首頁 > 精品范文 > 下鄉(xiāng)心得體會(huì)
時(shí)間:2022-11-21 09:29:23
序論:寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇下鄉(xiāng)心得體會(huì)范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創(chuàng)作。
2013年7月20日至7月27日,是我為期僅僅7天的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐。我隨廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院夏鄉(xiāng)情緣服務(wù)隊(duì)伍來到湛江市吳川市長歧鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)行社會(huì)實(shí)踐。首先作為一名湛江人,我感到非常榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)隨著服務(wù)隊(duì)伍回到自己的家鄉(xiāng),雖然我不是吳川本地人,但是我是一名湛江人,想到能為自己的家鄉(xiāng)做點(diǎn)小小的服務(wù),我依然感到小小的自豪和驕傲。雖然只有短短7天的時(shí)間,但是每一天都過得很有意義,也產(chǎn)生了很多感想。
我們的團(tuán)隊(duì)全稱是:廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院夏鄉(xiāng)情緣服務(wù)隊(duì),由武術(shù)協(xié)會(huì),石鷹書畫社和品派營銷三個(gè)協(xié)會(huì)組成的隊(duì)伍,其中武協(xié)去了13個(gè)人,石鷹那邊有4個(gè)人,還有品派那邊有2個(gè)人,這支隊(duì)伍一共就有19個(gè)人。在此次的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我最重要的一個(gè)任務(wù)就是:支教。本著商務(wù)英語這一專業(yè),我很榮幸地在這眾多任務(wù)中擔(dān)任支教這一角色。雖然我本打算要參與這一次活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),但是我本著心中的念頭:不做隊(duì)伍的絆腳石,服從命令,聽從指揮。就這樣,我樂意地接受了隊(duì)長何炳峰和武協(xié)的老大培勝師兄派分給我的任務(wù)。
在這短短7天的支教實(shí)踐中,我收獲了不少珍貴的果實(shí)。這些果實(shí)不僅僅包括學(xué)習(xí)知識(shí)的方法和技巧,更重要的是與隊(duì)員們?cè)谶@7天的相處里面,讓我收獲了很多很真摯,很珍貴的友誼。并從這次下鄉(xiāng)的各位可愛的小老師們身上學(xué)到了認(rèn)真負(fù)責(zé)與無私奉獻(xiàn)的精神,這些積極向上的精神深深地影響著我,激勵(lì)著我。讓我暗暗地下決心要當(dāng)一名志愿者,希望能用我的愛和力量孕育出更強(qiáng)的“樹苗”。
但是作為大學(xué)一年級(jí)的我,沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為了不讓這些可愛的小朋友失望,我早在出發(fā)前就已經(jīng)利用好時(shí)間準(zhǔn)備好了教學(xué)的內(nèi)容,并盡量往“在快樂中學(xué)習(xí)”的方向出發(fā)備課,為了能更加吸引那些小朋友的興趣,我盡量把教學(xué)內(nèi)容改編成以唱歌的方式來教學(xué),為了要提起他們的興致,我還盡量添加了很多不同類型的游戲…我備課的出發(fā)點(diǎn)都是在為學(xué)生們著想,我真心希望我的精心準(zhǔn)備和我備課的熱情能給那些小朋友們一個(gè)精彩而難忘的暑假。
滿滿的期待終于拉開了三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的序幕,每個(gè)隊(duì)員都有了自己的職務(wù)。而我這一支教的任務(wù)讓我有了足夠的勇氣站在講臺(tái)上,即使課室里面有時(shí)候還坐著幾個(gè)學(xué)生家長,但是我沒有絲毫的膽怯之意。在與這些小朋友的近距離接觸后,發(fā)現(xiàn)他們都很活潑可愛,在教小朋友的同時(shí),我也能從他們的身上學(xué)會(huì)好多好多的東西:有些東西,甚至是我愿意用一輩子的時(shí)間去呵護(hù),有些感情,是我愿意用一輩子的時(shí)間去守護(hù),有些記憶,是我愿意用一輩子的時(shí)間去懷念…
尤其是跟這些小朋友談起他們夢(mèng)想的那一時(shí)刻,我才真正讀懂了夢(mèng)想的意義和美好,同時(shí)我也深深地被他們平凡的夢(mèng)想?yún)s帶著偉大理由一次次地感動(dòng)著。他們中有許多人是夢(mèng)想著想當(dāng)一名出色的老師,這些人用了最淳樸而真實(shí)的想法告訴了我很有說服力,很完美的理由:他們說一名老師與偉大的科學(xué)家和宇航員相比較顯得渺小而平凡了很多,但是卻比那些偉大的夢(mèng)想來得真實(shí)可靠多了。他們的理由個(gè)個(gè)都與眾不同,卻都是在為別人著想。從這些小朋友身上,我又再一次深深地體會(huì)到了擁有夢(mèng)想的力量,作為他們小老師的我,真心希望這些小朋友的夢(mèng)想都能一個(gè)個(gè)地實(shí)現(xiàn)。
我們都知道三下鄉(xiāng)是比較辛苦的,每天都要起早摸黑地過日子,況且我們還要堅(jiān)持每天的早訓(xùn)。想要得到每一樣?xùn)|西,要做每一件事情都要自己親歷親為,都要勇敢地挑起自己肩上的重?fù)?dān),因?yàn)橄旅孢€有一大群比自己還小的學(xué)生在以我們?yōu)榘駱?。雖然很累很累,但是我們卻都樂在其中,因?yàn)槟芟瘳F(xiàn)在這樣面對(duì)面地與這些小學(xué)生們交流心聲,分享各自的夢(mèng)想和經(jīng)歷,真的是一件很愉快的事情。
回想著這7天,心里美滋滋的。有句話說得好;想念一個(gè)地方,與其說想念那個(gè)地方的山水景物,不如說想念那里的人民。其實(shí)我也很舍不得離開那些可愛的小朋友們,可是這次的下鄉(xiāng)活動(dòng)本來就是很現(xiàn)實(shí)地注定是短暫的,我早已做好了離開時(shí)的心理準(zhǔn)備。但是我依然會(huì)很想念在這里走過的每一寸美好的回憶。三下鄉(xiāng)本是一段路,時(shí)而沿途風(fēng)景獨(dú)好,但是卻不能過分留戀太久。我依然很慶幸能在這次活動(dòng)中收獲很多的果實(shí)。
我很感激參與這支隊(duì)伍的所有成員們,感激這一路上的噓寒問暖,感激這一路上的相互照顧,相互關(guān)心,感激這一路上有你們的陪伴。愛吃達(dá)利園的隊(duì)長何炳峰??偸且淮笄逶缇徒o我們準(zhǔn)備愛心早餐,讓我們很感動(dòng)的培勝師兄和飛宇師兄。背地里忙前忙后的華川。還有很會(huì)照顧人的武協(xié)男生們,啟暢,俊庭,臻彥,茂剛和嘉寧。很會(huì)弄好吃,總在晚上抽空給我們煮糖水的武協(xié)女生麗旋和惠瑩,陪我玩的厘花,吳婷和燕璇。當(dāng)然忘不了還有石鷹書畫社的那四金花:景麗,惠梅,曉燕和秀珍。我感激你們這一群人對(duì)我的照顧,跟你們?cè)谝黄鸬哪菐滋煺娴氖沁^得很愉快,我很珍惜跟你們?cè)谝黄鸬哪嵌螘r(shí)間,謝謝你們!至少從你們每個(gè)人的身上都學(xué)會(huì)了該如何去承擔(dān)責(zé)任,如何去照顧和關(guān)愛別人。
這次英語夏令營,我們的活動(dòng)目的旨在以寓教于樂的方式滿足農(nóng)村孩子們求知欲的同時(shí)讓他們體驗(yàn)城市高素質(zhì)的教育。因此,我們的教學(xué)并不是像常規(guī)那樣地單純上課。在課堂之余,我們用了將近一半的時(shí)間搞活動(dòng)。small world,英語歌唱比賽,英語角``````都是我們這次夏令營的特色。通過這些方式,我們的目的就是要激起學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣,感受到英語的趣味和多姿多彩。在課堂上,我們的授課方式也與普通小學(xué)的授課方式有些微區(qū)別。我們?cè)谡n堂上安排了一些游戲,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中也感受到樂趣,同時(shí)也培養(yǎng)他們的自尊心與自信心。
我和我們團(tuán)的另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)五年級(jí)b班。班里一共有30個(gè)同學(xué)。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室的時(shí)候,其實(shí)心里有些許緊張。這是我第一次以一個(gè)老師的身份走上講臺(tái),臺(tái)下的一雙雙眼睛都看著我,那純潔期待的眼神,除了給我?guī)硪欢ㄒψ屗麄冊(cè)谟邢薜臅r(shí)間里學(xué)到最多的知識(shí)的決心與信心,也使我感受到一定的壓力。我該怎樣走近孩子們,怎樣去把自己所掌握的知識(shí)教給他們,怎樣去調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的熱情,怎樣去使他們不僅在這七天里學(xué)有所得,而且讓這七天的學(xué)習(xí)會(huì)有益于他們今后的學(xué)習(xí)呢?
帶著這些忐忑,我開始了第一節(jié)課的教學(xué)。對(duì)學(xué)生而言,一切都是那么新鮮;而對(duì)我而言更是如此。環(huán)境,角色,要處理的事情``````一切都是以前從沒有接觸過的。但是,當(dāng)我明白了我的責(zé)任與此行的目的的時(shí)候,一切都自動(dòng)地跑到腦后去了。而與學(xué)生開始接觸之后,我就發(fā)現(xiàn),其實(shí),我不需要緊張,孩子們都是那么地善良那么地可愛,他們只是懇切地想要得到知識(shí)的澆灌!
放下心里負(fù)擔(dān)之后,我自然地照自己的準(zhǔn)備去教課;當(dāng)然,因?yàn)闇?zhǔn)備是開始前的,而事情進(jìn)行的過程中總會(huì)有些放面是準(zhǔn)備的時(shí)候所未想到的,因此,我也會(huì)根據(jù)十幾情況做出調(diào)整。聽著學(xué)生們整齊響亮的讀書聲,我心里有一股暖流在涌動(dòng):原來,我小小的努力,就可以激起他們這么大的熱情!知識(shí)是如此重要,那么,在他們懇切的眼神下,在他們的熱情中,我應(yīng)該做的,就是更加努力地去讓他們受益,學(xué)習(xí)上,思想上``````
七天與孩子們相處,我總結(jié)的最重要的一點(diǎn)就是:教師的責(zé)任并不只是教書,更重要的是使孩子們接受到知識(shí)的熏陶,心智得到健康積極的發(fā)展。因此,在與孩子們的相處中,除了在課堂上的教學(xué),課余我也找時(shí)間與他們聊天,了解他們的思想,同時(shí)也詢問他們的意見,以有助于我做出改進(jìn),進(jìn)而更有利于他們的學(xué)習(xí)。我們說這是責(zé)任,但是實(shí)際上,在與他們交流的過程中,我也感受到了快樂;孩子們的單純,淳樸,給我的心田注入了甘泉,使我心里涌動(dòng)著感動(dòng)``````
7月18日至7月25日我們教育學(xué)院的啟夢(mèng)隊(duì)與管理學(xué)院的暖心暖隊(duì)一行16人來到了xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村進(jìn)行為期一周的支教和調(diào)研活動(dòng)。
一周時(shí)間雖然短暫,但是我收獲頗豐。我擁有了很多在我20年的人生里所沒有過的經(jīng)歷。我第一次搭了將近10個(gè)小時(shí)的長途車,我第一次給學(xué)生上安全教育課,我第一次自己一個(gè)人獨(dú)立出題目,我第一次當(dāng)班主任,我第一次寫主持稿······
在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我們啟夢(mèng)隊(duì)主要負(fù)責(zé)支教活動(dòng),我擔(dān)任大班(即五、六年級(jí))的班主任。在擔(dān)任班主任和上課的過程中,我體會(huì)到作為一個(gè)老師責(zé)任二字的重要性。搞教育不是搞生產(chǎn),采用流水線的生產(chǎn)出一些列相同的產(chǎn)品。學(xué)生首先是一個(gè)人再是一個(gè)學(xué)生。我們首先要尊重個(gè)性鮮明的學(xué)生,與學(xué)生平等相處。老師的責(zé)任雖說是教書育人但我覺得育人二字應(yīng)該放在前面。學(xué)生要德與智發(fā)展,我認(rèn)為是以德為先。在于學(xué)生與家長的交往中,我聽到了學(xué)生對(duì)自己以前老師的抱怨,其中有些我覺得是學(xué)生自己的問題,但也有老師自身的問題。其中老師的問題主要在不尊重學(xué)生,罵學(xué)生的時(shí)候帶有人身攻擊性,誤導(dǎo)學(xué)生蔑視所謂的差生,還有把學(xué)生當(dāng)成免費(fèi)勞動(dòng)力使用,讓學(xué)生去疏通廁所。我個(gè)人不贊成這種行為。還有個(gè)別老師上課時(shí)只講十幾分鐘其他時(shí)間就把學(xué)生扔在教室里做習(xí)題,而自己則跑到一邊去玩游戲。這是一個(gè)非常不負(fù)責(zé)任的行為。作為一個(gè)師范生,將來我們很有可能加入教師隊(duì)伍中,我覺得這是我們以后引以為戒的例子。教師為人師表,首先要做的是學(xué)生的表率。學(xué)生做錯(cuò)事可以罵但是要對(duì)事不對(duì)人,更不能人身攻擊。老師要尊重學(xué)生,不能把學(xué)生當(dāng)作免費(fèi)勞動(dòng)力,但是適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)課還是要上的,適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)還是要做的。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不能以成績論人,而應(yīng)該以多把尺子量人。我覺得老師既然是上課就該待在教室。這是你的責(zé)任,學(xué)生自習(xí)也應(yīng)該待在教室為學(xué)生答疑。當(dāng)然,這只是個(gè)別老師,大部分老師還是很盡職盡責(zé)的去教書育人。這種園丁精神是我們所要學(xué)習(xí)的。
在這一周里我也體會(huì)了當(dāng)老師的幸苦,因?yàn)槲覀冎暗牟邉澓退綄W(xué)校的實(shí)際情況相差很遠(yuǎn),所以我們每天的課程都是頭天晚上臨時(shí)商議的,時(shí)間很趕。由于我們上課都是采取活動(dòng)的形式因此要準(zhǔn)備的教具就比較多。好幾天晚上我都忙到差不多臨晨1點(diǎn)。下課后,我們還要打掃教室,幫助阿姨做飯。我明白了雖然說當(dāng)老師是腦力勞動(dòng)其實(shí),實(shí)際上是體力和腦力相結(jié)合的勞動(dòng)。其實(shí)很多工作都是這樣的。但是辛苦總是值得的,我們還來的是學(xué)生們上課的熱情和學(xué)生們的一張張笑臉。印象中,有個(gè)學(xué)生特別懂事,他每天都幫我開電腦、關(guān)電腦。甚至跑出去了還回來關(guān)電腦。這讓我感到很窩心。我們走的時(shí)候,很多學(xué)生都來送我們,幫我們提行李。因?yàn)猷l(xiāng)村地區(qū)條件比較差,我們上網(wǎng)總是比較困難。而且打印機(jī)不是那么好用,這為我們的工作帶來了一些困難。幸運(yùn)的是,帶我們的張?zhí)庨L、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常配合我們,盡力幫我們解決困難。我們兩個(gè)隊(duì)伍之間也配合很默契,互相幫助。我們從最初的互不相識(shí),到最后分離時(shí)的依依不舍。這些都讓我非常的感動(dòng)。我們還去看了xx鎮(zhèn)的國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)燒火龍的火龍模型,了解了每年正月十五燒火龍的寓意是能夠發(fā)財(cái)。還看了省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——惟妙惟肖的紙花。我們品嘗了當(dāng)?shù)氐某雒拿朗滁S金姜糖、豆夫、薯粄、牛雜面。讓我們了解到了文化不僅存在于書本還在人們的日常生活中。讓我們了解了鄉(xiāng)村文化。學(xué)校校長曾意味深長的對(duì)我們說我們教育學(xué)院的學(xué)生說,希望我們將來投身于農(nóng)村教育事業(yè),每年的鄉(xiāng)村教師都招不滿。體驗(yàn)了一周的鄉(xiāng)村教師生活,雖然我將來不一定會(huì)踏上教師崗位,也不一定會(huì)投身鄉(xiāng)村教育中,但是我真的要給每一位鄉(xiāng)村教師致以深深的敬意,他們真的不容易。
12月18和19日,作為教導(dǎo)主任班的一名學(xué)員,我很榮幸地參加了市院舉辦的“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)?;顒?dòng)歷時(shí)兩個(gè)半天,分語、數(shù)兩個(gè)學(xué)科,進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)采用“與名師同上一節(jié)課”的形式,先由__小學(xué)的教師上課,然后名師換班再上同課,現(xiàn)在想想可能是進(jìn)修的領(lǐng)導(dǎo)也是要看看我們的教師與名師比到底差在哪兒。不比不知道,這一比,正如教研員__說的,我們的課是一只丑小鴨,名師的課是白天鵝。差距是如此的大,那么,到底差在哪兒呢?
縱觀這四節(jié)課,名師的課如行云流水,潤物無聲,我們教師的課生硬死板,花哨無效。
以兩節(jié)語文課為例:
1、教學(xué)目標(biāo)的確立和體現(xiàn)
兩位老師上的是四年級(jí)的口語交際課《學(xué)會(huì)感謝》,在三維目標(biāo)的確立上,應(yīng)該說我們的教師沒有問題。和名師比,我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解只停留在紙面上,不能深入的領(lǐng)會(huì),從而造成在教學(xué)的過程中落實(shí)不到位;反觀名師,是把三維目標(biāo)進(jìn)行內(nèi)化,抓住重點(diǎn)要落實(shí)的教學(xué)目標(biāo),細(xì)化為幾個(gè)小的教學(xué)目標(biāo),在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中去落實(shí),在知識(shí)的傳授和生成過程中不著痕跡地達(dá)成目標(biāo)。可以說,名師課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié),都是圍繞著確立的目標(biāo)在展開教學(xué)的。
2、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)和課堂結(jié)構(gòu)的安排
為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),需要教師在教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和運(yùn)作上一步步去落實(shí),兩節(jié)課在這方面都有所體現(xiàn),但我們做的卻不能盡如人意,顯得層次凌亂,結(jié)構(gòu)松散,教學(xué)目標(biāo)不能得到落實(shí),名師的課在開課的環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,意在引起學(xué)生說話的興趣,捕捉學(xué)生交際的話題,這樣做既增加了師生之間的感情問題,又激發(fā)了學(xué)生的興趣,另外話題來自身邊的事,學(xué)生都有話要說,為下步的教學(xué)打下基礎(chǔ)。
在互動(dòng)的環(huán)節(jié)中,教師圍繞教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)了“師生情”“親人情”“人情”“人與自然情”這幾個(gè)情境,使口語交際的訓(xùn)練層層深入,環(huán)環(huán)相扣,從而達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
3、教學(xué)方法和手段的分析
知識(shí)點(diǎn)要靠教師去講,但是怎么講,講到什么程度,采用什么手段,是沒有固定模式的。我們的教師在教學(xué)中把知識(shí)點(diǎn)羅列出來,讓學(xué)生去記,去用,這種方法條理清晰,知識(shí)點(diǎn)一目了然,在我們現(xiàn)在是較普遍,也是教師喜歡用的一種,但它最大的弊端是知識(shí)是教師給總結(jié)出來的,學(xué)生是被動(dòng)的接受,學(xué)生沒有參與到知識(shí)的形成過程中,沒有體驗(yàn)知識(shí)形成的快樂,作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生是被動(dòng)的,是教師給個(gè)拐棍然后被牽著走的,主動(dòng)性發(fā)揮不出來,知識(shí)的記憶當(dāng)然不牢固。正因?yàn)檫@樣,學(xué)生思維始終處于封閉狀態(tài),造成學(xué)生思維不積極,探究不深入,視野不開闊,知識(shí)面狹窄的現(xiàn)狀。
名師在這方面做的和我們大相徑庭,從始至終都沒有給出本課的知識(shí)點(diǎn),把知識(shí)點(diǎn)分散在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,積極地進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中去探索,去發(fā)現(xiàn),去總結(jié),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,在活動(dòng)中愉快地掌握了知識(shí)。一堂課下來,教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快。
4、教學(xué)效果上的分析
一堂課的好壞最重要的標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)的實(shí)效性,名師的課學(xué)生思維活躍,氣氛熱烈,學(xué)生積極思考,不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了進(jìn)步和提高,教師有效地利用40分鐘,學(xué)生學(xué)的輕松。我們的課包裝華麗,運(yùn)用了大量的多媒體課件,表面上學(xué)生參與了學(xué)習(xí)的過程,課堂上氣氛熱烈,但靜下來想想,學(xué)生們就像在演一出教師導(dǎo)好的木偶戲,主角是老師,學(xué)生是老師手中木偶,他們不需要去思考,行動(dòng)是老師提前設(shè)計(jì)好的,只要跟著做就行了。試想,這樣的課堂教學(xué),學(xué)生能有什么發(fā)展呢?
上一節(jié)這樣的課,教師們都說太累。是啊,我們的教師把精力放在了備教材、備教參、查資料、制課件、“背”教案、“背”導(dǎo)語,演練各個(gè)環(huán)節(jié),付出的辛苦是平時(shí)一節(jié)課的數(shù)倍,課堂上教師不停地講,不斷地指揮學(xué)生,能不累嗎?而成效卻是微乎其微的,老師們厭倦是理所當(dāng)然的。
在安排這次活動(dòng)的時(shí)候,四年級(jí)只有兩個(gè)班,把好班安排給了我們的老師,把差點(diǎn)的班安排給了名師。說心里話,差點(diǎn)的班學(xué)生整體素質(zhì)明顯不如好班,在以往的公開課中,教師普遍反映班級(jí)學(xué)生不會(huì)上課,不會(huì)回答問題,把這樣的班安排給名師,場合那么大,鬧出笑話來怎么辦?到上課的時(shí)候,意想不到的事情發(fā)生了,班級(jí)的學(xué)生思維敏銳,回答問題干凈、利落,課堂氣氛活躍,,比好班表現(xiàn)好的多??吹竭@樣奇怪的現(xiàn)象,在欣慰之余,我們不僅要深思:差的不是我們的學(xué)生,是我們的老師素質(zhì)差。我們?nèi)ナ袃?nèi)參加教學(xué)研究活動(dòng)的時(shí)候,對(duì)城里孩子的素質(zhì)羨慕不已,心里都想過:如果這樣的孩子放在我手里,我一樣會(huì)教的很好。但真的把城里的孩子放在我們手里,那是孩子們的悲哀;如果把我們的孩子讓名師來教,那是孩子們的幸運(yùn)。
名師在課堂上風(fēng)趣機(jī)智的語言,親切祥和的教態(tài),及時(shí)捕捉課堂中生成的洞察力以及能將生成內(nèi)化的應(yīng)變能力,是我們所不具備的。正如市院教研部李鳳榮主任所說的:要想成為名師,我們需要底蘊(yùn)。
在三下鄉(xiāng)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備中,每個(gè)成員都盡力做好屬于自己的工作,從中體現(xiàn)出了我們小組成員即使是處在期末考試的緊張中,也非常注重效率與團(tuán)結(jié)。雖然我個(gè)人所教授的是一年級(jí)的數(shù)學(xué),但擬寫教案并不是這么容易的:首先,我們已經(jīng)不知道一年級(jí)的課本教授什么內(nèi)容,不清楚小朋友們的學(xué)習(xí)程度到哪里;其次,對(duì)于我們來講簡單的內(nèi)容,要怎么教授才會(huì)讓他們理解并記憶呢?這些問題只能在教學(xué)過程中不斷的改進(jìn),我們現(xiàn)在能做的僅僅是做好對(duì)一切未知事物的準(zhǔn)備,永遠(yuǎn)都要準(zhǔn)備planB,但這次的planB是連同我在內(nèi)的全組人員都做得不夠完善的一項(xiàng)。
很快,就到了三下鄉(xiāng)的時(shí)間了,在我第一眼看到這個(gè)幸福小學(xué)與學(xué)生們,心中有種小小的激動(dòng),自己竟然要做老師教學(xué)生了!同時(shí)心中也有點(diǎn)小心酸,相比我們城市中的小學(xué),這所小學(xué)顯得多么的簡陋和窄小,沒有圖書館,沒有音樂室……除了小小的課室,幾乎什么都沒有。剎那間,我為自己能來到這次三下鄉(xiāng)而感到慶幸,不同環(huán)境的比較,更讓我珍惜自己所擁有的生活。小小的課室沒有使這些孩子們厭惡上學(xué),相反,他們?cè)缭绲木偷綄W(xué)校上課學(xué)習(xí)。其中,最讓我感慨的兩點(diǎn)是,即使他們的家離這兒要走一個(gè)多小時(shí)的路,都沒有一個(gè)學(xué)生上課遲到的;即使我教授的一年級(jí)沒有課本上課,全靠老師板書,他們吸取知識(shí)的能力及渴望也深深的讓我們感動(dòng)。
山里的孩子們或許是非常的調(diào)皮,就比如我所帶的一年級(jí),處于懵懵懂懂、不辨是非、難以管教的年紀(jì),但他們所擁有的天真無邪、對(duì)事物的渴望也帶給我們?cè)S多的感動(dòng)。七天里,我們舉辦了主題班會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長講座以及支教結(jié)束之時(shí)的結(jié)業(yè)典禮。許許多多的活動(dòng)把我們與這群未來的花朵們更緊密的聯(lián)系起來,雖然這些活動(dòng)仍有一些瑕疵,但我覺得在某些沒有提前安排的活動(dòng)時(shí),也只能邊做邊改,只要我們有想做好的心在,愿意去溝通,任何的難題都可以解決。
溝通,不僅體現(xiàn)在我們與學(xué)生之間,家長和孩子的溝通也尤為重要,所以我們選的以家長和孩子之間的溝通為調(diào)研主題,就是為了能幫助家長和孩子,讓他們雙方互相了解,重新認(rèn)識(shí)。
七天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,離別時(shí)刻在我們?cè)讲幌氲絹頃r(shí)來到了,在我們剛建立起感情時(shí)來到了,在我們最不舍的時(shí)候來到了。離別時(shí)不敢說再見,只能在結(jié)業(yè)典禮時(shí)為孩子們高歌一曲,獻(xiàn)上手語表演。只能在最后一天早早的收拾東西悄悄的離去,看著離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)的小學(xué),想著你們?cè)缭鐏淼綄W(xué)校卻無人應(yīng)答的校園,不知你們是否會(huì)記得這批支教的老師們。來到這里,教給孩子們的東西有限,但你們教會(huì)我們的東西讓我永遠(yuǎn)難忘,都說孩子是最好的老師,教會(huì)我們有耐心,有愛心……
即使是每天沖冷水,所有女生住一間宿舍,沒有空調(diào),沒有電視,沒有網(wǎng)絡(luò),我也希望明年能再來與你們相見,也希望與你們相伴的日子不要再這么短暫。
篇二:三下鄉(xiāng)個(gè)人總結(jié)
七月十六日上午,我們整個(gè)三下鄉(xiāng)的活動(dòng)正式結(jié)束了。收拾好所有行裝,打包好行李,回頭望著六天一直以來在這里住,吃,支教,說笑,商討三下鄉(xiāng)的幸福小學(xué),心中充滿著感慨,在這六天里,在這間不大的校園里發(fā)生的事情似乎一切都?xì)v歷在目。想不到,三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了。時(shí)間是過得如此的快,想起當(dāng)初第一天度日如年的感受,還真是極大的對(duì)比。但天有不散之宴席,就讓我們這次三下鄉(xiāng)的酸甜苦辣留在我們的記憶里吧。
回憶翻開了一頁,是我們?cè)陂_始支教的情景。而我個(gè)人作為三下鄉(xiāng)文化科數(shù)學(xué)班的負(fù)責(zé)人第一天去支教, 可以照顧和熟悉每一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,了解他們,并對(duì)他們進(jìn)行不同程度的教導(dǎo)。而我們主要做的是,選取一兩個(gè)他們感興趣的數(shù)學(xué)課題,在溫故基礎(chǔ)知識(shí)的前提下引導(dǎo)孩子們掌握正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,輔之以適量的數(shù)學(xué)游戲活躍氣氛,從而達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)心中感到無比的滿足和喜悅。在每一次的游戲中,任何我們?cè)诖髮W(xué)中所學(xué)的游戲,我們都讓這些學(xué)生們一起參與,增加他們的見聞。并且在活動(dòng)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。競爭意識(shí),公平等積極向上的心理。并且我們準(zhǔn)備了各種小禮物,制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制,看到學(xué)生們經(jīng)過努力而得到禮物那喜悅的滿足神情,我們相信,這些小小的活動(dòng),也許會(huì)在未來,改變他們的一些人生觀,價(jià)值觀,能夠引導(dǎo)一些學(xué)生積極向上,或者說哪怕帶給他們一點(diǎn)點(diǎn)的歡樂也好。
除了支教,我們還有一些能給孩子帶來不一樣的歡樂的活動(dòng),比如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),親子游戲等。在這些游戲當(dāng)中,我們的家長和孩子手把手地體驗(yàn)游戲,培養(yǎng)默契,給我們這些也是孩子的隊(duì)員們也好好的上了一課。
當(dāng)然,三下鄉(xiāng)的活動(dòng)中,最難的莫過于是做調(diào)查問卷了。因?yàn)樵谡{(diào)查問卷的過程中,真是遇到平時(shí)少遇到的,聽到平時(shí)聽不到的聲音。我們的調(diào)查主題是:家庭溝通對(duì)孩子成長的影響。在開始之前,我們是以年級(jí)為單位,每兩個(gè)的年級(jí)的老師為一組,分別到各個(gè)學(xué)生家庭去拜訪調(diào)研。最因難的是調(diào)查家庭這部分。因?yàn)橛性S多學(xué)生的家并不集中在一個(gè)地方,結(jié)果我們不得不挨家挨戶去探坊。,我們需要耐心地一條條去詢問。當(dāng)然,其中令人高興的是,每當(dāng)走進(jìn)一戶家庭,看到他們屋子里貼滿的獎(jiǎng)狀,就似乎能看見農(nóng)村的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,我相信,這些孩子的未來會(huì)變得更加美好。
在我們的三下鄉(xiāng)中,收獲得其實(shí)更多的是感動(dòng),上百個(gè)孩子,十幾個(gè)隊(duì)友,一起在一個(gè)山區(qū)做著一些在其他人看來平淡無奇的事,可是在離開的時(shí)候,在回首的時(shí)候,又有幾個(gè)人敢否認(rèn)這些簡單的細(xì)節(jié)帶給我們的種種回憶和感動(dòng)!當(dāng)你親耳聽到“陳溪老師,你可不可以不要走”的時(shí)候,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)因?yàn)橐粋€(gè)孩子心情不好而努力去做工作的時(shí)候,當(dāng)你用了半個(gè)多小時(shí)講了最后一節(jié)像演講式的煽情的啟蒙課的時(shí)候,當(dāng)你在看到他們不玩游戲而你費(fèi)盡心思,放下架子去勸他們的時(shí)候,當(dāng)你家訪時(shí)看到那有些讓人不可思議的家庭酸事的時(shí)候,我懂得了,懂得了不言棄,因?yàn)榛钪?,懂得了不言苦,因?yàn)樾腋?,懂得了不言累,因?yàn)闇嘏?。而沒有經(jīng)歷,也許就不會(huì)懂得珍惜,懂得愛,走過一次又一次的活動(dòng),才有了從容和智慧,才有對(duì)生活的理解。雖然讓我覺得驚訝的是有些孩子說打游戲很無聊,想戒了,失戀了就不再愛了!執(zhí)一顆括淡的心,生活著,享受著。一起奮斗過生活過的隊(duì)友們,幸福小學(xué)的孩子們,幸福是用來感受的,傷痛是用來成長的,讓心在繁華過依然溫潤如初,帶上最美的笑容且行且珍惜吧!
總之,作為三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)的一員,我個(gè)人為和這支隊(duì)伍的其他成員去三下鄉(xiāng)實(shí)踐感到自豪,為我們一起同甘共苦,這支值得信任的隊(duì)伍而感到自豪。為農(nóng)村純樸的民風(fēng),純真的學(xué)生而感動(dòng)。雖然在開展三下鄉(xiāng)活動(dòng)中困能重重,但看到學(xué)生們依依不舍的眼神,大家的夸獎(jiǎng),我覺得我們所做的一切都值,往后日子,我希望像組織三下鄉(xiāng)這類活動(dòng),更好地為社會(huì)服務(wù)。盡自己的一份綿力。 三下鄉(xiāng)就是要我們青年們發(fā)揮自己的才能,在實(shí)踐中鍛煉自己,在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值,認(rèn)識(shí)自己的不足。實(shí)踐證明,社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。一分耕耘,一分收獲,如果沒有此次活動(dòng),我不會(huì)這么快的提升自己的思想,豐富自己的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)結(jié)束后,我主要將自己的收獲總結(jié)如下幾個(gè)方面。
一、要善于溝通與交流。參加了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),
我學(xué)會(huì)最大的一點(diǎn)就是我學(xué)會(huì)了與別人溝通,膽子變大了。
而且,讓我深深地認(rèn)識(shí)到善于與人溝通是多么的重要。人不
是孤立的存在在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中的,在此次活動(dòng)中,我和其他同學(xué)之間建立了很好的合作關(guān)系,我們一起工作,一起努力;和當(dāng)?shù)氐娜藗儨贤ㄇ闆r,使活動(dòng)在一個(gè)十分和諧的環(huán)境下開展。
二、要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在活動(dòng)的過程中,難免會(huì)碰到困難,這個(gè)時(shí)候,堅(jiān)持就顯得尤為重要。因?yàn)槲蚁?,在未來工作的日子里,?dāng)我再次面臨時(shí),會(huì)因?yàn)榻裉焖e累下的經(jīng)驗(yàn),而讓我變得從容且坦然。學(xué)會(huì)堅(jiān)持,不僅使我們順利的完成了任務(wù),對(duì)我今后的學(xué)習(xí)與工作也是極有好處的。
三、在這次社會(huì)實(shí)踐中我深深體會(huì)到“態(tài)度決定一切”“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。一份看似很簡單的工作其實(shí)需要經(jīng)過很多的步驟,而且細(xì)心也非常重要。我們以認(rèn)真的態(tài)度,謹(jǐn)慎的完成每一項(xiàng)工作任務(wù),從小處著眼,從細(xì)節(jié)抓起。
此次的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我得到了很多的鍛煉,獲得
了很多的快樂,也拉近了我們隊(duì)員之間的關(guān)系,讓我深刻的理解到了責(zé)任與團(tuán)隊(duì);這些收獲讓我明白只有自己去親身體驗(yàn)。我們要在實(shí)踐中收獲成長,在實(shí)踐中發(fā)揮自己的才能,在實(shí)踐中鍛煉自己,在實(shí)踐中肯定自身的價(jià)值,在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自身的的不足。我堅(jiān)信此次的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)留給我的永遠(yuǎn)是最珍貴的財(cái)富。孩子們感受到了我們支教時(shí)的真心真意。大家一起笑,一起玩耍,不但是師生關(guān)系,更是朋友,這一次三下鄉(xiāng)的活動(dòng),把兩個(gè)不同階段,毫不認(rèn)識(shí)的兩代人連結(jié)在一起。雖然只短短相處了六天,但其中的所感所受,卻是從未感受到的真實(shí)。
篇三:三下鄉(xiāng)心得體會(huì)
雖然三下鄉(xiāng)已經(jīng)過去差不多一個(gè)星期了,可是大山里發(fā)生的一切在腦海里還是那么的清晰。短短的七天,對(duì)我來說,就像是作了一個(gè)一輩子都會(huì)銘記的夢(mèng)一樣。夢(mèng)里有孩子們真摯淳樸的笑臉,有錯(cuò)綜復(fù)雜的羊腸小道,有陡峭的山路,有晚上多得數(shù)不過來的大顆大顆的星星,有沒有路燈的路,還有一群相親相愛,互相幫助的同行隊(duì)友。
因?yàn)橛辛宋覀兇蠹业耐膮f(xié)力,我們的三下鄉(xiāng)之旅才會(huì)這樣的完滿和充實(shí),并且富有意義。
下面,讓我來回顧一下本次三下鄉(xiāng)的整個(gè)活動(dòng)過程。
大概在6月份的時(shí)候,我們河源志愿服務(wù)隊(duì)就已將召開了關(guān)于本次三下鄉(xiāng)的活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)議。包括講解三下鄉(xiāng)流程,隊(duì)員分組完成各自負(fù)責(zé)的班級(jí)的教案等等。雖然說事前準(zhǔn)備好下鄉(xiāng)教案和一系列準(zhǔn)備工作有利于我們?cè)谡嬲南锣l(xiāng)過程中的課堂教學(xué),但是,我覺得我們這次的下鄉(xiāng)的準(zhǔn)備工作其實(shí)可以更好地準(zhǔn)備。第一,有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該先跟上一屆的三下鄉(xiāng)的師兄師姐們了解清楚相關(guān)情況。然后主動(dòng)向所有隊(duì)員們講清楚當(dāng)?shù)氐母鞣矫媲闆r,每一個(gè)需要注意的地方。第二的話,就是教案方面的問題了。非常明顯的一點(diǎn)是,我們?cè)谙锣l(xiāng)之前準(zhǔn)備的教案基本上都要做不同程度的修改,特別是英語。其實(shí)歸根結(jié)底,最主要的原因是我們對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)生的教學(xué)水平的不了解。雖然當(dāng)時(shí)已經(jīng)有說過那里的小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不高,但是也只是很籠統(tǒng)地一句,我們也沒有僅僅根據(jù)這一句話來判定我們的教案應(yīng)該出成什么樣,定一個(gè)什么樣的難度。所以,我覺得,以后再有這樣的話,負(fù)責(zé)人可以留下上年的測(cè)試卷,然后發(fā)給下一屆的看,讓他們了解一下當(dāng)?shù)氐男W(xué)生學(xué)習(xí)水平,也可以在開會(huì)的時(shí)候把上一年有去過的師兄師姐請(qǐng)來給我們講一下具體情況。第三就是,財(cái)務(wù)情況不透明。我們只是知道我們買了些什么物資,卻不知道我們的錢的使用情況(就是具體花費(fèi)多少錢在什么地方,就是一個(gè)類似清單的東西)。