關于《Internet And Higher Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Internet And Higher Education》雜志創(chuàng)刊于1998年，國際標準簡稱為INTERNET HIGH EDUC，ISSN號：1096-7516，E-ISSN號：1873-5525。

該雜志由Elsevier出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Internet And Higher Education》雜志中文名稱為：互聯(lián)網與高等教育。

《Internet And Higher Education》致力于解決與高等教育機構互聯(lián)網在線學習、教學和管理相關的當代問題和未來發(fā)展。這是一份同行評審的期刊，旨在成為學術展示和傳播理論和應用貢獻的工具，重點關注互聯(lián)網技術在教學中的創(chuàng)新部署，并報告研究，以展示互聯(lián)網和信息技術對高等教育各種背景下教育的影響。雜志的目標是推動教育創(chuàng)新，提高教育質量，促進教育公平。它鼓勵跨學科的研究，包括教育學、心理學、社會學、信息科學等，以全面地理解互聯(lián)網對高等教育的影響。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學科教育學中位于1區(qū)，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于1區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。

Cite Score數據顯示，CiteScore：19.3，SJR：2.426，SNIP：3.417

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：8 / 1543，百分位：99%； 大類：Social Sciences，小類：Computer Networks and Communications，分區(qū)：Q1，排名：10 / 395，百分位：97%；

聲明：本信息依據互聯(lián)網公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯(lián)系我們及時更正。