《International Education Journal-comparative Perspectives》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：1443-1475，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2202-493X。
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：INT EDUC J
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
國(guó)際教育期刊-比較視角(International Education Journal-comparative Perspectives)是一本由Shannon Research Press出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《國(guó)際教育期刊-比較視角》是一本專注于國(guó)際教育研究的學(xué)術(shù)期刊，旨在提供一個(gè)平臺(tái)，用于探討和比較不同國(guó)家和地區(qū)的教育系統(tǒng)、政策、實(shí)踐和理論。該期刊特別關(guān)注教育的全球趨勢(shì)、國(guó)際教育合作、跨文化教育、教育政策分析以及教育改革的比較研究。
期刊內(nèi)容包括原創(chuàng)研究論文、綜述文章、案例研究和評(píng)論，這些內(nèi)容不僅反映了國(guó)際教育領(lǐng)域的最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)和理論進(jìn)展，還提供了對(duì)教育實(shí)踐和政策的深入分析和討論。雜志特別強(qiáng)調(diào)教育的全球性視角，探討如何通過教育促進(jìn)國(guó)際理解和和平，以及如何應(yīng)對(duì)全球化帶來的挑戰(zhàn)。該雜志通過嚴(yán)格的同行評(píng)審過程，確保發(fā)表的文章具有高質(zhì)量和創(chuàng)新性，為讀者提供可靠和權(quán)威的信息資源。它不僅為學(xué)術(shù)界提供了一個(gè)交流思想的論壇，也為政策制定者、教育工作者和國(guó)際教育領(lǐng)域的其他專業(yè)人士提供了實(shí)用的指導(dǎo)和見解。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為14篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0.5，CiteScore指數(shù)0.7，SJR指數(shù)0.188。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.7
- SJR：0.188
- SNIP：0.422
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q4 | 1247 / 1543 |
19%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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