《Cognition And Instruction》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0737-0008，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1532-690X。

創(chuàng)刊時(shí)間：1984年

出版周期：4 issues/year

出版語言：English

國際簡稱：COGNITION INSTRUCT

研究方向：Multiple

期刊定位與內(nèi)容：

認(rèn)知與教學(xué)(Cognition And Instruction)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1984年，出版周期4 issues/year。

《認(rèn)知與教學(xué)》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹心理學(xué)：實(shí)驗(yàn)的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。

《認(rèn)知與教學(xué)雜志》（Cognition and Instruction），簡稱COGNITION INSTRUCT，是一本專注于教育心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)期刊。該雜志以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和深厚的理論基礎(chǔ)，探討認(rèn)知理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與發(fā)展，致力于推動(dòng)教育領(lǐng)域的科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的深度融合。

《認(rèn)知與教學(xué)雜志》自創(chuàng)刊以來，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)要求，發(fā)表了大量具有創(chuàng)新性和影響力的研究成果。其研究內(nèi)容廣泛覆蓋認(rèn)知科學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)理論、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等多個(gè)方面，特別是關(guān)注教師認(rèn)知、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)以及教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等前沿議題。

出版周期與發(fā)文量：

該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為10篇。

學(xué)術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為2.3，CiteScore指數(shù)7.9，SJR指數(shù)1.933。本刊非開放獲取期刊。

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