《Journal Of Psychoeducational Assessment》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：0734-2829，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1557-5144。
創(chuàng)刊時間：1983年
出版周期：6 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：J PSYCHOEDUC ASSESS
研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
期刊定位與內(nèi)容：
心理教育評估雜志(Journal Of Psychoeducational Assessment)是一本由SAGE出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1983年，出版周期6 issues/year。
《心理教育評估雜志》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹心理學(xué)：教育的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
雜志的背景建立在教育心理學(xué)測評的重要性之上。隨著教育心理學(xué)的發(fā)展，對于學(xué)生的認(rèn)知能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格和個性特征等方面的測評變得越來越重要。這些測評不僅幫助教育者更好地理解學(xué)生，還為教學(xué)方法的改進(jìn)和教育政策的制定提供了科學(xué)依據(jù)。
《教育心理測評雜志》涵蓋了教育心理測評的多個方面，包括但不限于心理測評理論、測評工具的開發(fā)與驗證、測評方法的創(chuàng)新、測評結(jié)果的分析與應(yīng)用、以及測評過程中的倫理問題等。雜志通過發(fā)表實證研究、理論探討、技術(shù)報告和案例研究，為讀者提供了關(guān)于教育心理測評的全面視角。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期6 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為62篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.5，CiteScore指數(shù)3.3，SJR指數(shù)0.688。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.3
- SJR：0.688
- SNIP：1.016
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 479 / 1543 |
68%
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| 大類：Social Sciences 小類：Clinical Psychology | Q2 | 126 / 311 |
59%
|
| 大類：Social Sciences 小類：General Psychology | Q2 | 100 / 216 |
53%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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