《American Biology Teacher》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由National Association of Biology Teachers, Inc出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1938年，出版語言：English，專注于BIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹BIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《美國生物教師》是一本屢獲殊榮、同行評審的專業(yè)期刊，面向 K-16 生物教師。文章涵蓋的主題包括現(xiàn)代生物學(xué)內(nèi)容、課堂和實(shí)驗(yàn)室的生物學(xué)教學(xué)策略、實(shí)地活動以及廣泛的應(yīng)用和專業(yè)發(fā)展幫助。每期都包含書籍評論、課堂技術(shù)產(chǎn)品和“生物學(xué)今日”。該期刊每年出版 9 期，還涵蓋生物學(xué)的社會和倫理影響以及將這些問題納入教學(xué)計(jì)劃的方法。
此外，關(guān)于《American Biology Teacher》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q4，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q4
JCR分區(qū)信息
American Biology Teacher（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：BIOLOGY | SCIE | Q4 | 100 / 109 |
8.7%
|
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q4 | 76 / 85 |
11.2%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：BIOLOGY | SCIE | Q4 | 91 / 109 |
16.97%
|
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q4 | 79 / 85 |
7.65%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.8
- SJR：0.225
- SNIP：0.345
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q4 | 1187 / 1543 |
23%
|
| 大類：Social Sciences 小類：General Agricultural and Biological Sciences | Q4 | 175 / 221 |
21%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Agricultural and Biological Sciences (miscellaneous) | Q4 | 153 / 193 |
20%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科中教育學(xué)為：4區(qū)，小類學(xué)科中BIOLOGYBIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES：4區(qū)
中科院分區(qū)信息
美國生物老師2023年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
BIOLOGY
生物學(xué)
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
美國生物老師2022年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
BIOLOGY
生物學(xué)
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
美國生物老師2021年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
BIOLOGY
生物學(xué)
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
美國生物老師2021年12月基礎(chǔ)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 生物 | 4區(qū) |
BIOLOGY
生物學(xué)
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
美國生物老師2021年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
BIOLOGY
生物學(xué)
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
美國生物老師2020年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
BIOLOGY
生物學(xué)
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
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4區(qū)
4區(qū)
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否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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