《Paedagogica Historica》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0030-9230，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1477-674X。
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)：PAEDAGOG HIST
研究方向：Multiple
期刊定位與內(nèi)容：
歷史教育學(xué)(Paedagogica Historica)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來(lái)源期刊，
《歷史教育學(xué)》發(fā)表專(zhuān)家撰寫(xiě)的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
該雜志依靠頂級(jí)作者的貢獻(xiàn)而蓬勃發(fā)展，其中包括古董、中世紀(jì)的專(zhuān)家；時(shí)代和現(xiàn)代。它鼓勵(lì)社會(huì)、跨文化和歷史的比較方法，并以對(duì)理論和方法發(fā)展表現(xiàn)出細(xì)致關(guān)注的內(nèi)容而自豪。論文以英語(yǔ)、法語(yǔ)和德語(yǔ)發(fā)表
雜志鼓勵(lì)研究者采用比較方法，探討不同文化、地區(qū)或歷史時(shí)期的教育現(xiàn)象，以促進(jìn)對(duì)教育實(shí)踐和理念的深入理解；關(guān)注教育歷史研究的理論和方法論進(jìn)展，包括新理論的應(yīng)用和對(duì)現(xiàn)有方法的批判性評(píng)估。該雜志為教育歷史領(lǐng)域的學(xué)術(shù)討論和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，同時(shí)也為教育工作者、政策制定者和研究人員提供了寶貴的信息和見(jiàn)解。
發(fā)文量：
近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為35篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0.3，CiteScore指數(shù)0.9，SJR指數(shù)0.18。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.9
- SJR：0.18
- SNIP：0
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Arts and Humanities 小類(lèi)：History | Q1 | 323 / 1760 |
81%
|
| 大類(lèi)：Arts and Humanities 小類(lèi)：Education | Q4 | 1161 / 1543 |
24%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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