時間:2023-10-11 16:14:25
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關(guān)鍵詞: 養(yǎng)成教育 素質(zhì)教育
養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為的教育,通過有效的培養(yǎng)與鍛煉,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,克服不良行為,成為具有良好素質(zhì)的社會公民。
一、什么是養(yǎng)成教育及與素質(zhì)教育的關(guān)系
養(yǎng)成教育是指家庭、學(xué)校、社會根據(jù)個體道德的生長規(guī)律,通過對受教育者的道德行為進(jìn)行有計劃、有組織的反復(fù)訓(xùn)練,使之形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣,從而將社會道德規(guī)范內(nèi)化為個體的道德心理結(jié)構(gòu),凝聚為道德品質(zhì)的培養(yǎng)方法。養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個重要內(nèi)容。
什么是素質(zhì)教育?我們通常所說的素質(zhì)教育的“素質(zhì)”是指“素養(yǎng)”,是指這種平時養(yǎng)成的,理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的水平以及正確的待人處事的態(tài)度。
養(yǎng)成教育與素質(zhì)教育的關(guān)系是什么?簡單地說,養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,同時養(yǎng)成教育也是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一。
二、如何加強(qiáng)養(yǎng)成教育
黨的十六大報告中明確指出:“認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,弘揚(yáng)愛國主義精神,以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以誠實守信為重點,加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè),引導(dǎo)人們在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo)。”這段話指出了加強(qiáng)青少年基本行為準(zhǔn)則培養(yǎng),對青少年今后的成長至關(guān)重要。而青少年各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的任務(wù)在學(xué)校,因為學(xué)校的養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程,也是學(xué)校實施素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)需要從以下幾個方面著手:
(1)從基本道德素質(zhì)抓起。
《公民道德建設(shè)實施綱要》倡導(dǎo)的“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的20字“基本道德規(guī)范”,以及“社會主義榮辱觀”所闡明的“八榮八恥”是對全體公民的基本要求,當(dāng)然也是青少年的基本道德行為規(guī)范。對于學(xué)生,我們還應(yīng)當(dāng)始終長期堅持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點,加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育,他們的道德素質(zhì)養(yǎng)成必須從這些最基本的道德素質(zhì)要求的培養(yǎng)抓起,要求他們?nèi)巳私灾⑷巳僳`行,將這些規(guī)范作為自己生活的基本準(zhǔn)則。只有著眼于青少年的道德建設(shè)實際,從切實可行處抓起,才能逐漸提升青少年的道德層次和水平。
(2)道德規(guī)范、準(zhǔn)則的要求要有可操作性。
道德規(guī)范、準(zhǔn)則要求必須具備可操作性,這是養(yǎng)成教育中必須堅持的最基本原則。青少年道德素質(zhì)的培養(yǎng),不僅要使受教育者明了道德原則、規(guī)范、準(zhǔn)則的基本要求,而且要使他們具體知道如何去做。只有可操作性強(qiáng),才能使青少年易于理解和遵循,從而將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的道德行為,并在行為的不斷重復(fù)中凝結(jié)成優(yōu)秀的品質(zhì)。因此,我們應(yīng)著重進(jìn)行道德行為規(guī)范的可操作性研究,將正確道德觀念的教育落實在行為之中,使得青少年能夠在道德行為中培養(yǎng)習(xí)慣,在道德習(xí)慣養(yǎng)成中積淀道德素質(zhì)。
(3)組織各種類型的活動,寓養(yǎng)成教育于活動之中。
道德建設(shè)是教育與實踐相結(jié)合的過程,養(yǎng)成教育尤其強(qiáng)調(diào)教育和實踐活動的有機(jī)統(tǒng)一。為此,應(yīng)注意以活動為載體,吸引廣大青少年普遍參與,在自覺參與中深化道德認(rèn)識,踐行道德規(guī)范。青少年道德實踐活動多種多樣,應(yīng)該以體驗教育為基本途徑,根據(jù)不同層次青少年的特點,精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實踐活動,明確具體標(biāo)準(zhǔn),制定落實措施,力求取得實效。要堅持在各種類型的道德實踐活動中突出德育內(nèi)涵,強(qiáng)化道德要求,并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結(jié)合起來,使青少年在自覺參與中道德情操得到陶冶,道德習(xí)慣得到養(yǎng)成,道德境界得到升華。
(4)家庭、學(xué)校和社會凝成合力,共同做好養(yǎng)成教育工作。
在對青少年進(jìn)行養(yǎng)成教育過程中,家庭起著重要的作用。家庭是人們接受道德教育最早的地方,家庭中長輩的思想品德觀念和言行作風(fēng),對子女不僅潛移默化地發(fā)生著熏陶作用,形成其品德發(fā)展特別是學(xué)會做人的主觀基礎(chǔ)和出發(fā)點,而且家庭成員之間的感情、血緣上的聯(lián)系決定了家庭德育對青少年行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有長期和相對穩(wěn)定的影響。父母是孩子的第一任老師,這一任“老師”給予孩子的影響是最久遠(yuǎn)的。家長應(yīng)該充分意識到這一點,給予孩子積極正面的示范,為他們樹立良好的榜樣,幫助孩子從小培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)。
學(xué)校德育是青少年養(yǎng)成教育的主要陣地。學(xué)校德育具有德育內(nèi)容系統(tǒng)性、途徑方法綜合性、德育管理規(guī)范性等特點,這些特點使得它在德育活動中使社會德育、家庭德育的內(nèi)容理論化;可以幫助青少年學(xué)生提高識別、抵制和消除社會、家庭中不良因素的能力。學(xué)校道德教育在青少年道德素質(zhì)養(yǎng)成中具有主導(dǎo)性作用,要科學(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段道德教育的具體內(nèi)容,堅持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范,堅持不懈地把養(yǎng)成教育放在整個學(xué)校教育的重要地位抓緊抓好。
社會德育是家庭、學(xué)校和單位德育的延伸、補(bǔ)充和拓展,而且因其德育資源豐富、感染力強(qiáng),從而導(dǎo)致社會德育具有極大的覆蓋面、輻射力和滲透性。青少年道德養(yǎng)成,應(yīng)該充分利用社會德育的資源,建設(shè)有利于青少年優(yōu)良品德生成的環(huán)境氛圍,培養(yǎng)良好的社會文明風(fēng)尚。當(dāng)然,在這一過程中,也應(yīng)時刻注意社會不良環(huán)境對青少年道德養(yǎng)成的副作用,花大力氣整治道德建設(shè)的社會大環(huán)境。
(5)與規(guī)章制度建設(shè)相結(jié)合,并輔以必要的法律手段。
《公民道德建設(shè)實施綱要》強(qiáng)調(diào),“公民良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程,離不開嚴(yán)明的規(guī)章制度?!鼻嗌倌甑赖滤刭|(zhì)的養(yǎng)成靠教育,也要靠制度、紀(jì)律和法制。科學(xué)、合理、嚴(yán)明的紀(jì)律、規(guī)章制度可以促進(jìn)各項道德規(guī)范、守則等在實踐中的落實,為整個青少年道德建設(shè)提供有效的制度保障。青少年道德養(yǎng)成還必須始終注意利用法律對其行為的調(diào)節(jié)和規(guī)范作用,因為法制是推進(jìn)道德建設(shè)的有力手段和重要保證,而青少年良好道德素質(zhì)的養(yǎng)成總要經(jīng)歷一個由他律到自律、由不自覺到自覺的過程,在這一過程中,法律的約束是絕對必要的。
三、我院在學(xué)生養(yǎng)成教育方面所做的一些工作
加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人是黨的十七大賦予我們教育工作者的光榮使命。我院始終圍繞“學(xué)生的養(yǎng)成教育”這個中心,目標(biāo)明確、常抓不懈,為培養(yǎng)出具有良好行為規(guī)范、積極向上、勇于創(chuàng)新的“人格+技能”的高素質(zhì)的人才而努力。
(1)以入學(xué)教育為起點,引入養(yǎng)成教育。
從新生入學(xué)報到的第一天起,就開始進(jìn)行入學(xué)教育和軍事訓(xùn)練。在為期近十天的入學(xué)教育和軍訓(xùn)期間,學(xué)生要學(xué)習(xí)學(xué)院專門編訂的《學(xué)生手冊》、《學(xué)生安全手冊》、《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、考試紀(jì)律、宿舍管理、違紀(jì)處分條例等一系列規(guī)章制度,從思想上繃緊養(yǎng)成教育這根弦,同時參加隊列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、野外拉練等軍事訓(xùn)練項目,從行動中落實養(yǎng)成教育,養(yǎng)成不怕苦、不怕累、團(tuán)結(jié)協(xié)作、一切行動聽指揮的良好作風(fēng),上好入學(xué)第一課。
(2)以一日常規(guī)為抓手,融合養(yǎng)成教育。
系對班級的考核以及班級對學(xué)生的考核主要以一日常規(guī)為抓手,內(nèi)容涉及遵守作息時間、遵守課堂紀(jì)律、愛護(hù)環(huán)境(教室、宿舍、保潔區(qū))衛(wèi)生、文明禮貌用語、愛護(hù)公共財物、團(tuán)結(jié)互助等多方面內(nèi)容。班主任作為班級管理的第一責(zé)任人,在學(xué)生養(yǎng)成教育方面傾注了大量的心血。他們利用班會、周記、個別談心、親手做示范等形式對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,在他們的示范作用下,學(xué)生們很快就適應(yīng)了學(xué)院的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,也自覺遵守規(guī)章制度和維護(hù)和諧的校園文化氛圍。
(3)以豐富多彩的活動為載體,激活養(yǎng)成教育。
學(xué)院開展豐富多彩的、學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動來深化養(yǎng)成教育。平時通過校園廣播、報紙、網(wǎng)站、櫥窗、黑板報等陣地宣傳報道校內(nèi)先進(jìn)人物的光榮事跡,請專家學(xué)者來學(xué)院講學(xué)等。還舉行一些專題活動,如舉行“宿舍文化藝術(shù)節(jié)”,活動對宿舍的要求不再僅僅是干凈整潔,而是要突出宿舍布置的文化品位和宿舍成員的文化素質(zhì),這就對學(xué)生提出了更高的要求,為了逐步達(dá)到這個要求,同學(xué)們就在創(chuàng)建的過程中,無形地提高了自身養(yǎng)成教育的要求。一年一度的“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”更是學(xué)生施展才能的大舞臺,他們通過書畫、美術(shù)、攝影、演講、朗誦、文藝匯演等形式,展示自己的文藝才能,并在活動中提高自己的文化素養(yǎng)。
(4)以“三自”服務(wù)為契機(jī),深化養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育的目的是為了提高自身綜合素質(zhì),增強(qiáng)社會綜合競爭力。學(xué)院開展學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”教育活動,讓學(xué)生以自己的力量來服務(wù)大家,以自己的高素質(zhì)來感染大家,同時也讓學(xué)生體會到“幫助別人,快樂自己”的滋味,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過學(xué)生會來協(xié)助搞好學(xué)生管理;通過學(xué)生評議會等組織來幫助大家解決矛盾,促進(jìn)團(tuán)結(jié)等等。
養(yǎng)成教育是一種道德行為習(xí)慣的教育,是一種素養(yǎng)和人格的教育,是關(guān)懷學(xué)生一生的教育。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將使學(xué)生終生受益。所以,我們不應(yīng)把養(yǎng)成教育僅僅理解為貫徹學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)容,而應(yīng)把它提高到貫徹教育方針的高度去認(rèn)識。學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;播下行為的種子,就會獲得習(xí)慣的收獲;播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;播下品德的種子,就會獲得命運(yùn)的收獲。學(xué)校德育的核心就是養(yǎng)成教育,學(xué)校德育的根本出路在于以校為本、以生為本、以人為本。
參考文獻(xiàn):
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述職報告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧,按照法規(guī)在一定時間(立法會議或者上級開會期間和工作任期之后)進(jìn)行,要從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗,找出不足與教訓(xùn),從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。下面就讓小編帶你去看看中職班主任個人工作述職報告范文5篇,希望能幫助到大家!
中職班主任述職報告1班主任的工作是一件十分繁瑣,但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧;不僅僅是教書,還要育人;不僅僅是老師,還要是朋友?;仡欉@這幾年的班主任工作,作如下小結(jié):
一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。
“誰愛學(xué)生,學(xué)生就會愛他,只有用愛才能教育學(xué)生?!蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,我也是這么做的,經(jīng)常一到下課我就來到班級,融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,逐漸建立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解學(xué)生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
“桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一向堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威信,使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育.
1、新生到校,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī),從小事著手,不染頭發(fā),不戴首飾……不因為成績好而放下對其嚴(yán)格要求。
2、公平寬容地對待每一個學(xué)生,不計較過去。
對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學(xué)生一齊坐,互相幫忙,共同進(jìn)步.
3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務(wù),培養(yǎng)自管潛力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。
4、開學(xué)不久,我就開始家訪,主要是電話家訪。
家訪近10位同學(xué),密切與家長聯(lián)系,共同管理學(xué)生,注意其發(fā)展的動向,及時帶給幫忙,向良性發(fā)展.
5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.
6、努力培養(yǎng)班干部管理潛力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?,增?qiáng)個人的獨立潛力和管理潛力.
三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證
建立良好的班風(fēng),很大程度上是由班干決定的。班干對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務(wù)必精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠透過班干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
除了選準(zhǔn)班干以外,班級分為五個組,以自然座位為準(zhǔn),每組設(shè)立一個組長,由學(xué)生推選,組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項事務(wù)。尤其是早晨,堅決杜絕遲到現(xiàn)象,保證班級準(zhǔn)時進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時,由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下,再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動,各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭潛力,使各組無論是衛(wèi)生、出勤,還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話:“學(xué)生能夠管學(xué)生的,班主任不要插手?!苯o學(xué)生更大的自由空間,充分發(fā)揮他們的自律性,他們真的能給班主任一個很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績進(jìn)步的關(guān)鍵
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的。因此,我對學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精,從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習(xí)小組,努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號,以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心,并鼓勵他們用心參加特長生的培訓(xùn),揚(yáng)長避短,發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個同學(xué)參加了美術(shù)特長生,4個同學(xué)參加了體育特長生。
中職班主任述職報告2一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期來的班主任工作,感慨萬千,有取得成績的喜悅,也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了很多。現(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié):
一、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則
由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同,如果按普通學(xué)生那樣去要求他們,肯定會使班級工作受到影響。所以,要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作,絕不意味著放松對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,教育他們熱愛勞動,講文明講禮貌,教育他們向雷鋒學(xué)習(xí),幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。
積極配合學(xué)校政教處的工作,利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識,端正思想。樹立學(xué)生中好的典型,一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予獎勵,以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風(fēng)氣。同時,又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。
班里的學(xué)生活潑好動,頑皮可愛,但自制力較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣,組織學(xué)生參加各類活動,如《守則》《規(guī)范》競賽等主題班會,讓學(xué)生深受教育。
學(xué)生中有不少人,在家就被寵壞了,到學(xué)校仍自由散漫,懶惰。這就需要從實際出發(fā),嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地學(xué)習(xí),從按時完成作業(yè),按時起床、作操,早晚自習(xí)做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時機(jī),對學(xué)生進(jìn)行“愛科學(xué)、愛祖國”的主題教育和職業(yè)道德的教育,并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,根據(jù)每一個的特點,指導(dǎo)他們制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃,讓他們每一個人都有成功感,從而增強(qiáng)信心。
二、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級
1、對后進(jìn)生耐心教育,但不能遷就。
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生,在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注,更多的投入,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與班級管理時,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了,但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止,不斷熟悉班主任工作,吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
中職班主任述職報告3作為______班的班主任,而且還是一個中職班主任,本學(xué)期的德育工作已經(jīng)結(jié)束,為此我來為自己一學(xué)期的德育工作做如下的工作總結(jié):
一、用心聆聽
用心聆聽學(xué)生的感受,是最簡單的關(guān)懷。要找到問題的根源,就必須和學(xué)生交流、溝通,溝通的時候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù),不能直入主題,否則會引起學(xué)生的反感??梢詮膶W(xué)生喜歡的一本小說談起,也可以從學(xué)生喜歡的明星談起,真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心,了解他們的想法,設(shè)身處地的為他們著想,最后才能找到解決問題的突破口,達(dá)到預(yù)期效果。
二、用愛澆灌
心中有愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對學(xué)生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個學(xué)生,才是我們智慧教育的源泉,更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣,一邊用愛澆灌,一邊靜待花開。這個過程是漫長的,需要我們靜心觀察花的種類,再以此選擇耕耘的方式,再適度引導(dǎo),除雜草,保豐茂。
三、用情培育
用情的教育才能夠打動人心,才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對學(xué)生的愛,需要師情的具體表達(dá)。我們在實際的教育教學(xué)過程中,應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在,用師情去打動學(xué)生,去吸引學(xué)生,去感染學(xué)生。對學(xué)生要充滿熱愛,充分尊重、信任他們,用師情去滋潤他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感,體會老師的用心。與此同時,我們在面對學(xué)生的時候,一定要控制好自己的情緒,這樣的師情才會更溫存、更感動、更暖心。
四、從細(xì)微處著手
和學(xué)生朝夕相處,我會特別的注意學(xué)生的一舉一動。教室里,我通常會準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西:一樣食鹽,一樣蒲公英。因為,學(xué)生在校飲食不注意,經(jīng)常會有學(xué)生腸胃不舒服,喝點鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見,我通常會讓他們喝點蒲公英水,來緩解不適。對學(xué)生的身心健康,我從未忽視過,我堅信:只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度,才能把每一件事做好,才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。
作為中職班主任,深知責(zé)任的重大與艱巨,能做到的就是用心用愛用情去做到更好,讓學(xué)生掌握一技之長,發(fā)揮學(xué)生的最大潛能,讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華,一份秋實,在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,然而收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。
中職班主任述職報告4一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當(dāng)中,我不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯的成績。此刻,我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個總結(jié):
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情,個性是在這天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中,我的思想十分集中,就是要把班級帶好,讓每一個學(xué)生的潛力得到提高。因為有了這個指導(dǎo)思想,我努力掌握每個學(xué)生的特點,要讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,還要緊扣學(xué)校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學(xué)校這個大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還就應(yīng)為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任就應(yīng)樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會做人,這是思想教育的根本。因為學(xué)生會做人了,他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會做人,我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務(wù),都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導(dǎo)思想,學(xué)生明白自己在寢室就應(yīng)做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,但有了這些指導(dǎo)思想,透過一年的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項考核前十名帶給了有力的保證。
在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因為,只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí),她們的各方面才能得到提高。我平時用心配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過問,去幫忙任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因為有了我的參與,學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯的成績。個性是在本學(xué)期的期中考試中,我們占據(jù)了6個獎學(xué)金名額中的5個。學(xué)生成績好了,學(xué)習(xí)就更有激情了。
重視班團(tuán)活動。在這一年中,我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動。比如,我們在學(xué)校操場上開展了,合作就是用力的班團(tuán)活動。透過這樣的活動開展,學(xué)生認(rèn)識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。透過這次活動,讓學(xué)生認(rèn)識到自己動手得到的才是最珍貴的,而且讓學(xué)生認(rèn)識到,我們?nèi)粘I钪械囊恍┬∈拢惨兄腔?。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級公開班團(tuán)活動。這次活動,學(xué)生付出了很多,我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后,活動十分成功,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動中學(xué)到了知識,增強(qiáng)了合作精神,提高了潛力。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了。
我還用心鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各個社團(tuán),讓他們在這些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際潛力。所以,我們班的學(xué)生在各個社團(tuán)都十分活躍,也能為學(xué)校的工作帶給有力的幫忙。這也是班級構(gòu)成良好班風(fēng)的一個有郊途徑。當(dāng)然,我還會對這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來,努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。
三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)
只是簡單的工作,而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,我都會坐下來做一些思考??纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,學(xué)生的潛力卻沒有什么提高。之后,我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次,校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與,只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們就應(yīng)如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以,我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中,學(xué)生的參與面十分廣,熱情也十分高。最后,我們班做得十分好,學(xué)生在這次活動中也收獲了不少的東西。
我還用心參與一些培訓(xùn)活動。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個培訓(xùn),我在整個活動中都十分認(rèn)真,做好各種筆記,并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余,我去看一些相關(guān)書籍,這也讓我的工作方法越來越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的用心作用》獲得寧波市三等獎。
四、努力目標(biāo)
雖然在這一年工作中,在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實在太差,有太多的工作要做,而且效果來得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作潛力的提高,我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫忙一些十分困難的學(xué)生找到出路,爭取讓每一個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的潛力,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績。
中職班主任述職報告5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
8月份到今天,這學(xué)期馬上就要過去了,這是我從事班主任工作的第一個學(xué)期。對我來說意義深刻?;仡欉@學(xué)期的工作,,我做到了以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個性發(fā)展這一工作思路,盡量避免簡單粗暴的工作方法,開展了班主任工作,雖然沒有取得驚天動地的成績,但也還算欣慰,因為看到了自己班上的很多同學(xué)在進(jìn)步,自己付出得到了一定回報。下面簡述一下我的工作情況:
首先,作為班主任,每天面對那么多充滿個性的學(xué)生,工作開展的最基本也是重點中的重點是安全問題,對于安全,做到了有要求,有強(qiáng)調(diào),有記錄,為防止安全教育的空洞說教,我常在早班會上把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽,有時也由學(xué)生之口講出來,起到了警示作用。同時,我把對學(xué)生的德育工作放在首位。他們都是曾經(jīng)的我們,他們今天所走的路我們也曾經(jīng)走過,我知道他們這個年齡所追求的,其實是他們內(nèi)心里的一種真善美,只是他們不知道只有帶著善的態(tài)度去求真,結(jié)果才可能美。我利用每天早班會時間,通過身邊事例,網(wǎng)絡(luò)上的一些故事等,讓學(xué)生明白做一個有道德的人有多重要,一學(xué)期下來,班內(nèi)沒有一例打架斗毆等惡性事件發(fā)生。另外,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、班紀(jì),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時,能夠主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合。與此同時,我知道要想使學(xué)生管理工作取得良好的效果,就必須和學(xué)生交朋友,和學(xué)生交朋友,就必須以真心對待他們。平日里,我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況,讓他們感覺到老師對他的關(guān)注,這樣他們才會對你敞開心扉。
另外,我還擔(dān)任著3個班的《美術(shù)欣賞》課,我們的部分學(xué)生都缺乏自覺性,表現(xiàn)在個別班級課堂秩序不太理想,課堂上有講話,交頭接耳,甚至是逃課現(xiàn)象。課后我在思考這個問題,作為老師,不能受學(xué)生的影響,如果受他們的影響,他們不聽,老師也不講,形成惡性循環(huán),學(xué)校正常的教學(xué)秩序?qū)⑹艿絿?yán)重的影響,后果不堪設(shè)想。我認(rèn)為這種問題要先從自身找原因。為什么有的老師課堂氣氛活躍,課堂紀(jì)律比較好呢?我也向?qū)W校的資深老教師請教,并且跟其他的美術(shù)課老師展開討論。最終,制定一套科學(xué),新穎的課程計劃。同學(xué)們上美術(shù)課的熱情也逐漸高漲起來。