序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇金融知識進課堂范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標

掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響;了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)學生主要學習財務(wù)、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務(wù)、金融問題的基本能力。

專業(yè)意在培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

途徑及手段

(一)培養(yǎng)途徑

采取理論教學和實踐教學(包括認識實習、專業(yè)調(diào)查、專業(yè)模擬實踐、畢業(yè)實習等)相結(jié)合的方式，同時積極開拓第二課堂，通過閱讀推薦書目，完成讀書筆記，參加學術(shù)講座，發(fā)表學術(shù)論文等活動，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。

(二)教學方法

堅持教師講授與學生自學相結(jié)合，課堂著重講授重點和難點內(nèi)容，在傳統(tǒng)的講授法之外，積極探索案例教學法、討論教學法、科研教學法、啟發(fā)式教學法和實踐教學法等多種教學方法。

(三)教學手段

推行多媒體教學手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學平臺，組織現(xiàn)場實景教學，提高教學質(zhì)量。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)培養(yǎng)能在工商企業(yè)(公司、集團)、跨國公司、金融和證券機構(gòu)、會計師事務(wù)所、管理咨詢機構(gòu)以及各級經(jīng)濟管理部門從事理財工作和業(yè)務(wù)服務(wù)，還能在高等院校和科研機構(gòu)進行財務(wù)方面的教學和科研工作的專門人才。

學制、最低畢業(yè)學分與授予學位

1.學制

標準學制：四年。實行彈性學習年限：三至七年。

2.最低畢業(yè)學分

學生修滿167+7+5學分準予畢業(yè)。(其中7學分為公共選修課學分，5學分為第二課堂學分)

3.授予學位

符合學士學位授予條件的，授予管理學學士學位。

財務(wù)管理專業(yè)就業(yè)方向

1.進企業(yè)做會計或財務(wù)，選擇這條路的話最好找個暑假的時間去企業(yè)實習，現(xiàn)在用人單位很看重這方面

2.進會計師事務(wù)所做審計，選擇這條路的話最好大學期間注會考出幾門

3.進銀行業(yè)也是比較好的選擇，這個最好有關(guān)系。

4. 進專門的金融，貨幣，經(jīng)濟，調(diào)研機構(gòu);不過概率比較小。

5. 自己成立會計師事務(wù)所，成立會計事務(wù)所不會面對像做兼職會計的交際壓力，且收入十分可觀，但對專業(yè)所需水平要求很高。目前成立會計師事務(wù)所的大多具備注冊會計師或高級會計師等級的人。

6. 進大學任教。隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)管類專業(yè)近年愈加的火爆的趨勢，市場定需要大批的財務(wù)管理人才。

 

財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標相關(guān)文章：

1.財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標和就業(yè)方向

2.財務(wù)管理專業(yè)介紹

3.財務(wù)管理專業(yè)教學要求和培養(yǎng)途徑

4.財務(wù)管理專業(yè)怎樣

篇(2)

為有效推動反假貨幣宣傳工作，提升社會公眾愛護人民幣、反假人民幣的主動意識，有力打擊違法犯罪活動，我行以****年新版人民幣的防偽知識普及為契機，結(jié)合我行實際，按照因地制宜、鼓勵創(chuàng)新的宣傳思路，堅持“貼近百姓、形式多樣、喜聞樂見、通俗易懂”的原則，使公眾更加了解人民幣、愛護人民幣，提高防范假幣能力，取得了良好的效果?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)報告如下：

一、精心準備，組織到位

為加強我行反假貨幣宣傳的組織領(lǐng)導，我行成立了反假貨幣宣傳領(lǐng)導小組，由分管領(lǐng)導任組長，運營管理部負責人任副組長，具體條線經(jīng)辦的A、B、C崗人員任組員，領(lǐng)導小組負責制定反假貨幣宣傳方案，統(tǒng)籌指導全行反假貨幣宣傳工作的具體實施。

二、形式多樣，宣傳到位

（一）陣地宣傳

一是組織全行網(wǎng)點利用LED全天24小時滾動播放“更安全 更亮麗更易于識別——****新版人民幣*月**日正式發(fā)行”“愛護人民幣 反假人民幣 積極舉報制、販、售假幣違法行為”“人民幣是法定貨幣，民間數(shù)字貨幣不是真幣”“謹慎購買錢幣衍生品”“請將不宜流通人民幣和閑置硬幣交存銀行”等宣傳標語。二是在網(wǎng)點設(shè)立公眾教育區(qū)，反復播放反假貨幣宣傳視頻，并安排大堂經(jīng)理利用客戶等候時間，通過反假知識小課堂等方式，主動向客戶開展面對面宣傳新版人民幣知識和反假貨幣知識，發(fā)放反假貨幣宣傳資料。三是引導客戶積極參與人民銀行組織開展的****年“反假貨幣小超人”網(wǎng)絡(luò)知識答題活動，讓客戶全面了解反假貨幣知識，提升客戶辯假、識假能力。期間共引導****余名客戶參與****年“反假貨幣小超人”網(wǎng)絡(luò)知識問答。

（二）自媒體宣傳

充分利用我行官網(wǎng)、微信公眾號等新媒體渠道，深入開展反假貨幣宣傳工作，定期推送人民幣防偽特征、數(shù)字貨幣知識、人民幣圖樣管理條例等基礎(chǔ)反假知識，隨時隨地學習反假貨幣相關(guān)知識，從而不斷提高社會公眾反假意識和識假技巧。

（三）外拓宣傳

一是組織全行**個網(wǎng)點因地制宜，結(jié)合小面額人民幣兌換及殘損人民幣回籠活動，進社區(qū)、進街道、進村鎮(zhèn)、進校園、進商圈、進農(nóng)貿(mào)市場分發(fā)反假宣傳材料，并結(jié)合我行**家農(nóng)村金融現(xiàn)金服務(wù)點，大力開展反假貨幣宣傳活動、現(xiàn)場講解反假貨幣知識。外拓宣傳期間，全行共派出**余名員工，在**個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、**個村、**個社區(qū)、**所學校、**個農(nóng)貿(mào)市場、**家農(nóng)村現(xiàn)金服務(wù)點，咨詢受益群眾**余人，兌換小面額人民幣近**萬元，回籠殘損人民幣**余元。

篇(3)

清鎮(zhèn)農(nóng)村商業(yè)銀行（以下簡稱清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行）自2015年4月啟動“金融夜校”活動以來，采取高管授課、上下聯(lián)動、多管齊下的方式，在清鎮(zhèn)市大小村寨掀起一場農(nóng)民群眾學金融、用金融的熱潮。截至2015年5月底，清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行共開展“金融夜?！?50余場，宣傳覆蓋10250余人次，發(fā)放宣傳折頁12500余份，為農(nóng)民評級建檔6800余戶，組織存款3.64億元，發(fā)放新增貸款2.80億元，進一步提升了農(nóng)村金融服務(wù)的能力和水平。

深入基層普及金融知識

近年來，隨著農(nóng)村商業(yè)化程度的不斷提高，過去單一的存取款業(yè)務(wù)已經(jīng)不能適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展，為此，貴州省農(nóng)村信用社大力推行金融服務(wù)進村寨入社區(qū)，通過安裝“誠者信合村村通”服務(wù)終端，形成農(nóng)信社營業(yè)網(wǎng)點、自助設(shè)備、服務(wù)終端、網(wǎng)上銀行“四位一體”的支付結(jié)算服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

硬件設(shè)備雖有了，但由于金融軟件服務(wù)跟不上，加之長期以來農(nóng)民金融信息來源少、金融知識貧乏、操作自助服務(wù)終端能力弱，誠信意識淡薄等原因，一些農(nóng)民不會用卡、不敢辦卡的情況普遍存在，使得電子機具使用率低，甚至在一些偏遠村寨成了擺設(shè)。

為了更好地普及金融知識，提高農(nóng)民對金融產(chǎn)品的了解，清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行積極開辦“金融夜?！?，在全市22個支行網(wǎng)點組成“講師團”，每周定期走村進寨向群眾傳遞金融信息、傳授致富方法。

腰巖村位于清鎮(zhèn)市流長鄉(xiāng)與織金縣交界處，全村1601人中，苗族人口達1540人，是一個民風淳樸的苗寨。受地理位置影響，村里經(jīng)濟發(fā)展相對落后，村民對金融知識的了解極為匱乏。

“這個機器叫啥子？”

“銀行卡和存折有什么區(qū)別？”

在腰巖村“金融夜校”課堂上，村民爭相詢問基礎(chǔ)金融知識。

“我一直想到信用社貸款辦一個養(yǎng)殖場，就是不曉得有哪些適合的貸款業(yè)務(wù)，也不曉得辦理貸款有哪些程序？”一位村民問道。

針對村民提出的各種問題，農(nóng)商銀行“講師團”的工作人員一一作出解答。

“以前都搞不懂這些‘洋機器’，有點錢也只有存在家里，不僅不安全，時間久了還容易忘記，現(xiàn)在好了，以后辦張卡存取款多方便！”特意穿著節(jié)日盛裝來聽課的王大娘笑呵呵地說。

在普及完基礎(chǔ)的金融知識后，農(nóng)商銀行的老師們還向村民介紹了信用貸款、金融理財項目等相關(guān)信息和政策。

通過開辦“金融夜?！?，不僅增加了群眾對金融理財產(chǎn)品的了解，提高了銀行存款率，降低了銀行不良貸款率，同時，通過引導失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，維護了社會穩(wěn)定。

如今，清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行的“金融夜?！闭詽櫸锛殶o聲的方式在各村寨、學校、社區(qū)、企業(yè)傳遞，惠及成千上萬的群眾，成為群眾的致富理財明燈。

創(chuàng)新載體活躍宣傳方式

如何讓枯燥無味的金融知識走近群眾，讓群眾享受到金融知識帶來的實惠？清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行以“金融夜?！睘槠鯔C，通過采取內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳方式，讓群眾主動、積極參與到“學金融知識、享便利政策”的金融知識宣傳活動中來。

4月21日下午，暗流支行的會計一扎完帳，支行行長龔昌德就帶著同事們來到長坎村開展“金融夜?！?。為了提高村民參加“金融夜?！钡姆e極性，龔昌德和他的同事們今天采取了一種與以往不同的宣講方式。

晚上7點，在歡快的音樂聲中，村民陸陸續(xù)續(xù)來到村委會門前的空地上。龔昌德手持話筒，扯開嗓門，一改過去一本正經(jīng)的宣講方式，用一口正宗清鎮(zhèn)話和大家聊了起來。

宣講過程中，龔昌德風趣的教學語言，形象的肢體動作，引得陣陣掌聲和笑聲，整個現(xiàn)場就像大家坐著聊天一樣，你一言我一語完全沒有拘束。

除了在宣講方式上有所改變外，今天的夜校還增加了一個特殊的環(huán)節(jié)――有獎問答。活動中，主講人會對已講解的知識進行隨機提問，并為答對問題的群眾準備牙膏、牙刷、洗衣粉等小禮品，寓教于樂，讓村民在歡快的知識宣傳氛圍中對金融知識有更深刻的理解。

為了讓“金融夜?！被顒痈淤N近農(nóng)戶，清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行不斷創(chuàng)新活動載體，通過小品、文藝表演、微電影等群眾喜聞樂見的方式，將金融知識傳遞出去。

現(xiàn)在，無論走到哪個村，只要一看到清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行的車，大家總是笑臉相迎。還沒到開課，“學員”早已坐得整整齊齊。一位村民打趣地說：“我們現(xiàn)在都是農(nóng)商銀行的粉絲啦！”

因為“學員”的熱情，“金融夜?！苯?jīng)常拖堂，待下課時，常常已是深夜。

“感覺和鄉(xiāng)親們靠得更近了，和這片土地貼得更緊了。”這是“金融夜?！遍_辦以來，農(nóng)商銀行工作人員說得最多的一句話。

銀政聯(lián)手強化服務(wù)效果

“通知，巖灣村全體村民，請你們今天晚上七點準時到村委會會議室，東風支行開展‘金融夜校―誠信金融大講堂’，為你們宣講金融知識，請大家務(wù)必準時參加?！?/p>

4月21日中午12點，從巖灣村廣播里傳出村支書常禮國的聲音。

這次講課是東風支行在巖灣村開展的第三場夜校講課。由于村支兩委課前的有力組織，課后的積極幫助，使得前兩場反響熱烈，效果明顯，很多村民理財創(chuàng)業(yè)的激情被點燃。

同是這一天，清鎮(zhèn)市紅旗路支行行長吳波帶著主辦會計劉曉佳，信貸員張晨、王國帥來到清鎮(zhèn)市紅塔社區(qū)便民服務(wù)綜合樓，與以往不同，這次他們是來積極與政府誠信辦相關(guān)部門聯(lián)系，以“政銀聯(lián)合”的方式共同為群眾宣傳誠信教育及常規(guī)金融知識。

在“金融夜?！被顒又?，讓各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村支兩委加入進來，明確職責分工，積極配合活動開展，是清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行與清鎮(zhèn)市政府締結(jié)“銀政聯(lián)盟”的最直接體現(xiàn)。

正如清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行董事長宋健園所說：“‘金融夜?！艹浞职l(fā)揮清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行金融主力軍的作用，深入農(nóng)村，最接地氣地為農(nóng)戶傳播金融知識，幫助農(nóng)戶發(fā)家致富，是開展誠信農(nóng)民信用工程的延伸?！?/p>

怎樣以“金融夜?！睘楦軛U，集結(jié)更多力量，打通金融服務(wù)群眾的最后一公里？清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行“金融夜校”從開展之初，就致力于以高平臺、高起點、高力度推行工作，問道市委市政府，尋求強援，通過銀政聯(lián)手，打造出具有清鎮(zhèn)自己特色的“金融夜?！?。

4月16日下午，由清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行與清鎮(zhèn)市委宣傳部共同舉辦的“金融夜校―誠信大講堂?助力小康進萬家”啟動儀式在右七村村委辦公室召開。啟動儀式上明確了各機關(guān)職能部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村支兩委配合清鎮(zhèn)農(nóng)商銀行開展“金融夜校―誠信大講堂”的職責分工，這標志著清鎮(zhèn)的“金融夜校”正式開啟銀政聯(lián)動的模式。

現(xiàn)在，在“金融夜?！钡恼n堂上，除了有農(nóng)商銀行的老師外，還有來自清鎮(zhèn)市各相關(guān)部門的工作人員，他們或結(jié)合農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀講解農(nóng)業(yè)政策，或立足具體農(nóng)業(yè)項目傳授知識技術(shù)。

篇(4)

一、研究性學習走進政治課堂，有利于學生學習效率的提高

研究性學習已成為普通高中課程改革的重大突破，是中學政治課堂教學改革和發(fā)展的一個新內(nèi)容、新探索，有利于推進素質(zhì)教育改革，提高教育教學質(zhì)量。研究性學習是需要學生通過主動發(fā)現(xiàn)和收集信息，并對信息進行整理和思考、判斷，使思維能力得以提高的一種創(chuàng)新性強的學習方法。研究性學習通過“發(fā)現(xiàn)問題――提出問題――解決問題”的模式把學生從死記硬背中解放出來，培養(yǎng)學生勤于思考的習慣，不僅使學生獲得知識，更重要的是幫助學生掌握獲取知識的方法，從而提高學習效率。

二、研究性學習走進政治課堂，有利于學生才能的發(fā)揮

學生在實踐研究過程中表現(xiàn)出了極大的自主性和創(chuàng)造性，一方面是因為每個學生都有展示自己和被人肯定的欲望，在研究小組中，這種欲望會被強烈地激發(fā)出來;另一方面是因為社會上信息和獲取信息的渠道特別多，學生的知識面也比較寬。所以作為教師，應(yīng)該充分相信學生，盡可能為學生構(gòu)建良好的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)機會讓學生在實踐中發(fā)揮自己的才華，利用已有知識，積極開展社會實踐，檢驗新知識，展示自己的能力。

通過研究性課題的制作，每個課題小組任務(wù)分工明確，不同的學生負責不同的材料內(nèi)容的收集。比如有的學生負責收集文字資料、有的學生負責收集圖片資料、有的學生負責制作調(diào)查問卷、有的學生負責制作PPT ……這樣一來，每個學生的才能都得到了極大的發(fā)揮。在成果展示的時候，學生對自己的課題進行講解和闡釋，不僅鍛煉了學生的口才，還增強了學生的自信心。

三、研究性學習走進政治課堂，有利于學生團隊合作精神的養(yǎng)成

教師可以以課堂內(nèi)容為基礎(chǔ)要求學生進行課題的研究，一般情況下每小組3―6人，依照“收集材料――確定課題――課題制作――幻燈片修改――撰寫結(jié)題報告”等不同的研究進程，學生需要進行相應(yīng)的配合，即進行合作學習。在資料查找、問題討論的過程中，可以增強學生的團隊合作意識，讓學生體會到團結(jié)協(xié)作的重要性。合作交流的意識和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。與人交往合作，與人共同承擔責任、共同分享快樂和成果是完成研究性學習任務(wù)的基本保證，這樣便在潛移默化中對學生進行了思想道德方面的教育，體現(xiàn)了政治課的重要性。

四、研究性學習走進政治課堂，有利于促進教師的專業(yè)化發(fā)展

將研究性學習引入政治課堂，給教師提出了許多新的挑戰(zhàn)。教師需要轉(zhuǎn)變教育觀念，提升自身的綜合素質(zhì)，與學生建立一種新型的、平等的師生關(guān)系;加強學科間的交叉與滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學習的觀念;積極進行角色的轉(zhuǎn)變，由教學主體變?yōu)榻虒W主導，與時俱進，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和教學科研技能， 促成自身的專業(yè)化發(fā)展。

篇(5)

關(guān)鍵詞：高中政治;導入教學

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）12C-0076-01

所謂導入教學，指的是一堂課的切入點，是課堂主體教學的引子。與此同時，導入教學作為課堂教學的重要組成部分，直接決定課堂的教學效果。一個科學的、生動的導入有利于激發(fā)學生對政治知識的學習熱情，猶如指路明燈引領(lǐng)學生進行探究、摸索。因此，作為一名合格的高中政治教師，有義務(wù)在備課之時精心策劃生動的課堂導入教學環(huán)節(jié)，努力激發(fā)學生對教材內(nèi)容的學習欲望，進而提升課堂教學效果。

一、趣味十足――飽含樂趣的課堂導入教學

傳統(tǒng)的高中政治教學具有枯燥性，單一的課堂導入教學不但沒有激起學生的學習熱情，還阻礙了學生對教材知識的探索欲望。因此，我們在進行高中政治教學時，要使用一些飽含樂趣的課堂導入教學，在引起學生哈哈大笑之時加深學生對知識點的記憶、認知。

例如，我們在講解《源遠流長的中華文化》這一章節(jié)時，在走進教室時，就可以為學生演唱歌曲《龍的傳人》，通過這首歌曲的演唱告訴學生中華民族有五千多年的歷史，緊接著向?qū)W生展示這五千多年中，中華文化的博大精深。通過這種歌曲形式的導入教學，學生的學習熱情更容易被點燃、被激發(fā)，進而完成課堂教學。

二、聲東擊西――富有新意的課堂導入教學

在當前的高中政治教學中，教師長期使用相同的課堂導入法，這種單一的導入模式雖然能夠快速拋出課堂上需要講解的內(nèi)容，但是固定的套路阻礙了學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，阻礙了學生的個性化發(fā)展。因此，我們在課堂教學中，要設(shè)計一些富有新意的課堂導入，促使學生對高中政治課堂時刻保持足夠的熱情，進而發(fā)揮主觀能動性進行政治知識的探究。富有新意的課堂導入教學，除了能夠激發(fā)學生的探索欲望，還有助于維持教師的魅力，促進和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。

例如，我們在講解《信用工具與外匯》這一章節(jié)時，就可以邀請身邊從事金融行業(yè)的朋友進行課堂導入教學，通過他們的生活化講解提高學生對這一章知識的學習熱情。教師在課堂導入之中退居二線，將課堂交給專業(yè)金融工作者，可以說是“出了奇招”，必然能夠起到異樣的課堂效果。這種新穎的課堂導入教學法，是眾多高中政治教師在教學活動中未曾使用過的，能給學生帶來十足的新鮮感，事半功倍。

三、推陳出新――具有時代氣息的課堂導入教學

時代飛速發(fā)展的同時推動了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在教育事業(yè)不斷發(fā)展之時，我們的課堂導入教學也要推陳出新，使其更符合時展。在傳統(tǒng)的教學中，教師的課堂導入通常會依據(jù)教師的口述或者借助一定的教材插圖，毫無現(xiàn)代氣息可言。因此，在當前的高中政治教學中，我們要善于使用現(xiàn)代化教學資源，完美地實現(xiàn)課堂導入教學。

例如，我們在講解《唯物主義與唯心主義》這一章節(jié)時，在課堂伊始，就可以利用多媒體為學生播放一段動畫：一個人看到花開時感嘆春天已經(jīng)到了，萬物正在逐漸復蘇;第二個人看到花開時感嘆是自己的心情舒暢才能看到如此鮮艷、美麗的花朵。在這段動畫播放結(jié)束之時，我們就可以向?qū)W生提問：是什么導致這兩個人在看到同一事物時產(chǎn)生了兩種心情呢？緊接著，我們進行《唯物主義與唯心主義》的課堂教學。

四、承上啟下――富有聯(lián)系性的課堂導入教學

新課程標準中提出：我們在進行新知識的教學時，要時刻保持新舊知識的關(guān)聯(lián)，有效地進行課堂教學。進行舊知識復習的最佳時間就是課堂最初的幾分鐘，因此，我們要進行富有聯(lián)系性的課堂導入教學。

我在講解《文化在交流中傳播》這一章節(jié)時，就可以通過上一章節(jié)《世界文化多樣性》進行課堂導入教學。首先，我們可以根據(jù)《世界文化多樣性》的教學內(nèi)容對學生進行重、難點的提問。在承接了上面教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上引出本堂課的教學“既然同學們已經(jīng)了解了世界上的文化是多種多樣的，那么同學們一定想更加深入地了解這些文章，此時，我們應(yīng)該怎樣做才能獲取這些信息呢？”當同學們將自己的答案進行闡述之后，我們就可以對學生的答案進行總結(jié)“同學們的答案非常棒，簡而言之，可以概括成兩個字――交流。那么，今天就讓我們一起來學習一下本章的內(nèi)容――文化在交流中傳播”。 富有聯(lián)系性的課堂導入教學完美地實現(xiàn)了溫故而知新的教學目的。

五、以人為本――凸顯學生主體性的課堂導入教學

新課程改革的重要內(nèi)容之一就是凸顯學生的主體地位，以學生為本。因此，我們在教學過程中，也要進行凸顯學生主體性的課堂導入教學。在導入教學時，充分考慮學生的心理特點，采用學生喜愛的教學形式。

一個成功的課堂導入教學猶如一股巨大的推力，推動著高中政治教學前進。本文論述了高中政治教學中開展高效導入教學的五點措施，希望這些措施能夠給廣大高中政治教師一點啟發(fā)。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：高中政治；理論更新；現(xiàn)實參與

在我們大多數(shù)人的印象中，政治課都很空洞，往往在政治課堂上可以看到很多睡覺的、玩手機的和聊天的，大家對政治課的重視度和熱情度都不夠。從根本上說，一個重要的原因就是政治課過于書本化，讓人感覺是“懸在空中”的，它沒有與生活進行很好的結(jié)合，只是一味地、空洞地說教。因此，要改善政治課的教學效果，需要更多地注重來自于生活的實踐經(jīng)歷，將理論與實踐相結(jié)合，增加政治課的趣味性，實現(xiàn)多姿多彩的生活化教學。

一、高中政治課堂教學生活化內(nèi)涵

以學生現(xiàn)有的知識水平和生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)，尋找政治教學與生活實際聯(lián)系之處的教學就是教學的生活化。把抽象的政治同具體的實踐相結(jié)合，使學生更好地觀察生活，貼近生活，在獲取豐富知識的同時提高自身的素質(zhì)，學習到理論并能夠運用到生活實際。

總的來說，其特點表現(xiàn)如下：

1.現(xiàn)實生活課堂化

高中階段的政治教學不能夠只停留在書本的理論知識上，而要更多地與學生的生活實際相聯(lián)系，做到教育與生活相結(jié)合。

2.日常生活課堂化

由于政治教學的特殊性，我們要特別關(guān)注教學的實際內(nèi)容，要不斷創(chuàng)造出生動的東西，以達到“來源于生活，并且服務(wù)于生活”的目標。

因此，我們可以看到，只有使政治課堂的教學生活化――跳出書本、走入實踐、走進生活，才能使政治課堂更加具有活力和

價值。

二、實現(xiàn)策略

1.理念及技能層面的更新

（1）理念更新

要想真正落實一項政策，首先必須在理念上對其更新，做到思想上的重視，這樣才有可能真正地落到實處。我國偉大的教育家陶行知先生十分推崇生活化教育，他的許多關(guān)于生活化教育的思想都可以為高中政治課堂生活化的實現(xiàn)提供有效的借鑒。陶行知先生對原先的只注重書本知識的死傳授，而不考慮生活實際的教學方法是持批判態(tài)度的。陶行知認為學生應(yīng)該去看真正的生活，而不是埋頭于書本上現(xiàn)有的知識；應(yīng)該讓學生真正地去實踐和做事情，而不只是背誦書本上的知識，僅限于了解而已；積極的思考才是關(guān)鍵，機械的記憶是沒有用的；應(yīng)該讓學生勇于提問，敢于質(zhì)疑，而不是唯唯諾諾地接受老師說什么就是什么；如果想要這些美好的假設(shè)得以實現(xiàn)，教師就需要從理念層面改善自

己，把自己從原先的園丁身份向引路人的身份轉(zhuǎn)換。

（2）技能更新

要想真正做到高中政治課程的生活化教學，政治老師除了要在理念上更新之外，也需要從多方面入手。首先就是要有一雙敏銳觀察的眼睛。教學的生活化要求教師能夠從生活中發(fā)現(xiàn)那些具有教育意義的又能夠引起學生興趣的問題，進而依據(jù)教育原理方面的知識科學地設(shè)計教學話題，這樣才能做到真正的生活化教學；接著就是思維方面的考驗。有了話題，就需要有善于分析、思考的思維，這樣才能科學地分析話題；最后就是教師創(chuàng)新方面的能力。話題需要升華，需要得以創(chuàng)新，這樣才能做到自主探究，做到教學生活化。

2.生活化的課堂教學

理念層面和技能層面的生活化教學是前提，重點還是要把握政治課堂教學的生活化。要實現(xiàn)這個目標，教師可以從兩方面出發(fā)：一就是興趣。課堂教學需要引起學生的興趣，這樣才有實現(xiàn)知識的教學真正落到實處的可能。如果學生對老師講的話題有興趣，那他就會集中精力地跟著老師的步伐走，這樣學生就會真正學到東西。二就是氛圍。以往古板而又一成不變的課堂使得教學顯得特別壓抑，學生在這樣的課堂環(huán)境中很難集中精神聽講，對于政治課這樣枯燥無味的課程，尤其容易走神。因此，高中政治課的教學注重課堂的氛圍，營造輕松有趣的、活潑的教學環(huán)境，使教學環(huán)境更趨于生活化，這將有利于教學工作的高效率完成。

3.現(xiàn)實參與

政治理論的學習是枯燥無味的，學生很容易感到無趣和厭煩，

這時，如果高中政治課能夠做到真正的聯(lián)系實際，那么不僅課堂會更具生氣和活力，學生也能真正地學到知識。舉個例子，如果講金融方面的知識，老師就可以創(chuàng)造條件，把學生帶到銀行、證券交易場所等地考察了解，實地學習與金融相關(guān)的知識，這樣才是真正做到了教學的生活化。

教學生活化是一個十分美好的構(gòu)想，學生在這樣一個課堂環(huán)境中將能夠更好地生活和學習，能夠?qū)⒊橄蟮臅局R同具體的生活實踐經(jīng)歷有效結(jié)合，注重學生動手能力的培養(yǎng)，使高中學生在政治課堂上表現(xiàn)得更為出色。

參考文獻：

[1]張暖紡.淺談高中政治“生活化”教學的實施策略[J].福建教育學院學報，2010（2）.

篇(7)

關(guān)鍵詞：保險學；基于職業(yè)勝任力；實踐教學模式

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）28-0156-02

保險學專業(yè)是我國較新的一個專業(yè)，在保險學專業(yè)教學中，必須強調(diào)理論聯(lián)系實際，加大實踐教學力度，通過多方面全方位的措施，以就業(yè)為導向，以勝任職業(yè)需求為突破口，突出學生實踐技能的掌握，包括熟練的電腦操作能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等，確保保險學專業(yè)的教學教育質(zhì)量。在教學中，我們一貫堅持“以人為本，因材施教”的方針，突出專業(yè)特色，強化職業(yè)勝任力培養(yǎng)，在教學中積極探索教學方法的革新，運用多媒體教學設(shè)施，構(gòu)建基于職業(yè)勝任力的保險學專業(yè)實踐教學模式，全方位提升保險學專業(yè)教育教學質(zhì)量。

一、基本內(nèi)容

1.突出專業(yè)特色，不斷改進教學計劃。金融學是經(jīng)濟學的一個分支，而保險學作為金融學的一個分支，必須根置于經(jīng)濟學的理論基礎(chǔ)之上。在保險學專業(yè)的教學中，必須強調(diào)金融經(jīng)濟的性質(zhì)，必須和金融學的其他課程加強聯(lián)系，如銀行、C券、信托等，能夠比較這些金融學分支的異同，并能夠?qū)ο嚓P(guān)的金融案例進行對比分析，能夠深入分析金融產(chǎn)品，比較優(yōu)劣。特別是在保險營銷時，能夠借助所學金融知識，比較保險產(chǎn)品的優(yōu)勢和收益，取得營銷的成功。因此，在教學實踐中，必須突出專業(yè)特色，順應(yīng)學科建設(shè)和專業(yè)目錄調(diào)整，進行教學內(nèi)容的取舍，不斷調(diào)整教學計劃，建立適應(yīng)當代社會發(fā)展需要的高校保險學教學模式。

2.強化課程建設(shè)，提高教學質(zhì)量。保險學專業(yè)要順應(yīng)時代要求，修訂培養(yǎng)方案，調(diào)整課程體系。在教學中，我們積極進行課程建設(shè)，把有條件的課程積極建設(shè)為精品課程。本專業(yè)開設(shè)的各門課程均建有題庫，建有完整的教學課件和電子教案。已經(jīng)建成精品課的要努力建成省級精品課，或申報省級本科教學質(zhì)量工程，爭取能夠建成省級特色專業(yè)。此外，積極申報教改項目，在教學中不斷探索教學規(guī)律，積極改進和提高教學質(zhì)量。條件成熟的可以申報教學成果獎，擴大課堂講學的內(nèi)涵與外延。

3.積極參加教學比賽，提高課堂教學水平。保險學專業(yè)的教學一直堅持開門教學，積極汲取其他課程講授的優(yōu)點，不斷改進。響應(yīng)學院號召，積極參加教學比賽，不斷提高課堂教學水平。除了學校的一般教學比賽外，還應(yīng)該積極參加省級比賽，如微課、精品一課等，提升課程的質(zhì)量，擴大本專業(yè)的影響。同時積極參加教育部網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓、在線課程培訓，進一步提高對教學內(nèi)容的認識和理解，不斷提高教師課堂教學水平。

4.加強素質(zhì)教育，開展實踐教學活動。相對于其他專業(yè)，保險學專業(yè)更像是一部百科全書，涉及經(jīng)濟學、管理學、法學、社會學、醫(yī)學等多個學科，在歷史上，也形成了對保險學研究的不同視角和不同流派。從而對教師教學活動提出了更高的要求，在教學中必須熟知相關(guān)學科的知識，并能夠融會貫通，汲取各學科的長處為我所用。基于多媒體輔助教學的實踐教學模式，能夠?qū)⒆畲罅康男畔鬟f給學生，并引導學生積極開展實踐教學活動。在教學中，我們積極組織豐富多彩的課堂教學活動，如小組活動、主題演講、情景模擬等，提升了課堂教學的內(nèi)涵和質(zhì)量。我們組織了“保險廣告設(shè)計大賽”，迄今已成功舉辦十一屆。此外，還舉辦了五屆“我愛保險學主題征文大賽”，這些活動強化了素質(zhì)教育成果，取得了理想的教學效果。

5.開展學術(shù)交流，提高教師綜合素質(zhì)。在認真完成本職工作的同時，積極開展學術(shù)交流活動，不斷提高自身學術(shù)水平和綜合素質(zhì)。教師先后赴國內(nèi)進修，甚至赴國外進行為期一年的培訓。不僅提高了外語水平，還進一步拓展了專業(yè)素質(zhì)，開拓了國際化視野。本專業(yè)教師不僅能夠勝任保險學專業(yè)教學，還能夠承擔國際經(jīng)濟與貿(mào)易（中外合作班）的教學。通過這些學術(shù)交流活動，不斷提高本專業(yè)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

6.加強實習實訓，增強職業(yè)勝任力。實習是學生將專業(yè)知識運用于實踐的最好方法，通過實習，也能夠檢驗學生的學習成果，反映學生應(yīng)用能力的強弱。本專業(yè)有固定的實習單位，分別是一家財險公司和壽險公司。在實習中，同學們真切地感受到自己知識儲備和能力的高低，并反饋給學校，以便于在今后的教學中進一步強化。通過實習，恰恰能夠進一步增強學生的職業(yè)勝任力。我們專業(yè)學生近幾年的就業(yè)率一直較高，這充分體現(xiàn)了實習對學生就業(yè)的增強作用。

二、創(chuàng)新點

1.突出專業(yè)特色，強化專業(yè)素質(zhì)。保險學專業(yè)作為應(yīng)用經(jīng)濟學的一個分支，特別強調(diào)理論知識的系統(tǒng)掌握。保險學專業(yè)教學除了加強經(jīng)濟理論知識的灌輸外，還應(yīng)特別注重對專業(yè)知識的全面系統(tǒng)的學習。保險學教學強調(diào)“一人為眾，眾為一人”的合作理念，強調(diào)愛與責任的擔當，注重金融理財?shù)囊?guī)劃。在教學實踐中，我們通過邀請保險公司專業(yè)人員來學校舉辦講座，開展保險產(chǎn)品說明會等方式，凸顯保險的行業(yè)屬性，強化對保險的直觀認識，不斷突出專業(yè)特色，強化素質(zhì)教育。

2.強調(diào)學以致用，提高動手能力。在教學中，我們非常重視學生動手能力的培養(yǎng)，強調(diào)學以致用。不僅要求學生掌握扎實的理論知識，還要求學生具備基本的動手能力。通過實驗室教學軟件，模擬保險運行環(huán)境，掌握了保險的理論知識和實務(wù)操作，如保險單的繕制、承保、理賠等。同時，通過課件制作，學生分組作業(yè)，保險營銷模擬等活動，提升了學生的電腦操作水平，提高學生的動手能力。

3.強化實踐教學，倡導素質(zhì)教育。保險學是一個理論性和實踐性都很強的專業(yè)，這就要求我們必須重視實踐教學，倡導素質(zhì)教育。我們在教學中，組織了豐富多彩的實踐教學活動?！氨ｋU廣告設(shè)計大賽”通過同學們的親身參與，讓同學們學會了如何做保險廣告作品，在這期間，不僅要有好的保險理念，還要有好的表現(xiàn)形式。因此通過比賽，同學們掌握了電腦軟件的使用方法，學會了Flash制作，學會了自己拍DV，學會了如何更好地展現(xiàn)自己。通過穿插其間的文藝表演，鍛煉了膽識，增強了自信。“我愛保險學主題征文大賽”，通過身邊的保險故事，讓同學們認識了保險，學會了互助共贏，懂得了感恩回饋。

4.\用多媒體教學，改進教學方法。在知識更迭日新月異的今天，教師必須具備足夠的知識儲備，掌握豐富大量的信息。借助多媒體輔助教學，能夠?qū)⒊橄蟮膬?nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的圖像音頻素材，能夠最大限度地釋放信息量，通過圖表、圖片、影像、聲音等方式，能夠恰到好處地展現(xiàn)我們需要的資料和信息。在教學中按照教學內(nèi)容的要求，把當前的熱點難點問題通過視頻展現(xiàn)出來，以供大家討論和分析。因此，借助多媒體輔助教學手段，能夠形象生動地表現(xiàn)具體的保險內(nèi)容，并運用情景再現(xiàn)的模式，通過保險營銷模擬，保險公司晨會、夕會等課堂實踐活動，能夠?qū)鹘y(tǒng)的“填鴨式”的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笥腥さ耐瑢W們積極參與的實踐教學模式。此外，還可以通過討論、案例分析，專業(yè)講座等方式，充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，積極改進教學方法。

5.加強與保險公司互動，強化職業(yè)勝任力培養(yǎng)。在教學中，我們不斷加強與保險公司互動，請保險公司專業(yè)人員進課堂，講解保險公司的真實情況，通過產(chǎn)品說明會等方式，不斷強化學生多保險的認識。我們曾經(jīng)請保險公司做專題講座，學生通過與保險公司員工的接觸，了解了保險公司運作原理，保險人員必須具備的基本素養(yǎng)。請保險公司人員做了產(chǎn)品說明會，使同學們認識到要能夠很好地講解保險產(chǎn)品，必須具備綜合的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗。

參考文獻：

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