”，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、大膽開拓創(chuàng)新的情況；遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，貫徹執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府的決策、決定，顧全大局、服從領(lǐng)導(dǎo)和組織安排的情況；公道正派、堅(jiān)持原則，遵守社會(huì)公德，在兩個(gè)文明建設(shè)中起表率作用的情況；

二是組織領(lǐng)導(dǎo)能力方面：決策能力、組織指揮能力、適應(yīng)能力和分析問題的能力，以及妥善處理各種矛盾、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力情況；在工作中拿出工作思路、工作措施、解決問題的辦法等情況；知人善任，調(diào)動(dòng)干部職工積極性，推動(dòng)工作開展的情況；

三是工作作風(fēng)方面：貫徹落實(shí)黨的十六大精神和區(qū)委關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的意見的情況；堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、走群眾路線，樹立宗旨意識(shí)，開展調(diào)查研究，為基層和群眾服好務(wù)，辦好事、實(shí)事的情況；堅(jiān)持原則，敢于負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，勤奮敬業(yè)，認(rèn)真完成工作任務(wù)的情況；執(zhí)行民主集中制，堅(jiān)持重大問題集體研究、決策，發(fā)揚(yáng)民主，虛心聽取意見，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，搞好協(xié)作配合的情況；

四是工作實(shí)績(jī)方面：履行崗位職責(zé)、落實(shí)工作目標(biāo)責(zé)任制的情況；抓住工作重點(diǎn)和關(guān)鍵，采取有效措施，取得實(shí)效和成績(jī)的情況；完成上級(jí)和本單位安排的其他工作任務(wù)的情況；

五是廉潔自律方面：貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，廉潔奉公，自覺杜絕吃、拿、卡、要和行為的情況；抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，加強(qiáng)對(duì)干部職工的教育管理的情況；廉潔自律，帶頭遵章守紀(jì)的情況。

三、考核的程序和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

對(duì)試用期已滿的領(lǐng)導(dǎo)干部的考核工作由區(qū)委組織部統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)，各鎮(zhèn)街黨委（黨工委）、區(qū)級(jí)各部門黨組（黨委、黨工委）具體組織實(shí)施，直屬事業(yè)單位試用期已滿的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的考核由其主管部門黨組（黨委、黨工委）具體組織實(shí)施，未設(shè)黨組的單位由行政組織實(shí)施（下同）。

（二）個(gè)人述職

試用期滿后的領(lǐng)導(dǎo)干部均需撰寫本人試任現(xiàn)職期間的思想工作總結(jié)（材料在3000字以上），并在民主測(cè)評(píng)大會(huì)上進(jìn)行述職。

（三）民主測(cè)評(píng)

由各單位黨委（黨組、黨工委）召開民主測(cè)評(píng)大會(huì)。由本人進(jìn)行述職，然后，以無記名投票的方式進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

對(duì)試用期滿的領(lǐng)導(dǎo)干部的民主測(cè)評(píng)，分為勝任、基本勝任、不勝任三個(gè)等次。

參加民主測(cè)評(píng)大會(huì)的人員為：機(jī)關(guān)全體在職干部職工（包括掛牌機(jī)構(gòu)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)）、直屬企事業(yè)單位黨政主要負(fù)責(zé)人（實(shí)到人數(shù)不得少于上述應(yīng)到會(huì)人數(shù)的三分之二），鎮(zhèn)街的還要有村黨政主要領(lǐng)導(dǎo),以及3至5名離退休職工。

（四）個(gè)別談話，查看資料，調(diào)查了解

要分別找領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，二級(jí)班子全部負(fù)責(zé)人，直屬企事業(yè)單位黨政主要負(fù)責(zé)人，離退休職工代表進(jìn)行座談了解，座談了解人員必須在20人以上（不足20人的，應(yīng)全部找完）。

對(duì)考核中反映出的問題要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，掌握事實(shí)依據(jù)，實(shí)事求是地作出評(píng)價(jià)。

（五）綜合評(píng)定

根據(jù)民主測(cè)評(píng)結(jié)果，結(jié)合座談了解、調(diào)查核實(shí)等有關(guān)情況，對(duì)試用期滿后的領(lǐng)導(dǎo)干部能否勝任所任職務(wù)、是否適應(yīng)所在崗位，進(jìn)行綜合評(píng)定，形成考核報(bào)告，明確提出正式任職或免去試任職務(wù)的建議意見?？己藞?bào)告、個(gè)人總結(jié)、匯總測(cè)評(píng)表以及民主測(cè)評(píng)表原件交區(qū)委組織部（干部科），由區(qū)委組織部報(bào)區(qū)委審批。

篇(2)

一、深入宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)改革意識(shí)，人事分配制度改革是醫(yī)院內(nèi)部改革的一項(xiàng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，涉及每個(gè)職工的切身利益，甚至?xí)o個(gè)別職工帶來較大的利益沖擊。必須做好宣傳動(dòng)員工作，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，增強(qiáng)改革的意識(shí)，使其成為職工的自覺行動(dòng)。要將有關(guān)改革的政策法規(guī)吃透，讀懂，并就改革實(shí)施中可能遇到的問題展開討論，集思廣益；分別召開各類人員座談會(huì)，傾聽他們的意見和建議，做到改革的方案、措施和改革的動(dòng)力都來自職工；使全院職工了解改革，理解支持改革，并自覺的參與到改革之中。通過這些行之有效的宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一全院職工的思想。形成人人思改革，人人參與改革，人人向往改革的良好氛圍。

二、強(qiáng)化科室負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮中層干部的作用

為充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中層干部在醫(yī)院管理和建設(shè)中的作用，必須體現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合原則，全面推行科主任負(fù)責(zé)制?？浦魅我獦淞⒎N意識(shí)，即：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、績(jī)效意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、人才意識(shí)、管理意識(shí)。讓他們擁有種權(quán)利，即：科室行政管理權(quán)、業(yè)務(wù)管理權(quán)、用人管理權(quán)、分配獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)與精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。要求科主任在醫(yī)院宏觀調(diào)控下獨(dú)立自主、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作，在學(xué)科建設(shè)尤其專業(yè)發(fā)展上做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施，并落實(shí)到專人。

三、中層干部聘用引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

醫(yī)院在中層干部的聘用上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。具體體現(xiàn)在：⒈堅(jiān)持能者上、平者讓、庸者下的原則，不拘一格選賢任能，把德才兼?zhèn)涞耐咎嵘街袑痈刹繊徫簧蟻?。⒉被聘任的中層干部有職、有?zé)、有權(quán)，一般聘用期為年，根據(jù)醫(yī)院總體規(guī)劃要求訂立任期目標(biāo)責(zé)任書，凡不能完成目標(biāo)任務(wù)、責(zé)任心不強(qiáng)、績(jī)效平庸者要調(diào)整。⒊新提升的中層干部實(shí)行試用期，試用期半年，期滿經(jīng)所在科室評(píng)議、主管領(lǐng)導(dǎo)審定，合格者留任，不合格者仍回原工作崗位。⒋強(qiáng)調(diào)“無功便是過”的觀念，要求干部有開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極主動(dòng)創(chuàng)造性地開展工作。注重選拔年輕干部，給他們壓擔(dān)子，使之在管理與專業(yè)崗位上加速培養(yǎng)、成長(zhǎng)。

四、調(diào)整科室結(jié)構(gòu)

努力對(duì)有限的人力資源進(jìn)行最佳組合，注重發(fā)揮整體功能。醫(yī)院在加強(qiáng)人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，包括理順各級(jí)、各類人員比例的同時(shí)，對(duì)全院各科室多年的效益進(jìn)行深入細(xì)致的研究分析，本著優(yōu)勝劣汰的原則予以必要調(diào)整，對(duì)醫(yī)療技術(shù)水平高、社會(huì)效益好、有發(fā)展前景的科室，在人力、物力、床位上大力支持，加速發(fā)展。而對(duì)多年效益不好，經(jīng)幫助也無起色的科室采取縮編、合并甚至撤消等措施。不僅調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，而且對(duì)全院各科室起促進(jìn)作用，形成這樣一種局面：今天不愛崗，明天就要下崗；今天不努力工作，明天就將待業(yè)另找工作。

五、小結(jié)

實(shí)施人事分配制度改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要做好這項(xiàng)工作，必須依靠各方面的努力。

⒈抓好思想認(rèn)識(shí)的到位，要認(rèn)真做好每位職工的思想工作，把行政手段與思想工作緊密結(jié)合起來，這是搞好改革的首要問題。要解決職工思想上的各種模糊認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)觀念。要讓每個(gè)職工在充分信任領(lǐng)導(dǎo)班子的同時(shí)，理解改革的緊迫性和必要性，調(diào)動(dòng)職工參與改革的積極性。同時(shí)，要認(rèn)真處理好改革中的各中可預(yù)見和不可預(yù)見的問題，嚴(yán)格按照方案規(guī)定操作，做到有理有節(jié)。

⒉抓謀劃到位，處理好國(guó)家法律法規(guī)與單位建章立制的關(guān)系，充分發(fā)揮職代會(huì)的作用。在改革配套制度的制定上要與國(guó)家改革法規(guī)和地方法規(guī)相結(jié)合，切實(shí)保障職工的合法權(quán)益。在方案和制度的制定上要充分發(fā)揚(yáng)民主，注重職代會(huì)的作用，增強(qiáng)職工的主人翁責(zé)任感，積極參與支持改革，把有益的意見吸收到方案之中，使方案和制度建立在廣泛的群眾基礎(chǔ)上。，

⒊抓考核到位，嚴(yán)格監(jiān)督和管理，是改革始終在規(guī)范化、制度化的軌道上運(yùn)行。對(duì)各級(jí)各類人員制定不同的崗位職責(zé)和聘期目標(biāo)。采取領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時(shí)與定期相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的方法力求考核的客觀、公正、準(zhǔn)確，并把考核與聘用結(jié)合起來，充分利用考核結(jié)果使其成為聘用的重要依據(jù)，作為分配的重要參數(shù)。

篇(3)

第一、在班級(jí)管理工作中，班主任要重視學(xué)生參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使得班級(jí)充滿活力。通過研究，我們?cè)凇栋嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)交流》中提出了“人人有事做，事事有人做，個(gè)個(gè)是班級(jí)的主人”理念。主要是從以下幾個(gè)方面著手：

（一）班級(jí)目標(biāo)的提出。首先發(fā)動(dòng)學(xué)生全面解剖自己和其他同學(xué)，讓學(xué)生對(duì)自己和班級(jí)整體的長(zhǎng)短處有一個(gè)大致了解。然后由學(xué)生針對(duì)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出并討論制定符合班級(jí)特點(diǎn)的目標(biāo)、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌。學(xué)生參與班級(jí)目標(biāo)的制定，能認(rèn)識(shí)本班的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確應(yīng)該著手哪些方面的努力，對(duì)班級(jí)目標(biāo)也有一個(gè)內(nèi)化的過程，同時(shí)也是一次自我教育；在彼此了解和目標(biāo)討論、制定的過程中形成集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力。

（二）班級(jí)紀(jì)律的形成。充分讓學(xué)生參與班級(jí)紀(jì)律的制定。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到制定紀(jì)律的目的是嚴(yán)格要求自己，能經(jīng)常告誡自己，使自己形成較強(qiáng)的自控能力。組織學(xué)生提出并討論班級(jí)應(yīng)有哪些紀(jì)律，最后制定出本班的紀(jì)律規(guī)章。由學(xué)生提出并經(jīng)過討論了的班級(jí)紀(jì)律，得到了學(xué)生的認(rèn)可，符合學(xué)生的實(shí)際和愿望，學(xué)生更能主動(dòng)自覺遵守。

（三）讓學(xué)生成為班級(jí)建設(shè)的好幫手

班干部選拔任用需要講求藝術(shù)。班干部的選拔和任用是班集體管理的第一步，沒有班干部，班主任成了光桿司令，班級(jí)是管理不好的。所以說班干部的選拔和任用是非常重要的，這項(xiàng)工作做得好，后來的工作會(huì)得心應(yīng)手；這項(xiàng)工作做不好，后來的工作會(huì)磕磕絆絆，事倍功半。班主任必須注意班干部的選拔任用工作。我們主要進(jìn)行了三種任用班干部的方式的研究：

1、民主選舉?，F(xiàn)在的許多班級(jí)干部的選拔任用，是通過全班學(xué)生民主選舉來實(shí)現(xiàn)的。這是一種好辦法，尤其是對(duì)高中年級(jí)學(xué)生，更是如此。但是，班干部的民主選舉，并不是班主任老師完全放手不管，而是盡到班主任教師的責(zé)任，做好組織引導(dǎo)工作。班主任接手一個(gè)新班級(jí)更應(yīng)該做好選舉前的組織動(dòng)員工作。班內(nèi)干部配備是否恰當(dāng)直接關(guān)系到班級(jí)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。

我們是這樣做的，第一學(xué)期初，班團(tuán)干部的任用唯一依據(jù)是學(xué)生初步表現(xiàn)，班主任教師指定，是臨時(shí)的，屬于試用期。雖然如此，班主任要對(duì)其在以前的學(xué)業(yè)、表現(xiàn)擔(dān)任班干的情況盡可能的加以了解，并反復(fù)考察，慎重物色人選。所選干部在一學(xué)期中的表現(xiàn)可能并非所期待的那樣好。那么，在第二學(xué)期一開始就把班級(jí)工作重點(diǎn)放在干部的選拔上，這時(shí)，同學(xué)們相互之間已經(jīng)有了較為充分的了解，可以按照競(jìng)爭(zhēng)原理，能級(jí)原理，“民主集中原理”，在班內(nèi)“因需設(shè)崗”，“以崗定人”由學(xué)生自己民主推選班干部。也可以，只選出班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記，由他們商定其他班干部的人選，班主任可以提出自己的意見，共同確定最終的班干部成員。

這樣班主任在宏觀管理的基礎(chǔ)上，既有民主，又有集中，這樣形成的班干部隊(duì)伍是非常具有戰(zhàn)斗力的，他們能真正成為班主任的得力助手，是開展班級(jí)各項(xiàng)工作的領(lǐng)頭羊主力軍，是全班同學(xué)的行動(dòng)表率和楷模。

2、特約委任。班主任為了某種特殊目的，比如幫助某后進(jìn)生，調(diào)動(dòng)他的積極性，可以委任他擔(dān)任某一班級(jí)干部。應(yīng)該注意的是，這種委任不應(yīng)該是班主任教師一個(gè)人說了算，應(yīng)該事先與班委會(huì)成員交換意見，征求他們的同意后，再進(jìn)行委任，最好是通過班委會(huì)進(jìn)行并委任。

3、輪流執(zhí)政。這也是班干部管理的一種辦法。具體做法是，班里的所有成員按事先定好的期限輪流擔(dān)任班干部。這種辦法可以調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，鍛煉每一位學(xué)生的工作能力。但此辦法也有弊端，就是組織不好，干部搭配不當(dāng)，容易造成班級(jí)的混亂。

第二、融合情感，投入愛心。面對(duì)高中緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的內(nèi)心世界常常是充滿惆悵的，尤其是“應(yīng)試教育”下的巨大壓力，常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心。高中班主任在管理學(xué)生時(shí)，需要投入個(gè)人情感元素，對(duì)學(xué)生給予足夠的關(guān)注，幫助學(xué)生個(gè)體發(fā)展。比如：在日常班級(jí)管理時(shí)，我每天都到學(xué)生宿舍調(diào)查走訪，對(duì)學(xué)生的在校生活給予關(guān)心，通過掌握學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及思想情況來引導(dǎo)學(xué)生。讓班主任不僅扮演了教師的角色，也成為學(xué)生的朋友，這對(duì)于師生的共同進(jìn)步發(fā)展是很有幫助的。俗語(yǔ)說：“一日為師，終身為父”。

第三、班主任做好不同學(xué)生思想工作的藝術(shù)。作為班主任，做學(xué)生的思想工作是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一個(gè)極為復(fù)雜的問題。每個(gè)班級(jí)都是由不同的學(xué)生組成的，一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)都不相同，他們的成績(jī)有高有低，個(gè)性各不相同，行為習(xí)慣有好有壞，有些很敏感自尊，有些對(duì)什么都無所謂。因此，班主任面對(duì)這樣一些千差萬別的生物個(gè)體，在做學(xué)生的思想工作時(shí)，要在全面和正確的認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，要根據(jù)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的教育方式，而在這一過程中，班主任必須要遵循“因材施教，積極引導(dǎo)”兩項(xiàng)基本原則，還要講求工作的藝術(shù)。

篇(4)

一、用愛之心了解學(xué)生。我校是一所寄宿為主的中職學(xué)校。因此每接到一個(gè)新的班級(jí)，我總會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，展開各式各樣的班主任工作。

(一)問卷調(diào)查，讓我第一時(shí)間了解學(xué)生。

新學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)星期，我發(fā)了一份“問卷調(diào)查”，從中了解相關(guān)情況，做好新生思想工作，讓學(xué)生盡快投入新環(huán)境的學(xué)習(xí)。其主要內(nèi)容：1.你的特長(zhǎng)是什么?2.在過去的初中三年中曾獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)?3.你以前當(dāng)過班干部嗎?職位是什么?4.現(xiàn)在你想當(dāng)班干部嗎?如果你真的成為班干部，那你會(huì)怎樣開展你的工作?5.你有困難需要班主任協(xié)助嗎?6.家庭成員情況(填寫相關(guān)表格)。

通過問卷調(diào)查，我對(duì)新生的基本情況有了初步的了解，同時(shí)也讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，教師的溫情。

(二)電話訪問，讓我再次了解學(xué)生。

開學(xué)的兩周里，我有所側(cè)重地先后撥打全班新同學(xué)家的電話，通過與家長(zhǎng)的交流了解學(xué)生的過去，掌握學(xué)生的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。這樣做使得在新班第一次家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)有一種一見如故的感覺，對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生也能起到較好的調(diào)控作用。而平時(shí)，我更是有所側(cè)重地堅(jiān)持著“打電話”，保持與家長(zhǎng)的溝通。

(三)手機(jī)信息，架起心與心之間的橋梁。

我們學(xué)校雖然沒有校訊通，但我堅(jiān)持用手機(jī)信息把學(xué)校的通知，包括放假、考證、他們子女在校的情況、獲獎(jiǎng)情況告訴家長(zhǎng)，這樣好讓家長(zhǎng)及時(shí)知道學(xué)校的一些重大活動(dòng)和安排以及他們所關(guān)心的問題，讓他們感到把孩子交給學(xué)校放心。

二、用職業(yè)之心選擇和培養(yǎng)班干部。近幾年，面對(duì)新班級(jí)，我在選擇和培養(yǎng)班干部方面又總結(jié)出了一些新方法：

1.舍長(zhǎng)作先鋒。新生來自不同的地方，如果沒有一個(gè)好的開頭，后面的工作可想而知。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，寄宿型學(xué)校，最難搞的是宿舍，因此關(guān)鍵是選擇和培養(yǎng)好宿舍舍長(zhǎng)。首先，要選擇那些品行較好、勤奮熱情、樂于助人、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任各宿舍舍長(zhǎng)。其次，明確各宿舍舍長(zhǎng)的任務(wù)：(1)必須兩天內(nèi)記住本宿舍同學(xué)的姓名，一周內(nèi)對(duì)本宿舍成員情況有所了解；(2)設(shè)立宿舍記事本，每周上交宿舍登記情況；(3)關(guān)心本宿舍成員的一切事情，能內(nèi)部解決的，自己想辦法解決，解決不了的告訴班主任。這樣，第一個(gè)星期內(nèi)我就多了10幾雙眼睛了解同學(xué)，能在第一時(shí)間掌握相關(guān)情況。

2.自愿班干獨(dú)當(dāng)一面。選擇新班級(jí)班干部應(yīng)充分體現(xiàn)公開公平，讓學(xué)生感到只要自己有勇氣，機(jī)會(huì)是平等的。我本人選班干部的原則是：(1)自薦的、自愿的優(yōu)先；(2)有特長(zhǎng)的優(yōu)先；(3)說明本學(xué)期班長(zhǎng)職責(zé)是以管德育為主，成績(jī)好壞沒關(guān)系，而下學(xué)期再定學(xué)習(xí)班長(zhǎng)；(4)試用期一個(gè)月后，公開投票，不超半票的免職；(5)任職期限為一個(gè)學(xué)期，每學(xué)期公開投票進(jìn)行換屆選舉，不超半票的免職。當(dāng)然，在公開公平的基礎(chǔ)上，教師始終起著主導(dǎo)作用，通過了解和觀察，進(jìn)行合理調(diào)配，做好相關(guān)思想工作，視不同情況妥善處理，最大限度地消除矛盾，讓有能力勝任的優(yōu)秀學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，并注意在管理實(shí)踐中關(guān)心、支持、指導(dǎo)他們的工作，授之正確的方法，使他們不斷增長(zhǎng)才干，在班里能獨(dú)當(dāng)一面，成為班主任的好助手。

3.培養(yǎng)骨干。同學(xué)之間相處的時(shí)間多，可能有些情況學(xué)生比我們做班主任的更加了解，所以要培養(yǎng)一些積極進(jìn)取、具有特長(zhǎng)的學(xué)生作為班里的骨干，發(fā)揮他們各自的帶頭作用，及時(shí)解決班里的隱性問題，使事情防患于未然。

三、用恒心塑造學(xué)生?，F(xiàn)今社會(huì)，學(xué)生接受到更為先進(jìn)、豐富、復(fù)雜的信息，在接受新知識(shí)新事物的同時(shí)，也受到一些負(fù)面影響。我認(rèn)為現(xiàn)在管理班級(jí)更需要的是恒心，但又不能用小孩子的那種說一遍不行，說兩遍，說了兩遍不行，再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止，畢竟他們已經(jīng)是職高生了，特別是對(duì)那些調(diào)皮的、后進(jìn)的學(xué)生，更應(yīng)該用自己的恒心、毅力去轉(zhuǎn)化他們，塑造他們健康的身心。

四、用真誠(chéng)之心鼓勵(lì)學(xué)生。在每次活動(dòng)中，我力求讓學(xué)生都能明白一個(gè)道理，或懂得一方面的知識(shí)，或從中得到一種鍛煉。給予每位學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，是我做班主任工作的特色。為了更好地關(guān)注每位學(xué)生，我在每天早讀時(shí)間或每周的班會(huì)課中都抽一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)主持，使得他們有一個(gè)實(shí)實(shí)際際的鍛煉機(jī)會(huì)。記得有一位同學(xué)的曾這樣說：“那是讀書以來第一次站在教壇上講話，謝謝老師!是您給予的機(jī)會(huì)，使我認(rèn)識(shí)了自己”。我認(rèn)為這樣留一點(diǎn)時(shí)間給自己的學(xué)生，比說教的效果要好得多。

總之，班主任的工作是艱苦的，也是繁瑣的，但只要班主任善于用心，把自己簡(jiǎn)單但巧妙的心思融于日?，嵥榉彪s的工作中，班級(jí)的組建就一定會(huì)成功。

篇(5)

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理 合作小組 集體作用

在以人為本的管理理念中，教育不是犧牲，學(xué)校也不是制造“順民”的工廠，而是讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的樂園。班主任的使命也絕不是“照亮別人毀滅自己”。所以，作為班主任管理要得法，在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我的最大體會(huì)就是“以人為本，合作互動(dòng)，自主管理”，所有的事情盡量讓學(xué)生自己去做。

一、制定細(xì)則完善班規(guī)，讓合作小組的工作有章可循

根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》《小學(xué)生手冊(cè)》及日常管理制度要求，擬定切實(shí)可行的班規(guī)制度，體現(xiàn)依“法”治班，避免管理的隨意性、感情性和頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的混亂情況。我把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等諸方面的要求與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，細(xì)化成具體的班級(jí)紀(jì)律，每一項(xiàng)都做到“四有”，即有目標(biāo)、有督促、有檢查、有落實(shí)。班規(guī)擬定之后，先組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)討論，讓他們?cè)谒枷肷铣浞终J(rèn)可后，先試用兩月，試用期結(jié)束后，班級(jí)的一切管理均以“班規(guī)”為準(zhǔn)，每個(gè)同學(xué)的所有考核結(jié)果將作為學(xué)期末綜合素質(zhì)“班級(jí)評(píng)定”的主要依據(jù)。

二、發(fā)現(xiàn)人才，完善隊(duì)伍，全面梳理管理層面

開學(xué)初，苦于班上缺乏得力的班干部，我接受兩位任課老師建議，首先在班上做思想動(dòng)員工作，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與活動(dòng)。其次，科學(xué)合理的設(shè)立班級(jí)管理崗位。最終個(gè)人競(jìng)聘演講，全班民主選舉產(chǎn)生班委會(huì)（內(nèi)設(shè)班長(zhǎng)、德育副班長(zhǎng)兼團(tuán)支部書記、技能班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛委員），為了讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，成為班級(jí)的主人，我采取一人不兼二職的原則，組織班委會(huì)和其他同學(xué)又選舉產(chǎn)生了學(xué)習(xí)小組、內(nèi)務(wù)小組、衛(wèi)生小組、德育小組、學(xué)科小組、技能小組，輻射宿舍長(zhǎng)、課代表、衛(wèi)生組組長(zhǎng)十名、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)九名以及各種崗位監(jiān)督員：如衛(wèi)生監(jiān)督員、校牌監(jiān)督員、儀容儀表監(jiān)督員、圖書管理員、財(cái)產(chǎn)管理員等，體現(xiàn)了人人有事做，人人能做事的局面，這樣全班同學(xué)都成為班級(jí)管理的主人。

三、合理建組，完善機(jī)制，全面增強(qiáng)班級(jí) 凝聚力

為保證組與組實(shí)力均衡，每個(gè)組長(zhǎng)每次只聘一名組員。經(jīng)過組長(zhǎng)聘任后剩余的同學(xué)，采取自主聯(lián)系與抓鬮落實(shí)的辦法分配。經(jīng)第一階段聘任后，在全班公示，公示后如有組員與組長(zhǎng)之間的關(guān)系不和諧的，組員可與其他組長(zhǎng)協(xié)商，適當(dāng)調(diào)換。采取雙向選擇的優(yōu)勢(shì)是：學(xué)生之間彼此了解，而且有一定的感情基礎(chǔ)，向心力較強(qiáng)，因此便于管理和交流，既便于組長(zhǎng)組織調(diào)控又便于各小組凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的發(fā)揮。明確職責(zé)，大膽放權(quán)，實(shí)行班干部責(zé)制。

四、 合作小組管理中采用的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的措施和方法

（一） 確定目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)小組奮斗有方向

為了讓每位孩子心中有榜樣，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，每次月考后，我讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，先進(jìn)行組與組評(píng)比，整體獎(jiǎng)勵(lì)，樹立不獎(jiǎng)即罰的思想，然后由組長(zhǎng)組織組員制定周目標(biāo)計(jì)劃和月目標(biāo)計(jì)劃，交學(xué)習(xí)委員打印張貼在學(xué)習(xí)園地上，來激勵(lì)每位同學(xué)奮發(fā)向上。

（二） 參與無錯(cuò)，讓全體成員積極投入

學(xué)生在課堂中展示往往怕出錯(cuò)，怕同學(xué)、老師笑話，不敢參與。針對(duì)這種情況，我在班內(nèi)給學(xué)生是這樣倡導(dǎo)的：只要你參與，哪怕是你講錯(cuò)了，就憑你參與課堂的勇氣，至少說明你在課堂中積極思考了，我與其他同學(xué)也為你喝彩！通過這種方式讓同學(xué)們消除顧慮，敢于展示自己的才能。

（三） 評(píng)選先進(jìn)，獎(jiǎng)勵(lì)工作成效顯著的組長(zhǎng)和成員

在此項(xiàng)活動(dòng)中，我給各個(gè)小組制定統(tǒng)一的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各組參與人次的多少、參與積極性的高低、參與質(zhì)量的好壞，每周評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。同樣，根據(jù)小組內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出每周的優(yōu)秀組員若干名。通過樹立榜樣、表?yè)P(yáng)積極、鞭策落后，搞好小組評(píng)比，利用照片賞識(shí)等多種方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂展示與活動(dòng)的積極性。

（四） 抓好思想，做好后進(jìn)學(xué)生的維穩(wěn)和上進(jìn)工作

每次月考后，我首先對(duì)本次考試不理想的學(xué)習(xí)小組談話，做好他們的思想工作，讓他們明確，炸藥只有綁到一起威力才更大的道理。然后要求每個(gè)組員向組長(zhǎng)作表態(tài)發(fā)言，對(duì)各小組出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)，思想不求上進(jìn)的學(xué)生我通常親自出馬，利用空閑時(shí)間，有時(shí)犧牲午晚飯的時(shí)間，采取耐心、細(xì)致、以理服人的說教工作，必要時(shí)家訪，借助家庭教育，形成教育合力，也收到了不錯(cuò)的效果。

（五）班會(huì)激情，利用班會(huì)激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生

每周一的周會(huì)，我除了處理班級(jí)日常事務(wù)，幾乎每次都留一段時(shí)間，根據(jù)班級(jí)學(xué)生存在的各種思想問題，做一些激情演講，及時(shí)地幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)、調(diào)節(jié)情緒、鼓舞學(xué)生的氣勢(shì)，以便使每個(gè)學(xué)生都能以高昂的激情，飽滿的精神度過每一天。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)，文體委員反映說，有幾個(gè)同學(xué)說沒意思等等。對(duì)此我及時(shí)在班內(nèi)引導(dǎo)：人活著要有精神，要有激情與活力，不能把你所面對(duì)的學(xué)習(xí)工作當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)。通過這樣引導(dǎo)，全班同學(xué)不但運(yùn)動(dòng)會(huì)積極踴躍，而且在以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，自習(xí)課堂上精神飽滿，激情飛揚(yáng)。特別是早讀、早自習(xí)上效果很明顯。每當(dāng)看到這種情形，心里覺得很是滿足。

（六）周記談心，心理遙控

篇(6)

寫工作心得是有技巧的，我們需要講究方法與策略，需要掌握工作技能和操作技巧。那么七年級(jí)班主任教學(xué)工作心得范文怎么寫呢?這里給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)班主任教學(xué)工作心得范文,供大家學(xué)習(xí)。

七年級(jí)班主任教學(xué)工作心得范文1本學(xué)期，我擔(dān)任七(8)班班主任工作，經(jīng)過近一年的工作，學(xué)生們相互熟悉，也能按照班主任的工作思路及要求去做，基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，部分學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”。

組織學(xué)生共同制定了“班級(jí)制度”，從“安全、文明禮儀、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集會(huì)、財(cái)務(wù)保管”等方面作了明確規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行，引導(dǎo)大部分學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣，并落到實(shí)處。

2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，獎(jiǎng)勵(lì)各類考試及評(píng)比中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我充分利用課余時(shí)間，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。

3、抓好班級(jí)常規(guī)管理。

對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，在常規(guī)管理上，應(yīng)該常抓不懈。小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加衛(wèi)生勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持自己座位周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學(xué)期每月都能獲得流動(dòng)紅旗。

4、融洽師生關(guān)系。

經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

5、建立合作學(xué)習(xí)互助小組。

根據(jù)學(xué)校的要求我班建立了8個(gè)學(xué)習(xí)合作小組，自建立后，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，尤其是班級(jí)的后進(jìn)生也有了積極性，課堂的氣氛活躍。

6、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，開展有益的活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做好每周升旗家長(zhǎng)到位，課間跑操訓(xùn)練等工作。在學(xué)校組織的跑操展示、校運(yùn)會(huì)、紅歌比賽、文藝評(píng)比等活動(dòng)中，我班均取得很好的成績(jī)。通過開展這些活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的才能，更增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造了一個(gè)積極進(jìn)取、勤奮的班集體。

七年級(jí)班主任教學(xué)工作心得范文2轉(zhuǎn)眼間，從事教師職業(yè)已有一年的時(shí)間了，對(duì)教師的工作，我也有了一個(gè)較深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，真是有苦也有甜，有榮譽(yù)，更擔(dān)負(fù)著一份責(zé)任。

能成功通過應(yīng)聘，來到師院附中，并擔(dān)任語(yǔ)文老師兼班主任，我倍感榮幸!雖然之前有半年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，但卻沒有從事班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，所以感到有激情，更有壓力!在一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉中，我一直在不斷的摸索、學(xué)習(xí)和求教。一學(xué)期很快結(jié)束了，回顧這幾個(gè)月的教學(xué)和班級(jí)管理工作，看著自己一直在進(jìn)步、在成長(zhǎng)，我也因此感到一絲欣慰。

為了汲取經(jīng)驗(yàn)，牢記教訓(xùn)，為以后的工作奠基鋪路，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、樹立信念，滿懷激情

信心是前進(jìn)的動(dòng)力。所以做任何事不能沒有信心，不能失去信念，否則，將一事無成。雖然初次擔(dān)任班主任，對(duì)工作內(nèi)容很陌生，但我還是告訴自己：只要滿懷信心與激情，憑借著中學(xué)和大學(xué)階段擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)，勤奮務(wù)實(shí)，不斷探索、學(xué)習(xí)，就一定能做好班主任的工作。實(shí)踐證明，成功源于自信!

二、心系學(xué)生，用愛教育

孩子就是美麗的天使。在他們的世界里充滿著愛和陽(yáng)光，他們的心靈純潔無瑕。愛的付出才能得到愛的回報(bào)，所以，對(duì)學(xué)生要充滿愛，用心去了解他們、關(guān)愛他們、幫助他們、引導(dǎo)他們，只有這樣，才能得到學(xué)生的信任和擁護(hù)，才能在班級(jí)樹立威信，得到學(xué)生的認(rèn)可。即使對(duì)待極個(gè)別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也要用愛心去感化他們，使他們領(lǐng)悟道理，健康成長(zhǎng)。一學(xué)期來，我們師生相處十分融洽、和諧。

三、民主決策，自主管理

建立一個(gè)有能力、有威信、有活力的班委會(huì)，對(duì)班級(jí)管理十分重要。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會(huì)呢?我采取的策略就是“民主決策，自主管理”。開學(xué)初期，由于同學(xué)間不夠了解，所以我采取的是“學(xué)生自薦，老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時(shí)班委，試用期一個(gè)月。對(duì)臨時(shí)班委的工作，班級(jí)每位學(xué)生都有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù)，做到每位班委“能上能下”，以此來考驗(yàn)班委，力爭(zhēng)把有興趣，有服務(wù)意識(shí)，有責(zé)任心，有能力的班委留下來。臨時(shí)班委的試用期結(jié)束后，我采取了“學(xué)生自薦，民主選舉”的方式，產(chǎn)生了第一屆班委會(huì)，同樣，班委會(huì)的各項(xiàng)工作接受大家監(jiān)督。所以，民主產(chǎn)生的班委大家信任、擁護(hù)，也有威信，能使班級(jí)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)。班委通過努力的工作，在學(xué)校的重要活動(dòng)中為班級(jí)奪得了多項(xiàng)榮譽(yù)，增強(qiáng)了集體凝聚力和榮譽(yù)感。班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面也都取得較大進(jìn)步。

四、嚴(yán)格要求，鞭策進(jìn)取

嚴(yán)師出高徒。沒要嚴(yán)格的要求就沒有嚴(yán)肅、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，也就沒有成績(jī)的進(jìn)步。工作中，我十分重視良好學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生各方面都要嚴(yán)格要求自己，講學(xué)習(xí)、講文明、比上進(jìn)、求進(jìn)步。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)好，即可對(duì)其進(jìn)行教育，教導(dǎo)學(xué)生改掉不良嗜好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。但對(duì)不做作業(yè)，不講學(xué)習(xí)，違反班紀(jì)，影響他人學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)，屢教不改的學(xué)生，一律嚴(yán)懲不怠，有必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)溝通，以幫助學(xué)生進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，使他們改掉了不少不良行為愛好，更加團(tuán)結(jié)、努力、上進(jìn)了。

五、不斷學(xué)習(xí)，完善自我

在教學(xué)和管理中，遇到麻煩和問題，不繞行，不回避，勤于學(xué)習(xí)，樂于請(qǐng)教。通過不斷摸索，吸取教訓(xùn)，汲取經(jīng)驗(yàn)，并積極地向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教，來提高和完善自己。尤其是在聽資深語(yǔ)文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準(zhǔn)備和參與中，我收獲頗豐。經(jīng)過一學(xué)期努力的工作，在教學(xué)和管理上，我都有了很大的進(jìn)步。

六、做學(xué)生的精神導(dǎo)師

“時(shí)刻和學(xué)生站在一起”這是我對(duì)學(xué)生們的承諾，也是對(duì)自己的要求。有困難我們一起解決，有挫折我們一起面對(duì)，有快樂我們一起分享，甘于做學(xué)生的“小幫手”，做學(xué)生的精神支柱，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班級(jí)就是一個(gè)溫馨的大家庭，班主任就是大家的主心骨。同時(shí)，我要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，因此，一學(xué)期中，我做到了零遲到，零請(qǐng)假，在學(xué)生中樹立了威信。我想，只有勤于工作，以身示范，才能為學(xué)生樹立一面旗幟，使他們積極向上，不斷進(jìn)步。

通過不斷地摸索學(xué)習(xí)和勤奮努力地工作，以及學(xué)生們的共同努力，在校重要活動(dòng)中，我班爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)，如獲校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第一名，獲校廣播操比賽年級(jí)第二名，在校象棋、書法比賽中取得個(gè)人多個(gè)第一等。在期末考試中，也取得了很大進(jìn)步。

取得成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)，工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處，如紀(jì)律管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，班委工作效率還有待提高，學(xué)生成績(jī)不夠突出，學(xué)生一些行為仍需規(guī)范，與其他學(xué)科老師缺少有效溝通等。但我相信，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過更加務(wù)實(shí)努力地工作，在新的學(xué)期中，一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)!

七年級(jí)班主任教學(xué)工作心得范文3緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。

七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊?，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

一、思想方面

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。

四、取得的成績(jī)

回顧過去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。在接下來的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好下一年個(gè)人工作計(jì)劃，使各項(xiàng)教學(xué)工作開展得更好。

七年級(jí)班主任教學(xué)工作心得范文4一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。

以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

七年級(jí)班主任教學(xué)工作心得范文5一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(-)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開展活動(dòng)。

有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。

學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總的來說，一學(xué)年來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

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篇(7)

論文摘要:近年來，我國(guó)的職業(yè)教育取得了很大的發(fā)展，但存在著片面追求短期利益而忽視學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的行為。職業(yè)院校德育管理應(yīng)從改革管理體制、抓好網(wǎng)絡(luò)、提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)監(jiān)管力度等方面做起。

目前，我國(guó)職業(yè)院校在德育管理中存在著短期行為，主要表現(xiàn)為重“硬件”，輕“軟件”。學(xué)校管理者為了提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、提升就業(yè)率，高度重視實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，以建設(shè)專業(yè)門類齊全、裝備水平高的實(shí)訓(xùn)基地為目標(biāo)。但在管理中，放松了德育工作，管理者雖然將德育課設(shè)為必修課，但往往是“走過場(chǎng)”的一筆帶過，沒有引起足夠的重視。這種狀況雖然會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)促進(jìn)學(xué)校的就業(yè)，但由于學(xué)生缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)，企業(yè)會(huì)逐漸降低對(duì)該校學(xué)生的信任度，這將直接影響學(xué)校的后續(xù)就業(yè)狀況。

一、職業(yè)院校未能實(shí)施有效德育管理的原因

1.學(xué)校管理體制不完善

在德育管理體制中，有的學(xué)校在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制后，名義上校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，實(shí)際上并未領(lǐng)導(dǎo)德育管理工作;黨支部則怕“越權(quán)”，事事推給校長(zhǎng)，這使得學(xué)校的規(guī)章制度不能很好地發(fā)揮作用，有法不依。其次，班主任、學(xué)校行政負(fù)責(zé)人等德育管理人員是兼職的，他們還有其他的基本工作要做，不能把全部精力都放在德育的管理上。

2.學(xué)校未能有效地開展思想道德教育

(1)思想道德教育存在灌輸多，實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)際培訓(xùn)少等現(xiàn)象。在德育途徑上以灌輸為主。當(dāng)代德育哲學(xué)和德育心理學(xué)的研究證明，行為主體的自主、自覺是德育存在和發(fā)展的先決條件。與其喋喋不休的說教，倒不如讓學(xué)生更多地從情感上去體驗(yàn)。情感體驗(yàn)是生命本體內(nèi)在的深層次的東西，它能從根本上杜絕不規(guī)范行為的發(fā)生。

(2)職業(yè)院校學(xué)生的生源質(zhì)量普遍較低，學(xué)生的政治思想和道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣等存在著不同程度的問題，給思想政治教育的有效開展增加了難度。

(3)將主要精力放到教學(xué)上，淡化了德育管理。由于社會(huì)上大多數(shù)人一直將職業(yè)院校的就業(yè)率作為衡量其辦學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，給職業(yè)院校的教職員工帶來了巨大的壓力，他們?yōu)榱吮Ｕ蠈W(xué)生的就業(yè)，將大部分精力放到教學(xué)上，因此淡化了德育管理，導(dǎo)致一些學(xué)生的思想觀念出現(xiàn)偏差。

3.教師素質(zhì)有待提高

職業(yè)院校多由中專合并、改制而成，原來的教師經(jīng)簡(jiǎn)單培訓(xùn)直接過度為職教教師，教育觀念和教學(xué)方法基本上沒有改變;另外，國(guó)家在職業(yè)教育上投人不足，使教學(xué)設(shè)備落后且嚴(yán)重缺乏，師資得不到有效培養(yǎng)鍛煉，再加上教師自身的原因，導(dǎo)致目前職業(yè)院校教師的整體狀況令人憂心。

4.上級(jí)監(jiān)督力度不夠

目前各級(jí)教育行政部門對(duì)職業(yè)教育的管理、監(jiān)督力度不夠，不能及時(shí)反映出職業(yè)教育的違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校的信息不能很好地反饋給上級(jí)部門，這種現(xiàn)狀會(huì)使原本就管理不善、不按國(guó)家規(guī)定辦學(xué)的學(xué)校心存僥幸心理，形成惡性循環(huán)。

二、對(duì)策及建議

1.學(xué)校管理體制需進(jìn)行改革

就德育管理體制而言，學(xué)校應(yīng)采用統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分層管理的原則。

首先，校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按職責(zé)范圍分層管理，將思想政治工作列入校長(zhǎng)的任期目標(biāo)。

其次，實(shí)行目標(biāo)管理，對(duì)各部門進(jìn)行嚴(yán)格考核，確保實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。

再次，可參照美國(guó)做法，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)。美國(guó)幾乎所有的學(xué)校都設(shè)學(xué)生輔導(dǎo)中心，進(jìn)行新生指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)和心理咨詢等，由一位副校長(zhǎng)分管。中心人員大多是教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面有專長(zhǎng)的教育工作者。從事咨詢指導(dǎo)的工作人員一般都經(jīng)專門訓(xùn)練，特別是心理咨詢?nèi)藛T，一般由心理醫(yī)生、精神病醫(yī)生等擔(dān)任，作為咨詢隊(duì)伍的骨干力量，須經(jīng)嚴(yán)格挑選，對(duì)個(gè)人的品德要求較高。中心的活動(dòng)方式可以是上課，也可以是座談、個(gè)別談話、個(gè)別咨詢，有的還輔之以電影、電視。學(xué)校心理咨詢的迅速發(fā)展基于學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活需要有人個(gè)別指導(dǎo)，即使是成熟的有才智的成年人在面臨難題時(shí)也要依賴專家的幫助。咨詢可以幫助和指導(dǎo)個(gè)人更好地生活，更大地發(fā)揮自己的潛能。

最后，應(yīng)加強(qiáng)法治，以法制和紀(jì)律來保障德育管理的實(shí)行。國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)根據(jù)目前職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，深入職業(yè)院校作調(diào)查研究，制定出相應(yīng)的法規(guī)與條例來指導(dǎo)其德育管理工作的開展。

2.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育

網(wǎng)絡(luò)德育是指抓住網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響，利用網(wǎng)絡(luò)有目的、有組織地對(duì)網(wǎng)民施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、德育規(guī)范和信息素養(yǎng)等影響，使他們形成符合社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)。職業(yè)院校的學(xué)生每天都能從網(wǎng)上接觸到大量的各種各樣的信息，要是能把德育工作擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生取其精華、去其糟粕，就可充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。如將網(wǎng)絡(luò)游戲融人職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)德育工作中，充分利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬仿真技術(shù)，專門就實(shí)際生活中的德育問題，開發(fā)出有針對(duì)性的德育游戲，如:“遠(yuǎn)離”等，使在日常教學(xué)中顯得很枯燥的德育問題變得生動(dòng)易接受。

3.提高教師的素質(zhì)，加強(qiáng)教師的德育修養(yǎng)

(1)萬事德為先，教師只有加強(qiáng)自己的德育修養(yǎng)才能對(duì)學(xué)生施以良性的影響。一是教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義教師德育理論，明辨德育是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。社會(huì)主義教師德育原則是:熱愛教育，獻(xiàn)身教育;教書育人，培養(yǎng)新人;以身作則，為人師表。教師只有不斷地自我增值、勇于進(jìn)取，才能真正地做到“為人師表”;反之，就只有隨波逐流、消極沉淪。二是把教師的思想政治工作與規(guī)范化、制度化的管理結(jié)合起來。教師思想政治工作，雖然是以說服教育為主要手段的，但是也必須與一定的制度規(guī)范相結(jié)合。如果思想工作不與管理工作相結(jié)合，就會(huì)變成軟弱無力的說教;如果管理工作不與思想工作結(jié)合，則會(huì)顯得簡(jiǎn)單生硬，各項(xiàng)管理制度就不會(huì)為教師所自覺接受和執(zhí)行。學(xué)校在日常管理中只有通過制定一定的切實(shí)可行的規(guī)章制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行這些制度，才能有效促進(jìn)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，保證和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。

(2)采用激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，雙管齊下地促使教師提高自身的水平。一是激勵(lì)機(jī)制:學(xué)校從組織、投人、制度、政策等方面給予保障，對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、個(gè)人發(fā)展進(jìn)步明顯的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)課題獲獎(jiǎng)、、出版或自編教材、課件制作獲獎(jiǎng)，以及被評(píng)為優(yōu)秀教師、“雙師型”教師的都給予重獎(jiǎng)。二是約束機(jī)制:學(xué)校對(duì)不參加科研的教師在評(píng)優(yōu)時(shí)實(shí)行一票否決，五年內(nèi)達(dá)不到教師繼續(xù)教育時(shí)數(shù)的一律下崗;對(duì)試用期教師達(dá)不到規(guī)定培訓(xùn)時(shí)數(shù)的一律不予留用，中層以上干部三年內(nèi)未完成培訓(xùn)任務(wù)或三年內(nèi)不出科研成果的以后不再聘用。