序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇思想建設(shè)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【摘 要】文化館在群眾文化建設(shè)中承擔(dān)著十分重要的使命，文化館自身建設(shè)又是完成這一重要使命的關(guān)鍵與核心，也是支撐與保證。這是一項(xiàng)全方位、系列化、深層次的復(fù)雜系統(tǒng)工程。本文從文化館自身建設(shè)的重要意義、主要內(nèi)容、必要形式三大理論層面，對文化館自身建設(shè)這一重要問題，進(jìn)行了全面深入的系統(tǒng)化研究與論述。對于文化館自身建設(shè)，可以提供理論思考與實(shí)踐參考的雙重價(jià)值。 【關(guān)鍵詞】文化館；自身；建設(shè)；意義；內(nèi)容；形式中圖分類號(hào)：G242

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1007-0125（2016）06-0274-01文化館自身建設(shè)的第二個(gè)層面，是它的主要內(nèi)容。這是一個(gè)主體系統(tǒng)與實(shí)體系統(tǒng)，也是一個(gè)“硬系統(tǒng)”，因?yàn)閮?nèi)容是一切事物內(nèi)部諸要素的總和。同樣，文化館自身建設(shè)的內(nèi)容，也是文化館自身建設(shè)的實(shí)體與依托，也是關(guān)鍵與抓手。沒有建設(shè)的內(nèi)容，文化館自身建設(shè)便成為一句空話。具體而言，文化館自身建設(shè)的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)層面：一、思想建設(shè)思想建設(shè)是文化館自身建設(shè)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)中的重點(diǎn)、核心中的核心、關(guān)鍵中的關(guān)鍵，必須予以格外的重視和強(qiáng)調(diào)。文化館思想建設(shè)的重點(diǎn)，是培養(yǎng)全館人員樹立牢固正確的人生觀、世界觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立為人民服務(wù)的正確思想。要有奉獻(xiàn)精神，甘當(dāng)人梯，樂于為他人做嫁衣，全心全意地投入到群眾文化的工作之中。二、組織建設(shè)組織建設(shè)是配齊各種組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮各職能部門的機(jī)能。特別要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，配齊領(lǐng)導(dǎo)班子成員，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的思想素質(zhì)。人們常講：“要想火車跑得快，全靠車頭帶?！北仨毘浞职l(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的模范帶頭作用。三、制度建設(shè)制度是要求全館人員必須遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。要建立、健全并認(rèn)真執(zhí)行各種規(guī)章制度，例如人事制度、崗位責(zé)任制度、財(cái)經(jīng)制度、工作制度、會(huì)議制度、群眾文化組織工作制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。用制度進(jìn)行科學(xué)管理，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，一切都嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，使制度規(guī)范化、常態(tài)化、嚴(yán)謹(jǐn)化。四、業(yè)務(wù)建設(shè)業(yè)務(wù)是文化館個(gè)人或全體的專業(yè)工作，所以文化館的業(yè)務(wù)建設(shè)就是文化館個(gè)人或全體專業(yè)工作建設(shè)。其重點(diǎn)是專業(yè)水準(zhǔn)的全面提升。一方面，要對個(gè)人、部門、全館專業(yè)水準(zhǔn)進(jìn)行全方位、大幅度、高水準(zhǔn)的新提速與新提升；另一方面，又要在本專業(yè)精益求精、好上加好的基礎(chǔ)上，做到“一專多能”，人人都成為一個(gè)業(yè)務(wù)工作的“多面手”。有人形容說：“群文工作是大花筐，什么玩意兒都能裝?！币馑际钦f群眾文化工作是多元復(fù)合的，這種特性決定了文化館工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的綜合性與全能性。凡是群眾文化工作的組織、輔導(dǎo)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，都要十八般武藝樣樣精通。唯其如此，才能勝任文化館的工作，才能使整個(gè)文化館不負(fù)重任和厚望。由此可見，文化館自身建設(shè)主要內(nèi)容的具體性與全面性，也是不言而喻、勿庸贅述的。五、形式與內(nèi)容形式與內(nèi)容是一對范疇，內(nèi)容決定形式，形式為內(nèi)容服務(wù)并反作用于內(nèi)容，既沒有無形式的內(nèi)容，也沒有無內(nèi)容的形式。形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、完美統(tǒng)一，才能相輔相成、相得益彰。也就是說，為了使文化館自身建設(shè)的主要內(nèi)容得到具體有效的范實(shí)，就必須采取必要的形式無論是思想建設(shè)、組織建設(shè)，還是制度建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)，首先都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)充分為個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)兩種形式，諸如閱讀、觀摩、研討等等形式，都是行之有效的。進(jìn)修活動(dòng)指有計(jì)劃地把人員“派出去”，到有關(guān)大專院樣進(jìn)修，以提高自身素質(zhì)。講座活動(dòng)指有目的地把有關(guān)專家、學(xué)者教授“請進(jìn)來”，到館內(nèi)講座、講課，以提高全館人員素質(zhì)。研討活動(dòng)指組織全館人員進(jìn)行思想交流、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、業(yè)務(wù)研討等活動(dòng)，以充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。綜上所述，文化館是政府為了向廣大人民群眾進(jìn)行宣傳教育，組織輔導(dǎo)群眾開展文化活動(dòng)而設(shè)立的群眾文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，是當(dāng)?shù)厝罕娢幕囆g(shù)活動(dòng)的中心。文化館具有綜合性、普及性、社會(huì)性和服務(wù)性的基本性質(zhì)。文化館應(yīng)以文藝創(chuàng)作、組織活動(dòng)、文藝培訓(xùn)、基層輔導(dǎo)、組建業(yè)余團(tuán)隊(duì)為主要功能。隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展，文化館的建設(shè)也進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，隨之而來的是各種新課題，特別是對當(dāng)前的城市群眾文化。因此，文化館自身建設(shè)的必要形式，也應(yīng)多種多樣、豐富靈活。參考文獻(xiàn)：[1]辭海編輯委員會(huì).辭海[M].上海：上海辭書出版社，2000.1860.[2]辭海編輯委員會(huì).辭海[M].上海：上海辭書出版社，2000.1858.[3]劉新梅.淺論基層文化建設(shè)在和諧社會(huì)中的作用和途徑[J].中國城市經(jīng)濟(jì)，2011（05）.[4]楊素梅.文化館在保障人民群眾的基本文化權(quán)益中如何發(fā)揮職能作用[J].文學(xué)界（理論版），2011（02）.[5]柯梅芳.論文化館在新時(shí)期文化建設(shè)中的多重功能[J].群文天地，2011（04）.

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論文摘要：新時(shí)期黨的思想建設(shè)的內(nèi)涵是由此時(shí)期黨建工作所處的特殊環(huán)境和存在的突出問題所決定的，而新時(shí)期思想建設(shè)的重點(diǎn)是在構(gòu)建和諧社會(huì)進(jìn)程中，科學(xué)的把握社會(huì)主義和諧社會(huì)規(guī)律及要求與思想政治工作創(chuàng)新、思想政治工作傳統(tǒng)繼承與創(chuàng)新、思想政治工作學(xué)習(xí)借鑒與自主創(chuàng)新等幾個(gè)重大關(guān)系。

如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是中國特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的主要問題。一直以來，思想政治工作是社會(huì)主義社會(huì)體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和其他工作的有力思想保障，也延續(xù)了我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了黨的政治優(yōu)勢。思想政治工作對推動(dòng)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重要的理論和重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、構(gòu)建和諧社會(huì)對思想政治工作的新要求

“經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)”、“政治的民主”、“文化的文明”、“社會(huì)的和諧”是當(dāng)前我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心價(jià)值理念。這使我們從新的視角重新審視思想政治工作，對思想政治工作提出了更高的要求?？茖W(xué)發(fā)展觀是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中的一條主線，它統(tǒng)領(lǐng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局，因此我們要從科學(xué)發(fā)展觀的角度來認(rèn)識(shí)和實(shí)踐構(gòu)建和諧社會(huì)進(jìn)程中思想政治工作。科學(xué)發(fā)展觀要求“以人為本”，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)及可持續(xù)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為我們深刻把握思想政治工作的根本提供了思想理論依據(jù)；把實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展作為根本著眼點(diǎn)，使我們能更深刻地把握思想政治工作的基本任務(wù)，并為其賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。我們要堅(jiān)持以人為主體、以人為前提、以人為動(dòng)力、以人為目標(biāo)，科學(xué)地處理尊重人、教育人、服務(wù)人的關(guān)系。我們還要以科學(xué)發(fā)展觀的思想貫穿思想政治工作，注重以人為本，注重人文精神的培養(yǎng)，這是構(gòu)建和諧社會(huì)對思想政治工作提出的新要求。只有這樣，思想政治工作才能在構(gòu)建和諧社會(huì)進(jìn)程中真正發(fā)揮作用和優(yōu)勢。

二、擴(kuò)大思想政治工作的宣傳和教育功能，促進(jìn)人自身的和諧發(fā)展

人是社會(huì)的主體，更是社會(huì)和諧的主要締造者。人自身的和諧是社會(huì)和諧發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。沒有人自身的和諧發(fā)展，就談不上整個(gè)社會(huì)的和諧。從本質(zhì)上講，主體自身的和諧要求人具備較高的思想道德修養(yǎng)、較全面的科學(xué)文化素質(zhì)，還要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；有健全的人格及健康的心態(tài)；能夠正確處理人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系。一句話，人自身的和諧發(fā)展就是要實(shí)現(xiàn)人的自由發(fā)展和全面發(fā)展。馬克思、恩格斯預(yù)測未來社會(huì)的發(fā)展前景時(shí)，提出了實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展是未來社會(huì)的本質(zhì)規(guī)定的構(gòu)想。因此，在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，思想政治工作承擔(dān)著培育人的功能，通過發(fā)揮其教育功能，促進(jìn)人這一主體的和諧發(fā)展。

三、充分發(fā)揮思想政治工作的引導(dǎo)功能，促進(jìn)社會(huì)管理體制的創(chuàng)新

構(gòu)建和諧社會(huì)體現(xiàn)了國家發(fā)展的價(jià)值取向，國家的發(fā)展是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技、教育等各個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展需要大批高素質(zhì)人才的參與。換句話說，構(gòu)建和諧社會(huì)需要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的人才，這些人才要具備高度的責(zé)任感、較高的信任度和誠實(shí)度，才能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。而這些人才的培養(yǎng)和思想政治教育就要依靠思想政治工作。運(yùn)用思想政治工作的價(jià)值導(dǎo)向功能和教育功能促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建，還要注重弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重整體精神的強(qiáng)化，強(qiáng)調(diào)為社會(huì)進(jìn)步、為民族復(fù)興、為國家富強(qiáng)而奮發(fā)學(xué)習(xí)、努力工作的思想。倡導(dǎo)厚德載物和人際和諧；重視人生價(jià)值，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對家庭和社會(huì)的義務(wù)；追求崇高的精神境界，向往理想人格；重視道德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)道德主體的能動(dòng)作用。還要引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀，塑造共同理想與文化，使人們在同一組織內(nèi)達(dá)成價(jià)值信念上的共識(shí)，從而提高人們的覺悟，使不同價(jià)值取向、不同目標(biāo)需求的人們自覺地按一定的規(guī)則聯(lián)合起來，在多元的價(jià)值取向中找到共同的奮斗目標(biāo)，使個(gè)人的價(jià)值取向與整個(gè)國家的價(jià)值取向相一致。

四、發(fā)揮思想政治工作的激勵(lì)功能，激發(fā)人的創(chuàng)造潛能

從歷史發(fā)展來看，社會(huì)的和諧是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它不是沒有活力、一成不變的和諧。黨的十六屆四中全會(huì)指出：“要全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，不斷增強(qiáng)全社會(huì)的創(chuàng)造活力。”這是建設(shè)和諧社會(huì)的基本條件，也是關(guān)系到中國特色社會(huì)主義建設(shè)能否可持續(xù)發(fā)展的重要要問題。我國的這種求變的思想一直沿續(xù)了幾干年。在漫長的中國革命歷史中，我們黨正是通過思想政治工作，激勵(lì)人民群眾戰(zhàn)勝了無數(shù)困難，取得無數(shù)偉大的勝利。在新的歷史時(shí)期，如何建構(gòu)社會(huì)主義和諧社會(huì)，使全社會(huì)充滿生機(jī)和活力，是當(dāng)前思想政治工作的重要課題和任務(wù)。

五、發(fā)揮思想政治工作的凝聚作用，加強(qiáng)和改進(jìn)群眾工作

當(dāng)前，我們?nèi)匀灰浞职l(fā)揮思想政治工作的凝聚作用，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的群眾工作，為建設(shè)和諧社會(huì)提供有力的思想保障。在深化改革、擴(kuò)大開放、發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的條件下，各級黨委和政府應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況，探索開展群眾工作的新方法和新方式，提高對廣大群眾組織、宣傳、教育的能力，更好地服務(wù)于群眾，更深入、細(xì)致地開展群眾工作。因此，我們要不斷強(qiáng)化思想政治工作，發(fā)揮思想政治工作的凝聚作用，使人民群眾團(tuán)結(jié)起來，同心同德，共同為建設(shè)和社會(huì)主義和諧社會(huì)而奮斗。要及時(shí)把握當(dāng)前新形勢下群眾工作的特點(diǎn)和規(guī)律，以協(xié)調(diào)、溝通、服務(wù)的方式來增強(qiáng)整個(gè)社會(huì)的凝聚力，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的思想政治工作。

參考文獻(xiàn)

［1］俞金吾.對“創(chuàng)造教育”的前提性反思這［N］.中國教育報(bào)，2000-11-15．

篇(3)

關(guān)鍵詞：QC小組；班組建設(shè)；基礎(chǔ)

QC小組活動(dòng)作為班組建設(shè)的重要內(nèi)容和有效形式，其活動(dòng)深入持久健康地開展，已經(jīng)成為推動(dòng)企業(yè)班組建設(shè)的巨大動(dòng)力。筆者結(jié)合供電企業(yè)推進(jìn)QC小組活動(dòng)和班組建設(shè)工作實(shí)際，試就班組建設(shè)及QC小組活動(dòng)的概念、QC小組活動(dòng)對班組建設(shè)的促進(jìn)作用，以及QC小組活動(dòng)與班組建設(shè)結(jié)合的重要途徑三個(gè)方面談點(diǎn)粗淺的看法。

一、正確把握班組建設(shè)、QC小組活動(dòng)的內(nèi)涵與關(guān)系

班組建設(shè)工作是企業(yè)管理的重要組成部分，是事關(guān)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重大任務(wù)和強(qiáng)根固本的基礎(chǔ)工程。自1986年工業(yè)企業(yè)整頓后，國家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)要求圍繞企業(yè)升級使班組逐步由“單純生產(chǎn)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧a(chǎn)、管理結(jié)合型”；1991年，能源部、水利電力工會(huì)全國委員會(huì)又聯(lián)合下發(fā)《電力企業(yè)班組建設(shè)規(guī)定》，明確采取定級晉升的模式來加強(qiáng)對班組的管理及其組織領(lǐng)導(dǎo)體制；2009年以來，國務(wù)院國資委、國家電網(wǎng)公司進(jìn)一步加大了班組建設(shè)工作力度，下達(dá)了一系列加強(qiáng)班組建設(shè)的指示和文件，國家電網(wǎng)公司更明確提出了“班組建設(shè)三十條重點(diǎn)要求”，要求從基礎(chǔ)建設(shè)、安全建設(shè)、技能建設(shè)、創(chuàng)新建設(shè)、民主建設(shè)、思想建設(shè)、文化建設(shè)、班組長隊(duì)伍建設(shè)八個(gè)方面加強(qiáng)班組建設(shè)。

二、QC小組活動(dòng)對班組建設(shè)的促進(jìn)作用

（一）QC小組活動(dòng)提高班組現(xiàn)代科學(xué)管理水平。QC小組活動(dòng)過程需要充分運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法，嚴(yán)格遵循PDCA循環(huán)理論，運(yùn)用排列圖、因果圖、調(diào)查表等統(tǒng)計(jì)分析工具，對存在的問題進(jìn)行分析，制定相應(yīng)改進(jìn)對策；對于經(jīng)過實(shí)施證明有效的方法和措施，需要小組成員運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化管理知識(shí)，對其以標(biāo)準(zhǔn)或制度的形式予以固化，將其制度化、規(guī)范化、常態(tài)化；小組活動(dòng)結(jié)束后，小組還須按照要求整理出成果報(bào)告和準(zhǔn)備成果的PPT材料，這還需小組成員掌握一定的信息化知識(shí)和具備一定的文字總結(jié)能力。通過QC小組整體活動(dòng)流程的開展，不但運(yùn)用到了5S現(xiàn)場管理、PDCA全面質(zhì)量管理、精益化管理、目標(biāo)管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理等先進(jìn)管理方法和手段，而且進(jìn)一步完善和加強(qiáng)了班組信息記錄、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)以及促動(dòng)小組員工掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法、技巧等職業(yè)行為養(yǎng)成等基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步推動(dòng)班組由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理、由單純的生產(chǎn)封閉型向面向用戶的開放型轉(zhuǎn)變，不斷地提高班組的現(xiàn)代科學(xué)管理水平，全面提升班組建設(shè)水平。

（二）QC小組活動(dòng)有效激發(fā)班組自主創(chuàng)新能力。通過開展QC小組活動(dòng)，引導(dǎo)班組員工以現(xiàn)場工作存在的難點(diǎn)、問題為課題進(jìn)行研究，尤其對于涉及新產(chǎn)品、新工藝、新領(lǐng)域的課題，通過組織技術(shù)攻關(guān)型或創(chuàng)新型QC小組，遵循PDCA循環(huán)原理，首先從當(dāng)前工作迫切需要出發(fā)，提出方向性的技術(shù)攻關(guān)或創(chuàng)新型課題，運(yùn)用新的思維方式，創(chuàng)新方法，提出不同解決方案，逐一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從中選擇最優(yōu)方案，據(jù)此制定對策及實(shí)施，及時(shí)做好技術(shù)創(chuàng)新成果的鞏固，對其予以制度化、標(biāo)準(zhǔn)化加以固化和提高，并推廣到生產(chǎn)中加以應(yīng)用。通過QC小組活動(dòng)的開展，促動(dòng)小組成員不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用，并對現(xiàn)有技術(shù)不斷進(jìn)行探索、改進(jìn)和更新，不斷地探索新的領(lǐng)域，使小組成員的技術(shù)水平得到持續(xù)提高，并有效增強(qiáng)小組成員的創(chuàng)新意識(shí)和節(jié)能減排意識(shí)，提高班組的自主創(chuàng)新能力，使班組主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)持續(xù)進(jìn)步，不斷增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。

（三）QC小組活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)班組凝聚力。QC小組活動(dòng)是一項(xiàng)班組全體成員為了共同解決班組生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題而開展的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。QC小組成員在工作中甚至利用業(yè)余時(shí)間，自發(fā)組織、潛心鉆研，為了解決問題而各抒已見、努力攻關(guān)、解決難題。在整個(gè)活動(dòng)過程中，小組全體成員在思想上、行動(dòng)上都是一致的，為了共同的目標(biāo)，打破崗位界限，既有明確分工又相互配合，充分發(fā)揮了每個(gè)人的積極性和專長。這種團(tuán)結(jié)的氣氛和合作的精神，給員工極大歸屬感，同時(shí)也拉近了成員間的距離，構(gòu)建了和睦的人際關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)了班組團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有效激活班組成員積極性、創(chuàng)造性。

（四）QC小組活動(dòng)打造高績效班組。解決工作現(xiàn)場存在的問題，不斷進(jìn)行質(zhì)量的改進(jìn)是QC小組活動(dòng)的基本特征，QC小組活動(dòng)的目標(biāo)主要圍繞提高工作（產(chǎn)品）質(zhì)量（效率）、降低消耗、創(chuàng)造良好的工作環(huán)境等方面，而這些也正是班組建設(shè)的重要課題。通過開展QC小組活動(dòng)，對存在的問題進(jìn)行分析、制定對策和實(shí)施，不斷地提高生產(chǎn)、服務(wù)效率，節(jié)約物資的消耗，提高物資資源的利用率，不僅帶來直接降低消耗的效果，提高了經(jīng)濟(jì)效益，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了小組成員的效率意識(shí)與節(jié)約意識(shí)，強(qiáng)化了小組成員愛惜資源、節(jié)約資源消耗的自覺性。

由此得到結(jié)論，班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、管理思想、管理目標(biāo)最終要落實(shí)到班組。QC小組活動(dòng)是圍繞企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、方針目標(biāo)和現(xiàn)場存在的問題，以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益為目的而開展，通過活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步夯實(shí)管理基礎(chǔ)，這與班組建設(shè)以至企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)是根本一致的。QC小組活動(dòng)是班組建設(shè)的重要內(nèi)容和有效形式，將QC小組與班組建設(shè)有機(jī)結(jié)合推進(jìn)，有利于提高班組管理績效水平，有效激活班組積極性、創(chuàng)造性和凝聚力，將進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)班組建設(shè)的良性健康向上發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)更好更快發(fā)展。

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篇(4)

關(guān)鍵詞:藝術(shù);精神文明建設(shè);實(shí)踐性

中圖分類號(hào):J0-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-5312(2010)17-0036-01

社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括兩大方面,一是社會(huì)主義文化建設(shè),一是社會(huì)主義思想建設(shè)。文藝是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,而藝術(shù)又是文藝中的重要組成部分,應(yīng)考慮藝術(shù)對精神文明建設(shè)的推動(dòng)作用。

一、文藝是社會(huì)意識(shí)形態(tài)

文藝,是文學(xué)和藝術(shù)的統(tǒng)稱。作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一的文藝,基本特點(diǎn)是通過塑造藝術(shù)形象來反映社會(huì)生活。文藝作品中的形象總是個(gè)別的、具體的、可以使欣賞者從感覺上把握它;由于作者創(chuàng)造形象時(shí)傾注了自己的思想感情,所以,文藝作品不像科學(xué)論文那樣僅是以理服人,而主要是以情感人,欣賞者通常是在被活生生的藝術(shù)形象感動(dòng)的同時(shí),接受作品所闡明的道理,從而得到啟示和教育。

二、藝術(shù)存在我們的生活中

藝術(shù)是文藝中的重要組成部分,是人們?yōu)榱烁玫貪M足自己對主觀缺憾的慰籍需求和情感器官的行為需求而創(chuàng)造出的一種文化現(xiàn)象。藝術(shù),是人們在日常生活中進(jìn)行娛樂游戲的一種特殊方式,又是人們進(jìn)行情感交流的一種重要手段,屬于文化的范疇。藝術(shù)的表現(xiàn)形式有很多種:建筑、雕塑、園藝、文字、書畫、歌舞等等。這些表現(xiàn)方式已遍布我們生活的每一個(gè)角落。每時(shí)每刻都在改變我們的生活、改變我們的生活方式,是精神文明的重要組成部分。

三、藝術(shù)在精神意志上的指導(dǎo)性

藝術(shù)的精神意志功能,一旦影響到人們的行動(dòng)時(shí),就會(huì)產(chǎn)生一種“實(shí)踐”作用,即把精神的意志活動(dòng)轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)行動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。這就是藝術(shù)作品通過影響人的精神世界再作用于客觀現(xiàn)實(shí)世界,改造世界,或者以“精神――實(shí)踐”的方式來參與世界的功能。

藝術(shù)的這種精神意志實(shí)踐功能,把藝術(shù)和社會(huì)聯(lián)系起來,和世界聯(lián)系起來,藝術(shù)通過這種精神意志作用,使人們獲得一種精神力量、世界感和價(jià)值觀,影響他們改造世界的實(shí)踐活動(dòng),從而推動(dòng)社會(huì)歷史的前進(jìn)。藝術(shù)的精神審美作用通過意志行動(dòng)的中介,最終達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的作用。

四、藝術(shù)在生活中的實(shí)踐性

人們的生活離不開藝術(shù),在國家整個(gè)事物中也不能缺少藝術(shù)文化的管理部門。美術(shù)作品巡回展覽、電影周的活動(dòng)、專場名星歌舞表演,這都是人們社會(huì)生活的組成部分。一個(gè)家庭婦女可以為一斤蔬菜的價(jià)格斤斤計(jì)較,但她卻能花幾十元甚至幾百元買一張演唱會(huì)的門票。一家人去看一場名星的演出,他們往往還沒有考慮去接受演唱內(nèi)容的任何教育和思想影響,而是覺得這是他們家中的一次文藝觀賞活動(dòng)的安排。可見,藝術(shù)已經(jīng)作為一種社會(huì)活動(dòng)形式融入人們的生活,參與社會(huì),調(diào)節(jié)社會(huì)生活。藝術(shù)對于個(gè)人來說,不僅像藝術(shù)家那樣的人,可以成為他們終身的價(jià)值追求,對于普通人,可以成為他們生活豐富多彩的調(diào)節(jié)劑。

即使在純政治性的接待國家元首的禮儀中,也要奏軍樂,在政治大會(huì)中還要唱國歌,在奧林匹克運(yùn)動(dòng)比賽開幕式上,表演大型團(tuán)體藝術(shù)體操和舞蹈,或者進(jìn)行各民族的五彩繽紛的服裝表演。這些都是藝術(shù)活動(dòng)參與其間。

五、藝術(shù)對人的精神生活的作用

藝術(shù)對社會(huì)生活的展現(xiàn)有著特殊形式。審美文化特有的審美性質(zhì),決定了人們在欣賞藝術(shù)作品時(shí),無論接受它哪一方面的影響,總必須以審美體驗(yàn)作為它的心理中介。審美可以調(diào)動(dòng)人的一切精神力量,人的認(rèn)識(shí)能力、評價(jià)能力和創(chuàng)造能力參與其中。這決定了沒有其它任何意識(shí)形態(tài)對人所產(chǎn)生的影響,能像藝術(shù)作品所喚起人的審美體驗(yàn)?zāi)菢?使人的整個(gè)心靈得到深刻的觸動(dòng)、強(qiáng)烈的影響和全面的滋養(yǎng)。

我們通過藝術(shù)攝影、電影,繪畫,小說描繪來“觀看”我們沒有看到過的自然,藝術(shù)和自然也能以混同的狀態(tài)進(jìn)入我們的意識(shí)。在社會(huì)、家庭和個(gè)人生活中,確有某些時(shí)刻是過著“藝術(shù)生活”或想象中的生活,即整個(gè)意識(shí)狀態(tài)沉浸在藝術(shù)作品的情節(jié)氛圍和命運(yùn)斗爭中,這是人類意識(shí)的一大奇觀。正是藝術(shù)的這種對人的精神的感覺作用,才發(fā)展了人們對色彩、線條、構(gòu)圖、形態(tài)、空間意識(shí)、體積感、和諧、崇高等形式方面的審美知覺能力。

我們要在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí),提高全民族的科學(xué)文化的水平,發(fā)展高尚的豐富多彩的文化生活,建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明。藝術(shù)是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要方面,藝術(shù)對建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明負(fù)有神圣的職責(zé)。

篇(5)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí)，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作，

開辟“學(xué)習(xí)與研究”論壇，本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習(xí)方式的變化、教師角色的變化、課堂教學(xué)評價(jià)的變化等方面，請學(xué)校學(xué)科帶頭人，圍繞主題，進(jìn)行了專題講座；同時(shí)教科室為各課題收集相關(guān)的理論資料，分發(fā)各課題組學(xué)習(xí)參考，提高課題研究的理論水平，促進(jìn)課題研究健康有序發(fā)展。

（二）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高教師教科研能力。

首先我們努力提高課題組人員理論素養(yǎng)。我們組織課題組成員廣闊閱讀理論書籍，吸取營養(yǎng)，并及時(shí)將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家。在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)習(xí)制度，每個(gè)課題組有固定的理論學(xué)習(xí)時(shí)間（每兩周一次），每位教師要寫好學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)心理，定期交流檢查。

其次增強(qiáng)課題研究人員的科研能力。積極組織校內(nèi)課題研討活動(dòng)，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法，對課題組成員進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。

再次，增強(qiáng)教師的科研業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們根據(jù)省電化教育館、州教科所的安排，認(rèn)真組織課題組人員到昆明參加課題開題培訓(xùn)班。外出參加聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，外出聽課后，我們要求課題組教師認(rèn)真寫好一份聽課心得，并在課題組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論。

二、加強(qiáng)學(xué)校教科研科學(xué)管理，促進(jìn)教科研工作有序、高效開展。

（一）加強(qiáng)課題組自身建設(shè)

課題組建設(shè)包括組織建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè)。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色，成員結(jié)構(gòu)合理，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度，以使課題組開展活動(dòng)有章可循，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了“理論學(xué)習(xí)制度（定期交流、檢查）”、“教學(xué)觀摩制度”等、“課題研究考核制度”。

（二）加強(qiáng)課題研究過程管理

這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個(gè)課題組重點(diǎn)抓實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定（期初交教科室），抓具體研究匯報(bào)課，抓實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)，抓每個(gè)實(shí)驗(yàn)課題的進(jìn)度及實(shí)驗(yàn)情況評估，抓實(shí)驗(yàn)資料整理和論文心得寫作。期初教科室將每個(gè)課題組的進(jìn)度開展情況列成表格、宏觀控制，確保每個(gè)課題組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會(huì)議，記錄好每次會(huì)議、研究、活動(dòng)情況，收集好各類資料，并定期交流，并由副校長室、教科室檢查。

（三）全力提高課題組人員的理論素質(zhì)

1、教科室設(shè)“圖書室導(dǎo)讀”將各類教育教學(xué)書刊編目分類發(fā)給課題組成員，把握教改動(dòng)態(tài)，一有好的文章或材料立即復(fù)印分發(fā)給教師。

2、學(xué)校行政人員、年級組長、教科室人員和課題組組長帶頭做好學(xué)習(xí)筆記，并組織帶頭寫好學(xué)習(xí)筆記。

3、堅(jiān)持每兩月一次的“課題研究日”（學(xué)術(shù)沙龍）;交流各自學(xué)習(xí)心得筆記和課題組開展情況（包括所遇困難），對某一研究個(gè)案深入探討，或集體學(xué)習(xí)、觀看影響資料，組織參觀學(xué)習(xí)，用創(chuàng)新、形式各樣的形式使理論、實(shí)踐相結(jié)合。

三、重視新課題的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)校課題研究的系統(tǒng)化。

本學(xué)期，我校除了繼續(xù)搞好已立項(xiàng)的各級課題研究外，我們又申報(bào)了《加強(qiáng)小學(xué)生語文知識(shí)的積累和運(yùn)用的研究》、《提高小學(xué)班主任工作實(shí)效性的研究》、《培養(yǎng)邊疆少數(shù)民族學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ难芯俊?、《?gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“三生教育”平臺(tái)研究》、《讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課里說起來的探討》、《運(yùn)用多媒體教學(xué)游戲軟件提高課堂效率的研究》、《幼兒傾聽能力培養(yǎng)研究》七個(gè)市級課題以及市科技局三項(xiàng)費(fèi)課題《運(yùn)用多媒體教學(xué)游戲軟件構(gòu)建新型課堂模式的研究》、《幼兒園民間藝術(shù)課程的開發(fā)研究》。

同時(shí)我們又被云南省“三生教育”辦公室推薦為省級課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)“三生教育”教學(xué)實(shí)踐》的子課題研究單位。這樣，我校的課題研究項(xiàng)目已經(jīng)囊括了學(xué)校教育的各個(gè)方面，形成了由省級課題、市級課題、市科技局課題及校級課題層層發(fā)展的良好態(tài)勢，促進(jìn)了教師的發(fā)展。

為了使我校的課題研究井然有序、有重點(diǎn)、有層次地開展，我校教科室負(fù)責(zé)控制下的課題組與教導(dǎo)處組織下的教研組緊密結(jié)合，將教研組與課題組結(jié)合，通過具體研究，使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益上，推動(dòng)素質(zhì)教育全面深入進(jìn)行。

四、加強(qiáng)課題規(guī)范操作，提高課堂教學(xué)效率。

(一)認(rèn)真組織課題研究，提高課題研究的水平。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了科研課題的研究工作，每個(gè)課題組，對照學(xué)期計(jì)劃，都開展了豐富、有效的課題研究活動(dòng)，每個(gè)課題組有一半老師上了課題研究課，課前課題組教師集體備課，課中課題組教師集體聽課，課后上課教師先談設(shè)計(jì)思想，然后課題組教師中肯的評議，肯定優(yōu)點(diǎn)，更提出建議，通過這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校全體實(shí)驗(yàn)教師的發(fā)展。本學(xué)期，袁靜老師執(zhí)教的《黃鶴樓送別》在武進(jìn)區(qū)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究課評優(yōu)活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。

（二）規(guī)范課題管理，提高課題研究質(zhì)量。

為了規(guī)范課題研究的操作，教科室認(rèn)真地對學(xué)校每項(xiàng)課題進(jìn)行學(xué)期評估，以促進(jìn)每個(gè)課題健康有序地開展，使教科研真正落到實(shí)處。本學(xué)期，我校出臺(tái)了課題組教師考核辦法，采用積分制的形式，對教師的學(xué)期教科研情況進(jìn)行考核。同時(shí)，本學(xué)期我校積極做好市級以上課題的中期評估工作，省級課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生非智力因素的研究》順利地通過了西雙版納州教育科研研究所的鑒定驗(yàn)收。**市科技局課題《小學(xué)音樂教育與我州原生態(tài)民族歌舞的融合研究》，通過了市科技局的中期評估并獲得了好評。

五、積極創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺(tái)，推廣研究成果。

本學(xué)期，教科室和各課題組長、教研組長等組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，并幫助修改整理，積極參加各級各類教育部門組織的評比，積極向各級教育刊物投稿。

六、有關(guān)活動(dòng)的開展

（一）開學(xué)初組織參加“祖國在我心中”征文活動(dòng)、并有14名選手分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

（二）組織參加了科技創(chuàng)新大賽，并有多位學(xué)生獲獎(jiǎng)，同時(shí)我校還被評為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

篇(6)

一、堅(jiān)持正面誠信為主，突出踐行特色的原則

活動(dòng)中，按照區(qū)委學(xué)教領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，我們重點(diǎn)組織了大家學(xué)習(xí)《深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)誠信讀本》有關(guān)章節(jié)、總書記在黨的十七屆三中全會(huì)的講話，并把開展學(xué)習(xí)誠信活動(dòng)與貫徹落實(shí)黨的十七大和省第十二次黨代會(huì)，區(qū)委第三次黨代會(huì)，區(qū)委三屆八次全體會(huì)議精神結(jié)合起來，與改革開放30年來的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，與推動(dòng)本系統(tǒng)的工作結(jié)合起來，與解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題結(jié)合起來，“四個(gè)結(jié)合”貫穿于第二階段的整個(gè)學(xué)教活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)以實(shí)際行動(dòng)帶好頭，從而激發(fā)大家自覺的聯(lián)系思想和工作實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，自查自找影響和制約科學(xué)發(fā)展觀的突出問題。通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)廣大黨員、干部的思想有了很大提高，進(jìn)一步激發(fā)出了大家的工作熱情和積極性。在區(qū)里舉辦的《突出踐行科學(xué)發(fā)展觀，奮力推進(jìn)追趕與跨越“金點(diǎn)子”大賽》活動(dòng)中，我供銷社有二位同志榮獲“三等獎(jiǎng)”在領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)題調(diào)研項(xiàng)目論文評比中，區(qū)社王主任的《**區(qū)再生資源市場發(fā)展存在的問題及建議》獲三等獎(jiǎng)；黨委書記王士翔寫的《關(guān)于完善贛州（五龍）蔬菜批發(fā)市場，加強(qiáng)中心城區(qū)蔬菜應(yīng)急儲(chǔ)備體系建設(shè)的調(diào)查與思考》受到區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的好評，并作為政協(xié)參政議政議案上報(bào)區(qū)委、區(qū)政府引起上級的重視。

二、找難點(diǎn)、攻重點(diǎn)、求實(shí)效，把科學(xué)發(fā)展的精神融入到大發(fā)展的實(shí)際中

在第二階段的學(xué)教活動(dòng)中，黨委圍繞科學(xué)發(fā)展迫切需要緊緊抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、民生工程、黨的建設(shè)等事關(guān)全局，事關(guān)全區(qū)大發(fā)展的大局課題，結(jié)合供銷社工作的實(shí)際，確定調(diào)研科目，在推動(dòng)抓好項(xiàng)目加快發(fā)展，探索完善有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制上，在提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力上，基本上做到了班子中一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)課題。深入實(shí)地、深入基層、深入群眾，及時(shí)的寫出了富有遠(yuǎn)見、質(zhì)量較高的調(diào)研論文，為上級領(lǐng)導(dǎo)決策提供了依據(jù)。

三、堅(jiān)持立足當(dāng)前解決問題和著眼長遠(yuǎn)，做到有機(jī)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合

通過踐行科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入開展，為進(jìn)一步推進(jìn)供銷系統(tǒng)突出踐行科學(xué)發(fā)展活動(dòng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)更加有利于供銷工作的發(fā)展誠信。本著實(shí)事求是原則，從八月開始至九月底告一段落，對供銷社貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面，進(jìn)行了深入基層，認(rèn)真自查細(xì)找問題，發(fā)放征求意見涵，班子成員、干部職工的民主生活會(huì)，著重“四個(gè)一”專項(xiàng)工作，即認(rèn)真開展一次查找作風(fēng)和落實(shí)方面存在的問題；完善一套抓工作落實(shí)的制度措施；開展一次以工作落實(shí)為主要內(nèi)容的評議活動(dòng)；組織一次查糾“不落實(shí)的事、不落實(shí)的人”，下大力氣抓好制度的執(zhí)行和督查。

在評議活動(dòng)中，我社采取了多種形式，廣泛征求意見，一是設(shè)置意見箱，公布監(jiān)督電話，開辟政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)接待日；二是采取深入基層走訪，發(fā)放征求意見函召開座談會(huì)等形式，廣泛征求社會(huì)各界意見，重點(diǎn)征詢民生工程受惠群體、企業(yè)、服務(wù)對象的意見和建議；三是針對征得的意見和建議制定相應(yīng)的整改方案，落實(shí)責(zé)任單位和部門，并根據(jù)整改情況，限定整改措施，評議活動(dòng)得到了廣大黨員、干部、群眾的支持。

為了確保分析評議工作扎實(shí)有效，區(qū)社黨委堅(jiān)持一手抓整改工作，一手抓提高領(lǐng)導(dǎo)班子整體水平。按照“消化活動(dòng)成果，準(zhǔn)確科學(xué)決策，解決突出問題，指導(dǎo)推動(dòng)工作的目標(biāo)要求，明確整改方向”而要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)整改，一是進(jìn)一步高舉旗幟，圍繞工作大局，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，全面了解和正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢和我省省情、市情、區(qū)情增強(qiáng)工作的針對性、實(shí)效性。二是進(jìn)一步大力加強(qiáng)基礎(chǔ)組織建設(shè)，提高基礎(chǔ)工作實(shí)效。三是進(jìn)一步切實(shí)關(guān)心和維護(hù)廣大職工群眾的合法權(quán)益。四是進(jìn)一步加大工作力度，拓展幫扶范圍，搭建幫扶平臺(tái)，完善幫扶方式。五是進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子整體水平，更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員、干部、群眾實(shí)現(xiàn)黨的十七大和省委、市委確定的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持解決思想，全面加強(qiáng)和改進(jìn)思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

四、注重人文關(guān)懷，為誠信文明和諧作出新貢獻(xiàn)

篇(7)

    學(xué)校應(yīng)通過反復(fù)研討論證、教代會(huì)討論等途徑,學(xué)校提出校訓(xùn)和以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校,以質(zhì)量求生存,向管理要效益,用教研促發(fā)展的辦學(xué)理念,并逐步形成了“以創(chuàng)新為動(dòng)力,以發(fā)展為目標(biāo),以特色為追求”的辦學(xué)思路。以“不求人人升學(xué),但求人人成才”為辦學(xué)宗旨,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地實(shí)施“五學(xué)會(huì)、五負(fù)責(zé)”工程,著力構(gòu)建全員管理和特色管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展;全面推行素質(zhì)教育,著力提高育人質(zhì)量。優(yōu)秀校長先進(jìn)的辦學(xué)思想,就是學(xué)校的靈魂,校長注重理論學(xué)習(xí),培養(yǎng)提高自身素質(zhì),在多年教育管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上,形成了自己獨(dú)特鮮明的辦學(xué)理念,提出了“規(guī)范加特色”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),并引領(lǐng)鮮明的辦學(xué)理念,提出了“規(guī)范加特色”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),并引領(lǐng)全體教師達(dá)成以下教育共識(shí):質(zhì)量是學(xué)校的生命,辦出人民滿意教育是我們的不懈追求,在教育質(zhì)量穩(wěn)步上升的基礎(chǔ)上,切合實(shí)際地創(chuàng)建自己的教育特色,這是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學(xué)品位的必然方向。為適應(yīng)特色建設(shè)的需要,學(xué)校著眼于學(xué)生發(fā)展,依靠教師的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。對師資隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求:教師成長“三部曲”,一年入門——做熟識(shí)教學(xué)的教師,兩年精通——做技藝精湛的教師,三年成為名師——做有思想的教師。

    二、加強(qiáng)科研引領(lǐng),助推特色教育發(fā)展

    辦學(xué)特色的形成是在學(xué)校長期歷史積淀的基礎(chǔ)上形成的,必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)原則,并隨著時(shí)代的發(fā)展變化和辦學(xué)環(huán)境的改變而不斷豐富和發(fā)展,它不僅要對學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)進(jìn)行總結(jié)和揚(yáng)棄,同時(shí)也要著眼于學(xué)校的發(fā)展前景和規(guī)劃。學(xué)校以科研興校為抓手,加強(qiáng)科研引領(lǐng),助推特色教育發(fā)展,使教育科研蔚然成風(fēng),提高教師的教育教學(xué)研究水平與能力,促進(jìn)學(xué)校的長足發(fā)展。

    三、推出特色項(xiàng)目,豐富特色教育理論

    學(xué)校在常規(guī)德育教育的基礎(chǔ)上,深挖教育內(nèi)涵,創(chuàng)新教育形式,培植出了獨(dú)具地方特色的特色項(xiàng)目。以德育、科研帶動(dòng)其他項(xiàng)目的建設(shè),以特色的思想建設(shè)學(xué)校項(xiàng)目。形成特色項(xiàng)目群是提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的必由之路。開設(shè)課外活動(dòng)特色興趣班,現(xiàn)在開設(shè)有地方體育、民族舞蹈、文學(xué)藝術(shù)、書法、繪畫等興趣班,各班根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展計(jì)劃,自訂計(jì)劃及課程目標(biāo)、整合資源優(yōu)勢、自編校本教材,按時(shí)認(rèn)真訓(xùn)練、輔導(dǎo),隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。獨(dú)特的教學(xué)方式,親切的教學(xué)內(nèi)容,特別的吸引學(xué)生,有利于學(xué)生成長成才。學(xué)校常年開展的“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”活動(dòng)。堅(jiān)持以“唱讀講傳”活動(dòng)為載體,全方位、多層次推進(jìn)人文校園建設(shè)。做到人手一冊紅歌唱本《紅歌謠》,課前唱、就餐唱、大課間活動(dòng)唱、班會(huì)集會(huì)唱,開展紅歌演唱會(huì)、拉歌比賽、紅歌進(jìn)入土家苗寨、下鄉(xiāng)趕場等活動(dòng)。在實(shí)現(xiàn)“紅歌滿校園、經(jīng)典進(jìn)課堂、故事入人心、箴言傳師生”過程中,堅(jiān)持把“唱讀講傳”活動(dòng)與愛國主義教育、人文校園建設(shè)、校本教材研發(fā)、課程育德工作、大課間活動(dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,努力提升人文理念、大力開展人文教育、傾力構(gòu)建人文環(huán)境、著力推行人文管理,積極打造一個(gè)處處有景點(diǎn),處處有經(jīng)典,處處有特點(diǎn),處處有文化的師生健康發(fā)展的精神家園、成長樂園、生活花園及生態(tài)學(xué)園。唱紅歌,唱出了光榮歷史,唱出了浩然正氣,唱出了團(tuán)結(jié)和諧;讀經(jīng)典,讀出了人類文明,讀出了民族智慧,讀出了理想信念;講故事,講出了感人事跡,講出了光輝業(yè)績,講出了英雄楷模;傳箴言,傳出了時(shí)代真理,傳出了創(chuàng)新格言,傳出了人生警句。開展“唱讀講傳”活動(dòng)是我校推進(jìn)社會(huì)主義道德核心價(jià)值體系建設(shè)的有效載體,是增強(qiáng)我國文化軟實(shí)力的有效途徑,是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。學(xué)校圍繞特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案,重點(diǎn)在德育立校、開設(shè)課外活動(dòng)特色興趣班、科研興校幾個(gè)方面,按照工作思路開展一系列教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐探索中引領(lǐng)特色項(xiàng)目走向成熟。