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關(guān)于《Etr&d-educational Technology Research And Development》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對(duì)接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評(píng)估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對(duì)AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對(duì)SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤(rùn)色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對(duì)AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個(gè)性化處理：對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個(gè)性化處理，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Etr&d-educational Technology Research And Development》雜志創(chuàng)刊于1989年，國際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱為ETR&D-EDUC TECH RES，ISSN號(hào)：1042-1629，E-ISSN號(hào)：1556-6501。

該雜志由Springer Nature出版，出版周期為6 issues per year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Etr&d-educational Technology Research And Development》雜志中文名稱為：Etr&d-教育技術(shù)研發(fā)。

《教育技術(shù)研究與發(fā)展》是該領(lǐng)域唯一一本完全專注于教育技術(shù)研究與發(fā)展的學(xué)術(shù)期刊。研究部分將審閱稿件的優(yōu)先級(jí)最高，這些稿件應(yīng)為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌?chuàng)定量、定性或混合方法研究，研究主題涉及教育環(huán)境中的技術(shù)應(yīng)用或教學(xué)設(shè)計(jì)。這些背景包括 K-12、高等教育和成人學(xué)習(xí)（例如，在企業(yè)培訓(xùn)環(huán)境中）。還發(fā)表評(píng)估與教育技術(shù)研究相關(guān)的重要研究問題的分析論文和對(duì)類似主題的文獻(xiàn)評(píng)論。本部分刊登了關(guān)于研究實(shí)踐方面以及教育實(shí)踐中的應(yīng)用理論的詳盡文章，并提供了教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的最新研究信息的綜合來源。發(fā)展部分發(fā)表有關(guān)各種教學(xué)技術(shù)和學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)劃、實(shí)施、評(píng)估和管理的研究。歡迎基于經(jīng)驗(yàn)的形成性評(píng)估和基于理論的教學(xué)設(shè)計(jì)研究論文，以及報(bào)告將技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新方法的結(jié)果的論文。發(fā)展部分的論文可能涉及多種研究方法，應(yīng)側(cè)重于教學(xué)發(fā)展過程的一個(gè)或多個(gè)方面；在相關(guān)且可能的情況下，論文應(yīng)討論教學(xué)設(shè)計(jì)決策的影響，并提供將結(jié)果與這些決策聯(lián)系起來的證據(jù)。文化和區(qū)域視角部分（以前稱為國際評(píng)論）歡迎有關(guān)如何使用技術(shù)來增強(qiáng)特定文化或地區(qū)的學(xué)習(xí)、教學(xué)和表現(xiàn)的創(chuàng)新研究。提交給本部分的教育技術(shù)研究應(yīng)置于文化背景中，批判性地審視文化或地區(qū)或文化或地區(qū)中的個(gè)人或團(tuán)體普遍存在的問題和意識(shí)形態(tài)。理論觀點(diǎn)可以廣泛地涵蓋研究，例如批判種族理論、文化歷史活動(dòng)理論和文化模型。本部分發(fā)表的論文包括定量、定性和混合方法的文章和評(píng)論，借鑒相關(guān)理論、實(shí)證證據(jù)以及在文化背景下對(duì)研究結(jié)果、含義和結(jié)論的批判性分析。教育技術(shù)研究與發(fā)展除了定期論文外，還出版有關(guān)社區(qū)感興趣的及時(shí)主題的特刊。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級(jí)版分區(qū)表中，該雜志在大類學(xué)科教育學(xué)中位于3區(qū)，小類學(xué)科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究中位于3區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域?yàn)镼1。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：10.7，SJR：1.706，SNIP：2.309

學(xué)科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：41 / 1543，百分位：97%；

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