《Vocations And Learning》出版語(yǔ)言:English,具體論文語(yǔ)言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定,可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Springer Nature出版的國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊,創(chuàng)刊于2008年,出版語(yǔ)言:English,專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域,重點(diǎn)介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié),方便尚未深入研究的人閱讀。
職業(yè)與學(xué)習(xí):職業(yè)與專業(yè)教育研究是一本國(guó)際同行評(píng)審期刊,為概念性強(qiáng)、精心準(zhǔn)備的稿件提供了一個(gè)論壇,這些稿件為廣泛的職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供了信息。該期刊的范圍及其對(duì)職業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)注包括職業(yè)和專業(yè)學(xué)習(xí),盡管它發(fā)生在非常多樣化的環(huán)境(例如職業(yè)學(xué)院、學(xué)校、大學(xué)、工作場(chǎng)所、家庭環(huán)境、志愿機(jī)構(gòu)等)中。它是唯一一本真正關(guān)注職業(yè)學(xué)習(xí)的國(guó)際期刊,涵蓋了國(guó)際上各種形式的職業(yè)教育和專業(yè)教育活動(dòng)。職業(yè)與學(xué)習(xí)旨在:加強(qiáng)研究和學(xué)術(shù)對(duì)職業(yè)和專業(yè)教育政策的貢獻(xiàn);支持職業(yè)和專業(yè)學(xué)習(xí)與教育概念化的發(fā)展;提高職業(yè)和專業(yè)學(xué)習(xí)與教育的實(shí)踐質(zhì)量;加強(qiáng)和支持這些領(lǐng)域作為具有其自身重要目的、教學(xué)法和課程的部門的地位。 《職業(yè)與學(xué)習(xí):職業(yè)與專業(yè)教育研究》鼓勵(lì)提交來(lái)自廣泛學(xué)科以及跨學(xué)科的高質(zhì)量論文,以解決與職業(yè)與專業(yè)教育相關(guān)的問(wèn)題。論文將代表主要學(xué)科(即心理學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、歷史、文化研究、勞工研究、勞資關(guān)系和經(jīng)濟(jì)學(xué))的論文,這些學(xué)科是這些學(xué)科傳統(tǒng)內(nèi)部和之間的交叉。這些論文可以包括提供基于經(jīng)驗(yàn)的說(shuō)明、理論觀點(diǎn)的討論或關(guān)于職業(yè)學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)評(píng)論的論文。此外,還將審查與職業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍、報(bào)告和政策。擬議期刊中涉及的主題可能包括但不限于:職業(yè)學(xué)習(xí)的課程和教學(xué)法;職業(yè)學(xué)習(xí)中知識(shí)的作用和性質(zhì);職業(yè)的性質(zhì)、專業(yè)實(shí)踐和學(xué)習(xí);職業(yè)環(huán)境中背景和學(xué)習(xí)的關(guān)系;職業(yè)教育的性質(zhì)和作用;職業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的性質(zhì);職業(yè)教育的不同表現(xiàn)形式和比較分析、其目的和形成;組織教學(xué)法;職業(yè)學(xué)習(xí)和教育隨時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)變;職業(yè)學(xué)習(xí)和教育中的教學(xué)實(shí)踐分析;職業(yè)學(xué)習(xí)和教育政策分析;職業(yè)學(xué)習(xí)和教育的國(guó)際比較;對(duì)當(dāng)代政策、實(shí)踐和舉措的批判性評(píng)價(jià);職業(yè)教育教學(xué)研究;非工作環(huán)境和無(wú)償工作中的職業(yè)學(xué)習(xí)方法;整個(gè)工作生涯中的學(xué)習(xí);職業(yè)學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)要求和概念以及國(guó)家和跨國(guó)機(jī)構(gòu)及其政策之間的關(guān)系。
此外,關(guān)于《Vocations And Learning》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
(1)JCR分區(qū)信息:按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū):Q2,按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū):Q1
JCR分區(qū)信息
Vocations And Learning(2023-2024年最新版數(shù)據(jù))
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 212 / 756 |
72%
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按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 159 / 756 |
79.03%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》(Journal Citation Reports,簡(jiǎn)稱JCR)。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當(dāng)年IF,最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
(2)Cite Score(2024年最新版)
Cite Score(2024年最新版)
- CiteScore:5.3
- SJR:0.687
- SNIP:1.468
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 252 / 1543 |
83%
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CiteScore:該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出,指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù),除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
(3)在中科院分區(qū)表中,大類學(xué)科中教育學(xué)為:2區(qū),小類學(xué)科中EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHEDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH:3區(qū)
中科院分區(qū)信息
職業(yè)與學(xué)習(xí)2023年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
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3區(qū)
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否 | 否 |
職業(yè)與學(xué)習(xí)2022年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
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4區(qū)
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否 | 否 |
職業(yè)與學(xué)習(xí)2021年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
|
4區(qū)
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否 | 否 |
職業(yè)與學(xué)習(xí)2021年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
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4區(qū)
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否 | 否 |
職業(yè)與學(xué)習(xí)2020年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 3區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
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4區(qū)
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否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中,主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力,最終每個(gè)分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的,各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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