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三年級班主任工作思路精品(七篇)

時間:2023-03-15 15:05:23

序論:寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇三年級班主任工作思路范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

完善推行《年級工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評方案》,建立班級考核內(nèi)容及指標(biāo)體系,促進(jìn)班級管理工作;以習(xí)慣養(yǎng)成教育為落腳點和突破口,指導(dǎo)各年級組分年級段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。

二、主要工作任務(wù)

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)

(1)在教師隊伍特別是班主任隊伍中實行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。

(2)在班主任隊伍中開展“我盡我責(zé)”的教育活動,倡導(dǎo)每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作:按時坐班,深入了解班情,采取妥善辦法解決處理班級問題,教書育人,管理育人,加強學(xué)生的思想道德教育。

2、班主任培訓(xùn)工作

有針對性對班主任進(jìn)行管班培訓(xùn),尤其是對小學(xué)部班主任的培訓(xùn)工作,從管班方法和工作態(tài)度兩方面入手,有目的有針對性地跟蹤、監(jiān)督、引導(dǎo)、評估,促使小學(xué)部班主任工作效力有所提高。

3、班級管班工作,規(guī)范完善三個考核方案,并認(rèn)真實施。

(1)《年級組長工作考評方案》

(2)《班主任工作考評方案》

(3)《精神文明班考評方案》

4、習(xí)慣養(yǎng)成教育

(1)小低年級組以《入學(xué)寶典》學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,逐條訓(xùn)練。

(2)小中年級以日常行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、課間秩序、專心聽講、在家自學(xué)為重點,長期堅持訓(xùn)練。

(3)小高年級以日常行為規(guī)范、自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)為重點。

(4)初一年級以行為規(guī)范、學(xué)生常規(guī)、聽講、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等習(xí)慣為重點。

(5)初二年級以勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規(guī)范為重點。

(6)初三年級以行為規(guī)范、勤奮好學(xué),主動學(xué)習(xí)為重點。

5、學(xué)年末開展“優(yōu)秀年級組長”、“優(yōu)秀班主任”評選活動;學(xué)期末開展“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”評選活動,進(jìn)行獎勵。

6、家長學(xué)校工作

(1)外請專家舉辦專題講座2—3次。

(2)組織召開家長會一次。

7、結(jié)集印制有關(guān)班主任工作制度和要求,組織全體班主任學(xué)習(xí),提高班級管理水平。

8、安全工作

(1)認(rèn)真開展“安全教育日”活動(每周一),開展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和心理健康教育。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行各項安全管理制度,特別是安全事故防范管理制度、安全事故問責(zé)制度和安全事故報告制度。

(3)組織法制教育活動。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行保安值勤制度,加強學(xué)校保衛(wèi)工作。

三、具體活動安排

8月份:組織初一新生軍訓(xùn)。

9月份:(1—4周)

1、開學(xué)教育、穩(wěn)定秩序

2、安全教育

3、組織學(xué)生看電影

4、“精神文明班”月評小結(jié)

5、檢查各班級學(xué)生儀表著裝。

10月份:(5—9周)

1、組織新分配老師、新調(diào)入老師學(xué)習(xí)

2、啟動初二年級的課題研究

3、安全教育

4、“精神文明班”月評小結(jié)

5、家長學(xué)校開課

11月份:(10—13周)

1、中段考迎考工作

2、組織召開家長會

3、法制教育

4、組織學(xué)生看電影

5、“精神文明班”月評小結(jié)

12月份:(14—17周)

1、家長學(xué)校活動

2、課題研究階段小結(jié)

3、交通安全教育

4、精神文明班月評小結(jié)

08年1月份(18—21周)

1、期末迎考

2、評優(yōu)獎勵

3、安全教育

4、課題研究學(xué)期總結(jié)

篇(2)

由于馬老師身體的緣故,本應(yīng)繼續(xù)教三年級的我,在寒假結(jié)束后,接過了五年級的班主任工作。當(dāng)時剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來,李校長等各位領(lǐng)導(dǎo),希望我能接過五年級二班。雖然當(dāng)時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計劃,雖然,對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握,但我沒有做任何考慮,欣然接受,因為我理解學(xué)校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的,這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè),對他們的人生來說也是一個小的轉(zhuǎn)折點。作為班主任的我,首當(dāng)其沖應(yīng)該做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作計劃及工作思路,如何把這幫孩子圓滿的送走,是我本學(xué)期的工作重點。

在接過任務(wù)的晚上,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),第二天就是學(xué)生報道的日子,我該對他們講些什么?五年前一年級二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前:嚴(yán)格要求自己的張含笑,學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如,活潑可愛的劉茜,當(dāng)然還有在一年級就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn)、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫,雖只當(dāng)了他們一學(xué)期的班主任,一直也在關(guān)注著他們的消息,可不知從何時起,五年級二班成了“亂班”的代名詞,那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”,我捫心自問:自己一向提倡的對學(xué)生寬容、多鼓勵、多給予機會,多交流溝通,在這樣的班級適用嗎?答案是肯定的,首先因為這個管理理念沒有錯,還有因為他們都有一個共同的名字,那就是——孩子。于是第二天,我并不像以往報道一樣,讓學(xué)生準(zhǔn)備正式上課的東西,而是拿出自己比較擅長的一手,就是站在學(xué)生的立場,與他們進(jìn)行了非常真誠的談話,告訴他們對于搗亂,只當(dāng)是故意引起注意的表現(xiàn),對他們的暫時的迷失方向表示理解,因為老師也在學(xué)生時代過來過,對他們此時的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中,我知道他們在心里接納了我,找回了我們曾經(jīng)輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學(xué)作文中寫到的一句話:“韓老師有超強的說服力”也證明了這一點。

輕松融洽是一方面,但一個班級沒有規(guī)矩,不成方圓。在接下來的幾天,我注意觀察班級情況,對學(xué)生的狀況做細(xì)致分析,很快確立了班級管理著眼點及提升學(xué)生整體素質(zhì)規(guī)劃,提煉出來就是“三抓”、“三重”,即:抓習(xí)慣,促管理;抓誦讀,促學(xué)習(xí);抓安全,促穩(wěn)定。重溝通,輕粗暴;重方法,輕說教;重反思,輕反復(fù)。

篇(3)

本年度,學(xué)校德育工作主要體現(xiàn)在三個方面:一是貫徹落實《學(xué)生行為獎懲條例》;二是大力推行禮儀教育;三是實施班級量化考核方案;回顧一年來教學(xué)管理工作,在班主任辛勤努力下,嚴(yán)格執(zhí)行條例,高度重視禮儀教育,學(xué)生風(fēng)紀(jì)明顯好轉(zhuǎn),行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面:基本能夠做到著裝規(guī)范,發(fā)飾規(guī)范;學(xué)生公開使用手機現(xiàn)象基本杜絕,并且全校師生形成共識;校園邊走邊吃亂扔現(xiàn)象也越來越少,教室越來越窗明幾凈了,校園也越來越干凈了;學(xué)生空堂自習(xí)紀(jì)律越來越好,大多數(shù)同學(xué)都能自主地學(xué)習(xí);學(xué)生的行為舉止越來越文明了,見到老師主動問好已經(jīng)成為校園的良好風(fēng)尚;學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷養(yǎng)成,自律意識不斷增強;

這些成就的取得,是所有班主任共同努力的結(jié)果,是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行的引導(dǎo)、事無巨細(xì)地監(jiān)督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會到的成績,在這里,我要向所有班主任道聲,你們辛苦了,謝謝你們對德育處工作的支持,謝謝你們對運中的奉獻(xiàn),你們的辛苦和努力學(xué)??丛谘劾?,學(xué)生和家長也看在眼里!

二、展亮點,學(xué)先進(jìn)

(1)年級工作方面

在班級管理和學(xué)生活動中,各年級都有自己的特色,都能展示自己的亮點。

初中部在迎接元旦活動中,舉行師生接力、文化和能力展示、班級之星評比活動,此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動等,讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接元旦的到來。

如高一年級軍訓(xùn)活動……在推行禮儀教育方面,高一年級組織全體同學(xué)觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛》的公開演講視頻。該演講從愛國家、愛老師、愛父母、愛自己等角度來誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認(rèn)真觀看,并身受感染,部分同學(xué)在演講處甚至感動得留下了淚水。這項活動效果明顯,這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓?,大膽?chuàng)新,積極主動。此外高一年級還積極組織策劃相關(guān)活動,讓學(xué)生加入到德育管理工作之中,在活動中體驗德育教育成果。本學(xué)期高一年級組組織學(xué)生開展“爭當(dāng)體育志愿者”實踐活動。整個活動組織有序,全體學(xué)生積極投入,規(guī)范制止同學(xué)們的邊走邊吃、隨手亂扔行為,并主動拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學(xué)生以自己的行動為我校的“爭當(dāng)體育志愿者”活動開了一個好頭,帶動了全校同學(xué)們積極投身到“愛護(hù)校園體育,爭當(dāng)文明天使”的活動中。此活動收到了良好的效果,下一階段我們將繼續(xù)將此項活動延伸到全校學(xué)生當(dāng)中。

高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中,可以看出對德育工作整體推進(jìn)思路清晰,措施得當(dāng);高二年級充分利用條例的引導(dǎo)作用,學(xué)生風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)律相對最好。特別是高二在全年級范圍內(nèi)大力推行樓道文化建設(shè),組織有序,措施到位,定期評比,能充分調(diào)動各班學(xué)生的積極性,給學(xué)生自主的天地,讓他們充分展示自己班級特色。

高三在緊張復(fù)習(xí)備考中也非常重視規(guī)范學(xué)生行為,高三扎扎實實執(zhí)行行條理,同期學(xué)生抽煙、上網(wǎng)明顯減少特別是對教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化,主任和老師寄語、學(xué)生走進(jìn)高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風(fēng)景線。

(2)班主任個人工作方面

本年度,我們的班主任工作特色明顯,英雄輩出。如……他們是我們運中班主任隊伍中的佼佼者,在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻(xiàn),辛勤地勞動。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,又富有愛心與耐心,特別是形成了自己的亮點和特色。如上半年的工作中,初中xx、xx、xx、xx在管理班級中各有獨到之處,使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高三xx xxxx xx xx等老師早上跟操比學(xué)生到的還早,對學(xué)生起到了較好地督促和引導(dǎo)作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老師在班級管理中,細(xì)化管理,效果良好。xx、xx班級資料詳實,收到德育復(fù)查驗收表揚。高一年級xx、xx、xx為沖刺體育早出晚歸,嘔心瀝血。

在XX年度教育教學(xué)常規(guī)檢查中,高一xxxx、xx班級資料完整,與學(xué)生談話記錄具體,學(xué)生成長檔案詳細(xì)。

高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中,可以看出對德育工作整體推進(jìn)思路清晰,措施得當(dāng);班等班主任管理資料具體詳實,各具特色,尤其班xx老師的資料給人有引領(lǐng)作用,值得推廣; 高二年級班主任與家長交流互動資料保存的好,整理的好,有立體教育效果;各項檢查認(rèn)真仔細(xì),檢查真正起到推進(jìn)作用;從郭運良老師的工作筆記,可以看出平時付出的心血;各項德育活動檔案保存完好。

高三年級牛xx老師、xx老師、xx老師、xx老師的班主任總結(jié)具體、實在;防控甲流工作資料保存完整,體育生管理責(zé)任到人;趙彥明老師的班級管理資料實效性強、指導(dǎo)性強。比如:對早戀問題的處理方法、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案、學(xué)生成績跟蹤等資料,不但有案例而且有理論。xx老師對學(xué)生所有的檢查、認(rèn)識或思想?yún)R報都認(rèn)真批注;xx老師的班主任寄語、xxxx老師的周記、xx老師的談話記錄,都反映出了班主任的管理思想與水平。

三、想問題,促發(fā)展

雖然我們很辛苦,也為班級工作奉獻(xiàn)許多,但反思我們的工作,還有許多地方需要去改進(jìn)。

兩操老師跟操,但要求不嚴(yán),個別班還有同學(xué)不符合要求。

禮儀教育:沒有認(rèn)真來對待。

篇(4)

一、加強學(xué)習(xí),提高理論

自己平時很注意學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動,堅定自己的理想信念,工作思路清晰了,才有更足的干勁。學(xué)生喜歡自己的老師有淵博的知識,高超的教學(xué)技巧。在教學(xué)上,刻苦鉆研,努力向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),多聽他們的課,并利用業(yè)余時間向他們探尋班級管理的方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

二、開展創(chuàng)優(yōu)爭先,培養(yǎng)良好的班集體

我的治班原則是:“紀(jì)律與學(xué)習(xí)并行”。也就是說,要抓好一個班,這個班的紀(jì)律要過得硬。只有好的班風(fēng),才能營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶,一個優(yōu)秀的班級,需要一個優(yōu)秀的班團(tuán)干部。

每接過一個新的班級,對學(xué)生不甚了解,便通過民意調(diào)查,選擇頭腦聰明、思維敏捷的學(xué)生擔(dān)任班干部。并且只選班長,其余成員由班長組閣,只有充分相信學(xué)生干部,放手讓學(xué)生干部工作,當(dāng)好學(xué)生干部的顧問或?qū)а?,多給他們指點工作方法,這樣才能形成一個充滿活力,具有戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)向上的班集體。

三、立志做一個“五心班主任”

班級是學(xué)校教育的基本組織單位,班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,所以我認(rèn)為做一個合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。

(一)責(zé)任心是做好班主任工作的前提

心是道德的基點,在日常工作中表現(xiàn)為自學(xué)的把份內(nèi)的事做好班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在對學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。在2002年,我擔(dān)任三年級二班班主任,期中考試后,發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的成績比其它班級有很大差距,幾次萌發(fā)不想干的念頭。后來,我想到了自己的責(zé)任,腦海中浮現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)信任的目光,便下了決心,“干、好好地干”。利用課余時間找學(xué)生談心、交換意見,跟緊班級。只要有空閑,教室里、宿舍里都能看到我的身影。經(jīng)過自己的努力,班級的學(xué)習(xí)氣氛濃了。那年中考,我班升入重點高中十六人??吹綄W(xué)生拿著入學(xué)通知書,離開母校的時候,我流下了眼淚。正是具備了責(zé)任心、事業(yè)心,2005年中考,我所帶的四年級八班升入重點高中十四人、普通高中二十四人。

(二)寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥

在班主任工作中,我們有時會用同一要求同一模式來塑造學(xué)生,但是會發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生并沒有按照自己所設(shè)的軌道去走。學(xué)生千差萬別,他們有各自的特點、各自的愛好。這就要求班主任有一顆寬容心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足。今年開學(xué),我班轉(zhuǎn)來一個學(xué)生名叫王習(xí)習(xí)。入班不久,他就打架了,當(dāng)時對他進(jìn)行教育,沒想到幾天后又打架了,我狠狠的批評了他一頓。經(jīng)調(diào)查,他沒進(jìn)我班前,就是很難管的學(xué)生,但他具有良好的天賦,他的音樂很好。一天我把王習(xí)習(xí)叫到辦公室,對他進(jìn)行耐心教育,使他對自己充滿自信,認(rèn)識到成功=專業(yè)課+文化課,經(jīng)過談話,王習(xí)習(xí)變化很大。2005年憑良好的音樂成績考上了兗州實驗高中。

(三)公平心能得到全班同學(xué)的愛

作為一個班主任,我們知道每個班總是有優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生組成。在你不知不覺的工作中寵壞了一半也失去了另一半。所以我每接一個新的班級就告訴學(xué)生,不管你過去表現(xiàn)怎樣,你在我的班級里就是我的學(xué)生,正是有了一顆公平心,我也就擁有了整個班級。

(四)愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生法寶

“教育者,愛勝過一切”這句話我銘記心間。因為我深知愛心對班主任來說的重要性,對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力。才能在工作中傾注滿腔熱情。前年中考報名時,班中學(xué)習(xí)比較好的張玲玲給我寫一張紙條:“位老師,我不上了”問她什么原因,他只是流淚,晚上,我便騎車到了張玲玲的家,經(jīng)過家訪得知,張玲玲的父親因車禍花了三萬多元,仍臥病在床,無法湊起她的報名費,我便教導(dǎo)張玲玲,有什么事告訴老師,老師會幫你解決的,隨即我便說:“報名費教師給你交”。第二天我便給她交上了“68元”的報名費。從此張玲玲更加勤奮學(xué)習(xí)最后以優(yōu)異的成績考上了實驗高中。

(五)細(xì)心是做好班主任工作的助手

篇(5)

喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛,一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史?;厥走@個學(xué)期的德育工作緊緊圍繞我校“為學(xué)生的幸福成長奠基,為教師的專業(yè)發(fā)展搭臺”的辦學(xué)理念繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實未成年人思想道德建設(shè)綱要。根據(jù)學(xué)期初制定的計劃,結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況,有組織、有步驟地展開了各項活動,力爭做到四個美。現(xiàn)對本學(xué)期的德育工作進(jìn)行如下盤點。

一、強化德育隊伍建設(shè) 力求做到管理美

1.繼續(xù)完善班主任工作激勵機制。根據(jù)學(xué)校的班主任考核、獎勵制度。每月對班主任常規(guī)工作進(jìn)行考核,學(xué)期末安排班主任綜合考核工作,根據(jù)班主任的工作態(tài)度、成績、水平,評選出三分之一比例的優(yōu)秀班主任。

2.班主任認(rèn)真貫徹落實《班主任目標(biāo)管理責(zé)任制》,學(xué)期初制定合理的班主任工作計劃、學(xué)期末做好總結(jié),健全班委會及少先隊組織,精心組織上好每周一節(jié)的班隊會,利用班會課學(xué)習(xí)《與美相約》《七小一日常規(guī)》的校本教材對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,一學(xué)期對學(xué)生的安全教育不少于3次。開展各類競賽:朗誦、演講、辯論、課本劇、易趣園等各類有特色的德育活動,創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。一年級各班建立了班級成長檔案。

3.班主任通過實施“愛的教育”關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,結(jié)合學(xué)校的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》對學(xué)生進(jìn)行全面評價。建立健全學(xué)生成長記錄袋,每班建立了班級考核制度,根據(jù)記錄做好一月一次的品行評價,做好特長生的培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

4.繼續(xù)強化班主任隊伍管理,堅持每月一次的班主任培訓(xùn)。學(xué)校采用專題講座、工作交流、道德講堂、班主任基本功大賽等形式閱讀刊物自主學(xué)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)。并由骨干班主任擔(dān)任一部分培訓(xùn)任務(wù),充分發(fā)揮骨干班主任的輻射作用。如:八、九月份:開學(xué)初德育處對新學(xué)期的德育工作進(jìn)行部署、對一年級和新調(diào)入的班主任進(jìn)行了常規(guī)培訓(xùn),使每一位新班主任明確了工作思路。十月份我校骨干班主任張華麗老師向全體班主任老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)展示了一節(jié)以“擁抱達(dá)拉特”為主題的班會課。十一月份:我校許麗英、云敏等五位班主任老師參加了以“愛的教育”系列為主題的第四屆班主任基本功大賽,并將自己在班級管理工作中的一個成功的案例或創(chuàng)新的嘗試寫成2000字以內(nèi)的德育教育故事與全體班主任分享、交流了班級管理經(jīng)驗。十二月份:德育處成立了班主任工作室、制定了班主任工作室制度,并選聘崔海霞老師為首席名師、白云 、、張華麗為骨干班主任、王洋 王娜  云敏  杜園園為學(xué)員。一月份:全體班主任老師到九中聆聽了山西省太谷縣郭強校長以“沒有無德育的教育、沒有無感情的管理”為主題的德育講座。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為老師們搭建一個互相學(xué)習(xí)、互相交流、取長補短的平臺,從而達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

5.完善德育工作“三位一體”機制。繼續(xù)在黨員教師中開展 “大手牽小手 美育潤心田”結(jié)對幫扶活動。全面鋪開落實“德育導(dǎo)師制”與孩子們結(jié)隊共建,推進(jìn)手拉手活動。班主任老師利用家長會深入了解學(xué)生在家的情況,形成了學(xué)校與家庭,學(xué)校與社會相結(jié)合的教育合力。

二、抓養(yǎng)成教育  力求做到行為美

重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等良好的行為習(xí)慣。利用國旗下講話、“做一個有道德的人”簽名寄語活動對學(xué)生進(jìn)行理想教育。堅持每周“美的言行”記錄,結(jié)合“主題活動”開展每月之星、本周我最美等評選展示活動,通過“優(yōu)秀少先隊員”“道德小楷?!薄皟?yōu)秀小公民”評選在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)榜樣,用身邊的先進(jìn)事例,先進(jìn)人物感召學(xué)生使他們陽光、快樂地成長。

三、 重在特色  力求做到活動美

1.以重大節(jié)日為契機,結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、建隊節(jié)、感恩節(jié)、新年等重大節(jié)日開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的每月德育主題活動。

2.九月份推普周期間,為了充分發(fā)揮校園文化的育人作用繼續(xù)開展“爭做紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游”, 通過三年級小導(dǎo)游的講解,讓一年級學(xué)生和全體新教師了解我校校園文化,全面推廣使用“普通話”,促進(jìn)了學(xué)生對校園文化內(nèi)涵的深入理解。

3.為了開拓學(xué)生視野,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),十月份根據(jù)班級實際,開展了 “魅力家鄉(xiāng)我探尋”為主題的校外社會實踐活動。4.5 4.6 6.2 6.5 6.7班在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的帶領(lǐng)下到社區(qū)調(diào)查、撿拾校園周邊的塑料袋、廢紙、易拉罐、飲料瓶等雜物,既了解了環(huán)境問題又體驗了勞動的快樂。重陽節(jié)期間少先隊輔導(dǎo)員和部分班主任老師組織隊干部 和5.1 5.2班的全體學(xué)生走進(jìn)敬老院慰問孤寡老人,為老人送去了一些水果及生活用品,還表演精彩的節(jié)目。給老人們帶來了快樂和感動。將敬老、孝老的愛的火炬繼續(xù)傳遞并延續(xù)下去。

4.為了進(jìn)一步貫徹落2014年全市開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動月工作指導(dǎo)意見的實施方案,在四年級中開展了以民族團(tuán)結(jié)教育為主題的系列活動,為增進(jìn)城鄉(xiāng)師生之間的相互了解,促進(jìn)城鄉(xiāng)師生之間的相互交流,2014年11月18日德育處帶領(lǐng)學(xué)生到展旦召參觀校園文化,并為展旦召的孩子送去了排球、籃球、呼啦圈等文體用具,并通過同上一節(jié)課,課間比賽等活動、體驗對方孩子的生活空間

為了扎實推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè),不斷提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)、11月份底由楊帆老師主持在六年級中開設(shè)了以“學(xué)習(xí)弟子規(guī) 奉行孝道”為主題的道德講堂。本次活動通過做一次自我反省、唱一首道德歌曲、看一個德育故事、談一番心靈感悟、誦一段中華經(jīng)典、送一份吉祥祝福六個環(huán)節(jié),使學(xué)生學(xué)會了如何做人,如何做事、如何孝敬長輩,增加了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,收到了美德熏陶、并針對六年級學(xué)生身心發(fā)展的特點,學(xué)校邀請婦幼保健所的劉主任為我校六年級200多名學(xué)生普及青春期健康知識教育,使青少年學(xué)生更好地了解到青春期生理、心理衛(wèi)生等知識。增強了學(xué)生自我保護(hù)能力,

5.12月份以圣誕節(jié)、新年活動為契機開展第四屆校園英語節(jié)活動,學(xué)生通過辦手抄報、制作圣誕服、服裝秀表演、新年聯(lián)歡會等學(xué)生喜聞樂見的活動讓學(xué)生感受到中外文化的不同。增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

為了進(jìn)一步推動普法工作的深入開展,以 “12·4”全國法制宣傳日為契機,我校通過懸掛宣傳橫幅標(biāo)語、布置黑板報、文化墻等方法營造法制宣傳的氛圍,并通過法制宣傳日升旗宣誓活動和校園廣播及班會課的開展對學(xué)生進(jìn)行法制教育,教育學(xué)生要積極學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法。做一個合格的小公民,增強法律意識和法制觀念。

12月份五年級中開展文明慶系列活動,針對當(dāng)今小學(xué)生中間,亂花錢,消費攀比的現(xiàn)象,以小學(xué)生中最常見的過生日現(xiàn)象為例,通過開展活動引導(dǎo)他們正確認(rèn)識生活中的消費問題,幫助他們從小樹立正確的消費觀念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好消費習(xí)慣。

6.2015年一月份,六年級全體師生在校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下,走出校園、走進(jìn)社區(qū)清掃、撿拾社區(qū)周邊垃圾,雖然天氣是寒冷的,但是大家都干得熱火朝天。體驗了勞動的快樂。

四、充分利用校園文化  力求做到環(huán)境美

1.組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級文化氛圍,根據(jù)每月的活動主題更新班級文化墻、班級黑板報、宣傳欄,并做好每月的檢查、評比工作。努力形成一種主題鮮明,方向正確,內(nèi)容豐富,形式活潑的班級文化。

2.規(guī)范教室內(nèi)外物品擺放,教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生清潔,營造“和諧、快樂、健康、溫馨”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。學(xué)校通過班級環(huán)境建設(shè)和班級文化建設(shè)綜合評比,評選出校級“溫馨教室”并推選部分班級參加旗級“溫馨教室”的評選。 

  3.加強校園安全工作。牢固樹立"安全第一"的思想,本學(xué)期通過安全第一課、班會課、防震演練加強對學(xué)生命安全教育,提高他們的人身安全意識。

以上是對我校本學(xué)期德育工作的簡單回顧,一學(xué)期來,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,全體老師的共同努力下,德育工作開展的井然有序,但由于德育領(lǐng)導(dǎo)督促不到位導(dǎo)致一些工作沒有落到實處。如;學(xué)生在樓道內(nèi)有打鬧、摔跤現(xiàn)象,學(xué)生帶零食到學(xué)校、課間樓道、校園里時常出現(xiàn)丟棄垃圾的現(xiàn)象,今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學(xué)習(xí),讓我們的德育工作在“以美育人”特色主題的引領(lǐng)下繼續(xù)向著特色化、品牌化、科學(xué)化邁進(jìn)

達(dá)旗第七小學(xué)

2018-1-17

 “我和小樹共成長”活動方案

一、活動目的:

2019年4月22日是世界地球日,春意濃濃的三月,學(xué)校以世界地球日為契機,在全體學(xué)生中開展形式多樣的植綠、護(hù)綠活動和植物養(yǎng)護(hù)實踐體驗活動,讓同學(xué)們在活動中體驗成功的快樂,增強環(huán)保意識。

二、活動時間:

2019年4月15日——4月39日

三、參加對象:

全校學(xué)生

四、活動程序:

(一)宣傳發(fā)動:

4月22日上午利用國旗下講話向全體同學(xué)宣傳環(huán)保知識,并發(fā)出號召:“我與小樹共成長”護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

(二)活動開展:

1.尋找綠色——主題活動

(1)搜集與綠化公益相關(guān)知識,并在班內(nèi)交流,讓同學(xué)們了解生存環(huán)境的綠化現(xiàn)狀,知道綠化對我們的生存環(huán)境所起到的積極作用;

(2)搜集與班花有關(guān)的故事、詩歌、書籍,講一講這些故事、讀一讀這些詩歌、看一看這些書籍。

3、各班成立“護(hù)綠小隊”,詳細(xì)了解植物的生長特點等相關(guān)資料,進(jìn)行科學(xué)的管理和照料,并且派專人做好觀察、照料記錄,要求觀察其生長過程,研究其生活習(xí)性,寫好觀察日記。

4、制作護(hù)綠宣傳標(biāo)語牌或在植物園內(nèi)介紹植物的生長特點的知識牌,(長20厘米  寬10厘米牌寫清班級名稱)的醒目、美觀、牢固標(biāo)語牌掛到樹上或固定到植物園內(nèi)。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

4月26日課間操特邀佘曉君、郭麗霞、郝洛婕、張娥老師評比。 根據(jù)各班活動的開展情況給班級加2分、 1分。

讓每個學(xué)生都主動參與到愛綠護(hù)綠活動中,和小樹共同成長 充分發(fā)揮校園環(huán)境的德育功能,做到人人參與爭做綠色小天使,愛護(hù)學(xué)校每一片綠葉,讓每一棵自己親手栽下的植物和我們一樣健康成長,

篇(6)

2000年我從教務(wù)轉(zhuǎn)到政教處,就把上述問題作為課題對待,積極拓展工作思路,努力創(chuàng)新德育方法.

一、抓好兩支隊伍建設(shè)。

這兩支隊伍一是班主任隊伍,二是學(xué)生會隊伍。

班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量,提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊伍建設(shè)的重點。

(1)組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論,破除管學(xué)生的舊德育觀,樹立理學(xué)生的新德育觀。

(2)完善班主任職責(zé)、培訓(xùn)、考核和獎勵制度,實行自薦、竟聘上崗,學(xué)校擇優(yōu)錄用制度。對新班主任采取見習(xí)班主任制度,進(jìn)行以老帶新。

(3)堅持周例會、月學(xué)習(xí)、專題研討會和班主任培訓(xùn)制度,增長班級管理知識,開拓視野,提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力。

(4)建立班主任工作激勵機制。學(xué)年兩次定期對班主任工作進(jìn)行全面檢查,把班主任工作的質(zhì)量分層次記分,公開獎勵和表揚優(yōu)者。

(5)積極發(fā)動、組織班主任參加德育科研活動,每學(xué)期對優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表揚并向各報刊推薦。

另一支隊伍學(xué)生會,是學(xué)生開展自我教育、自我管理的主要力量,是建設(shè)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊伍,是學(xué)校開展德育工作有力幫手。

接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會的念頭。在我走訪了很多學(xué)校,學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,決定擬訂學(xué)生會章程、學(xué)生會干部工作制度,采取學(xué)生自愿申請、政教處面試、學(xué)生評議、班主任推薦的綜合考評模式組建學(xué)生會干部隊伍;采用職責(zé)明確,分層培養(yǎng)、專項培訓(xùn),個別指導(dǎo)、以老帶新,共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路;同時對干部隊伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中,滲透于學(xué)生各類活動的組織和開展中,讓學(xué)生會干部在實踐中探索并通過直接經(jīng)驗的獲取,產(chǎn)生態(tài)度情感體驗,實現(xiàn)自我教育。

在實際工作中,突出學(xué)生主體,讓他們自己想自己做,走在學(xué)校管理的前臺,使他們逐步建立自信、學(xué)會溝通、善于理解、勇于創(chuàng)新,學(xué)生會現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍,實現(xiàn)了自我服務(wù)、自我教育、自我管理的目標(biāo)。

二、建章立制,進(jìn)行序列教育。

我校自98年建校以來,有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少,對于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊,學(xué)生考核無據(jù)可依。針對于此,相繼出臺了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》、學(xué)生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定、考勤規(guī)定、教室守則、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊。新生入學(xué)帶給家長,征求意見通過此途徑,將校規(guī)校紀(jì)面向社會,增加透明度。幾年來,各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為、整頓校園秩序,提高我校辦學(xué)聲譽起到了不可估量的作用。

但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度,沒有知、情、意、行的情感教育,德育教育是失敗的。憑幾年的工作閱歷,我嘗試著進(jìn)行序列教育。

高一年級重在規(guī)范的養(yǎng)成,邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育。

新生入學(xué),學(xué)習(xí)意志消失,紀(jì)律渙散.在班主任周例會上要求班主任從情感入手,幫助學(xué)生矯治失落\自卑心理,培養(yǎng)自信心重塑自我,形成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變。如進(jìn)行一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等等的學(xué)習(xí)規(guī)范了新生的紀(jì)律性、著裝的形象性、行為的文明性;以新生軍訓(xùn)為切入點,要求班主任開展“讓我們彼此認(rèn)識”、評選“優(yōu)勝方隊”等系列活動,幫助學(xué)生重建做人、學(xué)習(xí)的自信心,重塑自我。在高一級部開展年度內(nèi)的“一當(dāng)”(當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進(jìn)派)、“二愛”(愛老師、愛同學(xué))、“三比”(比誰行為文明、比誰學(xué)習(xí)好、比誰進(jìn)步快)、“四過關(guān)”(衛(wèi)生過關(guān)、兩操過關(guān)、考勤過關(guān)、紀(jì)律過關(guān))活動,有效的建立了激勵機制,使學(xué)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為,培養(yǎng)了積極向上的心理品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識。

高二年級重在健全人格,進(jìn)行三觀教育。

高二是關(guān)鍵的一年,是品格定型,明確人生目標(biāo)的一年,學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對所學(xué)專業(yè)已有所了解,多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專業(yè)跟自己的未來生活密切聯(lián)系起來,但動搖性較大。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成,懶散未收斂,無所事事。為幫助他們定位自己的“坐標(biāo)”,幫助他們適應(yīng)社會諸方面的要求,在高二級部開展“五個一”系列教育活動,即落實一個目標(biāo)、學(xué)習(xí)一種精神、克服一個缺點、記住一句格言、樹立一個信心。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實在日常生活學(xué)習(xí)上,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,把世界觀、人生觀、價值觀融入學(xué)生生活點滴中。

高三年級重在創(chuàng)業(yè)、踏上社會的轉(zhuǎn)型教育

高三學(xué)生直接面臨選擇職業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的問題,一般學(xué)生對文化課的學(xué)習(xí)、專業(yè)技能的 提高更為重視,學(xué)習(xí)比較勤奮。但少數(shù)部分學(xué)生認(rèn)為前途已定,產(chǎn)生松懈請素,加上就業(yè)前的心理不安,有可能產(chǎn)生各種思想問題,造成紀(jì)律渙散,品德修養(yǎng)放松的現(xiàn)象。我要求班主任一方面進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)管理,另一方面采取社會實踐+主題活動模式對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生產(chǎn)生成材緊迫感,喚起學(xué)生對自己一生負(fù)責(zé)的責(zé)任心,增強學(xué)習(xí)文化知識、苦練專業(yè)技能和加強思想品德修養(yǎng)的積極性、自覺性,落實成材計劃。

三、積極開展校園文化建設(shè)

(1)凈化校園環(huán)境

我校自98年建校以前荒廢了兩年,雜草叢生,以及后來搞建設(shè)留下 的建筑垃圾,都增加了環(huán)境清掃的難度。我首先在全校范圍內(nèi)推行了“一日三清掃”制度,開展“衛(wèi)生先進(jìn)班級”評比,奪取月“衛(wèi)生流動紅旗”制度,一學(xué)期兩次臨時四周環(huán)境衛(wèi)生大型檢查活動,并且把清潔衛(wèi)生工作納入“先進(jìn)班級”評比條件中。這一系列措施大大改善了我校環(huán)境,到我校參加培訓(xùn) 的老師說到職專的院子里很難找到一張紙,從側(cè)面反映了這些措施確實收到了很好的效果。

(2)建設(shè)文明健康的文化環(huán)境

為實現(xiàn)校園無小處,處處是教育,我利用有限的資金在教室墻壁懸掛名人警句;在綠化帶、甬路旁豎起木制牌匾,這些無聲的語言時刻提醒學(xué)生、鞭策學(xué)生、激勵學(xué)生健康成長;由政教處、團(tuán)委、藝體組通力開展的校園廣播站、藝體活動、宣傳櫥窗,全方位地營造文明、健康、高雅的育人氛圍,陶冶了學(xué)生情操,讓學(xué)校的每一個地方都是德育的陣地。

(3)讓學(xué)生建立融洽的人際環(huán)境

幾年來,這一系列的德育工作方法在學(xué)生管理工作中,優(yōu)勢逐步體現(xiàn)出來。

篇(7)

一、增強改革意識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新的工作思路和管理模式,好似給我們原有的工作注入了新元素,增加了助推器。如何更好地實施新穎管理理念并且有序運作,這是我們首先思考的問題,于是我們在校行政的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確領(lǐng)會學(xué)校工作的指示意圖,整體把握工作的側(cè)重點和切入口,統(tǒng)籌兼顧,使各項工作的組織和開展,既體現(xiàn)時代特征和教改潮流,又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色,還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此教導(dǎo)處在本學(xué)期內(nèi)除了抓好師生常規(guī)教育工作外,繼續(xù)著手抓了以下幾項工作的改革。

1、放大年級組管理權(quán)限,加強年級組管理

(1)首先設(shè)立了年級組管委會,修訂年級組職責(zé),放大年級組管理權(quán)限,凡是年級組內(nèi)重大決策由年級組管委會討論解決。

(2)其次,以往原本由教導(dǎo)處組織進(jìn)行的某些活動現(xiàn)下放年級組內(nèi)自行開展,既發(fā)揮了年級組的管理功能,又拓展了他們自主活動的空間,更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

(3)另外,我們健全年級組例會制度,虛心聽取基層教師的反映,收集來自一線教師的建議和批評,每月商議工作的重點和查找工作中出現(xiàn)的問題,并有針對性地提出整改措施。

通過一學(xué)期來的具體實施,我們感到,這樣不僅有利于下階段工作的順利開展,更能使學(xué)校的各項工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn)。

2、重新細(xì)化學(xué)科組職責(zé),加強學(xué)科組建設(shè)

抓好學(xué)科組建設(shè)是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。學(xué)科組的作用在學(xué)校學(xué)科教學(xué)中的位置早已被廣大教師所認(rèn)同,因此,本學(xué)期我們在學(xué)科組建設(shè)方面主要開展了以下幾項工作:

(1)重新對學(xué)科組職責(zé)進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化,明確職責(zé)要求,在學(xué)校新的管理理念指導(dǎo)下,創(chuàng)造性地開展工作。

(2)實施了“三三制備課”,克服了多頭備課現(xiàn)象,要求教師抓好自己的主教學(xué)科,騰出更多的精力用于學(xué)科質(zhì)量的提高和學(xué)生文化素質(zhì)的提高上。

(3)加大集體備課的次數(shù)和質(zhì)量(一學(xué)期不少于8次),但從目前檢查情況來看,很多學(xué)科組都超過規(guī)定數(shù)量,最多的達(dá)到15次,且備課質(zhì)量也較高,抓住了重點、難點,做到了重點突出,主次分明。真正做到了資源共享,較好地體現(xiàn)了教學(xué)思想共享、教學(xué)思路共享,解題策略共享。

(4)放大組內(nèi)一堂好課研究范圍,只要向全校教師公示上課內(nèi)容,邀請并有其他學(xué)科組老師聽課參加研究,該課則作為校內(nèi)公開課,這樣的教學(xué)活動使學(xué)校的研究氛圍更濃、更稠,又使更多的教師了解相鄰年級教材,熟悉鄰近學(xué)科教學(xué)的特點,更利于教師全方位地把握教材,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

(5)加強學(xué)科組命題研究。結(jié)合我校實際傳達(dá)區(qū)質(zhì)量分析會議、畢業(yè)考試會議精神,使每位任課教師明確畢業(yè)考試命題方向、考試要求。搜集并下發(fā)給任課老師各種版本的教材與試卷,以拓寬教學(xué)命題思路。在此基礎(chǔ)上,成立了命題研究小組。并建立命題資料庫(有分類、有綜合)。平時老師切實注重精講精練,要根據(jù)目前考情,優(yōu)化每節(jié)課練習(xí)設(shè)計,精心搜集、選擇、編制練習(xí)題,組織學(xué)生練習(xí)。以此針對考情,有針對性地提高學(xué)生“積累運用題”“拓展開放題”“聯(lián)系生活題”的解題能力

3、探索少兒培訓(xùn)班工作,提高活動質(zhì)量

少兒培訓(xùn)班的開展,給學(xué)生的課余生活增添了鮮活的材料,豐富了學(xué)生周末的學(xué)習(xí)生活。要把這一活動搞出成績、搞出特色,我們沒有經(jīng)驗借鑒,只有邊學(xué)邊干,不斷摸索操作樣式、積累經(jīng)驗,因此,分管教導(dǎo)一方面加強研究探索,一方面對少兒培訓(xùn)班指導(dǎo)老師的加強培訓(xùn),力求提高教師的培訓(xùn)技能,提高活動實效和質(zhì)量,使學(xué)生在活動中培養(yǎng)素質(zhì)、增長見識,發(fā)展特長,提高能力,不斷進(jìn)步。尤其是加強了成果的積累與展示,受到了家長的親睞。

二、增強質(zhì)量意識

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。我們面臨上學(xué)期畢業(yè)考試的不良局面,如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期著重從以下幾方面開展工作:

1、加強理論學(xué)習(xí),分析國內(nèi)外教育現(xiàn)狀,了解目前本地區(qū)教育的動態(tài),進(jìn)一步認(rèn)識素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,對教師進(jìn)行質(zhì)量意識的教育。

2、加強聽課調(diào)研力度。行政人員、年級組長、學(xué)科組長、教學(xué)能手新秀經(jīng)常深入課堂聽課。一方面是加強對教師的指導(dǎo),另一方面對課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測,實施了“即時性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測制度”,同時加強了對薄弱班級聽推門課的力度。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

(1)對教師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的抽查和考評,我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施,要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對照執(zhí)行、糾正。

(2)各年級均要打好基礎(chǔ),把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強了平時的單元調(diào)研和分析,教導(dǎo)處要結(jié)合期中和期末考試,加強質(zhì)量的監(jiān)控。全體教師積極備戰(zhàn),沉著應(yīng)對小學(xué)畢業(yè)考試和期末進(jìn)行的無錫市三、四、五年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。畢業(yè)班語文成績達(dá)區(qū)平均以上,數(shù)學(xué)靠近了區(qū)平均,英語進(jìn)入了區(qū)教研中心評價體系,六年級畢業(yè)生合格率穩(wěn)步上升;三至五年級取得了中等以上水平;一、二年級努力讓每個學(xué)生在學(xué)業(yè)上人人過關(guān)。

(3)加強學(xué)生課外輔導(dǎo)。為全面提高學(xué)科質(zhì)量,著手做好培優(yōu)補差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績,首先幫助其樹立學(xué)習(xí)信心,其次有針對性地補上知識缺陷,真正提高補差效率;另一方面加強培優(yōu)工作,拓展優(yōu)等生的知識面,使他們的特長更特。這樣,做到雙管齊下,促使大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

4、開展多形式的各類學(xué)科競賽活動

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,教導(dǎo)處有目的、有計劃地指導(dǎo)各學(xué)科組開展相應(yīng)的學(xué)科競賽活動。本學(xué)期相繼組織進(jìn)行了語文作文教學(xué)競賽,師生現(xiàn)場作文競賽,教師古詩文誦讀驗收等比賽。英語進(jìn)行了三年級字母驗收、六年級詞匯驗收等。通過競賽有意識地調(diào)動了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

三、增強服務(wù)意識

教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門,始終確立一種服務(wù)意識,為學(xué)校教育服務(wù),為教師、學(xué)生服務(wù),真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。

(一)為教師的發(fā)展服務(wù)

1、做好教材培訓(xùn)工作

2、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

(1)加強校本培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們繼續(xù)采取外聘和內(nèi)請相結(jié)合的形式,請英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科的專家、名師和外籍教師定期來校聽課、指導(dǎo)、講座,老師們切實走近了名師、靠近了專家。與他們的零距離接觸,使我們的青年教師迅速成長,各類會課、研討活動頻頻傳來捷報,提升了自己,也提升了學(xué)校知名度。

(2)督促新上崗教師認(rèn)真參加區(qū)組織的“過三關(guān)”業(yè)務(wù)培訓(xùn),讓他們早日入門,盡早過關(guān),快速成長。

(3)組織部分教師認(rèn)真參加區(qū)青年班主任高級研修班的學(xué)習(xí)進(jìn)修,讓他們把理論與實踐有效結(jié)合的成果在學(xué)校內(nèi)發(fā)揚光大,引領(lǐng)廣大班主任做好班主任工作,開創(chuàng)體現(xiàn)時代特色、學(xué)校特色、班級特色的班主任工作的新局面。

3、做好實地培訓(xùn)

(1)協(xié)調(diào)和合理安排相關(guān)年級、對應(yīng)學(xué)科教師外出觀摩學(xué)習(xí)和參加研討活動,讓教師走出校門開闊眼界,領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色。

(2)組織活動進(jìn)行實地培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處共組織和承辦區(qū)級活動1次、輔導(dǎo)區(qū)級教學(xué)研討活動2次,少先隊觀摩活動2次,參與研討執(zhí)教的老師達(dá)30人之多,師生共參與全國、省、市、區(qū)、輔導(dǎo)區(qū)級各類比賽和評比20多項,獲獎數(shù)超過200人次。通過一系列活動的開展,老師和學(xué)生得到了不同程度的提高,與其說是一種鍛煉,倒不如說更是一種培訓(xùn),這種培訓(xùn)最貼近教師,最貼近學(xué)生,并且是最為有效的非常實在的好方法。付出有了回報,服務(wù)有了收獲,望著學(xué)校榮譽簿里豐碩的記錄,我們教導(dǎo)處成員無不為之歡慰鼓舞,覺得最忙、最累也值得。

(二)為學(xué)生的成長服務(wù)

其實為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點歸根到底是為了學(xué)生,為此,我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。

1.加強學(xué)生管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

我們要加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項常規(guī),另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任要充分用好晨會課、班隊活動課,上出效果來,要有計劃、有重點地對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級組要重點抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),主動地創(chuàng)造性地開展工作,特別就如何加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,制訂詳細(xì)有效的措施,并加以實施,要做到:排查問題一項一項抓;明確職責(zé)一層一層抓;分出階段一周一周抓。力爭在一個月之內(nèi)抓出效果,在原有基礎(chǔ)上有新的突破。