《Journal Of Educational Measurement》的主要研究方向：Multiple。
期刊特色：
《Journal Of Educational Measurement》作為一本專注于Multiple的國際期刊，通過發(fā)表高質量的綜述文章，為研究人員和學生提供了深入了解該領域最新研究進展的機會。該期刊反映了Multiple的前沿動態(tài)。期刊彌合了最新研究與傳統(tǒng)教科書之間的差距，幫助讀者了解進入該領域所需的基本知識。這不僅推動了學術交流，還為相關領域的研究提供了重要的參考，促進了該領域科研交流和科研成果轉化。
期刊影響力：
該期刊的影響因子為1.4。
中科院分區(qū)信息在大類學科中心理學為：4區(qū)，小類學科中PSYCHOLOGY, APPLIEDMultiple：4區(qū)，
中科院分區(qū)信息
教育測量雜志2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) |
PSYCHOLOGY, APPLIED
心理學：應用
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL
心理學：數學
|
4區(qū)
4區(qū)
4區(qū)
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否 | 否 |
教育測量雜志2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) |
PSYCHOLOGY, APPLIED
心理學：應用
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL
心理學：數學
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4區(qū)
4區(qū)
4區(qū)
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否 | 否 |
教育測量雜志2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) |
PSYCHOLOGY, APPLIED
心理學：應用
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL
心理學：數學
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4區(qū)
4區(qū)
4區(qū)
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否 | 否 |
教育測量雜志2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) |
PSYCHOLOGY, APPLIED
心理學：應用
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL
心理學：數學
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4區(qū)
4區(qū)
4區(qū)
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否 | 否 |
教育測量雜志2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) |
PSYCHOLOGY, APPLIED
心理學：應用
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL
心理學：數學
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4區(qū)
4區(qū)
4區(qū)
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否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學術影響力是相同的，各區(qū)的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。
JCR分區(qū)信息：
按JIF指標學科分區(qū)：Q3，按JCI指標學科分區(qū)：Q3
JCR分區(qū)信息
Journal Of Educational Measurement（2023-2024年最新版數據）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 76 / 113 |
33.2%
|
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 54 / 74 |
27.7%
|
| 學科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL | SSCI | Q4 | 10 / 13 |
26.9%
|
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 76 / 114 |
33.77%
|
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 55 / 74 |
26.35%
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| 學科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL | SSCI | Q3 | 9 / 13 |
34.62%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數量是均分的。
（4）CiteScore：2.3，SJR：0.755，SNIP：1.085。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.3
- SJR：0.755
- SNIP：1.085
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Psychology 小類：Psychology (miscellaneous) | Q2 | 43 / 97 |
56%
|
| 大類：Psychology 小類：Education | Q2 | 717 / 1543 |
53%
|
| 大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 215 / 360 |
40%
|
| 大類：Psychology 小類：Applied Psychology | Q3 | 154 / 249 |
38%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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