序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇空氣污染的重要性范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

教學(xué)資源開發(fā)

本課是蘇教版《科學(xué)》教材四年級上冊《我們周圍的空氣》單元的第四課。本課通過組織學(xué)生進(jìn)行憋氣活動(dòng)認(rèn)識空氣也是生命之源，再來討論對我們周圍的空氣是否滿意，引出我們周圍的空氣被污染了，從而尋找空氣污染的原因及其產(chǎn)生的危害，增強(qiáng)大家保護(hù)空氣的意識，想辦法采取措施來防治空氣污染。

在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，通過自己平時(shí)的觀察也發(fā)現(xiàn)了空氣正在變得不潔凈，也初步感受了空氣污染的危害，但是對空氣是生命之源可能感受不是很深。在本課的學(xué)習(xí)中，將通過情境設(shè)置，學(xué)生進(jìn)行憋氣活動(dòng)，使他們感受到空氣對生命的重要性，但是只有潔凈的空氣才能使人健康，從而引出對空氣污染及保護(hù)的大討論。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

過程與方法

1能調(diào)查搜集當(dāng)?shù)乜諝馕廴緺顩r，了解污染原因及防治空氣污染的措施；

2能用對比實(shí)驗(yàn)的方法，研究車輛尾氣對人的影響。

知識與技能

1知道空氣也是生命之源；

2了解空氣污染的主要原因、危害及防治。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1關(guān)心自己生存的空氣環(huán)境，能針對當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜闹饕蚍e極提出建議；

2意識到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一研討空氣的重要性

1師：在三年級的時(shí)候，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《水是生命之源》，你知道還有什么也是生命之源？

學(xué)生回答,結(jié)合學(xué)生的回答，教師并進(jìn)一步追問：為什么空氣也是生命之源？

教師結(jié)合學(xué)生回答，并進(jìn)一步談話：要不我們體驗(yàn)一下憋氣30秒的感覺。

2憋氣活動(dòng)：學(xué)生坐在位子進(jìn)行憋氣，大屏幕上計(jì)時(shí)開始。要求：學(xué)生感覺不舒服就站起來。（出示多媒體）

3師：憋氣時(shí)，你有什么感覺？你能一直憋下去嗎？為什么？

學(xué)生回答。

4師:對，(出示多媒體)人的生命活動(dòng)離不開空氣，陪伴我們生活在地球上的數(shù)不清的動(dòng)物、植物，他們和人類一樣都離不開空氣。因此空氣也是生命之源。（多媒體出示課題）

二、研討空氣污染

1探究我們周圍的空氣的污染

談話：你對我們周圍的空氣滿意嗎？為什么？學(xué)生回答（滿意或不滿意）并追問：為什么？并進(jìn)一步追問：你是怎樣知道的？

2你們通過觀察、調(diào)查等方法，知道我們周圍的空氣并不清潔，那還有什么方法來驗(yàn)證周圍的空氣并不潔凈？學(xué)生回答（做實(shí)驗(yàn)）。并進(jìn)一，全國公務(wù)員共同的天地步追問：怎么做？【對比實(shí)驗(yàn)：操場與微機(jī)房，有無尾氣、有無油煙、有無灰塵等】

3探究我們家里的空氣的污染

師：現(xiàn)在請把我們的眼光轉(zhuǎn)移到自己的家里，讓我們注意一下，我們家里的日常生活，想一想，找一找，我們家里有沒有污染空氣的家用設(shè)備？我們家里沒有污染空氣的行為？

學(xué)生交流，匯報(bào)。(出示多媒體)

4討論：科學(xué)技術(shù)發(fā)展和越來越舒適的生活與空氣污染有什么關(guān)系？

師：隨著科學(xué)的發(fā)展，人們發(fā)明了冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)、汽車、摩托車等家用設(shè)備，使我們的生活越來越舒適、越來越幸福。那么我們這些家用設(shè)備與今天的空氣污染有沒有關(guān)系呢？

學(xué)生討論交流，匯報(bào)。(出示多媒體)

結(jié)合學(xué)生回答，師提問：（1）既然汽車、摩托車在行駛過程中造成空氣的污染，那么我們外出時(shí)該怎么辦呀？（步行、騎自行車等）進(jìn)一步追問：為什么？（2）既然清香劑、殺蟲劑污染空氣，那有了蚊子，蟑螂怎么辦？進(jìn)一步追問：為什么？（3）含氟冰箱，空調(diào)都污染空氣，那我們應(yīng)該使用怎樣的冰箱,空調(diào)？

5探究我們周圍的空氣不都是污染的

師：你們有沒有去過醫(yī)院？你知道醫(yī)生為什么戴口罩？在非典時(shí)期人們外出也要戴口罩，為什么？(出示多媒體)

師：你到過公園或花園嗎？(出示多媒體)假如你來到這里，還見到人們戴口罩嗎？為什么？（樹木花草）

師：我們都看過電視，你見到過天氣預(yù)報(bào)中的空氣質(zhì)量指數(shù)嗎？教師結(jié)合介紹空氣質(zhì)量指數(shù)，

三、空氣污染的危害

1提問：看來，我們周圍的空氣已經(jīng)不同程度的受到污染，污染的空氣對生命體有什么影響？讓我們看看科學(xué)報(bào)道：空氣被長期污染后造成的危害。(出示多媒體)

2學(xué)生閱讀

四、研討保護(hù)空氣的措施

1師：通過閱讀，你知道了什么？既然空氣受到了污染，空氣又是生命之源，我們應(yīng)該怎么做？

2學(xué)生回答。結(jié)合學(xué)生的回答，并進(jìn)一步追問：為什么？（步行、騎自行車、種植樹木花草）進(jìn)一步說明空氣是生命之源?，F(xiàn)在是植樹造林的好時(shí)節(jié)我們應(yīng)該怎么做？（植樹造林意義）

3除此之外，我們還可以做些什么？

學(xué)生回答，可以用畫圖、寫標(biāo)語、詩歌等形式來宣傳保護(hù)空氣的有效措施。

2小組討論并記錄。

3師：經(jīng)過剛才的討論，相信大家已經(jīng)找到了一些改變空氣質(zhì)量的好措施了，請大家來交流交流。

學(xué)生交流保護(hù)空氣的辦法.(出示多媒體)

篇(2)

air pollution

We all know that clean air is important to good health. wherever you go and whatever you do, you are always surrounded by a sea of gases that we call air. If there are impurities in the air, they may be absorbed by our bodies and make us ill. We need clean air, but unfortunately , air pollution is globally present , especially in cities.

Many large cities are anything but pollution-free. Our cities have many factories, which we need to make food, clothing and other things. Every year these factories pour millions upon millions of tons of smog into air. Power plants and houses that burn coal add greatly to air pollution. Besides , there are more cars in cities now. Once out on the streets, they will take in fresh air and replace it with poisonous gases.

Our country is trying hard to prevent and control air pollution. As long as every citizen also realizes its importance and makes join efforts, the day will come soon when people will take in only clean air. Then , the sunlight will no longer be blackened out by smoke and soot.

【參考譯文】

我們都知道清潔空氣對于健康是很重要的。無論你去哪里,無論你做什么,你總是被海洋包圍的氣體,我們稱之為空氣。如果空氣中有雜質(zhì),它們可能會(huì)被我們的身體吸收,使人生病。我們需要清潔的空氣,但不幸的是,空氣污染是目前全球,尤其是在城市。

篇(3)

權(quán)衡利弊 合理安排

甘肅省體育科研所研究員王東良認(rèn)為，堅(jiān)持健身有必要，空氣有污染的時(shí)候則應(yīng)采取一些措施進(jìn)行保護(hù)。“健身不能因噎廢食，”長期從事高原訓(xùn)練和國民體質(zhì)監(jiān)測研究的王東良說，但這里面有個(gè)權(quán)衡利弊的問題，解決問題的關(guān)鍵，就是用科學(xué)方法，采取必要措施，盡可能減輕污染對身體的傷害?！叭绻o出一個(gè)針對性的建議，我認(rèn)為只能是減少室外活動(dòng)，選擇在體育場館里健身，”王東良說，空氣污染較重時(shí)，不適宜在戶外進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，比如踢足球、打籃球和長距離跑步。

他還給出兩條建議，第一是選擇好時(shí)間段，一天當(dāng)中空氣污染程度并不相同，清晨霧氣中含有較多的有害化學(xué)物質(zhì)、塵埃和病菌，地面空氣污染重，因此日出前不適宜運(yùn)動(dòng)；第二是適度，健身“貴在適宜、重在堅(jiān)持”，每個(gè)人應(yīng)根據(jù)自己的體質(zhì)安排運(yùn)動(dòng)量。

“其實(shí)，等太陽出來再健身，健身掌握住度，這些都是基本常識，不管空氣質(zhì)量如何都需要注意。只不過在污染較重的空氣狀況下，這些方面的重要性更為突出罷了，”王東良說。甘肅省體工一大隊(duì)全民健身綜合館副館長劉海生也認(rèn)同這種觀點(diǎn)。他說，沒必要因空氣不好而干脆放棄健身，但要注意運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)與污染程度成反比。

外出運(yùn)動(dòng)看空氣質(zhì)量

專家建議，喜愛戶外運(yùn)動(dòng)的人，除了關(guān)心天氣晴雨外，最好多關(guān)注空氣質(zhì)量，根據(jù)空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量狀況，決定是否外出運(yùn)動(dòng)。

根據(jù)空氣污染指數(shù)（API）不同，空氣質(zhì)量狀況分為優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重污染?？諝赓|(zhì)量狀況為優(yōu)、良時(shí)，市民可正常活動(dòng)?？諝赓|(zhì)量狀況為輕微污染、輕度污染時(shí)，易感人群癥狀有輕度加劇，健康人群出現(xiàn)刺激癥狀，建議心臟病和呼吸系統(tǒng)病患者應(yīng)減少體力消耗和戶外活動(dòng)?？諝赓|(zhì)量狀況為中度污染時(shí)，心臟病和肺病患者癥狀顯著加劇，運(yùn)動(dòng)耐受力降低，健康人群中普遍出現(xiàn)癥狀，建議老年人和心臟病、肺病患者應(yīng)停留在室內(nèi)，并減少體力活動(dòng)。空氣質(zhì)量狀況為重污染時(shí)，健康人群運(yùn)動(dòng)耐受力降低，有明顯強(qiáng)烈癥狀，提前出現(xiàn)某些癥狀，老年人和病人應(yīng)當(dāng)留在室內(nèi)，避免體力消耗，一般人群應(yīng)盡量減少戶外活動(dòng)。

不妨試試“蝸居”運(yùn)動(dòng)

篇(4)

關(guān)鍵詞:化學(xué)教學(xué);環(huán)保意識;環(huán)保教育

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,環(huán)境保護(hù)作為我國的一項(xiàng)基本國策,越來越受到人們的關(guān)注。作為發(fā)展中國家,在進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的同時(shí),應(yīng)盡量減少污染,走一條發(fā)展與治理同步、以預(yù)防為主的環(huán)保新路。而化學(xué)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)有著密切的聯(lián)系。因此,在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育是每一位化學(xué)教師的重要職責(zé)。根據(jù)化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn),化學(xué)教師應(yīng)有意識地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,概括起來,主要有以下幾個(gè)途徑:

一、在化學(xué)課堂教學(xué)中,滲透環(huán)保教育

課堂教學(xué)是強(qiáng)化環(huán)保意識的主渠道。在目前尚未單獨(dú)開設(shè)環(huán)境教學(xué)課的情況下,化學(xué)教師抓住教材中的環(huán)境知識,有意識地對學(xué)生進(jìn)行專題性的環(huán)境保護(hù)教育,是最有效的途徑。例如學(xué)習(xí)《空氣》這節(jié)內(nèi)容,在學(xué)生認(rèn)識了空氣的成分后,引導(dǎo)學(xué)生了解江蘇省南京市的空氣質(zhì)量日報(bào),從而使學(xué)生認(rèn)識到本市空氣的污染狀況及空氣中的主要污染物,接著講述造成空氣污染的原因,主要是受到汽車尾氣排放、礦物燃料燃燒、工廠廢氣排放等的影響,然后講述預(yù)防空氣污染的措施和方法。另外通過氟利昂、氮的氧化物對臭氧層的破壞,將使地球溫度升高和受紫外線的輻射,讓學(xué)生認(rèn)識到必須尋找新能源替代這些污染大的能源。在學(xué)氧化碳性質(zhì)時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出二氧化碳雖不是空氣污染物,但空氣中二氧化碳含量的增加會(huì)引起溫室效應(yīng)。因此,在生產(chǎn)和日常生活中,要盡量減少礦物燃料的燃燒,以減少二氧化碳的排放,同時(shí)要大力開辟新的能源,如氫能、太陽能、核能、潮汐能等。此外還要大量植樹造林,禁止亂砍濫伐。在講解合成材料時(shí),要教育學(xué)生在生活中盡可能少用塑料袋,不亂扔塑料袋,盡量不用一次性碗筷,以防止“白色污染”。

二、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,強(qiáng)化環(huán)保教育

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的又一條途徑。例如,組織學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)測定實(shí)驗(yàn)室、教室、校園空氣中二氧化碳的濃度,測定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后廢液的pH值,模擬用二氧化硫形成酸雨的過程,等等。這樣不僅可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,更重要的是使學(xué)生親身體驗(yàn)到環(huán)境保護(hù)的重要性。此外,化學(xué)教師可以通過指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。例如,在組織學(xué)生做二氧化硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生先在集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液,以防止反應(yīng)生成的二氧化硫污染環(huán)境,使學(xué)生通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置增強(qiáng)環(huán)保意識。

三、在化學(xué)課外活動(dòng)中,深化環(huán)保教育

(1)組織化學(xué)課外興趣小組,開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。例如組織學(xué)生測定所居住小區(qū)空氣污染物濃度,利用課外活動(dòng)時(shí)間到居民區(qū)拾廢棄金屬、收集廢電池、撿廢棄塑料袋,等等,使學(xué)生在課外活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)境污染的程度及其危害性,進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保觀念。

(2)教育學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。例如,在家里要養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用氣、節(jié)約用電的良好習(xí)慣。時(shí)時(shí)處處牢記環(huán)保使命,同時(shí)要敢于同污染環(huán)境、浪費(fèi)資源的不良行為作斗爭,以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好我們的家園。

(3)通過出專欄、辦展覽和小報(bào)、聘請環(huán)保專家來校作講座等多種形式開展環(huán)保教育。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生定期出環(huán)保專欄,辦展覽和小報(bào),每學(xué)期組織一次環(huán)保知識專題講座,組織學(xué)生參觀附近工廠污水處理情況,組織學(xué)生開展環(huán)保知識競賽。通過這一系列活動(dòng)的開展,使學(xué)生真正認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性,擴(kuò)大環(huán)保教育的影響。

總之,環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策,涉及每一個(gè)人的切身利益,也需要每一個(gè)人的積極參與,特別是青少年的參與。因此,在化學(xué)教學(xué)中,只有教師高度重視、精心設(shè)計(jì)、正確引導(dǎo),從小培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識,才能引導(dǎo)他們將來為優(yōu)化我國的環(huán)境面貌作出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1]Joy A.Palmer.21世紀(jì)的環(huán)境教育——理論、實(shí)踐、進(jìn)展與前景[M].北京:中國輕工業(yè)出版社,2002.

篇(5)

一、化學(xué)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保教育的有機(jī)結(jié)合

中學(xué)化學(xué)教材中潛在的環(huán)境教育的因素很多，日常教學(xué)中要把它們科學(xué)、巧妙地滲透到各章節(jié)之中。在教學(xué)中充分利用教材中的環(huán)保內(nèi)容，采用多媒體手段，讓學(xué)生增長環(huán)保知識，加強(qiáng)環(huán)保意識。

如《化學(xué)與生活》中“空氣質(zhì)量的改善”一節(jié)，講到空氣污染與防治時(shí)，首先指出大氣有自凈作用，當(dāng)大氣中污染物數(shù)量超過其自凈能力時(shí)就會(huì)出現(xiàn)大氣污染；然后讓學(xué)生閱讀，了解空氣污染主要來源于化石燃料燃燒和工廠廢氣；空氣污染物主要分有害氣體和粉塵兩類，有害氣體包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，其中二氧化硫、二氧化氮能形成酸雨；再利用多媒體播放因廢氣排放造成空氣污染、酸雨及危害人類生命的影片，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象。在學(xué)習(xí)“氧氣”后，引導(dǎo)學(xué)生了解“臭氧”，指出冰箱、空調(diào)等的使用，會(huì)破壞臭氧層，導(dǎo)致臭氧層空洞的出現(xiàn)，使微生物死亡；使植物生長受阻，尤其是農(nóng)作物如棉花、豆類、瓜類和一些蔬菜的生長；使海洋中浮游生物死亡，導(dǎo)致以這些浮游生物為食的海洋生物相繼死亡；使人和動(dòng)物的免疫力減低；使人的皮膚色斑增多，皮膚癌發(fā)病率增高，嚴(yán)重威脅人類健康、生命和生存。在教學(xué)過程中，播放南極上空臭氧空洞的視頻及相關(guān)的危害性漫畫材料等，形象地向?qū)W生展示保護(hù)環(huán)境的迫切性和重要性。在教學(xué)時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹日常生活的環(huán)保事例，如垃圾分類及回收；減少一次性塑料水杯、快餐盒的使用；金屬、紙和塑料的回收等。讓學(xué)生真正體會(huì)環(huán)保的重要性，明白環(huán)保功在當(dāng)今，利在千秋。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)保教育的有機(jī)結(jié)合

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中的大多數(shù)產(chǎn)物是有毒或有害物質(zhì)，尤其產(chǎn)生的有毒氣體散發(fā)到空氣中直接影響師生的健康，污染環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)中大多數(shù)學(xué)校沒有廢水回收裝置，雖然所做實(shí)驗(yàn)毒性不大，但為了加深學(xué)生的環(huán)保意識，在沒有廢水回收系統(tǒng)和污水處理的前提下，每次給學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供一個(gè)回收儀器，要求學(xué)生將廢液等倒入其中，并對收集的廢液稍作處理后再排放。例如，在做“一氧化碳還原氧化鐵”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于一氧化碳有毒，為了防止一氧化碳泄漏，這就要求教師嚴(yán)格教育學(xué)生，實(shí)驗(yàn)前首先做好裝置氣密性檢驗(yàn)，嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行，增加尾氣處理裝置，把有毒氣體轉(zhuǎn)化成無毒或毒性降解物。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品，獲得最好的實(shí)驗(yàn)效果。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅試劑用量少，且其效果可以達(dá)到準(zhǔn)確、明顯、安全、方便和防止環(huán)境污染等目的?？梢姡绻m當(dāng)?shù)貙⒁恍┪廴据^大的實(shí)驗(yàn)改成微型實(shí)驗(yàn)，既能省錢、省時(shí)、省力，又能減少污染、保護(hù)環(huán)境。

三、聯(lián)系實(shí)際與環(huán)境教育的有機(jī)結(jié)合

篇(6)

一周內(nèi)60余人死亡

這一年11月1日，比利時(shí)境內(nèi)出現(xiàn)濃霧天氣。綿延15英里的馬斯河谷地區(qū)出現(xiàn)了逆溫現(xiàn)象――本應(yīng)隨高度增加而降低的氣溫出現(xiàn)了升高，阻礙了空氣的上升運(yùn)動(dòng)，使得接近地面的空氣中雜質(zhì)和廢氣停留原處。更可怕的是，在這15英里的河谷旁，聳立著四座煉焦?fàn)t、三座煉鋼廠、四家琉璃廠和三座鋅熔煉爐……河谷被90多米高的山峰圍繞，這些山峰要比化工廠的位置高出30米。面對逆溫現(xiàn)象，工廠沒有停止運(yùn)營，濃煙從煙囪中不斷冒出，河谷很快就被刺鼻的化工廢氣包圍。

生活在這里的人們早已習(xí)慣了工業(yè)廢氣的味道，但隨著煙霧天氣的不斷惡化，人們開始感到不適――咽喉疼痛、眼酸流淚、呼吸短促、咳嗽胸悶、惡心嘔吐。濃霧彌漫的第三天開始，河谷工業(yè)區(qū)有上千人患呼吸道疾病。第五天濃霧逐漸散去后，共有65人在這次事件中喪生，其中大多居住在河谷東岸。雖然死者中大多數(shù)是本身患有呼吸道或心臟疾病的老人，但健康的青壯年也深受其害，根據(jù)當(dāng)時(shí)的相關(guān)報(bào)道，曾有患病數(shù)小時(shí)后便宣布死亡的病例。大量的鳥類、老鼠和牛羊也在煙霧事件中喪生。11月6日，煙霧散去之后，人們的健康逐漸恢復(fù)，死亡也戲劇般地戛然而止。據(jù)統(tǒng)計(jì)，因?yàn)闊熿F事件，這一地區(qū)的死亡率驟升至已往的10.5倍。

事件發(fā)生以后，雖然有關(guān)部門立即進(jìn)行了調(diào)查，但一時(shí)不能確證致害物質(zhì)。有人認(rèn)為是氟化物，有人認(rèn)為是硫的氧化物，紛紛揚(yáng)揚(yáng)其說不一。以后，又對當(dāng)?shù)嘏湃氪髿獾母鞣N氣體和煙霧進(jìn)行了研究分析，排除了氟化物致毒的可能性。有研究認(rèn)為，硫的氧化物――二氧化硫氣體和三氧化硫煙霧的混合物是主要的致害物質(zhì)。據(jù)推測，事件發(fā)生時(shí)工廠排出有害氣體在近地表層積累。

據(jù)比利時(shí)環(huán)境研究者費(fèi)克特博士在1931年對這一事件所寫的報(bào)告，推測大氣中二氧化硫的濃度約為25毫克/立方米～100毫克/立方米（9微克～37微克）?？諝庵写嬖诘难趸徒饘傺趸镂⒘５任廴疚飼?huì)加速二氧化硫向三氧化硫轉(zhuǎn)化，加劇對人體的刺激作用。而且一般認(rèn)為是具有生理惰性的煙霧，通過把刺激性氣體帶進(jìn)肺部深處，也起了一定的致病作用。

此外，在馬斯河谷煙霧事件中，地形和氣候也扮演了重要角色。從地形上看，該地區(qū)是一狹窄的盆地;氣候反常出現(xiàn)的持續(xù)逆溫和大霧，使得工業(yè)排放的污染物在河谷地區(qū)的大氣中積累到有毒級的濃度。該地區(qū)過去有過類似的氣候反常變化，但為時(shí)都很短，后果不嚴(yán)重。如1911年的發(fā)病情況和這次相似，但沒有造成死亡。所幸的是，馬斯河谷居住人口并不密集。事件發(fā)生后的第二年有人指出：“如果這一現(xiàn)象在倫敦發(fā)生，倫敦公務(wù)局可能要對3200人的突然死亡負(fù)責(zé)?！边@話不幸言中。22年后，倫敦果然發(fā)生了4000人死亡的嚴(yán)重?zé)熿F事件。

馬斯河谷事件作為20世紀(jì)首例有據(jù)可查的環(huán)境公害事件，對于治霾行動(dòng)有著重要的推動(dòng)作用?！斑@種現(xiàn)象其實(shí)就是空氣污染和惡劣天氣在峽谷中的狹路相逢，這也是首次有科學(xué)證據(jù)表明，空氣污染能導(dǎo)致疾病和死亡?！北壤麜r(shí)跨區(qū)環(huán)境合作署菲利普?梅茨博士稱。在他看來，造成馬斯河谷煙霧事件的元兇可能就是空氣中高濃度的二氧化硫、顆粒物以及金屬，而這些污染物質(zhì)主要來自當(dāng)時(shí)工業(yè)和家庭燃燒木炭所產(chǎn)生的排放?！笆录l(fā)生后，歐洲開始認(rèn)識到空氣污染的重要性，并將其作為一個(gè)主要問題來抓?！泵反牟┦空f道。

人們意識到，工業(yè)生產(chǎn)的突飛猛進(jìn)，必然會(huì)造成全球性的環(huán)境污染與破壞。這種環(huán)境污染與破壞不僅降低了大氣、水、土地等環(huán)境因素的質(zhì)量，還直接影響到人類的健康、安全與生存;而且造成資源能源的浪費(fèi)、枯竭與退化，影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展。并且，環(huán)境污染與破壞所造成的危害，具有流動(dòng)性、廣泛性、持續(xù)性及綜合性等特點(diǎn)，從而發(fā)生區(qū)域性的相互聯(lián)系，以致歐洲各國都要承受污染危害。所以，解決污染問題需要跨國環(huán)境法和各國的防治協(xié)調(diào)來應(yīng)對。

跨區(qū)合作協(xié)調(diào)治污

馬斯河谷事件后，歐洲各國認(rèn)識到，空氣污染主要是由工業(yè)排放導(dǎo)致的，于是包括比利時(shí)在內(nèi)，歐洲各國開始采取對工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行限制的措施，并尋求出臺(tái)一些意在減少排放的嚴(yán)格立法。

應(yīng)對的措施包括：將燒木炭改燒天然氣，改良汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，采用含硫量更低的汽油等等。比利時(shí)也形成了一系列治理污染的法律框架：比利時(shí)的行政區(qū)劃分為三個(gè)大區(qū)：弗拉芒、瓦隆和布魯塞爾。由于在中央層面沒有統(tǒng)一的比利時(shí)環(huán)境部，各區(qū)在環(huán)境事務(wù)方面幾乎具有絕對的權(quán)力，負(fù)責(zé)履行歐洲層面制定的一系列減排規(guī)定，并有權(quán)在歐盟法律的框架下制定區(qū)域內(nèi)相關(guān)的限污法規(guī)。比利時(shí)中央層面的跨區(qū)環(huán)境合作署，則在必要時(shí)起到區(qū)域間協(xié)調(diào)的作用。一旦出現(xiàn)空氣污染預(yù)警信號，跨區(qū)環(huán)境合作署將啟動(dòng)區(qū)域間協(xié)議，三大區(qū)各自采取具體措施來減少污染，比如對機(jī)動(dòng)車進(jìn)行限制、減少對公共建筑的供暖、實(shí)行免費(fèi)的公共交通鼓勵(lì)綠色出行等等。

由于歐洲各國彼此毗鄰，污染事件極易產(chǎn)生跨境影響。除了直接影響外，空氣污染還將間接影響另一些國家的生物資源及其他方面。例如，由于英、法、聯(lián)邦德國等國的空氣污染，將導(dǎo)致斯堪的納維亞各國降下酸雨，致使許多湖泊、河流和森林受到嚴(yán)重侵害。因此，遠(yuǎn)距離的越境空氣污染治理在歐洲顯得分外重要。此外，各國由于經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)發(fā)展水平不一，如果不能出臺(tái)統(tǒng)一的治污標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，很容易出現(xiàn)監(jiān)管套利，導(dǎo)致企業(yè)遷往治污標(biāo)準(zhǔn)較低的國家和地區(qū)。因此，1979年，歐洲經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主導(dǎo)締結(jié)了《遠(yuǎn)距離越境空氣污染公約》，決定通過各國科技合作與政策協(xié)調(diào)來控制污染物的排放。此后每隔幾年，在這一公約的基礎(chǔ)上都會(huì)衍生出新的關(guān)于控制空氣污染的協(xié)議條款。

在聯(lián)合國層面上，相似的跨國治理行動(dòng)也在繼續(xù)。1972年10月28日在斯德哥爾摩舉行了聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議。會(huì)議出臺(tái)了《聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議宣言》，列舉了在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域內(nèi)國際和國內(nèi)活動(dòng)所應(yīng)遵循的26項(xiàng)原則，并確立了各國政府的責(zé)任和義務(wù)。其中包括以下幾個(gè)方面：一是不得損害地球上的遺傳活力，要保障必要的生態(tài)環(huán)境讓各種生命必須維持能生存繁衍的數(shù)量;二是要求各國把養(yǎng)護(hù)自然作為其規(guī)劃和進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活動(dòng)的組成部分;三是要求各國把的原則載入其法律中予以執(zhí)行并提供必要資金，以實(shí)現(xiàn)保護(hù)大自然的目的。1999年，歐洲國家以及美國、加拿大更是共同簽署了《哥德堡協(xié)議》，為硫、氧化氮、揮發(fā)性有機(jī)化合物和氨等主要污染物設(shè)定了相關(guān)的排放上限。

篇(7)

【關(guān)鍵詞】環(huán)境治理，大氣污染管理，創(chuàng)新模式創(chuàng)新方法

生態(tài)環(huán)境是公共產(chǎn)品，也是最公平的福祉。作為代表現(xiàn)代文明水平的城市，比如天津市，現(xiàn)面對著嚴(yán)峻的大氣形式，如何創(chuàng)新大氣環(huán)境治理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、文化和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展方法，將是我們生態(tài)文明建設(shè)急需解決的理論與實(shí)踐的問題。

一、城市大氣環(huán)境治理的重要性

首先，考慮到相反發(fā)展的環(huán)境和經(jīng)濟(jì)，提出快速解決空氣污染問題和處理城市大氣條件需要360度無死角全過程管理。而作為一種理論體系或研究方法，城市空氣環(huán)境治理和改革方法管理著高度人為的城市主體的大氣環(huán)境，并不斷改變管理理論，系統(tǒng)和方法以實(shí)現(xiàn)環(huán)境，并且實(shí)現(xiàn)合作發(fā)展和持續(xù)改進(jìn)經(jīng)濟(jì)的決策過程。其次，就理論和創(chuàng)新而言，它可以表明“業(yè)務(wù)創(chuàng)新可以提高生態(tài)效率”這一假設(shè)?；谛孪到y(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理，構(gòu)建了既有利于方法又有利于經(jīng)濟(jì)的理論框架體系?；诔掷m(xù)改進(jìn)的理論，建立的自給自足，完整的動(dòng)態(tài)環(huán)境管理系統(tǒng)還可以內(nèi)生地驅(qū)動(dòng)八個(gè)系統(tǒng)的有序循環(huán)，從而改善環(huán)境和經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展。再次，作為評估環(huán)境執(zhí)法后果的主要方向，高層政府與污染公司之間的對立可能是周期性的特征。如果“環(huán)境管理影響因素”看起來相對不規(guī)則，這意味著政府正在推動(dòng)環(huán)境質(zhì)量的變化，那么以環(huán)境為導(dǎo)向的評估可以迅速形成一種穩(wěn)定策略。在基于高度評價(jià)的評級系統(tǒng)中，累積罰款可以達(dá)到進(jìn)化的平衡。第二，地方官員的晉升困難，基于地方基層官員“完全理性的人”方法，使用來自中國北方城市的面板數(shù)據(jù)建立衡量體系的假設(shè)。不影響環(huán)保性能。因此，有必要改變這種由GDP決定的評級模型，以改善大型和小型高管人員的績效評級系統(tǒng)。最后，環(huán)境消極主義與環(huán)境悲積極主義兩者都有其自身的原因并具有一定的局限性。除了利用這兩種觀點(diǎn)的理性因素之外，我們還需要避免這些缺點(diǎn)，對環(huán)境問題提供全面和客觀的理解，并提供對環(huán)境治理有用的指導(dǎo)體系。近年來，我國一些城市區(qū)域一般達(dá)66-160天了。2017年5月，空氣質(zhì)量根據(jù)城市居民問卷調(diào)查顯示，多數(shù)居民對于目前的空氣質(zhì)量感到不滿，高達(dá)2%的居民希望京津冀地區(qū)的空氣質(zhì)量能夠在2021年達(dá)標(biāo)可達(dá)到。從2018年以來，國務(wù)院及環(huán)境保護(hù)部(以下簡稱環(huán)保部》等部門都出臺(tái)了多項(xiàng)大氣污染防治系統(tǒng)。2013年1月1日，該方法被反復(fù)稱為新《環(huán)境保護(hù)法》的“歷史上最嚴(yán)格的”方法，該方法規(guī)定了嚴(yán)厲的行政處罰，例如每日罰款和環(huán)境責(zé)任。2015年8月，國民議會(huì)常務(wù)委員會(huì)修訂并通過了新的《空氣污染控制法》。這導(dǎo)致對空氣污染行為的懲罰增加，并增加了政府對污染控制的責(zé)任。2013年5月至2014年，省、自治區(qū)和直轄市在引入“十項(xiàng)大氣條款”后迅速做出了反應(yīng)，并以每個(gè)地方政府的名義制定了地方空氣污染主管部門的治理體系規(guī)范。

二、城市大氣環(huán)境治理現(xiàn)狀

（一）城市資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重面對日益嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境危機(jī)，不少人形成了環(huán)境消極主義與環(huán)境積極主義兩大派別。環(huán)境的負(fù)面影響是基于自然資源的損失，許多物種的滅絕、人口的爆炸、食物的破壞以及各種物種的不斷死亡。1961年一個(gè)美國人的《寂靜的春天》一書開啟了整個(gè)世界對環(huán)境污染問題反思的大序幕。1964年出版《人炸》則敲響了世界人口數(shù)量急劇膨脹的警鐘。1972年，丹尼·米德斯（DannyMidus）教授向羅馬俱樂部提交了題為“增長的限制”的報(bào)告，該報(bào)告嚴(yán)厲批評了生產(chǎn)和消費(fèi)的結(jié)果。對這種環(huán)境的負(fù)面方法。馬里蘭大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家朱利安·林肯教授（JulianLincoln）盡快反駁了領(lǐng)導(dǎo)這對夫婦的學(xué)者的環(huán)境活動(dòng)。環(huán)境活動(dòng)主要考慮技術(shù)進(jìn)步和市場體系，以解決環(huán)境問題。人類是理性的，科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)的，經(jīng)濟(jì)是無限增長的，市場和價(jià)格機(jī)制解決了資源短缺的問題。

（二）環(huán)境治理措施存在不足造成空氣污染問題的原因很多。首先是出于歷史原因。簡而言之，煤炭是主要的主要能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，其次，長期以來，這是一個(gè)粗糙的發(fā)展模型。最后，也是最重要的是，對GDP和環(huán)境的重視是警察和政治理論的發(fā)展。在社會(huì)政治和行政投入虛假金額的過程中，普通帳戶及其政府在廢除基本帳戶后處于中心地位，政府在實(shí)現(xiàn)良好的環(huán)境治理中起著至關(guān)重要的作用。對于市政當(dāng)局來說，它們面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和空氣污染控制的雙重壓力?？梢砸员本┦袨槔梢赃M(jìn)行證明，根據(jù)三氧化硫，氫化氮和煙（粉）塵的庫茲涅茨曲線，污染物排放量與收入水平之間的關(guān)系不太重要，但顯然與廣告組織的環(huán)境政策有關(guān)。創(chuàng)新將有助于提高生態(tài)效率。但是，空氣污染系統(tǒng)物理環(huán)境的庫茲涅茨曲線的滯后性相對較強(qiáng)，以結(jié)果為導(dǎo)向的環(huán)境質(zhì)量評估系統(tǒng)需要考慮鳳凰城機(jī)場的各種環(huán)境管理，以查看影響因素SBM-DEA模型用于計(jì)算北京和其他城市的大氣環(huán)境，輸入和輸出變量的緩解率以及平均收斂分析用于通過管理創(chuàng)新提高環(huán)境效率。

三、城市大氣環(huán)境發(fā)展趨勢

首先，在舊城鎮(zhèn)化的背景下，傳統(tǒng)的環(huán)境和經(jīng)濟(jì)是無法遵循的。對這種巨大的對角線發(fā)展模型認(rèn)為，在生態(tài)和文明概念的指導(dǎo)下，必須實(shí)現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，不應(yīng)該為能夠在短期內(nèi)解決空氣污染而盲目高興。從洛杉磯和倫敦等城市的各種旅行來看，管理煙霧絕非幾日之功。簡而言之，無論是從其他山區(qū)學(xué)習(xí)還是基于中國的疾病反復(fù)學(xué)習(xí)，城市環(huán)境治理都需要持續(xù)而全面的創(chuàng)新。城市燃?xì)猸h(huán)境治理創(chuàng)新模型的概念包括城市空氣環(huán)境，管理創(chuàng)新和環(huán)境管理等許多領(lǐng)域，要定義它，我們首先需要組織相關(guān)概念?，F(xiàn)代詞典對城市的定義如下：人口稠密，工商業(yè)不發(fā)達(dá)，居民主要是非農(nóng)業(yè)人口，通常是周邊地區(qū)的政治，經(jīng)濟(jì)和文化中心。可以從法律和自然的角度看待城市的定義，從法律上講，城市是國家和政府確定的具有法律重要性的行政單位。從自然和社會(huì)的角度來看，城市具有某些功能，包括經(jīng)濟(jì)和非農(nóng)業(yè)功能，專門的分工以及某些功能，例如政治和文化，人口眾多，人口稠密，社會(huì)關(guān)系復(fù)雜。城市環(huán)境是由使用和改造自然環(huán)境的人們創(chuàng)建的高度人造的存儲(chǔ)環(huán)境。人口高度集中，人與環(huán)境之間的嚴(yán)重矛盾，社會(huì)和政治因素以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有三個(gè)主要特征，這將對盡快飛行產(chǎn)生決定性影響。人類住區(qū)的城市化對空氣，水和生物環(huán)境產(chǎn)生了重大影響。大氣環(huán)境主要是指與人類生活更加緊密相關(guān)的大氣。地球的大氣層由地球周圍各種氣體的混合物組成，范圍從幾公里到幾十公里。一個(gè)城市或一個(gè)城市群形成后，只有在用餐后才變得美味。由于人力資源的發(fā)展，人口密度很高，空氣成分與其他地區(qū)有很大差異。塑造城市大氣環(huán)境，城市大氣環(huán)境是多種因素的集合，例如高度人造的城市環(huán)境以及人類通過利用和改造自然而創(chuàng)造的自然大氣環(huán)境。

四、城市大氣環(huán)境治理措施

（一）完善城市環(huán)境管理相關(guān)措施環(huán)境治理是政治生態(tài)學(xué)和環(huán)境政策領(lǐng)域中的一個(gè)重要概念，倡導(dǎo)將可持續(xù)發(fā)展作為全人類的政治活動(dòng)。環(huán)境治理的定義是環(huán)境治理是管理環(huán)境和自然資源的決策過程。環(huán)境治理是三個(gè)主要的機(jī)構(gòu)：市場、公民和社會(huì)（例如，在地方政府、家庭、國際或全球?qū)用妫┲g的多層次互動(dòng)。該實(shí)現(xiàn)是對環(huán)境需求和社會(huì)投入的響應(yīng)，是獨(dú)立于法律，沒有任何程序，是人類過程并且具有廣泛接受的行為約束，具有“良好治理”的特征，并且主要目的是：“實(shí)現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展”。齊曄等人則認(rèn)為環(huán)境監(jiān)管的內(nèi)涵發(fā)生了幾度變遷，經(jīng)歷了從環(huán)境的行政,再到環(huán)境的治理的演變。楊立華和張?jiān)苿t認(rèn)為環(huán)境管理范式就應(yīng)該從管理過渡到了參與式管理，然后最終再回到治理。專家學(xué)者參與、民間組織(或非政府組織)的參與、公民的參與、企業(yè)的參與等各種專門化治理模型和強(qiáng)調(diào)多個(gè)社會(huì)主體合作的多元協(xié)作理范式，這是治理機(jī)構(gòu)針對環(huán)境問題采取的所有措施的原則和方向，主要包括治理機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)、治理機(jī)制、治理原則、治理目標(biāo)和治理績效等分析框架。"。

（二）加強(qiáng)環(huán)對城市環(huán)境的管理1914年，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論首次提出了創(chuàng)新的概念，生產(chǎn)要素和生產(chǎn)系統(tǒng)中條件的“新結(jié)合”以及通過市場獲得潛在利益的活動(dòng)和過程。這一新理論涉及五種情況：引入新的“禮物”，使用新技術(shù)，開放新市場，控制新原材料供應(yīng)以及實(shí)現(xiàn)新的工業(yè)組織。熊彼特的創(chuàng)新方法屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。研發(fā)的起點(diǎn)是企業(yè)家生產(chǎn)低成本或高利潤產(chǎn)品的方式，他的研究集中于西湖的技術(shù)創(chuàng)新和市場提供的創(chuàng)新，即制度創(chuàng)新的方法，他的研究集中于制度的形成和改革。不同教授從各自的研究系統(tǒng)進(jìn)-一步豐富創(chuàng)新理論,比較有影響力的有英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家德維克里斯托夫.弗就里曼于1989年在《“國家創(chuàng)新系統(tǒng)"理論。該理論認(rèn)為創(chuàng)新涉及政府、企業(yè)、科看研方法、大學(xué)等多方面，是一個(gè)機(jī)制概念。國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和飛躍不能僅僅依靠自由競爭的市場經(jīng)濟(jì)，還需要政府以最佳方式提供公共物品和分配資源。社交活動(dòng)提供信息，游戲規(guī)則和激勵(lì)措施。

五、結(jié)束語