關于《American Journal Of Health Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術思考和見解。

《American Journal Of Health Education》雜志國際標準簡稱為AM J HEALTH EDUC，ISSN號：1932-5037，E-ISSN號：2168-3751。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English。作為一本專注于PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH領域的學術期刊，它被國際權威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《American Journal Of Health Education》雜志中文名稱為：美國健康教育雜志。

《美國健康教育雜志》一直致力于推動健康教育領域的研究、實踐和政策發(fā)展。作為一本國際性的、同行評審的期刊，它為全球的健康教育工作者提供了一個交流和分享最新研究成果、實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新觀點的平臺。雜志的內容涵蓋了健康教育的各個方面，包括健康促進、疾病預防、健康行為與生活方式、健康教育理論與方法、健康政策與管理等。雜志關注的主題廣泛，涉及兒童與青少年健康、社區(qū)健康、環(huán)境健康、全球健康、健康傳播、健康心理學等多個領域。此外，雜志還關注多元文化背景下的健康教育問題，以及新興技術和社交媒體在健康教育中的應用。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH領域為Q4。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：1.7，SJR：0.324，SNIP：0.453

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Health (social science)，分區(qū)：Q3，排名：224 / 371，百分位：39%； 大類：Social Sciences，小類：Public Health, Environmental and Occupational Health，分區(qū)：Q3，排名：449 / 665，百分位：32%；

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