序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[關(guān)鍵詞]；近代科學(xué)；進(jìn)化論；科學(xué)體制

中圖分類(lèi)號(hào)：G322.9；K256.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）30-0218-01

前言

在中國(guó)近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史研究中，一直是專(zhuān)家學(xué)者們不可跨越的研究對(duì)象，也是專(zhuān)家學(xué)者研究的重點(diǎn)，專(zhuān)家學(xué)者對(duì)產(chǎn)生的原因以及時(shí)期創(chuàng)辦的各種企業(yè)和失敗的原因都從各個(gè)方面和角度做了詳細(xì)的研究。但是，從中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展方面對(duì)進(jìn)行研究的著述還比較少，因此，本文正是著眼于這個(gè)角度，從興辦的各種企業(yè)，以及在當(dāng)時(shí)中國(guó)相關(guān)的先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)理念以及時(shí)期中國(guó)科學(xué)體制三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的梳理。

一、時(shí)期興辦的企業(yè)

經(jīng)過(guò)兩次的殘酷洗禮，中國(guó)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)都遭到了巨大的破壞，也使得當(dāng)時(shí)的清朝政府意識(shí)到當(dāng)時(shí)中國(guó)與西方國(guó)家有著巨大的差距，這在當(dāng)時(shí)的清朝政府內(nèi)部中引發(fā)了巨大的爭(zhēng)論，但是清朝政府將戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因僅僅歸結(jié)于西方國(guó)家有著先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，換句話(huà)就是洋人有著堅(jiān)船利炮。這就使得清朝政府內(nèi)一些開(kāi)明的官員和有識(shí)之士意識(shí)到，要學(xué)習(xí)西方國(guó)家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才能挽救當(dāng)時(shí)搖搖欲墜的大清王朝。當(dāng)時(shí)以李鴻章、張之洞和左宗棠為代表的清朝官員在清王朝的支持下，打著自強(qiáng)求富的旗號(hào)，大力引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，不斷向西方國(guó)家學(xué)習(xí)。但是，這些代表學(xué)習(xí)的方向主要集中在軍事領(lǐng)域，在民用科技方面卻沒(méi)有得到相應(yīng)的重視，使得民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)長(zhǎng)期得不到發(fā)展。洋務(wù)派官員開(kāi)始培養(yǎng)人才，組織大量的人力資源對(duì)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)思想進(jìn)行翻譯和引進(jìn)。除此之外，還設(shè)立新式學(xué)堂，培養(yǎng)大量新式人才，向西方國(guó)家派出留學(xué)生學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

（一）軍事企業(yè)的創(chuàng)辦。在經(jīng)歷兩次的慘痛教訓(xùn)之后，大清朝政府已經(jīng)充分意識(shí)到堅(jiān)船利炮的威力，先進(jìn)的武器可以攻城破敵無(wú)堅(jiān)不摧。因此，洋務(wù)派官員主張向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的軍事技術(shù)，購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的軍事設(shè)備和強(qiáng)制彈藥，聘請(qǐng)西方優(yōu)秀的軍事顧問(wèn)和人才創(chuàng)立自己的軍事企業(yè)，制造大量的先進(jìn)槍支彈藥，企圖利用強(qiáng)大的軍事力量維持清朝的進(jìn)一步統(tǒng)治。

（二）先進(jìn)化工技術(shù)的引進(jìn)。洋務(wù)派在大力發(fā)展軍事力量的過(guò)程中，意識(shí)到化學(xué)工業(yè)技術(shù)的重要性，隨著西方先進(jìn)化學(xué)制造工藝和技術(shù)的不斷傳入中國(guó)，洋務(wù)派開(kāi)始創(chuàng)辦相應(yīng)的化學(xué)用品企業(yè)，生產(chǎn)基本的化工產(chǎn)品。例如，上海制造總局首先創(chuàng)辦了生產(chǎn)硫酸的工廠(chǎng)。除此之外，在上海創(chuàng)辦了生產(chǎn)火柴的工廠(chǎng)，并且能夠滿(mǎn)足當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的需求。

（三）冶金技術(shù)的引進(jìn)。中國(guó)近現(xiàn)代冶金技術(shù)的引進(jìn)和發(fā)展也是由開(kāi)始引進(jìn)并發(fā)展壯大的，我國(guó)最早的煉鋼廠(chǎng)就是由洋務(wù)派建立的，當(dāng)時(shí)中國(guó)最大的煉鋼廠(chǎng)也是由洋務(wù)派從國(guó)外引進(jìn)的，當(dāng)時(shí)企業(yè)的技術(shù)人員也是從國(guó)外聘請(qǐng)來(lái)的，由此可見(jiàn)，中國(guó)冶金技術(shù)的發(fā)展和壯大與洋務(wù)派都有著密不可分的聯(lián)系。

二、中國(guó)近現(xiàn)代先進(jìn)思想的引進(jìn)和發(fā)展

科學(xué)技術(shù)思想是決定一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要因素，科學(xué)家是進(jìn)行科學(xué)思想研究活動(dòng)的主要主體，科學(xué)技術(shù)思想是科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐發(fā)展得出的結(jié)論，是探索自然與社會(huì)的具有指導(dǎo)性的思想理念。在引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)方面?zhèn)戎赜诩夹g(shù)層面，而忽視了科學(xué)思想方面的研究與發(fā)展，這就造成了近代中國(guó)始終處于模仿階段，而不能進(jìn)行第一手的創(chuàng)新。雖然一些先進(jìn)的科學(xué)思想被引入中國(guó)，例如進(jìn)化論和機(jī)械論思想對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)和思想方面產(chǎn)生了巨大的影響。為中國(guó)的知識(shí)分子尋求變法圖強(qiáng)提供了強(qiáng)大了思想依據(jù)。例如，當(dāng)時(shí)影響最為巨大的進(jìn)化論思想提出漸變的思想理念，認(rèn)為自然界和社會(huì)都是一個(gè)不斷變化向前發(fā)展的過(guò)程，這就極大了顛覆了當(dāng)時(shí)人們的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)于上帝的觀念造成了巨大的沖擊。而達(dá)爾文的生物進(jìn)化論就是其中的代表，達(dá)爾文認(rèn)為物競(jìng)天擇，適者生存，是自然界中生物發(fā)展的必然律，生物之間的生存斗爭(zhēng)是生物演化的基本途徑，

三、下近代中國(guó)科學(xué)體制的發(fā)展

有學(xué)者提出，社會(huì)體制是人類(lèi)在生存生活發(fā)展過(guò)程中，由于在共同的目標(biāo)下組織起來(lái)，進(jìn)行生產(chǎn)生活的活動(dòng)的過(guò)程?，F(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證實(shí)，一個(gè)社會(huì)科學(xué)研究體制化建立的標(biāo)志是科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)。而時(shí)期的一系列科學(xué)活動(dòng)是近現(xiàn)代中國(guó)科學(xué)體制化發(fā)展的初始階段，例如，科學(xué)家和相關(guān)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)都是科學(xué)體制的重要標(biāo)志。在時(shí)期，中國(guó)科技方面巨大發(fā)展都為中國(guó)科學(xué)體制的建設(shè)起到了重要推動(dòng)作用。洋務(wù)派建立的近代新式學(xué)堂為培養(yǎng)新式科學(xué)人才提供了基礎(chǔ)，科學(xué)思想的傳播、普及科學(xué)的期刊和雜志如雨后春筍迅速發(fā)展起來(lái)。雖然在某些方面還存在某些不足，但是洋務(wù)派在促進(jìn)中國(guó)近代科學(xué)體制不斷完善和發(fā)展方面起到不可磨滅的作用。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展起到重要作用，洋務(wù)派不斷引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)思想，從蒸汽船到新式煉鋼廠(chǎng)的建立，再到火車(chē)和電燈，從微積分到達(dá)爾文進(jìn)化論都是通過(guò)洋務(wù)派傳入中國(guó)，促進(jìn)了中國(guó)近代科技的發(fā)展。洋務(wù)派傳播先進(jìn)科學(xué)技術(shù)思想不僅促進(jìn)了近代中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為中國(guó)社會(huì)未來(lái)的變革提供了思想源泉和思想準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

[1] 梅雪.對(duì)中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響研究[D].渤海大學(xué)，2013.

[2] 湯菊平.對(duì)中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)的影響研究[D].東華大學(xué)，2006.

[3] 張睿.武漢近代工業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及設(shè)計(jì)研究[D].武漢理工大學(xué)，2013.

篇(2)

 

關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù)觀　理工科大學(xué)生　建構(gòu)

 

科學(xué)技術(shù)觀是關(guān)于科學(xué)技術(shù)本質(zhì)、發(fā)展規(guī)律及其與社會(huì)關(guān)系的總理論，對(duì)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)起著科學(xué)指導(dǎo)的作用?？茖W(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力快速發(fā)展，提高人民生活質(zhì)量，給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)高度文明的同時(shí)，自然災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)危害、環(huán)境污染、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等問(wèn)題也給人類(lèi)造成巨大了的損失，促使人們對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展不斷反思，并有越來(lái)越多的聲音將這些問(wèn)題都?xì)w罪于科學(xué)技術(shù)。事實(shí)上科學(xué)技術(shù)只是中介性的客體，而人類(lèi)才是主體，科學(xué)技術(shù)能否為人類(lèi)造福取決于我們?nèi)绾卫盟?。理工科大學(xué)生是工程實(shí)踐、科學(xué)研究、科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量，對(duì)科技健康、科學(xué)、有序發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。所以，對(duì)理工科大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)觀教育就顯得尤為重要，也迫在眉睫。 

1理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀現(xiàn)狀 

隨著人們對(duì)科學(xué)技術(shù)觀的深入研究，以及對(duì)科學(xué)技術(shù)負(fù)面效應(yīng)的不斷反思，已逐步認(rèn)識(shí)到理工科大學(xué)生科學(xué)技術(shù)觀教育的重要性及存在的問(wèn)題。首先，社會(huì)對(duì)理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育的重視程度不夠。由于應(yīng)試教育的影響根深蒂固，趨使初等教育重心偏向于社會(huì)關(guān)注的升學(xué)率，只強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力發(fā)展，造成高校將大量時(shí)間和精力投入到德育工作中，進(jìn)而無(wú)暇顧及理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育。其次，理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育還屬一片空白。無(wú)論是從理工科大學(xué)生的培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置層面，還是從大學(xué)生思想政治教育層面來(lái)說(shuō)，理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育都未被列上日程，而只是到研究生的課程學(xué)習(xí)階段才有所涉及。 

2科學(xué)技術(shù)觀的重要性 

21正視科學(xué)技術(shù)觀對(duì)促進(jìn)人和自然和諧發(fā)展的深層次意義 

科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和人民生活水平不斷提高的同時(shí)，也造成了生態(tài)環(huán)境過(guò)度開(kāi)發(fā)和破壞，正常生態(tài)系統(tǒng)被打破，人類(lèi)的物質(zhì)生活和精神生活不斷惡化，人類(lèi)自身繁衍受到威脅等種種問(wèn)題?？茖W(xué)技術(shù)的工具性特征是靠人的意志介入生態(tài)過(guò)程，而產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因在于人的目標(biāo)和人對(duì)自然的態(tài)度，所以我們要使人和自然和諧發(fā)展，只有通過(guò)完善人類(lèi)自身，確立以人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的科學(xué)技術(shù)觀，并依靠科學(xué)、合理的社會(huì)體制，促進(jìn)人與自然互利共生、協(xié)調(diào)發(fā)展。 

22正視科學(xué)技術(shù)觀對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的指導(dǎo)作用 

理論對(duì)實(shí)踐具有反作用。正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐，行動(dòng)則會(huì)成功；反之則會(huì)失敗。科學(xué)技術(shù)觀不僅是對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，更是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)和成果的批判性反思、規(guī)范性矯正和理性引導(dǎo)，能預(yù)見(jiàn)科技發(fā)展的方向，指導(dǎo)人們提出正確的實(shí)踐活動(dòng)方案，因而對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展有重要的指導(dǎo)作用。在社會(huì)體制尚不健全，文化差異難以消除的情況下，充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的二重性，用正確的科學(xué)技術(shù)價(jià)值觀來(lái)武裝自己就顯得尤為重要了。 

23正視科學(xué)技術(shù)觀對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響 

我國(guó)gdp迅猛增長(zhǎng)的背后是靠廉價(jià)的勞動(dòng)力、土地，科技進(jìn)步對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)還不是很大，而解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的結(jié)構(gòu)問(wèn)題和增長(zhǎng)方式問(wèn)題，科學(xué)技術(shù)觀就成了指導(dǎo)科技發(fā)展的根本。 

3理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育 

31依托思想政治理論課程，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)觀的理論教育 

思想政治理論課程承擔(dān)著傳播科學(xué)理論知識(shí)的重任，不僅能為理工科大學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還能不斷提高理工科大學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)力，從而引導(dǎo)其深刻理解科學(xué)技術(shù)觀的內(nèi)涵，幫助理工科大學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)技術(shù)觀，使其在多元化的復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中，正確處理科技、自然、人、社會(huì)之間的關(guān)系。 

311不斷充實(shí)和完善課程內(nèi)容。增加理工科大學(xué)生科學(xué)技術(shù)觀教育的內(nèi)容，并針對(duì)理工科大學(xué)生的特點(diǎn)，精心安排，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，提高課堂教育的吸引力、說(shuō)服力。 

312采用靈活的教學(xué)方式。不能光靠簡(jiǎn)單刻板的說(shuō)教，還要利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，采用理工科大學(xué)生樂(lè)于接受的主題討論，以及實(shí)踐調(diào)研等方式，使教學(xué)方式現(xiàn)代化、科學(xué)化、人性化，充分發(fā)揮思想政治教育理論課程的主渠道作用。 

32發(fā)揮第二課堂作用，積極開(kāi)展科學(xué)技術(shù)觀教育活動(dòng)

第二課堂是科學(xué)技術(shù)觀課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，可以幫助理工科大學(xué)生將理論知識(shí)不斷精煉、升華，上升到更為理性的層面，進(jìn)而形成

科學(xué)、系統(tǒng)、完整的理念。 

321構(gòu)建具有濃厚專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)生社團(tuán)，為理工科大學(xué)生提供有力的組織保障。我們要根據(jù)理工科大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，成立相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)，讓理工科大學(xué)生有組織可依靠、有活動(dòng)可參與、有平臺(tái)可展現(xiàn)，有更多深化理論機(jī)會(huì)的平臺(tái)。 

322增加與科學(xué)技術(shù)觀教育內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)，為理工科大學(xué)生提供更多的教育機(jī)會(huì)。我們既要對(duì)不同階段、層次的理工科大學(xué)生開(kāi)展以科學(xué)技術(shù)觀教育為主題的活動(dòng)，以保證基本的教育效果，也要開(kāi)展集科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性、思想性、多樣性于一體的第二課堂活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)的理工科大學(xué)生的活動(dòng)需求，進(jìn)一步提高活動(dòng)成效。 

33利用德育優(yōu)勢(shì)，深化科學(xué)技術(shù)觀教育 

德育是科學(xué)技術(shù)觀教育的基礎(chǔ)，與科學(xué)技術(shù)觀教育相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，對(duì)科學(xué)技術(shù)觀教育起到引領(lǐng)和提升作用。德育有助于提高科學(xué)技術(shù)觀教育的成效，科學(xué)技術(shù)觀教育則有助于推動(dòng)道德觀念變革和新道德規(guī)范的形成。德育不僅能全面提高理工科大學(xué)生的素質(zhì)，為科學(xué)技術(shù)觀教育的順利開(kāi)展提供基礎(chǔ)平臺(tái)，還能改變?nèi)藗兠つ繎?yīng)用科學(xué)技術(shù)，只求私利而忽視社會(huì)基本道德原則和人類(lèi)社會(huì)總體長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的錯(cuò)誤思想，從根本上消除或減少科技應(yīng)用的負(fù)面效應(yīng)。 

331進(jìn)一步重視和加強(qiáng)理工科大學(xué)生的德育工作。我們要針對(duì)理工科大學(xué)生的特點(diǎn)，利用各種教育資源，通過(guò)各種科學(xué)有效的途徑，不斷加強(qiáng)理工科大學(xué)生的德育工作，全面提高理工科大學(xué)生的素質(zhì)，為科學(xué)技術(shù)觀教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

332充分利用德育載體積極開(kāi)展科學(xué)技術(shù)觀教育。我們要在德育所提供的良好物質(zhì)條件和思想基礎(chǔ)之上，發(fā)揮德育優(yōu)勢(shì)，對(duì)理工科大學(xué)生進(jìn)行科技道德、環(huán)境道德、倫理道德、職業(yè)道德等主題教育，并使科學(xué)技術(shù)觀教育上升到一個(gè)新的高度。 

34發(fā)揮輔導(dǎo)員教育功能，科學(xué)技術(shù)觀教育 

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生成人成才的指導(dǎo)者和引路人，直接影響著理工科大學(xué)生科學(xué)觀念的形成，決定著理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育的成效。 

341建設(shè)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。我們要狠抓輔導(dǎo)員選聘、培訓(xùn)、管理、考核，以建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬隊(duì)伍，從而幫助輔導(dǎo)員用人格魅力去感染和影響理工科大學(xué)生，保證科學(xué)技術(shù)觀教育的成效。 

342開(kāi)展針對(duì)性的主題教育。針對(duì)理工科大學(xué)生的特點(diǎn)和科學(xué)技術(shù)觀教育的要求，發(fā)揮輔導(dǎo)員獨(dú)特的工作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展主題鮮明的教育活動(dòng)，提高理工科大學(xué)生科學(xué)技術(shù)觀教育的成效。 

 

參考文獻(xiàn)： 

［1］林慧岳.重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)觀教育［j］. 有色金屬高教研究，2000，(03) 

［2］王建華. 科技的負(fù)效應(yīng)與科技觀的變革［j］. 福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)， 2001，(02) 

篇(3)

[關(guān)鍵詞]煤礦開(kāi)采 技術(shù) 現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢(shì)

[中圖分類(lèi)號(hào)] TD82 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2014）-4-342-1

0前言

每一種經(jīng)濟(jì)行為的實(shí)施質(zhì)量都與其技術(shù)相關(guān)，對(duì)于煤礦開(kāi)采工作來(lái)講也是一樣，煤礦開(kāi)采技術(shù)的提高對(duì)于煤礦開(kāi)采質(zhì)量與水平的提升有著重要的促進(jìn)作用。采煤的技術(shù)是煤礦開(kāi)采率的決定性因素，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)于煤礦開(kāi)采工作提出了更高的要求。特別是對(duì)于煤礦開(kāi)采的安全性，效率性以及高產(chǎn)生提出了新的要求。煤礦開(kāi)采技術(shù)的發(fā)展，需要將采煤技術(shù)與現(xiàn)代化科技成果進(jìn)行有效的結(jié)合，從而使煤礦開(kāi)采者的經(jīng)濟(jì)效益得到提高，滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境和諧進(jìn)步的要求。

因此，筆者選擇煤礦開(kāi)采技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)作為研究對(duì)象是有一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義的。

1我國(guó)煤礦開(kāi)采技術(shù)現(xiàn)狀分析

我國(guó)是一個(gè)煤炭大國(guó)，在煤礦開(kāi)采方面也有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著社會(huì)對(duì)于煤炭資源的需求越來(lái)越大，煤礦開(kāi)采技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為煤炭行業(yè)的重點(diǎn)研究對(duì)象。這就使得我國(guó)的煤礦開(kāi)采技術(shù)在近些年來(lái)取得了長(zhǎng)足性的進(jìn)步。下面，我們就來(lái)對(duì)我國(guó)煤礦開(kāi)采技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析：

1.1煤礦開(kāi)采技術(shù)日益多元化

自從改革開(kāi)放之后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)生的體制上的大變革，許多企業(yè)的體制也發(fā)展了變化。越來(lái)越多的公有制、私有制以及集體制的煤礦企業(yè)出現(xiàn)在社會(huì)市場(chǎng)當(dāng)中。受到煤礦企業(yè)本身性質(zhì)的影響，其資金投資水平不同，科學(xué)技術(shù)水平也有所差異。這就使得我國(guó)的每一個(gè)煤礦所利用的煤礦開(kāi)采技術(shù)不盡相同。從其機(jī)械化程度上來(lái)講，煤礦開(kāi)采技術(shù)一般為機(jī)械化開(kāi)采技術(shù)、半機(jī)械化開(kāi)采技術(shù)以及手工化的開(kāi)采技術(shù)。煤礦開(kāi)采技術(shù)的多元化，更加確定科學(xué)技術(shù)與煤礦開(kāi)采技術(shù)整合的重要性，這也是煤礦技術(shù)發(fā)展的重要方向。

1.2煤礦開(kāi)采技術(shù)發(fā)展速度提高

煤礦行業(yè)的發(fā)展，使得我國(guó)的煤礦開(kāi)采技術(shù)也在不斷發(fā)展與進(jìn)步。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)成果與互聯(lián)網(wǎng)因素融入到煤礦開(kāi)采技術(shù)當(dāng)中，使煤礦開(kāi)采技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越快，突破性越來(lái)越大。比如說(shuō)煤礦行業(yè)中的綜合放頂技術(shù)以及大型的綜合開(kāi)采技術(shù)等等，都是煤礦開(kāi)采技術(shù)的重大沖突，促進(jìn)煤礦開(kāi)采技術(shù)的快速發(fā)展。

1.3煤礦開(kāi)采技術(shù)的環(huán)保性提高

煤礦行業(yè)是重要的能源行業(yè)，但是，許多煤礦開(kāi)采技術(shù)方面的問(wèn)題，使得大量的煤炭資源被浪費(fèi)，造成了環(huán)境污染等重要的社會(huì)問(wèn)題。因此，許多煤礦開(kāi)采技術(shù)人員都在進(jìn)行煤礦開(kāi)采技術(shù)的節(jié)能化與環(huán)保化研究，希望以此業(yè)解決煤礦開(kāi)采過(guò)程中存在的資源浪費(fèi)問(wèn)題。目前，我國(guó)的煤炭開(kāi)采技術(shù)已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。

2煤礦開(kāi)采技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)分析

2.1煤礦開(kāi)采技術(shù)中方法與工藝緊密結(jié)合

在煤礦開(kāi)采行業(yè)與技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)的煤礦行業(yè)不再以煤炭開(kāi)采數(shù)量作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，而是將煤炭開(kāi)采的質(zhì)量與安全性作為重要的衡量指標(biāo)。因此，在進(jìn)行煤礦開(kāi)采之時(shí)，將開(kāi)采的方法與工藝進(jìn)行結(jié)合是非常重要的，只有煤礦開(kāi)采方法與工藝結(jié)合起來(lái)，才能大大提高煤炭開(kāi)采的質(zhì)量與安全。在進(jìn)行煤礦開(kāi)采之時(shí)，利用全機(jī)械化與智能化的機(jī)械設(shè)備與監(jiān)控設(shè)備已經(jīng)成為我國(guó)煤礦開(kāi)采技術(shù)的重要發(fā)展趨勢(shì)。

2.2煤炭開(kāi)采技術(shù)更加高效與集約

煤礦行業(yè)要實(shí)現(xiàn)自身的快速發(fā)展，就必須朝著高效高產(chǎn)與集約的方向發(fā)展。而這就需要對(duì)煤炭開(kāi)采設(shè)備的性能進(jìn)行提高，對(duì)煤炭開(kāi)采技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化與升級(jí)。只有這樣，才能對(duì)儲(chǔ)量比較豐富的煤礦進(jìn)行高效的開(kāi)采。要實(shí)現(xiàn)我國(guó)煤炭行業(yè)的集約型生產(chǎn)，就要實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化，將科學(xué)技術(shù)成果與計(jì)算機(jī)技術(shù)融入到煤礦機(jī)電設(shè)備的使用與運(yùn)行之中，促進(jìn)其高效與安全運(yùn)用。因此，開(kāi)采技術(shù)的高效與集約將是煤礦開(kāi)采技術(shù)的重要發(fā)展趨勢(shì)，也是煤礦行業(yè)發(fā)展多年來(lái)的重要追求目標(biāo)。

2.3煤礦開(kāi)采設(shè)備的質(zhì)量大幅度提高

煤礦開(kāi)采設(shè)備是進(jìn)行煤礦開(kāi)采工作的重要憑借，也是提高煤礦開(kāi)采效率的重要資源。煤礦開(kāi)采技術(shù)的發(fā)展，必然要依附于煤礦開(kāi)采設(shè)備的發(fā)展。就目前煤礦行業(yè)的發(fā)展來(lái)講，煤礦開(kāi)采技術(shù)正向著高能效的方向發(fā)展，開(kāi)采技術(shù)的耐久性與自動(dòng)化性能提高已經(jīng)成為必然。這就使得煤礦開(kāi)采工作需要更多規(guī)格與品種設(shè)備來(lái)支持。因此，在煤礦開(kāi)采技術(shù)不斷優(yōu)化的現(xiàn)在，煤礦開(kāi)采設(shè)備的豐富化也是其發(fā)展的必然。

2.4煤礦開(kāi)采技術(shù)的綠色化

國(guó)家提出了可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行明確的規(guī)劃，對(duì)環(huán)境保護(hù)工作提出了新的要求。煤礦開(kāi)采技術(shù)也正是因?yàn)槿绱苏谙蛑G色與環(huán)保的方向發(fā)展。傳統(tǒng)的煤礦開(kāi)采技術(shù)具有高污染地，有著較大的廢物排放量，更會(huì)有較高的能耗值。這樣的煤礦開(kāi)采技術(shù)正在被淘汰與替代，開(kāi)采技術(shù)的綠色化正成為煤礦開(kāi)采技術(shù)的重要發(fā)展趨勢(shì)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，煤礦開(kāi)采技術(shù)對(duì)于煤礦開(kāi)采行業(yè)有著重要的影響。其發(fā)展趨勢(shì)受到整個(gè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的影響，更對(duì)于行業(yè)未來(lái)的發(fā)展有重要作用。希望煤礦開(kāi)采工作人員不斷優(yōu)化開(kāi)采技術(shù)，促進(jìn)煤礦開(kāi)采行業(yè)的高效化、節(jié)能化與安全化。

參考文獻(xiàn)

[1]. 任萬(wàn)友.淺析煤礦開(kāi)采技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J].科技創(chuàng)業(yè)家.2013（18）.

[2]. 劉風(fēng)山.我國(guó)煤礦開(kāi)采技術(shù)發(fā)展方向的探討[J].黑龍江科技信息.2007（17）.

篇(4)

關(guān)鍵詞： 科學(xué)教育 技術(shù)教育 實(shí)施建議

科學(xué)的內(nèi)涵隨科學(xué)的迅猛發(fā)展而發(fā)生了諸多變化，其中重要的一個(gè)變化在于科學(xué)與技術(shù)發(fā)生了高度整合?！翱茖W(xué)技術(shù)化、技術(shù)科學(xué)化，兩者相互促進(jìn)，相互滲透，并一道對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響?？茖W(xué)內(nèi)涵的這一深刻變化導(dǎo)致了國(guó)際理科教育從科學(xué)教育到科技教育的范式轉(zhuǎn)換。當(dāng)代科技教育凸顯了技術(shù)教育的重要性”。［1］

一、從四個(gè)視角談加強(qiáng)科學(xué)教育中的技術(shù)教育的必要性

1.科學(xué)、技術(shù)關(guān)系視角

“加強(qiáng)科學(xué)教育中的技術(shù)教育”這一觀點(diǎn)根植于科學(xué)、技術(shù)間日益緊密的聯(lián)系和相互作用?？茖W(xué)與技術(shù)之間關(guān)系不僅是科學(xué)、技術(shù)哲學(xué)的討論范疇，而且一直都是有爭(zhēng)議的話(huà)題。傳統(tǒng)上一般認(rèn)為，科學(xué)是人們認(rèn)識(shí)自然界的活動(dòng)，技術(shù)是改造世界的實(shí)踐活動(dòng)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里科學(xué)、技術(shù)作為處于平等地位的、獨(dú)立的文化形態(tài)分別對(duì)社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生重大影響。當(dāng)代科學(xué)與技術(shù)聯(lián)系日益密切，相互作用日漸加大：科學(xué)新進(jìn)展為技術(shù)研發(fā)提供理論依據(jù)并預(yù)見(jiàn)技術(shù)發(fā)展新動(dòng)向，同時(shí)技術(shù)發(fā)展中的難題又推動(dòng)更加深入、新異領(lǐng)域的科學(xué)探究。恩格斯曾說(shuō)：“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！辫b于科學(xué)、技術(shù)的融合，在科學(xué)教育中滲透技術(shù)教育大有必要?！霸诳茖W(xué)與技術(shù)作用逐漸增強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下，科學(xué)教育如果繼續(xù)堅(jiān)守過(guò)去的‘純’科學(xué)教育，將違背科學(xué)發(fā)展的本性，不利于教育功能的發(fā)揮及學(xué)生的發(fā)展。與此同時(shí)，技術(shù)教育也不能無(wú)視技術(shù)進(jìn)步現(xiàn)實(shí)把科學(xué)擯棄在外”。［2］

2.科學(xué)課程視角

當(dāng)今社會(huì)對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的要求不再局限于物理、化學(xué)、生物等具體科學(xué)學(xué)科知識(shí)、概念、規(guī)則的掌握，還要理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)科學(xué)范疇的相關(guān)知識(shí)。美國(guó)科學(xué)促進(jìn)委員會(huì)為美國(guó)“2061計(jì)劃”出版的核心著作之一《面向全體美國(guó)人的科學(xué)》（Science For All American）將“技術(shù)的性質(zhì)”作為獨(dú)立章節(jié)撰寫(xiě)凸顯了技術(shù)教育的重要性，該書(shū)還強(qiáng)調(diào)：科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn)也逐漸轉(zhuǎn)移到“科學(xué)世界觀、科學(xué)的探究方法、科學(xué)事業(yè)的本質(zhì)、數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)、科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系、技術(shù)規(guī)則本身和技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系等”。

3.技術(shù)教育視角

長(zhǎng)久以來(lái)我國(guó)對(duì)技術(shù)教育的理解通常為：“技術(shù)教育是使學(xué)生掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)及技術(shù)和勞動(dòng)技能?！保?］中小學(xué)技術(shù)教育長(zhǎng)期以“勞動(dòng)技術(shù)教育”這種形式開(kāi)展，這就使得技術(shù)教育偏于技能教育。在當(dāng)代社會(huì)轉(zhuǎn)型、技術(shù)轉(zhuǎn)型、基礎(chǔ)教育改革背景下，我國(guó)學(xué)者開(kāi)始采納國(guó)際上對(duì)技術(shù)教育的解釋?zhuān)骸凹夹g(shù)教育主要是指在普通中小學(xué)實(shí)施的，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，為學(xué)生進(jìn)入技術(shù)世界做好準(zhǔn)備的教育?！保?］“技術(shù)教育”中的“技術(shù)”不再僅僅是指工藝、操作能力，而是指以問(wèn)題解決為核心的、包括技術(shù)意識(shí)、技術(shù)理解、技術(shù)評(píng)價(jià)、技術(shù)反思和技術(shù)實(shí)踐能力在內(nèi)的技術(shù)素養(yǎng)。［5］要達(dá)到如此全面、綜合的技術(shù)教育目標(biāo)，就需要技術(shù)教育綜合其他教學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，科學(xué)教育在這一過(guò)程中將起到重要作用。在當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，技術(shù)教育的改革也是整個(gè)教育改革中不可分割的一部分，理應(yīng)成為我國(guó)教育改革特別是中學(xué)科學(xué)教育改革的一種催化劑。［6］

4.學(xué)生學(xué)習(xí)視角

在科學(xué)課程中開(kāi)展技術(shù)教育可以通過(guò)將科學(xué)課程和實(shí)際問(wèn)題解決聯(lián)系起來(lái)，使科學(xué)課程內(nèi)容以對(duì)學(xué)生個(gè)體有意義的方式組織起來(lái)，而不再孤立于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之外。加拿大學(xué)者?？虾５掠?992年和1994年對(duì)愛(ài)克霍夫和考特蘭德發(fā)現(xiàn)的一種有助于學(xué)生成功地學(xué)習(xí)STS課程的教學(xué)模式——“社會(huì)性?xún)?nèi)容技術(shù)性?xún)?nèi)容科學(xué)內(nèi)容更高層次的技術(shù)性?xún)?nèi)容更深層次的社會(huì)性?xún)?nèi)容”進(jìn)行研究。

在上述教學(xué)模式中，盡管教師可能把他們的教學(xué)時(shí)間主要用在傳統(tǒng)的科學(xué)內(nèi)容上，但是這樣的實(shí)施順序可以確保科學(xué)內(nèi)容按照對(duì)學(xué)生有個(gè)體意義的方式統(tǒng)整起來(lái)，而不再是分門(mén)別類(lèi)、相互孤立的。我國(guó)普通教育中的科學(xué)教育實(shí)際上只是科學(xué)知識(shí)教育，即“純”科學(xué)教育，很少涉及技術(shù)教育?！斑@就使學(xué)生大量的知識(shí)只停留在記憶與理解層面，很難與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。因此中國(guó)學(xué)生要補(bǔ)創(chuàng)造性的課，必須重視技術(shù)教育，技術(shù)教育是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的最有利的途徑”。［7］

二、科學(xué)教育中應(yīng)該開(kāi)展怎樣的技術(shù)教育

1.在科學(xué)教育中開(kāi)展技術(shù)教育的內(nèi)容

《美國(guó)國(guó)家技術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，技術(shù)教育的基本內(nèi)容包括:技術(shù)的本質(zhì)、技術(shù)和社會(huì)、設(shè)計(jì)、應(yīng)付技術(shù)世界所需的能力、設(shè)計(jì)世界等。科學(xué)教育承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)，在科學(xué)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育并非讓科學(xué)教育涉及技術(shù)教育的所有內(nèi)容，而只是強(qiáng)調(diào)與技術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的能力以及對(duì)科學(xué)、技術(shù)關(guān)系的理解。［8］

2.在科學(xué)教育中開(kāi)展技術(shù)教育的方法

在科學(xué)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育的方法有：①改革科學(xué)課程內(nèi)容，使更多的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)，更貼近學(xué)生的生活世界和技術(shù)世界。②重視將技術(shù)設(shè)計(jì)和科學(xué)探究融合在“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”這一課程內(nèi)容中，技術(shù)設(shè)計(jì)一方面可以通過(guò)成形的設(shè)計(jì)產(chǎn)品為科學(xué)探究提供探究工具，另一方面可以通過(guò)論證技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程的可行性、檢驗(yàn)產(chǎn)品的性能驗(yàn)證科學(xué)假設(shè)的真?zhèn)巍＂坜D(zhuǎn)變傳統(tǒng)以講授科學(xué)知識(shí)為主的教學(xué)方式，提倡“做中學(xué)”——讓學(xué)生親身體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程（包括確定所需解決問(wèn)題、技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)評(píng)價(jià)、技術(shù)管理等環(huán)節(jié)），這樣學(xué)生就能夠真切地了解技術(shù)設(shè)計(jì)的制約因素、技術(shù)與社會(huì)關(guān)系、技術(shù)與科學(xué)關(guān)系。

三、我國(guó)科學(xué)教育中技術(shù)教育實(shí)施的現(xiàn)狀

我國(guó)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系”是現(xiàn)代公民科學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)涵。《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定通過(guò)科學(xué)教育，7—9年級(jí)學(xué)生應(yīng)該初步理解科學(xué)與技術(shù)之間區(qū)別與聯(lián)系；初步認(rèn)識(shí)科學(xué)推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，技術(shù)又促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)社會(huì)需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；了解科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中已成為一種決定因素，科學(xué)與技術(shù)是第一生產(chǎn)力，等等。

我國(guó)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“技術(shù)設(shè)計(jì)是技術(shù)活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)。技術(shù)設(shè)計(jì)能力是技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的重要組成部分。為21世紀(jì)提供技術(shù)創(chuàng)新的人才支撐，必須注重從義務(wù)教育階段開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)設(shè)計(jì)能力。在科學(xué)課程中，并不設(shè)置獨(dú)立的技術(shù)設(shè)計(jì)章節(jié)，但在一些科學(xué)探究活動(dòng)中會(huì)涉及教具、儀器的制作，解決實(shí)際問(wèn)題方案的制訂等，這實(shí)質(zhì)上都涉及技術(shù)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。因此應(yīng)將有關(guān)技術(shù)設(shè)計(jì)的教育有機(jī)地貫穿其中?！边@說(shuō)明在科學(xué)教育政策、理論方面我國(guó)已非常重視科學(xué)教育和技術(shù)教育的有機(jī)結(jié)合。然而科學(xué)課堂教學(xué)多通過(guò)講述將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用于技術(shù)實(shí)踐來(lái)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展給社會(huì)產(chǎn)生的一些負(fù)面影響等進(jìn)行“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)”教育，對(duì)于更能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力的技術(shù)設(shè)計(jì)教育層面沒(méi)有提出明確要求。這種方式的教育只是“說(shuō)理教育”，難以達(dá)到讓學(xué)生深層次體驗(yàn)“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)關(guān)系”并在實(shí)際生活中自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)知識(shí)、手段進(jìn)行決策以解決實(shí)際問(wèn)題這一目的。

四、加強(qiáng)我國(guó)科學(xué)教育中技術(shù)教育的實(shí)施建議

我國(guó)科學(xué)教育中的技術(shù)教育要加強(qiáng)技術(shù)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)設(shè)計(jì)并非要師生花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行大量的技術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)，而是要學(xué)生深入理解技術(shù)的本質(zhì)，進(jìn)而體會(huì)科學(xué)、技術(shù)間的緊密聯(lián)系及它們對(duì)人類(lèi)生活的復(fù)雜影響。科學(xué)教師要意識(shí)到技術(shù)教育在科學(xué)教育中的重要作用，廣泛開(kāi)辟實(shí)施技術(shù)教育的途徑。

科學(xué)教育中的技術(shù)教育的一個(gè)重要目標(biāo)是讓學(xué)生理解技術(shù)的本質(zhì)，要達(dá)到該目標(biāo)，“特別要注意應(yīng)正確而全面地理解技術(shù)，而不要局限于某一特定的技術(shù)領(lǐng)域”。在科學(xué)教育過(guò)程中科學(xué)教師要更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使技術(shù)教育以生動(dòng)形象、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式走進(jìn)科學(xué)教育中。

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［4］國(guó)百科大辭典編委會(huì).中國(guó)百科大辭典〔M〕.北京:華夏出版社，1990：460.

［5］國(guó)際技術(shù)教育學(xué)會(huì)（TIEA）.省略

［6］蔡鐵全.中學(xué)科學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的提高《美國(guó)國(guó)家技術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)中學(xué)科學(xué)教育改革的啟迪［J］.教育科學(xué)研究，2006，（6）.

［7］丁邦平.論國(guó)際理科教育的范式轉(zhuǎn)換——從科學(xué)教育到科技教育［J］.課程、教材和教法，2002，（1）:5.

篇(5)

1、加強(qiáng)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，堅(jiān)持和促進(jìn)以科技進(jìn)步為基本動(dòng)力源泉的創(chuàng)新型趕超型發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家在整個(gè)發(fā)展中具有特殊的重要性和關(guān)聯(lián)性，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

全部社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)是生產(chǎn)力的發(fā)展，而生產(chǎn)力發(fā)展的本質(zhì)是創(chuàng)新和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。創(chuàng)新和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅會(huì)引起生產(chǎn)力發(fā)展質(zhì)的飛躍，提供實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的條件和方法，而且會(huì)引起人類(lèi)社會(huì)各個(gè)方面的變化和進(jìn)步。

2、創(chuàng)新活動(dòng)及知識(shí)的發(fā)展、積累是人類(lèi)文明進(jìn)步的本源和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)。人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的加速發(fā)展是與創(chuàng)新活動(dòng)的拓展和加深緊密相關(guān)的，這一發(fā)展過(guò)程有著明顯的階段性特征。

現(xiàn)代科技的加速發(fā)展及其對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展推動(dòng)作用增大，使其自身的發(fā)展也出現(xiàn)嶄新的特點(diǎn)：科技發(fā)展的規(guī)模越來(lái)越大，科研隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，創(chuàng)造性科學(xué)活動(dòng)成為人類(lèi)的主要活動(dòng)?？蒲薪?jīng)費(fèi)投入快速增長(zhǎng)?？茖W(xué)理論轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來(lái)越短。這表明，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)上升為一種偉大的社會(huì)動(dòng)力。

3、科學(xué)創(chuàng)新及其引發(fā)的技術(shù)進(jìn)步是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的基本條件?？茖W(xué)技術(shù)在解決社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的一系列重大問(wèn)題上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。要實(shí)現(xiàn)從以生態(tài)環(huán)境為代價(jià)的增長(zhǎng)向人與自然和諧相處的增長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，根本途徑在于科技的不斷創(chuàng)新。

4、創(chuàng)新能力和科技的競(jìng)爭(zhēng)是當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。面對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)正在發(fā)生和將要在更大程度上發(fā)生的深刻形態(tài)轉(zhuǎn)變，各國(guó)特別是發(fā)達(dá)國(guó)家也紛紛調(diào)整和制定了新的發(fā)展戰(zhàn)略。

新的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我國(guó)面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)科技占優(yōu)勢(shì)的壓力。我國(guó)在高端設(shè)備領(lǐng)域高度依賴(lài)進(jìn)口；與技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)口額高增長(zhǎng)相映襯的，則是國(guó)產(chǎn)品牌產(chǎn)品市場(chǎng)份額的逐年下降，越來(lái)越多的產(chǎn)業(yè)淪落到國(guó)際產(chǎn)業(yè)鏈的最下端。這正顯示著當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻性，值得我們高度警覺(jué)。

5、提高自主核心創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治條件下后發(fā)現(xiàn)代化國(guó)家實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑。

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)是自主創(chuàng)新能力的提高，自主創(chuàng)新能力的提高要依靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)是教育的發(fā)展。因此，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是一個(gè)系統(tǒng)工程，是和科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有機(jī)聯(lián)系在一起的。

篇(6)

一、當(dāng)代世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的突出特點(diǎn)

以信息技術(shù)革命為核心的當(dāng)代科技革命正在全球蓬勃興起。它標(biāo)志著人類(lèi)從工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)的歷史性的跨越。在這種革命性的變化當(dāng)中，科技進(jìn)步發(fā)揮了關(guān)鍵的作用，表現(xiàn)出六個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展，呈現(xiàn)知識(shí)爆炸的現(xiàn)象。近30年來(lái)，人類(lèi)所取得的科技成果比過(guò)去2000年的總和還要多。以此推算，人類(lèi)在2020年所擁有的知識(shí)當(dāng)中，有90%現(xiàn)在還沒(méi)有創(chuàng)造出來(lái)。今天的大學(xué)生到畢業(yè)的時(shí)候，他所學(xué)的知識(shí)有60%～70%已經(jīng)過(guò)時(shí)。預(yù)計(jì)今后100年從事科研工作的人數(shù)將占世界總?cè)丝诘?0%，創(chuàng)造性的科學(xué)工作將成為21世紀(jì)人類(lèi)的主要活動(dòng)。

2、科學(xué)技術(shù)更新速度日益加快，科技成果商品化的周期大大縮短。20世紀(jì)前，人類(lèi)從發(fā)明到應(yīng)用電，時(shí)隔282年，電磁波通信時(shí)隔26年，而到20世紀(jì)，集成電路僅僅用了7年的時(shí)間就得到應(yīng)用，而激光器僅僅用了1年。二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，人類(lèi)在短短50年里，經(jīng)歷了5次大的科技變革：1945～1955年，人類(lèi)相繼開(kāi)始利用核能；1955～1965年，人類(lèi)開(kāi)始擺脫地球引力，進(jìn)入外層空間；1965～1975年，人類(lèi)開(kāi)始控制遺傳和生命過(guò)程；1975～1985年，微處理機(jī)大量生產(chǎn)和應(yīng)用，擴(kuò)大了人腦的能力；1985年以來(lái)，以軟件和網(wǎng)絡(luò)化為標(biāo)志，人類(lèi)進(jìn)入了信息化和網(wǎng)絡(luò)化等新時(shí)代。這5次大的技術(shù)變革，構(gòu)成了上個(gè)世紀(jì)最為壯觀又多姿多彩的歷史畫(huà)面。

3、各學(xué)科、各技術(shù)領(lǐng)域相互滲透、交叉和融合。最近幾十年來(lái)，科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越依賴(lài)多種學(xué)科的綜合、滲透和交叉，用于解決科學(xué)發(fā)展所面臨的各種問(wèn)題，也導(dǎo)致了一系列新的跨學(xué)科的研究領(lǐng)域的出現(xiàn)，比如環(huán)境科學(xué)、信息科學(xué)、能源科學(xué)、材料科學(xué)、空間科學(xué)等等。學(xué)科的分支已從20世紀(jì)初的600多門(mén)，發(fā)展到現(xiàn)在的6000多門(mén)。

4、科學(xué)技術(shù)和人文社會(huì)科學(xué)的結(jié)合?？茖W(xué)的發(fā)展揭示了自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)所存在的內(nèi)在緊密聯(lián)系。比如環(huán)境問(wèn)題，既是科技問(wèn)題，也是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決已經(jīng)超出了自然科學(xué)家的技術(shù)范圍。

5、研究與開(kāi)發(fā)的國(guó)際化趨勢(shì)明顯加快。全球性的信息網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了世界各國(guó)的科研人員、科研機(jī)構(gòu)、科研儀器、資料等基礎(chǔ)設(shè)施的流動(dòng)和信息共享，大幅度降低了研究成本，使得全球研究開(kāi)發(fā)資源有了可以充分流動(dòng)和利用的新的、巨大的空間，逐步地形成了一個(gè)全球的研究村。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，發(fā)達(dá)國(guó)家毫無(wú)疑問(wèn)是最大的受益者，對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)首先是一個(gè)挑戰(zhàn)。

6、科學(xué)技術(shù)特別是高技術(shù)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量。在當(dāng)代，生產(chǎn)和技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象?？茖W(xué)理論不僅走在生產(chǎn)和技術(shù)的前面，而且為生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展開(kāi)辟了各種可能的途徑。比如，先有了量子理論，而后促進(jìn)了集成電路和電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展。又比如，利用分子生物學(xué)和遺傳學(xué)的最新成就，發(fā)展了生物技術(shù)。所以，當(dāng)代重大技術(shù)工藝或者工程往往是理論超前的。這種特點(diǎn)，決定了科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中成為主導(dǎo)力量。

高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車(chē)頭，我國(guó)手工業(yè)人均年產(chǎn)值大約2000元，傳統(tǒng)工業(yè)人均年產(chǎn)值大約2萬(wàn)元，而高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人均年產(chǎn)值超過(guò)20萬(wàn)元甚至上百萬(wàn)元。20世紀(jì)80年代以來(lái)，發(fā)展高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一股世界性潮流，所以高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的主要因素，成為一個(gè)國(guó)家發(fā)達(dá)與否的重要標(biāo)志?？傊茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和它與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化互動(dòng)的多樣性，給我們帶來(lái)了很多新的啟示和新的理念，影響著人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)方面。

二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響

主要表現(xiàn)在6個(gè)方面：

1、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大變化，信息產(chǎn)業(yè)將成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。今后5年至10年，因特網(wǎng)將迅速發(fā)展。計(jì)算機(jī)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，軟件技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)將會(huì)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，信息產(chǎn)業(yè)將成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，美國(guó)的計(jì)算機(jī)和通信社會(huì)的投資占資本設(shè)備總投資的40%，20世紀(jì)90年代以來(lái)，信息產(chǎn)業(yè)為美國(guó)創(chuàng)造了1500萬(wàn)個(gè)高薪就業(yè)機(jī)會(huì)。這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化程度，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)18世紀(jì)工業(yè)革命以后人類(lèi)從農(nóng)業(yè)化向工業(yè)化變革的影響。轉(zhuǎn)貼于2、生物技術(shù)的突破，正醞釀著新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。20世紀(jì)70年以來(lái)，以DNA重組技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)蓬勃發(fā)展，全世界每年受益的1萬(wàn)項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù)當(dāng)中，有近1/3出自生物技術(shù)。生物技術(shù)已在醞釀大突破，表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：人類(lèi)基因組計(jì)劃、生物芯片技術(shù)、緣于生物技術(shù)的新藥、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)，等等。

3、技術(shù)創(chuàng)新能力成為國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的決定因素。從20世紀(jì)90年代亞洲金融危機(jī)可以看出技術(shù)創(chuàng)新的極端重要性。在過(guò)去提到的亞洲四小龍中，臺(tái)灣地區(qū)受金融危機(jī)的影響最小，新加坡次之，韓國(guó)最重，它們的科技競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱也和這個(gè)順序一致。在科技競(jìng)爭(zhēng)力的排名表上，臺(tái)灣地區(qū)、新加坡、韓國(guó)的名次分別是第7名、第9名、第28名。所以，迅速提高科技實(shí)力特別是技術(shù)創(chuàng)新，已經(jīng)成為發(fā)展中國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)、自強(qiáng)自立的當(dāng)務(wù)之急，是事關(guān)民族利益、地位乃至民族生存的迫切任務(wù)。

4、在激烈的技術(shù)創(chuàng)新能力競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)經(jīng)歷新的調(diào)整。有如下特點(diǎn)：高新技術(shù)大企業(yè)研究開(kāi)發(fā)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、銷(xiāo)售服務(wù)的一體化；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的分工專(zhuān)業(yè)化；公司之間強(qiáng)強(qiáng)合并、技術(shù)結(jié)盟，謀取在行業(yè)國(guó)際市場(chǎng)中的壟斷地位；跨國(guó)公司加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化和國(guó)際化。

5、高新科技的發(fā)展強(qiáng)烈影響國(guó)家安全觀念和格局。這種國(guó)家安全觀念有：(1)經(jīng)濟(jì)安全。集中表現(xiàn)在對(duì)一體化國(guó)際市場(chǎng)的占有，在當(dāng)前的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中將表現(xiàn)得越來(lái)越明顯。(2)文化安全。西方發(fā)達(dá)國(guó)家賃借著科技優(yōu)勢(shì)，文化影響力越來(lái)越大，這種靠文化傳播和滲透的潛在影響不可低估。(3)國(guó)防安全。高技術(shù)已經(jīng)成為國(guó)家軍事安全的核心技術(shù)和支撐力量，是決勝的關(guān)鍵。(4)生態(tài)環(huán)境和生態(tài)安全。在和平與發(fā)展為主題的時(shí)代，廣義的安全包括了人與自然的關(guān)系，包括了人類(lèi)自身的生存狀態(tài)。

6、人類(lèi)生產(chǎn)工作和生活方式正在經(jīng)歷深刻的變革。終身職業(yè)的概念將會(huì)成為歷史的陳?ài)E。信息革命對(duì)生活方式的變革，標(biāo)志著人類(lèi)在現(xiàn)代物質(zhì)和精神文明方面大踏步的跨越。

三、新時(shí)期中國(guó)科技發(fā)展的戰(zhàn)略對(duì)策

首先是要在科技發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)思想方面做出必要的調(diào)整，主要有以下5個(gè)方面。

1、要更加強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和跨越。從加入世貿(mào)組織的角度來(lái)看，現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是跨國(guó)公司通過(guò)在中國(guó)搶注專(zhuān)利，特別是高技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)利，設(shè)置這種專(zhuān)利壁壘，已經(jīng)對(duì)我國(guó)發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)設(shè)置了很大的障礙。在這種條件下，只有一條路，就是橫下一條心，強(qiáng)調(diào)原始創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)跨越、強(qiáng)調(diào)走在人家前面。

2、要更加注意各種技術(shù)的集成和在集成的基礎(chǔ)上所形成的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)。注重單項(xiàng)技術(shù)，從技術(shù)發(fā)展角度是必要的，要繼續(xù)做好基礎(chǔ)性工作。但從科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的結(jié)合特別是面對(duì)加入世貿(mào)組織的挑戰(zhàn)出發(fā)，更加要注意強(qiáng)調(diào)在研究開(kāi)發(fā)當(dāng)中，貫徹以產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)為中心，實(shí)現(xiàn)各種技術(shù)有效的集成。

3、要集中力量，突出重點(diǎn)。一是要以產(chǎn)品或者新興產(chǎn)業(yè)為中心，把我國(guó)的力量集中起來(lái)，辦幾件大事；二是把一些創(chuàng)新型的小項(xiàng)目適當(dāng)分散，調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極性，形成新的重點(diǎn)。

4、要鼓勵(lì)創(chuàng)新，寬容失敗。科技界有些現(xiàn)象是值得我們深思的。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展上，很多問(wèn)題是可以并行的，不一定哪個(gè)就一定是錯(cuò)的，哪個(gè)就一定是對(duì)的，往往是大家意見(jiàn)都一致的時(shí)候，也就是技術(shù)發(fā)展的機(jī)遇或市場(chǎng)已不再存在或沒(méi)有太大效益的時(shí)候。

5、要在應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究當(dāng)中，貫徹以企業(yè)為主體的原則，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合。在今后的國(guó)家科技發(fā)展規(guī)劃中，選擇了超大規(guī)模集成電路和軟件、電動(dòng)汽車(chē)、信息安全和電子政務(wù)、電子金融、功能基因組和生物芯片、奶業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新藥物和中藥現(xiàn)代化等一批重大關(guān)鍵技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)?？萍疾肯铝撕艽蟮臎Q心，準(zhǔn)備投入55億元，和企業(yè)的投入、地方的投入結(jié)合起來(lái)，在一些重大的產(chǎn)業(yè)技術(shù)方面力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)突破，形成新的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)。

四、應(yīng)對(duì)加入WTO挑戰(zhàn)，中國(guó)的科技工作的重要舉措

加入世貿(mào)組織以后，中國(guó)的科技工作既面臨著機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)，總體上是機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。能否過(guò)好入世這一關(guān)，主要在于我們能否積極應(yīng)對(duì)，趨利避害，爭(zhēng)取主動(dòng)。

1、實(shí)施人才戰(zhàn)略。國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，核心是尖子人才的競(jìng)爭(zhēng)。要在國(guó)家科技計(jì)劃當(dāng)中，把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和穩(wěn)定青年人才特別是青年尖子人才，作為最重要的考核指標(biāo)。要在國(guó)家科技計(jì)劃當(dāng)中廣泛地采用課題制，要大幅度地提高經(jīng)費(fèi)當(dāng)中人員的經(jīng)費(fèi)比例，克服科技管理當(dāng)中“見(jiàn)物不見(jiàn)人”的弊端。更好地利用股權(quán)、期權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)等方式建立新的激勵(lì)機(jī)制，來(lái)體現(xiàn)科技人員和管理人員的創(chuàng)新價(jià)值。

2、積極實(shí)施專(zhuān)利戰(zhàn)略，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理。中國(guó)加入世貿(mào)組織以后，我們面臨著很尖銳的挑戰(zhàn)。有兩組數(shù)字：一是有關(guān)國(guó)家在高技術(shù)領(lǐng)域?qū)?zhuān)利的占有情況。在生物工程領(lǐng)域，美國(guó)擁有世界專(zhuān)利總量的59%，歐洲19%、日本17%，而包括中國(guó)在內(nèi)的其他國(guó)家僅5%；在藥物領(lǐng)域，美國(guó)擁有51%以上的專(zhuān)利，歐洲33%，日本12%，包括中國(guó)在內(nèi)的其他國(guó)家僅4%。從這里我們可以看到我們?cè)诟呒夹g(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展當(dāng)中所面臨的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。二是外國(guó)公司在中國(guó)搶注專(zhuān)利的情況。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，在信息通信、航空航天、醫(yī)藥制造、新材料等領(lǐng)域，國(guó)外公司發(fā)明專(zhuān)利的占有量大約為60%～90%。這兩組數(shù)據(jù)說(shuō)明，如果我們要發(fā)展自己的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，就必須跨過(guò)國(guó)外所設(shè)置的專(zhuān)利壁壘，特別是在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)方面，我們面臨著很艱巨的任務(wù)。要更多地關(guān)注專(zhuān)利，要把專(zhuān)利問(wèn)題作為重大的戰(zhàn)略問(wèn)題來(lái)加以切實(shí)解決。

篇(7)

【關(guān)鍵詞】 競(jìng)業(yè)禁止;合理期限;經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

一、競(jìng)業(yè)禁止期限的合理性問(wèn)題

(一)競(jìng)業(yè)禁止要確定一段合理的期限的原因

企業(yè)的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息不是一成不變的,是隨著時(shí)間的推移而發(fā)展,當(dāng)技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息得到了新的技術(shù)和經(jīng)營(yíng)信息的補(bǔ)充時(shí),原來(lái)的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息有些就會(huì)因顯得不適應(yīng)新的發(fā)展的被不斷淘汰,從而形成新的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息。即使勞動(dòng)者到了新的與原所在企業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的企業(yè),也因?yàn)槠渌莆盏募夹g(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息已經(jīng)過(guò)時(shí)而并不能當(dāng)然地為其所在新的企業(yè)帶來(lái)利益,并給其原所在企業(yè)帶來(lái)?yè)p害。勞動(dòng)者在某一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所形成的研究、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用能力也會(huì)隨著時(shí)間的推移而下降,即使以后到與原所在企業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的企業(yè)工作,要重新恢復(fù)到原有的水平需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間,所以說(shuō),時(shí)間是所有信息價(jià)值的衰減器。勞動(dòng)者離開(kāi)原所在企業(yè)欲到與原所在企業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的企業(yè),或“自立門(mén)戶(hù)”,就必須經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,即經(jīng)過(guò)一定的合理期限,才可以與原來(lái)其所工作的企業(yè)“競(jìng)業(yè)”。

(二)競(jìng)業(yè)禁止期限的合理確定

從國(guó)外對(duì)競(jìng)業(yè)禁止的規(guī)定看,總體上競(jìng)業(yè)禁止的期限應(yīng)當(dāng)考慮現(xiàn)代科技發(fā)展的速度,特別要考慮現(xiàn)代科技發(fā)展的周期。現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度越來(lái)越快,各行各業(yè)都在大量采用高新技術(shù),特別是電腦的普遍應(yīng)用更是大大加快了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,產(chǎn)品周期越來(lái)越短,一代代新產(chǎn)品各領(lǐng)若干年,新的還未完全普及,其技術(shù)就已經(jīng)落后,馬上就會(huì)被新的產(chǎn)品所取代,一代新產(chǎn)品上市沒(méi)有多少時(shí)間又被更新的產(chǎn)品所取代。科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度和產(chǎn)品周期決定競(jìng)業(yè)禁止不可能有太長(zhǎng)的時(shí)間,否則就會(huì)損害勞動(dòng)者的勞動(dòng)權(quán)或其他企業(yè)的利益。競(jìng)業(yè)禁止保護(hù)企業(yè)的商業(yè)秘密權(quán)是為了促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新,當(dāng)一項(xiàng)技術(shù)因更新?lián)Q代已經(jīng)過(guò)時(shí),仍然要通過(guò)限制勞動(dòng)者的勞動(dòng)權(quán)來(lái)保護(hù)它,是不利于技術(shù)傳播和社會(huì)的科技進(jìn)步。

由于每一門(mén)具體行業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)所決定,具體的行業(yè)的技術(shù)發(fā)展的速度是不同的,有的發(fā)展速度很快,有的發(fā)展速度較快,有的發(fā)展速度相對(duì)較慢。例如電子技術(shù)行業(yè)由于電子技術(shù)的長(zhǎng)足進(jìn)步,其發(fā)展速度之快令人吃驚,電子產(chǎn)品更新?lián)Q代加快,新產(chǎn)品往往只有一、二年的優(yōu)勢(shì)壽命,很快就被更新的產(chǎn)品所代替。而生物、醫(yī)藥等由于其本身所具有的技術(shù)特點(diǎn),決定了其研制周期長(zhǎng)、投入大,產(chǎn)品準(zhǔn)入市場(chǎng)手續(xù)、步驟、程序多,其產(chǎn)品更新?lián)Q代就相對(duì)慢一些。因此,對(duì)于不同的行業(yè)來(lái)說(shuō)其競(jìng)業(yè)禁止的期限應(yīng)當(dāng)有所不同。在我國(guó),對(duì)于競(jìng)業(yè)禁止期限的規(guī)定也應(yīng)當(dāng)考慮科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的客觀情況,也應(yīng)當(dāng)考慮各個(gè)行業(yè)的不同技術(shù)特點(diǎn)和不同管理方式,區(qū)別對(duì)待每一個(gè)具體的行業(yè),而且還要盡可能與國(guó)際上的規(guī)定相適應(yīng)。

二、競(jìng)業(yè)禁止中給予勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償問(wèn)題

(一)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)脑?/p>

勞動(dòng)者離開(kāi)原所在企業(yè),從本質(zhì)上講勞動(dòng)者是想謀求更大的發(fā)展,根據(jù)“就熟不就生”的原則,一般都是要到與原所在企業(yè)業(yè)務(wù)相同或相似的企業(yè)去工作,或直接從事與原企業(yè)相競(jìng)爭(zhēng)的事業(yè),競(jìng)業(yè)禁止卻不允許勞動(dòng)者去這樣的企業(yè)工作,或從事相關(guān)的事業(yè),必須等待一段時(shí)間。勞動(dòng)者因其勞動(dòng)權(quán)受到一定限制,不接觸具體的生產(chǎn)實(shí)踐,就會(huì)使勞動(dòng)者的才華大打折扣,在加上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的迅速發(fā)展,隨著時(shí)間的推移,勞動(dòng)者所掌握的技術(shù)或管理知識(shí)就會(huì)變得落伍或過(guò)時(shí),會(huì)使勞動(dòng)者的實(shí)際價(jià)值大大貶值,勞動(dòng)者在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用能力將會(huì)受到極大的影響,其能力可能會(huì)大大下降,在分工越來(lái)越細(xì)的現(xiàn)代社會(huì),勞動(dòng)者從事其他行業(yè)顯然是專(zhuān)業(yè)、能力不對(duì)口,從而會(huì)嚴(yán)重影響本人的業(yè)務(wù)發(fā)展,而且其收入也可能要大幅度下降,影響其生活水平和質(zhì)量,甚至?xí)y以生活下去。為了解決由于競(jìng)業(yè)禁止而導(dǎo)致的這一權(quán)利、義務(wù)的失衡。應(yīng)根據(jù)權(quán)利義務(wù)對(duì)等和衡平原則來(lái)確定給予被限制人一定補(bǔ)助以補(bǔ)償其損失,通過(guò)給予勞動(dòng)者在競(jìng)業(yè)禁止這一段時(shí)間內(nèi)以一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,使之盡可能不影響或少影響其原來(lái)的生活水平和質(zhì)量。