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篇(1)

國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文一：國際貿(mào)易中電子商務(wù)的影響

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的到來，我國經(jīng)濟(jì)市場開始有了新的改革和發(fā)展，國際貿(mào)易中的電子商務(wù)已經(jīng)成了我國的主流業(yè)務(wù)，對于各個企業(yè)來說更是通過電子商務(wù)開始與國際接軌，國際貿(mào)易中的電子商務(wù)本身已經(jīng)與我國企業(yè)發(fā)展和改革有著密切的聯(lián)系，但從現(xiàn)今國際貿(mào)易中電子商務(wù)的現(xiàn)狀來看，我國應(yīng)該及時根據(jù)市場主流對本國電子商務(wù)業(yè)務(wù)進(jìn)行更新，這樣才有可能看到我國電子商務(wù)的發(fā)展前景。本文就國際貿(mào)易中電子商務(wù)的影響與我國的應(yīng)用策略進(jìn)行研究，并提出合理的建議。

【關(guān)鍵詞】國際貿(mào)易;電子商務(wù);應(yīng)用策略

國際貿(mào)易中的電子商務(wù)其實是因為計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展而逐漸改革的，尤其是在發(fā)展速度如此之快的時代，電子商務(wù)已然成了國際貿(mào)易的主要途徑，可以說電子商務(wù)的發(fā)展也成就了國際貿(mào)易，所有的商業(yè)信息開始通過電子商務(wù)流向國際，使整個國際貿(mào)易市場更加多樣化，若我國掌握了電子商務(wù)在國際貿(mào)易市場上的運作規(guī)律，那么就能使我國的電子商務(wù)得到一個更好的發(fā)展。

一、我國應(yīng)用電子商務(wù)過程中存在的問題

1、企業(yè)水平較低。

我國企業(yè)水平較低主要體現(xiàn)在，企業(yè)單獨開展網(wǎng)上采購和銷售目前只能算少數(shù)，因為許多企業(yè)根本無法完成電子商務(wù)的整個運作流程，雖然我國有一小部分的企業(yè)能夠單獨完成電子商務(wù)運作流程，且積極性十分高渴望能夠?qū)⑵髽I(yè)電子商務(wù)帶上一個新的高度，但是這類企業(yè)沒有認(rèn)識到電子商務(wù)的真正意義，仍然對電子商務(wù)國際化呈待定的狀態(tài)。

2、網(wǎng)絡(luò)不安全。

由于電子商務(wù)的整個運作過程需要經(jīng)過許多復(fù)雜的環(huán)節(jié)，如資金轉(zhuǎn)向、資料安全、物品安全等，尤其是用戶在互聯(lián)網(wǎng)上結(jié)算時的信息安全更加重要，但從我國電子商務(wù)整個運作過程來看，我國電子商務(wù)仍然存在著網(wǎng)絡(luò)不安全的問題，一方面是因為黑客攻擊現(xiàn)象過多，另一方面是因為互聯(lián)網(wǎng)本身就具有開放性的特點，使得整個網(wǎng)絡(luò)安全更不安全。

3、沒有相關(guān)法律約束。

電子商務(wù)不僅與用戶、企業(yè)有著緊密的聯(lián)系，更與工商行政管理、保險、銀行等部門有著不可或缺的關(guān)系，若電子商務(wù)的物品地區(qū)不一致，還與地區(qū)、國家有關(guān)，由此可見電子商務(wù)確實需要相應(yīng)的法律法規(guī)來對其進(jìn)行約束，但是由于我國電子商務(wù)目前才剛剛起步，還處于一個不穩(wěn)定的狀態(tài)，沒有一個完善的、與電子商務(wù)有關(guān)的法律法規(guī)來對其進(jìn)行很好的約束，因此我國電子商務(wù)常常在地區(qū)不同的調(diào)節(jié)上出現(xiàn)問題。

二、國際貿(mào)易中電子商務(wù)的影響

1、改變國際貿(mào)易方式。

第一、不用再進(jìn)行面談直接可通過網(wǎng)絡(luò)的形式完成國際交易;第二、完全和不完全國際貿(mào)易方式，完全國際電子商務(wù)貿(mào)易方式為可直接通過電子商務(wù)市場完成貿(mào)易，不完全國際電子商務(wù)貿(mào)易方式為，一些物質(zhì)類的東西無法實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)交易，需要借助其他交易方式;第三、將傳統(tǒng)票據(jù)的交易形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱鞒探灰仔问?，直接改變了國際貿(mào)易交易形式。

2、改變國際貿(mào)易銷售方式。

第一、網(wǎng)絡(luò)互動銷售，由客戶對電子商務(wù)中的物品發(fā)起提問，電子商務(wù)操作人員對其進(jìn)行解答，并以互動的形式完成銷售。第二、整合式銷售，這種銷售方式是因為企業(yè)與客戶之間的關(guān)系而存在的，這種銷售方式基本不用通過溝通的流程，一般是直接一對一地進(jìn)行銷售。3、改變國際貿(mào)易管理方式。電子商務(wù)已經(jīng)對國際貿(mào)易的銷售和交易等流程產(chǎn)生了極大的影響，自然而然也會逐漸改變國際貿(mào)易的管理方式，如下:第一、商品招標(biāo);第二、許可證發(fā)放;第三、海關(guān)管理;第四、進(jìn)口商品的檢驗管理;第五、過程國際化管理。

三、我國應(yīng)用電子商務(wù)的有效途徑

1、提高對電子商務(wù)的認(rèn)識。

我國企業(yè)要想使電子商務(wù)有一個好的發(fā)展，首先就應(yīng)提高對電子商務(wù)的認(rèn)識，深入了解電子商務(wù)市場各個環(huán)節(jié)，才能夠正確認(rèn)識電子商務(wù)。第一、了解電子商務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)特點;第二、了解電子商務(wù)客戶的喜好;第三、了解電子商務(wù)網(wǎng)站的銷售形式;第四、了解企業(yè)在電子商務(wù)行業(yè)的實際運作情況;第五、了解商品銷售不出去的原因;第六、了解電子商務(wù)如何與國際接軌。

2、選擇正確的電子商務(wù)網(wǎng)站。

一個好的電子商務(wù)網(wǎng)站能夠為企業(yè)帶來意想不到的經(jīng)濟(jì)效益，選擇適合企業(yè)銷售、發(fā)展的電子商務(wù)網(wǎng)站更是企業(yè)發(fā)展的重要方向，從我國目前電子商務(wù)網(wǎng)站的現(xiàn)狀來看，今后我國電子商務(wù)網(wǎng)站只有兩種發(fā)展可能，一是門戶化、大型化，如阿里巴巴，二是專業(yè)化、行業(yè)化，如中國玩具網(wǎng)。

3、制定電子商務(wù)計劃。

制定電子商務(wù)計劃既是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是企業(yè)實現(xiàn)電子商務(wù)與國際接軌的重點項目，企業(yè)可以根據(jù)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)而制定有發(fā)展前景的計劃，可以從計劃時間長短、實施計劃的目的等而制定。

4、建立多樣化電子商務(wù)網(wǎng)站。

目前我國電子商務(wù)網(wǎng)站基本都屬于服裝行業(yè)，其他行業(yè)的電子商務(wù)網(wǎng)站基本沒有，針對這一問題我國可以根據(jù)商品類型的不同，創(chuàng)建多樣化的電子商務(wù)網(wǎng)站，尤其是可供人們快速消費的網(wǎng)站，或者建立一些富有我國傳統(tǒng)文化特色商品的電子商務(wù)網(wǎng)站，使更多人能夠了解我國文化特色，以此來實現(xiàn)電子商務(wù)與國際貿(mào)易接軌的目的。綜上所述，國際貿(mào)易中電子商務(wù)的影響，不僅只影響了國際貿(mào)易市場的運作形式，更影響了整個電子商務(wù)的改革發(fā)展流程，對于我國電子商務(wù)正待發(fā)展的國家來說，我國企業(yè)還需要根據(jù)企業(yè)的自身條件來選擇適合企業(yè)發(fā)展的電子商務(wù)網(wǎng)站，尤其是要針對現(xiàn)今電子商務(wù)市場情況來制定相關(guān)的企業(yè)電子商務(wù)計劃，才能使我國電子商務(wù)有一個更好的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文二：高校國際貿(mào)易教學(xué)變革思考

摘要：

中國加入到WTO后，對外貿(mào)易總額有了明顯的提升，對于人才的需求開始增大，使高校開始面臨更大的教學(xué)壓力。不過，高校作為我國教育體制下，主要的社會人才培養(yǎng)基地，肩負(fù)著提升社會發(fā)展的重任，隨著中國在全球貿(mào)易中，所面臨的競爭壓力越來越多，高校的必須在更短的時間內(nèi)，為社會提供數(shù)量充足的專業(yè)型人才。因此，本文對于國際貿(mào)易教學(xué)進(jìn)行研究，提出有效的教學(xué)變革方式，希望能夠從教育層面，找到彌補(bǔ)社會人才缺口的途徑，以提升我國對外貿(mào)易的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易 教學(xué)變革 社會人才需求

國際貿(mào)易是一門相對復(fù)雜的學(xué)科，不僅涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識，對于外語、法律也有著一定的要求。而基于國際貿(mào)易人才的全能性需求，高校在教學(xué)上也提出了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致國際貿(mào)易相關(guān)課程的數(shù)量和難度不斷提升。對此，必須快速找到提升教學(xué)效率的突破口，以保證學(xué)生在有限的校園時間內(nèi)，完成基本的知識積累和能力塑造。

一、國際貿(mào)易教學(xué)的新發(fā)展

隨著社會需求的變化，教育主管部門開始不斷的修改專業(yè)教材，使之與其相契合，而國際貿(mào)易的教學(xué)內(nèi)容，也在近年來得到了修訂。較比于以往的教材，主要特點在于：一是教學(xué)范圍增大，傳統(tǒng)國際貿(mào)易教學(xué)，是以經(jīng)濟(jì)學(xué)中的理論知識為核心，主旨幫助學(xué)生分辨國際貿(mào)易與國內(nèi)貿(mào)易的差別，所以實踐內(nèi)容相對較少;二是完善了法律體系教學(xué)內(nèi)容，由于任何國家的法律都存在著不完善的問題，造成各國貿(mào)易法律經(jīng)常修訂和完善，因此，在教育中不斷的完善法律內(nèi)容，對提升學(xué)生的能力，有著直觀的作用;三是著重強(qiáng)調(diào)了國際貿(mào)易法的地位，減少學(xué)生基于對貿(mào)易法認(rèn)識不深刻，而在實踐中對企業(yè)造成的損失的問題。另外，法律也是全球貿(mào)易的基礎(chǔ)規(guī)則，任何一個國家都需要進(jìn)行遵守，幫助學(xué)生重視法律，對于學(xué)生國際貿(mào)易觀念的養(yǎng)成至關(guān)重要。

二、國際貿(mào)易教學(xué)變革的必要性

1.傳統(tǒng)教學(xué)方法的滯后。

在高校教學(xué)中，由于國際貿(mào)易的內(nèi)容復(fù)雜性較高，并不斷的添加新的規(guī)則，所以，教學(xué)手段無法有效進(jìn)行創(chuàng)新上，導(dǎo)致方法滯后的問題出現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是手段相對落后，很多教師仍舊沿用數(shù)年，乃至數(shù)十年的教學(xué)手段，學(xué)生早已對其產(chǎn)生了主觀情緒的抵抗，無法達(dá)成良好的學(xué)習(xí)效果;二是仍舊存在機(jī)械化的灌輸教學(xué)，教師的教學(xué)主動性過高，影響學(xué)生的積極性和自主學(xué)習(xí)能力，并且嚴(yán)重制約學(xué)生的開拓性思維;三是教學(xué)氣氛死板，國際貿(mào)易教學(xué)由于理論知識要求較高，所以，課堂中大部分教學(xué)內(nèi)容在于知識講授，缺乏與學(xué)生的互動，導(dǎo)致教師對學(xué)生的掌握情況無法了解。所以，在這樣的情況下，如不有效的在教學(xué)方式上采取變革，學(xué)生的前途將十分堪憂。

2.國際貿(mào)易人才的需求。

我國近年來國際貿(mào)易突飛猛進(jìn)，進(jìn)出口產(chǎn)品開始復(fù)雜化，專業(yè)人才形成了較大的缺口。嚴(yán)重的人才問題，直接導(dǎo)致了中國在國際貿(mào)易環(huán)節(jié)中的弱勢，更無法有效的與發(fā)達(dá)國家展開競爭，最終影響的將是中國整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。所以，高等教育必須重視目前的人才缺口問題，有效率的為社會提供專業(yè)型人才，以滿足我國在全球化發(fā)展的大浪潮中，能夠穩(wěn)固的占有一席之地。綜合來看，無論是教育本身的需求，還是社會對人才提出的要求，高校必須合理的轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)機(jī)制，提升學(xué)生在國際貿(mào)易領(lǐng)域上的綜合素質(zhì)。而實現(xiàn)該要求，需要高校從多個層面進(jìn)行變革，包括教學(xué)的目的、方式、內(nèi)容，以及為學(xué)生設(shè)置實踐教學(xué)等。同時，學(xué)校也應(yīng)該具備與時俱進(jìn)的教學(xué)理念，鑒于國際貿(mào)易所涉及到的法律內(nèi)容，會隨著時間的推進(jìn)而不斷更改和完善，因此，高校必須采取及時的將其列入到教材的措施，使學(xué)生掌握更加完善的知識。

三、國際貿(mào)易教學(xué)變革的思路

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)目的。

首先，教育者必須認(rèn)識到國際貿(mào)易教學(xué)的目的，并不是培養(yǎng)知識型人才，而是能夠在學(xué)生畢業(yè)后，成為快速融入社會的專業(yè)性人才，所以，需要改變教學(xué)思路，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);其次，教學(xué)并不是完成教育任務(wù)，目的是在于對學(xué)生的培養(yǎng)，所以再教育環(huán)節(jié)中，學(xué)生應(yīng)該占據(jù)主體地位。教師必須要深刻的認(rèn)識與學(xué)生之間的關(guān)系，教育者不應(yīng)該存在主導(dǎo)者的姿態(tài)，應(yīng)更多的為學(xué)生發(fā)展而提供服務(wù)，因此，教師在教學(xué)手段上，也要適時的進(jìn)行優(yōu)化;最后，我國近年來國際貿(mào)易環(huán)境，發(fā)生了天翻地覆的變化，所以，在教育上要幫助學(xué)生，認(rèn)識到國際貿(mào)易對于國家的客觀意義，即，幫助學(xué)生掌握國際貿(mào)易行為的目的。

2.變革教學(xué)內(nèi)容。

第一，適當(dāng)?shù)囊脟H教材。雖然我國參與了WTO，但是國內(nèi)的貿(mào)易環(huán)境，與國際形勢存在著一定差異。教材的編撰者，多是以國內(nèi)規(guī)則為主體，導(dǎo)致現(xiàn)行教材與國際環(huán)境不符合，影響學(xué)生對于國際貿(mào)易的認(rèn)識。采取國際教材，可以更好的實現(xiàn)國際接軌，同時，外國所使用的教材，多已經(jīng)完成了豐富的實踐，正符合我國急缺人才的需求，即，可以減少短期內(nèi)理論編撰無法與時俱進(jìn)的問題。第二，合理的開展實踐教學(xué)。目前，國內(nèi)已經(jīng)有一些高校采取了聯(lián)合式的實踐教學(xué)，即學(xué)校與企業(yè)合作教學(xué)，由學(xué)生負(fù)責(zé)理論知識的培養(yǎng)，企業(yè)負(fù)責(zé)實踐能力的提升，最終直接向企業(yè)輸出對口人才。實踐教學(xué)目的，在于為社會節(jié)約人才的培養(yǎng)成本，使企業(yè)更加愿意錄用應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生。從另一個方面來看，實踐教學(xué)可以實現(xiàn)高校內(nèi)培養(yǎng)人才，更具效率的滿足社會人才需求。第三，建立前沿信息分享教學(xué)機(jī)制?；趪H貿(mào)易的變化性較大，所以在教育中，教師應(yīng)該不斷的向?qū)W生提供相應(yīng)信息，包括國際形勢的變化、新型規(guī)則的要求、典型案件的裁決等，使學(xué)生可以感受整體國際貿(mào)易環(huán)境，并加深對于國際貿(mào)易的思考。

3.變革教學(xué)方法。

第一，改變模式。首先必須將部分傳統(tǒng)的教學(xué)手段去除，特別是填鴨式的教學(xué)方式，不能夠出現(xiàn)在現(xiàn)行教育理念中。在教學(xué)方式的設(shè)定上，應(yīng)采取以啟發(fā)式為主的模型，例如案例教學(xué)法，為學(xué)生展示國際貿(mào)易案例，如WTO仲裁的典型案例，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。同時，教師要注意活化課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，塑造提升學(xué)生的問題解決思維。第二，創(chuàng)新手段?，F(xiàn)代教育不能夠在局限于書本和黑板，而且，我國高校也全部配置了多媒體教學(xué)器材，教師應(yīng)該合理的利用資源，幫助學(xué)生更加形象化的記憶知識，同時也可以通過網(wǎng)絡(luò)方式，在課下幫助學(xué)生解決問題，為學(xué)生創(chuàng)作多樣化的學(xué)習(xí)空間。

4.注重教學(xué)實踐。

實踐已經(jīng)成為了國際貿(mào)易教學(xué)的基本要求，學(xué)生除了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)外，還要參與到實踐活動中，鞏固知識結(jié)果，使自身在正式工作前，擁有一定的崗位經(jīng)驗。而在實踐性教學(xué)方面，最好的方式無疑是聯(lián)合，學(xué)校可以與會計師事務(wù)所、律師事務(wù)所、對外貿(mào)易公司進(jìn)行合作，讓學(xué)生能夠在其中吸取經(jīng)驗，例如與律所的合作，學(xué)生可以直接參與到國際貿(mào)易案件中，雖然不具備決策權(quán)，但是，能夠身臨法庭，并得到專業(yè)律師的指導(dǎo)，已經(jīng)有效加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識的理解。

5.加強(qiáng)教學(xué)與科研的聯(lián)系。

雖然我國普通高等教育中，并不要求學(xué)生參與到教師的學(xué)術(shù)科研中，不過，為了提升學(xué)生的研究能力，學(xué)校可以為學(xué)生提供參與的便利，同時也能夠幫助教師降低科研時間成本。在加強(qiáng)教學(xué)與科研的聯(lián)系方面，首先高校應(yīng)該建立相關(guān)機(jī)制，使學(xué)生具備參與的調(diào)解;其次是教師調(diào)解課題內(nèi)容，幫助不具備學(xué)術(shù)能力的學(xué)生，也可以完成部分科研工作;三是開展隨機(jī)課題，可以在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與所學(xué)知識的小型課題;四是鼓勵學(xué)生獨立學(xué)術(shù)研究，并指導(dǎo)發(fā)表學(xué)術(shù)論文，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)語

中國對外經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，造成了大量的專業(yè)人才缺口，而此時不僅是中國發(fā)展的契機(jī)，也是高校教學(xué)合理變革的機(jī)遇，所以，高校應(yīng)該充分的研究社會需求，有效的調(diào)整教學(xué)方式，為社會提供更加適合的專業(yè)型人才，以此推動中國經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇(2)

中小企業(yè)是推動國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)造市場經(jīng)濟(jì)主體，促進(jìn)社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量，對企業(yè)健康發(fā)展、培育壯大市場主體、擴(kuò)大就業(yè)渠道、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展具有十分重要的意義，對于占全國企業(yè)總數(shù)99%、工業(yè)產(chǎn)值60%、利稅40%、就業(yè)機(jī)會75%的中小企業(yè)，現(xiàn)階段不但是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，而且在對外貿(mào)易中占的比重也越來越大。中小企業(yè)在對外貿(mào)易中要選擇適合自己的途徑或策略

探究中小企業(yè)的出口路徑的意義。中小企業(yè)能在國際市場大顯身手，也能推動我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，有利于擴(kuò)大企業(yè)市場，提高中小企業(yè)國際競爭力;有利于緩解中小企業(yè)資金短缺困難，可以利用出口獲得發(fā)展資金，也可以吸引海外風(fēng)投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場出口型中小企業(yè)是近年來我國貿(mào)易增長的中堅力量，是國民經(jīng)濟(jì)的生力軍，其發(fā)展越來越關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定與和諧。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是我國中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，其對企業(yè)、區(qū)域、國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。對于我國出口型中小企業(yè)目前產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的現(xiàn)階段而言，還存在很多問題，比較突出的一點就是集而不群，大而不強(qiáng)，缺乏整體協(xié)調(diào)發(fā)展的支持體系和戰(zhàn)略部署。這一點，在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢下尤為凸顯。 目前我國對出口型中小企業(yè)的研究還不多見，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實踐中的需要。本文將從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，以我國出口型中小企業(yè)集群作為研究對象，以促進(jìn)我國出口型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展、提高集群應(yīng)對風(fēng)險能力及集群競爭力為目標(biāo)

2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

自改革開放以來我國無論是

3、選題研究的內(nèi)容：

該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：

一、對三網(wǎng)融合背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

1. 廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉(zhuǎn)變

2. 員工配置和技術(shù)能力的提高

3. 廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升

二、對三網(wǎng)融合背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對策研究

(一)機(jī)遇

1. 拓展電視傳播的新渠道

2. 增強(qiáng)電視傳播的互動性

3. 擴(kuò)大電視傳播受眾群體

(二)對策

1. 加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造

2 開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目

3. 充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢

4、選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題：

研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開題報告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。

研究方法： 運用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。

要解決的關(guān)鍵問題：(把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可)

5、研究與寫作計劃：

20xx年3月1日--3月6日 確定選題、收集相關(guān)資料

20xx年3月7日--3月xx日 撰寫開題報告與開題

20xx年5月1日--6月30日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱

20xx年7月1日--9月30日 深入研究，形成論文初稿

20xx年xx月1日--xx月30日 論文修改、定稿、打印、答辯

6、參考文獻(xiàn)：

2. 魯桐主編：《中國企業(yè)跨國經(jīng)營戰(zhàn)略》，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2003年版。

3. 鄒剛，黃祖輝，周連喜：中小企業(yè)的國外市場進(jìn)入模式與演進(jìn)---以浙江省為例的若干分析,《財貿(mào)經(jīng)濟(jì)》，2006年第6期。

4. 李時民：《中小企業(yè)出口問題研究》，光明日報出版社，2003年版。

5. 徐劍明：《 國際營銷實務(wù)與案例》，機(jī)械工業(yè)出版社， 2004年版。

6. 尹柳營主編：《中小企業(yè)如何發(fā)展與騰飛--國際化經(jīng)營視角》，清華大學(xué)出版社， 2003年版。

篇(3)

70年代末80年代初以來，克魯格曼、赫爾普曼、布蘭德、斯賓塞、迪克西特、蘭開斯特和諾曼等分析和論述在規(guī)模經(jīng)濟(jì)、不完全競爭市場條件下的貿(mào)易格局及其成因，提出了戰(zhàn)略貿(mào)易政策理論模型，開拓了貿(mào)易理論研究的新領(lǐng)域。所謂戰(zhàn)略性貿(mào)易政策，是指一國政府在不完全競爭和規(guī)模經(jīng)濟(jì)條件下，可以憑借貿(mào)易壁壘來扶持本國戰(zhàn)略性工業(yè)的成長，增強(qiáng)其競爭能力，從而謀取規(guī)模經(jīng)濟(jì)之類的額外收益，并借機(jī)掠奪他國的市場份額和利潤，即貿(mào)易干預(yù)能夠增進(jìn)國家福利。

雖然這類政策主張有悖于自由貿(mào)易學(xué)說的經(jīng)典理論，但是給當(dāng)前風(fēng)行的新貿(mào)易保護(hù)主義提供了辯護(hù)。畢竟，人們看到，諸如日本這樣的國家從貿(mào)易保護(hù)主義和指導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)政策中獲得重大利益。而與此同時，美國由于其自由貿(mào)易政策遭受了損失。那么，我們的問題是，在WTO這樣一個趨向于對貿(mào)易干預(yù)持否定態(tài)度的多邊貿(mào)易體制在全球的影響向縱深發(fā)展的情況下，戰(zhàn)略貿(mào)易理論與自由貿(mào)易理論的發(fā)展方向是什么？另外，我國作為一個發(fā)展中國家，透過戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的基本內(nèi)容、實施條件和政策效應(yīng)能夠得到什么有裨益的啟示？

一、重新審視國際貿(mào)易理論

傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論建立在完全競爭的市場結(jié)構(gòu)之上，按照這一理論，發(fā)展中國家在選擇貿(mào)易戰(zhàn)略時順理成章的行為就是以自己的比較優(yōu)勢參與國際分工，換取他國的比較優(yōu)勢產(chǎn)品。然而，這一理論本身的完美卻因其在指導(dǎo)發(fā)展中國家追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展中目標(biāo)的戰(zhàn)略選擇時的不適應(yīng)性而面臨挑戰(zhàn)。由一系列“完美”假設(shè)而推導(dǎo)出的“自由”必須要放入現(xiàn)實重新加以審視。

（一）自由的代價

在人們的觀念中，發(fā)展中國家缺少資本和技術(shù)，而有自然資源和勞動力資源豐富且價格低廉的優(yōu)勢，發(fā)達(dá)國家則具有資本和技術(shù)資源優(yōu)勢。因此比較利益的貿(mào)易格局是發(fā)達(dá)國家進(jìn)口勞動密集型和自然資源密集型的產(chǎn)品，出口資本和技術(shù)密集型的產(chǎn)品，發(fā)展中國家則反之。我國目前的進(jìn)出口結(jié)構(gòu)基本上是這種格局，但是問題在于，我國的這種貿(mào)易結(jié)構(gòu)能否長期化，這種低附加值的出口戰(zhàn)略是否會使我國的所謂比較優(yōu)勢陷入低水平循環(huán)的陷阱。

曾就不平衡發(fā)展進(jìn)行研究的部分學(xué)者發(fā)現(xiàn)國際貿(mào)易有一種內(nèi)在的不平衡機(jī)制在起作用。世界上總是只有一部分國家率先開始工業(yè)化的，不管是由于國家歷史、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會制度發(fā)展的必然因素，還是由于諸如個別偉人的偶然因素，也不管工業(yè)化的資本是來自“清教徒”式的節(jié)儉還是來自圈地運動、奴隸貿(mào)易的殘酷的掠奪。不平衡發(fā)展在工業(yè)國出現(xiàn)即開始。工業(yè)品的投資利益率高，導(dǎo)致資本向工業(yè)聚積，其規(guī)模經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間遠(yuǎn)大于農(nóng)業(yè)，導(dǎo)致工業(yè)增長速度高于農(nóng)業(yè)，再加上工業(yè)的外部效應(yīng)遠(yuǎn)非農(nóng)業(yè)可比，所以工業(yè)國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)實力迅速改變，并擠占了農(nóng)業(yè)國獨立發(fā)展制造業(yè)的空間。工業(yè)國發(fā)展到一定程度，一部分資本將流向少數(shù)相對比較具有發(fā)展條件的國家，但是不會流向更窮的國家，從而形成一定比例的“中產(chǎn)階級”國家（如“四小龍”等）。這樣以來，工業(yè)國、新興工業(yè)國和窮國的差距將會越來越大，但新興工業(yè)國和工業(yè)國的差距將越來越小。這個推導(dǎo)與90年達(dá)國家、新興工業(yè)國家和廣大發(fā)展中國家的發(fā)展格局相吻合。在沒有外在因素的時候，這種專業(yè)化分工將持續(xù)不變，相對的生產(chǎn)率分別按照工業(yè)的高速和農(nóng)業(yè)的相對低速不斷地深化發(fā)展下去。

并且，由于農(nóng)產(chǎn)品收入需求彈性低，工業(yè)品收入需求背景性大，農(nóng)業(yè)國對工業(yè)國的產(chǎn)品需求增加，而工業(yè)國對農(nóng)業(yè)國的產(chǎn)品需求不變或變化相對要小，則貿(mào)易條件惡化，農(nóng)業(yè)國不得不用更多的農(nóng)產(chǎn)品換取同樣多的工業(yè)品。雖然隨著兩國的生產(chǎn)率和收入的提高，農(nóng)業(yè)國在國際交換中還是能夠得益，但是，第一，它的得益的增加小于工業(yè)國得益的增加，長期看來，差距會擴(kuò)大，兩極分化越來越嚴(yán)重；第二，農(nóng)業(yè)國因片面出口農(nóng)產(chǎn)品可能導(dǎo)致對外貿(mào)易引起的有效需求增加大部分都流向工業(yè)國了；第三，農(nóng)業(yè)國的得益是靜態(tài)的（與本國既生產(chǎn)工業(yè)品又生產(chǎn)農(nóng)業(yè)品相比），但若動態(tài)來看，如果放棄暫時的靜態(tài)得益，發(fā)展本國的工業(yè)品，努力降低成本，從長遠(yuǎn)來看可提升本國的貿(mào)易條件。

（二）自由的挑戰(zhàn)

按一般分類，我們可將產(chǎn)業(yè)由低位到高位劃分為資源密集型產(chǎn)業(yè)、勞動密集型產(chǎn)業(yè)、資本密集型產(chǎn)業(yè)和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，其劃分依據(jù)主要在于各類產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)率的增長率和收入彈性分別由低到高，進(jìn)而決定了各類產(chǎn)品的競爭能力由低到高。產(chǎn)業(yè)高度化的國家（在資本密集型產(chǎn)業(yè)和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)有競爭優(yōu)勢的國家）的貿(mào)易條件越來越優(yōu)，其維持固有貿(mào)易格局的意愿就越來越強(qiáng)。如果現(xiàn)實按照主流貿(mào)易理論的假設(shè)運行，那么產(chǎn)業(yè)低位化國家的福利日相對縮短小是“自由”的必然結(jié)果?？墒牵捎谥髁髻Q(mào)易理論的諸多基本假設(shè)與現(xiàn)實嚴(yán)重不符，它就更不能解釋世界貿(mào)易中的如下現(xiàn)象：一是里昂惕夫之謎展現(xiàn)的美國進(jìn)出口商品結(jié)構(gòu)的實證分析與該理論不符；二是國際貿(mào)易伙伴結(jié)構(gòu)揭示出的國際貿(mào)易主要在發(fā)達(dá)國家之間而非在要素稟賦不同的發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間進(jìn)行；三是國際貿(mào)易內(nèi)容主要是資本品與資本品之間的貿(mào)易而非資本品與勞動密集型產(chǎn)品或資源密集型產(chǎn)品之間的貿(mào)易。

于是，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們?nèi)找嬷匾暿澜缃?jīng)濟(jì)中普遍存在的規(guī)模經(jīng)濟(jì)和不完全競爭，他們以此為出發(fā)點，結(jié)合產(chǎn)業(yè)組織理論和搏弈論探討對國際貿(mào)易格局的解釋。他們的研究是從不完全競爭和規(guī)模經(jīng)濟(jì)條件下貿(mào)易各方的政策及行為對國際市場競爭、貿(mào)易獲益、貿(mào)易量的影響入手，結(jié)合對國內(nèi)種種不完全競爭條件下市場結(jié)構(gòu)、市場行為、市場績效的相互關(guān)系以及旨在提高市場績效的各種管制政策的研究，得出如下結(jié)論：首先是，一國采取在稱之為“戰(zhàn)略性貿(mào)易政策”框架內(nèi)的多種貿(mào)易干預(yù)措施可以防止或限制外國企業(yè)進(jìn)入國內(nèi)市場，增加本國企業(yè)成本競爭性：第二是，出口補(bǔ)貼可降低本國企業(yè)的成本，增加其市場份額和利益；最后是，通過產(chǎn)業(yè)政策和貿(mào)易政策的緊密結(jié)合可以支持具有高度技術(shù)機(jī)會和外在性產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這意味著，如果國內(nèi)廠商行為及其后果不能令人滿意，則要求設(shè)法糾正即產(chǎn)生了政策干預(yù)的可能性，一些產(chǎn)業(yè)和壓力集團(tuán)要求保護(hù)的特殊利益與國家的貿(mào)易利益有時是一致的，與別國是沖突的?？傊@類經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，相對于完全競爭這一最優(yōu)境界而言，不完全競爭的次優(yōu)境界并不能保證潛在的收益一定能實現(xiàn)，理論上政府干預(yù)能夠改善市場運行的結(jié)果，一種貿(mào)易政策新思路似乎產(chǎn)生了。

至此，我們看到發(fā)達(dá)國家對于發(fā)展中國家（兩者的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)級別通常不同）的競爭優(yōu)勢是由產(chǎn)業(yè)級別決定的，兩者間的貿(mào)易越自由對發(fā)達(dá)國越有利，而同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)達(dá)國家或者是發(fā)展中國家之間則由于不完全競爭和規(guī)模經(jīng)濟(jì)的存在并不會使某國自然具有競爭優(yōu)勢，所以政策主張傾向于干預(yù)。因此，我們看到的是一方面多邊貿(mào)易體制致力于減少管制，促進(jìn)自由貿(mào)易，一方面似乎是一種所謂“戰(zhàn)略貿(mào)易理論”的形成正掀起為保護(hù)正言的逆流。

作為發(fā)展中國家可以從這兩種看似對立的理論得到啟示：接受現(xiàn)有國際貿(mào)易格局的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策會使發(fā)展中國家陷入一種低水平增長，并且在國際貿(mào)易利益這塊日益膨脹的“餡餅”中分得的份額越來越小。干預(yù)的貿(mào)易理論與產(chǎn)業(yè)政策的結(jié)合是發(fā)展中國家實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)高度化的手段。發(fā)展中國家或者發(fā)展中國家的聯(lián)合體要么通過資源轉(zhuǎn)換在高位產(chǎn)業(yè)中擁有與發(fā)達(dá)國家同享貿(mào)易利益的競爭優(yōu)勢（“四小龍”的發(fā)展軌跡是一個例子），要么形成對低位產(chǎn)業(yè)的壟斷優(yōu)勢（歐佩克組織因為輸出石油而獲得貿(mào)易順差，但國家競爭力并不強(qiáng)），才不致于使貿(mào)易條件惡化。

（三）再定義自由

因此筆者認(rèn)為，所謂自由貿(mào)易的目標(biāo)應(yīng)該是全球各利益集團(tuán)（以國家或國家聯(lián)合體為單位）致力于盡量“公平”地分享國際貿(mào)易得益而達(dá)成的使貿(mào)易自由度最大化的激勵與約束相交織的貿(mào)易制度的形成。這里提到的自由隱含“公平”的前提，已非主流貿(mào)易理論中的絕對“自由”。在這種“自由”目標(biāo)下的國際貿(mào)易制度存在一個使欠發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家有可能實施其產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展戰(zhàn)略的邊際區(qū)域。所謂“戰(zhàn)略貿(mào)易理論”等保護(hù)性理論應(yīng)服務(wù)于這一邊際區(qū)域。各國只能在這一區(qū)域內(nèi)實施貿(mào)易干預(yù)，并且通過干預(yù)盡快改善市場運行的結(jié)果，否則就要落后于自由化的趨勢而陷入被動，自由化的進(jìn)程是主流。在這樣一個多邊體制下，發(fā)達(dá)國（工業(yè)國與新興工業(yè)國）有必要協(xié)助發(fā)展中國家改善其加入自由化進(jìn)程的條件。另外，實現(xiàn)這種“自由”的結(jié)果也與主流貿(mào)易理論的“最小的政府是最好的”的論斷矛盾，因為即使這種貿(mào)易制度的激勵和約束使得“自由”的程度越來越大，那也是各國政府作為“謹(jǐn)慎的干預(yù)者”（克魯格曼）合力的結(jié)果，是努力創(chuàng)造“自由”條件、減少“不自由”的產(chǎn)物。

二、新貿(mào)易理論在我國的適用性

在確定我國的對外發(fā)展戰(zhàn)略時，需要明確我國發(fā)展開放經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)定位。我國作為發(fā)展中大國對國家貿(mào)易依存度與發(fā)展中小國不可同日而語。發(fā)展中小國的國內(nèi)市場狹小，其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要依賴出口的擴(kuò)大。我國的國內(nèi)市場容量和資源條件為其發(fā)展專業(yè)化和規(guī)模經(jīng)濟(jì)提供了必要條件，因此，我國的對外貿(mào)易目標(biāo)不是片面追求外向度，而是在擴(kuò)大開放和擴(kuò)大對外貿(mào)易中利用國際資源和國際市場提升國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。那么，為了創(chuàng)造我國具有國際競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，國家要在市場選擇的基礎(chǔ)上，通過在國際市場上以低位資源換取高位資源，引進(jìn)技術(shù)和資金或使兩者結(jié)合的機(jī)制，有重點地培植一批高位產(chǎn)業(yè)，如目前比較切合我國市場需求的機(jī)械電子、石油化工、汽車制造、建筑業(yè)等資本密集型產(chǎn)業(yè)和某些代表未來發(fā)展方向的關(guān)鍵性產(chǎn)業(yè)如計算機(jī)、電信、生物技術(shù)等技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。同時，對國外資源及國外產(chǎn)業(yè)建立一定進(jìn)入壁壘，鼓勵高位資源和高位產(chǎn)業(yè)進(jìn)入我國。確定目標(biāo)后，我們可根據(jù)我國的市場結(jié)構(gòu)、發(fā)展水平的實際并運用戰(zhàn)略貿(mào)易理論的基本內(nèi)容、實施條件、政策效應(yīng)得到一些啟示。

（一）我國的規(guī)模經(jīng)濟(jì)、不完全競爭與貿(mào)易干預(yù)

我國雖然在世界上屬于人均收入水平較低的國家，但我國疆域遼闊、人口龐大、目前經(jīng)濟(jì)增長較快，顯示了市場容量潛力巨大的前景，我們是完全有可能依托國內(nèi)市場需求發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟(jì)的。但我們也應(yīng)該看到我國已建立的部門比較齊全的現(xiàn)代工業(yè)是在國家的高度保護(hù)下建立起來的，有著規(guī)模小、生產(chǎn)效率低下、工業(yè)布局不合理的特點，行政區(qū)劃導(dǎo)致的地方主義和國內(nèi)交通運輸通訊的落后從主客觀造成市場的分割，在高額關(guān)稅保護(hù)下，廠商所獲得的高額利潤驅(qū)使國內(nèi)重復(fù)建設(shè)（如汽車、醫(yī)藥行業(yè)）。所以盡管從全國來說，市場潛力很大，但無論是在企業(yè)內(nèi)部的規(guī)模經(jīng)濟(jì)方面，還是在企業(yè)的外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)方面，與發(fā)達(dá)國家相比還有相當(dāng)大的差距。通常高位產(chǎn)業(yè)由于擁有巨大的外部效應(yīng)而產(chǎn)生聚集經(jīng)濟(jì)，由于規(guī)模經(jīng)濟(jì)而要求最小有效規(guī)模，在我國卻因為國內(nèi)市場分割和過高的保護(hù)而導(dǎo)致現(xiàn)實的反差。并且，信息失靈、地方割據(jù)、要素流動不暢使得我國的不完全競爭也大大有別于發(fā)達(dá)國家的同類行業(yè)的不完全競爭。因此，相應(yīng)的對策是：對目標(biāo)發(fā)展行業(yè)實施行業(yè)進(jìn)入壁壘，對行業(yè)的關(guān)稅保護(hù)要適度，使國內(nèi)廠商由于高關(guān)稅壁壘的存在而僅憑小規(guī)模就能享有地方市場的壟斷租金減小到剛好能使外國廠商放棄阻止我國廠商進(jìn)入該行業(yè)。否則，高度保護(hù)導(dǎo)致的壟斷租金會扭曲廠商的行為，盲目進(jìn)入該行業(yè)，導(dǎo)致該行業(yè)持續(xù)處于需要高度保護(hù)的幼稚狀態(tài)。另外，打破行政壟斷和地方封鎖，促進(jìn)企業(yè)聯(lián)合兼并，成立大型企業(yè)集團(tuán)，保持行業(yè)內(nèi)競爭活力，并規(guī)范市場行為，給行業(yè)施加競爭壓力，使企業(yè)通過自發(fā)的市場行為和競爭實現(xiàn)最優(yōu)生產(chǎn)規(guī)模。

篇(4)

[論文摘要]教學(xué)是高校發(fā)展的生命，科研是高校發(fā)展的動力，兩者相輔相成。只有把教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合起來，才能真正為社會培養(yǎng)所需人才。

0．引言

以教學(xué)為中心、不斷提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。而科研是提高教學(xué)質(zhì)量的推進(jìn)器，以科研促進(jìn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑?？茖W(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的核心，它不僅可以增強(qiáng)教學(xué)的深度、拓展教學(xué)的廣度，而且可以更新教師知識結(jié)構(gòu)、完善教師的知識體系，提高教師的綜合素質(zhì)。沒有科研的支撐作用，教師便不能對學(xué)科的前沿、動態(tài)有及時和深入的掌握，無法準(zhǔn)確地理解和把握學(xué)科特點以及相關(guān)學(xué)科之問的關(guān)系，往往淪為有限知識傳授的輸送者，難于啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?？茖W(xué)是源，教學(xué)是流，只有把教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合起來，才能真正為社會培養(yǎng)所需人才。

1．科研帶動了教學(xué)改革

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展速度驚人，新思維、新方法、新成果、新觀點層出不窮，國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展更是如此：隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際貿(mào)易學(xué)科的發(fā)展有了很大變化，主要表現(xiàn)為：第一，國際貿(mào)易研究對象出現(xiàn)了新領(lǐng)域、新課題，諸如“跨國公司與國際貿(mào)易”、“標(biāo)準(zhǔn)化與國際貿(mào)易”、“電子商務(wù)與國際貿(mào)易”。第二，國際貿(mào)易理論出現(xiàn)新理論、新原則。伴隨各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，利用外資理論、新保護(hù)主義理論、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化理論、國際貿(mào)易非零和競爭理論、國際貿(mào)易“雙贏”理論誕生。第三，國際貿(mào)易實務(wù)出現(xiàn)了新方式、新崗位。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛快發(fā)展，出現(xiàn)了以計算機(jī)為媒介的網(wǎng)絡(luò)上所達(dá)成以貨物(或服務(wù))所有權(quán)或使用權(quán)轉(zhuǎn)移為標(biāo)志的電子商務(wù)。新形勢下，外貿(mào)行業(yè)內(nèi)的分工趨向細(xì)化，新的崗位不斷涌現(xiàn)，如外貿(mào)跟單員、報檢員等等。

如果我們對國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展不加研討，對社會需求不予莢注，對本校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置不進(jìn)行改革，所培養(yǎng)的學(xué)生顯然不能適應(yīng)社會需求。因為國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展對人才提出了新的要求，既能掌握國際貿(mào)易專業(yè)理論知識和實踐操作技能，現(xiàn)代化經(jīng)營管理模式，精通國際貿(mào)易相關(guān)法規(guī)慣例，又能獨立完成各類企業(yè)的進(jìn)出口各項環(huán)節(jié)的運作。而我校原人才培養(yǎng)方案無論在實踐教學(xué)體系構(gòu)建上還是在專業(yè)課設(shè)置上都存在很大問題。教學(xué)理論與實踐環(huán)節(jié)脫節(jié)，專業(yè)技能課程缺失。正是從國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展角度探討我校國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)，我們才大膽提出國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括課程設(shè)置要改革。相關(guān)論文——“從學(xué)科建設(shè)的角度探討我校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程建設(shè)”于2007年公開發(fā)表。實際上，課程設(shè)置是高等學(xué)校教學(xué)的一項基本任務(wù)也是專業(yè)教師科學(xué)研究的一部分。更廣義地說，教學(xué)研究可視為科研的一部分。我校新制定的09版國際貿(mào)易人才培養(yǎng)方案，就是本校國貿(mào)教研室專業(yè)教師深人研討國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展所完成的科研成果。

通常而言，脫離科研工作的教師，往往沒有機(jī)會或熱情對本學(xué)科發(fā)展和專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)進(jìn)行深入的研究和探索，難以實現(xiàn)對本專業(yè)知識的掌握和綜合應(yīng)用。其教學(xué)內(nèi)容必然容易枯燥、過時。專業(yè)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生在其專業(yè)方向領(lǐng)域擁有扎實的基礎(chǔ)理論知識，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的研究方法和手段，了解最新的學(xué)術(shù)前沿的動態(tài)。這一目的得以實現(xiàn)則需借助科研，科研推動教學(xué)與時俱進(jìn)。

2．科研提升了學(xué)生的素質(zhì)和能力

本科生畢業(yè)論文是本科教育階段中一項重要的工作，是全面檢驗學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文指導(dǎo)是高等教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平是檢驗四年教育、教學(xué)成果的一個重要指標(biāo)。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實際能力所必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文的寫作是一個收集文獻(xiàn)，調(diào)查資料，綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造，提升學(xué)生研究問題能力的一個過程。帶領(lǐng)學(xué)生參與到教師的科研活動中，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的最直接、最重要的舉措。人才的培養(yǎng)不僅在于教給學(xué)生多少知識，更重要的是提高學(xué)生獲取知識和運用知識的能力。這種能力的培養(yǎng)必須經(jīng)過實踐丁二作的鍛煉。在05級國貿(mào)專業(yè)論文設(shè)計中，大多數(shù)同學(xué)都參與到我的科研課題。如虢威同學(xué)畢業(yè)論文課題“湖北糧食物流產(chǎn)業(yè)外資進(jìn)人現(xiàn)狀分析”正是我所主持湖北省教育廳人文社科項目——“湖北糧食物流安全問題探討”中的部分內(nèi)容。梁華迪同學(xué)的畢業(yè)論文題目“湖北省農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易現(xiàn)狀分析與對策”同樣是我參與的省級項目——“中國農(nóng)產(chǎn)品國際營銷環(huán)境研究”中的一個分支。在沒有參與論文課題申報前，多數(shù)學(xué)生對論文的架構(gòu)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和論文研究目的是模糊的，對收集的資料也不假思索地填充在論文中。論文沒有太強(qiáng)的邏輯性，中心也不突出。通過反復(fù)指導(dǎo)并闡述自己在科研論文所表達(dá)的觀點以及課題研究所要實現(xiàn)的目標(biāo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們歸納提煉論文所要表達(dá)的觀點，經(jīng)過多次比較國內(nèi)外相關(guān)論文，激發(fā)他們獨立研究并找到與課題有關(guān)論據(jù)，使他們在經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程巾得到切實鍛煉。這種啟發(fā)式的指導(dǎo)學(xué)生參與科研，并嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)地把守論文質(zhì)量關(guān)避免了學(xué)生盲目抄襲或草率應(yīng)付。教師在科研活動中所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識、強(qiáng)烈的進(jìn)取心，往往對學(xué)生的創(chuàng)造能力、探索精神、治學(xué)態(tài)度有著潛移默化的熏陶作用。學(xué)生對知識整體把握能力和創(chuàng)新能力在科研過程中得到全面提升。

3．科研有助于提高教師自身素質(zhì)

專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容往往涉及到本專業(yè)的多個領(lǐng)域的專業(yè)知識。對于國際貿(mào)易專業(yè)教師而言，需具有寬廣的知識，能夠?qū)I(yè)課教學(xué)中涉及到的多個領(lǐng)域的知識如國際經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際商法，國際金融，國際商務(wù)管理，國際貿(mào)易實務(wù)，WTO規(guī)則等融會貫通。而要做到這些的前提則必須在科研工作中不斷了解國內(nèi)外的最新動態(tài)，不斷積累豐富的研究成果資料，了解技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，這樣才能將專業(yè)最新的前沿帶進(jìn)課堂。大學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容雖有基礎(chǔ)性的一面，但其流動性，變異性最強(qiáng)。確保教師和學(xué)生一起站到最前沿，其保證就是大力開展科學(xué)研究。教材作為知識的載體和傳播者，是教學(xué)活動中的重要依據(jù)，它包含教學(xué)的內(nèi)容并反映學(xué)科的最新進(jìn)展。《外貿(mào)函電》是我校雙語教學(xué)的示范課程，身為主講教師，在對該課程近40本國內(nèi)外教材深入學(xué)習(xí)同時，不斷總結(jié)并探索新的教學(xué)內(nèi)容，大膽摒棄國內(nèi)諸多《外貿(mào)函電》教材中已完全過時教學(xué)內(nèi)容，例如，電傳的格式及運用根據(jù)學(xué)科發(fā)展，把電子商務(wù)運用及電子郵件的運用充實到教學(xué)中，并主編了《商務(wù)英語函電教程》。在完成這本教材的同時，視野開闊了，創(chuàng)新意識、實踐精神、獨立探索的能力得到提高。由此可見，科研是提高教師自身素質(zhì)，增強(qiáng)教師底蘊的重要途徑。

篇(5)

論文題目《中國中小企業(yè)出口貿(mào)易現(xiàn)狀及對策分析》 一、課題的目的意義：

在全球化的過程中，國際貿(mào)易已成為這個時代的一個最重要的象征。對外貿(mào)易的重要性日益為各個國家所認(rèn)同，所有國家都已經(jīng)把出口貿(mào)易作為自己參與經(jīng)濟(jì)全球化的一個重要戰(zhàn)略提上了自己的議事日程上來。對于中國來說，中小企業(yè)的出口貿(mào)易已成為我國社會主義經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長期增長的關(guān)鍵因素。本文立足于我國中小企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,就中國中小企業(yè)出口貿(mào)易對經(jīng)濟(jì)增長影響進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的對策，這對加強(qiáng)我國中小企業(yè)出口貿(mào)易，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。

二、文獻(xiàn)綜述：

中小企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)中最活躍的經(jīng)濟(jì)主體，世界各國都把促進(jìn)中小企業(yè)的發(fā)展作為國家整個發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。在國內(nèi)競爭日趨激烈和飽和的情況下，幫助中小企業(yè)擴(kuò)大出口, 使其在國際市場立足、發(fā)展, 便成了各國政府經(jīng)濟(jì)增長突破點。

在我國，雖然中小企業(yè)的發(fā)展起步較晚，但通過改革開放30多年的發(fā)展，取得了十分輝煌的成績，中小企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占有舉足輕重的地位。據(jù)統(tǒng)計，中小企業(yè)戶數(shù)占全部企業(yè)總數(shù)的99%，在全國工業(yè)產(chǎn)值和實現(xiàn)利稅中分別占60%和40%左右，提供了大約75%的就業(yè)機(jī)會。我國中小企業(yè)是推動國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)造市場經(jīng)濟(jì)主體，促進(jìn)社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量。特別是當(dāng)前，在確保國民經(jīng)濟(jì)適度增長、緩解就業(yè)壓力、實現(xiàn)科教興國、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面，均發(fā)揮著越來越重要的作用。

二戰(zhàn)以來，中小企業(yè)在世界范圍內(nèi)迅猛發(fā)展，在世界經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮越來越重要的作用。歐美各國十分重視發(fā)展中小企業(yè)，并采取一些措施限制大企業(yè)的發(fā)展，防止其壟斷，從而為中小企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和國有企業(yè)改革的進(jìn)一步深入，中小企業(yè)在保證國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、推動技術(shù)創(chuàng)新和增加就業(yè)機(jī)會、維護(hù)社會穩(wěn)定等各個方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

近年來我國對中小企業(yè)發(fā)展問題研究涉及面比較廣泛，包括對中小企業(yè)的理論研究(如中小企業(yè)存在形式和存在領(lǐng)域研究、中小企業(yè)的發(fā)展與支持系統(tǒng)研究、中小企業(yè)經(jīng)營管理研究、中小企業(yè)政策與法制建設(shè)研究、我國中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與問題研究、世界各國中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與經(jīng)驗研究等)和較為系統(tǒng)深入的實證研究(如國務(wù)院發(fā)展研究中心所做的《中國中小企業(yè)經(jīng)營狀況專題調(diào)查》報告，張炳申的《廣東中小企業(yè)問卷調(diào)查與分析》，陳雪梅《中小企業(yè)集群的理論與實踐》，林漢川的《廣東、湖北中小企業(yè)問卷調(diào)查的比較分析》，歐江波、張賽飛對珠江三角洲中小企業(yè)調(diào)查等)。

自從2005年以來，我們已進(jìn)入后WTO時代，中國已成為世界上第三大出口貿(mào)易國。中國GDP以平均每年9%左右的高速增長和外匯儲備的急速增加都部分得益于出口貿(mào)易的快速增長。所以毫不夸張地說在我國現(xiàn)階段，出口貿(mào)易確已成為支撐中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的投資、消費、出口三駕馬車之一。正確認(rèn)識出口貿(mào)易的任務(wù)和作用，對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)階段我國的中小企業(yè)占到企業(yè)總數(shù)的99%以上，它們是許多成功大企業(yè)的孵化器。隨著中小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)增長中所起的作用越來越大，中小企業(yè)在發(fā)展中面臨問題的解決應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)部門的重視。

改革開放三十多年來，中小企業(yè)雖然得到了快速發(fā)展，中小企業(yè)已經(jīng)占到全國企業(yè)總數(shù)的99.5%，但在企業(yè)外部發(fā)展環(huán)境，內(nèi)部科技創(chuàng)新方面仍然存在著諸如管理不當(dāng)、人才匱乏、技術(shù)創(chuàng)新能力差、融資難、發(fā)展空間受限、環(huán)境污染嚴(yán)重等主要問題。

綜述，在當(dāng)今復(fù)雜多變的環(huán)境中，能否提出合理的對策解決我國中小企業(yè)發(fā)展面臨的問題，對我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重大的意義。

三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)：

研究內(nèi)容：

論文首先介紹了我國中小企業(yè)的背景,然后對中小企業(yè)所面臨的問題進(jìn)行了分析，最后對如何解決中小企業(yè)面臨的問題提出了相關(guān)的建議。

研究方法：

首先，應(yīng)通過訪問、查閱綜述性文獻(xiàn)以及統(tǒng)計資料等方法，初步獲得資料并弄清資料的基本內(nèi)容，涉及基本的研究框架。其次，根據(jù)研究框架的需要，從各種國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫、年鑒、書籍、雜志、報刊以及各種統(tǒng)計資料中獲得數(shù)據(jù)資料。最后，把這些數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，通過對數(shù)據(jù)的定性和定量分析，得出結(jié)論。

預(yù)期目標(biāo)：

加強(qiáng)自己的認(rèn)識深度和理論水平，提高理論聯(lián)系實際的能力。鍛煉自己的論文寫作能力和文字處理水平。通過大量閱讀、查閱資料，系統(tǒng)剖析了中小企業(yè)所面臨的問題，最后對如何解決中小企業(yè)面臨的問題提出了相關(guān)的建議。

四、所需要的條件：

1、需要國際貿(mào)易學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論知識。

2、利用圖書館、Internet廣泛收集各種相關(guān)資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理、加工、提煉，并提出自己的觀點。

3、與同學(xué)就疑難問題進(jìn)行討論，并向老師請教。

五、課題分階段進(jìn)度計劃：

周次

起止日期

工 作 內(nèi) 容

階段成果

5

4.14.5

論文選題

收集文獻(xiàn)、確定論文題目

6

4.84.12

收集、整理文獻(xiàn)資料并撰寫開題報告

完成開題報告

7-9

4.155.3

撰寫論文初稿

完成初稿

10-11

5.65.17

修改初稿

完成二稿

12-14

5.206.7

修改二稿、校對英文文獻(xiàn)資料譯文

定稿

15-17

6.106.28

論文總結(jié)，畢業(yè)論文答辯

指導(dǎo)教師意見：

簽字：

20 年 月 日

畢業(yè)論文工作總結(jié)

工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因)：

在論文的整個完成過程中，我首先根據(jù)課題的寫作目標(biāo)做出詳細(xì)的框架，通過查閱網(wǎng)絡(luò)和圖書館的數(shù)據(jù)庫資料，收集相關(guān)的數(shù)據(jù)和案例，并在指導(dǎo)老師的幫助下，對資料進(jìn)行篩選整理，在全面掌握資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對相關(guān)資料進(jìn)行了詳細(xì)的分類和整理，并嚴(yán)格按照研究的課題目標(biāo)，作出相關(guān)內(nèi)容的深層分析，從而為論文的撰寫做好準(zhǔn)備工作。

其次，在論文的內(nèi)容上，從中小企業(yè)出口貿(mào)易的現(xiàn)狀開始分析。按照寫作目標(biāo)，分析中小企業(yè)的作用于存在問題兩個方面，并根據(jù)所出現(xiàn)的問題，提出了幾點關(guān)于中小企業(yè)出口貿(mào)易存在問題的研究對策建議，完成了任務(wù)書和開題報告中規(guī)定的工作內(nèi)容。在論文寫作的后期階段中，虛心接受指導(dǎo)老師的意見，對論文進(jìn)行全面系統(tǒng)地總結(jié)和修改，使論文的觀點更加鮮明，順利完成畢業(yè)論文的后期工作。在研究目標(biāo)的完成情況上，把目標(biāo)的論證過程分成幾個階段分別研究，通過對論文內(nèi)容的修改和完善，使論文內(nèi)容逐步接近預(yù)期目標(biāo)，并使論文內(nèi)容的完成情況與論文的預(yù)期目標(biāo)基本上一致。

總之，在論文的完成情況上，嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求和最初的論文寫作框架，使論文內(nèi)容不斷的完善，論證更加充分，預(yù)期目標(biāo)基本得到完成，也完成了指導(dǎo)老師制定的各個階段性任務(wù)。

主要創(chuàng)新點：

由于現(xiàn)有文獻(xiàn)，分析的不夠全面只是單獨分析了有關(guān)中小企業(yè)出口貿(mào)易的某一方面，或者分析的時候沒有抓住要點，不夠犀利。本文從中小企業(yè)出口貿(mào)易的現(xiàn)狀著手，分析了中小企業(yè)出口貿(mào)易對經(jīng)濟(jì)的影響，并提出了相應(yīng)的政策。分析比較全面、深刻、犀利。

工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)：

在畢業(yè)論文的整個寫作過程中，我以積極認(rèn)真的態(tài)度和刻苦努力的精神投入到畢業(yè)論文的寫作中，利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱各種相關(guān)資料，認(rèn)真翻閱國內(nèi)外各種相關(guān)文獻(xiàn)資料，并且進(jìn)行嚴(yán)格的數(shù)據(jù)和案例分析，為論文的完成作好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)情況分階段進(jìn)行各項任務(wù)，并且注重工作效率，按時完成了指導(dǎo)老師安排的各個階段的工作任務(wù)。按時出勤，積極參與老師的論文指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，認(rèn)真修改畢業(yè)論文，同時與同學(xué)們一起合作，并以小組為單位定期進(jìn)行論文計劃的討論，充分發(fā)揮了團(tuán)隊合作的精神。認(rèn)真聽取學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文寫作的最新要求，根據(jù)老師的指導(dǎo)，進(jìn)行一次又一次的論文修改，從內(nèi)容和格式上針對論文存在的問題不斷地進(jìn)行強(qiáng)化和優(yōu)化。努力達(dá)到指導(dǎo)老師的要求，從而使自己的畢業(yè)論文能及時較好地完成。

收獲、體會及建議：

篇(6)

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化 網(wǎng)絡(luò) 國際貿(mào)易 教學(xué)

目前，各高校都在大力發(fā)展校園網(wǎng)建設(shè)并積極開展數(shù)字化教學(xué)，各高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境越來越成熟，這些為基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)模式提供了有效的網(wǎng)絡(luò)支持。另外，教育部已明確把數(shù)字化教學(xué)作為對高校進(jìn)行水平評估的一項考核指標(biāo)。國際貿(mào)易實務(wù)課程主要包括國際貨物買賣合同的具體內(nèi)容、合同履行的一系列流程以及一般貿(mào)易做法，國際貿(mào)易實務(wù)課程的課程性質(zhì)決定了其學(xué)習(xí)方法不能僅僅局限于課堂聽課，而應(yīng)該著重訓(xùn)練學(xué)生的實際操作能力，尤其是在目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及信息技術(shù)高速發(fā)展的環(huán)境下，學(xué)生應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及信息技術(shù)充分利用在學(xué)習(xí)過程中，主動學(xué)習(xí)，切實全面地提高解決問題和分析問題的能力。

一、研究背景

（ 一） 傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端

過去，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還不普及，教學(xué)硬件及軟件設(shè)備還不夠完善時，老師們側(cè)重以書本為中心，學(xué)生是被動地接受知識。除此之外，很多老師都是大學(xué)一畢業(yè)就教書，缺乏實際工作經(jīng)驗，因此直接導(dǎo)致學(xué)生缺乏實際意義的空洞的練習(xí)，這些高職學(xué)生走向社會后，很多連基本的貿(mào)易操作都不會，畢業(yè)生的實際工作能力距離企業(yè)期望相差太遠(yuǎn)，直接影響到學(xué)生就業(yè)及高職招生。在這種情況下， 高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都充分意識到培養(yǎng)實操性人才的重要性。學(xué)生深入企業(yè)學(xué)習(xí)并實習(xí)的機(jī)會并不多，最好的辦法就是利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，以網(wǎng)絡(luò)為窗口，獲取更多資料和信息；以網(wǎng)絡(luò)為平臺，模擬實踐操作，從而克服傳統(tǒng)教學(xué)方面的不足。

（ 二） 多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢

百度百科對“多媒體”的定義概括如下：多媒體技術(shù)，是計算機(jī)交互式綜合處理多媒體信息——文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。簡言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實時性和交互性的計算機(jī)綜合處理聲文圖信息的技術(shù)。其中這三性是多媒體技術(shù)的精髓，借助于這三種特性，人們可以主動地進(jìn)行檢索、提問和回答，為實務(wù)教學(xué)帶來非常大的益處，因此被廣泛使用于教育領(lǐng)域中。

（ 三） 網(wǎng)絡(luò)時代對從事國際貿(mào)易工作的要求

現(xiàn)在，幾乎所有工作都需要網(wǎng)絡(luò)提供支持，這點在國際貿(mào)易工作中體現(xiàn)的尤為突出，如貿(mào)易公司之間，貿(mào)易公司與銀行、保險公司、物流公司、海關(guān)、商檢和政府等各部門之間的信息溝通、數(shù)據(jù)交換、電子郵件往來、網(wǎng)絡(luò)會議以及廣告宣傳等。涉外企業(yè)的相關(guān)工作人員通過網(wǎng)絡(luò)，即可獲得貿(mào)易投資機(jī)會和完成相關(guān)進(jìn)出口履約手續(xù)的申報，大大提高了工作效益和工作效率。從事國際貿(mào)易事務(wù)的企業(yè)，大多數(shù)都在線開展了全球業(yè)務(wù)，電子商務(wù)已經(jīng)成為國際間貿(mào)易往來的一種快捷有效的重要途徑。因此，電子商務(wù)時代需要的是能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的能力。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)資源最大的優(yōu)勢是信息量大，信息更新速度快，而且不受時間和空間的限制，因此，把豐富的網(wǎng)絡(luò)資源充分有效地融合到國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)中去，勢必可以突破國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)的局限性。各高職院?？梢酝ㄟ^建立網(wǎng)絡(luò)平臺充分利用網(wǎng)絡(luò)資源在國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)中的優(yōu)勢，建議如下。

（一）建立模擬操作平臺

由于學(xué)生深入企業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)的機(jī)會很少，模擬實驗室的建立將更加實用可行，為學(xué)生提供了模擬操作的平臺。國際貿(mào)易實務(wù)是一門操作性很強(qiáng)的課程。從尋找客戶到交易談判到合同的履行，涉及到函電寫作、成本核算、價格換算、合同簽訂及制單審單等重要環(huán)節(jié)，在實際工作中，國際貿(mào)易各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的實施也是通過網(wǎng)絡(luò)手段，因此通過網(wǎng)絡(luò)模擬操作平臺，學(xué)生可以較為真實的體驗實際工作。

（二）建立信息交流平臺

在國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)過程中，既要時時關(guān)注行業(yè)背景和產(chǎn)品知識，也需要關(guān)注與國際貿(mào)易相關(guān)的國際慣例的修訂和應(yīng)用，通過互聯(lián)網(wǎng)，能夠及時快速地掌握相關(guān)信息，這是書本難以做到的。國際貿(mào)易實務(wù)的任課教師可以建立國際貿(mào)易實務(wù)課程網(wǎng)站，在網(wǎng)站這個平臺上，老師和學(xué)生都可以上傳或者鏈接有用的信息和資源，通過瀏覽網(wǎng)站和資源了解相關(guān)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢。學(xué)生和老師可以通過網(wǎng)站，互相交流、互相學(xué)習(xí)，也可以加入其它相關(guān)論壇進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

（三）建立畢業(yè)論文交流平臺

畢業(yè)設(shè)計（論文）網(wǎng)站已經(jīng)在柳州城市職業(yè)學(xué)院外語與旅游系四屆學(xué)生中實施，取得了很好的效果。學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的過程中只有查閱大量的資料、積累大量的基礎(chǔ)知識并結(jié)合實習(xí)期間的工作經(jīng)驗才能夠?qū)懗龊玫奈恼?。通過畢業(yè)論文交流平臺公開并展示自己的論文，無形中形成一種壓力，而且同學(xué)之間可以相互學(xué)習(xí)借鑒并相互監(jiān)督，有效避免抄襲現(xiàn)象，同時也方便教師及時修改審閱。 除此之外，老師和學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)好的論文資源都可以傳到該網(wǎng)站上，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，在工作中積累的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)也可以在該平臺上進(jìn)行交流。這些資源可供教師和學(xué)生作為論文或課題研究的來源并指導(dǎo)實際工作。

三、數(shù)字化教學(xué)的模式探析

首先建立一個國際貿(mào)易實務(wù)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站作為對國際貿(mào)易實務(wù)課程的輔助教學(xué)，網(wǎng)站應(yīng)涵蓋的內(nèi)容可參考圖1。

通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師和學(xué)生的付出和努力都會直接體現(xiàn)在網(wǎng)頁上，將教師的教學(xué)過程、學(xué)習(xí)過程、研究過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有機(jī)地聯(lián)系起來并整合在一起，形成學(xué)習(xí)共同體，促成教師在實踐中學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)，給教師提供機(jī)會對自己的實踐進(jìn)行反思，形成對內(nèi)容、課程和學(xué)習(xí)者的新的認(rèn)知和觀念。柳州城市職業(yè)學(xué)院已經(jīng)建立了國際貿(mào)易實務(wù)的教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)址如下：http：///course/view.php？id=62，此網(wǎng)站2010年建立，通過兩年多的使用，教師和學(xué)生都深刻感受到網(wǎng)站的建立對教學(xué)和學(xué)習(xí)都起到了很大的促進(jìn)作用。在網(wǎng)站輔助的基礎(chǔ)上，教師可以采取以下幾種教學(xué)模式相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)：

（一）講授型

講授型模式是目前網(wǎng)絡(luò)教育課程實施中被大多數(shù)教師所采用的一種模式。教師課前準(zhǔn)備好授課材料，包括課件、教案、音頻、視頻或圖片等，每堂課結(jié)束，教師就把相應(yīng)的資料到網(wǎng)站上，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)及參考。

（二）因材施教型

由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，課堂上教師肯定無法全部兼顧，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，個別學(xué)生的個別問題可以通過QQ、E-mail或者論壇交流的方式與教師進(jìn)行溝通，老師根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助更多的學(xué)生排疑解難，掌握知識。

（三） 探究型

所謂的探究型教學(xué)模式，是指學(xué)習(xí)者通過自己的探索和尋求幫助來解決問題，鍛煉學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。這種模式可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造精神，在這種模式中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生明確信息查找的方向，指導(dǎo)學(xué)生查找、收集、分析相關(guān)信息，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過正確有效的途徑，尋找正確的答案。

（四）協(xié)作型

利用網(wǎng)絡(luò)，融合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法或項目教學(xué)法，把學(xué)生分為不同的小組，每個小組針對自己的工作任務(wù)進(jìn)行交流與合作，并且需要通過虛擬交易平臺，與自己的貿(mào)易伙伴進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通，教師主要扮演師傅或者導(dǎo)師的角色，對各個小組進(jìn)行指導(dǎo)。

在平時的教學(xué)過程中，這四種模式應(yīng)該穿插使用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要進(jìn)行必要的調(diào)整和整合。

四、總結(jié)

國際貿(mào)易實務(wù)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需著重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。由于各種限制因素，學(xué)生很難有機(jī)會深入企業(yè)、工廠或相關(guān)部門親身體驗和感受真實工作。在這種情況下，只有充分利用數(shù)字校園環(huán)境，模擬實訓(xùn)室設(shè)置商檢、海關(guān)、銀行、保險公司、貨代公司和工廠等各國際貿(mào)易相關(guān)單位，并配合相應(yīng)的圖片和單證，使學(xué)生能感受到比較真實的業(yè)務(wù)氛圍，提高學(xué)習(xí)的興趣和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果。通過模擬操作不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，長此以往，畢業(yè)后才能更好地與實際工作接軌。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭貴慶. 高校數(shù)字化教學(xué)研究[J].改革與開放，2012（10）.

[2] 原玲玲. 國際貿(mào)易實務(wù)模擬實驗課教學(xué)改革的思考[J]. 實驗室研究與探索，2011（04）.

[3] 劉瑤. 國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)論壇的運用[J]. 電子商務(wù)，2009（11）.

篇(7)

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

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兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

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兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

專科

兩年

英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

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兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國際貿(mào)易

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兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

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兩年

證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會計（電算化）

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兩年

英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）

人力資源

管理

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兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專科

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

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兩年

高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

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兩年

英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

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兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究

計算機(jī)

及應(yīng)用

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兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機(jī)組成原理、微型計算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

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兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理