《School Mental Health》國際標準刊號?ISSN：1866-2625，電子期刊的國際標準刊號：1866-2633。

創(chuàng)刊時間：2009年

出版周期：4 issues per year

出版語言：English

國際簡稱：SCH MENT HEALTH

研究方向：Multiple

期刊定位與內(nèi)容：

學校心理健康(School Mental Health)是一本由Springer Nature出版的學術(shù)刊物，主要報道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于2009年，出版周期4 issues per year。

《學校心理健康》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹心理學：發(fā)育的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。

《School Mental Health》作為一本專注于學校心理健康領(lǐng)域的學術(shù)期刊，為最新研究和實踐提供了一個重要的交流平臺。該期刊特別關(guān)注教育系統(tǒng)中與預防、治療和評估實踐相關(guān)的研究，尤其聚焦于情緒和行為障礙的兒童和青少年。該期刊發(fā)表了大量來自多個學科領(lǐng)域的作者的實證研究、定量和定性研究以及系統(tǒng)和范圍綜述文章。這些文章涵蓋了兒童和學校心理學、教育、兒科、兒童和青少年精神病學、發(fā)展心理學、學校咨詢、社會工作和護理等多個學科領(lǐng)域，展現(xiàn)了學校心理健康的多元化和跨學科特點。

通過發(fā)表這些高質(zhì)量的研究成果，雜志旨在促進學校心理健康領(lǐng)域的理論發(fā)展和實踐創(chuàng)新，為教育工作者、心理健康專業(yè)人士和政策制定者提供有價值的參考和指導。同時，該期刊也致力于推動學校心理健康領(lǐng)域的國際交流與合作，為全球范圍內(nèi)的學校心理健康事業(yè)做出貢獻。

出版周期與發(fā)文量：

該雜志出版周期4 issues per year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為62篇。

學術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為2.5，CiteScore指數(shù)4.3，SJR指數(shù)1.004。本刊非開放獲取期刊。

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