序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇初三課堂筆記范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

這科比較簡單。要背中考單詞，圖書大廈有專門賣得中考單詞集合。對一些詞組和單詞的用法總結(jié)一下。如果以前平時作業(yè)里就有每個單元的總結(jié)本，那就行瞧一瞧。以下是為大家整理的學(xué)生暑假計劃報告資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

學(xué)生暑假計劃報告一

要好好完成暑假作業(yè)，自批，遇到不懂地難題總結(jié)1下，開學(xué)問老師或同學(xué)?？隙ú荒苡镁W(wǎng)上資源。

2、語文：把初二的文言文、古詩詞、字詞好好背默，中考都要考。有可能的話預(yù)習(xí)一下初三的需要背默的課文。

數(shù)學(xué)：需要整體看一遍初二整個學(xué)期的概念(筆記本上的也要復(fù)習(xí))，不要弄混，把學(xué)期的錯題(考試和平時作業(yè))再重新做一遍。假如還是錯了，哪一定要對錯了的喬個版塊好好復(fù)習(xí)

ⅲ有可能的話做一些中考試的壓軸題，體驗一下中考的感覺。

物理：跟數(shù)學(xué)一樣。一定要好好分析公式，弄清楚每個量的意義。做一下受力分析題，這是一個重要的環(huán)節(jié)。

英語：這科比較簡單。要背中考單詞，圖書大廈有專門賣得中考單詞集合。對一些詞組和單詞的用法總結(jié)一下。如果以前平時作業(yè)里就有每個單元的總結(jié)本，那就行瞧一瞧。

化學(xué)：如果以上的科目都弄完了，可以提前預(yù)習(xí)一下

3、學(xué)會勞逸結(jié)合。祝你成功!有一個充實愉快的假期

學(xué)生暑假計劃報告二

一·每天堅持聽一個小時的英語。由于某些因素，讓我們在英語水平上與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的孩子們有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他們，并比他們做的更好。

二·堅持背誦語文古詩詞和英語單詞。在高考中語文默寫占得分值雖不是很大，但俗話說“一分也能壓倒眾多人。”就像在這次考試中，我就因沒好好背古詩詞，連屈原《離騷》中的千古名句“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”都不會寫，讓我白白丟了許多分。并且在寫作文時，可以引用許多古詩詞。如在寫面對困難時的態(tài)度，可以引用李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”等等。背英語單詞更為重要，閱讀時連單詞的意思都不知道，那你該如何答題;寫作時連單詞都不會拼寫，那你該如何的高分……

三·多做理綜題。只會一味的死記硬背公式是不會在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈活運用，只有多做題，題型見多了，遇到相似的題就知道該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應(yīng)用什么公式，好不容易公式想出了卻不知道該如何解題，時間浪費了分也丟了。

四·整理筆記，回顧以前所學(xué)的知識。學(xué)過的知識只有不斷回顧才能讓它記憶深刻。像我總是把以前所學(xué)的知識全都堆積到考試前幾天來復(fù)習(xí)，這種做法不僅沒有效果還讓我越復(fù)習(xí)越緊張。把筆記整理幾遍可以發(fā)現(xiàn)哪些知識是重點，哪些知識自己還沒吃透等等。

五·利用網(wǎng)絡(luò)多和別人交流。網(wǎng)絡(luò)是個很好的交流平臺，我們可以在網(wǎng)上與他人互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，了解大學(xué)的招生信息等等。

“所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。”我會充分利用好這個暑假，以的狀態(tài)去面對新學(xué)期的到來。

這就是我的暑假學(xué)習(xí)計劃，那么你的呢?

學(xué)生暑假計劃報告三

在這一個暑假中，我將要制定個人的學(xué)習(xí)計劃

由于初三新課進度快，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整、補缺補漏的時間。

1.利用暑假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初一、初二四本語文課本中的古詩文，因為初三總復(fù)習(xí)時很難有空余時間用來背誦古詩文;二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》。

20預(yù)習(xí)初三的語文課本，不但可以獲得新的知識，而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方，進行反復(fù)理解或直接請教老師。預(yù)習(xí)第五冊5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書會翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。

3暑假里多讀優(yōu)秀作文，注意作文的開頭和結(jié)尾，多背一些經(jīng)典的句子。

數(shù)學(xué)：做題鞏固預(yù)習(xí)效果

初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進度，課業(yè)量比較重。有能力的學(xué)生可以利用假期進行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)。預(yù)習(xí)原則上從前往后進行，根據(jù)自己的能力，了解下學(xué)期將要面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書，邊自學(xué)、邊檢測。

在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過分重視難題。做到對下學(xué)期的課程心中有數(shù)，分清重點、難點，上課時可以有針對性地聽課，提高課堂效率。

從學(xué)習(xí)方法上，要培養(yǎng)自己學(xué)會歸納總結(jié)，經(jīng)常對自己所做的練xxx行反思，對在哪里，錯在哪里，及時反思自己在做題過程中的得與失，在反思過程中學(xué)習(xí)能力解題技巧都會有所提高。如果同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)枯燥，可以采取單獨學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

英語：各個環(huán)節(jié)都不放松

暑假中英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵尋循序漸進的原則，各個環(huán)節(jié)都不能放松。

1.單詞

英語學(xué)得很好的學(xué)生如果再看初一、初二課本上的單詞就沒有多大必要了，應(yīng)該側(cè)重于初三課本第一第二單詞的預(yù)習(xí)，同時通過大量的閱讀來對自身的單詞量進行提升;中等生則需要雙管齊下，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時對初三課本的單詞進行預(yù)習(xí);英語學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生不能急于求成，要對所學(xué)過的單詞進行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

2.作文

作文與閱讀的聯(lián)系最為密切，所以閱讀水平的高低直接影響到作文的水平，這就需要同學(xué)們加強自己的閱讀訓(xùn)練，通過閱讀來提高自己的作文水平是一個不錯的學(xué)習(xí)方法。對經(jīng)典的范文也要進行背誦和記憶，從而掌握漂亮的句型結(jié)構(gòu)，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。

3.口語

中考的人機對話考試是初三英語學(xué)習(xí)的重點任務(wù)之一，包括短文朗讀和話題簡述。暑假里同學(xué)們在背誦話題的時候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要注意語速，語音和語調(diào)。這次我們抄寫了3個話題，其余的話題也會在我的博客陸續(xù)呈現(xiàn)。

學(xué)生暑假計劃報告四

千呼萬喚始出來，同學(xué)們終于迎來了自己的暑假，可是，在這個暑假過后，大家需要迎來緊張的初三生活了，因此，就是在暑假里，大家也要學(xué)習(xí)，制定良好的初二暑假計劃。

1.早上起床時間控制在6點至6點半左右，然后馬上去做一下運動，大概持續(xù)到7點鐘(適當(dāng)?shù)倪\動有助于大腦血液循環(huán))。然后你吃一下早餐等等的。

2.上午時間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書(課外的，但是適合初中生的)，那樣有助于培養(yǎng)語感、積累詞匯;然后(大概10點)你可以看一些文學(xué)類的課外書(當(dāng)然不是英文的了)。適當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋€閑適的生活狀態(tài)。

再說一下，你可以有針對地看書，上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書

3.下面說說下午的任務(wù)(忘記說了，午飯之前你也可以去運動一下)。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作業(yè)，注重理解。因為下午背的東西，一般都不太容易記住。

篇(2)

轉(zhuǎn)眼之間，我來到新崗位已經(jīng)一學(xué)期，擔(dān)任的主要工作是初三5，6，7，8班歷史教學(xué)和七班的班主任工作。在這一學(xué)期里我很快融入臨淄二中這個溫暖而充實的大家庭里，體會著做老師的艱辛和快樂，把自己的熱情與活力奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我有著幾分充實、幾分感概，下面我對這一學(xué)期來的工作做一下總結(jié)，為新一年的工作確立新的目標(biāo)。

一、五件最滿意的事情

1、課前充分備課：潛心鉆研每一節(jié)課。  

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂生動高效：精心上好每一節(jié)課。 

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、真誠對待學(xué)生：用愛心和責(zé)任心感動學(xué)生。

   師愛是教育的"劑"，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?quot;金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

4、狠抓班級學(xué)風(fēng)：讓學(xué)生愛上歷史課。

我所教的四個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

5、反思感悟教學(xué)：努力打造優(yōu)秀的自己。

平時積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，積極配合運用“學(xué)、展、點、練”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，結(jié)合教學(xué)實際，我不斷思考，及時總結(jié)經(jīng)驗，并發(fā)表文章《情境----歷史課堂活力的源泉》。

二、最值得肯定的三點變化 

1、積極熱情融入

   剛剛來到新的學(xué)校，不管是教學(xué)工作，還是班級管理實務(wù)都較原來的學(xué)校忙的多，尤其是學(xué)生住校，又要管理好學(xué)生的晚自習(xí)、又要處理好宿舍情況。在初三歷史面臨結(jié)業(yè)的情況下，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、為學(xué)生明年升學(xué)做好準(zhǔn)備的確有時感到力不從心。特別是初三課程緊、科目多，歷史任務(wù)重，時間難于保證任務(wù)完成情況下。真可以說是：忙得昏天黑的，我深深體會到奉獻的含義…..我咬牙克服重重困難，天道酬勤，我所帶的七班由11名進到6名，從而大大激發(fā)了我的工作熱情。

2、大膽改革教法

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，僅僅有一桶水是不夠的，為了進一步提高課堂效率，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本教育”教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索改革歷史教學(xué)的新方法，從創(chuàng)新課型上下功夫。我特別注意課堂的趣味性，根據(jù)班情設(shè)計合適的教學(xué)方案，注意培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地投入到歷史學(xué)習(xí)中來；努力讓學(xué)生在正確認(rèn)識歷史的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們形成完整而系統(tǒng)的歷史體系，培養(yǎng)其正確認(rèn)識、辨析、分析歷史問題的能力和方法。

3、做好培優(yōu)補差

注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。

三、存在的兩點不足

1、歷史課堂教學(xué)改革的力度還遠遠不夠深入，今后要加大步伐。

2、課后反思還需要務(wù)實和具有針對性，今后要扎實有效的進行反思感悟，形成論文爭取發(fā)表。

四、給自己提出三條優(yōu)化工作的建議

1、繼續(xù)深入加大課堂教學(xué)改革的力度，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，爭取在學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績。

2、課堂上注重小組評價機制的扎實有效運用，教學(xué)中采取靈活多變的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情。

3、對學(xué)困生多一些關(guān)心，多一點愛心，再多一些耐心與責(zé)任心，使他們在學(xué)習(xí)生活等各方面都有更大進步。

五、介紹一條好經(jīng)驗

篇(3)

一、基礎(chǔ)知識的處理

1、詞匯的處理：把初三課本的單詞重新過關(guān)，印發(fā)打好的英語試卷，學(xué)生寫漢語。高一每個模塊單詞表中的單詞基本要求是必須知道漢語意思，再從課標(biāo)中看些是要求“四會”的詞，或從平時教學(xué)中積累的哪些常用于寫作中的詞才要求拼寫，其他保證認(rèn)得到就行。印發(fā)對應(yīng)的試卷，看英語寫漢語，課堂上全班統(tǒng)一檢查，不過關(guān)的重新補寫到過關(guān)為止。對應(yīng)的配套題中遇到的詞匯可以叫學(xué)生收集，特別是閱讀完型中遇到的?？荚~匯，他們自己運用字典或工具書查中文意思，下去記，老師負(fù)責(zé)檢查就行。

2、音標(biāo)教學(xué)以及教學(xué)生如何正確拼讀單詞。同時多放磁帶，讓學(xué)生跟著讀，即可以糾正他們的發(fā)音，也可有助于聽力的提高。

3、句子成分，句子結(jié)構(gòu)以及長難句如何劃句子成分。在上課文時在書中找出重點句子或長難句，帶領(lǐng)學(xué)生劃句子成分，并做一些筆頭上的單句翻譯，也可以口譯，老師負(fù)責(zé)檢查。

4、簡單句的五種基本句型。先教會學(xué)生如何構(gòu)成正確的句子，以后慢慢增加高級句式，使學(xué)生寫作句型多樣化。

5、構(gòu)詞法以及教學(xué)生如何做閱讀理解中的猜詞題。

6、攻克語法關(guān)。初中的英語教學(xué)對于英語語法教學(xué)的意識相對淡薄，學(xué)生對于很多語法點掌握很不夠透徹。因此升入高中后，他們對于高考中的語法部分感到頭痛，難度一下子增加，所以講解時可以把初中學(xué)過的語法和高考?？嫉恼Z法結(jié)合起來講，讓學(xué)生心里有數(shù)，知道從哪里下手來克服語法關(guān)，

二、對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣：

（1）給學(xué)生講一些理論和理念，以及學(xué)習(xí)英語的好處和重要性。

（2）讓優(yōu)生帶動差一點的學(xué)生，體現(xiàn)自己的優(yōu)越感，好影響其他學(xué)生加油學(xué)習(xí)。把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，各個層次的學(xué)生都有，相互學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)生喜歡幽默的教師。我覺得，一個老師除了過硬的專業(yè)知識外，其他方面的情趣也很重要，比如幽默感。給學(xué)生講一些笑話或?qū)W生感興趣的話題或娛樂新聞等，這往往能活躍課堂氣氛，拉近與學(xué)生的距離，從而提高課堂效率。

（4）與英語較弱的學(xué)生進行交流，讓他們感到老師在關(guān)心他們。高一學(xué)生剛剛進入高中都雄心勃勃，滿懷信心，但就因為英語差而影響整體成績，時間就了就會失去學(xué)習(xí)英語的興趣，我們就要鼓勵他們。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出的目標(biāo)之一就是情感態(tài)度的培養(yǎng)。通過興趣，動機，自信，意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。我們在使用《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報》，每一期報紙上第一版上的《美麗人生》都會給五分鐘叫他們大聲讀，里面很多都是完型填空喜歡運用的文章，而且是正面對學(xué)生進行引導(dǎo)，既可以增加詞匯量，可以培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀，又可以增加國際見識。

（6）上體育課時或其它活動可以與學(xué)生一起參與，特別去留意哪些學(xué)生在這方面不錯，上課時抓住機會進行表揚，同時也可以體現(xiàn)自己在這方面也很不錯，對你佩服得五體投地，也樹立了好的形象。

2、早自習(xí)在黑板上寫明學(xué)生要記背的內(nèi)容，同時學(xué)生要動手動眼動腦動嘴，不能只動眼，把手放到一邊，避免打瞌睡或看入神而走神。

3、一個星期練四篇書法字帖或抄三篇作文練書寫，給他們講書寫在高考中的重要性。

三、還時間給學(xué)生：

1、堅持課前5分鐘讓學(xué)生大聲讀，可以是課本單詞，可以是月考試卷中收集的閱讀完型的單詞，可以是翻譯句子，可以是課文中的重點句子還可以是高考作文范文，還可以是英語報上好的文章。他們可以自己記背，可以同桌之間相互檢查，也可以老師抽查。

2、課堂上老師要花一定的時間來講，但要留十分鐘給他們自主學(xué)習(xí)，消化或整理筆記等，我們堅持30+10的教學(xué)原則，連堂的第二節(jié)就定時做閱讀或完型。

3、晚自習(xí)時間很長，兩個小時，一般都不會每個晚自習(xí)都拿來考試，但我們會花一個小時左右做一定的內(nèi)容，剩下的時間就可以收集錯題，處理一個星期以來存在的問題，或把踩線生喊來交流，看他們需要什么幫助，大家一起解決。

四、教師的反思

1、教師要對比現(xiàn)在的教材和以前的教材有哪些不同，哪些需要取舍，教法和以前有所不同，對老師的要求越來越高，所以教師要吃透教材，可以先做配套練習(xí)題后再備課本要講的內(nèi)容，這樣才有針對性，做到考什么就講什么，而不是全面撒網(wǎng)。

2、教師要思考現(xiàn)在面對的教學(xué)對象有什么不同，基礎(chǔ)是不是不同，所以備教材的同時還要備學(xué)生，他們需要什么，老師需要講什么，要做到心中有數(shù)。

篇(4)

———2005年秋職評個人工作總結(jié)

毛湖淌中學(xué)    鄭道武

回顧近六年的工作，我感慨萬千。這六年，是我默默耕耘的六年，也是我努力探索的六年，更是我迅速成長的六年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。2005年職評工作在即，現(xiàn)將本人各方面情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、扎根山區(qū)：一片冰心在玉壺

自從93年參加工作以來，轉(zhuǎn)眼已是十來個春秋，雖然一路走得跌跌撞撞，但從未見異思遷，而是牢牢扎根于生我養(yǎng)我的地方，以服務(wù)家鄉(xiāng)為宗旨，以振興家鄉(xiāng)教育為己任，以“切莫誤人子弟”為座右銘，默默奉獻，用心耕耘。

在工作中， “德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。在教育行風(fēng)評議活動中，我被學(xué)校評為“學(xué)生最滿意教師”便是對我的最好回報；在師德師風(fēng)活動中，我的文章《踏上這條路，我不后悔》榮獲市級一等獎。成績微不足道，但皆發(fā)自肺腑。

    對待學(xué)校工作，我能顧全大局，服從學(xué)校安排。即使困難重重，也能盡力為之，迎難而上；即使心有委曲，也能淡看名利，寵辱不驚。不喜勾心斗角，不愛明爭暗斗。在我心中，學(xué)生就是我最好的榮譽證書。盡職盡責(zé)之心，師生可證，日月可鑒。

    二、敬業(yè)奉獻：為伊消得人憔悴

    從教十二載，我就做了九年的班主任。厚積薄發(fā)，近六年是我收獲的六年，，在各位同仁的幫助與支持下，班主任工作越做越得心應(yīng)手。“優(yōu)秀班集體”的榮耀，“文明班級”的獎牌，學(xué)生優(yōu)異的成績，都讓我感到我的付出沒有白費。2001年我也因班主任工作出色被學(xué)校通過集體投票選為“優(yōu)秀班主任”并上報宜都市。

    作為班主任，在工作中，我常用寬廣的胸懷去容納學(xué)生，用真誠的情感去關(guān)愛學(xué)生。常常以“假如我是學(xué)生”進行換位思考，想他們所想，聽他們所言，做他們所需?！胺堑洹逼陂g，與郭斌老師到賁正娟家走訪，翻山越嶺，風(fēng)雨無阻；開學(xué)之際，我腳傷為愈，與許弟勇老師走訪學(xué)生潘娜，寒風(fēng)襲人，卻使該生重返校園；夜幕降臨，學(xué)生劉麗突然發(fā)病，我又星夜飛奔，通知家人；上體育課，陳金峰同學(xué)胳膊摔傷，我又為他東奔西走，多次探望……諸如此類，很多很多。我認(rèn)為只做了份內(nèi)之事，對上對下，問心無愧而已。

    這六年也是我教學(xué)成績漸入佳境的六年。2001年獲得中考教學(xué)質(zhì)量獎，2002年獲宜昌市主題征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，期中檢查聽課，所上的《相見歡》一課獲得市級領(lǐng)導(dǎo)李祖貴等人的高度評價，在學(xué)?！叭n”活動中，又多次被評為優(yōu)質(zhì)課。而且，教學(xué)成績突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，連續(xù)幾年擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，并取得了較好的成績。“干一行就要鉆一行”，多年以來，我一直在實踐著這句話，平時，認(rèn)真落實教學(xué)環(huán)節(jié)，備課著眼實際；上課力求學(xué)有所獲，輔導(dǎo)細致如微。尤其是培優(yōu)輔差，我知道，作為山區(qū)中學(xué)的教育環(huán)境，課外輔導(dǎo)是提高教育的質(zhì)量的根本法寶。多少個白天扎在作業(yè)堆里；多少個中午為學(xué)生逐個指點；多少個課間，為學(xué)生答疑解惑……就這樣，劉曉紅、潘雨相等邁進了高等學(xué)府；就這樣，陳曉華、潘蕾等叩開了名牌大學(xué)之門。如果沒有汗水的澆灌，又怎會有成功之花？

    三、積極探索：為有源頭活水來

    “書到用時方恨少”，工作之余，我不斷為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量筆記與剪貼。自學(xué)考試艱難，讓人望而生畏，可我仍然以頑強的毅力堅持本科自學(xué)，現(xiàn)離畢業(yè)僅一步之遙。平時，無論是班主任工作還是教學(xué)工作，我都很注重探索與研究，在工作中大膽創(chuàng)新。如在班級中實行“雙委制”、“值周班長制”、“一日室長制”，讓學(xué)生全員參與管理；討論制定班級“十條禁令”，賞罰分明，讓學(xué)生學(xué)會服從；運用演講、寫作等形式糾正學(xué)生錯誤，潤物細無聲；成立“學(xué)習(xí)互助組”，讓學(xué)生學(xué)會合作，共同促進；建立目標(biāo)管理卡，使學(xué)生循序漸進，不斷進步。2003年市級領(lǐng)導(dǎo)來我校視察，我讓學(xué)生張貼在課桌上的自我反省卡，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。在學(xué)?；顒又?，所帶班級也屢獲佳績，如五星級寢室，運動會第一名，詩歌朗誦會第一名，等等。

    在教學(xué)中，我也做了大量探索。為讓學(xué)生練好書法，實施書寫等級評定制度；為激發(fā)學(xué)生寫作熱情，每周進行最具魅力作品評選；為培養(yǎng)學(xué)生能力，課前開展三分鐘演講活動，等等。在創(chuàng)新中求質(zhì)量，在探索中求發(fā)展。同時，積極投身與教研活動。1999年9月至2001年7月參加宜都市級課題“農(nóng)村流失學(xué)生研究”，并《農(nóng)村中學(xué)生流失原因分析》等數(shù)篇；2005年2月至7月承擔(dān)學(xué)校語文組“農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)資源的挖掘與利用”話題研究，收效良好，得到了學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2003年3月論文《讓學(xué)生踏上自主學(xué)習(xí)之路》獲得宜都市級二等獎；2003年10月所編政治試題或宜都市級三等獎； 2004年3月論文《課堂因?qū)W生的參與而美麗》獲宜都市級三等獎；2004年6月論文《讓語文課堂快樂起來》獲國家級二等獎；2004年12月論文《讓快樂長駐課堂》獲宜都市級二等獎；2005年6月在“宜都橋故事”征文活動中輔導(dǎo)十余名學(xué)生獲獎，自己也獲得園丁獎。除此以外，還輔導(dǎo)學(xué)生李莉莉、潘建龍等多人在報刊雜志上發(fā)表文章數(shù)篇。成績微不足道，只認(rèn)為是對自己工作的一種肯定。