關(guān)于《Health Education Research》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Health Education Research》雜志創(chuàng)刊于1986年，國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為HEALTH EDUC RES，ISSN號：0268-1153，E-ISSN號：1465-3648。

該雜志由Oxford University Press出版，出版周期為6 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Health Education Research》雜志中文名稱為：健康教育研究。

《Health Education Research》發(fā)表原創(chuàng)的、經(jīng)過評審的論文，健康教育研究涉及全球健康教育和推廣中的所有重要問題，為健康教育研究和實踐社區(qū)之間提供了寶貴的聯(lián)系。雜志還注重研究的創(chuàng)新性和實證性，鼓勵研究者使用定量和定性的研究方法，以及混合研究方法，來探索和解決健康教育領(lǐng)域的問題。作為一本在健康教育領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，為全球的健康教育研究者提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)交流平臺。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學(xué)科醫(yī)學(xué)中位于4區(qū)，小類學(xué)科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究中位于4區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域為Q1。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：4.1，SJR：0.741，SNIP：0.776

學(xué)科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：374 / 1543，百分位：75%； 大類：Social Sciences，小類：Public Health, Environmental and Occupational Health，分區(qū)：Q2，排名：245 / 665，百分位：63%；

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