《Assessment In Education-principles Policy & Practice》國際標準刊號?ISSN：0969-594X，電子期刊的國際標準刊號：1465-329X。
創(chuàng)刊時間：1994年
出版周期：6 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：ASSESS EDUC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
教育評估-原則政策與實踐(Assessment In Education-principles Policy & Practice)是一本由Taylor & Francis出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1994年，出版周期6 issues/year。
《教育評估-原則政策與實踐》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學和教育研究的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《教育評估-原則政策與實踐》是評估領域的權威學術期刊，致力于發(fā)表高質量的研究論文，為評估領域的學術產(chǎn)出提供了重要的平臺。該雜志以國際視野為導向，鼓勵來自不同評估體系和文化背景的學者提交論文，以促進評估領域的跨文化交流和合作。雜志的目的在于探索教育評估政策和實踐的共性與差異，通過比較研究和案例分析，揭示不同評估體系和文化背景下的評估實踐和挑戰(zhàn)。該雜志不僅關注傳統(tǒng)的考試和評價方法，還關注新興的評估技術和方法，如計算機化適應性測試、表現(xiàn)性評價等，以反映評估領域的最新動態(tài)和趨勢。
它通過嚴格的同行評審流程，確保發(fā)表的論文具有高質量和學術價值。該雜志為評估領域的研究人員、政策制定者和實踐者提供了寶貴的學術資源，促進了評估領域的學術發(fā)展和實踐改進。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期6 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為22篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.7，CiteScore指數(shù)5.7，SJR指數(shù)0.97。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：5.7
- SJR：0.97
- SNIP：2.001
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 216 / 1543 |
86%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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