序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇計算機維修論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

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1．1當(dāng)前實物模擬訓(xùn)練存在的局限

培養(yǎng)裝甲裝備維修技術(shù)人才，加強動手能力的訓(xùn)練是一個重要方面，但采用什么樣的訓(xùn)練手段，對提高訓(xùn)練質(zhì)量至關(guān)重要。目前的模擬訓(xùn)練，主要是通過模擬真實的裝甲裝備各組成系統(tǒng)如底盤、火控系統(tǒng)、通信系統(tǒng)等來培養(yǎng)學(xué)員的作業(yè)和維修操作技能，技術(shù)上師徒相傳，受場地、師資、實車、實物等條件的制約，訓(xùn)練周期長，教學(xué)難度大。裝甲裝備作業(yè)和維修訓(xùn)練是一種師生雙向溝通的教學(xué)過程，無論教與學(xué)哪方面存在問題，其教學(xué)效果都要受一定影響。因此，以實物模擬為主要手段的模擬訓(xùn)練，有很大的局限性。

1．2計算機模擬仿真系統(tǒng)的優(yōu)勢

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，計算機模擬仿真技術(shù)日益成熟，計算機模擬仿真系統(tǒng)中的裝甲車輛和零配件，采用三維動畫制作，圖像的仿真程度和實物實景相差無幾，它可以通過視覺、聽覺、觸覺等多種方式對學(xué)員的感官進行綜合刺激，其效果是單靠實車、實物訓(xùn)練所無法比擬的。學(xué)員可以通過鍵盤、鼠標(biāo)或操作桿，在計算機操作平臺上進行拆裝練習(xí)、維護保養(yǎng)、排除故障，利用模擬操作臺，在模擬戰(zhàn)爭環(huán)境中進行作業(yè)、搶修。模擬仿真系統(tǒng)還可以實現(xiàn)信息共享、人機交互和及時反饋，根據(jù)學(xué)員的具體情況，自行安排難度適中的訓(xùn)練內(nèi)容，實現(xiàn)因材施教。計算機模擬仿真系統(tǒng)與真實裝甲裝備相比具有體積小、造價低、功能全等特點，硬件一次性投資以后，軟件更新?lián)Q代快，便于很快普及。因此，裝甲裝備維修訓(xùn)練由實物模擬向計算機模擬仿真系統(tǒng)轉(zhuǎn)變是一種必然趨勢。

2模擬訓(xùn)練的時空由同地向異地網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展

過去的實物模擬訓(xùn)練局限在二間教室、一個車間或一個車場，參加學(xué)習(xí)的人數(shù)受到場地、師資、設(shè)備等條件的限制，教學(xué)效果很難保證。隨著計算機及通信技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，模擬仿真訓(xùn)練將會開辟出一片新天地，可實現(xiàn)校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、院校和部隊聯(lián)網(wǎng)。

2．1校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)

學(xué)員在不同的教室，可以同時運用模擬仿真系統(tǒng)進行操作訓(xùn)練，打破了場地設(shè)備等因素的限制，同時展開相同科目的多個專業(yè)的教學(xué)。校內(nèi)不同地點的模擬器(如多種車型的武器系統(tǒng)、火控系統(tǒng)、底盤、通信系統(tǒng))互聯(lián)，學(xué)員還可以按照戰(zhàn)術(shù)想定進行編組作業(yè)。

2．2院校和部隊聯(lián)網(wǎng)

院校的模擬仿真系統(tǒng)還可以同全軍各訓(xùn)練機構(gòu)的訓(xùn)練模擬仿真系統(tǒng)異地互聯(lián)，實現(xiàn)遠程技術(shù)教育、數(shù)據(jù)共享，為裝甲裝備維修專業(yè)的函授教育提供了強有力的技術(shù)支持。

3模擬訓(xùn)練的主要形式由實物模擬向虛擬現(xiàn)實技術(shù)轉(zhuǎn)變

近幾年來，虛擬現(xiàn)實技術(shù)成為一項十分熱門的技術(shù)，越來越多的人員投身到這個研究領(lǐng)域，致力于虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究、開發(fā)及應(yīng)用推廣。虛假現(xiàn)實技術(shù)、理論分析和科學(xué)實驗已成為人類探索客觀世界規(guī)律的三大手段。虛擬現(xiàn)實技術(shù)帶來的變化從以前的“以計算機為中心”變?yōu)椤叭耸切畔⒓夹g(shù)的主體”：由過去人機之間枯燥、被動的方式變成了人通過手和聲音等自然的交互方式與機器交流，人機融為一體。據(jù)權(quán)威人士斷言，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將是21世紀(jì)信息技術(shù)的代表，由此可見其重要性。目前，一些發(fā)達國家已開始將其應(yīng)用于軍事訓(xùn)練模擬。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行裝甲裝備維修技術(shù)訓(xùn)練，受訓(xùn)者不是被動地觀察計算機中的模擬圖像，而是居于一個虛擬的十分逼真的三維世界，在視覺、聲覺、觸覺等感覺的作用下，尤如身臨其境的全身心地投入到“真實”的訓(xùn)練中。又因虛擬現(xiàn)實技術(shù)與真實的技術(shù)訓(xùn)練相比，沒有多大差別，同時還具有交互性、可重復(fù)性和訓(xùn)練超前陛等特點，從而使教學(xué)效果更好。在未來的十幾年內(nèi)，類似的模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，必將大批量生產(chǎn)和廣泛普及。

信息技術(shù)和計算機的突飛猛進，必將帶來訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方式、訓(xùn)練手段的變革。運用計算機模擬仿真系統(tǒng)進行裝甲裝備的作業(yè)和維修訓(xùn)練，雖不能完全取代真車實件，但這種方式，有利于提高訓(xùn)練質(zhì)量和效率，具有無限廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻

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[2]齊歡，王小平．系統(tǒng)建模與仿真[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2005．

篇(2)

計算機是學(xué)校貴重財產(chǎn)和精密設(shè)備，為確保設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，提高辦公和教學(xué)效率，學(xué)校就計算機使用與管理特制定如下規(guī)定：

一、采購。采購計算機軟硬件500元以下的，需填報申請報告，經(jīng)分管校長批準(zhǔn)購買。專項采購及金額較大的維修，應(yīng)經(jīng)校長辦公會研究，按市財政局認(rèn)可的方式定點采購。

二、配備。學(xué)校根據(jù)管理工作的需要，為相關(guān)管理人員配備專用的計算機。教師備課用計算機統(tǒng)一安排在電子備課室，并確保每個教研組至少一臺計算機，教師不得隨意使用其他教研組的計算機。教務(wù)處、會計室、工會、圖書室為專用計算機，保存學(xué)校學(xué)籍、財務(wù)、信息等重要資料，任何無關(guān)的人不得隨意使用和移動。

三、使用。學(xué)校計算機主要用于教育、教學(xué)和管理相關(guān)的工作，如查看、收發(fā)文件，學(xué)校各種管理，制作、下載和上傳教學(xué)資源（包括課件、試卷、撰寫論文），教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核與考試等，與不得做與工作無關(guān)的事。在網(wǎng)上發(fā)文章、博客、帖子、評論以及購物、聊天等要遵守有關(guān)法律法規(guī)和網(wǎng)站規(guī)定，不得誹謗他人、影響學(xué)校聲譽、有違社會公德和違背國家政策法規(guī)的言論，禁止利用計算機炒股或瀏覽、下載、打印、傳播黃、賭等不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容（含電子郵件）。老師需要打印的有關(guān)教學(xué)資料可到校長室、教導(dǎo)處或文印室打印。

四、管理。計算機實行專人管理、專人負(fù)責(zé)。各處室用機由處室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，教研組用機由教研組長負(fù)責(zé)，網(wǎng)絡(luò)教室用機由信息技術(shù)老師負(fù)責(zé)。計算機使用者要妥善保管和維護好辦公設(shè)備，計算機軟件、硬件及其相關(guān)物品概不外借，確系工作需要的，須學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。未經(jīng)學(xué)校同意，不準(zhǔn)私自拆裝計算機。

五、維護。學(xué)校計算機管理人員應(yīng)并做好計算機采購、使用、數(shù)量等基礎(chǔ)臺帳和保養(yǎng)、維修等情況的技術(shù)檔案；定期對計算機軟硬件保養(yǎng)與維護，做好病毒檢測和機器的殺毒工作；辦公室計算機需定期清潔，做到通風(fēng)透氣，防水防潮，以防主機、顯示器設(shè)備損壞；離開辦公室要正常關(guān)閉計算機， 斷開電源，關(guān)鎖好門窗，注意防火防盜；使用人員如發(fā)現(xiàn)計算機系統(tǒng)運行異常，應(yīng)及時與計算機管理人員聯(lián)系，非專業(yè)管理人員不得擅自拆開計算機調(diào)換設(shè)備配件；外帶光驅(qū)、光盤、移動存儲設(shè)備工作時，必須先執(zhí)行殺毒程序；不得在辦公室、電子備課室和網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)的計算機上私自安裝與本職工作無關(guān)的相關(guān)軟件，如發(fā)現(xiàn)，計算機管理人員有權(quán)不通知執(zhí)行清除；完整計算機及其相關(guān)設(shè)備的報廢需經(jīng)專職人員鑒定、確認(rèn)后，逐級審批后方可報廢。

六、責(zé)任。實行計算機管理責(zé)任追究制，計算機由管理者（教研組長或各處室負(fù)責(zé)人）承包。因人為因素使用不當(dāng)，造成重大損失的，需照價賠償；設(shè)備丟失或人為損壞，應(yīng)立即向?qū)W校報告，并配合學(xué)校調(diào)查原因，管理者和使用者要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。有下列情形之一的給予批評教育、扣除考核分、賠償?shù)忍幚?，情?jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分：

（1）在工作時間利用計算機做與本職工作無關(guān)的事（聊天、游戲等）的；

（2）專用計算機因人為因素丟失學(xué)校重要資料的；

（3）利用計算機網(wǎng)絡(luò)誹謗他人、影響學(xué)校聲譽、有違社會公德和違背國家政策法規(guī)的言論的；

（4）利用計算機炒股或瀏覽、下載、打印、傳播黃、賭等的不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容（含電子郵件）的；

（5）私自外借計算機軟件、硬件及其相關(guān)物品的；

（6）未經(jīng)學(xué)校同意私自拆裝計算機的；

（7）因使用不當(dāng)或失職造成重大損失的；

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關(guān)鍵詞：公共機房，機房管理與維護，優(yōu)化系統(tǒng)維護，高效運行

 

引言

高校的公共機房主要承擔(dān)計算機專業(yè)課程、電子商務(wù)、CAD模具設(shè)計及汽車維修和營銷模擬系統(tǒng)上機等教學(xué)任務(wù)。論文參考。為了保證這些任務(wù)的高質(zhì)量完成，公共機房的管理的重要性顯得尤為突出。機房作為實踐操作的學(xué)習(xí)窗口不僅關(guān)系到相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量，同時也體現(xiàn)了學(xué)校信息化建設(shè)的水平。但隨著學(xué)生上機實踐課程任務(wù)的增加，機房管理與維護工作任務(wù)的繁重日益增加。現(xiàn)在結(jié)合近年來的經(jīng)驗對機房管理與維護在以下幾個方面進行了闡述，并針對出現(xiàn)的問題進行了分析并提出優(yōu)化機房管理與維護解決方案。

1 ．在機房管理與維護方面

機房管理的內(nèi)容包括多方面：硬件設(shè)備的購置或添置、合理選擇機房管理軟件、應(yīng)用軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、軟硬件設(shè)備維護，機房內(nèi)外環(huán)境的維護和附屬設(shè)施的使用等。機房系統(tǒng)維護是保證公共機房正常運行的必要條件，其中包括：安裝操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)恢復(fù)、數(shù)據(jù)存儲等。這些都是機房管理者所必須了解和掌握的管理技能。

2 ．機房管理常見間題及解決措施

高校計算機公共機房是專業(yè)課的培訓(xùn)基地，培養(yǎng)的是加強動手能力，理論與實踐知識相結(jié)合的綜合型人才。經(jīng)過對我校的信息技術(shù)教師師資力量、機房軟硬件設(shè)備等情況進行調(diào)研發(fā)現(xiàn)了問題，針對機房管理實際情況采取優(yōu)化機房管理措施，使公共機房高效的運行。

(1) 硬件設(shè)備的現(xiàn)狀和管理

大多高校公共機房擁有600多臺的計算機以上，但計算機的硬件配置不高，導(dǎo)致操作系統(tǒng)運行速度慢，計算機中大部分采用WindowsXP、WindowsS2000作為操作系統(tǒng)；只有個別的采用Windosw2003和Linux系統(tǒng)，計算機硬件配置的檔次直接影響計算機運行速度。因此硬件設(shè)備應(yīng)根據(jù)機房系統(tǒng)及應(yīng)用軟件使用要求不斷更新升級，才能體現(xiàn)出計算機的價值。在網(wǎng)絡(luò)通信方面目前大部分學(xué)校的網(wǎng)線轉(zhuǎn)輸速率是100Mbps ，但以長遠的眼光來看，校內(nèi)最好達到1000Mbps , 甚至更高。硬盤數(shù)據(jù)保護大部分學(xué)校使用的是硬件保護卡，但由于保護卡的質(zhì)量有好有壞，容易出現(xiàn)兼容性問題,使用效果不明顯，防止硬盤數(shù)據(jù)被破壞、設(shè)置被更改及出現(xiàn)類似情況后的快速恢復(fù)問題是機房管理中最大的難點。目前在前期工作硬件設(shè)備的購置方面,針對性選擇購買自帶硬盤保護功能的主板, 因特爾系列主板自帶英保通硬盤保護系統(tǒng)功能解決了機房管理系統(tǒng)維護的難點，保護數(shù)據(jù)和恢復(fù)系統(tǒng)既快捷又方便。

(2) 廣播軟件合理選用及課堂秩序管理

在機房授課，教師大多采用“少講解，學(xué)生多操作”方法，這樣導(dǎo)致學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，做一些與上課無關(guān)的操作。因此機房應(yīng)安裝教學(xué)廣播、交互管理的軟件，教師在教師機上操作演示的同時，學(xué)生在學(xué)生機能看到教師機的操作過程，這樣不僅使學(xué)生快速掌握專業(yè)知識而且提高教學(xué)質(zhì)量。除此之外，教學(xué)廣播軟件還能監(jiān)控各學(xué)生機、進行電子舉手、發(fā)送文件和收發(fā)作業(yè)等。由于機房空間大，學(xué)生多,老師上課的聲音效果不理想，以往的教學(xué)采取多媒體教室上課和機房練習(xí)結(jié)合的方法?，F(xiàn)在大多數(shù)教學(xué)已直接機房上課，如果學(xué)生講話，教師難以控制課堂秩序，上課采用話筒及音箱達到比較理想的效果。

(3)機房環(huán)境及附屬設(shè)備的維護

機房環(huán)境及附屬設(shè)施同樣在機房管理中起到作用。在機房中傳統(tǒng)的方式采用課堂式教學(xué)，這樣對學(xué)生的身體健康很不利；有的學(xué)校采用環(huán)繞式，而大部分采用最佳方式為直列式，這樣有助于機房空氣流通，機房空間充分利用。學(xué)校機房應(yīng)安裝窗簾，否則顯示器受陽光直射易老化?？照{(diào)也是必不可少的調(diào)溫工具，能隨著季節(jié)的變化調(diào)整溫度。機房衛(wèi)生工作也要重視，安排學(xué)生每天值日，保持機房衛(wèi)生清潔。

3．機房系統(tǒng)維護出現(xiàn)的間題及解決方案

隨著計算機應(yīng)用技術(shù)普及，以及多媒體教學(xué)的發(fā)展，計算機公用機房成為現(xiàn)代教學(xué)所必不可少的教學(xué)環(huán)境。但在機房維護上卻有許多令人頭疼的問題，如注冊表被篡改，系統(tǒng)數(shù)據(jù)丟失，操作系統(tǒng)無法運行等諸多問題，因此必須采取有效措施避免上述問題的發(fā)生，有效得維護機房系統(tǒng)。

(1)保護系統(tǒng)和數(shù)據(jù)

現(xiàn)在的學(xué)校機房都配置了數(shù)量較多的計算機，而且機房的使用非常頻繁。對于怎樣維護好計算機，特別是計算機軟件系統(tǒng)，對廣大計算機教師來說是一個很重要且非?，F(xiàn)實的問題。實驗操作過程中，學(xué)生經(jīng)常存在著誤操作，導(dǎo)致操作系統(tǒng)無法運行。論文參考。如果沒有有效措施，計算機的軟件環(huán)境、系統(tǒng)文件等往往被更改，甚至有的學(xué)生有意帶入游戲進行惡意操作，從而影響廣大學(xué)生的正常上機。針對這些情況，可以從兩個方面著手防范。

1工作站的硬盤實行分區(qū)管理

為了充分展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的靈活性，，許多學(xué)校的機房多采用有盤工作站，在對工作站的硬盤實行系統(tǒng)分區(qū)時，應(yīng)充分考慮到網(wǎng)絡(luò)管理的問題。我們可以借鑒分區(qū)管理思想，將工作站的硬盤分為多個區(qū)，每個區(qū)進行不同的軟件資源管理。我們將硬盤分為系統(tǒng)盤區(qū)，專屬數(shù)據(jù)盤區(qū)二個分區(qū)，將前二個分區(qū)設(shè)置為每次復(fù)原分區(qū)，系統(tǒng)區(qū)始終設(shè)置為只讀模式，最大限度地保護系統(tǒng)程序，數(shù)據(jù)分區(qū)設(shè)置為讀寫分區(qū)，供用戶數(shù)據(jù)使用。采取分區(qū)保護措施，即使系統(tǒng)分區(qū)崩潰，也可在較短的時間內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)復(fù)制恢復(fù)，同時減輕了機房管理員工作量。

2利用保護軟件保護系統(tǒng)

以傳統(tǒng)的方式利用軟件進行系統(tǒng)備份和恢復(fù)的方法既復(fù)雜又不容易掌握。安裝硬盤保護軟件來保護系統(tǒng)是更便捷的方法。每一次開機時會自動復(fù)原，使得計算機在下次啟動之后復(fù)原未被配置過的操作系統(tǒng)，這樣計算機操作系統(tǒng)不易被破壞，大大減輕了機房管理員工作量。

(2)利用Windows注冊表管理進行系統(tǒng)維護

我們可以利用注冊表管理手段進行系統(tǒng)保護性設(shè)置，管理和維護機房的正常使用。論文參考。利用注冊表管理，我們可以從以下幾方面進行：注冊表安全管理，在此類管理中，用戶通過注冊表的設(shè)置來對注冊表進行備份、恢復(fù)，設(shè)置注冊表禁用功能等。還可以利用注冊表進行巧妙維護：隱藏網(wǎng)上鄰居，驅(qū)動器圖標(biāo)，防范學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)傳遞非法信息、非法使用驅(qū)動器，也可以利用注冊表進行設(shè)置，使系統(tǒng)退出時不保存桌面設(shè)置以保證界面的統(tǒng)一性。利用注冊表進行系統(tǒng)維護：我們可以利用注冊表來增加“快速啟動”的選項，可以快速啟動程序。由此可見靈活運用注冊表能方便地維護計算機系統(tǒng)。

4 ．結(jié)論

優(yōu)化機房管理與維護的是機房管理員必須掌握的技能。針對管理與維護中出現(xiàn)的常見問題靈活應(yīng)對，采取有效措施將減輕機房維護繁重的工作量。因此采取有效的機房管理與系統(tǒng)維護的方法將有利于機房高效地運行。

參考文獻

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論文摘 要 隨著信息時代的到來，計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機信息系統(tǒng)在各行業(yè)各部門內(nèi)的運用也逐漸頻繁并深入，在醫(yī)學(xué)、教育、工程等很多領(lǐng)域都有涉及，計算機信息管理系統(tǒng)在通信工程領(lǐng)域已經(jīng)得到了很大的普及和發(fā)展，利用計算機信息管理系統(tǒng)龐大的覆蓋面、強大的數(shù)據(jù)分析以及多方面全方面的計算操作系統(tǒng)，實現(xiàn)了通信工程規(guī)劃中線路的布局、線路的監(jiān)管及設(shè)施的保護等諸多方面的信息管理，提高了城市通信工程規(guī)劃的工作效率。文章分析并研究了計算機信息管理在通訊工程規(guī)劃中的應(yīng)用價值。

在剛剛公布的“十二五”規(guī)劃中，明確提出了通信工程規(guī)劃的主要任務(wù)：結(jié)合城市通信實況和發(fā)展趨勢，確定規(guī)劃期內(nèi)城市通信的發(fā)展目標(biāo)；合理確定郵政、電信、廣播、電視等各種通信設(shè)施的規(guī)模、容量；科學(xué)布局各類通信設(shè)施和通信線路；制定通信設(shè)施綜合利用對策與措施，以及通信設(shè)施的保護措施。任務(wù)包括四個方面：郵政設(shè)施規(guī)劃；城市電話系統(tǒng)規(guī)劃；城市移動通信規(guī)劃；城市廣播電視設(shè)施規(guī)劃。隨著科技的突飛猛進，計算機信息管理已經(jīng)達到了空前的繁榮，在龐大的信息資源管理和強大的數(shù)據(jù)檢索技術(shù)的幫助下，有效的推動了通信工程規(guī)劃事務(wù)的發(fā)展，將繁瑣變簡單，大大提高了通信工程規(guī)劃的工作效率?，F(xiàn)就“十二五”規(guī)劃明確下達的主要任務(wù)針對的四個方面進行論述。

1 郵政設(shè)施規(guī)劃

郵政設(shè)施作為城市的一項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在連接城與城、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、城與鄉(xiāng)之間的通信方面起到了至關(guān)重要的作用。由于覆蓋面積廣、事務(wù)的繁瑣導(dǎo)致信息量龐大，靠舊式的人力式管理已經(jīng)很難達到要求。如今，計算機信息管理系統(tǒng)在通信工程規(guī)劃中得到了廣泛的應(yīng)用，在郵政設(shè)施方面，計算機信息管理也起到了很大的作用。

1.1 郵政樞紐的設(shè)計與完善

在計算機信息管理系統(tǒng)的輔助下，郵政樞紐的設(shè)計明顯比過去要完善很多，通過計算機信息管理系統(tǒng)，可以很容易的實現(xiàn)“一鍵化”、“自動化”操作，工作人員將勘測到的現(xiàn)場情況信息輸入到信息管理系統(tǒng)中，可以很容易的得到理想的設(shè)計方案，不僅方便快捷，樞紐的設(shè)計較過去相比也很完善，同時節(jié)省了大量的人力物力。

1.2 中心地區(qū)與周邊地區(qū)的連接

在計算機信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用下，城市中心地區(qū)和周邊地區(qū)的通信設(shè)施得到了很好的連接。工作人員將周邊地區(qū)的郵政設(shè)施及用戶的信息輸入到計算機信息管理系統(tǒng)中，信息管理系統(tǒng)就能夠快速的計算并設(shè)計最理想的連接線路，在保證效率的同時，又提高了安全性。

1.3 郵政設(shè)施的保護

工作人員把各郵政點、各郵政設(shè)施的信息輸入到信息管理系統(tǒng)中，信息管理系統(tǒng)會將這些信息儲存，并利用其強大的存儲和記憶功能，在郵政設(shè)施出現(xiàn)故障時，可以很清晰快速的指出故障地點、原因及解決方案，通信工作不再需要工作人員長途跋涉前往現(xiàn)場，通過計算機信息管理系統(tǒng)可容易很輕松的發(fā)現(xiàn)連接中的問題，針對性的提出解決方案，很大的程度上提高了工作效率。

2 城市電話系統(tǒng)規(guī)劃

在現(xiàn)代通信的發(fā)展中，電話系統(tǒng)已經(jīng)成為一項很重要的基礎(chǔ)項目。電話系統(tǒng)的質(zhì)量和完整，標(biāo)志著這個城市的整體發(fā)展水平。計算機信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用，很大程度上提高了城市電話系統(tǒng)的質(zhì)量和工作效率。

2.1 固定電話的辦理

用戶在辦理固定電話業(yè)務(wù)時，提供所需辦理電話業(yè)務(wù)的地點以及用戶的身份證明，業(yè)務(wù)員將用戶的基本信息輸入到計算機信息管理系統(tǒng)中，信息管理系統(tǒng)就會自動將用戶的信息進行儲存，并自動生成固定電話號碼。用戶在以后進行固定電話相關(guān)業(yè)務(wù)操作的時候，只需要攜帶用戶的身份證明以及固定電話號碼，便可以辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。

2.2 固定電話故障維修

在固定電話出現(xiàn)故障的時候，只需要撥打客服電話，提供用戶固定電話號碼，系統(tǒng)就會自動發(fā)出指令，指派相關(guān)維修維修人員前往，減少了很多繁瑣的步驟，高效可行。

3 城市移動通信

在移動通信發(fā)展的今天，我們的生活已經(jīng)離不開移動通信，因此，保證移動通信的健全暢通，是通信工程規(guī)劃的一項至關(guān)重要的任務(wù)。在移動通信中，計算機信息管理系統(tǒng)已經(jīng)得到了很大的應(yīng)用，從業(yè)務(wù)辦理、到業(yè)務(wù)查詢、再到問題反饋，計算機信息管理系統(tǒng)都提供著很大的輔作用。用戶在辦理移動通信業(yè)務(wù)的時候，業(yè)務(wù)員將用戶信息輸入到計算機信息管理系統(tǒng)中，計算機信息管理系統(tǒng)將用戶的信息進行儲存，并提供安全保護，當(dāng)用戶的電話卡出現(xiàn)丟失、損壞等問題的時候，可以持身份證明到業(yè)務(wù)網(wǎng)點進行辦理。信息系統(tǒng)會自動識別用戶信息，提交用戶問題，記錄問題信息，業(yè)務(wù)員通過計算機信息管理系統(tǒng)進行相關(guān)問題處理。

4 城市廣播電視設(shè)施規(guī)劃

廣播電視設(shè)施是城市規(guī)劃中最基礎(chǔ)性的設(shè)施，由于覆蓋面積廣、用戶信息量龐大以及易出現(xiàn)故障，因此在通信工程規(guī)劃工作中，廣播電視設(shè)施的規(guī)劃是一項重中之重。在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，廣播和電視的信號利用衛(wèi)星以及龐大的網(wǎng)絡(luò)傳到每一個用戶，在計算機信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用下，數(shù)據(jù)信息可以及時、便捷、準(zhǔn)確地到達每一個用戶手中，極快捷的信息處理方式，在業(yè)務(wù)辦理、故障報停、線路維修等方面，為城市廣播電視設(shè)施規(guī)劃提供了很大程度的幫助。

5結(jié)論

運用計算機信息管理系統(tǒng)使通信工程規(guī)劃工作逐步走向科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，對通信工程規(guī)劃的日常工作管理更加及時、準(zhǔn)確。計算機信息管理系統(tǒng)強大的的數(shù)據(jù)分析和龐大的信息存儲，大大減輕了工作人員的工作難度，在保證數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確安全的同時，大大提高了工作效率，通信部門可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)，即時地清晰地了解到整個城市的通信工程情況，為通信部門提供了準(zhǔn)確快捷的消息，也為城市通信工程規(guī)劃發(fā)展提供了真實可靠的依據(jù)。

參考文獻

[1]徐勰.計算機信息管理系統(tǒng)研究[j].信息系統(tǒng)工程，2012，2：56-57.

篇(5)

關(guān)鍵詞：射頻識別技術(shù)；實驗室管理

中圖分類號：TP391.44 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 18-0000-01

隨著無線網(wǎng)絡(luò)（WiFi）部署的完成，各種傳感器的拓展和融合，掌上電腦、智能手機等具有手持射頻識別功能的便攜式設(shè)備的普及和情境感知服務(wù)需求，計算機實驗室管理應(yīng)用射頻識別技術(shù)是實現(xiàn)智能校園、智能實驗室的基礎(chǔ)。通過綜合運用射頻識別技術(shù)，在結(jié)合獲取信息技術(shù)和實際應(yīng)用需要由物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)基礎(chǔ)上的感知、網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用層，智能化的識別、定位、跟蹤、監(jiān)控以及管理等功能可以實現(xiàn)。

二、需求分析

當(dāng)前，計算機實驗室管理仍然主要依賴于管理和實驗技術(shù)人員人工管理和組織的規(guī)章制度的一般約束管理的傳統(tǒng)模式。[1]在傳統(tǒng)模式下存在以下問題。1.計算機實驗室管理軟硬件系統(tǒng)欠完善。軟件支撐上主要體現(xiàn)功能完備性以及專用性的缺乏。如資產(chǎn)管理、安全、教學(xué)和維護等方面，管理對象、過程和效應(yīng)在系統(tǒng)中未得到體現(xiàn)。硬件配置上信息獲取設(shè)備較缺乏。如視頻實時監(jiān)控系統(tǒng)和門禁系統(tǒng)；固定資產(chǎn)的標(biāo)簽存在編碼不匹配、缺失等現(xiàn)象。2.實驗室管理過程關(guān)聯(lián)存在脫節(jié)或滯后。在實施過程中具體環(huán)節(jié)，如設(shè)備的核查何租借、申購采購、設(shè)備的報廢遺失處理、報修維修以及日常維護實驗教學(xué)過程中的排課和上課管理等。3.資源配置有待優(yōu)化。由于軟硬件技術(shù)的更新速度，和經(jīng)費支持的力度的原因，所以存在少數(shù)設(shè)備功能重疊現(xiàn)象和更新滯后，資源配置和管理模式有待優(yōu)化。根扼多數(shù)參考文獻介紹，目前一般高校普遍采取面向于提高實驗室管理效率的方法進行管理，例如加強規(guī)章制度、更新人工監(jiān)督評估方案、設(shè)備“標(biāo)簽化”以及投入大量維護經(jīng)費等已難以從根本上對計算機實驗室管理質(zhì)量顯著提高。[2]目前較為先進的專業(yè)實驗室管理也僅限于大型儀器設(shè)備的人工預(yù)約、電子實驗室入口電子門禁管理等網(wǎng)絡(luò)化的管理方式。[3]這些管理方法未能很好的表現(xiàn)現(xiàn)代管理的自動化、智能化和實時化性能需求。其根本原因是“人”、“物”分離。

三、實施與方案

在射頻識別技術(shù)分析基礎(chǔ)和實際需求基礎(chǔ)上，嘗試?yán)蒙漕l識別技術(shù)改進計算機實驗室的有效管理。通過綜合運用射頻識別技術(shù)，實驗技術(shù)和管理人員便可在聯(lián)網(wǎng)計算機前，輕松實現(xiàn)對整個計算機實驗室運作情況的實時控制，非常便捷的實現(xiàn)與設(shè)備物資、環(huán)境以及人員等之間的互動。

圖1 射頻識別與傳統(tǒng)條形碼特點比較

從射頻識別特點（圖1）出發(fā)，在計算機實驗中心組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，建立基于射頻識別的實驗室管理系統(tǒng)（圖2）。從實驗設(shè)備管理和實驗教學(xué)管理兩方面討論如何通過射頻識別技術(shù)解決這些問題，實施計算機中心管理。

圖2 硬件支撐平臺

從射頻識別特點（圖1）出發(fā)，在計算機實驗中心組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，建立基于射頻識別的實驗室管理系統(tǒng)（圖2）。從實驗設(shè)備管理和實驗教學(xué)管理兩方面討論如何通過射頻識別技術(shù)解決這些問題，實施計算機中心管理。

（一）實驗設(shè)備管理：（1）資產(chǎn)管理。實驗室資產(chǎn)管理包括設(shè)備的申購、采購、報廢和遺失處理以及資產(chǎn)核查等工作。將設(shè)備進行RFID 標(biāo)簽標(biāo)識，將設(shè)備信息更新到系統(tǒng)。確保設(shè)備物理存在和電子數(shù)據(jù)記錄的一致性。（2）維護管理。維護管理具體分為報修、維修和維護三個工作環(huán)節(jié)，在設(shè)備管理系統(tǒng)中要記錄對設(shè)備維護的全過程。（3）共享管理。共享管理主要包括設(shè)備和場所租借兩方面。通過實驗設(shè)備的網(wǎng)上把非教學(xué)時段共享，積極尋求與外單位或企業(yè)的交流機會，可使設(shè)備利用得到提高和有效的經(jīng)費補充。（4）安全管理。在每個實驗室安裝實時視頻監(jiān)控和門禁系統(tǒng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實驗室管理系統(tǒng)通過連接到局域網(wǎng)，按指定時間段保存視頻監(jiān)控錄像。門禁系統(tǒng)可以通過無線感應(yīng)裝置，用來防止設(shè)備遺失。對于設(shè)備的硬件系統(tǒng)，通過物理加鎖的方式實施安全。對于設(shè)備的軟件系統(tǒng)，通過安裝防火墻、硬盤保護卡等方法保證軟件系統(tǒng)的安全。

（二）實驗教學(xué)管理。在實驗室管理系統(tǒng)中可以快速合理的進行資源調(diào)度策略。依據(jù)實驗計劃，設(shè)備完好情況和場地的狀態(tài)以及其它時間條件約束，生成實驗教學(xué)的排課表。

四、預(yù)期效益

1.提高了計算機實驗室的管理效率。射頻識別技術(shù)的應(yīng)用真正實現(xiàn)對實驗室管理的自動化、智能化。2.極大地提高了實驗室的安全系數(shù)?；谏漕l識別技術(shù)的維護和管理方法能減少技術(shù)人員的周期安檢的次數(shù)，降低了技術(shù)員的工作強度。3.降低了實驗室管理成本。基于射頻識別技術(shù)的管理方式，完全省去了從設(shè)備的入庫、預(yù)約租用、登記環(huán)節(jié)，到實驗過程中的操作指導(dǎo)、監(jiān)督，以及包括實驗結(jié)束后的儀器安檢、費用結(jié)算等一系列冗雜繁瑣但又不可或缺的日常事宜。4.輕松實現(xiàn)實驗計算機的管理。可即時了解設(shè)備狀況對投入使用的計算機所處環(huán)節(jié)、狀態(tài)，可用時段都可有效地跟蹤；對于一套計算機目前的位置，以及租借狀態(tài)位置都可以予以反映，這是傳統(tǒng)人工記錄或條碼技術(shù)無法達到的。

五、結(jié)束語

射頻識別建立了物理設(shè)施和數(shù)據(jù)管理之間相互的全新關(guān)聯(lián)方式，把在物聯(lián)網(wǎng)概念中的網(wǎng)絡(luò)層擴展至感知層和應(yīng)用層，解決了實驗室管理功能的單一性問題，不再局限于設(shè)備和資產(chǎn)管理。同時也大大降低了傳統(tǒng)的實驗室管理工作的難度，為實驗室管理提供了新的視角和方法。

參考文獻：

[1]王敬燾.淺談無線射頻識別技術(shù)（RFID）在考勤管理系統(tǒng)中的應(yīng)用[D].全國無線電應(yīng)用與管理學(xué)術(shù)會議論文集，2009.

[2]毛紅霞.基于RFID技術(shù)的實驗室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計[D].西南交通大學(xué)碩士論文，2012.

篇(6)

論文關(guān)鍵詞：生本教育；中職計算機教學(xué)；創(chuàng)新能力

論文摘要：近年來，許多用人單位對中職生創(chuàng)新能力的需求在增大，中職計算機教學(xué)需經(jīng)歷一場轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)成為教學(xué)重點，而生本教育理念正契合了教學(xué)改革的需要。文章主要針對計算機專業(yè)和中職生的特點，闡述如何運用生本理念指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)中職計算機專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

由于社會對人才的要求在不斷提高，筆者開始在計算機教學(xué)中注重培養(yǎng)受用人單位歡迎的創(chuàng)新型人才，使學(xué)生就業(yè)后更適應(yīng)用人單位的需求。而中職生的個性意識較從前明顯增強了，學(xué)生開始不滿足于傳統(tǒng)計算機教學(xué)所重視的技能培養(yǎng)，而更渴望提高自身的創(chuàng)新能力，這就需要一種更出色的教育理念引導(dǎo)教師進行計算機教學(xué)。此時，一種新的理念——生本教育，開始走進中職計算機課堂，它要求教師要高度尊重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生能有較多討論和思考的機會。因此，生本教育對培養(yǎng)計算機專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一劑“良方”。

一、生本教育

生本教育是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為旨的教育，在教學(xué)中，我們可以多強調(diào)“先做后學(xué)”，“先會后學(xué)”，“先學(xué)后教”，“以學(xué)定教”，讓學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)潛能得最大程度的發(fā)揮。

二、生本教育應(yīng)用于計算機課堂中的優(yōu)勢

1.采用生本教育，符合計算機學(xué)科的特點。計算機課程的實踐性很強，我們既要重視學(xué)生的計算機技能，又要關(guān)注學(xué)生對此課程學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識。例如在VB程序設(shè)計課程中，學(xué)生常按照教師的規(guī)定或書本的內(nèi)容進行編程，不能體現(xiàn)編程的原創(chuàng)性，也無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而生本教育所提倡的“先做后學(xué)”等方法，為學(xué)生在編程前提供知識準(zhǔn)備，也為學(xué)生在編程時提供可創(chuàng)新的空間，學(xué)生可以在課前已學(xué)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性的操作，加深對編程知識的印象，利于促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

2.采用“生本”教學(xué)模式，符合學(xué)生的特點。中職生在過去的學(xué)習(xí)生涯中屢屢受挫，他們的基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)自覺性不強，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，筆者發(fā)現(xiàn)中職計算機專業(yè)的學(xué)生喜歡接觸電腦，許多學(xué)生都具備一定的計算機自學(xué)能力，能夠完成老師交代的各種課前操作任務(wù)，并喜歡在課堂上將自己的操作成果進行展示。因此，對于計算機專業(yè)的學(xué)生，生本理念指導(dǎo)下的課堂更能培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)新能力。

3.運用生本教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實施過程。在中職計算機教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主體，從學(xué)生的實際情況出發(fā)進行教學(xué)設(shè)計，而生本教育所提出的“先做后學(xué)”、“先會后學(xué)”等方法尤其適用對計算機專業(yè)的學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。那么，應(yīng)該如何在生本教育指導(dǎo)下培養(yǎng)計算機專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？以下談一些筆者在教學(xué)中的思考和實踐。

（1）課前任務(wù)為學(xué)生提供創(chuàng)新活動的空間。在教學(xué)中，筆者常布置課前任務(wù)。例如在FLASH課程中，學(xué)習(xí)“制作逐幀動畫”這一內(nèi)容時，提出的任務(wù)是如何使用關(guān)鍵幀制作動畫，學(xué)生在小組內(nèi)一起學(xué)習(xí)和操作，這一過程可由學(xué)生自由發(fā)揮實現(xiàn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來看，各有特色，說明這種課前任務(wù)確實能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生感覺自己的個性受到老師的尊重，從而更激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的興趣。再如學(xué)習(xí)《電腦組裝與維修》課程時，告訴學(xué)生電腦更新?lián)Q代是很快的，在維修的過程中要善于尋找解決問題的方法。有次，筆者讓學(xué)生在課前分小組研究如何組裝一臺電腦，學(xué)生經(jīng)過課前的組內(nèi)學(xué)習(xí)，課堂上很容易就能把電腦組裝好了。課前通過在小組內(nèi)的學(xué)習(xí)探索，比教師在課堂上的詳細(xì)指導(dǎo)更能啟發(fā)學(xué)生的維修能力，更體現(xiàn)了生本教育為學(xué)生提供了創(chuàng)新的機會。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的審美感，增強學(xué)生的自信心。在生本教育中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生審美感的建立能促使他們充分發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而增強自信心。我們要創(chuàng)造各種機會，鼓勵學(xué)生去積極地思考與審視，才能把他們的潛能挖掘出來。例如在FLASH教學(xué)中，筆者讓學(xué)生制作圣誕節(jié)電子賀卡，告訴學(xué)生要注意自己的審美意識，審美感越好，創(chuàng)作出的作品才會更好，就越能體現(xiàn)個人特色。學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)FLASH時，常感到素材不夠豐富，影響作品的美感，筆者就鼓勵學(xué)生在課前上網(wǎng)尋找各種圖片、音頻等素材，再引導(dǎo)學(xué)生進行大膽創(chuàng)作。

（3）提倡在合作中體現(xiàn)創(chuàng)新精神。合作學(xué)習(xí)是生本教育的基礎(chǔ)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識到團隊精神的重要性，還可以在合作中互相交換意見，從而開拓了思路，也利于自己的創(chuàng)新發(fā)展。例如在網(wǎng)頁設(shè)計課程中，給每個小組分配一個小任務(wù)，組長要協(xié)調(diào)好組員的分工問題，還要求學(xué)生注意在完成任務(wù)的過程中重視合作精神的重要性。在此過程中如果遇到問題要進行組內(nèi)討論，尋求解決問題的方法，這一過程能深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解。通過這樣的方式能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，也利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（4）理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。筆者常鼓勵學(xué)生要將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑之一。例如在圖形處理課上，讓學(xué)生用PS圖片處理軟件把班級學(xué)生的一些相片進行再次加工，結(jié)果學(xué)生創(chuàng)作的作品生動活潑，有些學(xué)生把這些相片結(jié)合FLASH知識制作成一個有動感的相冊集，這些有助于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（5）評價促進學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。評價學(xué)生是為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并促進學(xué)生進步，生本教育理念指導(dǎo)下的計算機課堂除了重視學(xué)生的技能，還更重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師可根據(jù)生本教育的理念對學(xué)生做出合理的評價，以促進學(xué)生更好地發(fā)展。例如筆者在電腦里建立學(xué)生評價表，對學(xué)生在小組內(nèi)的學(xué)習(xí)情況進行評價，內(nèi)容包括學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的情況，如是否主動討論與提問題、團隊合作情況、思維能力等，還在課堂上采取電腦投票的方式，以此來審視不同學(xué)生制作的作品的優(yōu)點和不足，使學(xué)生在審視和評價的過程中，加強自己的學(xué)習(xí)探討能力，從而促進其創(chuàng)新能力的發(fā)展。

當(dāng)然，生本教育作為一種出色的教育理念，為計算機專業(yè)的教學(xué)注入了一股新的活力，它使學(xué)生在課堂上學(xué)得有成就感，在課后更樂于學(xué)習(xí)。因此，我們有理由相信，生本教育有利于對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只要我們堅持這條路，多些思考，相信學(xué)生的能力會得到更全面的培養(yǎng)。

參考文獻

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一、適用范圍

本條件適用于測繪專業(yè)各分支專業(yè)，即大地測量、攝影測量與遙感、工程測量（含礦山測量、水利測量等）、地形測量、海洋測繪、地籍測繪、房產(chǎn)測繪、地質(zhì)測繪、地圖制圖與地圖制印、地理信息工程專業(yè)中從事科學(xué)研究、技術(shù)設(shè)計、技術(shù)生產(chǎn)及測繪儀器設(shè)備維修、質(zhì)量檢查監(jiān)督、技術(shù)管理、技術(shù)開發(fā)、科技信息等工作的工程技術(shù)人員。

二、政治思想條件

遵守國家法律和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。

三、學(xué)歷、資歷條件

獲博士學(xué)位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得工程師資格2年以上?；虼髮W(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得工程師資格5年以上。

四、外語、計算機條件

（一）較熟練掌握一門外語，參加全國職稱外語統(tǒng)一考試，成績符合規(guī)定要求。

（二）較熟練掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

取得工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）?。ú浚┘墱y繪科技項目、工程項目的主要參加者。

（二）主持完成市（廳）級測繪科技項目、工程項目兩項以上。

（三）主持技術(shù)推廣項目，采用新技術(shù)、新材料、新工藝或開發(fā)新產(chǎn)品兩項以上或主要參加三項以上。

（四）編制和審核大中型測繪項目綜合技術(shù)設(shè)計兩項以上或單項設(shè)計書四項以上，并組織或主持完成大型測繪工程項目或生產(chǎn)項目一項以上。

（五）主持完成三項以上大中型測繪工程項目的質(zhì)量檢查，編寫相應(yīng)的技術(shù)報告。

（六）編輯設(shè)計或編審大型普通地圖集或?qū)ｎ}圖集，并已出版。

（七）承擔(dān)完成三種類型10臺以上測繪儀器維修或檢測鑒定任務(wù)，并能獨立解決其重大技術(shù)難題。

（八）承擔(dān)完成重大測繪儀器的研制、改裝或精密儀器安裝調(diào)試工作。

（九）主要參加基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)的建設(shè)及技術(shù)推廣，完成數(shù)字化制圖或編輯入庫等項目工作。

六、業(yè)績成果條件

取得工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）國家、省（部）級測繪科技成果獲獎項目的主要完成人、或市（廳）級測繪科技進步一、二等獎獲獎項目的主要完成人。（以獎勵證書為準(zhǔn)）

（二）主持或組織完成的項目成果獲得市（廳）級優(yōu)秀成果獎、優(yōu)秀圖書獎一等獎以上。（以獎勵證書為準(zhǔn)）

（三）主持完成大型測繪項目，經(jīng)省級業(yè)務(wù)主管部門審定，其項目設(shè)計水平先進、質(zhì)量優(yōu)良，產(chǎn)生顯著的效益。

（四）主持開發(fā)、推廣的科技成果兩項以上，取得明顯的經(jīng)濟效益。

七、論文、著作條件

取得工程師資格后，公開發(fā)表、出版本專業(yè)有較高水平的論文（第一作者）、著作（主要編著譯者），撰寫有較高價值的專項技術(shù)分析報告，具備下列條件之一：

（一）出版本專業(yè)著作1部。

（二）在省級以上專業(yè)學(xué)術(shù)期刊2篇以上。

（三）在國際或全國學(xué)術(shù)會議宣讀或交流論文2篇以上。

（四）為解決復(fù)雜技術(shù)問題撰寫有較高水平的技術(shù)報告2篇以上或重大項目的立項研究（論證）報告2篇以上。

八、破格條件

為不拘一格選拔人才，對確有突出貢獻者，并取得工程師資格2年以上，具備下列條件中的兩條，可破格申報：

1、獲國家級發(fā)明獎、自然科學(xué)獎、科技進步獎項的主要完成人；或?。ú浚┘壸匀豢茖W(xué)獎、科技進步獎二等獎一項或三等獎二項以上，獲獎項目的主要完成人。（以獎勵證書為準(zhǔn)）

2、在推廣新新技、新工藝和科技成果轉(zhuǎn)化等方面取得了重大經(jīng)濟社會效益，處于本行業(yè)領(lǐng)先水平，并被省（部）級授予優(yōu)秀科技工作者榮譽稱號。

3、擔(dān)任大、中型工程項目中的技術(shù)負(fù)責(zé)人，完成大型工程一項或中型工程二項以上，取得顯著的經(jīng)濟效益，并通過省級權(quán)威部門鑒定，填補了省內(nèi)外技術(shù)領(lǐng)域空白。

4、在國家級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有價值的學(xué)術(shù)論文3篇、省級5篇以上，或正式出版專著1部（獨著10萬字以上，合著20萬字以上）。

九、附則

1、凡冠有“以上”的，均含本級（或本數(shù)量）。