序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇鋼結(jié)構(gòu)工程論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1質(zhì)量管理現(xiàn)狀

當(dāng)前，鋼結(jié)構(gòu)在我國建筑行業(yè)中的應(yīng)用呈現(xiàn)出日益擴(kuò)大的趨勢，鋼結(jié)構(gòu)施工單位企業(yè)數(shù)量和規(guī)模也日趨增加，但是在整體上呈現(xiàn)出良莠不齊的特點。在鋼結(jié)構(gòu)施工項目施工質(zhì)量管理中“，以包代管”現(xiàn)象嚴(yán)重，由于部分鋼結(jié)構(gòu)施工單位缺乏專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗，而且施工未按國家相關(guān)行業(yè)規(guī)范操作，極易造成鋼結(jié)構(gòu)施工過程中存在的潛在質(zhì)量隱患。鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計單位對鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量管理有著重要影響，其設(shè)計業(yè)務(wù)素質(zhì)能力高低、設(shè)計產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)劣以及設(shè)計過程是否符合規(guī)范要求等對后期鋼結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量管理效率密切相關(guān)。此外，當(dāng)前建筑行業(yè)材料以混凝土材料為主，絕大多數(shù)施工單位對混凝土施工工藝技術(shù)較為熟悉，而缺乏對鋼結(jié)構(gòu)工程施工技術(shù)的掌握。因此，培養(yǎng)具有鋼結(jié)構(gòu)制作和安裝相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才，提高鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量，促進(jìn)鋼結(jié)構(gòu)材料在建筑行業(yè)的廣泛應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實意義。

2質(zhì)量管理問題分析

鋼結(jié)構(gòu)工程施工過程中較混凝土施工及其他施工過程不同，造成其施工質(zhì)量問題具有嚴(yán)重性、復(fù)雜性、頻發(fā)性以及可變性等特點。其中，鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量問題的嚴(yán)重性主要表現(xiàn)在輕則返修或返工，造成工程工期延長和工程施工成本增加，重則導(dǎo)致鋼結(jié)構(gòu)建筑坍塌等事故發(fā)生，給社會和人們造成人身財產(chǎn)損失；鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量問題的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在影響鋼結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量的因素較多，諸如鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計質(zhì)量、原材料質(zhì)量、焊接技術(shù)、組裝技術(shù)等，同一種質(zhì)量問題其造成因素不同，同時同一因素導(dǎo)致鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量問題各異；鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量問題的頻發(fā)性主要表現(xiàn)在由于缺乏具有鋼結(jié)構(gòu)制作和組裝專業(yè)技術(shù)施工隊伍，在鋼結(jié)構(gòu)工程實際施工過程中常使用原有混凝土施工隊伍，導(dǎo)致鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量問題時有發(fā)生，而且具有較高頻率；鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量問題的可變性主要表現(xiàn)在鋼結(jié)構(gòu)材料受外界環(huán)境變化、使用壽命、用途以及其他方面影響，其質(zhì)量缺陷逐步呈現(xiàn)出，不同環(huán)境或不同使用周期下，鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量問題不同，導(dǎo)致其質(zhì)量問題具有一定可變性。造成鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量問題的影響因素諸多，主要有以下幾種形成原因：第一，在進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)工程施工過程中，未按建設(shè)施工程序施工，前期未做好相應(yīng)的地質(zhì)勘查、圖紙設(shè)計以及施工方案制定等情況下即開工，造成工程施工質(zhì)量安全隱患較多；第二，鋼結(jié)構(gòu)工程施工前開展地質(zhì)勘查工作不到位，勘查報告存在較多漏洞或錯誤等，直接對鋼結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)施工設(shè)計造成誤導(dǎo)；第三，進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)工程施工圖紙設(shè)計過程中，對施工方案、原材料要求、施工質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)計算不夠精確，造成工程施工質(zhì)量出現(xiàn)問題；第四，原材材料質(zhì)量控制不夠嚴(yán)格，缺乏科學(xué)合理的原材料檢驗標(biāo)準(zhǔn)體系，造成不符合設(shè)計要求的原材料進(jìn)場使用，導(dǎo)致工程施工質(zhì)量無法得到保障；第五，鋼結(jié)構(gòu)工程施工單位施工工藝技術(shù)薄弱，施工質(zhì)量管理水平低，易造成鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量問題；此外，受外界環(huán)境影響，諸如溫度、濕度等氣溫條件對鋼結(jié)構(gòu)焊接影響明顯，這也是造成鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量的重要因素。

二鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量控制方法及應(yīng)用

鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量控制主要指的是對鋼結(jié)構(gòu)工程使用性能、安全性能、可靠性能、經(jīng)濟(jì)性能、使用壽命、維護(hù)保養(yǎng)性能以及應(yīng)用舒適性能的控制管理。對鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量控制主要以三階段質(zhì)量控制理論為基礎(chǔ)，即事前質(zhì)量控制、事中質(zhì)量控制和事后質(zhì)量控制。

1質(zhì)量控制方法

1.1事前質(zhì)量控制

一方面明確工程質(zhì)量控制目標(biāo)，采用預(yù)防為主的原則對制定相應(yīng)的質(zhì)量控制計劃；另一方面針對前期制定的質(zhì)量控制計劃，在工程施工前做好有關(guān)質(zhì)量問題的各項工作，諸如地質(zhì)勘查、圖紙設(shè)計、原材料檢驗等。

1.2事中質(zhì)量控制

一方面在加強(qiáng)工程施工工藝技術(shù)和質(zhì)量控制管理措施，對工程施工過程根據(jù)工程施工設(shè)計要求進(jìn)行質(zhì)量控制；另一方面在施工單位內(nèi)部或聘請外部具有相應(yīng)專業(yè)資歷的施工監(jiān)理人員對工程施工過程進(jìn)行監(jiān)督，確保工程質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

1.3事后質(zhì)量控制

首先通過施工單位對工程竣工項目進(jìn)行自查，然后通過施工方、監(jiān)理方、建設(shè)方以及其他相關(guān)部門對竣工項目質(zhì)量進(jìn)行驗工，并對施工質(zhì)量給予客觀、真實的評價，最后對發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題的工程部分進(jìn)行整改，直至達(dá)到工程設(shè)計要求為止。

2質(zhì)量控制方法在鋼結(jié)構(gòu)工程中的具體應(yīng)用

2.1事前質(zhì)量控制

首先，施工單位組建項目部，其中包含工程管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理以及其他相關(guān)部門，明確各部門在工程項目施工中的責(zé)任；其次，鋼結(jié)構(gòu)工程施工前對施工人員進(jìn)行施工工藝技術(shù)培訓(xùn)，提高其施工水平，同時對施工機(jī)械設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)以及相應(yīng)校正工作；最后，制定相應(yīng)的工程施工質(zhì)量安全目標(biāo)和建立健全工程施工質(zhì)量控制計劃，即檢驗批質(zhì)量控制計劃、分項工程質(zhì)量控制計劃以及分部工程質(zhì)量控制計劃。

2.2事中質(zhì)量控制

鋼結(jié)構(gòu)工程施工主要包括鋼結(jié)構(gòu)焊接施工和鋼結(jié)構(gòu)組裝兩個工序，因此鋼結(jié)構(gòu)事中質(zhì)量控制主要針對這兩個工序。其中，對于焊接施工質(zhì)量控制方面，首先提高施工人員工作責(zé)任意識，其次充分的對焊接工藝技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行技術(shù)交底，明確焊接質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，最后是加強(qiáng)焊接點質(zhì)量檢查管理，對存在問題部門進(jìn)行返工處理；對于安裝施工質(zhì)量控制方面，關(guān)鍵在于控制螺栓連接施工質(zhì)量，首先是對高強(qiáng)度螺栓在使用前進(jìn)行除銹、等處理，確保螺栓質(zhì)量，其次是確保底腳螺栓位置精確且安裝穩(wěn)定，保證高強(qiáng)度螺栓在通入螺栓孔時能夠穿梭自由。此外，在鋼結(jié)構(gòu)事中質(zhì)量控制中，制定出一套切實可行的鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量缺陷管理辦法，以保障工程質(zhì)量。摘要：隨著科技水平的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代建筑趨向于結(jié)構(gòu)造型更加美觀、施工操作更加簡便、整體質(zhì)量更加優(yōu)異方向發(fā)展，這離不開具有高性能新材料產(chǎn)品的應(yīng)用，其中具有代表性的就是鋼結(jié)構(gòu)材料。鋼結(jié)構(gòu)材料本身具有重量輕、強(qiáng)度高、抗震性和韌性優(yōu)異等特點，同時其在建筑領(lǐng)域運(yùn)用過程中組裝操作簡便、外觀造型優(yōu)美以及綜合經(jīng)濟(jì)效益較高，現(xiàn)已被廣泛的應(yīng)用于橋梁、高層建筑、塔桿、廠房結(jié)構(gòu)以及倉庫等建筑工程領(lǐng)域。但是，鋼結(jié)構(gòu)施工過程中仍存在諸多問題，給工程質(zhì)量造成了嚴(yán)重影響，甚至導(dǎo)致發(fā)生工程事故等危害?；诖?，加強(qiáng)鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量控制勢在必行。文章在介紹鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)基礎(chǔ)上，對鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量問題

2.3事后質(zhì)量控制

鋼結(jié)構(gòu)事后質(zhì)量控制主要是對鋼結(jié)構(gòu)焊接質(zhì)量、鋼結(jié)構(gòu)安裝連接質(zhì)量、鋼結(jié)構(gòu)除銹防腐質(zhì)量的檢測和管理。各工程檢測方法應(yīng)根據(jù)國家制定的相應(yīng)鋼結(jié)構(gòu)檢測標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

三結(jié)束語

篇(2)

【關(guān)鍵詞】鋼結(jié)構(gòu)工程；施工質(zhì)量管理

1 鋼結(jié)構(gòu)工程施工前管理重點

在鋼結(jié)構(gòu)工程施工之前，工作人員要弄明白鋼結(jié)構(gòu)工程施工的主要流程，能夠全面掌握鋼結(jié)構(gòu)工程最后的施工質(zhì)量驗收的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，能夠按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和文件要求對工程進(jìn)行全面的檢查驗收?？偟膩碚f，鋼結(jié)構(gòu)工程施工前需要準(zhǔn)備的主要有四項，一是對工程和工作流程進(jìn)行熟悉和掌握，對相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行熟悉。二是管理人員要對施工方案和相關(guān)圖紙進(jìn)行審閱，并編寫好施工方案及相關(guān)應(yīng)急措施，報送相關(guān)上級部門。三是要組織相關(guān)人員對相關(guān)技術(shù)和施工要求進(jìn)行熟悉，要做好把關(guān)工作。最后要對施工的相關(guān)材料、物品等檢查監(jiān)督，防止不合格產(chǎn)品應(yīng)用到工程中。

2 鋼結(jié)構(gòu)施工中的質(zhì)量管理

在施工放線階段，對建筑的標(biāo)高、基礎(chǔ)軸線和定位軸線以及地腳的螺栓位置進(jìn)行測量和檢查。同時，在對剛架進(jìn)行定位的時候，不要讓螺栓和鋼架柱腳產(chǎn)生碰撞而給螺栓造成強(qiáng)度影響，完成以后還要再次的進(jìn)行檢查。把螺栓預(yù)埋在基礎(chǔ)混凝土的過程中，要對螺栓的長度、標(biāo)高、位置和大小進(jìn)行核對，要用塑料膜和黃油對螺栓的絲口包住，這樣就避免了螺栓絲口在澆筑混凝土的時候有污染，在澆筑完混凝土后要對螺絲口上的混凝土進(jìn)行及時的清理。

在施工過程中，鋼結(jié)構(gòu)制作是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接決定了鋼結(jié)構(gòu)最終結(jié)構(gòu)性和實用性的直接決定因素，所以不論是材料檢查，還是鋼體涂料的使用都要認(rèn)認(rèn)真真的把好關(guān)。在對材料進(jìn)行檢驗時，要對材料的型號、質(zhì)量以及規(guī)格進(jìn)行相應(yīng)的檢查，在經(jīng)過詳細(xì)的檢查確認(rèn)沒有問題之后，就能夠遵照相應(yīng)的規(guī)范進(jìn)行放樣和下料了，在進(jìn)行放樣劃線的時候要進(jìn)行相應(yīng)的傾斜標(biāo)記、中心線、檢驗線以及標(biāo)好螺孔標(biāo)注、裝配標(biāo)記等標(biāo)記，可以做利用樣板。同樣，要根據(jù)相關(guān)的要求在劃線前就要相應(yīng)的糾正材料的彎曲和變形。要清理趕緊切割面的鐵銹和污物，在完成切割以后，還要對熔渣和飛濺物進(jìn)行相應(yīng)的清理。在切割時要按照相應(yīng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，消除規(guī)范之外的誤差、分層和裂紋。從實際的操作上來看，鋼結(jié)構(gòu)焊接質(zhì)量的高低是影響鋼結(jié)構(gòu)安全性能的主要因素之一，因此必須在焊接施工的過程中，必須要按照科學(xué)的焊接工藝規(guī)程進(jìn)行相應(yīng)的操作。并以此作為今后焊接施工的規(guī)范性的文件。同時，要把這個規(guī)范下發(fā)到每一個基層單位，并讓每一名操作人員熟悉這個規(guī)范，使他們在焊接過程中嚴(yán)格的按照要求施工。在焊條的使用上，必須要按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)選用焊條，并且還要做好焊接工藝試驗工作，做好相應(yīng)的記錄。裂紋、焊瘤作為焊接過程中容易出現(xiàn)的問題，是不允許出現(xiàn)的，嚴(yán)格的來說，要對焊縫進(jìn)行嚴(yán)格的無損檢測，要求做到一二級焊縫不能有咬邊等問題，焊縫的表面還不能夠有裂紋，如果發(fā)現(xiàn)焊縫存在不符合規(guī)范的現(xiàn)象，是不能夠自己處理的，要經(jīng)過對工藝進(jìn)行規(guī)范以后才能夠?qū)ζ溥M(jìn)行相應(yīng)的修正。如果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過修正后的焊縫還是有不合格的問題，那返修是不能超過兩次的。對首次應(yīng)用的焊接材料，要進(jìn)行焊接性的實驗在焊接工藝評定之前。當(dāng)天氣不好時，在要進(jìn)行相應(yīng)的施工之前，要看下是不是要進(jìn)行預(yù)熱，以及相應(yīng)的預(yù)熱溫度、范圍及方法等內(nèi)容。在上述步驟完成以后，就需要遵照《鋼結(jié)構(gòu)施工及驗收規(guī)范》的具體的詳細(xì)的規(guī)定，嚴(yán)格的對孔距以及螺栓孔進(jìn)行詳細(xì)的檢查，并進(jìn)一步糾正型鋼。下面就是進(jìn)行涂刷以及除銹。這個階段可以利用相應(yīng)的除銹設(shè)備進(jìn)行，這樣就能夠提高鋼材的使用時間和性能，保持鋼材表面的清潔。

第四步就是安裝，在進(jìn)行相應(yīng)的安裝步驟之前，應(yīng)該詳細(xì)的編制好構(gòu)件的安裝計劃，以及詳細(xì)的安裝供應(yīng)計劃，下一步就是柱腳定位軸線進(jìn)行復(fù)核了，實際上說的就是在進(jìn)行土建基礎(chǔ)進(jìn)行施工的時候，埋設(shè)好地腳螺栓。下面說一下具體的過程，第一步就是安裝軌道，第二步就是在橫梁的規(guī)定的位置上用電錘車打孔，打孔完畢以后把預(yù)留螺栓放到孔內(nèi)，下面就是將，硫磺水泥砂漿加入，第三部就是在軌道上利用吊車把橫梁放置好，然后就撞上軌件，并且要把螺栓擰好。下面就是安裝鋼屋架了，有的鋼結(jié)構(gòu)工程由于本身的跨服非常大，這樣就要把立柱先安裝好，然后再對組對鋼梁進(jìn)行安裝。具體立柱的安裝過程就是墊鐵、柱底面、基礎(chǔ)面、接觸應(yīng)三者必須要緊密平整的接觸，然后將螺絲擰緊，最后等焊接的牢固以后再對基礎(chǔ)進(jìn)行第二次的澆注砼。有的情況是因為鋼梁長度較大，鋼梁容易出現(xiàn)變形的情況，為了防止這樣的問題的出現(xiàn)，那么就可以在吊裝的過程中使用兩臺吊車合作吊裝。在對鋼屋梁進(jìn)行拼裝的過程中，應(yīng)該利用平拼的方法進(jìn)行，還要根據(jù)圖紙的大小對拼裝圖放大，在拼裝的外形符合要求以后，最后再擰緊螺栓。拼裝好后鋼屋架應(yīng)用木桿綁扎牢固，翻身立起堆放，防止產(chǎn)生形變。吊裝采用4 根吊索綁扎，防止吊裝變形，用經(jīng)緯儀進(jìn)行找正，找正后用電焊固定。第一榀屋面梁吊裝到位后首先用1～2 根檁條和梁連接固定，然后吊裝第二榀時用1～2 根檁條與第一榀連接，并同時用吊車將其余檁條吊放于兩梁上，其他依此類推。將屋面梁全部吊裝完畢校正檢查固定好以后，再安排工人將檁條鋪開，在進(jìn)行安裝時要以檁托處的鋼板來調(diào)整檁條面標(biāo)高，必須要達(dá)到設(shè)計要求。主檁條之后要安裝次檁條安裝，定位跨調(diào)整后次檁連接件全部擰緊。次檁條間如配有拉桿系統(tǒng)，在安裝拉桿安裝前要檢查螺母質(zhì)量，并及時進(jìn)行修整，拉桿的距離通過松緊螺旋耐心調(diào)整，滿足設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。用垂直運(yùn)輸機(jī)械把板調(diào)至屋面上，吊裝時，應(yīng)將板按安裝方向放置屋面，避免鋼板在屋面調(diào)頭。搬運(yùn)時不要在物體的表面上拖拉鋼板，也不要在鋼板互相之間拖拉，以免損傷面漆。在安裝屋面檁條的同時即可安裝墻面檁條。屋面檁條安裝時檁條與角鋼及梁焊接部位一定要焊接牢固，安裝墻面檁條時要注意各檁條的標(biāo)高、位置。預(yù)留門窗口尺寸要比實際尺寸大5～7 mm，檁條的橫平豎直要用水準(zhǔn)儀和磁力線墜測量。在檁條安裝完后即可開始屋面板的安裝。最后進(jìn)行門窗洞口安裝，門口兩側(cè)應(yīng)設(shè)置通長槽鋼龍骨，外包彩板連接扣件，門框與槽鋼龍骨連接，窗框四周預(yù)先安裝槽形彩板連接件，待窗口找正后用鉚釘將槽形連接件固定在彩板上。涂刷鋼結(jié)構(gòu)的油漆，是在全部安裝結(jié)束后，過程是要對鋼結(jié)構(gòu)的基層進(jìn)行相應(yīng)的除垢，就是將金屬表面的油污、浮土、砂子、毛刺等清理掉，隨后在鋼結(jié)構(gòu)的表面涂刷上防銹漆，等油漆干了以后，再用膩子將構(gòu)件表面刮平。

總之，在我國的工程建設(shè)領(lǐng)域中，鋼結(jié)構(gòu)得到了越來越多的應(yīng)用，因為鋼結(jié)構(gòu)工程由于具有施工速度較快、利用空間大等諸多的特點，因此做好鋼結(jié)構(gòu)工程的管理成為一項十分重要的工作。

參考文獻(xiàn)：

篇(3)

【關(guān)鍵詞】建筑鋼結(jié)構(gòu)施工安全存在的問題安全管理

中圖分類號：TU391文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

一．引言

鋼結(jié)構(gòu)工程是以鋼材制作為主的結(jié)構(gòu)，是主要的建筑結(jié)構(gòu)類型之一。 以鋼材制作為主的結(jié)構(gòu)，是主要的建筑結(jié)構(gòu)類型之一。鋼材的特點是強(qiáng)度高、自重輕、整體剛性好、變形能力強(qiáng)，故用于建造大跨度和超高、超重型的建筑物特別適宜；材料勻質(zhì)性和各向同性好，屬理想彈性體，最符合一般工程力學(xué)的基本假定；材料塑性、韌性好，可有較大變形，能很好地承受動力荷載；建筑工期短；其工業(yè)化程度高，可進(jìn)行機(jī)械化程度高的專業(yè)化生產(chǎn)；加工精度高、效率高、密閉性好，故可用于建造氣罐、油罐和變壓器等。

二. 施工安全管理中存在的問題。

隨著建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，科學(xué)技術(shù)含量高、施工難度大和施工危險性大的鋼結(jié)構(gòu)工程相對增多，這無疑對施工過程中施工管理提出了新課題、新挑戰(zhàn)。針對這些情況，首先了解施工安全管理中存在的問題，至關(guān)重要。

（1）. 施工管理人員和操作工人素質(zhì)問題。一部分安全管理人員，對規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)不熟悉，安全操作規(guī)程掌握的少，對安全生產(chǎn)制度只是掛在嘴上、寫在紙上，而不落實在行動上。建筑工地從業(yè)人員大部分是農(nóng)民工，安全意識、自我保護(hù)意識差，對施工中的基本常識特別是安全技術(shù)操作規(guī)程知之甚少，紀(jì)律松散，違章操作，冒險蠻干，無疑給建筑安全施工埋下重大事故隱患。 

（2）. 安全管理不規(guī)范。企業(yè)抓安全生產(chǎn)的自覺性、主動性和持久性，還沒有充分顯現(xiàn)和保持。安全生產(chǎn)制度無法落實，施工管理混亂，一些工地沒有安全管理組織機(jī)構(gòu)，工地的現(xiàn)場主管既是施工員，又是技術(shù)員，還是安全員，一兼多職。事故隱患消除仍存在隨意性、不徹底性，甚至存在重大危險源和不安全狀態(tài)，安全生產(chǎn)沒有切實的保障。

三．鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)廠檢驗與安裝工程。

1、鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢驗

鋼構(gòu)件進(jìn)入施工現(xiàn)場后，應(yīng)檢查構(gòu)件的規(guī)格、型號、數(shù)量，并對運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的變形進(jìn)行檢查與校正，確保構(gòu)件的質(zhì)量，同時向監(jiān)理單位報驗。鋼構(gòu)件的加工實行工廠化生產(chǎn)，鋼構(gòu)件進(jìn)場前，需到加工廠進(jìn)行主要制造環(huán)節(jié)的檢查，合格后方可進(jìn)場。構(gòu)件進(jìn)場按貨單核查編號和數(shù)量，并按照圖紙進(jìn)行外觀感官、幾何尺寸的檢查，同時還需進(jìn)行以下資料的檢查：一是鋼材材質(zhì)的復(fù)試單（原件）；二是鋼材的材質(zhì)證明（復(fù)印件須蓋生產(chǎn)單位公章，還需說明原件的存放地）；三是無損檢測報告（原件）。鋼構(gòu)件現(xiàn)場堆放時應(yīng)墊平穩(wěn)，避免變形。

（1）. 鋼柱檢驗。鋼尺檢查柱子總長度；用鋼尺檢查柱底至牛腿面長度；檢查柱底與基礎(chǔ)錨栓，牛腿面與吊車梁、柱與屋架、柱與柱間支之間聯(lián)接孔位置、孔徑和孔距；用鋼角尺檢查柱底平面、柱頂平面、牛腿平面的平整度；拉麻線（或鋼絲）檢查柱子撓度。

（2）. 剛梁檢驗。用鋼尺檢查剛梁跨度；用麻線（或鋼絲）檢查剛梁平面撓度；檢查剛梁與柱子的聯(lián)接點尺寸。

（3）. 支撐檢驗。用鋼尺檢查各類支撐長度和高度；檢查各類支撐的孔徑和孔距；用麻線檢查各類支撐的撓曲值。

（4）. 錨栓基礎(chǔ)檢驗。

用經(jīng)緯儀測定跨度及間距軸線是否符合設(shè)計要求；用水平儀測檢基礎(chǔ)平面標(biāo)高和傾斜度；檢查基礎(chǔ)錨栓：錨栓埋設(shè)位置，錨栓伸出長度及螺紋長度，錨栓垂直度，錨栓絲扣有無損壞。

2. 鋼結(jié)構(gòu)的安裝工程。

（1）. 嚴(yán)格審查承包單位的鋼結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計，實現(xiàn)事前控制和主動控制。對于主要工藝流程、工藝措施、安裝方法、安全專項、工藝裝備等要逐一詳盡審查。施工組織設(shè)計是施工單位全面指導(dǎo)工程實施的技術(shù)性文件，施工組織設(shè)計的完善程度直接影響工程的質(zhì)量、進(jìn)度。因此，鋼結(jié)構(gòu)安裝工程施工組織設(shè)計審查要有針對性和重點。

（2）. 剛梁支座預(yù)埋錨栓及鋼板的埋設(shè)精度是鋼結(jié)構(gòu)安裝準(zhǔn)備工作質(zhì)量控制的重點。單個螺栓及每組螺栓之間的間距、高低的偏差，直接影響鋼結(jié)構(gòu)工程的安裝質(zhì)量。在安裝前，應(yīng)根據(jù)測量控制網(wǎng)對支座處安裝軸線、標(biāo)高進(jìn)行復(fù)核，用紅“”在安裝基礎(chǔ)面標(biāo)注好安裝定位軸線，然后再進(jìn)行安裝。

（3）.安裝階段的質(zhì)量控制。根據(jù)構(gòu)件的設(shè)計、施工條件、施工期限選配合適的吊運(yùn)機(jī)具及人員；在安裝前檢查基礎(chǔ)、地腳螺栓、柱子質(zhì)量和尺寸、安裝位置；起吊時在鋼柱底部墊好木板，防止鋼柱在起吊時拖拉影響質(zhì)量；吊裝時選擇合適吊點，鋼柱至少離地面2m，確定鋼柱各部分沒有問題后正式吊裝；鋼柱就位時回鉤子緩慢，準(zhǔn)確穿引螺栓，牢牢固定鋼柱地腳螺栓。鋼柱安裝質(zhì)量的矯正采用兩臺經(jīng)緯儀從不同的方向進(jìn)行測控，若兩條基線不在同一水平線上，說明柱子沒有與地面垂直，需要進(jìn)行調(diào)整。柱頂之間的差距不能超過2mm，同一節(jié)高度的柱頂標(biāo)高差距不能超過5mm。對鋼結(jié)構(gòu)的除銹、涂裝施工的監(jiān)管、驗收工作需嚴(yán)格進(jìn)行，嚴(yán)格審查鋼結(jié)構(gòu)除銹質(zhì)量是否符合設(shè)計要求；嚴(yán)格檢查涂裝材料的出廠證明和消防部門的認(rèn)可證明；監(jiān)管涂裝施工的環(huán)境是否無塵、干燥，溫度和濕度是否合適；嚴(yán)格檢查涂刷的次數(shù)和涂層的厚度是否符合設(shè)計要求；嚴(yán)格檢查除銹和涂裝工作的遺漏和損壞，及時予以修補(bǔ)；嚴(yán)格測試涂層的附著力；對鋼結(jié)構(gòu)涂裝的外形進(jìn)行嚴(yán)格檢查。

四.施工中的安全管理。

1.腳手架的安全管理。搭設(shè)方面：搭設(shè)腳手架時需要結(jié)合施工方案制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，當(dāng)搭設(shè)方案設(shè)計好后必須要交給工單位分管負(fù)責(zé)人審批簽字，并提交給項目分管負(fù)責(zé)人檢查驗收，當(dāng)確定方案合格之后才能投入具體操作。

2.鋼結(jié)構(gòu)吊裝安全管理。吊裝鋼結(jié)構(gòu)施工工藝異常復(fù)雜，高空作業(yè)頻繁且危險性系數(shù)高，必要時可專設(shè)立鋼結(jié)構(gòu)吊裝施工專項管理小組，鋼結(jié)構(gòu)的吊裝安全管理重大的危險源是高空作業(yè)，高空作業(yè)的安全帶是確保施工人員在高空作業(yè)安全的必要條件。所以所有參加高空作業(yè)的施工人員必需佩戴合格的安全帶，且嚴(yán)格按要求使用。安全帶只是物的一種安全形式還需要結(jié)合對人的安全行為以及安全管理并考慮環(huán)境的影響因素從而有效的進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)吊裝安全的管理。

加強(qiáng)吊裝現(xiàn)場安全管理，在鋼結(jié)構(gòu)吊裝時，為防止人員、物料和工具墜落或飛出造成安全事故，需鋪設(shè)安全網(wǎng)。在接柱處要設(shè)操作平臺，平臺周邊應(yīng)有操作人員的護(hù)身圈或護(hù)欄裝置。吊裝柱子前要先將登高鋼梯固定在鋼柱上，六級以上大風(fēng)和雷雨、大霧天氣，應(yīng)暫停露天起重和高空作業(yè)。

在工程施工中加強(qiáng)安全管理是不可缺少的工作，其每個環(huán)節(jié)都需要管理人員加以控制，這樣可以保證施工過程的順利進(jìn)行，消除各種意外事故及不利影響，將事故發(fā)生的概率降低到合理水平，保證工程順利實施。

安全施工是鋼結(jié)構(gòu)施工中的重要環(huán)節(jié)，高層鋼結(jié)構(gòu)施工的特點是高空、懸空作業(yè)點多。為了杜絕安全事故的發(fā)生，施工現(xiàn)場成立了安全監(jiān)督小組，各專業(yè)均設(shè)立了專職安全員，嚴(yán)格工序安全管理，制定了周密完善的安全生產(chǎn)文明施工管理條例和考核辦法，對職工進(jìn)行定期的安全教育，樹立“安全第一”的思想，并采用經(jīng)濟(jì)手段，切實加強(qiáng)施工人員的安全意識。

五．結(jié)束語

鋼結(jié)構(gòu)的施工過程是一個錯綜復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)該充分認(rèn)識到施工的困難性、復(fù)雜性，在施工前必須制定周密、詳細(xì)的施工組織方案和施工計劃，通過周密的計劃、系統(tǒng)的安排、靈活的協(xié)調(diào)，并在施工過程中不斷調(diào)整和完善施工方案，使其更接近實際需求，以確保施工的順利、高效進(jìn)行。

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篇(4)

關(guān)鍵詞:鋼結(jié)構(gòu) 實踐性課程 教學(xué)改革

我國《建筑鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)“十五”計劃和2010年發(fā)展規(guī)劃綱要》早在10多年前就已頒布[1],《綱要》明確提出了大力培養(yǎng)鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)人才的要求,但鋼結(jié)構(gòu)領(lǐng)域中專門技術(shù)人才缺乏的現(xiàn)象至今沒有太大的改變,人才問題仍然是我國鋼結(jié)構(gòu)發(fā)展的一個“瓶頸”。為此,許多高校對土木工程類專業(yè)鋼結(jié)構(gòu)方向理論性課程的教學(xué)進(jìn)行了改革,有些高校在實踐教學(xué)方面也做了一些探索研究工作[2～5],文獻(xiàn)[6]對機(jī)械類鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)方向課程體系改革進(jìn)行了研究,建立了鋼結(jié)構(gòu)方向課程體系的足球隊模型,由于受篇幅限制,該文對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)方面的改革只作了簡單介紹,未展開討論。本文在文獻(xiàn)[6]研究工作的基礎(chǔ)上,對機(jī)械工程及自動化（簡稱為機(jī)自）專業(yè)鋼結(jié)構(gòu)方向?qū)嵺`性課程教學(xué)改革開展研究,探討改革的思路,對其它專業(yè)方向?qū)嵺`性課程的教學(xué)改革提供參考。

1、實踐性課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析

實踐性課程結(jié)構(gòu)方面,我院鋼結(jié)構(gòu)方向設(shè)立在機(jī)自專業(yè)整體平臺上,現(xiàn)行教學(xué)計劃中除大平臺課程外,鋼結(jié)構(gòu)方向理論教學(xué)課程僅開設(shè)5門:結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)與有限元法、起重機(jī)械、鋼結(jié)構(gòu)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計,相應(yīng)的集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)只安排了三門課程:兩門課程設(shè)計（包括彈性力學(xué)與有限元法課程設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計課程設(shè)計）和畢業(yè)設(shè)計[6]。在實踐性課程教學(xué)內(nèi)容方面如下:(1)彈性力學(xué)與有限元法課程設(shè)計:使學(xué)生進(jìn)一步鞏固、充實和提高理論知識,并較系統(tǒng)地掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度、剛度分析方法;(2)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計課程設(shè)計:完成簡單鋼結(jié)構(gòu)物（平面鋼閘門或普通鋼屋架）的設(shè)計計算,繪制相應(yīng)圖紙;(3)畢業(yè)設(shè)計:進(jìn)行金屬結(jié)構(gòu)設(shè)計或相應(yīng)水工、電力機(jī)械設(shè)計。實踐性課程教學(xué)方法和教學(xué)手段方面,目前仍然沿用傳統(tǒng)的指導(dǎo)方法和教學(xué),即教師布置課題任務(wù),學(xué)生分別查閱相關(guān)資料,開展設(shè)計工作,過程中教師指導(dǎo)為輔,學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)上交設(shè)計內(nèi)容。考核方法方面,主要根據(jù)設(shè)計結(jié)果給出成績。

從以上實踐性課程教學(xué)計劃的安排可以看出:目前我院鋼結(jié)構(gòu)方向?qū)嵺`性課程的教學(xué)存在諸多問題,主要反映在:實踐性環(huán)節(jié)薄弱,實踐課程教學(xué)內(nèi)容欠缺,教學(xué)內(nèi)容重理論輕應(yīng)用,不利于提高學(xué)生的動手能力,難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生工程觀念和創(chuàng)新能力的目標(biāo);教學(xué)方法和教學(xué)手段落后,考核方法不能準(zhǔn)確反映學(xué)生的知識掌握程度。其結(jié)果是學(xué)生缺乏鋼結(jié)構(gòu)工程觀念,創(chuàng)新能力不強(qiáng),畢業(yè)后不能較快適應(yīng)鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)要求。為了培養(yǎng)鋼結(jié)構(gòu)領(lǐng)域高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才,必須對鋼結(jié)構(gòu)方向?qū)嵺`性課程教學(xué)進(jìn)行改革。

2、實踐性課程教學(xué)改革的幾個方面

2.1 改革的總體思路

實踐性課程是工科高等院校教學(xué)體系中的一個重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神的重要教學(xué)環(huán)節(jié),從這種意義上來講,它甚至比理論課程更為重要。鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)包括設(shè)計計算技術(shù)、制造安裝技術(shù)和防護(hù)技術(shù)等,鋼結(jié)構(gòu)方向?qū)嵺`性課程的教學(xué)應(yīng)符合人才知識結(jié)構(gòu)的要求。實踐性課程教學(xué)改革的總體思路是:在鋼結(jié)構(gòu)方向課程體系改革的基礎(chǔ)上,結(jié)合鋼結(jié)構(gòu)工程相關(guān)技術(shù),對課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、考核方法等幾個方面進(jìn)行全方位、立體化改革。第一:強(qiáng)化實踐課程,確保模塊化課程體系中實踐性教學(xué)課程不斷線;第二:調(diào)整實踐性教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)能力培養(yǎng);第三:采用多樣化教學(xué)方法,利用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;第四:完善考核方法,鼓勵創(chuàng)新思維。

2.2 課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的改革

(1)課程結(jié)構(gòu)方面:文獻(xiàn)[6]提出理論教學(xué)需增設(shè)三門課程:結(jié)構(gòu)振動、焊接技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)制造與安裝。按鋼結(jié)構(gòu)領(lǐng)域?qū)ｉT技術(shù)人才知識結(jié)構(gòu)的要求,實踐性課程也必須強(qiáng)化,建議增設(shè)“焊接操作”和“生產(chǎn)實習(xí)”兩門實踐課程,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和工程觀念,同時為學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)制造與安裝這兩門專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),集中實踐性教學(xué)進(jìn)程調(diào)整如下:1)將彈性力學(xué)與有限元法課程設(shè)計更名為有限元技術(shù)應(yīng)用（1學(xué)分,第五學(xué)期）; 2)在專業(yè)方向課程體系中增設(shè)焊接技術(shù)課程的基礎(chǔ)上,增設(shè)焊接操作（1學(xué)分,第六學(xué)期）;3)增設(shè)生產(chǎn)實習(xí)(1學(xué)分,第七學(xué)期);4)將鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計課程設(shè)計更名為鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)應(yīng)用(1學(xué)分,第七學(xué)期);5)畢業(yè)設(shè)計(論文)(12學(xué)分,第八學(xué)期)。通過以上調(diào)整,從而保證鋼結(jié)構(gòu)方向模塊化課程體系中各個學(xué)期都有實踐性課程,并形成鋼結(jié)構(gòu)方向完整的模塊化實踐性課程體系。

(2)教學(xué)內(nèi)容方面:改變傳統(tǒng)的重理論輕應(yīng)用,調(diào)整實踐性教學(xué)內(nèi)容,注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。1)有限元技術(shù)應(yīng)用:作為彈性力學(xué)與有限元法的課程設(shè)計內(nèi)容,通過對有限元軟件的實際運(yùn)用,對典型鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性進(jìn)行分析,從而掌握有限元技術(shù)的分析方法,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行工程結(jié)構(gòu)數(shù)值分析的初步技能;2)焊接操作:作為焊接技術(shù)的實訓(xùn)內(nèi)容,結(jié)合鋼結(jié)構(gòu)方向培養(yǎng)目標(biāo),通過實際焊接操作,制作簡單鋼結(jié)構(gòu)模型（如剛架、網(wǎng)架等）,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用焊接技術(shù)的基本能力;3)生產(chǎn)實習(xí):主要參觀鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)制造單位、在建工程或已建工程現(xiàn)場,使學(xué)生了解鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)制造、施工安裝過程和防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念;4)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)應(yīng)用:作為鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的課程設(shè)計內(nèi)容,通過應(yīng)用鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件,培養(yǎng)學(xué)生從事鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能;5)畢業(yè)設(shè)計:通過獨立地分析、解決鋼結(jié)構(gòu)工程實際問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用鋼結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能的能力。

2.3 教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革

實踐性課程也可以采用多樣化教學(xué)方法,利用先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

(1)示范教學(xué)法。如前所述,在傳統(tǒng)的實踐性課程教學(xué)過程中,教師的指導(dǎo)作用并不十分明顯。例如在兩門課程設(shè)計的教學(xué)中,學(xué)生在遇到問題和困難時才會與教師進(jìn)行交流與溝通,但在課題任務(wù)下達(dá)后的一段時間內(nèi),往往由于不清楚整個設(shè)計過程,從而無從下手。焊接操作這門實踐性課程主要在現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué),教學(xué)方式以指導(dǎo)老師做示范操作,學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)模仿為主,這種教學(xué)方法可稱為“示范教學(xué)法”。實踐表明示范教學(xué)法受到廣大學(xué)生的普遍歡迎,同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量,效果很好。在新的模塊化實踐性課程體系基礎(chǔ)上,受焊接操作課程教學(xué)的啟發(fā),可將示范教學(xué)法引入到兩門課程設(shè)計（有限元技術(shù)應(yīng)用、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)應(yīng)用）的教學(xué)中。例如:在有限元技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)過程中,第一個單元可以安排在機(jī)房進(jìn)行,由指導(dǎo)教師介紹有限元商用軟件進(jìn)行分析計算的整個過程。以ANSYS軟件為例,可針對幾種基本結(jié)構(gòu):桁架、剛架、四邊簡支板等,演示前處理、求解、后處理三個基本過程。重點介紹幾何模型的建立、單元類型（桿、梁、板和殼）的選用和單元相關(guān)參數(shù)的確定、網(wǎng)格劃分方法、如何加載（集中載荷和分布載荷）、求解過程中算法的選用、計算結(jié)果的獲?。☉?yīng)力或位移云圖顯示、具體結(jié)點或單元的數(shù)據(jù)結(jié)果等）。通過近幾年的實踐表明:這種方法有事半功倍的作用,實踐性課程的教學(xué)質(zhì)量明顯得到了提高,取得了預(yù)期的教學(xué)效果。

(2)引導(dǎo)教學(xué)法。人們的思維都是從問題開始的。在鋼結(jié)構(gòu)方向理論課程（如理論力學(xué)、材料力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)原理等）的教學(xué)過程中,經(jīng)常是從自然現(xiàn)象和工程實際先提出問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,這種教學(xué)方法稱為“引導(dǎo)教學(xué)法”,是一種啟發(fā)式教學(xué)方法。問題的提出猶如在學(xué)生平靜的“腦?！敝型度胍涣Ｊ?可以起到“一石激起千層浪”的作用,能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生思維的浪花,使學(xué)生處于思維的最佳狀態(tài),從而能更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。將引導(dǎo)教學(xué)法運(yùn)用于鋼結(jié)構(gòu)方向各門實踐性課程的教學(xué)中。指導(dǎo)教師根據(jù)課程教學(xué)的需要從不同角度、不同層次提出相應(yīng)問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,可以使學(xué)生在掌握知識的同時發(fā)展思維能力,提高思維的積極性、靈活性和創(chuàng)造性。對于生產(chǎn)實習(xí)這一實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)教學(xué)法不僅能使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,而且能為后繼理論和實踐課程打下良好基礎(chǔ)。在生產(chǎn)制造單位和在建、已建工程現(xiàn)場,首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察鋼結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)形式,如城市中體育場館中屋頂?shù)木W(wǎng)架結(jié)構(gòu)和屋面的網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)、各類橋梁結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)形式（桁架式、懸索式、斜拉式等）、水工鋼閘門的板梁結(jié)構(gòu)、起重機(jī)械和工業(yè)廠房的剛架結(jié)構(gòu)等,在此基礎(chǔ)上提出相關(guān)問題,例如:為什么采用這類結(jié)構(gòu)形式,有何特點,引導(dǎo)學(xué)生思考與分析;其次針對具體鋼結(jié)構(gòu)讓學(xué)生觀察構(gòu)件截面的形狀,聯(lián)系結(jié)構(gòu)力學(xué)和鋼結(jié)構(gòu)原理知識提出相關(guān)問題,例如:構(gòu)件主要承受哪種內(nèi)力,引導(dǎo)學(xué)生思考所采用的截面和其放置方位是否符合力學(xué)基本原理,能否對其設(shè)計進(jìn)行改進(jìn),如何改進(jìn)等;然后讓學(xué)生觀察連接件和構(gòu)件的連接方式,針對節(jié)點板、球鉸等具體連接件提出鋼結(jié)構(gòu)連接的相關(guān)問題,例如:為什么采用焊接（或螺栓連接、鉚接）,能否用其它連接方式,從而達(dá)到鞏固鋼結(jié)構(gòu)原理知識的目的。教學(xué)實踐表明:生產(chǎn)實習(xí)中采用引導(dǎo)教學(xué)法極大地提高教學(xué)質(zhì)量,有效地培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念和創(chuàng)新意識。在有限元技術(shù)應(yīng)用的實踐教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生在建立模型時如何對實際工程鋼結(jié)構(gòu)中構(gòu)件、連接件、約束進(jìn)行簡化,怎樣選擇單元類型（如工業(yè)廠房的梁、柱單元類型,各類閘門的面板、主梁、次梁、隔板的單元類型,載荷如何確定,數(shù)值計算結(jié)果的分析與處理等。從而使學(xué)生全面的掌握好有限元分析軟件的應(yīng)用,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行工程結(jié)構(gòu)數(shù)值分析的能力。引導(dǎo)教學(xué)法也適用于鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)應(yīng)用和畢業(yè)設(shè)計這兩門實踐性課程,這里不再詳述。

(3)利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。對于生產(chǎn)實習(xí),參觀鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)制造單位、在建工程或已建工程現(xiàn)場時,由于時間和條件所限,能見到的鋼結(jié)構(gòu)類型畢竟有限,不可能面面俱到。可以在實習(xí)前后或?qū)嵙?xí)期間安排適當(dāng)?shù)臅r間,利用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)。對于鋼結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)件和連接件的掌握,可結(jié)合實際工程,用大題的動畫、工程圖片和視頻作介紹;對于鋼結(jié)構(gòu)的制造與安裝,可以先在生產(chǎn)制造單位與建設(shè)單位拍攝錄像,然后用視頻對鋼結(jié)構(gòu)的加工制作過程、焊接工藝、安裝施工流程等進(jìn)行教學(xué)。這種形象化教學(xué)方式,不僅可增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。多媒體教學(xué)也可以應(yīng)用到焊接操作這一實踐性課程。焊接操作在現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué),由于學(xué)生人數(shù)較多,指導(dǎo)教師有時窮于應(yīng)付,因此可以在條件允許的情況下,在現(xiàn)場播放焊接操作的圖片或視頻,使學(xué)生掌握焊接方式、工藝和操作規(guī)程,在較短時間掌握焊接操作實用技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)資源也可用于實踐性課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中。在建立實踐性課程教學(xué)網(wǎng)的基礎(chǔ)上,學(xué)生可以利用教學(xué)網(wǎng)進(jìn)行自學(xué),指導(dǎo)教師可以在網(wǎng)上進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑;另外,指導(dǎo)教師可以在教學(xué)過程中,給學(xué)生適當(dāng)布置一些與課程相關(guān)的任務(wù),讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集資料并消化吸收。對于21世紀(jì)的大學(xué)生,這種方法不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,更能激發(fā)他們的激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.4 考核方法的改革

改革實踐性課程的考核方法,全面考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況,鼓勵創(chuàng)新思維。課程設(shè)計傳統(tǒng)的考核方法主要是根據(jù)設(shè)計或計算結(jié)果進(jìn)行評分,而畢業(yè)設(shè)計（論文）的考核方法由三部分組成,包括指導(dǎo)教師評分、評閱教師評分和答辯成績等?？蓪厴I(yè)設(shè)計（論文）的考核方法引入到各門實踐性課程的考核中來,在課程開始時指導(dǎo)教師即下發(fā)任務(wù)書,明確課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。課程結(jié)束時,由3至5位教師成立課程學(xué)習(xí)考核小組,對學(xué)生課程學(xué)習(xí)的各方面綜合進(jìn)行考核,包括工作態(tài)度、基本知識和操作（或應(yīng)用）能力的掌握情況、任務(wù)完成情況、創(chuàng)新思維的體現(xiàn)、報告或論文的質(zhì)量等。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在教學(xué)過程中的工作態(tài)度、操作或應(yīng)用能力和最終任務(wù)的完成情況等進(jìn)行評分;報告或論文評閱教師則根據(jù)任務(wù)完成的質(zhì)量、學(xué)習(xí)報告或論文的規(guī)范性和創(chuàng)新情況進(jìn)行評分;考核小組根據(jù)學(xué)生在答辯過程中表現(xiàn)出來的知識點掌握情況、表達(dá)能力等集體決定答辯成績;最后考核小組根據(jù)課程的類型和性質(zhì),將以上3個成績按一定比例加權(quán)平均得到課程學(xué)習(xí)的總成績。表1給出了有限元技術(shù)應(yīng)用考核時內(nèi)容和各項所占的建議比例。

鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)應(yīng)用和畢業(yè)設(shè)計（論文）的考核可參照表1,焊接操作和生產(chǎn)實習(xí)這兩門課程的考核可由考核小組對各項比例進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3、保障機(jī)制

鋼結(jié)構(gòu)實踐性課程教學(xué)改革是該專業(yè)方向教學(xué)體系改革的重要內(nèi)容,在某種意義上它決定了教學(xué)改革的成功與否,而教學(xué)改革能否順利開展和進(jìn)行取決于保障機(jī)制是否完善。

(1)領(lǐng)導(dǎo)大力支持。鋼結(jié)構(gòu)方向的實踐性課程和理論課程共同組成了該方向的教學(xué)體系,兩個方面都進(jìn)行教學(xué)改革才能滿足21世紀(jì)鋼結(jié)構(gòu)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識到實踐性課程教學(xué)改革的重要性,必須高度重視和大力支持,這是進(jìn)行教學(xué)改革的根本保障,可以制定相關(guān)政策鼓勵和支持教師開展實踐性課程教學(xué)改革。如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持,任何教學(xué)改革都必將以失敗而告終。

(2)教師積極投入。指導(dǎo)教師是實踐性課程教學(xué)改革的主要實施者,應(yīng)充分認(rèn)識到實踐性課程教學(xué)改革的重要性和必要性,積極投身到改革中來。實踐性課程全方位教學(xué)改革實施,需要指導(dǎo)教師花更多的時間和精力用于教學(xué)過程中,可能還會觸及到部分教師的一些利益,指導(dǎo)教師不能過于計較得失,為了改革的順利開展和人才培養(yǎng)的整體目標(biāo)實現(xiàn),其付出是完全值得的。

(3)經(jīng)費確保到位。實踐性課程的教學(xué)改革需要一定的經(jīng)費作保證,首先,實踐性課程的教學(xué)需要一定的設(shè)備,如有限元技術(shù)應(yīng)用和鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)應(yīng)用這兩門課程設(shè)計,由于計算量大,所用軟件需在高性能計算機(jī)上運(yùn)行,因此需要一次性投入用來購置計算機(jī)。另外,生產(chǎn)實習(xí)或參觀實踐基地、材料及其加工、聘請專家講學(xué)等都需要一定的經(jīng)費,指導(dǎo)教師必須做好預(yù)算,確保教學(xué)時經(jīng)費到位。

(4)實踐基地建設(shè)。實踐基地是實踐性課程教學(xué)的最基本、最重要的基礎(chǔ)條件,必須將其放在戰(zhàn)略高度上予以重視。實踐基地需要長期建設(shè),可結(jié)合鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)方向特點,充分利用產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系、校友資源等,與鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)制造單位、建設(shè)單位或工程管理單位等建立長期合作關(guān)系,共建實踐基地。學(xué)?；?qū)W院可聘請實踐基地有豐富工程實際經(jīng)驗的鋼結(jié)構(gòu)專家擔(dān)任兼職教授,在生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)過程中,可請他們給學(xué)生作專題報告,另外,在其它的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中,也可以將他們請到學(xué)校來講學(xué)。這樣不僅能深化雙方的合作關(guān)系,又能提高實踐性課程的教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)語

鋼結(jié)構(gòu)方向?qū)嵺`性課程的教學(xué)改革是該方向課程體系改革的重要組成部分,本文探討了鋼結(jié)構(gòu)方向?qū)嵺`性系列課程的教學(xué)改革,對實踐性課程教學(xué)環(huán)節(jié)相關(guān)的幾個方面提出了具體的改革措施和建議。改革措施的實施將有利于提高教學(xué)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識,從而為實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才這一目標(biāo)奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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篇(5)

關(guān)鍵字：鋼結(jié)構(gòu) 施工技術(shù) 關(guān)鍵點

中圖分類號：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

建筑自人類產(chǎn)生以來都是人們生活的重要組成部分，但在很長時間里運(yùn)用的都是石材，木材等。隨著科技的發(fā)展新型材料的運(yùn)用越來越廣泛，其中鋼材是其中普遍采用的一種。而以鋼結(jié)構(gòu)為主體的建筑是現(xiàn)代空間結(jié)構(gòu)發(fā)展的主流，近年來，鋼結(jié)構(gòu)更加廣泛應(yīng)用于公共建筑中，我國目前不僅能生產(chǎn)各種類型的建筑鋼材，同時鋼材生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品日益也增多，如彩鋼壓型板、彩鋼復(fù)合板、彩鋼扣板、拱形廠房及彩鋼制品等的生產(chǎn)，使建筑結(jié)構(gòu)充滿現(xiàn)代化時代氣息，實際證明鋼結(jié)構(gòu)建筑在我國更具有廣闊的發(fā)展前景。

一、鋼結(jié)構(gòu)建筑的特點

鋼結(jié)構(gòu)是指用熱軋型鋼、鋼板、鋼管或冷加工的薄壁型鋼等鋼材通過焊接、螺栓連接成鉚接等方式制造的結(jié)構(gòu)。設(shè)計鋼結(jié)構(gòu)時，應(yīng)從工程實際出發(fā)，合理的選用材料、結(jié)構(gòu)方案和制造措施，滿足結(jié)構(gòu)構(gòu)件在運(yùn)輸、安裝和使用過程中的強(qiáng)度、穩(wěn)定性很熱剛性要求，并符合防火、防腐蝕的要求。宜優(yōu)先采用通用和標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)構(gòu)和構(gòu)件，減少制作和安裝工作量。

組成鋼結(jié)構(gòu)的鋼材，由于其內(nèi)部組織均勻，各向同性，是較理想的勻質(zhì)材料，因而與其他結(jié)構(gòu)材料相比有一系列優(yōu)點。

（1）鋼材的強(qiáng)度高，抗拉和抗壓性能都好，因此，采用鋼結(jié)構(gòu)可以大大減輕自重。例如，與同樣跨度、同樣受力的鋼筋混凝土屋架相比，剛屋架的重量僅為鋼筋混凝土屋架的1/3——1/4。

（2）鋼結(jié)構(gòu)加工制造簡便、構(gòu)件精確度高，施工周期短。鋼材在冶煉和軋制過程中的質(zhì)量易于控制，材質(zhì)的波動范圍小。

（3）鋼材的塑性好、抗沖擊韌性強(qiáng)，適宜于承受動力荷載和對抗震能力要求高的結(jié)構(gòu)。

與其他結(jié)構(gòu)構(gòu)件的受力相同，鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件按受力形式分為軸心受力、偏心受力和受彎構(gòu)件，其設(shè)計計算方法是以概率論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計法，由于鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件強(qiáng)度高、截面小，因此，應(yīng)對其長細(xì)比進(jìn)行限制，對受彎構(gòu)件尚應(yīng)進(jìn)行撓度驗算。

二、建筑結(jié)構(gòu)的功能要求

建筑結(jié)構(gòu)在相關(guān)部門規(guī)定的設(shè)計使用年限內(nèi)，應(yīng)合理滿足建筑本體安全性、結(jié)構(gòu)生活的適用性以及建筑的耐久性等要求。

1.結(jié)構(gòu)安全要性要求

建筑結(jié)構(gòu)安全性主要體現(xiàn)在正常施工以及使用過程中，能夠承受可能出現(xiàn)的各種外力作用。如遇設(shè)計規(guī)定的偶然事件，不可抗力等情況時，仍能保持保證建筑本體及人員安全必需的整體穩(wěn)定性。所謂建筑整體的穩(wěn)定性，是指在偶然事件發(fā)生時和發(fā)生后，建筑結(jié)構(gòu)僅僅產(chǎn)生局部的沒有涉及到重大人員傷亡的損壞而且不導(dǎo)致連續(xù)倒塌等嚴(yán)重事故。正確的結(jié)構(gòu)計算時保證建筑物安全的前提，除對建筑結(jié)構(gòu)、構(gòu)件進(jìn)行必要的計算外，對陽臺欄桿、樓梯扶手、構(gòu)件接縫等，要采取必要的措施，保證其在使用過程中的安全和可靠。

2.結(jié)構(gòu)耐久性要求

建筑結(jié)構(gòu)在正常的保養(yǎng)維護(hù)下具有足夠的耐久性能，所謂足夠的耐久性能，是指結(jié)構(gòu)在規(guī)定的環(huán)境中，在設(shè)計時限內(nèi)，其材料性能不致導(dǎo)致結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不可接受的失效概率的狀況。從工程概念上來講，指在正常的維護(hù)與保養(yǎng)得條件下建筑結(jié)構(gòu)能夠正常使用到規(guī)定的設(shè)計年限。

3.結(jié)構(gòu)適用性要求

結(jié)構(gòu)在正常使用時工作性能保持正常，如受彎構(gòu)件等在外力作用下不出現(xiàn)過大的撓度等。由于建筑物所處的環(huán)境和使用性質(zhì)不同，除滿足空間尺寸要求外，還要滿足某些建筑物的特殊要求，如保溫、通風(fēng)、隔熱、吸聲等，在構(gòu)造設(shè)計時要綜合相關(guān)專業(yè)的技術(shù)知識，優(yōu)化設(shè)計，選擇經(jīng)濟(jì)合理的構(gòu)造措施，滿足建筑使用功能要求。

但是，目前我們面臨著這樣的問題：許多單位的鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計者水平相對較低，所承接項目的設(shè)計人員多數(shù)是剛畢業(yè)缺乏實踐經(jīng)驗的新手，因此導(dǎo)致設(shè)計過程中一味照搬程序，忽視了關(guān)鍵節(jié)點的設(shè)計和校核，所設(shè)計的構(gòu)件布置圖往往僅為一些單一的線條圖，忽視了十分重要的“節(jié)點設(shè)計”，只簡單地采用一律全焊接節(jié)點，對于節(jié)點形式及構(gòu)造是否合理、應(yīng)力計算是否符合要求欠缺考慮，甚至掌握不清，造成安全隱患。由于缺乏專業(yè)知識，因而導(dǎo)致給加工廠的施工圖設(shè)計要求不夠明確，最終往往會導(dǎo)致較為嚴(yán)重的質(zhì)量事故發(fā)生。

鋼結(jié)構(gòu)施工中的幾個關(guān)鍵點

3.1上部鋼結(jié)構(gòu)的施工

在上部鋼結(jié)構(gòu)的施工過程中，要保證上部鋼結(jié)構(gòu)預(yù)留出足夠的連接插筋，復(fù)查好插筋位置、長度和數(shù)量等一系列參數(shù)。對于每一部分進(jìn)場的鋼筋都要做好嚴(yán)格的準(zhǔn)入和取樣制度，杜絕使用不合格的鋼筋，鋼筋捆扎之后要及時檢查鋼筋的接頭位置、接焊點等一系列規(guī)格數(shù)量，按照圖紙進(jìn)行校對，做好鋼筋的記錄，在進(jìn)行混凝土澆筑前要仔細(xì)檢查墊塊和馬登，如有缺失的話應(yīng)該做到及時地補(bǔ)充到位。

鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件的焊接是基本的連接方法，螺栓連接在安裝連接中應(yīng)用較多，按焊縫的截面形狀分為對接焊縫金額角焊縫，前者的受力性能好，主要是用于工廠的接料和重要部位連接，后者便于加工，是最常見的焊接形式，焊接應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)度計算并應(yīng)滿足有關(guān)構(gòu)造要求，螺栓連接應(yīng)滿足構(gòu)造要求并應(yīng)按不同受力形式進(jìn)行強(qiáng)度計算。

連接節(jié)點板的強(qiáng)度應(yīng)進(jìn)行計算，對常用的桁架節(jié)點板可進(jìn)行有效寬度計算并選擇適當(dāng)厚度。

3.2預(yù)埋螺栓

預(yù)埋螺栓是整個鋼結(jié)構(gòu)工程的第一步，也是非常重要的一步。一般來講對鋼結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)工程的質(zhì)量管理主要是指對鋼結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)預(yù)埋螺栓的質(zhì)量控制。在施工時首先要了解圖紙，根據(jù)圖紙中的規(guī)格制作安裝模板。其次在安裝過程中，先用兩塊制作好的安裝模板及鋼筋將預(yù)埋螺栓定位在柱子的主筋和模板上，以確保預(yù)埋螺栓不因澆筑混凝土而發(fā)生位移，同時也可以保證螺栓間距、高低控制在允許的誤差范圍內(nèi)。第三在澆筑混凝土?xí)r，保護(hù)好螺栓絲扣。鑒于地腳螺栓的預(yù)埋質(zhì)量將直接影響上部結(jié)構(gòu)的安裝質(zhì)量和施工進(jìn)度，最后在澆筑完成后，要用測量儀器對地腳螺栓的位置、垂直度、標(biāo)高、軸線進(jìn)行復(fù)查并做好記錄，以減少擴(kuò)孔等質(zhì)量問題。

3.3鋼結(jié)構(gòu)的焊接

鋼結(jié)構(gòu)焊接是安裝工作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是鋼結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量控制的重點。常見的焊接質(zhì)量問題有：夾渣、氣孔、咬邊、焊接縫尺寸偏大、不用引弧焊、焊接變形未矯正、飛濺物清理不徹底等。針對這些質(zhì)量問題在實際施工中要做到：焊接工要持證上崗，指定焊接施工實施細(xì)則；施焊前檢查焊條的合格證，若采用手工實焊，可以選用手工低氫焊條鋪底，二氧化碳?xì)怏w保護(hù)半自動焊封閉的新工藝以確保。焊縫表面沒有裂紋、焊瘤。焊接時要控制一、二級焊縫不留有氣孔、夾渣、弧坑裂紋。除此之外，一級焊縫不得有咬邊、未滿焊等缺陷。焊接后，要對焊縫進(jìn)行無損檢測，比如利用超聲波探傷法對焊縫的缺陷高度、裂縫、未熔合、片狀缺陷被檢工件最大厚度等進(jìn)行檢測；利用射線探傷法對焊縫的缺陷性質(zhì)、缺陷長度、被檢工件最小厚度等進(jìn)行檢測。不得擅自處理不合格的焊縫，即便根據(jù)工藝要求進(jìn)行修改，同一部位返修的次數(shù)也不應(yīng)超過2次。

三、結(jié)束語

綜上所述，我們要重視對鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計中常見問題的分析，及時采取有針對性的應(yīng)對措施，促進(jìn)我國鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳立;鋼結(jié)構(gòu)工程安裝的質(zhì)量控制要點[J];安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2007年02期

[2]王恩華.建筑鋼結(jié)構(gòu)工程施工技術(shù)與質(zhì)量控制.機(jī)械工業(yè)出版社.2010.3.

篇(6)

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；鋼結(jié)構(gòu)；教學(xué)改革

作者簡介：曾聰（1981-），男，吉林省吉林市人，東北電力大學(xué)建筑工程學(xué)院，講師；賈玉琢（1964-），女，吉林省吉林市人，東北電力大學(xué)建筑工程學(xué)院，教授。（吉林 吉林 132012）

基金項目：本文系吉林省教育科學(xué)“十二五”重點資助規(guī)劃項目“112”研究生創(chuàng)新教育體系的研究與實踐”（項目編號：ZC11088）、東北電力大學(xué)教學(xué)改革研究立項“基于卓越工程師教育的鋼結(jié)構(gòu)課程改革與實踐”（項目編號：2011JG016）、東北電力大學(xué)校級精品課程建設(shè)項目資助的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）31-0127-02

根據(jù)“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”精神，教育部組織了國家精品課程建設(shè)工作并取得了豐碩的成果。在“質(zhì)量工程”項目的帶動和促進(jìn)下，吉林省制訂了《吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，把省精品課程建設(shè)作為全面落實發(fā)展綱要的一項重要工作。東北電力大學(xué)也在2012年制訂了《東北電力大學(xué)精品課程評審指標(biāo)體系》，在建設(shè)校級精品課的基礎(chǔ)上，著力培育省級和國家級精品課程。東北電力大學(xué)建筑工程學(xué)院的“鋼結(jié)構(gòu)”課程相繼在2012年和2013年被評為校級和省級精品課程。優(yōu)質(zhì)資源共享是精品課建設(shè)目標(biāo)的核心，[1]因此，課程網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)就顯得尤為重要。為了建成具有可學(xué)性和可持續(xù)性的課程網(wǎng)絡(luò)資源平臺，并向著國家級精品課的建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)，課程組針對網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)進(jìn)行了一系列卓有成效的改革和探索。

一、精品課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)存在的主要問題

1.網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的目標(biāo)和思路有誤

課程網(wǎng)站建設(shè)是各級精品課評價指標(biāo)的一個重點，比如吉林省精品課的評價指標(biāo)中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)就做了如下規(guī)定：“建立了此門課程網(wǎng)站，課程網(wǎng)站至少提供該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實踐（實驗、實訓(xùn)、實習(xí)）指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等內(nèi)容，提供至少3位主講教師每人不少于45分鐘的現(xiàn)場教學(xué)錄像（包括課程負(fù)責(zé)人在內(nèi)），同時該網(wǎng)站已開展課程的輔導(dǎo)教學(xué)?！焙芏嗾n程的網(wǎng)站建設(shè)都是以該規(guī)定作為網(wǎng)站的設(shè)計藍(lán)本，規(guī)定上需要什么，網(wǎng)站就設(shè)立相應(yīng)模塊，共享相應(yīng)內(nèi)容。這就造成當(dāng)前精品課網(wǎng)站的建設(shè)是以應(yīng)付課程評估和實現(xiàn)課程資源共享為導(dǎo)向。這種思路成為了目前制約我國精品課網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)步的一個嚴(yán)重瓶頸。

2.網(wǎng)絡(luò)資源的可學(xué)性缺失

可學(xué)性主要包括三個屬性，即愉快的學(xué)習(xí)、有效的學(xué)習(xí)和快速的學(xué)習(xí)。針對精品課網(wǎng)絡(luò)資源在可學(xué)性方面的缺失，有很多學(xué)者都進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究。王佑鎂[2，3]的研究表明，現(xiàn)有精品課網(wǎng)絡(luò)資源很難保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中具有一定的愉快和滿足感，學(xué)生學(xué)習(xí)時間短、積極性差、對網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用水平低，以上都導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)資源可學(xué)性的缺失。

3.網(wǎng)絡(luò)資源的可持續(xù)性建設(shè)和應(yīng)用較差

很多課程的網(wǎng)站都是在申報精品課時臨時做出來應(yīng)付評估的，申報結(jié)束后既沒有后續(xù)建設(shè)，也沒有學(xué)生去應(yīng)用，很多網(wǎng)站出現(xiàn)鏈接失效甚至整個網(wǎng)站都無法打開的現(xiàn)象。這是目前精品課網(wǎng)絡(luò)資源“重申報、輕建設(shè)”的一個集中體現(xiàn)。

綜上所述，存在以上問題的根源在于網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)者對于精品課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的認(rèn)識不足。網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)應(yīng)該是課程教師對于優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果的一次整合，是對課堂教學(xué)中的得與失的一次集中梳理和升華的過程。因此，對于網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)思路不能模式化，課程的網(wǎng)絡(luò)資源不能僅僅是文本、課件、圖片和錄像的簡單羅列，每門課程的網(wǎng)絡(luò)資源都應(yīng)該是有靈魂、有特色的，應(yīng)該能夠體現(xiàn)教學(xué)者對于課程的理解和設(shè)計，比如對于教學(xué)重難點的突出、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、新的教學(xué)方法的體現(xiàn)、作業(yè)和討論主題的布置意圖以及教學(xué)經(jīng)驗和體會等。按照以上思路建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源，才是獨具特色的，是具備可學(xué)性的，是可以持續(xù)發(fā)展和廣泛應(yīng)用的。只有明確了“提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果”的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)目標(biāo)，精品課的網(wǎng)絡(luò)資源才是真的“精品”，精品課的“示范和輻射作用”才能真正體現(xiàn)和落實。

二、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的改革和實踐

1.將混合教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)資源具有生命力的前提是其必須要被廣泛應(yīng)用到課程的實際教學(xué)中?！颁摻Y(jié)構(gòu)”課程具有信息量大、課時緊張、課程內(nèi)容與實際工程聯(lián)系多、部分課程內(nèi)容抽象等特點，采用傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式難以滿足課程學(xué)習(xí)的需要。因此，課程組提出了一種混合教學(xué)模式。該模式是一種把傳統(tǒng)的課堂授課教學(xué)與基于網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)整合起來的教學(xué)方法，[4]該教學(xué)模式仍是以課堂教學(xué)為主導(dǎo)，同時網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中也要扮演重要角色。其核心是做到網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)的同步，本課程組在課程網(wǎng)站中創(chuàng)新性加入了一個“混合教學(xué)”模塊，該模塊與每次課堂教學(xué)實行同步更新。

“混合教學(xué)”模塊主要包括六個子模塊，下面分別介紹：

（1）“溫舊”模塊。在該模塊中對本次課程涉及的已學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如在講授“焊縫連接強(qiáng)度計算”時，用到了材料力學(xué)中求慣性矩的知識，有部分學(xué)生已經(jīng)忘了，通過“溫舊”模塊即可以強(qiáng)化學(xué)生對已學(xué)知識的掌握，也可以節(jié)省上課復(fù)習(xí)的時間，提高授課效果。

（2）“知新”模塊。介紹一些工程背景，設(shè)置一些小問題，使學(xué)生意識到本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容意義所在，讓學(xué)生帶著問題、帶著興趣來上課。比如在講授“軸心受壓構(gòu)件”一課之前，給出一些工程圖片，讓學(xué)生自己判斷哪些構(gòu)件是軸心受壓構(gòu)件，然后問一下學(xué)生，在沒學(xué)本課程之前，認(rèn)為軸心受壓構(gòu)件應(yīng)該如何設(shè)計？這樣很多學(xué)生會從材料力學(xué)的角度給出答案，而學(xué)生在教師講課的時候發(fā)現(xiàn)是穩(wěn)定起控制作用時，其對所學(xué)知識的印象會更深刻。

（3）“復(fù)習(xí)”模塊。將本次課所講主要知識點進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

（4）“作業(yè)”模塊。布置作業(yè)。

（5）“自學(xué)”模塊。一些在課上不講的章節(jié)，可以通過該模塊讓學(xué)生自學(xué)。

（6）“簽到”模塊。作為督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一種手段，其簽到情況可以作為平時成績的考量依據(jù)。

以上模塊中，（1）和（2）要求學(xué)生在上課之前登陸學(xué)習(xí)，（3）和（4）要求學(xué)生在課后登陸學(xué)習(xí)。

通過在網(wǎng)絡(luò)資源中設(shè)置“混合學(xué)習(xí)”模塊，實現(xiàn)了“鋼結(jié)構(gòu)”課程的混合教學(xué)模式，該模式既發(fā)揮了教師引導(dǎo)、啟發(fā)和監(jiān)督教學(xué)過程的主導(dǎo)作用，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既保證了網(wǎng)絡(luò)資源的廣泛應(yīng)用，也顯著提高了課程網(wǎng)絡(luò)資源的可學(xué)性和可持續(xù)性。

2.將卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)與網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)相結(jié)合

2010年，教育部提出了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，致力于面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。[5]東北電力大學(xué)是實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的試點高校之一，并開設(shè)了卓越工程師班，網(wǎng)絡(luò)資源作為“鋼結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)中的重要一環(huán)，對于實現(xiàn)卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)至關(guān)重要。課程組在本課程網(wǎng)站中專門設(shè)計了“卓越鋼結(jié)構(gòu)工程師”模塊，將實際工程和注冊工程師等元素融入其中，設(shè)置了3個子模塊，分別是“工程賞析”、“注冊工程師”和“工程論壇”。

在“工程賞析”模塊中，搜集了一些國內(nèi)國際的著名鋼結(jié)構(gòu)工程的多媒體資料和一些實際鋼結(jié)構(gòu)工程的施工圖紙，學(xué)生可以通過這些資源走近工程；在“注冊工程師”模塊中，將歷年國家一級和二級注冊結(jié)構(gòu)工程師考試中與鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)的題目摘錄下來，供學(xué)生作答和討論；“工程論壇”模塊直接鏈接到了國內(nèi)最大的鋼結(jié)構(gòu)工程師討論平臺——中華鋼結(jié)構(gòu)論壇（），讓學(xué)生接觸真正的工程師，與工程師交流。

3.將“深層次學(xué)習(xí)”與網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)相結(jié)合

王佑鎂[3]的調(diào)查表明，當(dāng)前精品課網(wǎng)站的模塊類別還處于“淺表學(xué)習(xí)”層次，提供教學(xué)大綱、教學(xué)課件和教案等下載的“教學(xué)資源下載”類模塊在網(wǎng)站設(shè)計和使用中都占到了統(tǒng)治地位。其他一些深層次的具有交互性、自主學(xué)習(xí)性、科研性、工程性的模塊則沒有得到有效應(yīng)用和設(shè)計。針對此問題，課程組在本課程網(wǎng)站中專門設(shè)計了“走近科研”模塊和基于google工具套件的“云服務(wù)”技術(shù)的“交流互動”模塊。

在“走近科研”模塊中，網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)者會不斷從國內(nèi)和國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊中下載一些與鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)又較為通俗易懂的學(xué)術(shù)論文，在該模塊中分享給學(xué)生，讓學(xué)生分組討論并在課堂上做簡短的閱讀體會匯報，以此加強(qiáng)師生交流、開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生了解學(xué)科前沿動態(tài)、走近科研，接觸一些書本中接觸不到的新知識、新想法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。比如在講授鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點連接時，給學(xué)生分享了一些半剛性節(jié)點的科技論文，讓學(xué)生對于鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點的連接方式和特點有了更深入的認(rèn)識。隨著智能手機(jī)的普及，基于云技術(shù)的“交流互動”模塊使學(xué)生可以更方便實現(xiàn)基于手機(jī)終端的交流互動。除了網(wǎng)站上的“交流互動”模塊外，課程組還建立了QQ群、微信群、博客等多種交流方式，做到與時俱進(jìn)。通過以上兩個模塊的設(shè)置，可以顯著提高學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)資源使用的層次，真正做到“深層次學(xué)習(xí)”。

三、結(jié)語

目前，我國的精品課程建設(shè)正在經(jīng)歷一個從重視資源共享到重視用戶學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的基本途徑就是網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)者必須要將課程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)有機(jī)整合在一起，把課程的網(wǎng)絡(luò)資源做出特色，做出靈魂。通過設(shè)計一些獨具匠心的功能模塊，切實提高精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的可學(xué)性，通過課程組教師長期的不懈堅持和努力，實現(xiàn)課程網(wǎng)絡(luò)資源的可持續(xù)發(fā)展，使精品課程網(wǎng)絡(luò)資源越來越豐富、質(zhì)量越來越高、學(xué)生越來越喜歡用，真正提高精品課的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳以海.精品課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控保障體系的探索[J].中國電化教育，2008，（5）：53-56.

[2]王佑鎂.高校精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的可學(xué)習(xí)性研究[J].中國遠(yuǎn)程教育，2011，（1）：59-62.

[3]王佑鎂.高校精品課程網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)有效性的缺失與對策[J].中國電化教育，2010，（8）：80-84.

篇(7)

【關(guān)鍵詞】鋼結(jié)構(gòu)；加固形式；施工工藝

中圖分類號：TU391文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

一、前言

鋼結(jié)構(gòu)是建筑工程中的常用結(jié)構(gòu)，主要是用于跨度較大的鋼結(jié)構(gòu)的建筑工程項目中。保證鋼結(jié)構(gòu)加固施工的質(zhì)量是整個鋼結(jié)構(gòu)工程項目的重要環(huán)節(jié)。下文將對鋼結(jié)構(gòu)加固形式及施工工藝進(jìn)行分析。

二、鋼結(jié)構(gòu)加固技術(shù)概述

1、概述

當(dāng)鋼結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重缺陷，損傷或使用條件發(fā)生改變，經(jīng)檢查，驗算結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度（包括連接）。剛度或穩(wěn)定性等不滿足設(shè)計要求時，應(yīng)對鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)行加固。如出現(xiàn)以下情況之一時，需要進(jìn)行加固：由于設(shè)計或施工中造成鋼結(jié)構(gòu)缺陷，使得結(jié)構(gòu)或其局部的承載能力達(dá)不到設(shè)計要求，如焊縫長度不足，桿件中切口過長，截面削弱過多等。結(jié)構(gòu)經(jīng)長期使用，存在不同程度銹蝕，磨損，結(jié)構(gòu)或節(jié)點受到削弱，使得結(jié)構(gòu)或其局部的承載能力達(dá)不到原來的設(shè)計要求。由于使用條件發(fā)生變化，結(jié)構(gòu)上荷載增加，原有結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)。使用的鋼材質(zhì)量不符合要。意外自然災(zāi)害對結(jié)構(gòu)損傷嚴(yán)重。由于地基基礎(chǔ)下沉，引起結(jié)構(gòu)變形和損傷。有時出現(xiàn)結(jié)構(gòu)損傷事故，需要修復(fù)#如果損傷是由于荷載超過設(shè)計值或者材料質(zhì)量低劣，或者是構(gòu)造處理不恰當(dāng)，那么修復(fù)工作也帶有加固的性質(zhì)。

2、加固的原則

結(jié)構(gòu)或構(gòu)件加固是一項復(fù)雜的工作，考慮因素很多，加固方法應(yīng)從施工方便、不影響生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)合理、效果好等方面來選擇。一般原則如下：結(jié)構(gòu)經(jīng)可靠性鑒定不滿足要求時，必須進(jìn)行加固處理。加固的范圍和內(nèi)容應(yīng)根據(jù)鑒定結(jié)論和加固后的使用要求，由設(shè)計單位與業(yè)主協(xié)商確定。加固設(shè)計的內(nèi)容和范圍，可以是結(jié)構(gòu)整體，亦可以是指定的區(qū)段，特定的構(gòu)件或部位。加固后的鋼結(jié)構(gòu)的安全等級應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)破壞后果的嚴(yán)重程度，結(jié)構(gòu)的重要性和下一個使用期的具體要求，由委托方和設(shè)計者按實際情況商定。結(jié)構(gòu)加固時盡可能做到不停產(chǎn)或少停產(chǎn)，因停產(chǎn)的損失往往是加固費用的幾倍或幾十倍。能否在負(fù)荷下不停產(chǎn)加固，取決于結(jié)構(gòu)應(yīng)力應(yīng)變狀態(tài)，一般構(gòu)件內(nèi)應(yīng)力小于鋼材設(shè)計強(qiáng)度的 80%，且構(gòu)件損壞，變形等不太嚴(yán)重時，可采用負(fù)荷不停產(chǎn)加固方法。

在負(fù)荷狀態(tài)下進(jìn)行焊接加固是非常危險的，承受靜力荷載和間接承受動力荷載的構(gòu)件在實際荷載產(chǎn)生的原有桿件應(yīng)力最好在鋼材設(shè)計強(qiáng)度的60%以下，極限不得超過80%，承受動力荷載的構(gòu)件不得超過40%，否則采取相應(yīng)措施才能施焊；加大角焊縫厚度時，原有焊縫在扣除焊接熱影響區(qū)長度后的承載能力，應(yīng)不小于外荷載產(chǎn)生的內(nèi)力?！朵摻Y(jié)構(gòu)加固技術(shù)規(guī)范》（CECS77）對負(fù)荷狀態(tài)下進(jìn)行加固做了如下明確規(guī)定：焊接鋼結(jié)構(gòu)加固時，原有構(gòu)件或連接的實際名義應(yīng)力值應(yīng)小于0.55f，且不得考慮加固構(gòu)件的塑性變形發(fā)展；非焊接鋼結(jié)構(gòu)加固時，其實際名義應(yīng)力值應(yīng)小于0.7f，對于直接承受動力荷載的一般結(jié)構(gòu)最大名應(yīng)力不得超過0.4f，鋼結(jié)構(gòu)加固設(shè)計應(yīng)與實際施工方法緊密結(jié)合，并應(yīng)采取有效措施，保證新增截面，構(gòu)件和部件與原結(jié)構(gòu)連接可靠，使其形成整體共同工作#在加固施工時，應(yīng)避免對未加固的部分或構(gòu)件造成不利的影響，并充分考慮現(xiàn)場條件對施工方法，加固效果和施工工期的影響，應(yīng)采取減少構(gòu)件在加固過程中產(chǎn)生附加變形的加固措施和施工方法。對于高溫、腐蝕、冷脆、振動、地基不均勻沉降等原因造成的結(jié)構(gòu)損壞，應(yīng)提出其相應(yīng)的處理對策后再進(jìn)行加固。對于加固時可能出現(xiàn)傾斜，失穩(wěn)或倒塌等不安全因素的鋼結(jié)構(gòu)，在加固施工前，應(yīng)采取相應(yīng)的臨時安全措施，以防止事故的發(fā)生。鋼結(jié)構(gòu)的加固原則

三、常見鋼結(jié)構(gòu)需要加固補(bǔ)強(qiáng)的原因總結(jié)

鋼結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重缺陷和損傷或改變使用條件，經(jīng)檢查驗算結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度，剛度或穩(wěn)定性不滿足使用要求時，應(yīng)對鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)行加固。常見的鋼結(jié)構(gòu)需加固補(bǔ)強(qiáng)的主要原因有由于設(shè)計或施工中造成鋼結(jié)構(gòu)缺陷，如焊縫長度不足，桿件切口過長，使截面削弱過多等等。結(jié)構(gòu)經(jīng)長期使用，出現(xiàn)不同程度的銹蝕。磨損以及操作不正常等。造成結(jié)構(gòu)缺陷，使結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面嚴(yán)重削弱。工藝生產(chǎn)條件變化，使結(jié)構(gòu)上荷載增加，原有結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)。使用的鋼材質(zhì)量不符合要求。意外、自然災(zāi)害對結(jié)構(gòu)損傷嚴(yán)重。由于地基基礎(chǔ)下沉，引起結(jié)構(gòu)的變形和損傷。

四、鋼結(jié)構(gòu)加固方法

1、改變結(jié)構(gòu)計算圖形

改變結(jié)構(gòu)計算圖形的實質(zhì)是改變結(jié)構(gòu)的傳力體系。冶金、電力、石油化工、機(jī)械制造等行業(yè)的工業(yè)廠房具有復(fù)雜的工藝要求和設(shè)備布局。其鋼結(jié)構(gòu)的改擴(kuò)建大部分是在不停產(chǎn)的條件下進(jìn)行的。結(jié)構(gòu)體系調(diào)整受到許多因素制約，因此，采取改變結(jié)構(gòu)計算圖形的加固改造項目具有各自不同的工程特點。改變結(jié)構(gòu)計算圖形被廣泛應(yīng)用于鋼結(jié)構(gòu)改擴(kuò)建工程中。是一種常見的加固方法。其具體的技術(shù)手段要結(jié)合施工難度，經(jīng)濟(jì)效益、工藝要求、使用功能等方面綜合考慮。值得一提的是，在加固設(shè)計過程中，除應(yīng)對被加固結(jié)構(gòu)承載力和正常使用極限狀態(tài)進(jìn)行計算外，還應(yīng)注意其對相關(guān)結(jié)構(gòu)構(gòu)件承載能力和使用功能的影響，考慮在結(jié)構(gòu)，構(gòu)件，節(jié)點以及支座中的內(nèi)力重分布。對結(jié)構(gòu)及基礎(chǔ)進(jìn)行必要的補(bǔ)充驗算。并采取切實可行的合理構(gòu)造措施。

2、構(gòu)件截面加固

構(gòu)件截面加固的實質(zhì)是通過增加構(gòu)件截面面積加大構(gòu)件剛度。實現(xiàn)鋼框架整體承載能力的提高。構(gòu)件截面加固方法主要有將工字形截面改為箱形截面，翼緣外側(cè)貼焊鋼板，外粘鋼板，碳纖維布加固等。采用加大截面的方法加固鋼構(gòu)件時，所選截面形式應(yīng)有利于加固技術(shù)要求并考慮已有缺陷和損傷情況。以上方法并不是在任何鋼結(jié)構(gòu)加固中都可以運(yùn)用，因此了解不同加固方法的特點對加固設(shè)計方案的選取十分必要。

傳統(tǒng)的鋼結(jié)構(gòu)加固方法主要有鋼板焊接、螺栓連接、鉚接或者粘接。這些方法雖在一定程度上改善了原結(jié)構(gòu)缺陷部位受力狀況。但存在許多缺點，例如產(chǎn)生新的損傷和焊接殘余應(yīng)力。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料FRP。由于具有比強(qiáng)度和比剛度高、耐腐蝕及施工方便等優(yōu)點。在混凝土結(jié)構(gòu)中得到廣泛的應(yīng)用。并作為一種新型高性能結(jié)構(gòu)材料受到工程界的廣泛關(guān)注。國內(nèi)外有關(guān)研究和工程單位開展了大量的研究和實踐應(yīng)用。近年來的研究表明。FRP加固鋼結(jié)構(gòu)也具有很好的效果。

從上述研究成果可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前構(gòu)件截面加固研究主要集中在貼焊鋼板加固和碳纖維布加固兩個方面，貼焊鋼板的加固效果主要受殘余應(yīng)力。初始缺陷、鋼板厚度、構(gòu)件長細(xì)比、施工技術(shù)等因素制約，同時焊接會產(chǎn)生新的殘余應(yīng)力，因此焊接加固適合于卸荷加固或者低應(yīng)力結(jié)構(gòu)，大量的試驗研究和數(shù)值模擬表明。碳纖維加固技術(shù)可以有效提高鋼結(jié)構(gòu)承載力，其加固效果主要與碳纖維布的厚度和彈性模量有關(guān)，不同徑厚比、長細(xì)比鋼柱的加固效果也有所差異，該方法適合于腐蝕環(huán)境。施工困難的鋼結(jié)構(gòu)，在選擇具體的加固技術(shù)時，應(yīng)該綜合結(jié)構(gòu)特點，工作環(huán)境、施工難度、經(jīng)濟(jì)效益等因素進(jìn)行評估。

3、連接節(jié)點加固

連接節(jié)點加固是鋼結(jié)構(gòu)改擴(kuò)建中最復(fù)雜的一個環(huán)節(jié)，技術(shù)措施主要有焊縫加固、粘鋼加固、碳纖維加固、套管加固、肋板加固等。鋼結(jié)構(gòu)加固連接方法的選擇，應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)需要加固的原因、目的、受力狀態(tài)及施工條件，并考慮結(jié)構(gòu)原有的連接方法確定，在同一受力部位連接的加固中，不宜采用剛度相差較大的加固措施。鋼管結(jié)構(gòu)相貫節(jié)點的加固方法主要有主管上加套管、加內(nèi)隔板、主管加勁環(huán)加固及板加固等。

鋼結(jié)構(gòu)相貫節(jié)點的研究表明，構(gòu)件加厚或者設(shè)置加勁板可以有效防止節(jié)點的脆性破壞，能夠改善節(jié)點的延性，自從美國北嶺地震以來，蓋板加固逐漸被廣泛研究，蓋板加固能防止節(jié)點的脆性破壞，蓋板的不同布置方式及形狀是節(jié)點加固的主要設(shè)計因素。相比于前兩種焊接加固，碳纖維布加固不僅能提高構(gòu)件的承載力，也避免了焊接殘余應(yīng)力對既有結(jié)構(gòu)的損傷。

綜上所述，鋼結(jié)構(gòu)加固研究已經(jīng)取得了較大的成果，但是還需要開展更深入的研究，貼焊鋼板加固構(gòu)件截面能有效改善結(jié)構(gòu)承載力，但是焊接殘余應(yīng)力對結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的不利影響值得重視，盡管規(guī)范對荷載作用下焊接加固的名義應(yīng)力做出了要求，焊接加固后構(gòu)件的應(yīng)力分布有待進(jìn)一步研究。板件加厚和設(shè)置加勁板被證實能夠有效防止鋼管相貫節(jié)點的脆性破壞，但是對加固后節(jié)點的屈曲性能、屈曲破壞等研究尚不夠深入。蓋板加固鋼框架節(jié)點取得了預(yù)期的效果，但是對于蓋板加固后鋼框架節(jié)點的彎矩。轉(zhuǎn)角曲線的研究目前比較空缺。

五、鋼結(jié)構(gòu)加固施工方法

當(dāng)采用加大截面的方法進(jìn)行加固時,應(yīng)該保證結(jié)構(gòu)的加固構(gòu)件具有合理的力學(xué)傳遞途徑,以保證新增加固件與原有構(gòu)件共同工作的相互連接方式;對于軸心受力和偏心受力構(gòu)件,加固構(gòu)件與原有構(gòu)件的支座(或節(jié)點)應(yīng)具有可靠的連接以保證原力學(xué)傳遞路徑的不變。加固構(gòu)件的布置應(yīng)適應(yīng)原有構(gòu)件的幾何形狀或已發(fā)生的變形情況,以利于施工但也應(yīng)盡量避免利用引起固有截面形心偏移的形式,如果難以避免時,應(yīng)該在加固施工過程中考慮到形心軸偏移產(chǎn)生的后果和影響。盡可能減少加固施工的工作量。

不論原有結(jié)構(gòu)采用的是螺栓連接還是焊接連接,只要是鋼材具有良好的可焊性,應(yīng)該盡可能采取焊接方式進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)。當(dāng)加固采用的是焊接方式補(bǔ)強(qiáng)時,應(yīng)該盡量減少焊接的工作量并且應(yīng)該注意合理的焊接施焊順序,以確保降低焊接產(chǎn)生的變形和焊接產(chǎn)生的有害應(yīng)力。當(dāng)結(jié)構(gòu)在附加荷載作用下進(jìn)行焊接作業(yè)時,應(yīng)該盡量采用較小的焊接尺寸,并且應(yīng)首先加固對原有構(gòu)件影響比較小、構(gòu)件截面形式比較薄弱或者能夠立即起到加固作用的部位。采取加大截面的加固構(gòu)造措施不應(yīng)該過多的削弱原有構(gòu)件截面面積和原有結(jié)構(gòu)的承載能力:當(dāng)采用螺栓或高強(qiáng)度螺栓連接時,盡量選用較小直徑的螺栓以防止截面削弱過大。當(dāng)采用螺栓(或鉚釘)連接加固加大截面時,將加固與被加固板件相互壓緊后,隨從加固件兩端向中間逐次做孔和安裝擰緊螺栓(或鉚釘),以便盡可能減少加固過程中截面的過大削弱。盡量采用高強(qiáng)度螺栓,并且要保證加固件能夠和原有構(gòu)件共同工作。當(dāng)采用焊接連接進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)加固時,焊縫的方向應(yīng)該盡量的避免采用與原有構(gòu)件應(yīng)力方向垂直,以防止焊縫應(yīng)力過大。

如做不到以上措施,為了確保結(jié)構(gòu)施工過程的安全,應(yīng)該在施工之前制定詳細(xì)的施工技術(shù)方案,在施工過程中采取專門的技術(shù)措施和施焊工藝;輕鋼結(jié)構(gòu)中的小角鋼和圓鋼桿件由于截面比較薄弱不可以在負(fù)荷狀態(tài)下進(jìn)行焊接,必要時應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施。同時圓鋼拉桿嚴(yán)禁在負(fù)荷狀態(tài)下用焊接方法進(jìn)行加固,以防止施工措施不當(dāng)影響加固質(zhì)量和加固效果。在負(fù)荷下進(jìn)行結(jié)構(gòu)加固時,采取的加固工藝應(yīng)確保被加固件的截面不出現(xiàn)焊接加熱,當(dāng)存在附加鉆、擴(kuò)孔洞等會引起結(jié)構(gòu)截面的削弱,加固產(chǎn)生的不利影響應(yīng)該盡可能的小,為此必須制定詳細(xì)的加固施工方法,施工工藝過程和技術(shù)條件必須合理,并據(jù)此按照隱蔽工程施工驗收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工驗收。

在負(fù)荷狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)構(gòu)件加固時,當(dāng)采用焊接加固件加大截面的方法加固鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件時,必須將可用結(jié)構(gòu)加固件與被加固構(gòu)件沿構(gòu)件全長互相壓緊;與構(gòu)件截面有對稱的成對焊縫時,應(yīng)在施工過程中進(jìn)行平行施焊;當(dāng)有多條焊縫時,應(yīng)按照交錯順序施焊;對于兩面都有加固件的截面,應(yīng)該先施焊受拉側(cè)的加固件,然后施焊受壓側(cè)的加固件;對一端為嵌面的受壓桿件,應(yīng)從嵌固端向另一端施焊。若其為受拉桿,則應(yīng)該從另一端向嵌固端施焊。當(dāng)采用加大截面的方法加固有兩個以上構(gòu)件的靜不定結(jié)構(gòu)(框架、連續(xù)梁等)時,應(yīng)該首先全部加固與被加固構(gòu)件壓緊并且進(jìn)行點焊定位,然后從受力最大構(gòu)件依次連續(xù)地進(jìn)行加固連接。

六、結(jié)束語

總之，在整個鋼結(jié)構(gòu)加固形式及施工工藝過程中，要重視鋼結(jié)構(gòu)加固施工中的每一個環(huán)節(jié)，預(yù)防質(zhì)量通病，保證施工的規(guī)范性，使整個工程的質(zhì)量得到保證。

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