教育行動研究(Educational Action Research)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.8，CiteScore指數(shù)3.1，SJR指數(shù)0.758。本刊非開放獲取期刊。
《教育行動研究》是一本專注于教育行動研究的學術期刊，致力于推動教育實踐的改進和發(fā)展，通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、案例研究和實踐經(jīng)驗，為教育工作者、研究者和政策制定者提供一個交流和分享的平臺。雜志的主要目標是促進教育行動研究的理論和實踐的發(fā)展。教育行動研究是一種以實踐為基礎的研究方法，旨在通過研究者與實踐者的緊密合作，解決實際教育問題并改進教育實踐。該雜志鼓勵研究者采用多種研究方法，如定性研究、定量研究、混合研究等，以深入探討教育行動研究的各個方面。
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 488 / 756 |
35.5%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 447 / 756 |
40.94%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 529 / 1543 |
65%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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