《Contemporary Educational Psychology》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0361-476X，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1090-2384。
創(chuàng)刊時(shí)間：1976年
出版周期：4 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：CONTEMP EDUC PSYCHOL
研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
期刊定位與內(nèi)容：
當(dāng)代教育心理學(xué)(Contemporary Educational Psychology)是一本由Elsevier出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，屬于國際一流期刊。該刊創(chuàng)刊于1976年，出版周期4 issues/year。
《當(dāng)代教育心理學(xué)》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹心理學(xué)：教育的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《當(dāng)代教育心理學(xué)》發(fā)表涉及心理學(xué)應(yīng)用的文章；教育過程的理論與科學(xué)。特別相關(guān)的是對(duì)實(shí)證研究的描述和旨在解釋或加強(qiáng)教育過程的理論介紹。該雜志非常重視研究方法的質(zhì)量。它不僅關(guān)注理論研究，還關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用，鼓勵(lì)研究者將理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以提高教育質(zhì)量和效果。作為一本關(guān)注教育心理學(xué)研究和實(shí)踐的專業(yè)期刊，為廣大研究者提供了一個(gè)展示和交流學(xué)術(shù)成果的舞臺(tái)，對(duì)于推動(dòng)教育心理學(xué)的發(fā)展具有重要意義。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為84篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為3.9，CiteScore指數(shù)16.5，SJR指數(shù)3.863。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：16.5
- SJR：3.863
- SNIP：4.823
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 12 / 1543 |
99%
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| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 4 / 360 |
99%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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