《Teaching And Learning In Medicine》出版語言：English，具體論文語言需根據相關征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Routledge出版的國際知名學術期刊，創(chuàng)刊于1989年，出版語言：English，專注于醫(yī)學-衛(wèi)生保健領域，重點介紹醫(yī)學-衛(wèi)生保健的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《醫(yī)學教學與學習》（TLM）是針對醫(yī)療專業(yè)教學與學習的國際學術論壇。其國際范圍反映了所有醫(yī)學教育者面臨的共同挑戰(zhàn)：培養(yǎng)有能力、全面發(fā)展和持續(xù)學習的人，為在復雜、高風險和不斷變化的臨床環(huán)境中執(zhí)業(yè)做好準備。TLM 的貢獻者和讀者包括行為科學家和醫(yī)療保健從業(yè)者，這表明將不同的觀點整合到對學習和表現(xiàn)的全面理解中具有重要意義。該期刊旨在提供有效的教育決策所需的理論基礎和實踐分析，涉及招生、教學設計和交付、績效評估、補救、技術輔助教學、多樣性管理和教師發(fā)展等領域。TLM 的范圍包括所有級別的醫(yī)學教育，從醫(yī)學預科到研究生和繼續(xù)醫(yī)學教育，發(fā)表的文章屬于以下類別：
此外，關于《Teaching And Learning In Medicine》的數據統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標學科分區(qū)：Q2，按JCI指標學科分區(qū)：Q2
JCR分區(qū)信息
Teaching And Learning In Medicine（2023-2024年最新版數據）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 26 / 85 |
70%
|
| 學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q3 | 88 / 174 |
49.7%
|
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 31 / 85 |
64.12%
|
| 學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q2 | 63 / 175 |
64.29%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：5.2
- SJR：1.07
- SNIP：1.514
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Medicine 小類：General Medicine | Q1 | 92 / 636 |
85%
|
| 大類：Medicine 小類：Education | Q1 | 264 / 1543 |
82%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學科中教育學為：3區(qū)，小類學科中EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES醫(yī)學-衛(wèi)生保?。?區(qū)
中科院分區(qū)信息
醫(yī)學教學2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務
|
3區(qū)
3區(qū)
|
否 | 否 |
醫(yī)學教學2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務
|
2區(qū)
2區(qū)
|
否 | 否 |
醫(yī)學教學2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務
|
3區(qū)
3區(qū)
|
否 | 否 |
醫(yī)學教學2021年12月基礎版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務
|
3區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
醫(yī)學教學2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務
|
3區(qū)
3區(qū)
|
否 | 否 |
醫(yī)學教學2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務
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3區(qū)
3區(qū)
|
否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學術影響力是相同的，各區(qū)的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。
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