《Journal Of Language Identity And Education》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：1534-8458，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1532-7701。
創(chuàng)刊時(shí)間：2002年
出版周期：5 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：J LANG IDENTITY EDUC
研究方向：Multiple
期刊定位與內(nèi)容：
語言認(rèn)同與教育雜志(Journal Of Language Identity And Education)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于2002年，出版周期5 issues/year。
《語言認(rèn)同與教育雜志》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹語言與語言學(xué)的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《語言、認(rèn)同與教育雜志》作為國際學(xué)術(shù)界的一個(gè)重要平臺(tái)，專注于探討語言與身份認(rèn)同、教育之間的復(fù)雜關(guān)系。該期刊鼓勵(lì)學(xué)者們從多學(xué)科視角出發(fā)，深入分析語言在塑造個(gè)人和集體身份中的作用，以及這些身份如何在教育環(huán)境中被構(gòu)建和理解。
期刊特別關(guān)注語言多樣性、語言政策、語言教育以及語言在社會(huì)化過程中的角色，這些因素如何共同影響教育成果和社會(huì)包容性。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究，該雜志旨在為教育工作者、政策制定者、以及所有對(duì)語言在教育中作用感興趣的人士提供見解和指導(dǎo)。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期5 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為56篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.5，CiteScore指數(shù)5.7，SJR指數(shù)1.094。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：5.7
- SJR：1.094
- SNIP：1.465
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 39 / 1088 |
96%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q1 | 46 / 1167 |
96%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q1 | 219 / 1543 |
85%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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