《Comparative Education Review》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN:0010-4086,電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:1545-701X。
創(chuàng)刊時間:1956年
出版周期:4 issues/year
出版語言:English
國際簡稱:COMP EDUC REV
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容:
比較教育評論(Comparative Education Review)是一本由University of Chicago Press出版的學(xué)術(shù)刊物,主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會科學(xué)引文索引(SCIE)來源期刊,該刊創(chuàng)刊于1956年,出版周期4 issues/year。
《比較教育評論》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論,重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié),方便尚未深入研究的人閱讀。
《比較教育評論》作為比較與國際教育學(xué)會的旗艦期刊,在推動教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。該期刊的編輯團(tuán)隊(duì)致力于追求更大的批判性參與、質(zhì)疑和創(chuàng)新,通過發(fā)表嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌?chuàng)研究文章,為讀者提供了豐富的理論和實(shí)踐洞見。
該期刊在理論和實(shí)踐應(yīng)用方面均有卓越的表現(xiàn)。它不僅關(guān)注教育的普遍規(guī)律和趨勢,也深入探討不同國家和地區(qū)之間的教育差異和挑戰(zhàn)。此外,該期刊還積極推動性別、種族、文化和宗教多樣性的代表性,通過發(fā)表來自不同背景和觀點(diǎn)的研究文章,為讀者提供了全面的視角。期刊的影響力不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)界,也對教育政策制定者和實(shí)踐者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它為讀者提供了有價值的參考和啟示,幫助他們更好地理解和應(yīng)對教育領(lǐng)域的復(fù)雜問題。
出版周期與發(fā)文量:
該雜志出版周期4 issues/year。近年來,該期刊的年發(fā)文量約為45篇。
學(xué)術(shù)影響力:
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級:Q2,2023年發(fā)布的影響因子為2,CiteScore指數(shù)3.1,SJR指數(shù)0.691。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score(2024年最新版)
- CiteScore:3.1
- SJR:0.691
- SNIP:1.326
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q2 | 509 / 1543 |
67%
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CiteScore:該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出,指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù),除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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