關于《British Journal Of Educational Technology》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術思考和見解。

《British Journal Of Educational Technology》雜志創(chuàng)刊于1970年，國際標準簡稱為BRIT J EDUC TECHNOL，ISSN號：0007-1013，E-ISSN號：1467-8535。

該雜志由Wiley-Blackwell出版，出版周期為6 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《British Journal Of Educational Technology》雜志中文名稱為：英國教育技術雜志。

《英國教育技術雜志》是學術界和專業(yè)人士在以下領域的主要來源：世界各地的數(shù)字教育和培訓技術。該雜志發(fā)表了理論觀點、方法論發(fā)展和高質量的實證研究，展示了教學/教育技術系統(tǒng)、網(wǎng)絡、工具和資源的應用是否以及如何改善從早期到高等、技術和職業(yè)教育、專業(yè)發(fā)展和企業(yè)培訓的各級正規(guī)和非正規(guī)教育。讀者可以了解到最新的研究成果，掌握教育技術的發(fā)展動態(tài)，以及獲取關于如何有效利用技術進行教學的實用建議。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學科教育學中位于1區(qū)，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于1區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：15.6，SJR：2.425，SNIP：2.924

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：15 / 1543，百分位：99%；

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