《Teaching Sociology》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0092-055X，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1939-862X。

創(chuàng)刊時(shí)間：1973年

出版周期：4 issues/year

出版語(yǔ)言：English

國(guó)際簡(jiǎn)稱：TEACH SOCIOL

研究方向：Multiple

期刊定位與內(nèi)容：

社會(huì)學(xué)教學(xué)(Teaching Sociology)是一本由SAGE出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來(lái)源期刊，該刊創(chuàng)刊于1973年，出版周期4 issues/year。

《社會(huì)學(xué)教學(xué)》發(fā)表專家撰寫的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。

《教學(xué)社會(huì)學(xué)》期刊致力于提升社會(huì)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果，通過(guò)發(fā)表各類學(xué)術(shù)作品來(lái)支持教育者的專業(yè)發(fā)展。期刊內(nèi)容涵蓋了從創(chuàng)新教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)性研究到對(duì)教學(xué)法重要議題的深入分析，旨在為社會(huì)學(xué)教師提供全面的學(xué)術(shù)支持和教學(xué)策略。

期刊鼓勵(lì)教師探索和分享新的教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估方法以及技術(shù)應(yīng)用，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。此外，期刊還關(guān)注社會(huì)學(xué)教育中的倫理問(wèn)題、多元文化教育、以及如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。

出版周期與發(fā)文量：

該雜志出版周期4 issues/year。近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為23篇。

學(xué)術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1，CiteScore指數(shù)3.7，SJR指數(shù)0.617。本刊非開放獲取期刊。

聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。