《Educational Studies In Mathematics》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：0013-1954，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1573-0816。
創(chuàng)刊時間：1968年
出版周期：9 issues per year
出版語言：English
國際簡稱：EDUC STUD MATH
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
數(shù)學(xué)教育研究(Educational Studies In Mathematics)是一本由Springer Nature出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，屬于國際一流期刊。該刊創(chuàng)刊于1968年，出版周期9 issues per year。
《數(shù)學(xué)教育研究》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《數(shù)學(xué)教育研究》介紹了對數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域工作者具有重要意義的新思想和新發(fā)展。它力求反映該領(lǐng)域內(nèi)研究關(guān)注的多樣性以及研究這些關(guān)注的各種方法。它涉及數(shù)學(xué)教學(xué)的方法論、教育學(xué)/教學(xué)法、政治和社會文化方面，而不是特定的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。在這個范圍內(nèi)，《數(shù)學(xué)教育研究》對所有研究方法開放。重點是高水平的文章，這些文章不僅僅涉及當(dāng)?shù)鼗驀依?。本期刊的所有投稿都?jīng)過同行評審。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期9 issues per year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為67篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為3.4，CiteScore指數(shù)5.6，SJR指數(shù)1.476。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：5.6
- SJR：1.476
- SNIP：2.322
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Mathematics 小類：General Mathematics | Q1 | 20 / 399 |
95%
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| 大類：Mathematics 小類：Education | Q1 | 225 / 1543 |
85%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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