《Irish Educational Studies》國際標準刊號?ISSN：0332-3315，電子期刊的國際標準刊號：1747-4965。
創(chuàng)刊時間：1981年
出版周期：4 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：IRISH EDUC STUD
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
愛爾蘭教育研究(Irish Educational Studies)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1981年，出版周期4 issues/year。
《愛爾蘭教育研究》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《愛爾蘭教育研究》是一本國際性的、經(jīng)過評審的期刊，通過借鑒教育理論和實踐中的所有學(xué)科，就一系列與教育相關(guān)的主題發(fā)表手稿；這包括人類學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)和課程研究。
《Irish Educational Studies》是一本國際性的同行評審期刊，致力于發(fā)表與教育相關(guān)的各類主題的論文。該期刊涵蓋了教育理論及實踐的各個領(lǐng)域，包括人類學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、歷史、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)和課程研究等。它特別歡迎那些具有批判性視角、能夠?qū)⒌胤脚c全球聯(lián)系起來、并對教育實踐產(chǎn)生影響的研究文章，這些研究可能涉及從早期教育到高等教育的所有教育領(lǐng)域。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為83篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.8，CiteScore指數(shù)4，SJR指數(shù)0.626。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：4
- SJR：0.626
- SNIP：1.081
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 394 / 1543 |
74%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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