《Journal Of Learning Analytics》出版語(yǔ)言：English，具體論文語(yǔ)言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由UTS ePress出版的國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語(yǔ)言：English，專注于Social Sciences-Education領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹Social Sciences-Education的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《學(xué)習(xí)分析雜志》是一份專注于學(xué)習(xí)分析領(lǐng)域的國(guó)際同行評(píng)審學(xué)術(shù)期刊，致力于推動(dòng)教育數(shù)據(jù)的收集、處理和分析方法的發(fā)展，并探索這些技術(shù)如何被用來(lái)改善教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。該雜志旨在為全球?qū)W者、研究人員以及實(shí)踐者提供一個(gè)交流平臺(tái)，以便他們能夠分享最新的研究成果和技術(shù)進(jìn)展。隨著大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，學(xué)習(xí)分析已經(jīng)成為一個(gè)重要的研究領(lǐng)域，它通過分析學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)來(lái)洞察學(xué)習(xí)行為、評(píng)估教學(xué)效果，并據(jù)此提出改進(jìn)措施。
此外，關(guān)于《Journal Of Learning Analytics》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q1，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q1
JCR分區(qū)信息
Journal Of Learning Analytics（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 92 / 756 |
87.9%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 61 / 756 |
92%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：7.4
- SJR：1.496
- SNIP：1.585
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 113 / 1543 |
92%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications | Q1 | 181 / 817 |
77%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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