序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇生態(tài)系統(tǒng)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

JamesF.Moore在《競爭的衰亡》一書中提到，GregoryBateson一生致力于復(fù)雜系統(tǒng)工作的研究，對其在商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)方面的思考影響巨大。Biggiero和WysockiJr.等提出復(fù)雜巨系統(tǒng)的理論提供了另一個視角來思考組織的管理。如果組成系統(tǒng)的成分?jǐn)?shù)量龐大且種類眾多，這些成分之間的關(guān)系也錯綜復(fù)雜，還形成多種層次結(jié)構(gòu)，那么我們稱這類系統(tǒng)為復(fù)雜巨系統(tǒng)。自然生態(tài)系統(tǒng)是復(fù)雜巨系統(tǒng)，社會系統(tǒng)也是復(fù)雜巨系統(tǒng)。相對于自然生態(tài)系統(tǒng)，社會系統(tǒng)由于人的意識作用更復(fù)雜。商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是社會系統(tǒng)，因此，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)也是一個復(fù)雜巨系統(tǒng)。nGeneraInsight智庫董事會主席、著名新經(jīng)濟(jì)學(xué)家TapscottDon在《Macrowikinomics:RebootingBusinessandtheWorld》一書中提到，企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展過程中，與消費(fèi)者一起組成共同體，對公司的決策經(jīng)營非常有好處。自組織理論是20世紀(jì)60年展起來的一種系統(tǒng)理論，主要包括耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同論、突變論、超循環(huán)理論等，吳建材利用自組織理論研究商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化機(jī)制，認(rèn)為只要條件滿足，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)也可以以超循環(huán)的方式實(shí)現(xiàn)自組織進(jìn)化。Backers認(rèn)為復(fù)雜系統(tǒng)理論的研究成果對分析企業(yè)與競爭者、供應(yīng)商和消費(fèi)者之間的復(fù)雜關(guān)系非常有效。

2商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的研究方向

綜上所述，所謂的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其實(shí)就是一個基于自然生態(tài)系統(tǒng)思想精心創(chuàng)建起來的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組織。和自然生態(tài)系統(tǒng)一樣的是，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)也是復(fù)雜巨系統(tǒng)，在條件滿足的時(shí)候，同樣能實(shí)現(xiàn)自組織的進(jìn)化。與自然生態(tài)系統(tǒng)不同的是，參與系統(tǒng)的成員是被精心選擇發(fā)展的；與普通企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組織不同的是，它具備生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，通過企業(yè)生態(tài)位的分離，創(chuàng)造協(xié)同進(jìn)化的條件。同時(shí)，它又符合復(fù)雜巨系統(tǒng)的特征。根據(jù)對國內(nèi)外學(xué)者研究的成果看，目前針對商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的研究可以分為兩個方向，即自然生態(tài)系統(tǒng)的方向和復(fù)雜系統(tǒng)研究的方向。

2.1引用自然生態(tài)系統(tǒng)知識方向從這個方向開展研究的學(xué)者認(rèn)為商業(yè)世界中的企業(yè)組織就像自然生態(tài)系統(tǒng)中的生物一樣，企業(yè)與企業(yè)之間既存在著競爭，也有合作的關(guān)系，它們之間在競合過程中形成了類似于自然界中食物網(wǎng)的價(jià)值網(wǎng)絡(luò)。每個企業(yè)是這個價(jià)值網(wǎng)絡(luò)中的一個成員(結(jié)點(diǎn))，承擔(dān)了這個價(jià)值網(wǎng)絡(luò)中的一個功能，比如蘋果移動生態(tài)系統(tǒng)中的富士康科技公司，其主要功能就是為蘋果公司生產(chǎn)iphone手機(jī)，一旦富士康科技公司的生產(chǎn)出現(xiàn)大面積的問題，將嚴(yán)重影響蘋果公司iphone手機(jī)品牌的聲譽(yù)。因此，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)關(guān)鍵企業(yè)(結(jié)點(diǎn))的缺失將對商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展造成重大的破壞。從自然生態(tài)系統(tǒng)方向開展研究的學(xué)者，特別重視對生物學(xué)和生態(tài)學(xué)中關(guān)鍵知識的延伸理解和使用。比如在商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的創(chuàng)建形成方面，JamesF.Moore認(rèn)為，如同自然生態(tài)系統(tǒng)的形成主要是“集合定律”的作用一樣，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的形成同樣適用這個規(guī)律；EricSchmid相信“企業(yè)組織與自然界的生物體一樣具有DNA”，這種組織DNA(即企業(yè)文化、企業(yè)行為和企業(yè)精神等方面)主要來自于組織最初的創(chuàng)立者或組織強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者；DanielZ.Sui研究發(fā)現(xiàn)，自然界中，生物間的競爭導(dǎo)致其生態(tài)位的分離，并最終形成自然界中生物的多樣性現(xiàn)象，也才有了今天我們見到的如此繽紛絢麗的世界。商業(yè)世界也有相似的情況，同一條食街的酒家選擇了“回避性定位”的策略，減少了彼此間的競爭，而且群集效應(yīng)為他們帶來了更多的消費(fèi)者，實(shí)現(xiàn)了“協(xié)同進(jìn)化”。

2.2復(fù)雜系統(tǒng)研究方向從復(fù)雜系統(tǒng)方向開展研究的學(xué)者認(rèn)為，基于線性思維的理論并不適用于現(xiàn)實(shí)的商業(yè)世界，現(xiàn)實(shí)的商業(yè)世界運(yùn)行錯綜復(fù)雜，不可預(yù)測。李志堅(jiān)等認(rèn)為商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一個典型的復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng),具有適應(yīng)性、協(xié)同進(jìn)化、自組織、涌現(xiàn)、反饋和有意識選擇的復(fù)雜適應(yīng)性特征；劉健輝認(rèn)為商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)通過自我組織、突發(fā)性和協(xié)同進(jìn)化而得到發(fā)展，并以此獲得適應(yīng)性。吳建材運(yùn)用基于耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)理論和超循環(huán)理論分析了商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的演化發(fā)展及其動力問題，指出商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的演化發(fā)展的方式是協(xié)同進(jìn)化，具體來說，是通過內(nèi)部各子系統(tǒng)的競爭實(shí)現(xiàn)協(xié)同，形成系統(tǒng)發(fā)展的序參量，并支配著商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化發(fā)展。Biggiero和Lucio強(qiáng)調(diào)自組織過程在創(chuàng)建商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

2.3存在的問題商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種嶄新的研究領(lǐng)域，在體系上還沒有完善，需要更多的學(xué)者和專家來補(bǔ)充和發(fā)展，任何一個有益的方向都是值得探索的。總的來說，自然生態(tài)系統(tǒng)方向的研究更注重商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)在實(shí)踐上的運(yùn)用，尤其是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說等生態(tài)學(xué)理論早已深入人心，故這個方向的研究更容易讓人理解。不過，該方向的研究未能很深入到商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)問題。復(fù)雜系統(tǒng)研究方向則不同，它從系統(tǒng)演化發(fā)展的角度，引入包括序參量、熵等概念，深入理解商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的自組織進(jìn)化的條件、動力和方式，有助于整體把握商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的本質(zhì)和內(nèi)在機(jī)制。隨著信息通信技術(shù)(尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù))的發(fā)展，企業(yè)組織將擺脫空間和時(shí)間的限制，迎來企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的大變革時(shí)代，管理和任務(wù)可以通過網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)進(jìn)行集成，自組織管理模式將會是未來組織管理的一個研究方向。

3商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要研究領(lǐng)域

對國內(nèi)外學(xué)者的研究進(jìn)行歸納總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，目前商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的研究領(lǐng)域主要集中在以下幾方面。

3.1基于商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)視角研究企業(yè)的競爭戰(zhàn)略像美國蘋果公司一樣，組建以自己為中心的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是所有渴望成功的企業(yè)夢寐以求的追求。因此，研究商業(yè)生態(tài)的開拓、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新就成了學(xué)術(shù)界和企業(yè)界研究的熱點(diǎn)。JamesF.Moore在《競爭的衰亡》一書中寫道，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的演化發(fā)展經(jīng)歷四個階段，依次是生態(tài)系統(tǒng)的開拓、生態(tài)系統(tǒng)的擴(kuò)展、對生態(tài)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和自我更新或死亡。關(guān)鍵企業(yè)必須做到能開發(fā)比現(xiàn)有系統(tǒng)更有效的、新的首尾相接的價(jià)值創(chuàng)造系統(tǒng)、吸引更多的參與者并保持系統(tǒng)成員的多樣性、處理各種內(nèi)外部沖突、持續(xù)地為系統(tǒng)注入新的思想和創(chuàng)造新的機(jī)會等。

3.2商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的演化機(jī)制和評價(jià)體系吳建材提出商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的本質(zhì)是協(xié)同進(jìn)化，其演化機(jī)制是系統(tǒng)內(nèi)成員通過功能耦合實(shí)現(xiàn)自組織進(jìn)化，競爭和協(xié)同在進(jìn)化過程中扮演著動力的關(guān)鍵作用。杜國柱、王娜、李愛玉等構(gòu)建了自然生態(tài)系統(tǒng)的健康模型，并提出了商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的健壯性評價(jià)體系，認(rèn)為所謂商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)健康是指能高效將原材料轉(zhuǎn)變?yōu)橛猩挠袡C(jī)體，面對環(huán)境的干擾與沖擊，能持久地生存下去，并隨著時(shí)間的推移能創(chuàng)造出新的有價(jià)值的功能。

3.3基于商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論視角研究地區(qū)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)集群黃昕和潘軍從商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性和關(guān)鍵物種等角度，提出我國汽車工業(yè)缺少成熟和有力的關(guān)鍵企業(yè)的觀點(diǎn)，而且汽車工作處于長期封閉和孤立的狀態(tài)，導(dǎo)致了汽車企業(yè)競爭力不強(qiáng)、配套不完善、產(chǎn)業(yè)鏈斷裂等一系列問題；吳建材基于商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論視角研究廣州服裝專業(yè)批發(fā)市場，提出專業(yè)批發(fā)市場已進(jìn)入?yún)f(xié)同進(jìn)化的時(shí)代，應(yīng)從商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)角度構(gòu)建專業(yè)市場的核心競爭力。HaraldMahrer和RomanBrandtweiner運(yùn)用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論分析奧地利國家電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，認(rèn)為奧地利電子商務(wù)發(fā)展正處于商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的第二階段。

3.4商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論在多領(lǐng)域中的應(yīng)用胡崗嵐等從商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論的視角研究我國電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的集群化現(xiàn)象，并給出了電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的定義，同時(shí)認(rèn)為我國電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的演化發(fā)展過程包括開拓、擴(kuò)展、協(xié)調(diào)、進(jìn)化等四個階段。張蓓運(yùn)用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論研究我國零售業(yè)，提出建立健康零售業(yè)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的思路，建議走協(xié)同進(jìn)化的道路，建立共贏的商業(yè)社會。郭哲從商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論的角度，提出構(gòu)建無線城市的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模型，并給出了三種發(fā)展戰(zhàn)略，即網(wǎng)絡(luò)核心型戰(zhàn)略、支配主宰性戰(zhàn)略和縫隙型戰(zhàn)略。

4結(jié)語

篇(2)

1．1研究區(qū)域概況

陜西省長武縣洪家鎮(zhèn)，位于黃土高原南部丘陵溝壑區(qū)(35°12'－35°16'N，107°40'－107°42'E)，海拔940－1220m，屬暖溫帶半濕潤大陸性氣候，年均氣溫9．1℃，年均≥10℃積溫為3029．8℃，年均日照時(shí)數(shù)2226．5h，年均降水量578．5mm，多集中在7－9月且年變率較大，多年平均無霜期為171d，熱量供作物一年一熟有余。該區(qū)域是黃土高原地區(qū)典型的生態(tài)脆弱的強(qiáng)人類活動區(qū)域，轄區(qū)地域總面積49km2，其中耕地面積約為1718hm2，復(fù)種后的農(nóng)業(yè)用地面積約為2342hm2，其中糧食播種(夏秋復(fù)種)面積為1161hm2，果園面積1124hm2，經(jīng)濟(jì)作物面積57hm2;當(dāng)?shù)貜氖罗r(nóng)業(yè)人口數(shù)為13486人，占總?cè)丝跀?shù)的90%以上(2008年數(shù)據(jù))。歷史上，洪家鎮(zhèn)是陜西省的糧食主產(chǎn)區(qū)之一，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)是單一的種植業(yè)(包括蘋果種植業(yè))，以生產(chǎn)初級農(nóng)產(chǎn)品為主，生產(chǎn)、加工和銷售未形成產(chǎn)業(yè)鏈，而由于家庭分散經(jīng)營，又存在的市場信息不暢、技術(shù)含量低、規(guī)模小、生產(chǎn)效率低、抗風(fēng)險(xiǎn)能力差等狀況。隨著長武縣發(fā)展成為全國的蘋果優(yōu)生區(qū)，洪家鎮(zhèn)也成為該縣重要的蘋果產(chǎn)區(qū)之一，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)展為以糧食種植業(yè)、果業(yè)、工副業(yè)為主的三元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，農(nóng)戶家庭的土地利用方式、生計(jì)方式和收入結(jié)構(gòu)等方面都發(fā)生了劇烈變化。

1．2數(shù)據(jù)來源與研究方法

對社會－生態(tài)系統(tǒng)的研究，受系統(tǒng)本身的復(fù)雜性和開放性制約，相關(guān)數(shù)據(jù)的獲取異常困難。文中主要采用傳統(tǒng)的社會學(xué)調(diào)查方法，即將田野調(diào)查、問卷調(diào)查和半結(jié)構(gòu)式訪談等方法結(jié)合起來獲取數(shù)據(jù)，在2008－2011年間，共進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及農(nóng)戶家庭的人員構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)收入結(jié)構(gòu)及土地利用方式等各方面情況(收回有效問卷348份)。在此基礎(chǔ)上，分別進(jìn)行了5－6次的田野調(diào)查和入戶訪談，就80年代以來農(nóng)戶自身的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及土地利用結(jié)構(gòu)方面的變化等一系列的主題展開討論。最后再抽取10戶典型農(nóng)戶進(jìn)行更為詳細(xì)的問卷調(diào)查和訪談，跟蹤其家庭情況的動態(tài)變化，運(yùn)用社會－生態(tài)系統(tǒng)理論及其恢復(fù)力(resilience)思維，基于農(nóng)戶視角對鄉(xiāng)村人地關(guān)系的演變與農(nóng)戶適應(yīng)能力進(jìn)行分析。

2農(nóng)戶家庭體制轉(zhuǎn)換的結(jié)果與分析

2．1農(nóng)戶家庭基本情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前洪家鎮(zhèn)每戶家庭人口平均為4人，其中(適齡)勞動力數(shù)量和初中以上人口數(shù)量均低于2人;農(nóng)業(yè)土地主要用于種植蘋果，平均每戶復(fù)種后的耕地面積約0．5hm2，蘋果林地面積卻超過0．37hm2;在家庭收入方面，蘋果收入平均約占總收入的56．92%(最高為90%)，外出務(wù)工為33．96%，而單純的種糧收入，僅為總收入的0．38%。可見，當(dāng)?shù)貏趧恿ζ毡檩^為缺乏，勞動力素質(zhì)也亟待提高，農(nóng)業(yè)土地利用結(jié)構(gòu)僵硬度較大，農(nóng)戶家庭對蘋果收入的依賴度高，但農(nóng)戶的生計(jì)方式逐漸多樣化，除從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還涉及到建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)、商業(yè)等多個行業(yè)，部分農(nóng)戶還存在兼業(yè)現(xiàn)象。

2．2農(nóng)戶家庭體制的變量選取和類型劃分

通過對10戶典型農(nóng)戶家庭在近幾十年變化的跟蹤，經(jīng)過反復(fù)比選，從所獲數(shù)據(jù)中篩選出描述系統(tǒng)體制狀態(tài)的七個變量。同時(shí)，因每個農(nóng)戶家庭體制各自的狀態(tài)不同，必要進(jìn)行先期的分類處理，以完成對其家庭體制轉(zhuǎn)換的具體過程分析。顯著性分析結(jié)果顯示，年人均純收入是農(nóng)戶受到干擾時(shí)響應(yīng)最為強(qiáng)烈的變量，因此將其作為樣本農(nóng)戶的劃分依據(jù)。

2．3農(nóng)戶家庭體制的分類辨識

低人均收入農(nóng)戶家庭的收入雖然都在3000元(2011年數(shù)據(jù)，下同)以下，但存在兩種情況:一是年總收入較高，勞動力相對充裕的農(nóng)戶，其所擁有的土地面積相對較大且?guī)缀醵加糜诜N植蘋果，家庭對蘋果收入的依賴性非常高，因其種植蘋果的時(shí)間較晚，還有大部分果樹尚未掛果(非嫁接狀態(tài)下有6－7年的成熟期)，生產(chǎn)投入大，再加上撫養(yǎng)年幼子女的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，家庭年人均純收入不高。第二種勞動力相對缺乏農(nóng)戶，其家庭成員僅由獨(dú)居老人和留守兒童組成，體力和精力的限制導(dǎo)致其所利用的土地面積較小，管理粗放，收入較低。這類農(nóng)戶有的干脆選擇對勞動強(qiáng)度相對要求較低的牲畜養(yǎng)殖，有的則因健康狀況欠佳，喪失部分勞動能力。中等收入農(nóng)戶，人均年純收入在3000－5000之間，一般為4－6人的三世同堂大家庭，勞動力相對充裕，但青壯年勞動力主要是農(nóng)忙時(shí)回家務(wù)農(nóng)，農(nóng)閑時(shí)在外務(wù)工，老年勞動力則一直留守在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。該類農(nóng)戶的土地利用面積在0．3－0．7hm2之間，除有少量種植糧食作物外全部都種上了蘋果樹，由于該類農(nóng)戶種植蘋果的時(shí)間較早，管理也較為精細(xì)，果樹都已掛果且產(chǎn)量和質(zhì)量都較高，經(jīng)濟(jì)效益較好。高收入農(nóng)戶人均年純收入都在5000元以上，也是4－6人的三世同堂家庭，勞動力相對充裕。但又存在兩種情況:一類是蘋果種植專業(yè)戶，家中青壯年勞動力在農(nóng)村務(wù)農(nóng)并同時(shí)從事非農(nóng)行業(yè)，老年勞動力一般不參加農(nóng)作或是零星幫忙，大面積種植的蘋果，主要是依靠雇工務(wù)農(nóng)，有的種植面積甚至多達(dá)1．3hm2，每年僅雇工費(fèi)一項(xiàng)就在4000元左右。另一類的農(nóng)戶則開始由農(nóng)戶向非農(nóng)戶轉(zhuǎn)變，祖輩家庭成員居住在農(nóng)村少量務(wù)農(nóng)，子輩和孫輩都在城里上班上學(xué)，有固定工作，經(jīng)濟(jì)收入也以非農(nóng)業(yè)收入為主。

2．4農(nóng)戶家庭體制轉(zhuǎn)換的過程分析

2．4．1農(nóng)戶家庭體制的兩種狀態(tài)

農(nóng)戶作為一種獨(dú)立經(jīng)營的生產(chǎn)單位，面臨著市場和自然(氣候)的雙重風(fēng)險(xiǎn)，極易受外界干擾影響，發(fā)生體制轉(zhuǎn)換。綜合以上分析，結(jié)合前期對鎮(zhèn)級尺度農(nóng)村社會－生態(tài)系統(tǒng)體制轉(zhuǎn)換的研究結(jié)果，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會－生態(tài)系統(tǒng)在自80年代中期以來的近三十年時(shí)間里，發(fā)生了以下變化:一是農(nóng)戶生計(jì)方式多樣化。以前的農(nóng)戶家庭的勞動力都被束縛在土地上，僅從事農(nóng)業(yè)勞動，現(xiàn)在除了務(wù)農(nóng)還從事多種非農(nóng)行業(yè);二是土地利用結(jié)構(gòu)的變化。以前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相對落后，生產(chǎn)資料投入不夠，土地生產(chǎn)效益不高，幾乎所有的土地都用于種植糧食，而現(xiàn)在農(nóng)業(yè)用地模式發(fā)生劇烈改變，糧食播種面積驟減，以蘋果為代表的經(jīng)濟(jì)作物大面積種植，土地經(jīng)濟(jì)效益大幅度提高，糧食播種面積比率已從1984年的近100%降為當(dāng)下的17．97%左右;三是農(nóng)戶家庭收入結(jié)構(gòu)的變化，由以種糧收入為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴O果收入為主，外出務(wù)工等多種收入為輔。綜上對農(nóng)戶生計(jì)模式、土地利用結(jié)構(gòu)和收入結(jié)構(gòu)的分析，該區(qū)農(nóng)村社會－生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)戶家庭體制確已發(fā)生轉(zhuǎn)換，即由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)體制(R1)轉(zhuǎn)換為新型農(nóng)業(yè)體制(R2)。

2．4．2不同類型農(nóng)戶家庭的體制轉(zhuǎn)換差異性

對于較低收入的農(nóng)戶來說，在體制發(fā)生轉(zhuǎn)換的最初期，受較低的經(jīng)濟(jì)水平或較少勞動力數(shù)量的影響，對政策調(diào)整的感知不敏感，對蘋果市場相關(guān)信息的響應(yīng)也較晚，直到后期有了一定的經(jīng)濟(jì)積累后，才開始將土地利用方式轉(zhuǎn)變?yōu)榉N植蘋果。但目前，隨著家庭中青年勞動力的流失，老年成員體力和精力不濟(jì)，其對相關(guān)信息和政策更為漠不關(guān)心，也缺乏對未來土地利用模式的規(guī)劃和計(jì)劃。這類農(nóng)戶還兼具一些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)體制的特點(diǎn)，處于新型農(nóng)業(yè)體制的早期。中等收入的農(nóng)戶早期有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家庭成員文化程度較高，勞動力較充裕，其本身也具有一定的創(chuàng)收意識，在當(dāng)時(shí)溫飽勉強(qiáng)滿足，土地幾乎僅用于種植糧食的時(shí)候，就敢于尋求新的土地利用和經(jīng)營方式，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生態(tài)試驗(yàn)站(1984年建立)工作者的指導(dǎo)帶動下，積極響應(yīng)蘋果種植推廣優(yōu)惠政策，快速轉(zhuǎn)變土地利用方式，在1986年就開始種植蘋果;另外，他們也努力尋找如飼養(yǎng)牲畜(豬、奶牛等)，種植葡萄、烤煙等經(jīng)濟(jì)作物，外出打工等多種生計(jì)方式來增加家庭收入。這類農(nóng)戶家庭體制轉(zhuǎn)換的最為典型，處于新型農(nóng)業(yè)體的成熟階段。收入相對高的農(nóng)戶，不但早期經(jīng)濟(jì)收入較好，還具有較強(qiáng)的開創(chuàng)意識和增收意識，除了對農(nóng)業(yè)政策和相關(guān)的市場變化相當(dāng)敏感，敢于在系統(tǒng)體制轉(zhuǎn)換的初期抓住機(jī)遇，快速轉(zhuǎn)變土地利用方式從而取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益;又開拓了像辦農(nóng)村托兒所，蘋果自運(yùn)自銷，與他人合伙投資做生意等其它經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)和效益都較高的生計(jì)方式。至目前，這類農(nóng)戶有的已具備了向其它體制狀態(tài)轉(zhuǎn)換的可能性，即已經(jīng)具備了其他系統(tǒng)特征并處于新型農(nóng)業(yè)體制的后期階段。

2．5農(nóng)戶家庭體制轉(zhuǎn)換結(jié)果的適應(yīng)能力評價(jià)

適應(yīng)能力即適應(yīng)力，其強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)中的社會成分(系統(tǒng)管理中起作用的個人或團(tuán)體)對其抵抗外部干擾的能力的影響。由于不同類型農(nóng)戶家庭體制轉(zhuǎn)換的程度不同，其在面對如蘋果價(jià)格下跌、極端氣候等干擾打擊時(shí)，恢復(fù)生產(chǎn)、生活的能力各不相同，即對外部條件變化的感知力和響應(yīng)力的綜合素質(zhì)－－適應(yīng)力(Adaptability)不同。文中對農(nóng)戶家庭體制適應(yīng)力的量化，是選擇適應(yīng)力的替代物(Surrogate)來計(jì)算得分，確定農(nóng)戶所具有的三種資本，7個指標(biāo)作為替代物。其中，社會資本代表農(nóng)戶在遇到不可預(yù)期的干擾時(shí)，及時(shí)采取有效措施的反應(yīng)時(shí)間和恢復(fù)的時(shí)間，經(jīng)濟(jì)資本則在一定程度上決定了農(nóng)戶在受到擾動后恢復(fù)正常生產(chǎn)生活的投入。而在自然資本中，土地面積越大，利用結(jié)構(gòu)越多元化，其應(yīng)付各種病蟲災(zāi)害、旱災(zāi)、雹災(zāi)等的能力越強(qiáng)。其中，收入多樣性指數(shù)表示農(nóng)戶收入來源的多樣性高低和各種收入的均勻程度。當(dāng)農(nóng)戶所具有的社會資本和自然資本越大，農(nóng)戶家庭的年純收入越多，收入多樣性指數(shù)越大，收入依賴指數(shù)越小，其自身所具有的適應(yīng)力越高。同時(shí)，對三類農(nóng)戶家庭體制的適應(yīng)力得分顯示出，適應(yīng)力的高低與其體制轉(zhuǎn)換的程度存在一定相關(guān)性，即在由糧食作物種植為主轉(zhuǎn)向以蘋果種植為主的新型農(nóng)業(yè)體制下，隨著農(nóng)戶家庭體制狀態(tài)轉(zhuǎn)換的加深，其適應(yīng)力呈現(xiàn)出一定的正相關(guān)關(guān)系。即這種體制轉(zhuǎn)換對農(nóng)戶家庭應(yīng)對外界干擾是有利的。

3討論

在新時(shí)期城鄉(xiāng)轉(zhuǎn)型的背景下，西部農(nóng)村地區(qū)的土地利用和種植業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化，如收入成分和生計(jì)方式的多樣化等因素，都構(gòu)成當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶家庭體制轉(zhuǎn)換的驅(qū)動力。文中從農(nóng)村社會－生態(tài)系統(tǒng)的微觀尺度入手，基于農(nóng)戶研究我國黃土高原生態(tài)脆弱區(qū)農(nóng)戶家庭的體制轉(zhuǎn)換，采用選擇替代物的方法來量化農(nóng)戶家庭抗干擾的適應(yīng)力，并通過這一指標(biāo)來衡量這種轉(zhuǎn)換對其是否有益，為農(nóng)戶自身也為從農(nóng)戶層面對當(dāng)?shù)卣麄€農(nóng)村社會－生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)村人地關(guān)系的適應(yīng)性管理提供相應(yīng)的對策。為未來在更大尺度，如將鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣域的人地關(guān)系演變研究結(jié)合起來，分析不同尺度下農(nóng)村社會－生態(tài)系統(tǒng)的演變及其影響因素和驅(qū)動力提供研究基礎(chǔ)。事實(shí)上，將脫胎于生態(tài)學(xué)的恢復(fù)力思維中的適應(yīng)力概念，應(yīng)用到社會－生態(tài)系統(tǒng)中還有待進(jìn)一步的探索。農(nóng)村社會－生態(tài)系統(tǒng)作為SESs的亞型，其本身的復(fù)雜性、開放性和各變量之間相互作用的綜合性極大的增加了研究困難，文中雖以小尺度體制研究為突破口，有效簡化各變量的復(fù)雜性相關(guān)關(guān)系，但也存在以下值得改進(jìn)的問題:1)各農(nóng)戶家庭體制轉(zhuǎn)換過程中，肯定會存在不同農(nóng)戶家庭之間的變量相互影響的擾沌現(xiàn)象，但該種關(guān)系較難體現(xiàn)出來;2)對某個系統(tǒng)體制轉(zhuǎn)換的適應(yīng)力計(jì)算應(yīng)是動態(tài)的、變化的，不同階段應(yīng)考慮選取不同的替代物才更符合事實(shí)。例如，對于處在新型農(nóng)業(yè)體制后期向非農(nóng)戶轉(zhuǎn)變的高收入農(nóng)戶來說，其適應(yīng)力似乎是在降低，這是因?yàn)楸狙芯恐兄挥?jì)算了農(nóng)戶在其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中的適應(yīng)能力大小，忽略了對這類農(nóng)戶來說重要的從事非農(nóng)行業(yè)帶來的自身適應(yīng)力的提高。3)文中對農(nóng)戶家庭體制轉(zhuǎn)換過程的研究排除了導(dǎo)致其自身體制狀態(tài)劇烈轉(zhuǎn)換(速度和方向改變)的社會事件，如家庭成員分家、意外事故等，僅是通過提取常規(guī)系統(tǒng)變量來追蹤系統(tǒng)的動態(tài)性，分析系統(tǒng)體制的轉(zhuǎn)換過程等。

4結(jié)論

篇(3)

1．1森林覆蓋率增加，森林資源數(shù)量減少

大興安嶺經(jīng)過50年的開發(fā)建設(shè)，森林的覆被率由開發(fā)初期的75．7％，增加到81．37％，但是森林資源的數(shù)量卻大幅度減少。大興安嶺林區(qū)現(xiàn)有的天然林資源情況與開發(fā)初期相比，已發(fā)生了質(zhì)的變化。整個林區(qū)活立木總蓄積下降，已由開發(fā)初期的7．2億m3減少到5．5億m3，減少了23．6％。有林地單位面積蓄積下降了21．3％，疏林地單位面積蓄積下降了27．5％，而近成熟林的面積比重由解放初期的65．7％，下降到現(xiàn)在的12．1％，蓄積比重由79．4％下降到現(xiàn)在的15％。

1．2森林質(zhì)量下降，生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱化

大興安嶺開發(fā)建設(shè)50年，長期超負(fù)荷利用森林資源，加上過量采伐致使林相破損、火災(zāi)頻發(fā)，天然林逐步減少，林緣回縮，逆向演替加劇。一是單位面積林木蓄積量處于低水平，全區(qū)商品林平均每公頃蓄積量為77．26m3；二是林分低齡化，中幼齡林面積占有林地面積83．1％；三是樹種單一化，針葉樹比重下降，闊葉樹比重增加，優(yōu)勢樹種興安落葉松與白樺蓄積比值發(fā)生了重大變化，由7∶1變?yōu)?．29∶1；四是一些地方林地流失嚴(yán)重，形成越來越多的低質(zhì)低產(chǎn)林，大興安嶺林區(qū)特有的生態(tài)功能弱化，已經(jīng)引起生態(tài)環(huán)境的破壞。

2森林經(jīng)營工作的對策和建議

2．1掌握實(shí)據(jù)，科學(xué)規(guī)劃是森林經(jīng)營首要安排和解決的問題

摸清底數(shù)，科學(xué)經(jīng)營。目前我們的森林資源數(shù)據(jù)，是在每十年一次對林業(yè)局的資源二類清查基礎(chǔ)上調(diào)查累計(jì)的結(jié)果，同時(shí)也因資源管理和木材生產(chǎn)中存在的一些實(shí)際情況，使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與現(xiàn)實(shí)森林資源狀況存在差距，有些還有較大出入，所以當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)對大興安嶺整個森林資源情況進(jìn)行一次徹底清查，真正地摸清家底。家底清了，才能做到措施得當(dāng)，實(shí)現(xiàn)“永續(xù)利用”；才能統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施。在此基礎(chǔ)上，才能對目前的森林資源科學(xué)安排、規(guī)劃各項(xiàng)森林經(jīng)營（如天然幼中齡林撫育、造林、人促、低質(zhì)林改造、母樹林經(jīng)營）目標(biāo)和措施。原則是要徹底改變目前各項(xiàng)木材生產(chǎn)計(jì)劃安排體制，不以產(chǎn)量為依據(jù)，給森林“松綁”，一切按照森林資源現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行規(guī)劃與生產(chǎn)，即要經(jīng)營好、培育好、利用好，又要切實(shí)保護(hù)好森林，走在保護(hù)中經(jīng)營，在經(jīng)營中利用，在利用中發(fā)展之路，讓森林自身不受“過勞”之害，從而才能真正使林區(qū)經(jīng)濟(jì)和森林資源實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

2．2明確培育方向，實(shí)施分類經(jīng)營，保證森林經(jīng)營目標(biāo)和效果

因地制宜、因林規(guī)劃、分區(qū)施策。一是對生態(tài)脆弱、森林植被稀少、恢復(fù)難度大的生態(tài)公益林，實(shí)行嚴(yán)格保護(hù)、合理補(bǔ)償，科學(xué)經(jīng)營，對宜林地和林中空地，采取有效措施盡快恢復(fù)森林植被，保持森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和促進(jìn)森林群落的正向演替。二是對生態(tài)功能低下的疏林地，要進(jìn)行合理補(bǔ)植和封育，改善林分結(jié)構(gòu)，逐步增強(qiáng)森林生態(tài)功能。三是對一般生態(tài)公益林要按照可持續(xù)經(jīng)營的目標(biāo)和“近自然林”的經(jīng)營模式，實(shí)行可許經(jīng)營管理，嚴(yán)格執(zhí)行森林經(jīng)營管理的規(guī)程、規(guī)范，加強(qiáng)對現(xiàn)有林的撫育和殘次林的改造，合理調(diào)整樹種、林齡結(jié)構(gòu)。四是對立地條件好的商品林區(qū)域，大力發(fā)展速生豐產(chǎn)林、珍貴樹種、大徑級用材林的培育。五是對可采資源瀕臨枯竭、森林質(zhì)量急劇下降、迫切需要休養(yǎng)生息的區(qū)域，全面停止木材采伐。

2．3推進(jìn)林業(yè)由數(shù)量型向質(zhì)量型，由粗放型向集約型和全面綜合經(jīng)營轉(zhuǎn)變，保障森林健康發(fā)展

森林經(jīng)營要從粗放型經(jīng)營向集約經(jīng)營、全面綜合經(jīng)營過渡。全面綜合經(jīng)營核心就是實(shí)現(xiàn)森林生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的最大化，模擬森林的原有生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)森林的頂極群落。因此，在森林經(jīng)營的全過程中，我們必須拼棄原有的經(jīng)營模式，在森林資源恢復(fù)上從單純營造純林向針、闊、草相結(jié)合方向轉(zhuǎn)變，宜闊則闊、宜針則針、宜草則草，使廣袤的林地得以充分利用；在調(diào)查規(guī)劃中從單純看現(xiàn)狀轉(zhuǎn)向看現(xiàn)狀和歷史相結(jié)合，要認(rèn)真研究原有森林的生境，了解原有森林群落的特點(diǎn)、立地條件、樹種組成及與周圍環(huán)境和其他生物之間的相互關(guān)系，在恢復(fù)過程中最大限度地模擬原有森林群落，以其達(dá)到恢復(fù)原有生態(tài)位的目的。在營造林上從單純重視造林質(zhì)量（成活率、保存率）向重視營造林的全過程上轉(zhuǎn)變，首先要從種子抓起，在育苗方面必須加大力度。其次，要注重林地質(zhì)量，在今后營造上在貫徹適地適樹原則基礎(chǔ)上，更要注重后期林地的經(jīng)營，促進(jìn)林地增溫、培育林地肥力、調(diào)節(jié)林地旱澇等。

2．4加大科技投入，積極推廣使用新技術(shù)，統(tǒng)籌兼顧的開展森林經(jīng)營工作

推廣和使用先進(jìn)的科研成果及生產(chǎn)技術(shù)，是提高林分綜合質(zhì)量的關(guān)鍵，在衡量營造林質(zhì)量上不能只靠成活率、保存率等數(shù)量指標(biāo)，而必須考慮該林地的整體功能，對現(xiàn)有森林經(jīng)營規(guī)程及技術(shù)規(guī)范要做到及時(shí)修改和完善，保證其時(shí)效性。對森林經(jīng)營的技術(shù)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，及時(shí)更新知識，要加強(qiáng)森林資源的動態(tài)信息管理，逐步建立從中央到地方各個層次的森林可持續(xù)經(jīng)營的共享信息網(wǎng)絡(luò)體系。

2．5探索多種森林經(jīng)營模式是脆弱生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的有效途徑

探索適合林區(qū)特點(diǎn)的森林經(jīng)營模式，其一，劃小經(jīng)營單位，以家庭或家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營，使家庭成為森林經(jīng)營的最小主體；其二，劃小經(jīng)營單元，根據(jù)森林資源分布特點(diǎn)，按林班、溝系區(qū)劃經(jīng)營單元，在一個經(jīng)營單元內(nèi)，采取立體經(jīng)營、綜合經(jīng)營等具體措施；其三，在荒山荒地造林上，則可鼓勵個人投資或引資造林，在保證國有林地不流失的前提下，和承包人簽訂中長期造林合同，成林后，國家按其林分質(zhì)量進(jìn)行回收；其四，在森林撫育上，在嚴(yán)格核定原有林分立木蓄積和質(zhì)量的前提下和承包人簽訂15～30年的長期經(jīng)營合同，經(jīng)營期滿，國家按其經(jīng)營成果，按立木蓄積進(jìn)行回收。

2．6改革創(chuàng)新體制和機(jī)制是林業(yè)發(fā)展重要舉措

林業(yè)管理體制和機(jī)制直接影響著林業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展，森林資源管理體制、機(jī)制是林業(yè)管理體制和機(jī)制的重要組成部分，它的改革和創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)森林可持續(xù)經(jīng)營、林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。要進(jìn)一步深化重點(diǎn)國有林區(qū)森林資源管理改革試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)森林資源所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離，逐步建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，管資產(chǎn)和管人、管事相結(jié)合，辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、執(zhí)法嚴(yán)明、監(jiān)管有力的森林資源管理新體制；進(jìn)一步做好集體林權(quán)制度改革配套政策的完善，逐步建立“產(chǎn)權(quán)歸屬清晰、經(jīng)營主體落實(shí)、責(zé)權(quán)劃分明確、利益保障嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢規(guī)范、監(jiān)管服務(wù)到位”的現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度；建立有效的監(jiān)督機(jī)制；完善責(zé)任追究制。

3結(jié)論

篇(4)

【關(guān)鍵詞】復(fù)合生態(tài)理念；城市景觀；地域性；地域特色

中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。中國古典園林追求“雖由人作，宛自天開”的審美旨趣，強(qiáng)調(diào)“天人和一”“道法自然”的設(shè)計(jì)理念。但在經(jīng)濟(jì)全球化和快速城市化的宏觀背景下，不同地域文化相互碰撞、相互融合，加之經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，城市自身建設(shè)的盲目性和無序性，導(dǎo)致社會分異、生活肌理與歷史傳統(tǒng)文化割裂乃至淪喪、景觀“趨同化”、“同一性”、景觀形態(tài)無序狀態(tài)蔓延、生態(tài)壞境承載力下降、城市地域性生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞……這與地域性可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代要求是背道而馳的。地域和民族文化特色的保護(hù)與發(fā)揚(yáng)也日益受到社會的關(guān)注。如何在符合復(fù)合生態(tài)理念和可持續(xù)發(fā)展的前提下，將地域特色融入到城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中，來提高人們對城市地域的認(rèn)知度，激發(fā)人們的歸屬感？

1 內(nèi)涵認(rèn)識

1984年，馬世駿提出的社會—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)理論，為我國生態(tài)城市研究奠定了基礎(chǔ)[1]。復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)是一個由社會、經(jīng)濟(jì)、自然三大子系統(tǒng)構(gòu)成的、蘊(yùn)涵社會、經(jīng)濟(jì)、自然協(xié)調(diào)發(fā)展和整體生態(tài)化體系。而和諧共生的生態(tài)文化是生態(tài)城市的靈魂所在，由此可見，生態(tài)城市設(shè)計(jì)要更多的側(cè)重于挖掘地域文化內(nèi)涵、注重整體性與地域性的結(jié)合。而城市景觀正是處于這個眾多維度上的一個空間點(diǎn)，并限于這個空間點(diǎn)所延伸的范圍之內(nèi)。

城市景觀是“城市居民與其周圍環(huán)境相互作用形成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，也是人類在改造和適應(yīng)自然環(huán)境的基礎(chǔ)上建立起來的特殊人工生態(tài)系統(tǒng)[2]”。它是一個多元素組成的城市復(fù)合體，所反映的是一個城市的整體容貌，包括城市整體布局的各組成要素的空間結(jié)構(gòu)和外觀形態(tài)，兼具經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化等多重價(jià)值。從系統(tǒng)論和生態(tài)學(xué)的深層次角度進(jìn)行深入剖析，可知城市景觀是一類以環(huán)境為載體、自然生命為支撐、生態(tài)為綱、文化為常、受人類社會駕馭的集“自然—經(jīng)濟(jì)—社會”為一體的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。它具有自然生態(tài)和社會文化雙重屬性。

依照不列顛百科全書第十四卷，可知地域是指有內(nèi)聚力的地區(qū)。地域本身具有同質(zhì)性，具有時(shí)間和空間雙重維度。它強(qiáng)調(diào)地域環(huán)境和文化意識形態(tài)的特殊性和整體性。1988年，吳良鏞先生指出“所謂地域，既是一個獨(dú)立的文化單元，也是一個經(jīng)濟(jì)載體，更是一個人文區(qū)域，每一個區(qū)域每一個城市都存在這深層次的文化差異……”。“地域特色”是指在某一個特定的地域內(nèi)，其自然環(huán)境和社會文化因素等共同構(gòu)成的特征，它是相對于一定空間維度存在的，是歷史特征和時(shí)代屬性相統(tǒng)一的地域文化的綜合表現(xiàn)[3]。地域性的缺失，使景觀失去了原有的個性，喪失了活力，地域性可謂彰顯城市景觀個性的血液，地域文化景觀具有有機(jī)生命體的特性，缺乏了地域文化的景觀空間猶如無源之水，無本之木。不同地域孕育不同的景觀，如沙漠中的綠洲、大地景觀、草原景觀等。地域性的城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)是營造具有場所精神的城市空間的重要途徑，也是延續(xù)復(fù)合生態(tài)理念的真實(shí)體現(xiàn)。

2 理性反思

遵循以上內(nèi)涵認(rèn)識，顯然我們需要改變傳統(tǒng)的城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)與發(fā)展模式，轉(zhuǎn)向地域特色的表達(dá)來應(yīng)對全球化和地域化的沖擊。具體來說，我們需要建立一種立足復(fù)合生態(tài)理念下的具有地域特色內(nèi)涵的城市景觀發(fā)展模式。因此，在價(jià)值觀和方法論層面上的轉(zhuǎn)型和調(diào)整是首當(dāng)其沖的。針對不同層次的整合與梳理，整體來說，可以分為宏觀整體層次和微觀要素層次兩大策略。

2.1 宏觀整體層次

1)尊重地域自然環(huán)境，因地制宜營造生態(tài)性地域特色景觀。對于地域特色的理解，不僅指縱軸歷史文脈的傳承，也包括對其所處地域自然環(huán)境的深刻認(rèn)識。每一個地域自然環(huán)境的形成，都與當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境、地形地貌、動植物資源、礦產(chǎn)資源等元素密切相關(guān)。在不同地域文化融合的浪潮下，城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)要充分尊重和理解自然地理和場所，這種理解不僅是指靜止的形態(tài)，也包括對其動態(tài)發(fā)展形態(tài)和歷時(shí)性的理解。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)將這些帶有地域特色的自然元素融入到設(shè)計(jì)中，構(gòu)筑生態(tài)走廊中的綠色網(wǎng)絡(luò)。以盡可能地避免對地表肌理和地質(zhì)構(gòu)造的破壞。

2)挖掘地域文化內(nèi)涵，重構(gòu)地域景觀特色。傳統(tǒng)文化在時(shí)刻影響景觀形態(tài)的發(fā)展；民俗文化具有強(qiáng)烈的地方認(rèn)同感；現(xiàn)代文化則既含有傳統(tǒng)文化基因又汲取了時(shí)展精髓。文化具有明顯的歷史延續(xù)性、整合性和重塑性，而且每一個地域的地域文化都是該地域人們活動與交流的歷史積淀，都具有它們獨(dú)特的文化多樣性。與此同時(shí)，城市的發(fā)展水平、功能定位、整體風(fēng)貌、城市肌理等也是地域性景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要影響因子。整合梳理地域文化，充分挖掘文化內(nèi)涵，提煉地域文化精華，用生態(tài)化、現(xiàn)代化的表現(xiàn)手法塑造特色景觀形象，是彰顯城市景觀地域特色的重要途徑。

3)多元文化融合共生。景觀只有在保持本土文化特色基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)新才具有生命力[4]。只有正確把握人們的審美需求，在不同地域文化交流的基礎(chǔ)上取其精華、去其糟粕，才能為本土文化不斷補(bǔ)充新鮮血液，永葆本土地域特色。

2.2 微觀要素層次

1)“天人合一”的景觀形態(tài)。地域特色的城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持復(fù)合生態(tài)理念，尊重地域固有生態(tài)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，以提煉、概括的景觀處理手法進(jìn)行再加工，呈現(xiàn)出高度概括的人與自然和諧共生的景觀空間形態(tài)。

2)揭示景觀機(jī)理，滿足人類心理需求。在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中，避免景觀均質(zhì)化問題，洞察人類心理需求，運(yùn)用空間尺度和比例的地域概念，切入形象、材質(zhì)、尺寸等各個方面，加入景觀符號元素，豐富空間的層次性，闡釋空間的延伸與滲透。

3)合理利用新技術(shù)、地域景觀生態(tài)性材料，注重色彩的延續(xù)與控制。可持續(xù)的合理利用風(fēng)能、太陽能、水能，應(yīng)用天然材料和再生材料，重視資源的生態(tài)價(jià)值與物質(zhì)的循環(huán)和轉(zhuǎn)化，凸顯生態(tài)安全與生態(tài)效益。同時(shí)著重探析色彩的冷暖、飽和度和明度的變化規(guī)律，提煉意境美、藝術(shù)美和自然美。

4)復(fù)合生態(tài)綠化體系的營造。將綠化作為城市景觀的一個子系統(tǒng)考慮，組織層次豐富的綠化空間，保護(hù)物種多樣性。城市的生態(tài)自然環(huán)境和文化內(nèi)涵是城市的生命力所在，也是城市形象的最顯著特征。綜上所述，景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)從整體入手，逐項(xiàng)分析，綜合考量，尊重自然環(huán)境，遵從生態(tài)規(guī)律，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，亮化景觀形象。

3 結(jié)語

“從可持續(xù)發(fā)展的口號走向生態(tài)景觀建設(shè)的具體行動，這是當(dāng)今國際城市人居生態(tài)研究的主流”[5]。在城市景觀地域特色塑造中，要注重優(yōu)化城市資源、保護(hù)城市生態(tài)系統(tǒng)、尊重原場地的地形地貌與其周圍環(huán)境和諧共生、并結(jié)合地域性符號元素，將景觀創(chuàng)造性地融入環(huán)境之中,形成更加完美的景觀效果，營造一個生態(tài)化、個性化、特色鮮明的城市景觀形象，來展現(xiàn)其特有的生態(tài)、文化、社會、經(jīng)濟(jì)等多方面的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬世駿 王如松.《社會—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)》[J] 生態(tài)學(xué)報(bào). 1984.4(1).

[2] 李秀珍 肖篤寧. 《城市的景觀生態(tài)學(xué)探析.城市環(huán)境與城市生態(tài)》 1995(2).

[3] 王曉娜. 《基于地域特色的現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)研究》 西安建筑科技大學(xué)碩士論文2011.

篇(5)

關(guān)鍵詞: 結(jié)構(gòu); 過程; 集成; 地理學(xué); 生態(tài)學(xué)

人類活動的強(qiáng)烈干預(yù)推動著地球系統(tǒng)演化進(jìn)入了“人類世”(Anthropocene Era) 的新紀(jì)元[1]。人類活動對地球系統(tǒng)運(yùn)行的影響趕上甚至超過了自然變化， 地球系統(tǒng)正在以前所未有的速率發(fā)生變化并進(jìn)入一個未知的演化方向和軌道[2]。在這種背景下， 傳統(tǒng)地理過程、生態(tài)過程研究正經(jīng)歷著深刻的變革， 地理過程、生態(tài)過程及其與相關(guān)學(xué)科的交叉與融合正在成為現(xiàn)代地理學(xué)和生態(tài)學(xué)發(fā)展的重要方向。本文在概述地理—生態(tài)過程研究進(jìn)展的基礎(chǔ)上， 探討地理—生態(tài)過程研究的主要科學(xué)問題和未來發(fā)展的重要領(lǐng)域， 以期為我國地理學(xué)、生態(tài)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域研究與發(fā)展服務(wù)。

1 地理—生態(tài)過程研究進(jìn)展概況

地理過程是指地表環(huán)境(要素、綜合體) 隨時(shí)空變化的歷程， 按要素可分為自然過程和人文過程， 按機(jī)制可以分為物理過程、化學(xué)過程和生物過程等[3]。在傳統(tǒng)地理過程的研究中， 地貌過程和水文過程是其研究的主題和核心內(nèi)容， 各種營力作用下形成的地貌形態(tài)和地形單元以及流域水循環(huán)的過程與機(jī)理是其研究的主要方向。生態(tài)過程作為生態(tài)學(xué)研究的重要內(nèi)容， 主要涉及生態(tài)系統(tǒng)中的元素循環(huán)、種群動態(tài)、種子或生物體的傳播、捕食者和獵物的相互作用、群落演替和干擾等方面[4]。

20 世紀(jì)后期以來， 人類活動及其所導(dǎo)致的全球環(huán)境變化成為了全球生態(tài)系統(tǒng)格局、結(jié)構(gòu)和過程變化的主要驅(qū)動力[5， 6]。在這個過程中， 土地利用改變了全球生態(tài)系統(tǒng)格局與結(jié)構(gòu)， 人工直接管理的生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到陸地總面積的40%以上[7]。1970~2000 年間土地利用擴(kuò)展使物種滅絕速率比自然背景值提高2~3 個數(shù)量級， 全球物種多樣性降低40%[8]。同時(shí)， 人類活動深刻地改變了水資源與水循環(huán)[9， 10]， 1960 年以來， 水資源利用每10 年增加20%， 15%~35%地區(qū)出現(xiàn)水資源過度利用; 此外， 人為因素誘導(dǎo)的土壤侵蝕、土地退化等也成為全球面臨的突出生態(tài)與環(huán)境問題[11]， 全球約有40%的農(nóng)業(yè)土地存在不同程度的土壤退化現(xiàn)象[12]。在21 世紀(jì)， 人口和經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長以及全球環(huán)境快速變化將給全球生態(tài)系統(tǒng)帶來前所未有的壓力[8]。

在人類活動深刻影響和全球環(huán)境變化的背景下， 早期地理與生態(tài)過程的相關(guān)研究表現(xiàn)出明顯不足。在地理過程的描述中， 由于自然地理和人文地理研究內(nèi)容的分化[13]， 自然地理過程往往只考慮自然變化機(jī)理， 而忽視人文因素的作用和動態(tài)過程。如早期的水文過程研究， 雖然可以分析徑流和輸沙的動態(tài)變化， 但是卻往往難以揭示人類活動的影響效應(yīng)。同時(shí)， 在構(gòu)建的地理過程模型中， 也存在許多相互割裂的現(xiàn)象。如土壤侵蝕模型，其經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ屯y以揭示土地利用空間分布格局對土壤侵蝕過程的影響; 而物理模型雖然能夠反映出土壤流失的過程， 模擬不同土地利用情景下土壤侵蝕的變化; 但在實(shí)際應(yīng)用中， 卻由于野外和實(shí)驗(yàn)獲取的數(shù)據(jù)難以滿足模型參數(shù)設(shè)置的要求、誤差累積和不確定性增加等原因， 而影響模型精度， 限制土壤侵蝕模型的應(yīng)用[14]。

在生態(tài)過程研究中， 也多以自然生態(tài)變化的機(jī)理而展開。如植被空間格局變化研究仍然以頂級群落概念、群落格局演替Gap 理論和生命區(qū)劃分體系為理論基礎(chǔ)， 難以解釋由人類主導(dǎo)的生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)過程。如在生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和過程變化的動態(tài)描述中常以O(shè)dum 的生態(tài)系統(tǒng)演變規(guī)則(Strategy of Ecosystem Development)[15]為理論框架， 在此框架下生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)向熱力學(xué)穩(wěn)定態(tài)(Homeostasis) 演化; 然而， 生態(tài)系統(tǒng)很少達(dá)到穩(wěn)定態(tài)， 也不一定呈現(xiàn)向穩(wěn)定態(tài)演替的趨勢。生態(tài)系統(tǒng)對環(huán)境長期變化的適應(yīng)性研究經(jīng)常以Tilman的資源競爭平衡理論為依據(jù)， 但以此為基礎(chǔ)的模型并不能現(xiàn)實(shí)地模擬生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和過程的動態(tài)變化[16]。同時(shí)， 由于大多數(shù)生態(tài)學(xué)理論是基于單個生境中小尺度上的研究發(fā)展起來的， 而目前的環(huán)境問題具有大尺度的性質(zhì)[17]， 所以， 尺度問題業(yè)已成為現(xiàn)代生態(tài)過程研究的需求。

在全球環(huán)境變化驅(qū)動下， 傳統(tǒng)地理過程與生態(tài)過程的研究發(fā)生了深刻變化， 與地理—生態(tài)過程相關(guān)的國際重大科學(xué)計(jì)劃相繼啟動。如從國際生物圈計(jì)劃(IBP) 到人與生物圈計(jì)劃(MAB)， 再到千年生態(tài)系統(tǒng)評估(MA); 從國際地圈—生物圈計(jì)劃(IGBP) 到全球變化的人文影響計(jì)劃(IHDP)等。縱觀這些研究計(jì)劃和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展， 可以發(fā)現(xiàn)地理過程從任何角度看都不再是單純的自然過程， 生態(tài)過程的研究也不再僅僅局限于生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的動態(tài)與發(fā)展， 注重人類活動影響， 注重多學(xué)科的交叉融合， 正在成為現(xiàn)代地理—生態(tài)過程研究的重要特點(diǎn)。

目前， 地理過程的研究正經(jīng)歷著從自然向自然與人文結(jié)合方向發(fā)展， 從無機(jī)向無機(jī)與有機(jī)結(jié)合方向發(fā)展， 從單要素、單個過程的研究向多要素、多過程耦合與綜合研究方向發(fā)展， 從宏觀到宏觀與微觀結(jié)合方向發(fā)展[3]。生態(tài)過程的研究也伴隨著生態(tài)學(xué)的發(fā)展，表現(xiàn)出生態(tài)過程研究與人口、資源與環(huán)境問題相結(jié)合， 其研究對象從自然生態(tài)系統(tǒng)向自然社會經(jīng)濟(jì)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)方向發(fā)展。研究方法從局部的、孤立的研究向整體的網(wǎng)絡(luò)化研究發(fā)展， 生態(tài)過程研究的時(shí)空尺度不斷拓展， 研究手段不斷更新。在地理—生態(tài)過程的研究中， 新的科學(xué)問題和研究領(lǐng)域正悄然凸現(xiàn)。

2 地理—生態(tài)過程研究的主要科學(xué)問題

現(xiàn)代地理—生態(tài)過程強(qiáng)調(diào)人為因素在各種過程中的作用， 強(qiáng)調(diào)人為因素作用下的地理—生態(tài)過程對自然資源和環(huán)境的影響， 強(qiáng)調(diào)地理—生態(tài)過程與全球變化之間的耦合作用以及可能引發(fā)的后果， 強(qiáng)調(diào)地理—生態(tài)過程在土地退化過程中的關(guān)鍵作用， 強(qiáng)調(diào)利用現(xiàn)代手段進(jìn)行定量化研究和過程模擬。在地理—生態(tài)過程研究中， 所涉及的基本科學(xué)問題包括結(jié)構(gòu)與過程、綜合與集成兩大方面， 其研究重點(diǎn)則集中在尺度—結(jié)構(gòu)—過程相互作用、自然—經(jīng)濟(jì)—社會相互聯(lián)系、地貌—水文—生態(tài)過程相互耦合、地理—生態(tài)過程與資源環(huán)境效應(yīng)相結(jié)合等領(lǐng)域。

2.1 基本科學(xué)問題

2.1.1 結(jié)構(gòu)與過程在地理—生態(tài)過程的研究中， 結(jié)構(gòu)往往是指不同生態(tài)系統(tǒng)和景觀單元的空間關(guān)系， 如生態(tài)系統(tǒng)與景觀單元的大小、形狀、數(shù)量、類型及空間組合等。所涉及的過程包括自然過程(元素和水分的分布與遷移、物種的分布與遷徙、徑流與侵蝕、能量的交換與轉(zhuǎn)化等) 和社會文化過程(交通、人口、文化的傳播等)。目前， 結(jié)構(gòu)與過程研究的科學(xué)問題主要集中在結(jié)構(gòu)、功能、動態(tài)、驅(qū)動力、過程、機(jī)制等幾個方面。

(1) 結(jié)構(gòu)關(guān)于結(jié)構(gòu)的研究， 是重點(diǎn)探討地表系統(tǒng)的要素組成和空間分布特征， 如土地利用/ 土地覆被的組成和分布格局、生態(tài)系統(tǒng)的空間異質(zhì)性等。其中， 如何有效刻畫生態(tài)系統(tǒng)和景觀單元的結(jié)構(gòu)特征， 構(gòu)建具有生態(tài)學(xué)意義的格局指數(shù)是目前地理—生態(tài)過程研究中富有挑戰(zhàn)性的研究課題?，F(xiàn)代信息技術(shù)為獲取生態(tài)系統(tǒng)和景觀類型空間分布的基礎(chǔ)信息提供了強(qiáng)大技術(shù)支撐， 深入分析遙感、地理信息系統(tǒng)和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢對于全面提升結(jié)構(gòu)分析的研究水平具有重要的意義。

(2) 功能系統(tǒng)的要素組成決定系統(tǒng)功能的發(fā)揮， 功能是不同系統(tǒng)要素與結(jié)構(gòu)的外在體現(xiàn)。功能的研究主要分析陸地表層系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)演變與過程動態(tài)所表現(xiàn)出的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會功能。不同類型生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能研究、結(jié)構(gòu)變遷與過程耦合下的資源環(huán)境效應(yīng)等是目前功能研究的熱點(diǎn)問題。

(3) 動態(tài)動態(tài)變化是在結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上， 研究生態(tài)系統(tǒng)和景觀單元等的變化規(guī)律和特征， 解釋結(jié)構(gòu)發(fā)生怎樣的變化、變化的地點(diǎn)以及變化的速度等問題。在動態(tài)變化的分析中， 包含兩個層面的含義: 對現(xiàn)狀的分析; 對未來變化的模擬。其中， 采取何種方法或技術(shù)刻畫動態(tài)變化的特征， 是學(xué)者們共同關(guān)注的話題。此外， 在動態(tài)分析的研究中， 對不同時(shí)期數(shù)據(jù)精度、分類系統(tǒng)等一致性的處理， 往往是進(jìn)行動態(tài)分析的先決條件。

(4) 驅(qū)動力驅(qū)動力分析是在結(jié)構(gòu)變化分析的基礎(chǔ)上， 揭示生態(tài)系統(tǒng)和景觀單元變化的原因和驅(qū)動機(jī)制， 以期為預(yù)測結(jié)構(gòu)變化方向和制定相應(yīng)管理對策等服務(wù)。驅(qū)動力包括自然驅(qū)動因子和人為驅(qū)動因子兩個方面， 其中， 自然驅(qū)動因子主要指對特定結(jié)構(gòu)的形成與演變起作用的自然因素， 包括氣候、地貌、水文、土壤和自然干擾等; 人文驅(qū)動因子主要涉及到人口變化、技術(shù)進(jìn)步、政治經(jīng)濟(jì)體制變革、文化價(jià)值觀念改變等。在驅(qū)動力的分析中， 重點(diǎn)探討: 驅(qū)動因子選擇與關(guān)鍵因子甄別、驅(qū)動力分析方法確定、不同驅(qū)動因子在不同時(shí)空尺度上的功能和效應(yīng)等。

(5) 過程陸地表層系統(tǒng)過程的研究內(nèi)容涉及物理過程、化學(xué)過程、生物過程和人文過程等方面， 其研究將朝微觀深化和宏觀綜合兩個方向發(fā)展， 其關(guān)鍵在于系統(tǒng)中界面過程的綜合研究[18]， 同時(shí)注重過程的格局分析[19]。目前， 地理—生態(tài)過程的研究內(nèi)容主要包括水文循環(huán)過程與水量轉(zhuǎn)化、流域系統(tǒng)中物質(zhì)遷移過程、土壤侵蝕過程、土地系統(tǒng)演變過程、土壤—植物—大氣連續(xù)系統(tǒng)過程、環(huán)境生物地球化學(xué)過程、生物多樣性變化過程、人文與文化過程等方面。

(6) 機(jī)制旨在揭示結(jié)構(gòu)與過程的相互作用關(guān)系。在機(jī)制的研究中， 注重地理—生態(tài)過程與環(huán)境變化和人類活動的關(guān)系， 重視非線性科學(xué)和復(fù)雜性科學(xué)在揭示機(jī)制研究中的應(yīng)用。模型作為地理—生態(tài)過程的定量表達(dá)， 是探討機(jī)制的重要途徑， 需要通過模型的手段開展機(jī)制的分析和情景預(yù)測研究。

2.1.2 綜合與集成綜合是地理學(xué)的本質(zhì)和存在依據(jù)， 集成是綜合的演進(jìn)與升華[20]。在地理學(xué)研究中， 需要綜合多學(xué)科的理論和知識， 選擇典型區(qū)域， 針對主要問題開展綜合

與集成研究。在地理—生態(tài)過程的研究中， 也需要綜合多種實(shí)驗(yàn)觀測手段和研究方法開展綜合研究。在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)地理—生態(tài)過程研究中的要素集成、過程集成和區(qū)域集成。

(1) 要素集成現(xiàn)代地理—生態(tài)過程受自然、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會等多種因素的影響，

將人類活動納入地理—生態(tài)過程， 對多種要素進(jìn)行集成分析， 對于揭示結(jié)構(gòu)與過程的演

變規(guī)律與特征具有重要意義。在要素集成的研究中， 要考慮自然社會經(jīng)濟(jì)要素的集成和

相互作用， 也需要考慮要素的尺度效應(yīng)。

(2) 過程集成黃秉維先生早在20 世紀(jì)50~60 年代就提出了綜合研究地表物理過程、化學(xué)過程與生物過程的學(xué)術(shù)思想[21]。過程集成強(qiáng)調(diào)地球表層系統(tǒng)各個過程之間的相互關(guān)聯(lián)， 注重自然過程與人文過程的耦合研究， 強(qiáng)調(diào)人類活動影響下的地理—生態(tài)過程的綜合研究， 突出自然地理過程與生態(tài)過程的耦合研究等。在過程集成中， 基于過程模型的模擬與預(yù)測研究是過程集成方法研究的重要內(nèi)容。

(3) 區(qū)域集成地球表層系統(tǒng)不僅具有顯著的區(qū)域差異和地域分異規(guī)律， 同時(shí)也是

一個多層等級系統(tǒng)， 既有坡面—小流域—流域—區(qū)域—全球的不同尺度， 也存在種群—群落—生態(tài)系統(tǒng)—景觀—區(qū)域—全球的多個層次。在地理—生態(tài)過程的區(qū)域集成研究中，不僅需要針對不同尺度地球表層過程的發(fā)生機(jī)理展開研究， 更需要通過尺度效應(yīng)分析和尺度轉(zhuǎn)換(尺度上推與尺度下推)， 獲知其他尺度的信息， 開展多尺度研究， 從而體現(xiàn)研究對象的整體性。在尺度效應(yīng)分析與尺度轉(zhuǎn)換中， 需要注意特征尺度選擇與尺度域劃分、轉(zhuǎn)換方法與模型構(gòu)建、時(shí)間尺度與空間尺度的合理匹配、尺度轉(zhuǎn)換結(jié)果的不確定性分析等問題。

此外， 在綜合與集成的研究中， 也需要加強(qiáng)集成方法的拓展， 發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)方法、空間信息科學(xué)與技術(shù)在地理—生態(tài)過程研究中的作用， 開展基于對過程理解和定量闡述的模型研究， 如建立區(qū)域綜合模型、多尺度地理—生態(tài)過程模型等。

2.2 重點(diǎn)研究領(lǐng)域

2.2.1 尺度—結(jié)構(gòu)—過程相互作用“尺度—結(jié)構(gòu)—過程”是地理—生態(tài)過程研究的核心理念， 結(jié)構(gòu)影響過程， 過程改變結(jié)構(gòu)， 尺度不同， 結(jié)構(gòu)與過程的關(guān)系也將有很大的差異。其中， 結(jié)構(gòu)是不同地理—生態(tài)過程與自然背景綜合作用的結(jié)果， 地理—生態(tài)過程的變化與發(fā)展影響和改變著陸地表層系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的形成， 從某種意義上說結(jié)構(gòu)是各種地理—生態(tài)演變過程的瞬間表現(xiàn)。同時(shí)， 結(jié)構(gòu)能夠從多個方面影響過程， 如生態(tài)系統(tǒng)的空間分布能夠影響局域地表溫度、養(yǎng)分豐缺、生物種群或其他物質(zhì)在空間上的分布狀況， 景觀要素的變化可以影響景觀中的物質(zhì)流和能量流等[22， 23]。

結(jié)構(gòu)、過程及其相互關(guān)系的研究離不開其所依賴的尺度。地理—生態(tài)過程不同， 其相應(yīng)的尺度也會有很大的變化。就研究粒度而言， 富營養(yǎng)化的研究往往在30 m 或更小粒度上展開， 而森林砍伐的粒度則多在100 m 以上; 就研究的幅度上， 葉片的生理過程一般發(fā)生在平方毫米/ 平方厘米的空間尺度和秒/ 分鐘的時(shí)間尺度上， 而景觀動態(tài)過程的研究則需要考察幾百/ 幾千平方公里的空間尺度和十年/ 百年的時(shí)間尺度[24]。結(jié)構(gòu)與過程的關(guān)系會因研究尺度的不同而發(fā)生明顯的變化， 如在不同尺度上， 土地利用結(jié)構(gòu)與土壤養(yǎng)分、土壤水分、水土流失的影響機(jī)制并不相同[4]， 中小尺度上的研究成果并不能滿足大規(guī)模綜合治理與開發(fā)的需求。

尺度—結(jié)構(gòu)—過程的相互作用研究是現(xiàn)代地理—生態(tài)過程研究的重點(diǎn)領(lǐng)域， 其主要研究內(nèi)容包括如下幾個方面:

(1) 針對單一尺度分析結(jié)構(gòu)與過程的作用機(jī)理;

(2) 探討不同尺度之間結(jié)構(gòu)或過程變化的規(guī)律和特征， 并分析其尺度效應(yīng);

(3) 基于不同尺度結(jié)構(gòu)與過程的作用關(guān)系和尺度效應(yīng)分析結(jié)果， 進(jìn)行多尺度綜合研究和尺度轉(zhuǎn)換研究;

(4) 探討不同尺度劃分體系(如時(shí)間尺度、空間尺度、過程尺度、觀測尺度、模型尺度等) 對結(jié)構(gòu)、過程、結(jié)構(gòu)與過程作用關(guān)系的影響效應(yīng);

(5) 其他研究， 如多尺度模型研究、尺度轉(zhuǎn)換不確定性分析研究等。

2.2.2 自然—經(jīng)濟(jì)—社會要素相互聯(lián)系當(dāng)代地理學(xué)作為一門研究地球表層自然要素與人文要素相互作用與關(guān)系及其時(shí)空規(guī)律的科學(xué)， 其研究內(nèi)容主要面向當(dāng)前世界性的人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展問題[25]。現(xiàn)代地理—生態(tài)過程的研究， 必然注重自然、經(jīng)濟(jì)、社會等多因素的綜合研究， 注重人類活動與環(huán)境變化的關(guān)系[19]。

在自然—經(jīng)濟(jì)—社會要素相互聯(lián)系的研究中， 地理—生態(tài)過程重點(diǎn)探討以下幾個方面的內(nèi)容:

(1) 自然、經(jīng)濟(jì)、社會單一系統(tǒng)內(nèi)部的要素、過程時(shí)空變化規(guī)律與特征;

(2) 自然、經(jīng)濟(jì)、社會不同類型的要素、過程之間的相互影響與作用機(jī)理;

(3) 自然、經(jīng)濟(jì)、社會不同系統(tǒng)之間多要素或過程之間的綜合與集成;

(4) 地表系統(tǒng)在自然、經(jīng)濟(jì)、社會共同作用下的變化規(guī)律與發(fā)展趨勢;

(5) 其他研究， 如復(fù)合系統(tǒng)基礎(chǔ)理論創(chuàng)新等。

2.2.3 地貌—水文—生態(tài)過程相互耦合地貌過程、水文過程和生態(tài)過程是地理學(xué)、生態(tài)學(xué)研究的傳統(tǒng)優(yōu)勢領(lǐng)域。在早期的研究中， 往往關(guān)注單一過程的研究， 而對兩兩過程或多種過程的綜合研究不夠。然而， 多種過程的耦合作用機(jī)理往往是識別系統(tǒng)動態(tài)演變的關(guān)鍵所在。在全球環(huán)境變化的背景下， 地貌過程—水文過程—生態(tài)過程的耦合研究顯得尤為重要。

目前， 地貌過程—水文過程—生態(tài)過程的耦合研究重點(diǎn)關(guān)注地形發(fā)育、徑流形成、污染物遷移、土地退化、生態(tài)系統(tǒng)調(diào)控等領(lǐng)域， 其重點(diǎn)研究內(nèi)容有:

(1) 人類活動影響下的生態(tài)—水文過程;

(2) 生物地球化學(xué)循環(huán)過程;

(3) 流域水、沙及化學(xué)物質(zhì)遷移過程;

(4) 其他研究， 如耦合模型開發(fā)等。

2.2.4 地理—生態(tài)過程與資源環(huán)境效應(yīng)研究資源、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系并尋求解決其中關(guān)鍵問題的途徑， 為區(qū)域整治提供理論基礎(chǔ)和決策依據(jù)， 是當(dāng)代地理學(xué)和生態(tài)學(xué)服務(wù)社會的重要方面。目前急需解決的資源環(huán)境問題包括水資源供應(yīng)危機(jī)、土地質(zhì)量急劇下降、環(huán)境污染和生態(tài)破壞日益嚴(yán)重、災(zāi)害頻發(fā)等問題， 這些資源環(huán)境問題的解決往往和地理—生態(tài)過程的調(diào)控密切相關(guān)。探討地理—生態(tài)過程與資源環(huán)境效應(yīng)的關(guān)系是目前地理—生態(tài)過程研究的重要方面。

地理—生態(tài)過程與資源環(huán)境效應(yīng)研究的重點(diǎn)內(nèi)容有:

(1) 生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與全球變化;

(2) 流域物理、化學(xué)和生物過程及其資源、環(huán)境和災(zāi)害效應(yīng);

(3) 土地利用/ 土地覆被變化過程及生態(tài)環(huán)境效應(yīng);

(4) 城市化過程對區(qū)域生態(tài)環(huán)境的影響與效應(yīng);

(5) 生態(tài)系統(tǒng)過程與生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能;

(6) 地貌過程與災(zāi)害效應(yīng)等。

3 地理—生態(tài)過程研究的發(fā)展趨勢與方向

3.1 地理—生態(tài)過程研究的發(fā)展趨勢

現(xiàn)代地理—生態(tài)過程研究正跨越不同時(shí)空尺度， 開展多學(xué)科的交叉和融合， 從近期發(fā)展看， 地理—生態(tài)過程研究具有以下明顯的動態(tài)和趨勢。

(1) 系統(tǒng)化系統(tǒng)化是地理—生態(tài)過程研究的重要方向。地理—生態(tài)過程是以系統(tǒng)論為基礎(chǔ)， 以陸地表層系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)、人地系統(tǒng)等為對象開展研究。在系統(tǒng)化研究中，需要探討系統(tǒng)的內(nèi)部要素與結(jié)構(gòu)組成、系統(tǒng)層次與相互關(guān)聯(lián)、系統(tǒng)動態(tài)與外部環(huán)境的相互關(guān)系， 揭示全球變化背景下地理—生態(tài)過程與地表系統(tǒng)演變的作用關(guān)系， 探求系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制與途徑。

(2) 綜合性綜合性是地理—生態(tài)過程研究的重要特色。在地理—生態(tài)過程的綜合研究中， 不僅要在分析要素與要素關(guān)系、要素與過程關(guān)系、過程與過程關(guān)系的基礎(chǔ)上開展要素綜合和過程綜合， 也要在尺度效應(yīng)分析和尺度轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上開展區(qū)域綜合研究。在區(qū)域綜合研究中， 不僅需要聚焦危機(jī)區(qū)、脆弱區(qū)或熱點(diǎn)地區(qū)， 針對獨(dú)特區(qū)域開展獨(dú)特問題的綜合研究[26]; 同時(shí)也應(yīng)具有全球化視角， 開展跨國或全球尺度的研究。此外， 也應(yīng)注重總結(jié)性的綜合研究[27]， 基于重要地理區(qū)域科學(xué)數(shù)據(jù)構(gòu)建國家級的地理科學(xué)基礎(chǔ)平臺，為進(jìn)一步創(chuàng)新研究提供基礎(chǔ)。

(3) 交叉性地理—生態(tài)過程研究本身就屬于學(xué)科交叉的范疇。隨著人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等全球性問題重要性的日益突現(xiàn)， 地理—生態(tài)過程研究的交叉性特點(diǎn)將愈加明顯， 自然與人文的交叉、科學(xué)與技術(shù)的交叉、多學(xué)科交叉成為地理—生態(tài)過程研究不可逆轉(zhuǎn)的趨勢， 地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、資源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、大氣科學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等不同學(xué)科對于地球表層系統(tǒng)的共同關(guān)注， 在服務(wù)于國家戰(zhàn)略需求的同時(shí)， 也為地理—生態(tài)過程研究的深入發(fā)展提供了機(jī)遇。

(4) 應(yīng)用性地理—生態(tài)過程的未來研究， 將積極拓展科學(xué)研究的應(yīng)用領(lǐng)域與范圍，在環(huán)境與災(zāi)害管理、生態(tài)系統(tǒng)管理、國土綜合整治、全球環(huán)境變化、土地退化防治和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域開展應(yīng)用研究， 以滿足國家需求， 為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)。

3.2 地理—生態(tài)過程的重大研究論題

地理—生態(tài)過程作為當(dāng)代地理學(xué)、生態(tài)學(xué)及相關(guān)學(xué)科研究的熱點(diǎn)問題和前沿領(lǐng)域，在未來的研究中， 需要整合科技資源， 針對以下領(lǐng)域和內(nèi)容開展工作。

(1) 地表系統(tǒng)中的物質(zhì)、能量和生物流過程研究其中重點(diǎn)加強(qiáng)生態(tài)水文過程、生物地球化學(xué)循環(huán)、人地相互作用過程、全球碳氮循環(huán)等研究; 注重界面過程和不同類型過程的耦合; 注重野外觀測、試驗(yàn)分析、空間信息技術(shù)、數(shù)學(xué)模型等研究方法的綜合應(yīng)用。

(2) 地表環(huán)境變化的驅(qū)動力、過程和效應(yīng)研究主要分析陸地表層系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)和人地系統(tǒng)演變的自然和社會經(jīng)濟(jì)驅(qū)動， 分析不同結(jié)構(gòu)和過程的時(shí)空變換特征， 探討不同變化情景下的資源、環(huán)境、生態(tài)和災(zāi)害效應(yīng)。

(3) 區(qū)域綜合和區(qū)域內(nèi)異質(zhì)性研究區(qū)域綜合研究有待于加強(qiáng)區(qū)域綜合實(shí)驗(yàn)研究、區(qū)域綜合的方法與模型應(yīng)用; 同時(shí)針對區(qū)域內(nèi)的時(shí)空變異， 開展區(qū)域內(nèi)景觀多樣性與異質(zhì)性、景觀格局與生態(tài)過程研究。

(4) 尺度推繹與轉(zhuǎn)換尺度問題是地理—生態(tài)過程研究中極富有挑戰(zhàn)性的課題。針對不同的尺度劃分體系(種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、景觀、區(qū)域、全球; 坡面、集水區(qū)、流域、區(qū)域、全球)， 開展尺度推繹與轉(zhuǎn)換的理論基礎(chǔ)研究和區(qū)域?qū)嶒?yàn)研究， 發(fā)展尺度推繹與尺度轉(zhuǎn)換的方法和模型。

(5) 地理學(xué)的整體性研究整體性是地理學(xué)的特色， 在當(dāng)前環(huán)境變化研究中， 基于系統(tǒng)分析的整體性研究愈加重要[19]。目前， 地理學(xué)的整體性研究亟需加強(qiáng)自然地理學(xué)與人文地理學(xué)的融合， 注重環(huán)境變化與規(guī)劃、土地利用變化與規(guī)劃、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域的研究， 突出人類活動對環(huán)境和過程的影響， 探討模型模擬研究在地表系統(tǒng)整體性中的作用。

(6) 方法論創(chuàng)新方法論創(chuàng)新是推動地理—生態(tài)過程研究的重要途徑。需要加強(qiáng)非線性科學(xué)和復(fù)雜性科學(xué)在地理系統(tǒng)研究中的應(yīng)用， 開發(fā)研制或發(fā)展地理過程模型、多尺度綜合模型等， 加強(qiáng)模型的有效性檢驗(yàn)與驗(yàn)證。

(7) 地理—生態(tài)過程研究的應(yīng)用在地理—生態(tài)過程的理論與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上， 積極加強(qiáng)應(yīng)用研究， 其中重點(diǎn)加強(qiáng)的領(lǐng)域有: 水循環(huán)與水資源、地貌過程與工程和災(zāi)害防治、氣候變化及其效應(yīng)、生態(tài)過程與生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)和保護(hù)、土地退化過程與治理、人地相互作用過程和人與自然和諧發(fā)展、全球變化的區(qū)域適應(yīng)研究等。

3.3 地理—生態(tài)過程研究的幾點(diǎn)建議

我國在地理—生態(tài)過程這一領(lǐng)域已經(jīng)開展了大量研究工作， 并取得許多重要的研究進(jìn)展。但是， 與國際相關(guān)研究的發(fā)展相比， 我們還有明顯差距。為了更好地開展地理—生態(tài)過程的研究， 服務(wù)于學(xué)科發(fā)展與國家需求， 在未來研究中需要注意以下幾方面的問題。

(1) 加強(qiáng)觀測、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查與模擬獲取數(shù)據(jù)是開展地理—生態(tài)過程研究的前提和基礎(chǔ)。目前， 我國已經(jīng)建立了長期野外觀測與研究臺站網(wǎng)絡(luò)， 為監(jiān)測我國資源環(huán)境動態(tài)、推動地理學(xué)與生態(tài)學(xué)的發(fā)展、服務(wù)于國家需求和政府決策提供豐富的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。然而，很多研究還缺少第一手的觀察與監(jiān)測數(shù)據(jù)。因而， 在未來的研究中， 要加強(qiáng)觀測、實(shí)驗(yàn)和野外調(diào)查， 注重?cái)?shù)據(jù)監(jiān)測的長期性、監(jiān)測手段與方法的一致性。同時(shí)， 加強(qiáng)地理—生態(tài)過程的模擬研究， 發(fā)展基于觀測的過程模擬模型。

(2) 加強(qiáng)遙感與野外觀測的結(jié)合遙感手段是目前快速獲取地表信息， 開展地理—生態(tài)過程研究的重要手段。然而， 由于時(shí)間分辨率與空間分辨率的限制， 遙感數(shù)據(jù)的解譯結(jié)果往往具有不確定性。因而， 在基于遙感手段開展野外調(diào)研和數(shù)據(jù)分析的過程中，需要加強(qiáng)野外的同步觀測， 將遙感調(diào)查結(jié)果和野外觀測數(shù)據(jù)相結(jié)合， 提高地理—生態(tài)過程研究的準(zhǔn)確性。

(3) 加強(qiáng)區(qū)域綜合和全球研究在我國目前地理—生態(tài)過程的研究中， 區(qū)域的綜合研究已有較多的案例， 但是缺乏基礎(chǔ)理論創(chuàng)新， 多尺度綜合研究的內(nèi)容也并不多見; 同時(shí)， 在地理—生態(tài)過程領(lǐng)域， 我國具有全球性視野的研究非常匱乏。在今后的研究中，我國學(xué)者要關(guān)注全球的問題， 積極開展跨國或全球尺度的研究。

(4) 加強(qiáng)學(xué)科交叉， 特別是一級學(xué)科的交叉學(xué)科交叉點(diǎn)往往就是科學(xué)新的生長點(diǎn)、新的科學(xué)前沿， 這里最有可能產(chǎn)生重大的科學(xué)突破， 使科學(xué)發(fā)生革命性的變化[28]。然而，從目前國家自然科學(xué)基金的申報(bào)情況可以看出地理學(xué)者有意開展交叉研究的項(xiàng)目比例較低[29]， 地理學(xué)家們對于自然與人文的綜合研究相對薄弱， 難以滿足日益增長的國家需求。因而， 在今后的研究中， 亟需加強(qiáng)學(xué)科交叉， 將其他學(xué)科， 如生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的理論與方法應(yīng)用到地理—生態(tài)過程的研究中， 以期取得突破與創(chuàng)新。

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篇(6)

關(guān)鍵詞：有效教學(xué) 生態(tài)信息 生態(tài)系統(tǒng) 反饋

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0136-03

1 有效教學(xué)概念的理解

效率、效果和效益是企業(yè)的生命。效率作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的術(shù)語，其基本要義是用最少的投入得到最大的產(chǎn)出。效果是通過生產(chǎn)活動產(chǎn)生的合乎目的性結(jié)果，效益是生產(chǎn)活動產(chǎn)生的最終的實(shí)際效果和利益。教育是人類社會特有的有意識的培養(yǎng)人的活動，而教學(xué)工作是學(xué)校教育的中心工作。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)背景下，知識、信息日新月異，科技發(fā)展迅速競爭日趨激烈，新技術(shù)、新工藝、新行業(yè)不斷呈現(xiàn)，職業(yè)崗位變化加劇。這些變化強(qiáng)烈地促使學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)改革，理性認(rèn)識追求教學(xué)效率、教學(xué)效果和教學(xué)效益是當(dāng)今教學(xué)活動的應(yīng)然需求。

20世紀(jì)的西方教育科學(xué)化運(yùn)動促進(jìn)了有效教學(xué)概念的產(chǎn)生，盡管對有效教學(xué)概念的內(nèi)涵的解釋卻沒有統(tǒng)一的界定[1-5]， 但基于企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念出發(fā)，我們可以更好地理解“有效教學(xué)”概念。教學(xué)活動的特殊性在于它是培養(yǎng)人的活動，從教學(xué)活動的過程來看，有效教學(xué)活動的行為主體（教師、學(xué)生）投入了時(shí)間、精力和物力，而從教學(xué)活動的結(jié)果來看，教師和學(xué)生取得了教和學(xué)的效果。從教學(xué)活動的社會效益看，學(xué)生成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的人。簡言之，有效教學(xué)的內(nèi)涵包括教學(xué)要講究教學(xué)效率，追求教學(xué)效果和教學(xué)效益。效率是指教學(xué)的投入與產(chǎn)出應(yīng)符合一定的比率；有效果是指教學(xué)活動的結(jié)果要符合預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；有效益是指教學(xué)目標(biāo)是否符合特定的社會和個人的教育需求以及符合的程度[6]。理解有效教學(xué)的概念不僅要抓住有效教學(xué)中“效率”的本質(zhì)，更要抓住有效教學(xué)“效果”和效益的本質(zhì)。

2 有效教學(xué)的系統(tǒng)性和生態(tài)信息流

2.1 有效教學(xué)的系統(tǒng)性

生態(tài)學(xué)理論認(rèn)為，自然生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物諸因素之間相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成的實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動、能量流動和信息傳遞的復(fù)雜有機(jī)整體。教學(xué)是以教師和學(xué)生為生物因素，借助多種無機(jī)環(huán)境因素相互作用的復(fù)雜過程。因此，與自然生態(tài)系統(tǒng)相似，教學(xué)也具有系統(tǒng)性，也具有系統(tǒng)的重要特征：一是其整體性，構(gòu)成教學(xué)系統(tǒng)中的諸多元素間相互聯(lián)系，相互作用和相互依存，成為一個不可分割的有機(jī)整體。二是其結(jié)構(gòu)上存在著層次性，教學(xué)系統(tǒng)中的諸元素在空間、時(shí)間上有不同的分布格局，存在橫向和縱向上的內(nèi)在聯(lián)系。三是其功能性，教學(xué)系統(tǒng)的整體性和結(jié)構(gòu)層次性決定了教學(xué)系統(tǒng)的功能性，系統(tǒng)通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息的輸入和輸出實(shí)現(xiàn)其功能性。有別于自然生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素，教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素（教師和學(xué)生）具有突出的社會屬性，通過人類社會文化的傳承和發(fā)展，主動和能動地適應(yīng)和改造環(huán)境。而文化的傳承和發(fā)展正是教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的功能性的呈現(xiàn)。

2.2 有效教學(xué)的生態(tài)信息流

Shannon從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度分析認(rèn)為信息是用來消除隨機(jī)不確定的東西[7]。Wiener認(rèn)為，信息是人與外界交流的內(nèi)容和名稱[8]。陳國能在研究分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)為信息是自然界的物質(zhì)、能量、知識（意識）對信息受體的映射[9]。與反映自然界物質(zhì)和能量存在和變化的源信息相比，知識信息是由信息處理系統(tǒng)產(chǎn)生的“知識”轉(zhuǎn)化而成的[9]。審視教學(xué)活動的整個過程，可知教學(xué)中的文化傳承和發(fā)展是一個依托教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜信息傳遞的時(shí)空動態(tài)變化過程。而授課前的信息搜集、分析與處理，課堂教學(xué)中的知識信息傳遞以及授課后的教學(xué)信息反饋是構(gòu)成教學(xué)信息時(shí)空動態(tài)過程的三個重要環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)的內(nèi)在變化都蘊(yùn)含著教學(xué)信息的交互傳遞過程。因此，相對于物質(zhì)流動、能量流動而言，信息流動在教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.2.1 授課前的信息收集、分析與處理

誠然，教師在進(jìn)行授課前都要進(jìn)行一番準(zhǔn)備，一般稱之為備課。依據(jù)教學(xué)實(shí)踐的體會，可以認(rèn)為備課是教師為完成教學(xué)目標(biāo)而對多種信息加工處理的認(rèn)知活動過程。這種認(rèn)識能體現(xiàn)教師備課的主觀能動性，教師的思維創(chuàng)新性，認(rèn)識和實(shí)踐的統(tǒng)一性。教師是多角色的扮演者和任務(wù)的承擔(dān)者。要出色地完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師需要消耗一定時(shí)間、精力及物質(zhì)，形成有特色、有創(chuàng)意的教學(xué)預(yù)想或教學(xué)設(shè)計(jì)過程。首先，教師是個決策者。教師需要調(diào)查了解學(xué)生的知識背景、思維和能力水平，了解所授課程的知識體系及與其他相關(guān)課程的有機(jī)聯(lián)系等。在獲得較為充分的信息后進(jìn)行分析與處理、作出判斷，進(jìn)而確立教學(xué)目標(biāo)。其次，教師是編劇和策劃者。備課是個復(fù)雜的信息預(yù)處理過程，它不僅包括教師圍繞教學(xué)目標(biāo)，研究教材、查閱參考書籍，確立和完善教學(xué)內(nèi)容，研究設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)；而且包括為實(shí)現(xiàn)課堂知識信息傳遞和思維能力開發(fā)而進(jìn)行的教學(xué)方法選擇、教具等媒介的選擇及教學(xué)策略的運(yùn)用等。離開了授課前對復(fù)雜信息進(jìn)行搜集、分析與處理的認(rèn)知活動，就不會形成有效的教學(xué)設(shè)計(jì)或預(yù)想，勢必導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)平淡無奇甚至低效的局面。

基于上述的分析，在實(shí)踐教學(xué)中認(rèn)真貫徹實(shí)施，收到非常明顯的教學(xué)效果。例如大學(xué)無機(jī)與分析化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，在研究教學(xué)大綱和專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和要求以及在了解學(xué)生實(shí)踐基礎(chǔ)等信息的基礎(chǔ)上，確立實(shí)驗(yàn)課的目標(biāo)：學(xué)會用基準(zhǔn)物質(zhì)標(biāo)定氫氧化鈉的標(biāo)準(zhǔn)溶液的方法，掌握滴定法標(biāo)定酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液的原理和操作技能，學(xué)會指示劑的選用和滴定終點(diǎn)的判斷。實(shí)驗(yàn)的成敗取決于堿式滴定管的正確使用，因此堿式滴定管的使用是實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過查閱資料及以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會，抓住減少實(shí)驗(yàn)誤差的因素：洗滌、潤洗、排除氣泡、讀數(shù)、滴定時(shí)手捏塑膠管的位置、接近滴定終點(diǎn)時(shí)半滴的操作以及溶液顏色的識別。采用重點(diǎn)講解、師生互動交流、演示和觀察、思考、操作練習(xí)等方法，學(xué)生主動投入實(shí)驗(yàn)活動中，興趣高，不僅理解和掌握了原理，而且全面熟悉造成誤差的因素，掌握了減少實(shí)驗(yàn)誤差的實(shí)驗(yàn)操作技能，從實(shí)驗(yàn)中獲得了真實(shí)體驗(yàn)，也產(chǎn)生了成就感。實(shí)踐證明：對于滴定實(shí)驗(yàn)，如果不對有關(guān)滴定實(shí)驗(yàn)信息全面的獲取和預(yù)實(shí)踐，不全面考慮好影響誤差的因素及找到減少誤差的對策，實(shí)驗(yàn)課難以獲得好的效果。俗話說，臺上一分鐘，臺下數(shù)時(shí)功。沒有經(jīng)過授課前對知識信息進(jìn)行搜集、分析與處理等認(rèn)知活動，即使教學(xué)實(shí)現(xiàn)了“率”，也收不到“果”。

2.2.2 教學(xué)中的知識信息流

課堂是一個復(fù)雜的環(huán)境，它具有具體的物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個獨(dú)特的特征。在課堂這個環(huán)境中，教師、學(xué)生及各種無機(jī)物理因素之間彼此作用并相互影響 [10]。在教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中，除了物質(zhì)運(yùn)動和能量傳遞以外，教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中諸要素間相互作用的內(nèi)在方式是知識信息的交互傳遞，進(jìn)而形成教學(xué)中的知識信息流。因此，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，更好地獲得教學(xué)效果，需要尤為重視教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞過程。

2.2.2.1 創(chuàng)建有效的知識信息流

在生態(tài)系統(tǒng)中，信息流不像物質(zhì)那樣循環(huán)，也不像能量單向流動，信息流是雙向的，有從輸入到輸出的信息流，也有從輸出到輸入的信息反饋流[11]。基于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的這一特點(diǎn)，我們可以來剖析課堂教學(xué)中的信息傳遞過程。教學(xué)中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，教師通過語言、手勢、媒體等方式向?qū)W生傳遞知識信息，另一方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的行為主體，學(xué)生接收教師、媒體等傳遞的知識信息，并對信息進(jìn)行編碼和儲存。學(xué)生對信息的接收、編碼的結(jié)果如何往往會通過表情、語言等方式發(fā)出反饋信息。學(xué)生眉目舒展，可見教師的信息被很好的接收、編碼和儲存，學(xué)生的臉上有了笑容和驚喜，反映出他們領(lǐng)會了其中的真諦或有創(chuàng)新性的發(fā)現(xiàn)。倘若學(xué)生眉頭緊鎖，反映出在信息接收、編碼過程中出現(xiàn)困難或障礙；抑或教師在傳遞知識信息的過程中，而學(xué)生注意力不集中，對教師的信息傳遞不呈現(xiàn)積極的反應(yīng)。這些現(xiàn)象揭示出教師的信息傳遞沒有引起學(xué)生的共鳴，師生間的信息流出現(xiàn)障礙，影響教學(xué)的有效性。因此，教學(xué)中，教師、媒體向?qū)W生傳遞的知識信息是否有效，需要教師運(yùn)用敏銳的感覺來捕捉學(xué)生的各種明顯或不明顯的信息呈現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)知識信息流的有效傳遞，從而保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最優(yōu)化。具體的措施：一是營造良好的環(huán)境氛圍。信息傳遞過程中往往受到不同程度的干擾，教學(xué)中教師首先要擔(dān)當(dāng)?shù)谰?、燈光音響師的職能。營造一個和諧的教學(xué)環(huán)境氛圍，避免物理環(huán)境因素對知識信息的傳遞、接收和編碼等過程的干擾。二是信息的駕馭與調(diào)控。教師要擔(dān)當(dāng)導(dǎo)演、演員的角色。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的參與性，加深師生間的有效互動，加強(qiáng)師生間知識信息的交流。三是視覺信息的有效傳遞。心理學(xué)的研究表明，視覺具有獲得較多信息的優(yōu)勢。教學(xué)中靈活有效地利用課件，可以達(dá)到事半功倍的信息傳遞效果。例如，在“細(xì)胞的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)”的知識教學(xué)中，Na+-K+泵的結(jié)構(gòu)及作用機(jī)制是復(fù)雜抽象的知識。通過教師創(chuàng)設(shè)問題情境，引起對細(xì)胞跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制的興趣和思維集中。教學(xué)中力求言語簡潔，層次明晰，結(jié)合結(jié)構(gòu)模型，構(gòu)建直觀，形成表象。然后由靜態(tài)到動態(tài)，適時(shí)結(jié)合動畫演示，學(xué)生輕松地理解和掌握了鈉-鉀泵的結(jié)構(gòu)和生理作用機(jī)制。這與單純用繁多的語言描述或講述結(jié)合觀察靜態(tài)的圖形教學(xué)相比，簡潔講解與適時(shí)的動畫教學(xué)結(jié)合使教學(xué)效果顯著提升。

2.2.2.2 注重教學(xué)知識信息流的深化

大學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)人才，人才的質(zhì)量不僅是擁有知識，更重要的是掌握實(shí)踐技能和具有廣泛的適應(yīng)能力和思維創(chuàng)新能力。與發(fā)達(dá)國家相比，我國大學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)、概念清晰、理解力較強(qiáng)，但在動手能力、適應(yīng)能力，特別是創(chuàng)新能力方面普遍欠缺[12]。思維能力培養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)生未來思維創(chuàng)造性的發(fā)展，而且關(guān)系到國家和民族在未來日益激烈的競爭中的成敗與否。因此，教學(xué)活動的開展應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生思維能力這個核心。

思維是應(yīng)用感知的信息和貯存在大腦內(nèi)的信息去解決問題的過程，解決問題是學(xué)習(xí)知識、形成概念、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、做出決策等。思維過程是一個信息傳遞、接收和儲存加工的過程[13]。在教學(xué)中，引發(fā)思維的起點(diǎn)往往是由問題開始，并在解決問題的過程中得到發(fā)展。建構(gòu)主義認(rèn)為，若問題中呈現(xiàn)的信息沒有與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)信息之間建立必然的聯(lián)系，致使問題過難或過易而不能引起學(xué)生的思維，問題屬于無效問題。因此，教學(xué)中教師要避免即問即答式之類等無效問題，追求問題的有效性，使給出問題中的信息能與學(xué)生頭腦中的靈犀建立聯(lián)系，產(chǎn)生問題得以解決的效應(yīng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生思維，提高思維能力的有效問題主要分為三種類型：一是構(gòu)建“黑箱”問題。這類問題呈現(xiàn)的信息與學(xué)生頭腦中已有的知識信息之間無直接的聯(lián)系，但知識信息接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性知識信息的刺激，激發(fā)學(xué)生大腦中知識信息的有效碰撞，建立和存儲由點(diǎn)到線乃至面的知識信息結(jié)構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到較好的思維訓(xùn)練效果。二是組織討論非良構(gòu)問題。認(rèn)知心理學(xué)把問題分為良構(gòu)問題和非良構(gòu)問題。非良構(gòu)問題是起始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)皆不明確的問題[14]，非良構(gòu)問題具有結(jié)構(gòu)不確定性和答案多元性的特點(diǎn)，其解決方案和解決途徑也是多樣的[15]。非良構(gòu)問題屬于開放性問題。教學(xué)中，運(yùn)用大腦風(fēng)暴法，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極思考，通過觀察、分析、比較、推理、判斷等過程探索不同的解決方案和解決途徑，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起創(chuàng)新思維的火花。既可以活躍課堂氣氛又激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，形成創(chuàng)新思維能力意識以及促進(jìn)創(chuàng)新思維能力提高。三是實(shí)驗(yàn)探究的問題。相對于書本知識信息的學(xué)習(xí)而言，實(shí)驗(yàn)探究在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢。實(shí)驗(yàn)研究的對象本身具有很多奧秘能激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生探究的欲望。探究性實(shí)驗(yàn)問題可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)思維創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力。例如在觀察植物根與側(cè)根結(jié)構(gòu)，認(rèn)識側(cè)根起源的實(shí)驗(yàn)中，容易取得的實(shí)驗(yàn)材料豆芽卻沒有側(cè)根，通過激勵法鼓勵學(xué)生積極思考探究，有的學(xué)生折斷部分主根，培養(yǎng)出側(cè)根，有的學(xué)生從影響側(cè)根發(fā)育的源頭探究，從控制豆芽生長素的濃度上深入探究側(cè)根的發(fā)育等等。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)中往往會呈現(xiàn)多元化的思路，有許多奇異的發(fā)現(xiàn)，也會遇到這樣那樣的疑難或困惑，而這些活生生的實(shí)踐探究正是增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的重要途徑。

2.2.3 教學(xué)后的知識信息反饋

時(shí)常存在這樣的現(xiàn)象：學(xué)生認(rèn)真聽、也認(rèn)真做筆記，但還是有相當(dāng)多的人并沒有完全懂。表現(xiàn)在作業(yè)出現(xiàn)錯誤、測試中對某些知識沒有很好理解掌握、實(shí)驗(yàn)探究中很少有創(chuàng)新意識甚至創(chuàng)新思維能力存在缺失等。學(xué)生的這些信息呈現(xiàn)給教師提供了最真實(shí)的信息反饋資源。這種情況下，教師就要及時(shí)抓住這些信息，對前面教學(xué)乃至后續(xù)教學(xué)進(jìn)行反思，適時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取務(wù)實(shí)可行的措施，真正地圍繞學(xué)生發(fā)展這一核心，提高有效教學(xué)效果。

控制論反饋原理認(rèn)為，反饋是控制系統(tǒng)利用從某行為活動產(chǎn)生的結(jié)果中獲得的信息反過來調(diào)整、校正某行為活動，使之趨向?qū)崿F(xiàn)某種預(yù)定的目標(biāo)。教學(xué)是微生態(tài)系統(tǒng)，教師和學(xué)生等諸要素間的信息流是雙向的。教學(xué)中知識信息的轉(zhuǎn)化過程要通過信息流來實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的發(fā)展程度也依賴于學(xué)生呈現(xiàn)的信息反饋。而信息反饋常通過這些途徑來實(shí)現(xiàn)：學(xué)生的聽課評價(jià)，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量評價(jià)，實(shí)驗(yàn)、測試或考試質(zhì)量評價(jià)、論文寫作等。教學(xué)后的信息反饋不僅是教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中知識信息傳遞不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教師為實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果而作出信息調(diào)整和校正的行為活動基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)善于在教學(xué)中捕捉信息，尤其是挖掘來源于學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真深入地剖析，積極探索對策。這樣不僅有利于教學(xué)效果的提升，有利于學(xué)生的發(fā)展，也有利于教師自身的發(fā)展。

有效教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的一種理念，有效教學(xué)不僅要追求教學(xué)效率，更要追求教學(xué)效果。教學(xué)是由教師、學(xué)生、各種物理媒體和知識信息載體等構(gòu)成的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。用生態(tài)思維的方式認(rèn)識教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中的知識信息傳遞功能，有利于深入研究教學(xué)中知識信息流的創(chuàng)建和深化機(jī)制，有利于提高有效教學(xué)的認(rèn)識水平和實(shí)踐效果。

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篇(7)

關(guān)鍵詞 旅游影響；生成機(jī)制；旅游影響場；旅游影響因子

一、前言

旅游影響研究是旅游研究的重要內(nèi)容，旅游影響如何產(chǎn)生、發(fā)展與演進(jìn)的生成機(jī)制成為旅游影響研究的重點(diǎn)。關(guān)于旅游影響研究的文獻(xiàn)相當(dāng)豐富，國外旅游影響研究開始于20世紀(jì)60年代的英語國家，并取得了較大進(jìn)展。近20年，我國旅游影響研究也取得了較多的成果[1-5]。但就整體而言，對于旅游業(yè)多重影響的研究只是形成了基本的體系，還需要進(jìn)一步的總結(jié)、提升和深入[2]。在國外，針對旅游影響機(jī)制的研究，Butler（1980）提出旅游目的地生命周期理論[6]，認(rèn)為旅游者數(shù)量、類型和發(fā)展歷史是影響旅游目的地不同發(fā)展階段的決定因素，從而形成不同程度和形式的旅游影響。Smith（1978）認(rèn)為不同類型的旅游者對旅游目的地的影響具有一定的規(guī)律[7]。Doxey（1976）對目的地居民的態(tài)度進(jìn)行了研究，并提出了著名的“憤怒指數(shù)”[8]。Mathieson（1982）指出了旅游經(jīng)濟(jì)影響的5種制約因素[9]。Butler（1974）分析了旅游者行為對旅游影響影響的5個因素[10]，并（1993）進(jìn)一步指出旅游目的地社會影響與目的地5個特征有密切關(guān)系[11]。Archer（1977）和MathiesonA與WallG（1982）等研究了旅游經(jīng)濟(jì)影響的因素和形成過程[12，13]，SmithVL（1977）和ButlerRW（1974）等討論了旅游社會影響的因素及形成機(jī)制[14，15]，TurnerL和NashJ旅游對文化的影響問題[16]，WallG（1977）研究了旅游環(huán)境影響因素及機(jī)制的問題[17]，Mieczkowski（1995）認(rèn)為4種因素對旅游環(huán)境影響發(fā)生作用[18]。在國外的旅游社會文化影響因素及影響結(jié)果的研究方面，宗嘵蓮等（2004）作了較為詳細(xì)的介紹[19]。在國內(nèi)有關(guān)研究中，羅明義、保繼剛等分析了旅游經(jīng)濟(jì)影響的問題[20-22]，楊儉波分析了對旅游社會文化環(huán)境變遷產(chǎn)生干擾和波動的幾個因素及其作用機(jī)制[23]，李星明等分析了旅游者對旅游影響的3個因素[24]，申葆嘉、劉趙平等分析了旅游社會影響及其形成機(jī)制的問題[25-27]，陸林等分析了旅游對當(dāng)?shù)鼐用駪B(tài)度影響的問題[32，33]，楊桂華等分析了旅游環(huán)境影響及機(jī)制問題[30-33]，黃泰等對區(qū)域旅游影響的旅游流因子進(jìn)行了形成機(jī)制分析，并構(gòu)建了幾個模式，但未能從系統(tǒng)角度分析其他因子[34]。從上述旅游影響機(jī)制的研究來看，案例分析較多，理論分析較少，旅游單項(xiàng)影響機(jī)制研究的較多，旅游綜合影響機(jī)制研究的較少，旅游影響單因子分析的較多，從系統(tǒng)論綜合的角度進(jìn)行旅游影響多因子分析的較少。因此，論文試圖在系統(tǒng)論和系統(tǒng)動力學(xué)的指導(dǎo)下，通過對旅游影響多因子分析和驅(qū)動機(jī)制分析，建立一個旅游影響生成機(jī)制分析的初步框架，以求能為旅游影響理論的建立提供一些參考。

二、旅游影響因子分析

旅游影響因子較多，根據(jù)影響因子在旅游影響生成中的作用不同，可分為三大模塊：一為旅游影響動力因子模塊，即旅游流系統(tǒng)；二為旅游影響應(yīng)力因子模塊，即旅游目的地系統(tǒng)；三為旅游影響規(guī)范因子模塊，即旅游制度創(chuàng)新系統(tǒng)。

1.旅游影響動力因子模塊――旅游流系統(tǒng)

旅游流是支撐旅游空間經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)運(yùn)行的基點(diǎn)和動力，是維系旅游目的地空間系統(tǒng)運(yùn)行要素的總稱，它們始終處于動態(tài)的流動之中[35]。旅游流系統(tǒng)是由多重要素在多重空間流動的復(fù)雜巨系統(tǒng)，是旅游影響產(chǎn)生的動力因子。

這里的旅游流是一個狹義的概念，是指因旅游者的流動而引起的以旅游客流為主體的，包括旅游信息流、旅游貨幣流、旅游物流、旅游能流的一個復(fù)雜的巨系統(tǒng)。旅游客流即旅游者的流動。旅游信息流是指與旅游活動有關(guān)的信息的產(chǎn)生、保持、傳遞、接受、加工和使用的過程[36]。這里的旅游信息主要包括旅游者和旅游客源地的信息，如經(jīng)濟(jì)狀況、文化形態(tài)、價(jià)值觀念、思想意識等。旅游貨幣流指旅游者消費(fèi)的現(xiàn)金流和非現(xiàn)金流。旅游物流主要包括旅游者的附屬物，交通工具和隨身物品等。旅游能流指因旅游者流動而引起的能量流動。

2.旅游影響應(yīng)力因子模塊――旅游目的地系統(tǒng)

旅游目的地，是在一定地理空間上的旅游資源與旅游專用設(shè)施、旅游基礎(chǔ)設(shè)施以及相關(guān)的其他條件有機(jī)地結(jié)合起來，成為旅游者停留和活動的目的地[37]，是旅游目的地空間和時(shí)間結(jié)構(gòu)中形成和存在的包括社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境在內(nèi)的實(shí)物形態(tài)和精神氛圍的總和，是一個動態(tài)的開放系統(tǒng)。

旅游流系統(tǒng)作為旅游影響的動力因子，需要旅游目的地系統(tǒng)的響應(yīng)才能對旅游目的地產(chǎn)生各種影響。旅游影響應(yīng)力因子模塊包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境因子、社會環(huán)境因子和生態(tài)環(huán)境因子。（1）經(jīng)濟(jì)環(huán)境因子。它不但對旅游業(yè)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用，而且對社會環(huán)境、生態(tài)環(huán)境等也有著較大的影響，主要包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（尤其是旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平）、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)集群、經(jīng)濟(jì)開放度、市場體系的完備性、外來投資、人力資本環(huán)境，資本環(huán)境，人文交流與信息環(huán)境，技術(shù)發(fā)展環(huán)境，社會及公共管理環(huán)境和特定的企業(yè)文化傳統(tǒng)等方面特征。（2）社會環(huán)境因子。它為整個目的地的旅游發(fā)展提供了一個基礎(chǔ)環(huán)境，是旅游影響產(chǎn)生和發(fā)展的前提，主要包括當(dāng)?shù)鼐用窦暗胤轿幕?、?dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)組織、區(qū)位及可進(jìn)入性、總體形象、治安、科教環(huán)衛(wèi)等狀況。（3）生態(tài)環(huán)境因子。它主要包括生物環(huán)境、土環(huán)境、大氣環(huán)境、水環(huán)境、巖石環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、放射性環(huán)境及資源狀況等。

3.旅游影響規(guī)范因子模塊――旅游制度創(chuàng)新系統(tǒng)

從區(qū)域?qū)用鎭砜?，旅游目的地系統(tǒng)是一個自組織和它組織相結(jié)合的系統(tǒng)。自組織和它組織的作用力來自旅游制度系統(tǒng)。目的地系統(tǒng)在旅游流動力和目的地本身應(yīng)力以及旅游制度創(chuàng)新系統(tǒng)的共同作用下，系統(tǒng)進(jìn)行自組織和他組織的交織作用，不斷發(fā)生演化，是一個從穩(wěn)定――失穩(wěn)――穩(wěn)定的過程。在這個過程中，旅游制度創(chuàng)新系統(tǒng)對旅游流的規(guī)模和特征以及目的地的響應(yīng)不斷進(jìn)行規(guī)范，對旅游影響不斷進(jìn)行調(diào)適和優(yōu)化。制度是與具體行為集有關(guān)的規(guī)范體系，它是由非正式的約束、正式規(guī)則和這兩者的實(shí)施特征組成的[38]，旅游制度系統(tǒng)就是與旅游活動有關(guān)的行為規(guī)范系統(tǒng)，包括與旅游有關(guān)的政策、法律、政治規(guī)則、意識形態(tài)、價(jià)值觀、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)規(guī)則、契約等。多種形式的旅游制度構(gòu)成了一個系統(tǒng)，成為旅游制度系統(tǒng)。為了解決旅游業(yè)中的生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的矛盾就需要不斷進(jìn)行旅游制度創(chuàng)新，構(gòu)建旅游制度創(chuàng)新系統(tǒng)。

三、旅游影響場

旅游影響場是指旅游空間內(nèi)各種旅游流在一定的作用方式下流通而形成的時(shí)空分配狀態(tài)，它是一個時(shí)空分布的非均衡結(jié)構(gòu)。在旅游影響的形成過程中，存在5種形式的旅游影響場，它們分別為經(jīng)濟(jì)場、信息場、心理場、引力場和生態(tài)場。

經(jīng)濟(jì)場的概念早在10年前就有學(xué)者提出[39]，在經(jīng)濟(jì)場中，經(jīng)濟(jì)主體是在有限理性和約束條件下通過成本效用分析和福利最大化原則來進(jìn)行行為選擇的，因此，經(jīng)濟(jì)流一般是從低效用向高效用的方向流動。由于經(jīng)濟(jì)場的作用，經(jīng)濟(jì)流導(dǎo)致了社會交換、乘數(shù)效應(yīng)、外部效應(yīng)、空間集聚、產(chǎn)業(yè)集群、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)增加、通貨膨脹等一系列現(xiàn)象。

信息場是信息的集合[40]。信息就是不確定性的減少或消除[41]，信息流通的本質(zhì)在“信息差異”，信息流通過程是不斷地消除信息生產(chǎn)者與信息消費(fèi)者之間的信息差異、隔閡、距離和信息誤區(qū)的過程[42]。信息場的作用機(jī)制就是通過信息流通來減少或消除信息源與信息接受者之間所蘊(yùn)涵的信息差異。旅游行為的本質(zhì)就是攝取地理信息的過程[43]，是一個通過信息流通來減少或消除信息差異的過程。在旅游活動的文化傳播過程中，存在兩個信息源和兩個信息接受者，旅游者從旅游目的地獲取各種文化信息，同時(shí)，當(dāng)?shù)鼐用褚部蓮穆糜握呱砩汐@得各種文化信息，因此文化信息的流通是雙向的。代表先進(jìn)文化的信息源所蘊(yùn)涵的信息量較大，代表落后文化的信息源所蘊(yùn)涵的信息量較小，因此，文化信息流動的總的方向是從信息量較大的信息源流向信息量較小的信息源。

心理場是心理與物體之間形成的場[44]，是以人的心理為中心組合成的特定的場?？臻g事物的數(shù)量和排列以及屬性、時(shí)間、群體人數(shù)和群體結(jié)構(gòu)、個體經(jīng)歷、個體自然特征以及個體的出生時(shí)間和出生地點(diǎn)等都會對心理場產(chǎn)生重要影響。旅游目的地的任何事物都必然會影響到心理場，同時(shí)這個已經(jīng)形成的心理場又反過來影響周圍的事物。

引力場是物質(zhì)世界在引力作用下的空間存在狀態(tài)，引力作用是自然世界一種基本的相互作用，地球引力對自然環(huán)境的演化產(chǎn)生重要作用，如人、汽車、建筑、植被等對土壤的壓力，從而影響土壤結(jié)構(gòu)，并進(jìn)一步對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。同時(shí)，社會經(jīng)濟(jì)物質(zhì)實(shí)體之間也會產(chǎn)生引力作用，如城市之間、鄉(xiāng)村之間、城市與鄉(xiāng)村之間，社會經(jīng)濟(jì)要素在引力場的作用下進(jìn)行流動。

生態(tài)場是生命系統(tǒng)與其生存環(huán)境相互作用而存在的一種狀態(tài)，在生態(tài)場中，通過物質(zhì)和能量的物理生化作用，在生態(tài)鏈的作用下使物質(zhì)流動和能量流動與循環(huán)來影響生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。生態(tài)鏈中的某個環(huán)節(jié)，或物質(zhì)流動和能量循環(huán)中的某個環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，就會使整個生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化，從而對旅游目的地系統(tǒng)產(chǎn)生影響。通常，以上幾種場是共同作用產(chǎn)生影響的，組成旅游影響場系統(tǒng)。

四、旅游影響生成機(jī)制分析

1.旅游流系統(tǒng)對旅游影響的驅(qū)動機(jī)制

旅游流是由旅游者的旅游需求和旅游行為所引發(fā)的，也是滿足旅游需求和踐行旅游行為的空間過程，在這個過程中，旅游流各因子的經(jīng)濟(jì)行為、空間行為、文化行為和心理行為在旅游影響場的作用下，對旅游目的地產(chǎn)生一系列直接和間接的影響，并實(shí)現(xiàn)旅游目的地經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境價(jià)值的增值和綜合效益的最大化。旅游流系統(tǒng)對旅游影響驅(qū)動作用的強(qiáng)度、范圍和特征是由各因子的流向、流量、流速、屬性和組分等特征決定的，其驅(qū)動作用是通過旅游流的各種行為進(jìn)行的。

（1）由于旅游流的經(jīng)濟(jì)行為，旅游貨幣流通過產(chǎn)業(yè)鏈流向旅游企業(yè)、當(dāng)?shù)鼐用瘛⒌胤綀F(tuán)體和地方政府，在信息場和經(jīng)濟(jì)場的作用下，引起旅游供求矛盾，促使當(dāng)?shù)鼐用裨鍪罩赂唬苿赢?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、空間格局演進(jìn)和生態(tài)環(huán)境演變，從而引起旅游目的地社會經(jīng)濟(jì)的一系列變化。（2）旅游流的經(jīng)濟(jì)行為還伴隨著旅游能流，如交通工具的廢棄物、生活垃圾、排泄物等，在生態(tài)場的作用下，產(chǎn)生旅游生態(tài)影響。（3）旅游流與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行直接和間接交流的文化行為中，旅游者所蘊(yùn)涵的信息流在心理場和經(jīng)濟(jì)場的作用下，進(jìn)行信息傳播和擴(kuò)散，促使旅游目的地社會文化的發(fā)展和演化。旅游客源地的旅游需求信息，通過信息場傳播到旅游目的地，旅游信息流在引力場、信息場和經(jīng)濟(jì)場的作用下，引起旅游目的地供給的變化。（4）旅游客流和旅游物流的空間行為在引力場的作用下，對環(huán)境空間產(chǎn)生一定的壓力，引起自然與人文環(huán)境的變化。（5）旅游流的心理行為在心理場的作用下，影響著旅游動機(jī)、旅游需求、旅游消費(fèi)、旅游體驗(yàn)以及與目的地的文化互動，其所蘊(yùn)涵的信息在信息場、經(jīng)濟(jì)場和心理場的作用下，導(dǎo)致旅游供給內(nèi)涵和形式上的變化，從而引起旅游目的地一系列變化。

2.旅游目的地系統(tǒng)對旅游流系統(tǒng)的響應(yīng)機(jī)制

在旅游流踐行旅游行為和在旅游目的地實(shí)施經(jīng)濟(jì)行為、空間行為、文化行為和心理行為過程中，旅游目的地的地方政府、旅游投資者、旅游經(jīng)營管理者、當(dāng)?shù)鼐用?、旅游媒介、其他相關(guān)團(tuán)體與個人等利益相關(guān)者在價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo)指導(dǎo)下，在利益分配機(jī)制和價(jià)值增值機(jī)制激勵下，在各種旅游影響場綜合作用下，在旅游信息的引導(dǎo)下，通過為旅游者提供行為空間和旅游供給，參與到旅游供給的各個環(huán)節(jié)，產(chǎn)生一系列對旅游流直接和間接的響應(yīng)行為，改變旅游目的地的社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和生態(tài)環(huán)境因子的時(shí)空結(jié)構(gòu)，從而導(dǎo)致旅游目的地產(chǎn)生旅游社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)影響。目的地系統(tǒng)對旅游流的響應(yīng)的程度、范圍和方式，取決于旅游流的屬性和特征以及旅游目的地各旅游利益相關(guān)者的特性以及經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)環(huán)境的特征(見表1)。

3.旅游制度創(chuàng)新系統(tǒng)對旅游影響系統(tǒng)的規(guī)范機(jī)制

旅游制度系統(tǒng)就是與旅游活動有關(guān)的行為規(guī)范系統(tǒng)，它的規(guī)范作用不是直接對旅游動力因子和應(yīng)力因子模塊發(fā)生作用的。旅游制度系統(tǒng)及其派生措施可降低不確定性、降低交易成本、消除外部性、促進(jìn)社會效率，通過界定旅游利益相關(guān)者權(quán)利邊界和行為空間，支配著旅游利益相關(guān)者的行為，規(guī)范著他們行為方式的選擇，為行為績效提供激勵，改變旅游影響“場”中各個因子的數(shù)量、規(guī)模、強(qiáng)度和方向，影響旅游流的動力方式和旅游目的地的響應(yīng)方式，使系統(tǒng)在新內(nèi)外力的作用下打破了過去的混沌狀態(tài)和無序局面，進(jìn)入動態(tài)有序的開放系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)中，促進(jìn)積極影響，抑制或消除消極影響，從而使旅游目的地系統(tǒng)不斷得到優(yōu)化，使旅游目的地系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)，或向頂級系統(tǒng)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)旅游目的地可持續(xù)發(fā)展和綜合效益最大化。這要求旅游制度系統(tǒng)必須保持開放性來降低系統(tǒng)熵值，防止內(nèi)部的低水平自我復(fù)制，從外部吸收能促進(jìn)增長和進(jìn)化的動力，獲得不斷持續(xù)的制度創(chuàng)新（見表2）。

4.旅游影響的生成機(jī)制

旅游影響是在旅游影響動力因子、應(yīng)力因子和規(guī)范因子在旅游影響場的作用下，相互影響、相互作用而生成的。旅游影響具有一定的社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)結(jié)構(gòu)，形成一個旅游影響系統(tǒng)，旅游目的地系統(tǒng)與旅游影響系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系、相互影響、相互轉(zhuǎn)化的，因此可把旅游目的地看作是一個“旅游目的地――旅游影響”系統(tǒng)。旅游目的地各種旅游利益相關(guān)者在旅游流各種因子的行為驅(qū)動下，在旅游制度規(guī)范下，在旅游影響場作用下，產(chǎn)生各種響應(yīng)行為，三者共同作用對旅游目的地社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)產(chǎn)生一系列旅游影響。一旦旅游流的驅(qū)動作用與旅游目的地響應(yīng)行為的輻合效應(yīng)和旅游目的地系統(tǒng)不協(xié)調(diào)就會產(chǎn)生消極影響，這就對旅游制

表1 旅游目的地旅游利益相關(guān)者對旅游流的響應(yīng)

度提出了創(chuàng)新的需求，使旅游制度變遷能對旅游流和目的地系統(tǒng)產(chǎn)生新的規(guī)范作用，旅游制度創(chuàng)新系統(tǒng)通過界定旅游利益相關(guān)者的權(quán)利邊界和行為空間、規(guī)范旅游利益相關(guān)者行為方式、改變旅游影響場中各個因子的特征與屬性、影響旅游流的動力方式和旅游目的地的響應(yīng)方式，使旅游影響系統(tǒng)的發(fā)展符合旅游目的地的價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo)以及生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的演化規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)“旅游目的地――旅游影響”系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，“旅游目的地――旅游影響”系統(tǒng)也會對旅游流系統(tǒng)產(chǎn)生反饋?zhàn)饔?，旅游者獲得旅游體驗(yàn)和總體評價(jià)后，會影響今后的旅游決策，并產(chǎn)生口碑效應(yīng)，從而影響旅游流系統(tǒng)的演化，并通過旅游流的演化進(jìn)一步對旅游影響系統(tǒng)產(chǎn)生作用（見圖1）。

五、結(jié)論與討論

旅游影響的生成是一個復(fù)雜的過程，是旅游影響動力因子模塊即旅游流系統(tǒng)、旅游影響應(yīng)力因子模塊即旅游目的地系統(tǒng)以及旅游影響規(guī)范因子模塊即旅游制度創(chuàng)新系統(tǒng)在旅游影響場的作用下相互影響、相互作用，通過旅游影響的不斷反饋而生成的。因此，對于一個“旅游目的地――旅游影響”系統(tǒng)要分析三大旅游影響因子模塊的特征及旅游影響場的機(jī)理，在此基礎(chǔ)上，注重旅游影響評估，針對“旅游目的地――旅游影響系統(tǒng)”存在的問題，通過旅游制度創(chuàng)新系統(tǒng)來規(guī)范旅游利益相關(guān)者的行為，改變旅游目的地社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的時(shí)空結(jié)構(gòu)，優(yōu)化旅游影響，促進(jìn)旅游目的地系統(tǒng)良性演化。論文只對旅游影響的生成提出了一個研究框架，對于各種旅游影響場的機(jī)理、在旅游影響場作用下旅游影響因子之間的相互作用以及各種旅游影響之間的相互作用還未能深入分析，這可能是旅游影響生成機(jī)制研究的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要通過模擬方法建立模型來進(jìn)行定量分析，而且不同類型的旅游目的地的旅游影響的生成機(jī)制也會有所差異，有待于今后進(jìn)一步深入研究，才能把握旅游可持續(xù)發(fā)展機(jī)理，以推動和實(shí)現(xiàn)旅游可持續(xù)發(fā)展。

注釋：

① 論文研究的旅游影響是旅游對旅游目的地的影響。

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