要提升在《European Journal Of Psychology Of Education》雜志上的發(fā)表速度，可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、了解期刊特點(diǎn)與要求

熟悉期刊定位、研讀投稿指南。

2、優(yōu)化稿件質(zhì)量

精心準(zhǔn)備論文：在投稿前，確保論文結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢，并符合期刊的格式要求。

摘要與關(guān)鍵詞：撰寫簡(jiǎn)潔明了的摘要和準(zhǔn)確無(wú)誤的關(guān)鍵詞，以便編輯和審稿人快速了解論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)。

數(shù)據(jù)完整準(zhǔn)確：確保研究數(shù)據(jù)完整、以便審稿人能夠快速驗(yàn)證論文的可靠性和科學(xué)性。

3、積極溝通與合作

與編輯保持溝通、及時(shí)回應(yīng)審稿意見、推薦審稿人。

4、選擇投稿時(shí)機(jī)

避開投稿高峰期、關(guān)注期刊動(dòng)態(tài)。

5、利用專業(yè)服務(wù)

語(yǔ)言潤(rùn)色服務(wù)：如果English不是作者的母語(yǔ)，可以考慮使用專業(yè)的語(yǔ)言潤(rùn)色服務(wù)來(lái)修飾論文初稿和投稿信中的措辭，確保英語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確清晰。

《European Journal Of Psychology Of Education》雜志創(chuàng)刊于1986年，ISSN號(hào)：0256-2928，E-ISSN號(hào)：1878-5174，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱為EUR J PSYCHOL EDUC，中文名稱為：《歐洲教育心理學(xué)雜志》。

該雜志由Springer Nature出版，出版語(yǔ)言為English，出版地區(qū)為PORTUGAL，出版周期為4 issues per year。作為一本專注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學(xué)：教育領(lǐng)域的SCI學(xué)術(shù)期刊，被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄，其在學(xué)術(shù)界擁有較高的影響力和學(xué)術(shù)地位。

《歐洲教育心理學(xué)雜志》（EJPE）是一份季刊，旨在發(fā)表高質(zhì)量的論文，這些論文探討了不同制度、社會(huì)和文化背景下教育過(guò)程的相關(guān)心理方面，并關(guān)注參與者、他們的教育軌跡和社會(huì)文化背景的多樣性。強(qiáng)烈鼓勵(lì)作者采用教育心理學(xué)中開發(fā)的各種理論和方法工具，以便通過(guò)整合不同的觀點(diǎn)獲得新的見解。我們不想加強(qiáng)不同社區(qū)之間因其理論和方法背景而產(chǎn)生的分歧和距離，而是希望邀請(qǐng)作者以有意義的方式參與各種理論和方法工具，并尋找可以從這些工具的組合中產(chǎn)生的新知識(shí)。EJPE 向所有反映教育過(guò)程原始心理學(xué)研究結(jié)果的論文開放，也歡迎整合當(dāng)前知識(shí)并為未來(lái)研究開辟新途徑的優(yōu)秀理論和評(píng)論論文。編輯團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，參與多樣性活動(dòng)將為新知識(shí)創(chuàng)造巨大機(jī)會(huì)，因此他們希望鼓勵(lì)作者，尤其是來(lái)自代表性較低的國(guó)家和地區(qū)的作者以及年輕的研究人員，提交他們的研究成果并堅(jiān)持通過(guò)審查過(guò)程，這可能很有挑戰(zhàn)性，但也提供了學(xué)習(xí)和啟發(fā)的機(jī)會(huì)。

該雜志在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科“心理學(xué)”為2區(qū)，小類學(xué)科“PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL”為3區(qū)；在JCR分區(qū)等級(jí)為Q2。其影響因子為2.7。

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