《Psychology Learning And Teaching-plat》國際標準刊號?ISSN：1475-7257。
出版語言：English
國際簡稱：PSYCHOL LEARN TEACH-
研究方向：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
期刊定位與內(nèi)容：
心理學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)平臺(Psychology Learning And Teaching-plat)是一本由SAGE出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《心理學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)平臺》作為一本專注于心理學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它的核心使命是促進心理學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的創(chuàng)新與改進。該期刊為心理學(xué)教育工作者、研究者以及學(xué)生提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗、討論教學(xué)策略和評估方法的多維度平臺。
期刊的內(nèi)容涵蓋了心理學(xué)教育的多個方面，包括但不限于教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用、課程設(shè)計、學(xué)生參與度的提升、以及教學(xué)技術(shù)的發(fā)展。它鼓勵跨學(xué)科的研究，探索如何將心理學(xué)的原理和發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于教育實踐中，以提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。還關(guān)注心理學(xué)教育的全球化視角，鼓勵來自不同文化和教育體系的研究者分享他們的見解和實踐，從而促進國際間的學(xué)術(shù)交流和合作。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究和實踐報告，旨在建立一個有關(guān)心理學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)共同體，推動該領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展和進步。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為21篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.9，CiteScore指數(shù)4.3，SJR指數(shù)0.83。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：4.3
- SJR：0.83
- SNIP：1.013
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 340 / 1543 |
77%
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| 大類：Social Sciences 小類：General Psychology | Q2 | 66 / 216 |
69%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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